虫虫虫（一）（教案）-2023-2024学年苏少版（2012）美术二年级下册

课题 虫虫虫 第1课时 主备人 教学 目标 知识与技能目标：通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形态、颜色。 过程与方法目标：能够抓住虫的特征进行表现，并能够运用各种方法创作出富有情趣的虫。 情感、态度与价值观目标：培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。 教学 重难点 教学重点：了解虫的特征，并能用不同的线条表现出来。 教学难点：能够抓住虫的特征，表现出虫的不同形态。 课前准备 教师准备：课件、螳螂范作 学生准备：绘画工具以及课前收集的有关昆虫的知识、故事和图片资料等。 教学过程 设计意图及修改 1、 导入 猜谜：头戴两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯齿刀，小虫见了拼命逃。打一昆虫 生：螳螂 师：你是怎么猜出来的？ 生：因为螳螂胸前有两把大大的钳子，就像两把大刀。 师：我们看到的螳螂大多数是绿色的，螳螂还有其它颜色的，这是枯叶螳螂，螳螂的品种很多，想不想了解有关螳螂的其它趣事？ 看视频： 视频中出现了哪几种虫子？ 红螳螂、蜘蛛、兰花螳螂 师：今天我们就一起来学习画虫虫虫 2、 了解昆虫世界 科学家估计大自然中约有一千万种虫子，你还认识哪些虫子？它有什么特别的地方？ 重点介绍两种昆虫 蜜蜂爱群居，它们有自己的社会，有蜂王、雄蜂和工蜂。工蜂特别勤劳，从一生下来就开始干活、采蜜、当哨兵、任劳任怨。蜂王主要负责繁衍后代。 蚂蚁很有合作精神，蚂蚁用触角传递信息，当遇到美味的食物时，会通知同伴一起搬回家，当遇到洪水时，蚂蚁会抱成一团，躲避洪水。 我们再来欣赏其它的美丽虫子 蝴蝶、蝈蝈、七星瓢虫、天牛、 独角仙（因为它的头上有一个独特的犄角，不过一般雄虫才有角。独角仙身体强壮有力，能拉动比它重二十倍的东西，它们还特别爱摔跤，那是为了抢夺食物、地盘。它在摔跤時，主要是利用它头上特有的犄角，利用犄角的角尖攻击，或把敌人夹住，再高举摔得远远的，它们摔角的比赛规则就是摔在地上就算输了，输的便要自动离开。有人喜欢斗独角仙，便将它们抓来饲养。） 彩虹揪虫、屎壳郎、豆芫菁、 竹甲虫、象鼻虫、 竹节虫：这个虫的名字叫竹节虫。它为了保护自己，使自己的身体形状和色彩长得和周围的环境很像，这样就很难被人发现。并且有一种竹节虫是世界上最长的昆虫，最长的甚至超过30厘米。 椿象（放屁虫）、当他遇到危险时，会放臭屁，怕敌人熏走。 蜘蛛、蜈蚣、 2亿万年前的巨脉蜻蜓、2亿万年前的三叶虫、显微镜下肉眼看不清的蚜虫、虱子、螨虫。 这么多美丽的虫，你最喜欢哪只虫？他有什么特点？ 3、 教师示范画螳螂 师：我最喜欢兰花螳螂，因为它的外形像一朵兰花，很漂亮。 我们先来仔细观察螳螂的外形，可以分成哪几部分来画。 生略 师：我们可以把螳螂分成头、胸、腹三部分来画，头上有触角、眼睛、嘴巴，胸有六对足和翅膀。 观察好了，我们就可以开始画了。我先想一想兰花螳螂画在画面的哪个位置，画多大，然后画出外形、刻画细节，最后涂上颜色。 教师画出螳螂的外形，再拿出一张涂好颜色的螳螂。 4、 欣赏作品 1、 欣赏大师画的螳螂、蜻蜓、蟋蟀、蚂蚱 2、 欣赏学生作品 五、学生作业 画一画你喜欢的虫，注意画出不同虫的外形特征。 可以画虫子的局部，也可以用线描的形式画单个的虫，还可以画虫和虫之间有趣的故事。 学生作业、教师巡回辅导 5、 评价总结 6、 课后拓展 虫给我们的生活带来了很多的启示，让我们一起来看看： （1）蜻蜓——飞机。 （2）蟑螂臂——锯子。 （3）蜂巢——建筑。 2．同学们，你到生活中去找找虫儿还给了我们哪些启示呢？你能有什么创新吗？ 用猜谜的方式导入新课，引导学生观察螳螂的外形特征，激发学生学习兴趣。 通过欣赏大自然中可爱美丽的虫虫，培养学生热爱小动物的情感，激发他们的表现欲望，孩子们确实非常喜欢这些虫。让写生说说虫的趣事，原来小动物的世界这么精彩，激发他们探究的欲望。 教师示范画螳螂，让学生了解写生虫子的过程，教师画的虫子让学生惊叹！ 虫子给我们的启示开阔了学生的眼界！ 板书重点 设计 虫虫虫 观察 外形 花纹 涂色 教学反思 虫的世界对孩子们来说，真的充满了无穷的吸引力，女孩们喜欢蝴蝶美丽的翅膀、蚂蚁勤劳的劳动，男孩们则痴迷于蟋蟀的战争、蝎子的凶狠。一见到这么多的虫，听到这么多有趣的故事，他们欢呼雀跃。所以这节课，我和学生一起收集了很多虫，了解了虫子的很多生活习性。 本节课有远古的虫、生活中的虫、大师画的虫、学生画的虫、色彩的虫、水墨的虫、生活中虫的运用等，要给学生看的虫很多，教师在选择呈现时要有所取舍，一节课四十分钟不能全部呈现，要根据自己的教学重点有所取舍，分组进行展示、欣赏。 本节课所有的创作基础全是在写生好虫造型的基础上完成的，因此教师要多给学生欣赏、分析，做好示范，让学生会画、能画，并能画好。这节课简单画出虫的外形并不难，关键是教师一定要引导好学生在写生时注重特征、细节的表现。 古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”教师有效的示范，教给了学生正确的写生虫的方法，第一步仔细观察虫的特征；第二步画出外形；第三步，画出花纹细节，第四步涂色。教师的教学不仅仅是为了学生在当前提高，更重要的是要有助于学生今后的发展，因此要着重培养学生的观察能力、写生能力。 在这节课中运用了欣赏、示范、讲解等多种教学方法综合运用，有效的提高了课堂效果，学生表现的虫虫虫形式多样，有装饰性的、有线描的、有写实细腻的，学生也尝到了写生画虫的乐趣！ 学科网（北京）股份有限公司 $$