虫虫虫（一）（教学设计）-2023-2024学年苏少版美术二年级下册

虫虫虫（一）教学设计

教材分析：

虫的世界对孩子们来说充满了吸引力，女孩子们喜欢蝴蝶美丽的翅膀，蚂蚁勤劳的劳动，男孩们则痴迷于蟋蟀的战争、甲虫的凶狠，一见到这么多虫，听到这么多有趣的故事，他们欢呼雀跃。本课从找虫虫、观虫虫、画虫虫、玩虫虫四个方面展开。由于课堂的时间有限，教师在找虫虫环节可以选择课前准备，呈现时要根据自己的教学重难点进行引导，创作以线描写生形式，因此观察虫虫尤为重要。本课从自然中来、到自然中去。大自然不仅带给孩子愉悦舒适，了解虫虫知识的充盈，更重要的是分享、探索、观察、尊重、勇敢、坚持和努力的品格构成过程。

学情分析：

学生已有初步的造型基础，对于用写生方法表现并不是非常困难的，关键是教师一定要引导好。学生在写生时要注意特征细节的表现，第一次练习的是理解掌握线条的表现方法，学生在学习中有所掌握，第二次创作在观察特征、理解造型结构、练习线条的基础之上进行创作的。

教学目标：

1. 通过观察、欣赏、探究等学习方法，了解虫子的外形、结构和色彩。

2. 尝试写生绘画，以线条、色彩表现昆虫的形状美、色彩美、纹理美，体现生动性、趣味性。

3.培养学生热爱大自然的情感，激发学生善于观察、勇于探索、敢于表现的能力。

教学重点与难点：

教学准备：教师：PPT课件、示范用具、虫子

学生准备：勾线笔、彩铅、水彩笔等绘画工具、虫子及虫子照片

学习任务一：

1.通过观察、欣赏、探究等学习方法，从不同角度观察虫子，了解它的身体结构。

2.了解昆虫的局部特点，用线条表现虫子表现的不同质感。

3.以线条写生虫子，表现出各种动态的虫子，深入细致刻画虫子局部细节，以色彩表现虫子表面肌理。

教学过程：

（一）导入

1.播放课件，谈话导入。

师：著名作家鲁迅先生家的后面，有一个很大的园子，相传叫作百草园，他曾在书中这样记录在百草园的生活：“鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，……油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。”百草园里杂草丛生，但却是小鲁迅的乐园，这些快乐是谁带给他的呢？

生：是鸣蝉、黄蜂，是蟋蟀、蜈蚣这些小虫子。

2.提问：小朋友，你认识这些虫虫吗？它给你怎样的印象和感受？

生：有趣的、稀奇古怪的、可怕的、小小的、可爱的、美丽的......

师：小朋友对小虫子的印象可谓是丰富多彩。小小的虫儿在树叶上爬行、在空中飞行、在地下挖土，它们是世界上最大的动物种群，它们几乎无处不在，让我们从一段视频中走近小虫虫的世界吧！

3.观看纪录片《微观世界》片段

师：每一只虫子都有独一无二的故事与奇妙，今天这节课让我们一起来找虫虫、观虫虫、画虫虫、玩虫虫！

【设计意图】：通过名篇段落导入，感悟人与虫虫相处的美好时光，理解作家用文章赞美虫虫，激发学生向往之情。纪录片片段引导学生欣赏、感受并了解自然界的虫子，激发学生探索虫虫世界的欲望，再引出课题。

二、学习新知。

活动（一）找虫虫

师：你知道吗？有些虫子有属于自己的绝技，瞧！那不远处的树枝，你能立刻发现叶片上的那只蝴蝶吗？这就是以形似枯叶而得名的“枯叶蝶”。这类善于拟态的小家伙们可以轻松躲过天敌的双眼。依靠着自身体型与色彩的特点，轻松的变成叶片、花瓣、干树枝，他们是自然界的伪装大师。所以，小朋友们在户外找虫虫一定要有足够的细心和耐心才能发现它们哦！

现在让我们走出教室，在校园的墙角或你家小区的花坛，找一棵树或一片草丛蹲下来，等一会儿，看看是哪知虫子来了？有些虫子会咬人、蜇人，老师提醒你们捕虫时要注意自我保护哦！

活动（二）观虫虫

1. 小游戏：你说我猜。