11.剪纸花边 课件-2025-2026学年科学一年级上册湘科版

该小学科学课件聚焦“工具的使用”主题，围绕剪纸花边实践，通过“如何制作装饰花边”的生活问题导入，引导学生从认识剪刀工具到动手制作纸条、剪出花边，再比较普通剪刀与花边剪刀的结构功能差异，构建“工具-实践-比较”的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过“画线条-对折剪-分花边”步骤培养技术实践能力，结合比较剪刀差异渗透科学思维，融入“递剪刀手柄朝对方”的安全规范强化态度责任。学生在装饰物品中深化工具应用认知，教师可高效落实“做中学”的学科特色教学。

第四单元 工具的使用 4.11 剪纸花边 湘科版（2024）一年级上册科学课件 01 学习目标 03 新课讲解 02 新课导入 04 拓展延伸 目录 学习目标 第一部分 PART 01 1.能够使用普通剪刀和花边剪刀完成剪纸花边任务，并理解两种剪刀在使用上的差异对解决问题效率的影响。 2.能够观察和比较普通剪刀与花边剪刀在结构、功能以及使用效率上的不同， 并分析这些差异如何影响剪纸花边的效果。 3.能够熟练使用花边剪刀剪出整齐的纸花边，并能够将纸花边用于装饰物品。 学习目标 新课导入 第二部分 PART 02 美丽的花边可以装饰身边的物品。怎样动手制作花边呢？ 新课导入 新课讲解 第三部分 PART 03 制作纸花边需要用到纸条，怎样将一张纸分成纸条？ 新课讲解 制作花边除了需要纸张，还需要哪些工具？ 新课讲解 新课讲解 观察用不同方法分开的纸条各有什么特点？ 新课讲解 观察用不同方法分开的纸条各有什么特点？ 新课讲解 观察用不同方法分开的纸条各有什么特点？ 新课讲解 递给别人剪刀时，要将手柄朝向对方！ 新课讲解 怎样剪纸花边？ 画好了再剪…… 用安全剪刀。 还可以先对折…… 新课讲解 步骤1：在纸上画出花边线条。 步骤2：顺着线条剪。 新课讲解 步骤3：剪开，分成两条花边。 在纸上画出你喜欢的花边形状，并剪下来。 新课讲解 想办法更快地剪出匀称的纸花边。 剪刀剪的花边不整齐。 能直接剪出匀称的锯齿形就好了。 如果把剪刀的刀刃改成…… 新课讲解 比较花边剪刀和普通剪刀有什么不同。 新课讲解 不同的剪刀可以帮助人们完成不同的工作。 新课讲解 不同的剪刀可以帮助人们完成不同的工作。 新课讲解 不同的剪刀可以帮助人们完成不同的工作。 新课讲解 不同的剪刀可以帮助人们完成不同的工作。 新课讲解 拓展延伸 第四部分 PART 04 拓展延伸 拓展延伸 反思 为什么要发明不同的剪刀？ 拓展延伸 在PPT软件中双击 图标打开教学设计 第四单元 工具的使用 4.11 剪纸花边 湘科版（2024）一年级上册科学课件 《剪纸花边》教学设计（第2课时） 课程 科学 类型 新授课 一、教学目标 1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够掌握剪纸花边的基本方法和技巧，能够独立设计出简单的花边图案，并剪制出具有一定美感的作品。 2. 过程与方法：通过教师的示范、引导和学生的实践操作，培养学生观察、思考、动手和创新能力，学会从简单到复杂，逐步掌握剪纸花边的制作流程。 3. 情感态度价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的审美情趣和创造力，以及耐心细致的学习态度。 二、教学重难点 重点：掌握剪纸花边的基本方法和技巧，能够剪制出简单的花边图案。难点：设计具有创意和美感的花边图案，并保持剪纸作品的整洁和完整。 三、教学准备 教师准备：多媒体课件、剪纸花边示范作品、彩色纸张、剪刀等。 学生准备：彩色纸张、剪刀、铅笔、橡皮等。 四、教学过程 （一）导入新课：展示上节课的优秀剪纸花边作品，引导学生回顾剪纸的基本方法和技巧，激发学生对剪纸花边制作的兴趣和热情。同时，提出本节课的学习目标，即掌握剪纸花边的基本方法和技巧，能够设计出简单的花边图案并剪制出来。 老师：同学们，大家好！今天上课前，老师想先带大家欣赏一些我们上节课的优秀剪纸花边作品。看，这些作品是不是都充满了创意和美感呢？ 学生A：是啊，老师！我记得那个复杂的图案，我当时就觉得特别难剪，没想到真的有人完成了！ 老师：没错，这些作品都凝聚了同学们的汗水和智慧。那么，在欣赏这些作品的同时，大家还记得我们之前学习的剪纸基本方法和技巧吗？ 学生B：我记得要先把纸对折，然后在上面画出想要的图案，最后用剪刀小心地剪出来。 老师：非常好，学生B说得很对！那么，今天我们要在这基础上更进一步，学习如何掌握剪纸花边的基本方法和技巧，并尝试自己设计出简单的花边图案来剪制。大家有没有信心完成这个任务呢？ 全体学生：（齐声）有！ 老师：很好！那么，接下来我们就先一起回顾一下剪纸的基本步骤，然后再来探讨如何设计出独特的花边图案。请大家准备好纸和剪刀，我们马上开始！ （二）新课讲授 1. 示范讲解：利用多媒体课件展示剪纸花边的基本步骤和技巧，并结合实物示范，边讲解边操作。重点讲解如何设计花边图案、如何对折纸张、如何画出对称图形以及如何安全使用剪刀等。 老师：请大家看大屏幕，我会通过多媒体展示给大家剪纸花边的基本步骤和技巧。 （点击课件，屏幕上出现剪纸花边制作过程的图片和动画） 老师：首先，我们来了解一下如何设计花边图案。大家看，这些图案有的是简单的线条组合，有的是复杂的动植物形象，但都有一个共同点，那就是它们都是对称的。设计时，我们可以从简单的图案开始，慢慢尝试更复杂的。记住，创意无限，你们可以自由发挥哦！ 老师（拿起一张彩纸，开始实物示范）：接下来，我们来看看如何对折纸张。这是制作对称图案的关键一步。请大家跟着我，把彩纸对折，边缘对齐，然后轻轻按压，确保它不会散开。 （学生跟着老师的步骤操作） 老师：现在，我们要在折好的纸上画出对称图形。就像这样，我在这一边画了一半，另一边因为是对折的，所以形状会自动相同。大家可以选择自己喜欢的图案来画。 （学生开始动手画图案） 老师：最后一步，就是使用剪刀将我们画好的图案剪下来了。但是，在剪之前，我要提醒大家，一定要小心使用剪刀，不要伤到自己或同学。我们可以这样握剪刀，慢慢地、沿着线条剪，保持耐心和细心。 老师：很好，大家做得都很认真。如果你遇到了什么困难，可以随时举手问我。记住，创作是一个享受过程，不要急于求成。 老师：看到大家这么用心的作品，我真的非常感动。通过今天的活动，我们不仅学会了剪纸花边的技巧，更重要的是，我们体验到了创作的乐趣和成就感。希望大家以后能继续保持这份热情和创造力，用双手创造更多美好的事物。 2. 学生实践：自己动手尝试设计花边图案并进行剪制。教师可以巡回指导，及时纠正学生的错误操作，并鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出具有个性的花边图案。 教师：接下来，我们要动手实践，设计并剪制你们自己的花边图案。记得，这是展现你们创意和个性的好机会哦。在开始之前，大家可以先在脑海里构思一下，你希望你的花边是什么样的？有没有特别的颜色或者形状？ 学生A：老师，我想设计一个彩虹色的花边，用七种颜色，代表每一天都是多彩的！ 教师：哇，那听起来很棒！彩虹色确实能给人带来愉悦的感觉。不过记得，在剪的时候要注意安全，慢慢来，别急。 学生B：老师，我不太确定要设计成什么样子，怕剪不好。 教师：没关系的，B同学。设计没有绝对的好坏，重要的是你敢于尝试，发挥你的想象力。你可以从简单的形状开始，比如圆形、三角形，然后慢慢组合变化。我相信你能做出独特又美丽的花边。 学生C：老师，我已经想好要剪一个心形图案的花边了，但是怎么让它看起来更有层次感呢？ 教师：很好的问题，C同学。你可以尝试在心形里面再剪一些小的形状，比如小星星或者小花，这样就有了一种嵌套的效果，增加了层次感。记得，剪的时候要保持手稳，线条要流畅。 教师：D同学，你的花边线条很流畅，但注意这里转折的地方要稍微圆润一些，这样整体看起来会更和谐。 教师：大家做得都非常棒！我看到了各种各样的花边图案，有的色彩丰富，有的形状独特，都充满了你们的创意和想象力。记住，实践是检验真理的唯一标准，也是提升技能的最好方式。希望这次实践能让你们更加热爱手工制作，期待你们下次的作品更加精彩！ （三）展示评价 1. 作品展示：展示自己的剪纸花边作品，并简单介绍自己的设计思路和制作过程。其他同学可以欣赏和评价作品，提出自己的建议和意见。 2. 教师点评：对学生的作品进行点评，肯定学生的优点和进步，指出存在的问题和不足，并提出改进的建议。同时，鼓励学生继续努力，不断提高自己的剪纸技能和创作水平。 学生A：我想介绍一下我的设计思路。我选择了传统的牡丹花作为主题，因为牡丹花象征着富贵和吉祥，我希望通过我的作品传递出这种美好的寓意。在制作过程中，我先用铅笔在红纸上勾勒出牡丹花的轮廓，然后小心翼翼地用剪刀沿着线条剪出形状。在细节处理上，我特别注意了花瓣的层次感和纹理，希望能让作品看起来更加生动和立体。 同学B：哇，你的作品真的很漂亮！牡丹花的花瓣剪得特别细腻，看起来栩栩如生。而且，你选择的红色也很鲜艳，非常符合牡丹花的形象。 同学C：我同意，你的作品真的很棒！不过，我觉得如果能在花丛中加入一些叶子或者小鸟的元素，可能会让画面更加丰富和有趣。 教师：同学们说得都很好，A同学的作品确实展现了他对剪纸艺术的热爱和专注。首先，我要肯定你的优点，你的设计思路清晰，主题明确，而且在剪纸技巧上也展现出了很高的水平。花瓣的层次感处理得非常到位，让人一眼就能感受到牡丹花的美丽和生动。 （认真观察作品）当然，在欣赏你的作品的同时，我也发现了一些可以改进的地方。比如，正如同学乙提到的，如果能在花丛中增加一些叶子或者小鸟等元素，可能会让画面更加完整和生动。此外，你还可以尝试在色彩搭配上做一些变化，比如使用不同深浅的红色或者加入一些金色或银色的点缀，来增强作品的视觉效果。A同学，你的努力和进步我们都看在眼里。我相信只要你继续保持这份热爱和专注，不断学习和探索新的剪纸技巧和创作方法，你的剪纸艺术一定会更加精湛和出色。期待你下次能给我们带来更加精彩的作品！ （四）课堂总结：通过本节课的学习，学生掌握了剪纸花边的基本方法和技巧，能够独立设计出简单的花边图案并剪制出来。同时，培养了学生的观察、思考、动手和创新能力，以及耐心细致的学习态度。教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调剪纸花边的重要性和应用价值，并鼓励学生将所学知识和技能应用到日常生活中去。 教师：同学们，我们今天的课程已经接近尾声了。大家回想一下，我们这节课主要学习了什么内容呢？ 学生A：老师，我们学了剪纸花边的制作方法和技巧！ 教师：非常好，A同学回答得很准确。那么，谁能告诉我，我们为什么要学习剪纸花边呢？ 学生B：因为剪纸花边很漂亮，可以装饰我们的房间、书本，还能送给朋友作为礼物。 教师：B同学说得真棒！剪纸花边确实有着很高的应用价值，能够美化我们的生活环境，还能表达我们的情感和心意。那么，在制作剪纸花边的过程中，大家有什么体会呢？ 学生C：我觉得剪纸花边需要很细心，每一步都要小心翼翼地剪，不然就会剪坏了。 教师：C同学说得很对。制作剪纸花边确实需要耐心和细致，这也是我们学习剪纸花边过程中培养的一个重要品质。那么，除了细心之外，大家还学到了什么呢？ 学生D：我还学到了要敢于尝试和创新。因为老师给了我们很多自由发挥的空间，让我们可以设计出自己喜欢的花边图案。 教师：D同学说得太好了！观察、思考、动手和创新能力都是我们在学习剪纸花边过程中获得的宝贵财富。希望大家能够将这些能力和品质应用到日常生活中去，创造出更多美好的事物。 教师：最后，我想再次强调一下剪纸花边的重要性和应用价值。它不仅是一种传统艺术形式，更是一种文化传承和创新的体现。希望大家能够珍惜这次学习机会，将所学知识和技能发扬光大。好了，今天的课程就到这里，下课！ 五、作业布置 回家后继续练习剪纸花边制作，尝试设计更多样化的图案和样式，并剪制出更加精美的作品。 $