宁夏回族自治区部分地区2023-2024学年高一下学期期末语文试题汇编：文言文阅读

宁夏回族自治区部分地区2023-2024学年高一下学期期末语文试题汇编 文言文阅读 宁夏回族自治区石嘴山市第一中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题 阅读下面两段文言文，完成下面小题。 文本一： 某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 （节选自《答司马谏议书》） 文本二： 壬申，以司马光为枢密副使，固辞不拜。初，光素与王安石厚，及行新法，贻书开陈再三，又与吕惠卿辩论于经筵，安石不乐。帝欲大用光，访之安石，安石曰：“光外托劘①上之名内怀附下之实所言尽害政之事所与尽害政之人而欲置之左右使预国论此消长之机也光才岂能害政？但在高位，则异论之人倚以为重。韩信立汉赤帜，赵卒气夺。今用光，是与异论者立赤帜也。”及安石称疾不出，帝乃以光为枢密副使，光辞曰：“陛下所以用臣，盖察其狂直，庶有补于国家。若徒以禄位荣之，而不取其言，是以天官私非其人也。臣徒以禄位自荣，而不能救生民之患，是盗窃名器以私其身也。陛下诚能罢制置条例司，追还提举官，不行青苗、助役法，虽不用臣，臣受赐多矣。青苗之散，使者恐其逋负，必令贫富相保，贫者无可偿则散而之四方，富者不能去，必责使代偿。十年之外，贫者既尽，富者亦贫。常平又废，加之以师旅，因之以饥谨，民之羸者必委死沟壑，壮者必聚而为盗贼，此事之必至者也。”疏凡九上，帝使谓之曰：“枢密，兵事也，官各有职，不当以他事为辞。”光对曰：“臣未受命则犹侍从也，于事无不可言者。”会安石复起视事，乃下诏允光辞，收还敕诰。 （节选自《宋史纪事本末·王安石变法》） 注释：①劘（mò）：规劝，直言劝谏。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 光/外托劘上之名/内怀附下之实/所言尽害政之事/所与尽害政之人/而欲置之左右/使预国论/此消长之机也/ B. 光/外托劘上之名/内怀附下之实/所言尽害政之事/所与尽害政之人/而欲置之左右使预国论此/消长之机也/ C. 光/外托劘上之名/内怀附下之/实所言尽害政之事/所与尽害政之人/而欲置之左右使预国论/此消长之机也/ D. 光/外托劘上之名/内怀附下之/实所言尽害政之事/所与尽害政之人/而欲置之左右/使预国论此/消长之机也/ 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “昨日蒙教”中的“蒙”，敬辞，承蒙。下文“重念蒙君实视遇厚”中的“蒙”字与此含义相同。 B. “举先王之政”与“举地千里，至今治强”（《谏逐客书》）两句中的“举”字含义相同。 C. “初，光素与王安石厚”与“素善留侯张良”（《鸿门宴》）两句中的“素”字含义相同。 D. “诚能罢制置条例司”与“必竭诚以待下”（《谏太宗十思疏》）两句中的“诚”字含义不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 文本一中王安石对司马光指责自己“侵官”“生事”“征利”“拒谏”等逐一作了反驳，事理充足，具有强大的说服力。 B. 文本二中王安石认为司马光虽不能对国政形成危害，但是如果让他处在高位，他就会成为那些持反对意见的人的一面旗帜。 C. 文本二中宋神宗之所以任命司马光为枢密副使，是因为他认为司马光为人正直，有军事才能，而且当时王安石称疾不出。 D. 司马光拒绝接受宋神宗任命他为枢密副使，他看重的不是自己官职的高低和俸禄的多少，而是朝廷能否采纳自己的建议。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。 （2）枢密，兵事也，官各有职，不当以他事为辞。 14. 文本二中司马光分析了青苗法给国家带来危害，请简要概括。 宁夏石嘴山市大武口区石嘴山市第三中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 太平兴国六年三月，诏：“诸州大狱长吏不亲决胥吏旁缘为奸逮捕证左滋蔓逾年而狱未具。”上不欲天下有滞狱，乃建三限之制：大事四十日，中事二十日，小事十日。四月，上亲躬听断，京城诸司狱有疑者，多临决之。是岁自春涉夏不雨，上意狱讼有冤滥。会归德节度使推官李承信市葱有烂者，笞园户，病创数日死。己卯，承信坐弃市。先是，诸州罪人皆锢送阙下，道路非理而死者十常六七。江南西路转运副使、左拾遗张齐贤上言：“刑狱繁简，乃治道弛张之本。”先是，开封府女子李击登闻鼓，自言无儿息，身且病，一旦死，家业无所付。诏本府随所欲裁置之。李无他亲属，独有父，有司系之。六月己丑，李又诣登闻，诉其父被系。上颇骇其事，谓宰相曰：“此事至小，岂当禁鞠？辇下尚或如此，天下至广，安得无滥枉乎？”即日诏遣殿中侍御史李范等十四人，分往江南、两浙等道审问刑狱，吏之怠者，劾其罪以闻。若临事明敏，刑狱无滞，亦以名来上。七月乙卯，上谓宰相曰：“颠闻台中鞫狱，御史多不躬亲垂帘，雍容以自尊大。鞫按之任，委在胥吏，求民之不冤，法之不滥，岂可得也？”乃诏自今决狱，御史必须躬亲，毋得专任胥吏。十月辛丑朔，上录京城诸司系囚，多所原减，决事连至日旰。近臣或谏以劳苦过其，上曰：“不然。傥惠及无告，使狱讼平允，不致枉挠，朕意深以为适，何劳之有？”上虑大理、刑部吏舞文巧诋，己卯，置审刑院于禁中，兼置详议官六员，凡狱上奏者，先申审刑院印论，以付大理寺、刑部斯覆以闻。乃下审刑院详议，中覆裁决论，以付中书省，当即下之。盖重谨至也。 （节选自《皇宋通鉴长编纪事本末•太宗皇帝》，有删改） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 长吏（A）不亲决（B）胥吏旁缘为奸（C）逮捕（D）证左（E）滋蔓逾年（F）而狱（G）未具 11. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 意，怀疑，与《鸿门宴》中“然不自意能先入关破秦”的“意”含义不同。 B. 虑，担心，与《谏太宗十思疏》中“虑壅蔽则思虚心以纳下”“虑”含义相同。 C. 路，宋朝的行政区划单位，与“烽火扬州路”中的“路”的含义相同。 D. 盖，大概因为，与《答司马谏议书》中“盖儒者所争”的“盖”含义相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 宋太宗针对案件滞压的现象，设立了三种限制断案时间的制度，所以京城各司狱有疑点的案件，大都临时得到了裁决。 B. 宋太宗怀疑是因为诉讼有冤案，引起了长期不下雨的异象，恰逢官员李承信因买到烂葱打死了园户，于是对他处以极刑。 C. 李氏敲击登闻鼓，申诉自己苦衷，太宗诏令开封府听任她的意愿裁断处理；李氏再次击鼓申诉其父被抓，太宗震惊。 D. 宋太宗在审查京城各官署在押的犯人时，决断事情持续到日暮。有人进谏认为他太辛劳，太宗认为只要讼案公平允正就值得。 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）鞠按之任，委在胥吏，求民之不冤，法之不滥，岂可得也？ （2）市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。（《促织》） 14. 宋太宗设置审刑院的目的是什么？这体现了他怎样的思想？ 宁夏回族自治区银川一中2023-2024学年高一下学期期末考试语文试卷 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文本一： 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂其取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物。竭诚则吴、越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。奔车朽索，其可忽乎？ （节选自《谏太宗十思疏》） 文本二： 魏征，字玄成，魏州曲城人。少孤，落魄，弃赀产不营，有大志，通贯书术。 隋乱，诡为道士。武阳郡丞元宝藏举兵应李密①，以征典书檄。密得宝藏书，辄称善，既闻征所为，促召之。征进十策说密，不能用。后从密来京师，久之未知名。自请安辑山东，乃擢秘书丞，驰驲至黎阳。时李勣尚为密守，征与书曰：“始魏公起叛徒，振臂大呼，众数十万，威之所被半天下然而一败不振卒归唐者固知天命有所归也。今君处必争之地，不早自图，则大事去矣！”勣得书，遂定计归。 会窦建德陷黎阳，获征，伪拜起居舍人。建德败，与裴矩走入关，隐太子②引为洗马。征见秦王功高，阴劝太子早为计。太子败，王责谓曰：“尔阋吾兄弟，奈何？”答曰：“太子蚤从征言，不死今日之祸。”王器其直，无恨意。 即位，拜谏议大夫，封钜鹿县男。左右有毁征阿党亲戚者，帝使温彦博按讯，非是。帝谓彦博行让征。征顿首曰：“愿陛下俾臣为良臣，毋俾臣为忠臣。”帝曰：“忠、良异乎？”曰：“良臣，稷、契、咎陶也；忠臣，龙逢、比干也。良臣，身荷美名，君都显号，子孙传承，流祚无疆；忠臣，己婴祸诛，君陷昏恶，丧国夷家，只取空名。此其异也。”帝曰：“善。” 贞观三年，以秘书监参豫朝政。七年，为侍中。尚书省滞讼不决者，诏征平治。征不素习法，但存大体，处事以情，人人悦服。 （节选自《新唐书·魏征传》，有删改） 【注】①李密，隋末天下大乱时成为瓦岗军首领，称“魏公”。②隐太子，即唐高祖时太子李建成，在武德九年被李世民射杀，谥号“隐”。 10. 文中画波浪线部分有三处需断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 威之所被A半天下B然而C一败D不振E卒归F唐者G固知H天命有所归也 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. 固，文中指“稳固”，与《答司马谏议书》中“则固前知其如此也”中的“固”意思相同。 B. 理，文中指“道理”，与《六国论》中“胜负之数，存亡之理”中的“理”意思相同。 C. 当，文中指“主持，掌握”，与《鸿门宴》中“料大王士卒足以当项王乎”的“当”意思不同。 D. 善，文中指“好”，与《鸿门宴》中“素善留侯张良”中的“善”意思相同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一，魏征以“固本浚源”为喻来说明君主想要治理好自己的国家，一定要“积其德义”。因此“德义”是君主应具备的重要品质。 B. 材料一，魏征没有忘记唐太宗与自己的关系，文中称自己“下愚”，尊称皇帝为“明哲”；动之以情，晓之以理，表意委婉通达，合情合理。 C. 材料二，魏征极具才华，对学问融会贯通。李密从元宝藏的来信中经常看到赞扬魏征的话，魏征进献十条计策劝说李密，只是未被采用。 D. 材料二，魏征执法公允，尚书省有些久拖不决的案件，下诏让魏征审理。他虽不熟悉律法，却坚持原则，按实情处理，大家都心悦诚服。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。 （2）左右有毁征阿党亲戚者，帝使温彦博按讯，非是。帝谓彦博行让征。 14. 文本二中哪些地方体现了魏征有远见？请结合文本简要概述。 宁夏青铜峡市宁朔中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题 阅读下面的文言文，完成小题。 （一） 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。 （节选自李斯《谏逐客书》） （二） 臣为丞相，治民三十余年矣。逮秦地之狭隘。先王之时，秦地不过千里，兵数十万。臣尽薄材，谨奉法令，阴行谋臣，资之金玉，使游说诸侯，阴修甲兵，饬政教，官斗士，尊功臣盛其爵禄故终以胁韩弱魏破燕赵夷齐楚卒兼六国虏其王立秦为天子。罪一矣！地非不广，又北逐胡、貉，南定百越，以见秦之强。罪二矣！尊大臣，盛其爵位，以固其亲。罪三矣！立社稷，修宗庙，以明主之贤。罪四矣！更剋画，平斗斛、变量、文章，布之天下，以树秦之名。罪五矣！治驰道，兴游观，以见王之得意。罪六矣！缓刑罚，薄赋敛，以遂主得众之心，万民戴主，死而不忘。罪七矣！若斯之为臣，罪足以死固久矣！上幸尽其能力，乃得至今，愿陛下察之！ （选自李斯《狱中上书》） 12. 对下列句中加点的字解释不正确的一项是（ ） A. 举地千里 举：攻克，占领。 B. 功施到今 施：实施。 C. 饬政教 饬：整顿。 D. 以明主之贤 明：显示。 13. 下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 尊功臣盛/其爵禄/故终以胁韩弱魏/破燕/赵/夷齐/楚/卒兼六国/虏其王/立秦为天子 B. 尊功臣盛/其爵禄/故终以胁韩弱魏/破燕/赵/夷齐/楚卒/兼六国/虏其王/立秦为天子 C. 尊功臣/盛其爵禄/故终以胁韩弱魏/破燕/赵/夷齐/楚卒/兼六国/虏其王/立秦为天子 D. 尊功臣/盛其爵禄/故终以胁韩弱魏/破燕/赵/夷齐/楚/卒兼六国/虏其王/立秦为天子 14. 下列对选段内容的理解和分析不准确的一项是（ ） A. 《谏逐客书》开宗明义，铺排了四君用客的大量事实，证明客于秦有利，秦以客而强。 B. 李斯认为若秦国“弃黔首、却宾客”，等于资助了敌人削弱了自己，对秦国的危害极大。 C. 李斯担任秦相，治理百姓三十余年，提高功臣的社会地位，修筑驰道，兴建游观之所。 D. 李斯在《狱中上书》中罗列自己的七宗罪，认为自己罪有应得，希望皇帝网开一面。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。 （2）臣尽薄材，谨奉法令，阴行谋臣，资之金玉，使游说诸侯。 宁夏石嘴山市平罗县平罗中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试卷 文言文阅读（本题共4小题，19分） 文本一： 贞观三年，太宗谓侍臣曰：“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契，古来所重。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可得不慎，无为后所嗤！” 四年，太宗论隋。魏征对曰：“臣往在隋朝，曾闻有盗发，炀帝令於士澄捕逐。但有疑似，苦加拷掠，枉承贼者二千余人，并令同日斩决。大理丞张元济怪之，试寻其状。乃有六七人，先禁他所，亦遭推勘，不胜苦痛，自诬行盗。有司以炀帝已令斩决，遂不执奏，并杀之。”太宗曰：“此岂唯炀帝无道，臣下亦不尽心。须相匡谏，不避诛戮，岂得惟行谄佞，苟求悦誉？君臣如此，何得不败？朕赖公等共相辅佐遂令囹圄空虚愿公等善始克终恒如今日。” 十年，太宗谓侍臣曰：“帝王之业，草创与守成孰难？”魏征对曰：“帝王之起，必承衰乱，覆破昏狡，百姓乐推，四海归命，天授人与，少不为难。然就得之后，志趣骄逸，百姓欲静而徭役不休，百姓凋残而侈务不息，国之衰弊，恒由此起。以斯而言，守成则难。”太宗曰：“魏征与我安天下，虑生骄逸之端，必践危亡之地，所以见守成之难也。” （节选自《贞观政要》） 文本二： 昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物；竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！ （节选自《谏太宗十思疏》） 9．文章中画波浪线的部分有三处需加句读，请把选出的答案字母写在答题卡上相应位置。（3分） 朕赖A公等B共相辅佐C遂令囹圄D空虚E愿公等F善始克终G恒H如今日 10．下列对于文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．“炀”是隋炀帝的谥号，指“好内远礼”。谥号往往有特定的含义，如晋灵公的“灵”指“乱而不损”。 B．“岂得惟行谄佞”与《齐桓晋文之事》中“此惟救死而恐不赡”的两个“惟”意思相同 C．“苦加拷掠”与《阿房宫赋》中“剽掠其人”的两个“掠”意思相同。 D．“国之衰弊”与《六国论》中“弊在赂秦”的“弊”意思不相同。 11．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ）（3分） A．唐太宗认为，不管国家混乱还是安定，君臣都应该同舟共济。臣进直言，君纳忠谏，方是治国之道。 B．唐太宗认为，隋朝盗窃案处理不当是因为臣不尽忠，并最终导致了隋朝灭亡，因此告诫群臣要吸取教训。 C．魏征辅助唐太宗安定天下，深知出现骄奢淫逸的苗头，必使国家陷入危亡境地，所以告诫太宗守成更难。 D．在两则选文中，魏征都强调了人君之德多衰于功成志得之后，认为君主在“善始”之后，仍要“克终”。 12．把文中划线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）前事不远，朕与卿等可得不慎，无为后所嗤！ （2） 竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。 答案 宁夏回族自治区石嘴山市第一中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题 【答案】10. A 11. B 12. C 13. （1）虽然想要（向您）勉强解释，最终必定不能被您理解，所以只是简略地给您写了回信，不再一一为自己辩解。 （2）枢密，是掌管军事的，官员各有各的职责，不应当拿其他事情来说话（或“不应当言及其他事情”）。 14. 时间久了老百姓变得日益贫困，遇到战争或灾荒，弱者死于荒野，强者聚众为盗。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：司马光表面上直言劝谏皇上，内心却在讨好下臣。所说全部是危害国家政务的，所结交的人都是对国政有危害的人，如果想将司马光安置在身边，让他参预讨论国家大事，这是关系到国家走向繁荣还是走向削弱的关键。 “外托劘上之名”与“内怀附下之实”为对称句式，结构一致，各自成句，排除CD； “此消长之机也”为判断句，应为“此”作“此消长之机也”的主语，故“此消长之机也”中间不应断开，排除B。 故选A。 【11题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：昨天承蒙（您来信）指教/后来又考虑到承蒙您一向看重和厚待我。 B.“含义相同”错误，含义不同。第一个“举”为“施行”，第二个“举”为“攻克，占领”。句意：效法先皇的贤明政治。/攻取土地上千里，至今政治安定，国力强盛。 C.“素”，均为向来、一向的意思。句意：当初，司马光跟王安石一向交情深厚/一向同留侯张良交好。 D.“诚”，果真/诚心。句意：陛下果真能够罢掉制置条例司/一定能竭尽诚心来对待臣下。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“是因为他认为司马光为人正直，有军事才能”错误，原文是说“陛下所以用臣，盖察其狂直，庶有补于国家”，是司马光说自己“为人正直”，“有军事才能”于文无据。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“强聒”，勉强解释；“见”，表被动；“上报”，给您回信。 （2）“枢密，兵事也”，判断句；“官各有职”，官员各有各的职责；“以他事为辞”，拿其他事情来说话。 【14题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 根据“十年之外，贫者既尽，富者亦贫。常平又废，加之以师旅，因之以饥谨，民之羸者必委死沟壑，壮者必聚而为盗贼，此事之必至者也”概括出：时间久了老百姓变得日益贫困，遇到战争或灾荒，弱者死于荒野，强者聚众为盗。 参考译文： 文本一： 鄙人王安石请启：昨天承蒙（您来信）指教，我私下认为与君实您交往相好的日子很久了，但是议论起政事来（意见）常常不一致，（这是因为我们）所持的政治主张和方法大多不同的缘故啊。虽然想要勉强劝说几句，最终也必定不被您所谅解，所以只简单的给您回信，不再逐一替自己辩护。后来又考虑到蒙您一向看重和厚待我，在书信往来上不宜马虎草率，所以我现在详细地说出我这样做的原因，希望您看后或许能谅解我吧。 读书人所争辩的，尤其在于名气是否符合（实际），名气符合实际后，天下之间的道理就得到了。如今您来指教我的，是认为我的做法侵犯了官吏们的职权，惹是生非制造事端，聚敛钱财与民争利，拒不接受意见，因此招致天下人的怨恨和指责。我却认为从皇帝那里接受命令，在朝堂上公开议订法令制度并在朝廷上修改，把它交给有关部门官吏去执行，这不属侵犯官权；效法先皇的贤明政治，用来兴办好事，革除弊端，这不是惹是生非；替国家理财政，这不是搜刮钱财；驳斥错误言论，责难奸佞小人，这不是拒听意见。至于那么多的怨恨和诽谤，那本来预料到它会这样的。 文本二： 壬申年（1071 ），任命司马光担任枢密副使，司马光坚决推辞不肯拜官。当初，司马光跟王安石一向交情深厚，等到王安石推行新法，写信给王安石再三陈述变法之弊，又跟吕惠卿在御前讲席展开辩论，王安石很不高兴。皇帝想要重用司马光，征求王安石的意见。王安石说：“司马光表面上直言劝谏皇上，内心却在讨好下臣。所说全部是危害国家政务的，所结交的人都是对国政有危害的人，如果想将司马光安置在身边，让他参预讨论国家大事，这是关系到国家走向繁荣还是走向削弱的关键。司马光的才能怎么能对国政形成危害？但是他处在高位，那些有反对意见的人会倚重他。韩信树起汉的红色旗，赵地士兵勇气丧失。现在任用司马光，这就是给那些持反对意见的人树起一面红色旗帜。”等王安石称病在家，皇帝于是任命司马光为枢密副使，司马光推辞说：“陛下所以任用我，大概是了解我疏狂率直，也许对国家有点好处。如果仅仅是用俸禄和职位使我荣耀，而不听取我的意见，是将官位当作私恩，而不是真正任用人。我只是拿俸禄和职位作为自己的荣耀，而不能拯救百姓于灾难之中，这是盗窃国家的名位和车服仪制来为自身谋私利。陛下果真能够罢掉制置条例司，追还提举官，不施行青苗、助役等法令，即使不任用我，我得到的恩赐也很多了。青苗钱散发以后，使者担心他们拖欠债务，一定要让富人替穷人担保，以后贫穷的人不能偿还债务，就会向四方逃走；富裕的人不能离开，一定会被责令偿还其他人家所欠的债。十年以后，贫困的人跑光了，富裕的人也变成穷人了。常平仓也废了，有军队来攻打我们，接下来又有饥荒，这样羸弱的百姓一定会死于沟壑，强壮的必然聚集成为盗贼，这是这件事必然到来的结果。”他多次上疏，皇帝派人对他说：“枢密，是掌管军事的，官员各有各的职责，不应该拿其他事情来说话。”司马光回答说：“我没有接受任命，就还是侍从，对于任何事情没有不能说的。”适逢王安石复出主持政事，皇帝才下诏书允许司马光辞职，收回敕诰。 宁夏石嘴山市大武口区石嘴山市第三中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题 【答案】10. BCE 11. D 12. A 13. （1）审讯拷问的任务，委托给小吏，想让百姓没有冤屈，法律上没有滥刑，怎么可能做到呢? （2）市上的那些游手好闲的年轻人，捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它，抬高它的价格；储存起来，当作珍奇的货物一样等待高价出售。 14. 目的：①案件审理公正公平，不违法曲断。②加强对大理寺、刑部官吏的监督(或者“加强对中央司法机关的控制”)。思想：①重视刑狱，慎刑思想。②体现了宋太宗仁爱思想。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言断句的能力。 句意：长吏不亲自审判，小吏相互勾结做坏事，逮捕证人，祸患滋长扩大超过一年但是案件没有判决。 “长吏不亲决”的主语为“长吏”，谓语为“决”，结构句意完整，“胥吏”为后句主语，其前B处断开； “胥吏旁缘为奸”中“为奸”是动宾结构，表意完整，其后C处断开； “逮捕证左”是动宾结构，承前省略主语“胥吏”，是说(小吏)逮捕证人，表意完整，“滋蔓逾年”是指前面的两种情况导致的祸患，宜放句首，其前E处断开。 所以选择BCE。 【11题详解】 本题考查学生掌握古代文化常识，理解文言一词多义现象能力。 A.正确。怀疑；料想。句意：皇上怀疑诉讼案件有冤枉失实的。/然而没有料想到自己能够先入关攻破秦国。 B.正确。句意：皇上担心大理寺、刑部的官吏玩弄文字诋毁构陷。/担心（言路）不通受蒙蔽，就想到虚心采纳臣下的意见。 C.正确。 D.错误。大概因为；用于句首，表示要发表议论。句意：(这么做)大概因为极为重视(刑狱)啊。/有学问的读书人所争论的问题。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“大都临时得到了裁决”有误，原文为“上亲躬听断，京城诸司狱有疑者，多临决之”，其中“多临决之”的“临”是“亲临”“亲自”的意思，译为京城各司案件有疑点的，大多亲自裁决。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “鞠按”，审讯拷问；“委”，委托；“滥”，滥刑。 “游侠儿”，游手好闲、不务正业的年轻人；“昂”，抬高；“直”，通“值”，价钱；“居”，囤积、储存。 【14题详解】 本题考查学生归纳内容要点、评价探究文中思想观点的能力。 目的：原文说到“傥惠及无告，使狱讼平允，不致枉挠，朕意深以为适，何劳之有”“上虑大理、刑部吏舞文巧诋，己卯，置审刑院于禁中”。所以设置审刑院的目的即：①案件审理公正公平，不违法曲断。②加强对大理寺、刑部官吏的监督(或者“加强对中央司法机关的控制”)。 思想：从文中“此事至小，岂当禁鞠？辇下尚或如此，天下至广，安得无滥枉乎”“盖重谨至也”等可以看出他重视刑狱，慎刑的思想以及仁爱思想。 参考译文： 太平兴国六年三月，（皇上）下诏说：“各州重大案件，长吏不亲自审判，小吏相互勾结做坏事，逮捕证人，祸患滋长扩大超过一年但是案件没有判决。”皇上不想天下有滞留的案件，于是设立三种限制断案时间的制度：大的案件四十日，中等的案件二十日，小的案件十日。四月，皇上亲自听取有关案件的陈述而判决，京城各司案件有疑点的，大多亲自裁决。这一年从春天到夏天不下雨，皇上怀疑诉讼案件有冤枉失实的。恰逢归德节度使推官李承信买的葱有烂的，抽打园户，园户受伤几日后死去。己卯日，李承信被定罪处以弃市之刑。在此之前，各州的有罪之人都被禁锢押送到京城，在道路上不合常理死去的常常有十分之六七。江南西路转运副使、左拾遗张齐贤上书进言：“刑罚的繁简，是治国政策松紧的根本。”在此之前，开封府女子李氏击登闻鼓，自述没有子嗣，身体还有病，一旦死去，家产没有托付的人。皇上诏令开封府听任她的意愿裁断处理这件事。李氏没有其他亲属，只有父亲，有关部门拘囚了他。六月己丑日，李氏又到登闻院，控告自己的父亲被拘囚。皇上对这件事感到十分震惊，对宰相说：“这件事极小，怎能监禁审问呢？京城尚且这样，天下极广，怎么会没有滥狱冤狱呢？”当日就下诏派遣殿中侍御史李范等十四人，分别前往江南、两浙等道审问刑事狱案，官吏中有怠于职守的，就检举揭发他的罪过上报朝廷。如果办事聪明机敏，刑事狱案没有滞留的，也将其名字上报。七月乙卯日，皇上对宰相说：“素来听说御史台中审理案件，御史大多不亲自断案，闲居无事、从容不迫，认为自己尊贵伟大。审讯拷问的任务，委托给小吏，想让百姓没有冤屈，法律上没有滥刑，怎么可能做到呢？”于是下诏说从今天起判决诉讼，御史必须亲自处理，不得让小吏专门负责。十月辛丑初一，皇上审查京城各官署在押的犯人，大多宽恕或减刑，决断事情持续到日暮。近臣中有人进谏认为皇上过度辛劳，皇上说：“不是这样。假如惠及上告无门的人，使讼案公平允正，没有导致违法曲断，我就会感到十分满意，有什么辛劳的呢？”皇上担心大理寺、刑部的官吏玩弄文字诋毁构陷，己卯日，在宫中设置审刑院，同时设置六名详议官。所有上奏朝廷的案件，先申报审刑院备案，以交付大理寺、刑部断罪复核让皇上知晓。再下达审刑院仔细审议，申请审核判定完毕，再交给中书省，马上下达结果。（这么做）大概因为极为重视（刑狱）啊。 宁夏回族自治区银川一中2023-2024学年高一下学期期末考试语文试卷 【答案】10. BEG 11. C 12. C 13. （1）所有帝王，承受上天（赋予的）重大使命，没有人不是在深深忧虑中治道显著，但是一旦功业建成就德行衰减。 （2）（太宗）身边近臣有人诋毁魏征偏袒亲戚朋友，太宗派遣温彦博去审问此事，结果不是这样。太宗还是让温彦博去责备魏征。 14. ①魏征劝李勣归附唐，认为天命归于唐且其身处必争之地，处境危险。②魏征见秦王功高，暗地劝说隐太子早定对策。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：声威遍及半个天下，但一失败就不能振作，最终归附唐朝，就是知道天下已有所归缘故。 “威之所被半天下”中“威”作主语，“被”是谓语，“半天下”是宾语，句子结构完整，所以在B处断开。 “然而一败不振”主语承前省略，“一败”作状语，“不振”作谓语，所以在E处断开； “卒归唐者”中的“者”与“固知天命有所归也”中“也”构成“……者……也”的判断句形式，所以在G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.错误。固，稳固；/本来。句意：一定要使它的根牢固。/那是本来早就该料到会这样的。 B.错误。理，治理好；/道理。句意：道德不深厚却想要国家安定。/胜负存亡的道理。 C.正确。主持，掌握；/抵挡。句意：国君处于皇帝的重要位置。/估计大王的军队能够抵挡住项王的军队吗？ D.错误。好；/与……交好。句意：开头做得好的（国君）确实很多。/一向同留侯张良交好。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“李密从元宝藏的来信中经常看到赞扬魏征的话”错误。根据原文“密得宝藏书，辄称善”可知，他是称赞那些信。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“凡百”，总括，所有；“景”，重大，大；“莫”，没有人；“殷”，深深地。 （2）“毁”，诋毁；“阿党”，偏袒；“按”，审问，审理；“让”，责备。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中观点的能力。 结合原文“时李勣尚为密守，征与书曰：‘始魏公起叛徒，振臂大呼，众数十万，威之所被半天下然而一败不振卒归唐者固知天命有所归也。今君处必争之地，不早自图，则大事去矣！’”可知，魏征认为天命归于唐，李勣身处必争之地，处境危险。因此他给当时李密部下李勣写信并成功劝其归附于唐。 结合原文“建德败，与裴矩走入关，隐太子引为洗马。征见秦王功高，阴劝太子早为计。太子败，王责谓曰：‘尔阅吾兄弟，奈何？’答曰：‘太子蚤从征言，不死今日之祸。’”可知，魏征早就看出秦王将是太子的劲敌，为太子谋划，只可惜太子没有听从他的劝说，以至于身败，体现魏征有远见，在事情还没发生时就能早做谋划。 参考译文： 文本一： 我听说想要树木长得好，一定要使它的根牢固；想要泉水流得远，一定要疏通它的源泉；想要国家安定，一定要厚积道德仁义。源泉不深却希望泉水流得远，根系不牢固却想要树木生长得高，道德不深厚却想要国家安定，微臣虽然愚笨，（也）知道这是不可能的，更何况（您这）聪明睿智（的人）呢！国君处于皇帝的重要位置，在天地间尊大，就要推崇皇权的高峻，永远保持政权的平和美好。如果不在安逸的环境中想着危难，戒奢侈而行节俭，道德不能保持宽厚，性情不能克服欲望，这也如同挖断树根却想要树木长得茂盛，堵塞源泉却想要泉水流得远一样啊！ （古代）所有的帝王，承受了上天赋予的重大使命，他们没有一个不为国家深切地忧虑而且治理成效显著的，但一旦功业建成就德性衰减。国君开头做得好的实在很多，能够坚持到底的大概很少。难道是取得天下容易守住天下困难吗？当初取得天下时才能有余，现在守天下就显得才能不足，什么原因呢？因为处在深重的忧虑之中，一定能竭尽诚心来对待臣民，成功之后，就放纵自己的性情来傲视别人。竭尽诚心，就会使敌对的势力和自己联合；傲视别人，就会使亲人成为陌路之人。即使用严酷的刑罚来督责（人们），用威风怒气来吓唬（人们），人们最终只求苟且免于刑罚，而不怀念感激国君的仁德，表面上恭敬但在心里不服气。（臣民）对国君的怨恨不在大小，可怕的只是百姓的力量；（他们像水一样）能够负载船只，也能颠覆船只，这是应当深切谨慎的。用腐烂的绳索驾驭疾驰的马车，这样可以忽视不理吗？ 文本二： 魏征字玄成，是魏州曲城县人。幼丧双亲，落魄失意，扔下产业而不经营，胸怀大志，学贯古今。 隋末大乱，假托出家做道士。武阳郡丞元宝藏起兵响应李密，让魏征典掌文书。李密接到元宝藏的书信，总说写得好，后来闻知是魏征所作，立即招他前来。魏征向李密献上十条计策，李密不能采用。后来随同李密来到京师，很长时间也没出名。魏征便请求安抚山东地区，朝廷升任他为秘书丞，他便驾乘驿车急驰至黎阳。当时李勣还在为李密防守，魏征写信给他说：“当初魏公因叛乱起兵，振臂大呼，聚众数十万人，声威遍及半个天下，但一失败就不能振作，最终归附唐朝，就是知道天下已有所归的缘故。如今您处在兵家必争之地，不早点图谋自全的办法，大势一去就不可挽回！”李勣收到信，就制定计划归附唐朝。 时逢窦建德攻陷黎阳，抓获魏征，授予伪职为起居舍人。建德失败后，与裴矩西行入关，隐太子引荐他任太子洗马。魏征见秦王功高，暗地劝说隐太子早定对策。隐太子失败后，秦王责备魏征说：“你为什么让我们兄弟互相争斗？”魏征回答说：“太子早些听我的话，就不会死于今天的祸事了。”秦王器重他敢于直言，没有怨恨之意。 秦王即帝位后，拜魏征为谏议大夫，封为钜鹿县男。（太宗）身边近臣有人诋毁魏征偏袒亲戚朋友，太宗派遣温彦博去审问此事，结果不是这样。太宗还是让温彦博去责备魏征。魏征进见太宗，叩头说：“愿陛下让臣做良臣，不要让臣做忠臣。”太宗说：“忠臣、良臣有差别吗？”魏征说：“稷、契、咎陶是良臣；龙逢、比干是忠臣。良臣，自身得美名，君主受显号，子孙世代相承，福庆传之无穷；忠臣，自己灾祸缠身被杀，使君主陷于昏暴，国破家亡，仅取得空的名声。这就是两者的区别。”太宗说：“好。” 贞观三年，魏征以秘书监身份参与朝政。贞观七年，任侍中。当时尚书省有些久拖不决的案件，下诏让魏征审理。魏征平时不熟悉法律，只凭原则照实处理，人人都心悦诚服。 宁夏青铜峡市宁朔中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题 【答案】12. B 13. D 14. D 15. （1）倘若四位君主拒绝远客而不予接纳，疏远贤士而不加任用，这就会使国家没有丰厚的实力，而让秦国没有强大的名声了。 （2）我用尽了自己微薄的才能，小心谨慎地执行法令，暗中派遣足智多谋的人，提供他们金玉等财物，让他们去游说诸侯。 【解析】 【12题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：攻取土地上千里。 B.错误。施，延续。句意：当初建立的功业一直延续到今天。 C.正确。句意：整顿政治和教化。 D.正确。句意：以显示主上的贤明。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：提高功臣的社会地位，给他们很高的爵位和俸禄，所以终于威胁韩国，削弱魏国，击败了燕国、赵国，削平了齐国、楚国，终于吞并六国，俘获了他们的君王，拥立秦王为天子。 “尊功臣”和“盛其爵禄”结构一致，都是动宾短语，中间要断开，排除AB； “夷齐、楚”，是动宾短语，其后要断开，排除C。 故选D。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“认为自己罪有应得”错误，李斯表面上列举自己的罪状，其实是在陈述自己的功劳。 故选D。 【15题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“向使”，倘若；“却”，拒绝；“内”，通“纳”，接纳；“疏士”，疏远贤士；“是……也”，判断句。 （2）“尽”，用尽；“阴”，暗中；“行”，使……行，派遣；“资”，名词动用，提供财物；“使（之）游说诸侯”，省略句。 参考译文： （一） 我听说官吏在商议驱逐客卿这件事，私下里认为是错误的。从前秦穆公寻求贤士，西边从西戎取得由余，东边从宛地得到百里奚，又从宋国迎来蹇叔，还从晋国招来丕豹、公孙支。这五位贤人，不生在秦国，而秦穆公重用他们，吞并国家二十多个，于是称霸西戎。秦孝公采用商鞅的新法，移风易俗，人民因此殷实，国家因此富强，百姓乐意为国效力，诸侯亲附归服，战胜楚国、魏国的军队，攻取土地上千里，至今政治安定，国力强盛。秦惠王采纳张仪的计策，攻下三川地区，西进兼并巴、蜀两国，北上收得上郡，南下攻取汉中，席卷九夷各部，控制鄢、郢之地，东面占据成皋天险，割取肥田沃土，于是拆散六国的合纵同盟，使他们朝西事奉秦国，功烈延续到今天。昭王得到范雎，废黜穰侯，驱逐华阳君，加强巩固了王室的权力，堵塞了权贵垄断政治的局面，蚕食诸侯领土，使秦国成就帝王大业。这四位君主，都依靠了客卿的功劳。由此看来，客卿哪有什么对不住秦国的地方呢！倘若四位君主拒绝远客而不予接纳，疏远贤士而不加任用，这就会使国家没有丰厚的实力，而让秦国没有强大的名声了。 （二） 我担任丞相治理百姓，已经有三十多年了。我来秦国时，正赶上秦国领土狭小的时候。先王的时候，秦国的土地不过千里，士兵不过数十万。我用尽了自己微薄的才能，小心谨慎地执行法令，暗中派遣足智多谋的人，使他们带着金玉等财物，到各国游说，暗中准备武装，整顿政治和教化，任用英勇善战的人为官，提高功臣的社会地位，给他们很高的爵位和俸禄，所以终于威胁韩国，削弱魏国，击败了燕国、赵国，削平了齐国、楚国，终于吞并六国，俘获了他们的君王，拥立秦王为天子。这是我的第一条罪状。秦国的疆域并不是不广阔，而是还要在北方驱逐胡人、貉人，在南方平定百越，以显示秦国的强大。这是我的第二条罪状。尊重大臣，提高他们的爵位，用以巩固他们同秦王的亲密关系。这是我的第三条罪状。建立社稷，修建宗庙，以显示主上的贤明。这是我的第四条罪状。更改尺度衡器上所刻的标志，统一度量衡和文字，颁布天下，以树立秦朝的威名。这是我的第五条罪状。修筑驰道，兴建游观之所，以显示主上志满意得。这是我的第六条罪状。减轻刑罚，减少税收，达成君主得到百姓拥护的意愿，使万民都拥戴皇帝，至死都不忘记皇帝的恩德。这是我的第七条罪状。像我李斯这样作臣子的，所犯罪状足以处死，本来已经很久了，皇帝希望我竭尽所能，才得以活到如今，希望陛下明察！ 宁夏石嘴山市平罗县平罗中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试卷 略 学科网（北京）股份有限公司 $$