3.12 亚非拉民族民主运动的高涨 同步课时优化训练 2024-2025学年统编版九年级历史下册

第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 1.九年级某中学历史社团开展了研究性学习活动，据此判断他们研究的主题是( ) 主题：______ ●拉丁美洲独立运动 ●印度民族大起义 ●印度非暴力不合作运动 ●纳米比亚的独立运动 A.一战时亚非拉的民族解放 B.二战后亚非拉的经济发展 C.亚非拉反抗封建主义斗争 D.亚非拉争取民族解放运动 2.下表是20世纪20—40年代印度拍摄的两部电影的简介。这两部电影都( ) 时间 电影名称 主要内容 1921年 《虔诚的维杜罗》 通过史诗反映甘地领导的民族解放运动。 1943年 《命运》 “印度母亲”美丽与悲惨现状形成对比。 A.表达了民族独立愿望 B.揭露了法西斯的残暴 C.肯定不结盟运动意义 D.歌颂了“万隆精神” 3.第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨，印度走上了非暴力不合作的反抗道路。印度非暴力不合作运动的领导者是( ) A.卡德纳斯 B.甘地 C.扎格鲁尔 D.章西女王 4.下列材料体现的主题是( ) 19世纪 拉丁美洲独立运动、印度民族大起义 第—次世界大战后 印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动 第二次世界大战后 非洲年、巴拿马收回运河主权 A.多极化力量的壮大 B.民族解放运动的发展 C.和平与发展的世界 D.社会主义制度的扩展 5.19世纪中期的印度民族大起义和一战后的印度非暴力不合作运动的共同点是( ) A.反抗的手段完全一致 B.印度土兵是斗争的主力 C.资产阶级掌握领导权 D.打击了英国的殖民统治 6.“人们不能砍掉别人的脑袋强迫他改变信仰，不能用枪弹穿透别人的心脏来强行灌输仁爱之心。暴力只能孕育暴力，应当以仁慈来改造人类。”秉持这种观念，甘地领导了( ) A.印度民族大起义 B.卡德纳斯改革 C.非暴力不合作运动 D.华夫脱运动 7.第一次世界大战后，中国爆发了“五四运动”，印度爆发了非暴力不合作运动，埃及爆发了华夫脱运动。这表明第一次世界大战( ) A.加剧了各国发展的不平衡 B.使东方各国摆脱了殖民统治 C.改变了中国的社会性质 D.促进了民族意识的觉醒 8.这场由扎格鲁尔等人领导的、持续了近30年的爱国民族主义运动，迫使英国废除了殖民保护制度，为埃及民族民主运动进一步发展奠定了基础。材料反映的是( ) A.非暴力不合作运动 B.华夫脱运动 C.卡德纳斯改革 D.纳米比亚独立 9.小明同学根据所学制作了20世纪20-40年代部分亚非拉国家民族解放运动的知识框架图，据此可说明亚非拉地区( ) A.民族独立意识开始觉醒 B.斗争方式呈现出多样性 C.民族解放运动相互配合 D.国家均已实现民族独立 10.美国史学家帕克斯评价：墨西哥的改革运动在整个19世纪中是说法国话的，现在（20世纪30年代中期卡德纳斯执政时期）开始说俄国话了。据此判断，该学者认为这次“说俄国话”的改革( ) A.推动墨西哥走上了社会主义道路 B.具有一定程度的社会主义色彩 C.将墨西哥的主权出卖给了俄国 D.建立了苏联模式民主政治体制 11.学会区分历史事实和历史结论是历史学习中要掌握的基本技能之一。下列各项中，属于历史事实的是( ) A.一二九运动促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来 B.俄国十月革命鼓舞了被压迫民族的解放斗争 C.1934年墨西哥总统卡德纳斯推动了一系列改革 D.斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点 12.1910-1917年墨西哥资产阶级革命的重要成果是( ) A.彻底铲除了大地产制度 B.粉碎了外国势力的干涉 C.颁布了资产阶级性质的宪法 D.推翻了迪亚斯反动统治 13.阅读材料，回答问题。 材料一：兴起于第一次世界大战之后，它是由甘地领导的运动把勇敢的平民抗争和引人注意的非暴力结合在一起。1918年11月，扎格鲁尔成立华夫脱党，这是一个代表民族资产阶级利益的政党组织。党纲规定：“华夫脱党的任务是用和平合法的手段来实现埃及的完全独立。” 材料二：反抗殖民统治、实现民族独立是20世纪的最强音。第二次世界大战后，亚洲、非洲和拉丁美洲掀起了空前高涨的民族民主运动……帝国主义殖民体系瓦解。截止1990年，全世界180多个国家中，有近100个国家是在二战后宣布独立的。 ——摘自徐蓝主编《世界近现代史》（1500—2007） （1）据材料并结合所学指出印度和埃及的民族解放运动事件分别是什么？归纳这两次民族解放运动的相同之处？ （2）据材料二指出民族解放运动高峰出现的背景及其影响。 14.阅读材料，回答问题。 材料一：1783年11月2日……美国陆军总司令华盛顿发表“告别辞”：“我们同一个如此难对付的强国进行了战争，而且战争的目的已经完全达到。想到这一点只能激发起我们的惊叹和感慨之情。” 材料二：1930年3月12日，甘地率领79名信徒，开始了“食盐长征”。他们从阿默达巴德出发，前往西海岸，徒步426千米，沿途成群农民随行。4月5日，抵达丹迪海滨，亲自动手煮盐，持续了3周。事后，英国不仅放弃了食盐法，而且沮丧地认为，在这次事件中“丢尽了英国人的脸”。 【材料研读】印度人民被解除了武装，不知道如何使用武器，既缺乏从事有组织的暴力的物力，也缺乏训练，在这种情况下，使用暴力方法反抗英国是愚蠢的，会遭到英印当局轻而易举的镇压……不可能动摇强大的有组织的政府。 ——尚劝余《尼赫鲁与甘地在印度民族民主运动方法问题上的分歧》 (1)指出材料一中“战争的目的”是什么？ (2)材料二是哪一民族解放运动中的场景？据【材料研读】，指出这场民族解放运动采取非暴力斗争方式的原因。 (3)从斗争对象方面指出华盛顿和甘地领导的斗争的共同之处。通过上述材料及问题，你对民族解放斗争方式的选择有何认识？ 答案以及解析 1.答案：D 2.答案：A 3.答案：B 4.答案：B 解析：根据题干材料“19世纪拉丁美洲独立运动、印度民族大起义”“第—次世界大战后印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动”“第二次世界大战后非洲年、巴拿马收回运河主权”结合所学知识可知，这些是不同时期亚洲、非洲、拉丁美洲地区的国家反对殖民统治，争取民族解放的运动，B项正确；苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，美国企图建立一个以美国为主导的“单极世界”，欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家，推动世界朝着多极化方向发展，多极化力量的壮大与题意不符，排除A项；和平与发展是当今世界的两大主题，和平与发展的世界与题意不符，排除C项；社会主义制度是相对于资本主义制度而言的政治经济制度，其基本要素是实行公有制、实现人民当家作主，社会主义制度的扩展与题意不符，排除D项。故选B项。 5.答案：D 6.答案：C 解析：根据所学可知，甘地认为，“以牙还牙”的报复原则，只能导致人类丧失理智，暴力只能孕育暴力，应当以仁慈来改造人类，这就是非暴力抵抗，它是印度争取独立的旗帜，C项正确；印度民族大起义是武装斗争，沉重打击了英国的殖民统治，排除A项；卡德纳斯改革是墨西哥资产阶级性质的改革，排除B项；扎格鲁尔领导华夫脱运动，是埃及的民族解放运动，排除D项。故选C项。 7.答案：D 解析：根据题干“第一次世界大战后，中国爆发了“五四运动”，印度爆发了非暴力不合作运动，埃及爆发了华夫脱运动。”和所学知识可知，第一次世界大战削弱了帝国主义的力量，促进了半殖民地，殖民地地区的民族解放运动高潮，促进了亚非拉地区民族意识的觉醒，D项正确；材料只体现了亚非地区，没有涉及其他地区，不能体现“加剧各国发展的不平衡”，排除A项；一战后的半殖民地，殖民地地区的民族解放运动并没有摆脱殖民统治，排除B项；一战后，中国仍处在半殖民地半封建社会之中，社会性质没有改变，排除C项。故选D项。 8.答案：B 解析：第一次世界大战期间，埃及沦为英国的“保护国”，实际成为英国的殖民地。战争期间，埃及经济快速发展，资产阶级逐渐壮大。战争结束后，英国继续维持在埃及的统治，激起埃及人民的强烈反对。埃及华夫脱党（以扎格鲁尔为首的民族主义政党），通过游行、示威、罢工、罢课、罢市、街垒战等斗争方式，迫使有条件地英国承认埃及独立。华夫脱运动是一场资产阶级领导的爱国民族主义运动，迫使英国废除了殖民保护制度，为埃及民族民主运动进一步发展奠定了基础，B项正确；印度国大党的领袖甘地领导了非暴力不合作运动，排除A项；20世纪30年代，墨西哥总统卡德纳斯推行了资产阶级民主改革，排除C项；结合所学知识，1990年纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁，排除D项。故选：B。 9.答案：B 10.答案：B 解析：依据题干信息“20世纪30年代说俄国话”，结合所学可知，卡德纳斯改革中将服务业和大型工业收归国有，20世纪30年代苏联正在搞苏联模式，实行高度集中的社会主义经济体制，两者有一定程度的相符，B项正确;卡德纳斯改革，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，排除A项;题干材料并未涉及墨西哥的主权，排除C项;卡德纳斯改革，确立了中央集权的资产阶级民主政治体制，排除D项。故选B项。 11.答案：C 解析：根据所学知识可知，1934年墨西哥总统卡德纳斯推动了一系列改革属于客观陈述墨西哥卡德纳斯改革，属于历史事实，C项正确；一二九运动促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来是对一二.九运动的评价，属于历史结论，排除A项；俄国十月革命鼓舞了被压迫民族的解放斗争属于对十月革命影响的分析，属于历史结论，排除B项；斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点属于对斯大林格勒战役的评价，是历史结论，排除D项。故选C项。 12.答案：C 13.答案：（1）事件：印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动；相同之处：民族解放运动。 （2）背景：第二次世界大战后，亚洲、非洲和拉丁美洲掀起了空前高涨的民族民主运动；影响：帝国主义殖民体系瓦解。 14.答案：（1）脱离英国的殖民统治，赢得独立。 （2）印度非暴力不合作运动。原因：印度缺乏从事暴力的物力和训练；英国政府的强大。（意思对即可） （3）共同之处：都反对英国殖民统治。认识：民族解放斗争方式要适合本国国情。（意思对即可） 解析：（1）根据材料“我们同一个如此难对付的强国进行了战争，而且战争的目的已经完全达到。想到这一点只能激发起我们的惊叹和感慨之情。”结合所学知识可知，材料一中的战争指的是北美独立战争。故材料一中“战争的目的”是脱离英国的殖民统治，赢得独立。 （2）根据材料“1930年3月12日，甘地率领79名信徒，开始了‘食盐长征’。他们从阿默达巴德出发，前往西海岸，徒步426千米，沿途成群农民随行。4月5日，抵达丹迪海滨，亲自动手煮盐，持续了3周。事后，英国不仅放弃了食盐法，而且沮丧地认为，在这次事件中‘丢尽了英国人的脸’。”结合所学知识可知，材料二是印度非暴力不合作运动中的场景。根据“印度人民被解除了武装，不知道如何使用武器，既缺乏从事有组织的暴力的物力，也缺乏训练，在这种情况下，使用暴力方法反抗英国是愚蠢的，会遭到英印当局轻而易举的镇压……不可能动摇强大的有组织的政府。”可知，这场民族解放运动采取非暴力斗争方式的原因是印度缺乏从事暴力的物力和训练；英国政府的强大。 （3）从斗争对象方面可知，华盛顿和甘地领导的斗争的共同之处是都反对英国殖民统治。通过上述材料及问题，我认为民族解放斗争方式要适合本国国情等。 学科网（北京）股份有限公司 $$