1.1 走进生物学实验室（第1课时）-【实践教学】2024-2025学年七年级生物上册同步优质课件（苏教版2024）

第一章 认识细胞 第1节 走进生物学实验室 (第一课时) 教学目标 目标 01 02 03 安全使用常用实验器具和药品 设计、实施生物学科学探究活动 正确、规范地使用显微镜 情景导入 一滴水下的世界 如何使用光学显微镜观察微观世界？ 认识和使用生物学实验器具 早期的显微镜（复原图） 列文虎克（1632-1723） 17世纪，荷兰人列文虎克出于对放大镜能放大物体的好奇，专心学习磨制透镜的手艺。磨制出一块独特的小透镜，他把小透镜镶在一个架子上，又在小透镜下面安装了一块带孔的铜板。将小透镜对准微小物体时，光线从小孔射入，他能从小透镜的另一侧观察到被放大了的物像。 认识光学显微镜 目前，中学常用的是单筒式或双筒式光学显微镜。 随着科学技术的发展，显微镜的设计和制造也不断得到改进和完善。 单筒式光学显微镜 双筒式光学显微镜 透射电子显微镜 光学显微镜的分辨率可以达到0.2μm，放大倍数约1000倍。 扫描电子显微镜 鲁斯卡（1906-1988） 20世纪30年代初，德国科学家鲁斯卡设计出世界上第一台电子显微镜。电子显微镜的分辨率可以达到0.1-0.2nm，放大倍数约100万倍。 主要用于观察材料表面的精细形貌 认识光学显微镜 常用于观察材料内部的细微结构 可以直接观察蛋白质等大分子物质以及病毒的结构 扫描隧道显微镜 认识光学显微镜 1 6 2 4 3 7 5 8 9 10 11 12 13 14 单筒式显微镜的主要结构 目镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 镜柱 镜筒 转换器 物镜 压片夹 通光孔 载物台 遮光器 反光镜 镜座 认识光学显微镜 目镜 物镜 5× 10× 16× 10× 40× 100× 第一次放大 作用：放大物像 第二次放大 镜头上标有放大倍数 显微镜的放大倍数是由什么决定的呢？ 认识光学显微镜 显微镜的放大倍数由物镜与目镜的放大倍数共同决定，是物镜和目镜放大倍数的乘积。 有螺纹 没有螺纹 目镜 物镜 目镜越 ，放大倍数越 物镜越 ，放大倍数越 5× 10× 16× 10× 40× 100× 长 小 长 大 显微镜的放大倍数= 目镜x物镜 认识光学显微镜 反光镜 遮光器 光圈 凹面镜 平面镜 调节光线强弱 反射光线 作用：调节光线 认识光学显微镜 当室内光线较暗或者较亮时，我们该如何调节光线呢？ 光线较强 光线较弱 小光圈 大光圈 平面镜 凹面镜 遮光器 反光镜 平面镜 凹面镜（聚光） 认识光学显微镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 粗调节 细调节 使物像更清晰 显微镜的机械部分 升降镜筒，粗准焦螺旋升降幅度较大，细准焦螺旋升降幅度较小， 顺时针旋转下降镜筒；逆时针旋转上升镜筒。 作用：调节物像 认识光学显微镜 镜臂 镜柱 镜筒 镜座 连接目镜和物镜 连接 支持 支持 作用：连接、支持 认识光学显微镜 转换器 压片夹 通光孔 载物台 安放和转换物镜 夹持和固定装片 使光线通过进入物镜和镜筒内 放置装片 注意：转换物镜的时候，一定不能直接拨物镜，而要转动转换器。 使用光学显微镜 光学显微镜是精密的生物学实验器具，我们要正确、规范地使用。 实 验 练习使用光学显微镜 目标：练习使用光学显微镜。 器材：显微镜、剪刀、载玻片、盖玻片、报纸、擦镜纸、清水等。 分析讨论： 1.在调节粗准焦螺旋使物镜下降时，为什么要从显微镜的一侧注视着物镜？ 2.通过显微镜观察到的汉字与装片上的相比，在方向上有什么不同？ 3.要观察到放大了100倍或400倍的物像，应该分别选择放大倍数是多少的目镜和物镜？ 取镜、安放 打开显微镜箱，一手握镜臂，另一手握镜座。从显微镜箱中取出显微镜，将显微镜放置在离实验桌偏左位置。 切记取显微镜时不可单手提取，以免零件脱落或碰撞到其他地方。 使用光学显微镜 选择目镜 选择物镜 选镜 一般先选择放大倍数较低的目镜（如 5×） 转动转换器选择物镜。一般先选择放大倍数较低的物镜 （如10×） 使用光学显微镜 为什么初次观察时，要选择低倍目镜和低倍物镜的组合呢？ 这时显微镜下能观察到的视野比较大，便于找到观察目标。 使用光学显微镜 将物镜对准通光孔，转动反光镜，直到看从目镜中可以看见整个视野是明亮的。 选择合适的反光镜对准光源, （明亮环境时，选平面镜；较暗环境时，选择凹面镜）。 看见明亮视野 对光 使用光学显微镜 从报纸上剪下一个汉字，用少量清水蘸湿，使它呈半透明状态。将这个汉字纸片放到载玻片中央，盖上盖玻片，制成临时装片（报纸上的汉字纸片相当于生物体某种结构的薄切片）。 将临时装片放到载物台上，并用压片夹压住，移动装片，使汉字纸片位于通光孔的中央。 制作、放置装片 用生物材料制作临时装片时，一般需要对生物材料进行切片、涂片等处理，以便让更多的光线透过生物材料。当生物材料为无色或浅色时，一般还需要进行适当的染色处理。 使用光学显微镜 通过显微镜观察到的汉字与装片上的相比，在方向上有什么不同？ “生物” 显微镜成像：倒像 上下颠倒，左右相反 使用光学显微镜 显微镜的放大倍数越大，看到的物像、视野、亮度如何变化呢？ 低倍镜 高倍镜 倍数越大，物像越大、模糊，细胞数目越少， 视野范围越小、视野亮度越暗。 倍低像小数多亮 倍高像大数少暗 使用光学显微镜 如图，物像在视野的右下方，若要移至中央，则装片应向镜臂右下方向移动。 如何尽快使物像移到视野中央？ 镜臂侧 镜臂侧 物像偏移， 同向移动。 要使物像移到中央，物像在什么方向，就将玻片移向什么方向。 使用光学显微镜 粗调节：调节粗准焦螺旋时，先从显微镜的一侧注视着物镜，使物镜缓慢下降并靠近装片，注意不要压到盖玻片。再通过目镜观察，同时调节粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物像。 调节、观察 眼 睛 侧 看 物 镜 眼 睛 看 目 镜 直到看清物像 细调节：调节细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 使用光学显微镜 在调节粗准焦螺旋使物镜下降时，为什么要从显微镜的一侧注视着物镜？ 防止物镜接触载玻片，互相挤压，使物镜受损和压碎玻片标本。 使用光学显微镜 实验完毕后，应该先把显微镜擦拭干净（如需擦拭镜头，必须用擦镜纸）；然后转动转换器，使物镜偏离通光孔，再将镜筒缓慢下降到最低处；最后把显微镜放入显微镜箱。 整理、收镜 使用光学显微镜 随着显微镜及相关技术的发展，生物学研究已经从个体水平深入到细胞水平或更微观的水平。显微镜及相关技术为科学研究提供了很大的帮助，推动了生物学和其他学科的发展。 使用光学显微镜 图①到④，显微镜该如何调节呢？ ① ② ③ ④ 向左移动 玻片标本 可以转动转换器，由低倍物镜到高倍物镜 调节遮光器选择较大光圈和选择凹面镜对准光源 调节细准焦螺旋使物像更加清晰 学以致用 使用光学显微镜 小明同学在观察显微镜时，看到视野中出现一个污点，如何判断污点的位置呢？ 污点存在部位：玻片标本、目镜、物镜 --在玻片上 移动 玻片 动 不动 --转动目镜 动 不动 --目镜上 --物镜上 学以致用 使用光学显微镜 显微镜 认识光学显微镜 使用光学显微镜 （放大） （粗调节） （细调节） （连接） （支持） （支持） （反射光线） （调节光线强弱） （放置装片） （通过光线） （夹持装片） （放大） （转换镜头） （连接） 取镜、安放 选低倍镜 对光 放置装片 调节、观察 收镜 课堂小结 1.将写有“生物”字样的临时玻片标本放在显微镜下观察，正确操作应看到的图像是（ ） 2.某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，当他把物镜由10倍换成40倍后，视野中的细胞体积和数目的变化是（ ） A.变大、变多 B.变大、变少 C.变小、变多 D.变小、变少 　实战训练　 3.用目镜为5×，物镜为40×的显微镜观察根尖的结构，观察到的物象放大的倍数（　　） A.5 B.40 C.45 D.200 4.右图中表示具有放大功能的部分是（　　） A.①② B.①④ C.②③ D.④⑤ 　实战训练　 　实战训练　 5.下列有关显微镜对光操作，正确的是（ ） A.低倍物镜对准通光孔 B.光线较亮时使用凹面镜 C.较小光圈对准通光孔 D.先放置玻片标本后对光 6.实验课上，小明在低倍镜下看清洋葱表皮细胞结构后，小红将显微镜轻移至自己面前观看，但看到的视野较暗。此时，她应该（　　） A.缩小光圈 B.移动玻片   C.转动反光镜 D.更换高倍镜 　实战训练　 7.要把显微镜视野中的物像“P”从下图甲所示状态转变成下图乙所示状态，正确的操作步骤是（　　） A.先将④往右上方移动，再转动①，把②换成③ B.先将④往左下方移动，再转动①，把③换成② C.先将④往右上方移动，再转动①，把③换成② D.先将④往左下方移动，再转动①，把②换成③ 8.下图是同一装片在物镜A和物镜B下观察到的物像: A B (1)物镜A与B，哪一个是高倍镜？ (2)在寻找视野时，你会选用哪个？ (3)将低倍镜换成高倍镜，视野会变亮还是变暗呢？ B是高倍镜 选A，A的视野大一些 高倍镜视野较暗 　实战训练　 $$