13.剪纸花边（教学设计，第一课时）2024-2025学年科学一年级上册湘科版

《剪纸花边》教学设计（第1课时）

课程

科学

类型

新授课

一、教学目标

1.                知识与技能：学习简单的花边图案基本知识和剪花边的方法，掌握对折剪纸的技巧。

2.                过程与方法：通过欣赏、实践、评价等过程，培养学生的观察、动手、思考和创新能力。

3.                情感态度价值观：激发学生对剪纸艺术的热爱，培养他们对美的追求和创造美好生活的愿望。

二、教学重点与难点

重点：折剪出花边纹样。

难点：花边纹样的设计。

三、教学准备

教师准备：课件、示范用的花边剪纸作品、彩色长条纸、剪刀、胶水等。

学生准备：彩色长条纸、剪刀、胶水、小垃圾袋。

四、教学过程

（一）导入新课

1.                欣赏导入：展示以蝴蝶为单独纹样组成的二方连续纹样，引导学生观察并思考其特点。通过课件展示蝴蝶的剪法，强调对折的重要性，即只需剪一半，展开后就能得到两边一模一样的蝴蝶。
2.                生活应用：展示花边在生活中的广泛应用，如装饰衣物、文具、

家居用品等，激发学生动手制作的欲望。

老师：同学们，大家看大屏幕，这里展示的是什么图案呀？

学生：哇，是蝴蝶！它们看起来好美丽，而且排列得好有规律。

老师：对，你们观察得很仔细。这些蝴蝶其实是按照一种特殊的排列方式组合在一起的，我们称之为“二方连续纹样”。大家能不能试着说说，这种纹样有什么特点呢？

学生：我觉得它们都是一样的蝴蝶，但是好像又有点不一样，像是排队站得整整齐齐的。

老师：很好，你已经接近答案了。这些蝴蝶作为单独纹样，在排列时保持了它们的基本形态，但同时又通过重复和变化，形成了一种既统一又有变化的美感。那么，你们知道这种纹样是怎么制作出来的吗？

学生：我猜是画出来的，或者印上去的。

老师：其实，这种纹样不仅可以用画或印的方式制作，还可以通过剪纸的方式来实现。大家看，这是蝴蝶的剪法步骤，注意这里的关键步骤——对折。当我们把纸对折后，只需要剪出一半的蝴蝶，展开后就能得到两边一模一样的蝴蝶了。这就是剪纸艺术中的对称美。

学生：哇，原来剪纸也能做出这么美的图案啊！

老师：没错，剪纸艺术是中国传统文化中的瑰宝，它不仅能创作出美丽的图案，还能应用于我们的日常生活中。大家想想看，我们在哪些地方见过类似的花边装饰呢？

学生：我妈妈的裙子上就有这样的花边！

学生：还有我的笔记本，封面也有花边装饰。

学生：家里的窗帘边、桌布边，好多地方都有呢！

老师：同学们说得很好，花边在我们的生活中无处不在，它们不仅美化了我们的环境，还增添了生活的情趣。那么，你们有没有兴趣自己动手制作一些花边呢？

学生：有！我们想学！

老师：好，那我们就一起动手，用剪纸的方式创作出属于我们自己的二方连续纹样吧！

（二）讲授新知

1.                解析制作步骤：

（1）将长条型彩色纸对折几下，每次都要对整齐。

（2）在对折的纸上设计图案，注意只需画一半。

（3）将要剪去的部分涂上阴影，以便区分。

（4）剪的时候要胆大心细，保持边缘整齐，注意不要将对折的边完全剪掉。

（5）展开后即成花边纹样。

老师：大家看，我手上这条色彩斑斓的花边，是不是很漂亮？接下来，我们就一步步来解析它的制作步骤。

学生A：老师，这个花边看起来好复杂啊，我们要怎么开始呢？

老师：别担心，我们一步步来。首先，我们需要准备一张长条型的彩色纸。大家记住，纸张的长度和宽度可以根据你想要的花边大小来决定哦。

老师：第一步，将长条型彩色纸对折几下。每次对折都要确保边缘对