2015-2016山东省泰安市岱岳区八上数学（青岛版）学案：第四章 数据分析复习

课题 第四章 回顾与思考 课型 复习 内容 八上教科书第114页---第143页 主备人 学习 目标 1、能梳理本章的学习内容，形成知识网络； 2、会用学过的统计量（平均数、中位数、众数、方差）来解决相关问题。 重点 体会平均数、中位数、众数、方差在具体情境中的意义和应用 难点 对于平均数、中位数、众数、方差在不同情境中的应用 学前预习案 独立阅读114---143页的内容，完成： 1、什么是平均数？什么是加权平均数？众数？中位数？方差？ 2、平均数、中位数和众数都是用来描述一组数据集中趋势的量，只是描述的角度不同，分别说出平均数、中位数、众数的特点。 课堂学习案 （一）知识回顾与思考 （小组交流，建立知识网络） （二）、例题讲解： 例1、某公司销售部有营销人员15人，销售部为了制定某种商品的月销售定额，统计了这15人某月的销售量如下： 每人销售件数 1800 510 250 210 150 120 人 数 1 1 3 5 3 2 （1）求这15位营销人员该月销售量的平均数、中位数和众数； （2）假设销售部负责人把每位营销员的月销售额定为平均数，你认为是否合理，为什么？如不合理，请你制定一个较合理的销售定额，并说明理由。 例2、某校规定：学生的平时作业、期中练习、期末考试三项成绩分别按40%、20%、40%的比例计入学期总评成绩，小亮的平时作业、期中练习、期末考试的数学成绩依次为90分，92分，85分，小亮这学期的数学总评成绩是多少？ （三）、达标训练： 1、数据一1，0，1，1，2，2，2，3的众数是_______，中位数是_______。 2、在一次英语口语比赛中，某班25名参赛学生的得分情况如下表所示，这次比赛该班的平均成绩是_______。 成绩／分 1 00 95 90 85 75 65 60 55 人数／人 2 4 4 5 4 3 2 1 3、本章学习的刻画数据波动的统计量有______________________。