[中学联盟]江苏省昆山市锦溪中学苏教版七年级信息技术上册第一课《信息与信息技术》教案（3份打包）

教学课题 信息与信息技术 课型 新授 本课题教时数 3 本教时为第 2 教时 备课日期 9 月 1 日 教学目标： “信息与信息技术”是江苏科学技术出版社出版的《初中信息技术》模块第一章内容。作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。通过学习，要求学生能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性；能举例说明信息的一般特征；能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。 教学重点：1、信息技术的悠久历史；2、信息技术的发展趋势；3、合理的使用信息技术 教学难点：1、信息技术的发展趋势；2、合理的使用信息技术 教学方法与手段： 本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。 教学过程：教师活动 学生活动 设计意图 复习：提问：信息的四个特征？ 新课导入 教师活动： 1、同学们，今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。首先，请大家阅读本节开头的一则新闻： 问题：上面的故事说明了什么？ 信息及其信息技术对我们人类的重要性。 教师活动：给学生3分钟看书第6页，要求尽可能记住“信息技术的五次革命”。 第一次：语言的使用 第二次：文字的创造 第三次：印刷术的发明 第四次：电报，电话，广播，电视的发明和普及 第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用 本章主要包括两大块：1、丰富多彩的信息和信息的一般特征，前者是铺垫性内容，与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点；2、信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五次革命；信息技术的发展趋势，则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中；合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。这一块的内容都是教学重点，后两者的内容也是本章的难点。 （一）信息技术的发展历史 教师活动： IT（Information Technology） 信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。可以说有了人类就有了信息技术，在人类历史上发生过了五次的信息技术革命： （二）信息技术的发展趋势： （只选择两点来讲解，其余的在下节课通过因特网、学生间互助、探究来学习） 认真看书上第九页资料[来源:学科网] （三）合理使用信息技术 辩论：信息技术的利与弊 实践： 利用因特网，查找有关“虚拟现实技术”、“语音技术”、“智能代理技术”等的相关资料，下节课提问。 授后小记： 如何将信息技术课程的学习与学生的实际需要结合起来？在讲到“如何合理使用信息技术”这一内容，我将全班同学分成两组，以辩论的形式，分别列举信息技术（网络，电视）的优，缺点，学生能将大部分的优，缺点叙述出来，但本节课的关键是引导学生在实际生活中能明辨是非，真正合理使用信息资源。这还需要从以后的教学中不断对学生加以正确指导。 [来源:学#科#网] 授课日期 9 月 9 日[来源:学科网] 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 教学课题 信息与信息技术 课型 新授 本课题教时数 3 本教时为第 3 教时 备课日期 9 月 1 日[来源:学科网] 教学目标： 了解数制的基本概念 了解二进制的基本特点与应用 认识知识的重要性 教学重点：掌握二进制的原理 教学难点：二进制的运算和原理 教学方法与手段：讲解法，分组谈论学习法等[来源:Z#xx#k.Com] 教学过程：教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 教师在黑板上写出“11”（或者用ppt中的幻灯片展示），要求学生回答这是多少。 老师：同学们的答案都是正确的，事实上，学习了今天的课程，你们会发现它可能是11，可能是3，可能是17，也可能是61。到底是怎么回事呢？留个小疑问，我们来学习这学期的第一课：计算机与二进制。（板书：第一课 计算机与二进制） 学生可能会回答：11或者3。 [来源:学科网ZXXK] 二、新课讲解 （一）十进制与二进制 1．十进制的由来及其数制表示方法和进位方式 老师：我们先来看看一些数制。刚才同学们