1.1 声音是什么（知识清单+例题） --2024-2025学年苏科版物理（2024版）八年级上册

1　声音是什么 一、声音的产生 1．声音的产生：声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止． 2．声源：正在发声的物体叫作声源，固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究（　　） A．发声的物体是否在振动 B．声音传播是否需要时间 C．声音能否在真空中传播 D．声音的传播速度是多少 物理学研究方法——放大法和转换法 1、 放大法 (1)有些发声物体的振动，我们可以直接观察到，例如吉他发声时弦的振动，但是有些发生物体的振动，我们不容易直接观察到，例如敲击音叉时引起的振动，但是我们可以将发声的音叉放入水中，通过水的波纹将音叉的振动放大，以便于观察，上面的方法称之为“放大法”； (2)放大法是将微小的、不易观察到的物理现象通过实验手段转化为明显可见的实验效果的物理方法。 2、 理想实验法 (1)声音在真空中不能传播。真空不能传声的实验探究方法：理想实验法。 (2)理想实验法以大量可靠的事实为基础，以真实的实验现象为原形，通过合理推理得出结论，揭示科学规律本质，是科学研究的一种重要思想方法（在事实的基础上进行假设，并合理推论）。 针对训练1 如图所示，在探究声音是如何产生的实验中，在扬声器上撒一些纸屑，扬声器发声时小纸片上下跳动。此探究中扬声器上小纸片起的作用是___________。我们将不容易直接观察到的细微现象，通过某种方式形象、直观地呈现出来的方法为___________（选填“转换法”或“控制变量法”）。 针对训练2 下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（　　） A．编钟 B．二胡 C．钢琴 D．长笛 二、声音的传播 1．介质：声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播，声音的传播必须依靠介质； 2．形式：声音是一种波，即声音是以声波的形式传播的 如图是打“土电话”情景，男孩通过“土电话”听到女孩的声音，这一过程中传播声音的是（　　） A．固体 B．液体 C．气体 D．真空 针对训练1 能说明“液体可以传播声音”的事例是（　　） A．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声 针对训练2 据我国应急管理局发布的信息，2023年上半年我国大陆地区共发生4级以上地震43次。当地震发生时，我们要学会避险和自救。下列关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，最有效的方法是（　　） A．见缝，从废墟中爬出来 B．用手握成喇叭状，不停地大声呼救 C．睡觉，静等营救人员前来营救 D．用硬物敲击墙壁等物，向营救人员求救 三、声速与回声 1．声速：声音在每秒内传播的距离叫声速，单位m/s，15℃时，空气中声速为340m/s，在液体和固体中传播更快，> >.声速的大小不仅与介质的种类有关，还与介质的温度有关； 2．回声：声音遇到障碍物会被反弹回来，形成回声。 3．回声测距：回声测距是利用声音的反射进行测量，测距公式是： 图中小资料是声音在一些介质中的传播速度，根据表中提供的信息，下面说法正确的是（　　）   A．声音在同一种介质中传播速度一定相同 B．声音的传播速度只与介质的温度有关 C．声音的传播速度与介质种类和介质的温度有关 D．声音在金属中传播速度小于它在气体中传播速度 针对训练1 一艘快艇在平静的湖面上启动并向岸边驶去，水中的鱼、岸边飞翔的鸟、散步的人都可以听到马达声，若离快艇的距离都相同，先察觉到快艇启动的是（　　） A．人 B．鱼 C．同时听到 D．鸟 针对训练2 在一根较长的钢管的一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到两次声音，第一次声音是通过______传播的，第二次声音是通过______传播的，一先一后听到两次声音说明______。 针对训练3有一口竖井，深度未知。在井口大喊一声，0.5s后听到井底回声，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，则井深______m。 1、除夕夜，热闹的春节文娱晚会进行到午夜时，大家都会等待新年的第一声钟响，在人们敲响大钟后，有同学发现，虽然停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”。其原因是（　　） A．一定是大钟的回声 B．有余音，说明大钟仍在振动 C．是人的听觉延长了时间 D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 2、如图是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（　　） A．“鱼洗”发出嗡嗡声是由水的振动产生的 B．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D．众多“鱼洗”声汇集增大了声音的传播速度 3、“舞狮”是中国的民间艺术，“狮子”随鼓声在梅花桩上表演，以下关于鼓声说法错误的是（　　） A．鼓声主要是由鼓面的振动产生 B．鼓声是通过空气传播到人耳的 C．鼓声以声波的形式传播 D．鼓声的传播不需要介质   4、如图是“探究声音的产生与传播”实验，用两个完全相同的音叉放在水平桌面上，用小槌敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声。下列说法正确的是（　　） A．此实验说明物体不振动也可以发声 B．声音在15℃空气中的传播速度是360m/s C．若把这个实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起 D．该实验用到了控制变量法 5、《梦溪笔谈》中有这样的记载：行军宿营，士兵常用“伏地听声”的方法来判断有无夜袭敌人的马蹄声。“伏地听声”说明了（       ） A．声音不能在空气中传播 B．声音不能在真空中传播 C．声音在固体中传播最快 D．声音不能在固体中传播 6、下列关于声音的说法正确的是（　　） A．只要物体在振动，我们就一定能听到声音 B．声音在同种介质中的传播速度一定相同 C．一切正在发声的物体都在振动 D．声音在真空中的传播速度是340m/s 7、运动会上进行百米赛跑，如果终点的计时员听到枪声才开始计时，所记录的成绩比看到枪冒烟就开始计时的成绩（　　） A．少记2.94s B．多出0.294s C．少记0.294s D．无法计算 8、如图甲所示，敲响的音叉接触水面时能在水中形成波纹，说明音叉发声是由于其______产生的；如图乙所示，潜水的人能听到岸上的人说话，说明空气和______都可以传声。 9、2023年9月﹣23日，第19届亚运会开幕式在杭州市奥体中心体育场举行，开幕式上习总书记发表讲话，习总书记的声音是由声带 _____产生的，通过 _____传播到现场观众的耳中，此时声音的传播速度是 _____m/s。（气温大约是15℃） 10、如图是测实八年级物理活动小组成员在最探究与声音有关的实验。 （1）甲图一个同学敲桌子，另一个同学耳朵贴着桌子能听到声音，说明声音在________中传播； （2）乙图将音乐芯片放入水中，同学们都能听到音乐声，说明________能够传声； （3）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“啧啧声”在逐渐地减弱，说明声音在________中不能传播。 （4）丁图实验中，乒乓球的作用是________采用的实验方法是________. 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1　声音是什么 一、声音的产生 1．声音的产生：声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止． 2．声源：正在发声的物体叫作声源，固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究（　　） A．发声的物体是否在振动 B．声音传播是否需要时间 C．声音能否在真空中传播 D．声音的传播速度是多少 【答案】：A 【解析】：正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，本探究实验是研究声音产生原因的。 物理学研究方法——放大法和转换法 1、 放大法 (1)有些发声物体的振动，我们可以直接观察到，例如吉他发声时弦的振动，但是有些发生物体的振动，我们不容易直接观察到，例如敲击音叉时引起的振动，但是我们可以将发声的音叉放入水中，通过水的波纹将音叉的振动放大，以便于观察，上面的方法称之为“放大法”； (2)放大法是将微小的、不易观察到的物理现象通过实验手段转化为明显可见的实验效果的物理方法。 2、 理想实验法 (1)声音在真空中不能传播。真空不能传声的实验探究方法：理想实验法。 (2)理想实验法以大量可靠的事实为基础，以真实的实验现象为原形，通过合理推理得出结论，揭示科学规律本质，是科学研究的一种重要思想方法（在事实的基础上进行假设，并合理推论）。 针对训练1 如图所示，在探究声音是如何产生的实验中，在扬声器上撒一些纸屑，扬声器发声时小纸片上下跳动。此探究中扬声器上小纸片起的作用是___________。我们将不容易直接观察到的细微现象，通过某种方式形象、直观地呈现出来的方法为___________（选填“转换法”或“控制变量法”）。 【答案】：放大扬声器微小的振动；转换法 【解析】：物体发声是由振动产生的，扬声器发声时小纸片上下振动，说明发声的物体在振动，振动有时用眼睛无法直接观察到，可以通过观察小纸片是否跳动，这种方法是转换法。 针对训练2 下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（　　） A．编钟 B．二胡 C．钢琴 D．长笛 【答案】：C 【解析】：编钟是编钟振动发声；二胡和钢琴是琴弦振动发声，长笛是空气柱振动发声。 二、声音的传播 1．介质：声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播，声音的传播必须依靠介质； 2．形式：声音是一种波，即声音是以声波的形式传播的 如图是打“土电话”情景，男孩通过“土电话”听到女孩的声音，这一过程中传播声音的是（　　） A．固体 B．液体 C．气体 D．真空 【答案】：A 【解析】：“土电话”是利用两个纸杯中间的棉线作为传播声音的介质，所以这一过程中传播声音的是固体。 针对训练1 能说明“液体可以传播声音”的事例是（　　） A．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声 【答案】：A 【解析】：要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑，岸边的人说话的声音通过空气和水传播到鱼耳中，说明了液体可以传播声音。 针对训练2 据我国应急管理局发布的信息，2023年上半年我国大陆地区共发生4级以上地震43次。当地震发生时，我们要学会避险和自救。下列关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，最有效的方法是（　　） A．见缝，从废墟中爬出来 B．用手握成喇叭状，不停地大声呼救 C．睡觉，静等营救人员前来营救 D．用硬物敲击墙壁等物，向营救人员求救 【答案】：D 【解析】：因为固体可以传声，用硬物敲击墙壁等物体，可以向营救人员求救。 三、声速与回声 1．声速：声音在每秒内传播的距离叫声速，单位m/s，15℃时，空气中声速为340m/s，在液体和固体中传播更快，> >.声速的大小不仅与介质的种类有关，还与介质的温度有关； 2．回声：声音遇到障碍物会被反弹回来，形成回声。 3．回声测距：回声测距是利用声音的反射进行测量，测距公式是： 图中小资料是声音在一些介质中的传播速度，根据表中提供的信息，下面说法正确的是（　　）   A．声音在同一种介质中传播速度一定相同 B．声音的传播速度只与介质的温度有关 C．声音的传播速度与介质种类和介质的温度有关 D．声音在金属中传播速度小于它在气体中传播速度 【答案】：C 【解析】：从表中可以看出来声音的传播速度与介质种类和介质的温度有关，声音在金属中传播速度大于它在气体中传播速度。 针对训练1 一艘快艇在平静的湖面上启动并向岸边驶去，水中的鱼、岸边飞翔的鸟、散步的人都可以听到马达声，若离快艇的距离都相同，先察觉到快艇启动的是（　　） A．人 B．鱼 C．同时听到 D．鸟 【答案】：B 【解析】：声音在水中的传播速度比在空气中的传播速度快，所以鱼比人和鸟先察觉到快艇启动。 针对训练2 在一根较长的钢管的一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到两次声音，第一次声音是通过______传播的，第二次声音是通过______传播的，一先一后听到两次声音说明______。 【答案】：钢管；空气；声音在不同介质中传播速度不同 针对训练3有一口竖井，深度未知。在井口大喊一声，0.5s后听到井底回声，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，则井深______m。 【答案】：85； 【解析】：根据回声测距的原理：s=0.5vt=85m。 1、除夕夜，热闹的春节文娱晚会进行到午夜时，大家都会等待新年的第一声钟响，在人们敲响大钟后，有同学发现，虽然停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”。其原因是（　　） A．一定是大钟的回声 B．有余音，说明大钟仍在振动 C．是人的听觉延长了时间 D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 【答案】：B 【解析】：大钟余音不止说明大钟还在发声，也就是大钟仍在振动。 2、如图是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（　　） A．“鱼洗”发出嗡嗡声是由水的振动产生的 B．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D．众多“鱼洗”声汇集增大了声音的传播速度 【答案】：B 【解析】：鱼洗发出声音是因为鱼洗正在振动，鱼洗发出的声音可以通过空气传入人耳中，声音的传播速度只与温度和介质有关。 3、“舞狮”是中国的民间艺术，“狮子”随鼓声在梅花桩上表演，以下关于鼓声说法错误的是（　　） A．鼓声主要是由鼓面的振动产生 B．鼓声是通过空气传播到人耳的 C．鼓声以声波的形式传播 D．鼓声的传播不需要介质 【答案】：D 【解析】：声音的传播是需要介质的。 4、如图是“探究声音的产生与传播”实验，用两个完全相同的音叉放在水平桌面上，用小槌敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声。下列说法正确的是（　　） A．此实验说明物体不振动也可以发声 B．声音在15℃空气中的传播速度是360m/s C．若把这个实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起 D．该实验用到了控制变量法 【答案】：C 【解析】：声音是由物体振动产生的；声音在15℃空气中的传播速度是340m/s；声音在真空中不能传播，所以将这个实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起；该实验用到了放大法和转换法。 5、《梦溪笔谈》中有这样的记载：行军宿营，士兵常用“伏地听声”的方法来判断有无夜袭敌人的马蹄声。“伏地听声”说明了（       ） A．声音不能在空气中传播 B．声音不能在真空中传播 C．声音在固体中传播最快 D．声音不能在固体中传播 【答案】：C 【解析】：声音可以在固体中传播，并且在固体中传播最快，所以可以通过“伏地听声”来判断有无夜袭的马蹄声。 6、下列关于声音的说法正确的是（　　） A．只要物体在振动，我们就一定能听到声音 B．声音在同种介质中的传播速度一定相同 C．一切正在发声的物体都在振动 D．声音在真空中的传播速度是340m/s 【答案】：C 7、运动会上进行百米赛跑，如果终点的计时员听到枪声才开始计时，所记录的成绩比看到枪冒烟就开始计时的成绩（　　） A．少记2.94s B．多出0.294s C．少记0.294s D．无法计算 【答案】C 【解析】：听到枪声才开始计时说明计时的时候声音已经从起点传播到终点，而运动员是在起点枪声响起时起跑，所以测试时间少了，少的时间为声音从起点传播到终点的时间t=s/v=0.294s。 8、如图甲所示，敲响的音叉接触水面时能在水中形成波纹，说明音叉发声是由于其______产生的；如图乙所示，潜水的人能听到岸上的人说话，说明空气和______都可以传声。 【答案】振动；水 9、2023年9月﹣23日，第19届亚运会开幕式在杭州市奥体中心体育场举行，开幕式上习总书记发表讲话，习总书记的声音是由声带 _____产生的，通过 _____传播到现场观众的耳中，此时声音的传播速度是 _____m/s。（气温大约是15℃） 【答案】振动；空气；340 10、如图是测实八年级物理活动小组成员在最探究与声音有关的实验。 （1）甲图一个同学敲桌子，另一个同学耳朵贴着桌子能听到声音，说明声音在________中传播； （2）乙图将音乐芯片放入水中，同学们都能听到音乐声，说明________能够传声； （3）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“啧啧声”在逐渐地减弱，说明声音在________中不能传播。 （4）丁图实验中，乒乓球的作用是________采用的实验方法是________. 【答案】固体；液体；真空；放大乒乓球的振动，转换法 学科网（北京）股份有限公司 $$