《愿望的实现》读前指导（课件）-2023-2024学年统编版语文二年级下册

我人很小,因为我是一个小孩子。到了我像我爸爸一样年纪时,便要变大了。 我的老师要是走过来说道:“时候晚了,把你的石板,你的书拿来。” 我便要告诉他道:“你不知道我已经同爸爸一样大了吗?我决不再学什么功课了。” ——泰戈尔《小大人》 读趣味小诗 泰戈尔,印度著名的诗人、作家。他还擅长绘画和作曲,留下了许多的绘画和歌曲作品。1950年创作了歌曲《人民的意志》,被确定为印度国歌。他是历史上第一个获得诺贝尔文学奖的亚洲人。 看作家卡片 搜索喜爱的故事 “愿望”的愿由“原” “心”组成,意思是原心的期望。这里的“原”是指原来,“心”是指心灵。每个人都应该是有愿望的,而愿望多是儿时原有的纯净心灵对未来的期望。 交流彼此的愿望 一开始看到这个题目,你们的脑海里是不是冒出来好几个小问号呢? 提出脑中的“问号” 读片段,品趣味 打开书从第3页看到第9页,结合书上的两幅图,看看能赶走脑海里的几个小问号。 填图表,订计划 阅读书目 《愿望的实现》 阅读时限 月 日— 月 日(共 天) 阅读时间 阅读章节(页码) 完成任务的满意度自评 第一天 第二天 第三天 …… 借助图片,猜猜情节 图片页码 我猜他是 在哪里 做了什么 结果 第13页 苏希 坐在席子上 发呆 ————— 第14页 苏希 从树上摔了下来 第15页 第21页 第22页 第23页 借助图片,猜猜情节 书中有很多精美的图片,你们能根据图片猜猜图上的人是谁,他的身上发生了什么样的故事吗? 借助图片,猜猜情节 书中有很多精美的图片,你们能根据图片猜猜图上的人是谁,他的身上发生了什么样的故事吗? 借助图片,猜猜情节 书中有很多精美的图片,你们能根据图片猜猜图上的人是谁,他的身上发生了什么样的故事吗? 借助图片,猜猜情节 书中有很多精美的图片,你们能根据图片猜猜图上的人是谁,他的身上发生了什么样的故事吗? 借助图片,猜猜情节 书中有很多精美的图片,你们能根据图片猜猜图上的人是谁,他的身上发生了什么样的故事吗? 借助图片,猜猜情节 书中有很多精美的图片,你们能根据图片猜猜图上的人是谁,他的身上发生了什么样的故事吗? 借助图片,猜猜情节 书中有很多精美的图片,你们能根据图片猜猜图上的人是谁,他的身上发生了什么样的故事吗? 借助图片,猜猜情节 书中有很多精美的图片,你们能根据图片猜猜图上的人是谁,他的身上发生了什么样的故事吗? 读读故事,找找愿望 苏希的愿望 书中对应的页码 苏巴的愿望 书中对应的页码 边读边画,找好玩的情节 (1)读读画画:边读边画一画自己觉得好玩的情节。 (2)读读找找:找一找,图片对应的文字。 边读边画,找好玩的情节 有时苏希忘了自己已成了像父亲那么大的年纪的老头了,还和从前一样干起恶作剧的事来。看到街坊的一个老大娘顶着水罐走过,他就突然扔过去一块石头把水罐打破,弄得老大娘满身是水。看到老苏希干出这种顽童般的恶劣行径,人们都呵斥着追逐着要揍他,而他自己也羞得无地自容。 借助图片,读好玩的情节 准备好书中的图片,看着图片,把故事读给小伙伴听一听,比一比谁读得最棒。 读思结合,记录“变化” 对照愿望树完成表格,想想愿望实现后,哪些地方让你觉得很“好玩”。 主人公 愿望 许愿后 尽情玩耍,爬树、游泳 从树上摔下来 返老还童,专心读书 找借口逃学 借助图片,讲述故事 借助图片,根据书中的内容,结合自己的想象,绘声绘色地把其中的一些图片内容讲给同伴听,也可以讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶听。 节 情 理 会 我 因为对原来的自己_,在愿望仙子的帮助下,_(谁)变老了,_(谁)变小了。 可是,变化后的父子俩却_。 于是,在愿望仙子的帮助下,他们又_ _。 节 情 理 会 我 排一排:给书中的图片排排队。 讲一讲:借助排好的图片在小组内讲一讲故事。 会 我 有时苏希忘了自己已成了像父亲那么大的年纪的老头了,还和从前一样干起恶作剧的事来。看到街坊的一个老大娘顶着水罐走过,他就突然扔过去一块石头把水罐打破,弄得老大娘满身是水。看到老苏希干出这种顽童般的恶劣行径,人们都呵斥着追逐着要揍他,而他自己也羞得无地自容。 节 情 理 会 我 分一分:按照图片上故事发生的不同主人公帮图片分分类。 会 我 苏 希 的 愿 望 树 苏 巴 的 愿 望 树 小 苏 希 许 愿 前 后 实现愿望前的想法 实现愿望后 事 故 讲 会 我 小 苏 希 许 愿 前 后 实现愿望前的想法 实现愿望后 爬树、跳进水里游泳、吃生芒果、从鸟巢里掏小鸟、到处游玩 爬树摔倒了;看见水塘担心跳进去游泳会着凉发烧 爱吃柠檬棒糖 不喜欢柠檬棒糖的味道 成天和小伙伴玩游戏 我静静地坐在这里多惬意啊 耍把戏的来了,会不顾一切地跑出去看 感冒、咳嗽、浑身酸疼,头像要裂开似的,躺在床上三个星期起不来 从椅子上往下跳 浑身的骨头会咯咯作响 吃豆子 梳头 老苏巴许愿前后 实现愿望前的想法 实现愿望后 老苏巴许愿前后 实现愿望前的想法 实现愿望后 不再浪费光阴,把每一分每一秒都用来读书 肚子痛,不能去上学 吞服各种药 小苏希不让他去池塘洗澡 常常被别人欺负 谁(Who) 在哪里(Where) 发生了什么(What) “3W” 阅读策略 味 趣 会 我 选择一幅你觉得最有趣的图片在小组内讲一讲,比一比谁讲得最精彩。 出 讲 ② ③ ④ ① ⑤ ⑥ 味 趣 会 我 选择一个小故事在小组内配合着演一演,比比哪一组演得最有趣! 出 演 ② ③ ④ ① ⑤ ⑥ 苏希苏巴有愿望 愿望仙子来帮忙 苏希变老了 苏巴变小了 麻烦变多了 老苏希爬树摔倒了 爱吃的糖没了味儿 看戏淋雨易感冒 不敢到池塘去洗澡 也不能从椅子往下跳 小苏巴的日子也不好 提到上学肚子痛 做个算术慢吞吞 吃饭吃不饱 被逼上学校 搞恶作剧被追赶 看人聚会被赶跑 想剃胡子挨嘲笑 要想抽烟被罚 常常受到欺负 愿望很美好 烦恼却不少 哎,还是原来的生活好 愿望的实现 苏希苏巴有愿望 愿望仙子来帮忙 苏希变老了 苏巴变小了 麻烦变多了 愿望很美好 烦恼却不少 哎,还是原来的生活好 愿望的实现 苏希苏巴有愿望 愿望仙子来帮忙 苏希变老了 苏巴变小了 麻烦变多了 老苏希爬树摔倒了 爱吃的糖没了味儿 看戏淋雨易感冒 不敢到池塘去洗澡 也不能从椅子往下跳 小苏巴的日子也不好 提到上学肚子痛 做个算术慢吞吞 吃饭吃不饱 被逼上学校 搞恶作剧被追赶 看人聚会被赶跑 想剃胡子挨嘲笑 要想抽烟被罚 常常受到欺负 愿望很美好 烦恼却不少 哎,还是原来的生活好 愿望的实现 泰戈尔的母亲去世很早,父亲又经常在外边旅行。他童年的保护者就是几个男仆,他们为了免除看护的麻烦,就把泰戈尔关在一间屋子里,不准他自由行动。有一个仆人常常叫泰戈尔坐在一个指定的地点,用粉笔在地上画个圆圈,把他围起来,并且吓唬泰戈尔说如果迈出这个圆圈, 就会有危险。幸亏泰戈尔坐的地方靠近窗口,可以看到花园里的景色,使他忘却“囚禁”的痛苦。有一天哥哥去上学,他不禁哭了起来,闹着也要到学校里去。于是,家人把他送进“东方学校”。但是在学校里,凡是不会背诵功课的儿童都被罚站在木凳上,两臂伸开,手掌上还要堆上石片。泰戈尔很不喜欢这个学校,不久后就转入了师范学校。他专心读书,年终考试得了班上的第一名。 业 作 会 课 后 想一想:愿望实现后你的生活又会发生怎样的变化?是惊喜还是烦恼?先自己想一想,再和小组内的伙伴交流交流。 画一画:用图片的形式记录自己的变化前后。 写一写:尝试写一写愿望实现后发生在自己身上的一个小故事。 业 作 会 课 后 运用所学的方法读一读《纸牌国》《校庆日》和其他的童话故事。 $$