2025届高考语文专题复习：语言文字运用“仿写”导学案

2025届高三语文学科语言文字运用“仿写”导学案 编号 109使用时间 2024.6.7.21编制人 保劳诗 授课内容（2课时） 班级 姓名 小组学习目标 语言文字运用“仿写” 导学流程 1、 【学习目标】 1.掌握仿写的要求及题型要领。 2.掌握仿用选用句式的要领。 二、自主学习过程 必备知识链接： 一、掌握仿写要求：形神皆似 仿写要求做到既形似又神似。为了达到这一要求，需要做到： 1.形似：句式一致，修辞一致 (1)句式一致。仿写的句子与给定的范例句式一致是仿写的基础。 (2)修辞一致。这是仿写的关键。要求修辞一致，有时不是单指哪一种修辞手法，更多的是多种修辞手法的综合运用。 2.神似：内容一致，联想相称 (1)内容一致。仿写的句子在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构。仿写要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及感情一致、风格一致等问题，如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么仿句也应与之一致，否则就会显得很不协调，不统一。 (2)联想相称。仿写题，尤其是修辞式仿写，在考查语言运用能力的同时，更侧重考查丰富的联想能力。具体而言，需要运用相同或相似、相对或相反联想以及相关联想等几种联想方式。 ①相似联想。即由一事物想到在特征上与之相似的另一事物。它必须有一个由此及彼的思维过程，比喻、比拟和通感等修辞手法都遵循了相似联想的规律。这也是仿写的主要联想方式。 ②对比联想。即由对某一事物的感知联想起与之特点相反的事物。比如由悲观之人、物联想到乐观之人、物等。 二、三类仿写题 1.填空式仿写 填空式仿写一般是在所提供材料的中间空出一句或几句，要求根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞，补写一句或多句与原文在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。有时候是在所提供材料的末尾留空，要求根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。 2.命题式仿写(话题式仿写) 命题式仿写也叫话题式仿写，它一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与例句在内容上没有联系，只是要求句式、修辞手法等相同而已。有时候话题比较自由，只提供要求和例句，然后自由选择话题，进行仿写。 3.对联式仿写 对联是我们中华民族特有的一种语言形式，源远流长。对联的出题形式主要是给出一联(一句)，要求对出另一联(另一句)；或者给出短语，要求组成对联。这实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄(现在只是对上联与下联的末字有平仄要求)，比一般的仿句难度稍大。 关键能力与方法 （一 ）、 1 1 无论是把仿句放在文段中间还是结尾(放在中间的叫嵌入式仿写，放在结尾的叫续写式仿写)，解答时都要注意： (1)审题干对象，尤其是审隐性要求，即它的上文或上下文，所有的句式、修辞及内容等要求都蕴含在这里面，这是审题的重点所在。 (2)仿句不仅在句式、修辞、内容、用语、情感及语言风格等方面与上下文保持一致，更要与上下文衔接、照应、连贯。 2 2 解答命题式仿写这类题要注意以下几点： (1)审清例句的句式特点，仿句的句式要与例句保持一致。 (2)分析例句的修辞特点，仿句的修辞手法要与例句的保持一致。 (3)看清题目要求，仿写是另立话题还是顺着原先的话题。 (4)依据仿写话题展开联想、想象，写出形象合理的语句。 3 3 仿写对联，要注意把握对联本身的特点和要求： (1)内容上，上下联语意应相承或相关。 (2)形式上，上下联应符合绝对的工整对仗。比如，字数完全相等，词性相同，结构一致，等等。 (3)韵律上，上联最后一字应为仄声，下联最后一字应为平声。 （二） 无论哪种仿写题型，句式仿写的方法基本是相通的，仿写的最高境界是“形神毕肖”。要做好仿写题，可以从以下几个方面着手： 1．仿句在结构上力求做到与例句一致。句子有单句和复句之分，单句又有主谓句与非主谓句之分，在仿写时要特别注意句子结构形式的相同或相似，力求做到仿句句式与例句一致。 2．仿句在内容上要注意与例句统一。在进行仿写时，首先要将例句的意义，特别是隐含意义分析透彻；其次要在读懂文意的基础上把握主旨，根据主旨选择材料，组织语言进行仿写。例如： 钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；____________，____________。 仿写的句子，从形式上看，必须与例句相同，肯定和否定的两个句式组成转折复句，几个复句又必须组成排比句；从语意上看，“能买到”的都是有形的、可感的、物质的东西，“不能买到”的都是无形的、抽象的、精神的东西，仿写的时候要注意分析这些隐含的信息。 参考答案：钱能买到药品　不能买到健康 3．仿句在修辞上应注意与例句一致。在仿写前应对例句所运用的修辞手法加以分析，看句子中是否运用了比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比等修辞手法，仿写时要注意尽量做到和例句中的修辞手法一致。例如： 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。____________，____________，____________，____________。 做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。从内容上看，例句写出了秋天的三个特点；从修辞上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句即可。 参考答案：人们都爱春天　爱她的风和日丽　爱她的花红柳绿　爱她的雨润万物 4．仿句在语意上应保持与例句的协调性。仿写时，应准确把握例句的语体、语境和感情色彩等，如原句词语的褒贬雅俗，感情的忧伤、喜悦、沉重、明快等。仿句应同例句中的感情色彩一致，语意要连贯。例如： 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，____________，____________，是错误道路上的忠言逆耳。 要求仿写的句子位于材料中间，仿写时需要做到前后衔接自然，语意连贯。文段核心对象是“友情”，仿写的句子也要以“友情”为主题，并体现其对人生的积极意义。 参考答案：是跌倒时的真诚搀扶　是痛苦时的一缕春风 5．仿句与例句不能雷同。仿写的内容与原句的内容要做到“花开两朵，各表一枝”，要有创新。 （三）、拟写对联“五注意” 1．字数相等，词不重复 对联没有字数限制，长的可达几百字，短的则只有一两个字。但不论长短，一副对联的上下联字数必须相等，而且应做到对应位置的字词不重复。 2．结构相同，句式一致 对联中上下联的结构、句式应完全一致。比如杭州云栖寺的对联：“水向石边流出冷；风从花里过来香。” 3．词性相对，短语相应 对联中上下联相应的地方的词、短语要对应，从词性的角度分析，词性要一致，比如名词对应名词，并列短语对应并列短语等。比如：“吹笛闻梅落，登楼待鹤归。”从词性的角度看，“吹”与“登”，“闻”与“待”，“落”与“归”动词相对；“笛”与“楼”，“梅”与“鹤”名词相对。 4．平仄相对，音韵和谐 要注意对联的平仄规律，与律诗要求基本相同，一般套用诗的“一三五不论，二四六分明”的基本法则。这一点虽然不做过高要求，但也要了解，特别是对联排序题，要知道“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。现代汉语四声，分为阴平、阳平、上声及去声。对联的上联最后一个字必须是现代汉语中的三、四声字，下联最后一个字必须是一、二声字。 5．内容相关，情感一致 上联和下联表达的主要内容应基本一致，即使是两种相反的情形，也存在某种联系，并且表达的情感也要一致。 三、合作探究---剖析典例： 1．(全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。 材料： 奋斗　团结　梦想 建强国谋复兴　御外侮卫家国　脱贫困奔小康 垦田拓海　开天辟地　守望相助　抗灾治水　逐日奔月　同舟共济 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答此题的步骤：①分析示例特点。示例是由两个四字短语、一个六字短语和一个表达特定主题的短句组成的。②巧分材料词句。将材料中的六个四字短语按照意义两两分组，分别照应“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题；辨析“建强国谋复兴”“御外侮卫家国”“脱贫困奔小康”这三个六字短语的表意差异，寻找其与“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题的关联和照应。③仿照示例句式，整理句子。 答案：(示例)垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。 同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。 开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。 2 阅读下面这首题为“重量”的诗，仔细揣摩内容和句式，仿写一节。 重　量 韩　瀚 她把带血的头颅， 放在生命的天平上， 让所有苟活者， 都失去了 ——重量。 ①____________________， ②____________________， ③____________________， 都失去了 ——重量。 答案　(示例一)①他把鲜红的心脏　②放在爱国的天平上　③让所有叛逃者 (示例二)①他把毕生的积蓄　②放在人格的天平上　③让所有贪腐者 (示例三)①他把奉献的热忱　②放在良心的天平上　③让所有自私者 3．归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。 例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：题干要求非常明确，即用归谬法仿照示例写一句话来反驳生活中的错误看法或观点。解答时先假设生活中人们常提到的某一错误观点正确，然后依据此观点推导出一个荒谬的结论即可。句式上可采用“如果……那么……”的模式。 答案：(示例)如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。 4下面四个字是由象形字“人”()变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”“化”两例，用七字句描述“从”“北”的形体结构与字义。要求：①形义描述合理；②押韵。 　　　 解析：作答本题，首先要认真观察这四个会意字，明确字的形义之间的关系。其次要仔细阅读例句，按照例句的形式，针对“从”“北”两个字分别写出两个七字句，所写的语句要能展示字的形义关系。 答案：(示例)从：一人前行一人后　后人跟随前人走 北：二人站立背靠背　字义相背可意会 5 请参照画线句，在横线上仿写一个句子。 山高人为峰，没有比人更高的山。世界需要攀登者，更需要攀登精神。攀登精神流淌在每个生命体的血液里，融汇在日复一日的奋斗中。彩虹的绚烂多姿，是在与倾盆的大雨争斗之后；枫叶的似火燃烧，是在与秋夜的寒霜争斗之后；________________，________________。只有始终保持奋斗的姿态，才能铸就成功。 解析：本题考查句子的仿写。解答此题，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式“……的……，是在与……的……争斗之后”和运用的拟人修辞，另写一个句式相同、内容与上下文衔接的句子即可。 答案：(示例1)雄鹰的展翅高飞　是在与坠崖的危险争斗之后 (示例2)溪水的自由奔放　是在与崎岖的山谷争斗之后 (示例3)梅花的幽香飘远　是在与寒烈的冬雪争斗之后 (示例4)海燕的自由翱翔　是在与汹涌的波浪争斗之后 6 仿照下面的示例，另写一段话。 世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。 世上有多少这样的事呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答本题既要做到形似，也就是运用顶真的修辞，又要兼顾神似，即考虑树、叶、花、花香的关系。 答案：(示例1)天在，风去；风在，云去；云在，雨去；雨在，听它的人去。 (示例2)池在，荷去；荷在，水去；水在，鱼去；鱼在，赏它的人去。 (示例3)琴在，弦去；弦在，音去；音在，谱去；谱在，写它的人去。 7、学校成立了若干学生社团，请将下列词语分别组合成三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。 看我非我　真面目　常向秋山　谁就像谁 又驱春色　我看我　装谁像谁 我也非我　旧丰神　留住秋水　入毫端　现出庐山　寻妙句　谁装谁 答案　戏剧社：看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁。 文学社：常向秋山寻妙句；又驱春色入毫端。 摄影小组：现出庐山真面目；留住秋水旧丰神。 2、 当堂训练： 一 、1．依照下面画线句子进行仿写，使之构成一组语意连贯的排比句。 陪伴是最真情的告白：根与土相拥，孱弱的生命充满力量；星与月相随，黑暗的夜空告别孤寂；________________________，________________________。陪伴是平淡而厚重的情感，珍借伴我们成长的点点滴滴。 答案：(示例1)风与水相伴　平静的湖面泛起涟漪 (示例2)花与草相伴　沉睡的大地焕发生机 2．下面是晓丽同学写的一段对阅读的感悟，请你根据语境，仿写句子，将这段感悟补充完整。 阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能丰富你的知识；阅读是一种启迪心智的旅行，广泛的阅读能________________；阅读是一把打开知识大门的钥匙，广泛的阅读能________________。让阅读充盈我们的人生，用知识武装我们的头脑。 答案：(示例)陶冶你的性情　开阔你的眼界 3．下面是一位网友为“杂交水稻之父”袁隆平先生所写的对联，但顺序已被打乱，请你根据对联知识，将它们重新组合成一副完整的对联，并抄写到相应的横线上。 四海　种子　香入梦　稻花　重如山　一枚 上联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：四海稻花香入梦　一枚种子重如山 4．仿照下面画线句续写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。 善思则能“从无字处读书”。读太阳，读出了它普照万物的无私；读沙漠，读出了它坦荡豪迈的胸怀；________________，________________；________________________，________________。 答案：(示例)读河流　读出了它永远向前的执着 读云彩　读出了它随遇而安的从容 二、 （一）、阅读下面的文字，完成6～8题。(12分) 故乡，自古至今，是每个人心中深深藏匿的那一粒珍珠，且带有体温。因为心中藏有乡愁的缘故，所以一触让人动容的，是那些有关故乡的古典诗词。乡愁，历来是________的一种诉说，是永不能治愈的病症。突然有一天，被人呼为异乡客或游子时，才明白，那一脉黛青色的山峦，离我远去，已变得如梦似幻，如同山上出现的________，远方城市的倒影，以及移动中的________，都早已变为往事。清夜里，随我而眠的，只有两行浅浅的思乡泪。于是，千里万里，奔回故土，急切地去寻亲寻根。当远远望见那一脉黛青色的山峦时，心似乎圆润了，然而，顷刻间又破碎了。因为，为我升起那一缕招魂般炊烟的，已非我身着长袍的白发慈母；那一碗热气腾腾的，印着胎记的饸饹面，不再香香地在等我。于是，故乡这个词汇，开始在记忆里模糊起来，有一种________的忧伤，随之刺痛心肺。 6.文中画横线的句子有语病，请修改。(4分) 解析　画横线的句子有两处语病：语序不当，前文论述的是“故乡”，为衔接前文，应该把“那些有关故乡的古典诗词”放在句首，方能连贯，而后文提到“乡愁”，故应把含“乡愁”的句子放到最后；主客颠倒，“古典诗词”应是“一触让人动容”的主语，改为“那些有关故乡的古典诗词，一触让人动容”。 答案　那些有关故乡的古典诗词，一触让人动容，是因为心中藏有乡愁的缘故。 7.依次在文中横线上填入恰当的成语。(4分) 解析　本题考查学生理解并正确使用成语的能力。第一处，根据语境，这里要表达的是乡愁是说不尽的，言语难以全部表达的，可用“言不尽意”。言不尽意：情意曲折深远，言语难以全部表达；常用于书信末尾，表示说的话没能把意思都表达出来。第二处，根据语境，“那一脉黛青色的山峦”是“我”对故乡的具象化回忆印象，可用“海市蜃楼”。海市蜃楼：比喻虚无缥缈的事物。第三处，根据语境，此处要填一个名词性短语，表示人多热闹，可用“车水马龙”。车水马龙：形容车马或车辆很多，来往不绝。第四处，此处“忧伤”不是具体的事情，是抽象的情感，可用“突如其来”。突如其来：突然到来；突然发生。 答案　言不尽意　海市蜃楼　车水马龙　突如其来 8.仿照文中画波浪线的句子另写两句话，要求语意完整，表达主旨、句式与原句基本一致。(4分) 解析　首先确定例句句式，“那一……的，……的……，不再……地在等我”。其次确定例句中应描写的对象，语段讲述的是乡愁。 答案　(示例)那一脉青黛隐隐的，含着眷恋的山峦，不再痴痴地在等我；那一树落英缤纷的，存着美梦的梨花，不再美美地在等我。 （二）、阅读下面的文字，完成9～10题。(9分) 栏杆是文人的心灵港湾。诗人们通过栏杆这一意象，表达“倚遍栏杆，只是无情绪”的闺怨之思，“解释春风无限恨，沉香亭北倚栏杆”的雅趣之乐，“怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇”的愤懑之愁……将自己的喜怒哀乐倾注其中，传达说不尽的诗意。 凭栏是入世的，和渔樵式的隐逸不同，但又不全是入世的。它和万物有联系，但又不是一种行为上的热切介入。就像庄子《逍遥游》中的大鹏，背负青天向下看，尘埃飞扬，游氛如马，而人群如蚁，甚至看不见了。这个视角是________的俯视。能够这样做，这就意味着：必须将自己安放于一个极高的地方，高得远离尘世，________。 凭栏一望，天地辽阔，风景无限。然而远处，更远处，终于还是看不清了。看不清的地方，一片苍茫，使人________。凭栏久，看夕阳缓缓落下。落下，才能再次升起。一个又一个周而复始的日子里，我们好像什么都经历了，又好像什么也没有经历。 9.请以“诗人们通过月亮这一意象”为开头仿写文中画波浪线的句子，要求句式相近、语意相符。(6分) 解析　首先分析仿句句式特点：诗人通过……这一意象，表达“……”的……之……。内容特点：引用三个与“栏杆”这一意象相关的诗句，体现“栏杆”中的内涵。接着分析仿写要求。要求用“诗人们通过月亮这一意象”为开头仿写，需要联系与“月亮”这一意象相关的诗句。 答案　诗人们通过月亮这一意象，表达“露从今夜白，月是故乡明”的乡土之情，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的人生之思，“星垂平野阔，月涌大江流”的心灵之广……将自己的感慨思考蕴含其中，倾吐说不尽的诗意。 10.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 解析　第一处，结合“这个视角是……的俯视”可知，使用“居高临下”。第二处，结合“将自己安放于一个极高的地方，高得远离尘世”可知，此处是形容超脱世俗生活之外，使用“超然物外”。第三处，结合前面“看不清的地方，一片苍茫”可知，此处含心情失落意，使用“怅然若失”。 答案　居高临下　超然物外　怅然若失 3、 自我总结 强调： 拟写对联“五注意” 1．字数相等，词不重复 对联没有字数限制，长的可达几百字，短的则只有一两个字。但不论长短，一副对联的上下联字数必须相等，而且应做到对应位置的字词不重复。 2．结构相同，句式一致 对联中上下联的结构、句式应完全一致。比如杭州云栖寺的对联：“水向石边流出冷；风从花里过来香。” 3．词性相对，短语相应 对联中上下联相应的地方的词、短语要对应，从词性的角度分析，词性要一致，比如名词对应名词，并列短语对应并列短语等。比如：“吹笛闻梅落，登楼待鹤归。”从词性的角度看，“吹”与“登”，“闻”与“待”，“落”与“归”动词相对；“笛”与“楼”，“梅”与“鹤”名词相对。 4．平仄相对，音韵和谐 要注意对联的平仄规律，与律诗要求基本相同，一般套用诗的“一三五不论，二四六分明”的基本法则。这一点虽然不做过高要求，但也要了解，特别是对联排序题，要知道“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。现代汉语四声，分为阴平、阳平、上声及去声。对联的上联最后一个字必须是现代汉语中的三、四声字，下联最后一个字必须是一、二声字。 5．内容相关，情感一致 上联和下联表达的主要内容应基本一致，即使是两种相反的情形，也存在某种联系，并且表达的情感也要一致。 6、 课外作业： 配套活页108 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$