精品解析：河南省周口市沈丘县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023-2024学年度下期期末考试试卷 七年级语文 注意事项： 1、本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。 答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 闻一多先生从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，lì尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在yān，抱歉地道一声“秩序不在我的范围以内。” （1）依次给语段中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. kuí wú xiá B. kuí wú xiā C. kuī wù xiá D. kuī wù xiā （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 ①lì（ ）尽心血 ②心不在yān（ ） 【答案】（1）C （2） ①. 沥 ②. 焉 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 目不窥园（mù bù kuī yuán）：指多年不看一眼园中的景色。形容埋头苦读，专心学习。 兀兀穷年（wù wù qióng nián）：一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。 无暇（wú xiá）：没有空闲的时间。 故选C。 【小问2详解】 本题考查字形 lì——沥。沥尽心血：多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力。 yān——焉。心不在焉：心思不在这里。指思想不集中。 2. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国文学史上最早的一部诗歌总集，又称为《诗》或《诗三百》。它收集了自西周至春秋时期的诗歌305篇，内容上分为风、雅、颂三个部分。 B. 《海底两万里》是法国小说家儒勒·凡尔纳创作的一部长篇科幻小说，小说主人公尼摩船长是一位献身科学的探索者，也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。 C. 铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。如刘禹锡的《陋室铭》。 D. “箫鼓追随春社近”中“春社”的意思是：古代把立春后第五个戊日作为春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求家人团聚。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识识记。 D.春社是源自中国的传统民俗节日，古时于立春后第五个戊日。于此日祭祀土神和五谷神，以祈农事丰收。选项“祈求家人团聚”的表述不正确； 故选D。 3. 古诗文默写 青春不息，奋斗不止。青年人要有“斯是陋室，①___________________”（刘禹锡《陋室铭》）的高洁志趣；要有“②___________________，一览众山小”（杜甫《望岳》）的雄心壮志；要有“③___________________，④___________________”（杜牧《泊秦淮》）的忧虑意识；要有“⑤___________________，⑥___________________（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）的奉献热情；如遇挫折，还要有“⑦___________________，⑧___________________”（陆游《游山西村》）的执着和希望。在奋进中释放激情，在磨砺中绽放光彩！ 【答案】 ①. 惟吾德馨 ②. 会当凌绝顶 ③. 商女不知亡国恨 ④. 隔江犹唱后庭花 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 山重水疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：馨、凌、庭、春泥、疑。 4. 在建国75周年来临之际，你所在的七（1）班将举办“厚植爱国情怀”主题活动，请你参与并完成下列任务。 （1）为营造活动氛围，班委会准备了几条宣传标语，下列选项不符合主题的是（ ） A. 天下兴亡，匹夫有责 B. 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻 C. 读书百遍，其义自见 D. 学习爱国精神，励志报效祖国 （2）活动将于9月28日下午3点在知行楼阶梯教室开展，班长王爱国想邀请校长作为活动特邀嘉宾，请你以班长的身份给校长打个电话。请写出你的电话内容。 （3）在“爱国诗词朗诵会”环节，班长王爱国有感情地朗诵了《黄河颂》一诗，来赞颂中华民族的英雄气概，抒发爱国激情。下面是他的朗读设计，请你结合诗歌内容，从A、B、C中任选二处，说说他为何这样设计。（“→”表延长，“⌒”表停顿，“。”表重读） 啊！→（A）黄河！⌒（B） 你伟大坚强， 像一个巨人出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄， 筑成我们民族的屏障（C）。 【答案】（1）C （2）示例：王校长，您好！我是七（1）班班长王爱国，我班准备于9月28日下午3点，在阶梯教室开展“厚植爱国情怀”主题活动，我们想邀请您来担任活动特邀嘉宾，不知道您是否有时间呢？我们期待您的光临！ （3）示例一：A处“啊”是感叹词，需读出赞颂之情，故应延长读音。 示例二：B处“黄河”是主要赞颂的对象，要重点突出，且下文抒情，故应停顿。 示例三：C处“屏障”表达了诗人对黄河的感激（赞颂）之情，应重读。 【解析】 【小问1详解】 本题考查宣传标语运用。 A. 天下兴亡，匹夫有责：这条标语强调了国家的兴亡与每一个个体都息息相关，每个人都有责任为国家的繁荣富强贡献自己的力量。这完全符合爱国情怀的主题； B. 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻：这条标语明确表达了对热爱祖国的赞美和对危害祖国行为的鄙视，强调了爱国情怀的重要性。这也与活动的主题紧密相关； C. 读书百遍，其义自见：这条标语强调的是通过反复阅读来理解书中的意义，它主要关注的是学习方法或学习态度，而与爱国情怀无直接关联； D. 学习爱国精神，励志报效祖国：这条标语直接呼吁学习爱国精神，并立志报效祖国，这与活动的主题高度契合； 故选C。 【小问2详解】 本题考查语言表达。 根据题干要求，需打电话邀请校长作为特邀嘉宾参加班级的“厚植爱国情怀”主题活动，首先应礼貌称呼对方并问好：校长，您好！接着告诉对方自己的信息：我是七（1）班班长王爱国。再说明来意：邀请您作为活动特邀嘉宾。交代清楚活动主题：“厚植爱国情怀”主题活动；活动的时间地点：9月28日下午3点在知行楼阶梯教室开展。最后拟写表示希望对方参加的结束语：希望您拨冗参加。据此整理信息拟写即可。 【小问3详解】 本题考查朗读设计。 A处：“啊！”是一个感叹词。饱含了诗人对黄河深沉的热爱与崇敬之情。随后的“→”延长符号，则让这一声感叹更加悠长，增强了情感的抒发。所以可以通过声音的延长来抒发作者心中浓烈的赞叹之情； B处：“黄河！”二字，通过“⌒”停顿符号的处理，使得“黄河”二字更加突出，即突出了颂扬的对象，同时也为后文对黄河伟大坚强的具体描绘做了有力的铺垫。 C处：根据语境可知，“屏障”一词在这里象征着黄河对于中华民族的重要保护作用，它不仅是地理上的天然屏障，更是中华民族精神的坚强后盾。重读“屏障”一词，可以集中表现作者对黄河保卫作用的赞颂之情。综合以上分析可知，这样的设计，使得朗诵充满了激情与力量，可以激发听众的共鸣，感受到作者对黄河的浓浓深情。据此选择一处作答即可。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 远行 ①一走进大溪滩，就能望见我家的屋，望见那扇开启着的门。门像掉光了牙齿的老人之口，像是要说什么，又像是什么也不想说。有时，我觉得门总是在等。 ②我去县城参加征兵体检，合格了。该怎么向父母说呢？他们愿意儿子离开长久吗？ ③母亲坐在门槛上，两手抵在下巴上，目光恍惚。听我叫她一声，眼睛就有些红了，扯起围裙揩眼角，叹了一口气说：你一定验上了。母亲说完就离开门槛去烧夜饭。 ④我就坐在母亲坐过的地方，屁股下面热烘烘的。父亲声音很低地说：你娘等你半天了。 ⑤第二天起，我就发觉，芋艿、薯丝炒辣椒、大白菜，这些平日里最爱吃的菜，几乎每顿都有。我对母亲说：你不用搞这搞那了，我又不是刚认识，我是你儿子。母亲说：儿子出门就是客。娘对不住你。人家儿子上大学出远门，都要办一桌酒肉饭的。娘办不起，你别怪。 ⑥母亲杀了一只鸡，这是我们家唯一的鸡。这鸡过年要派大用，母亲却将它杀了。她像是早有准备，把弟弟妹妹们都支开，才端出鸡让我吃。我怎么咽得下？我坚持全家人一起吃，不然，我一口也不吃。母亲只好让步。吃的时候，弟弟妹妹们却都不肯往鸡肉里动筷子。后来，我发现母亲的眼睛都在往弟弟妹妹们的脸上瞟。 ⑦我离家的日子快到了，母亲愈发忙，门槛上跨进跨出的，忙得她平日里最喜欢坐的门槛也不坐了。 ⑧终于到了这天。早晨，我睁开眼，看到我脑袋旁摆着一套崭新的蓝咔叽布中山装。这是母亲的习惯。每年过年时，母亲总是在年夜里悄悄放上一套新衣在我枕头旁，让我能穿着新衣去和村里的小伙伴们比谁的衣服做得好。比过了，就疯玩。常常是，新衣服穿一天就弄得很脏或把扣子绷掉了。晚上，母亲一边给我钉扣子，一边埋怨我：“你这孩子，娘给你做套衣服不容易，你怎么一点儿都不爱惜……”今天，我又穿上新衣服了。我知道该怎么爱惜，却要走了。 ⑨村子里的人知道我要走，都来看。屋子里，屋门口，有不少人。房里只有母亲。母亲坐在一只旧的箱柜前，箱柜上翻开一只梳妆盒。梳妆盒是母亲的陪嫁，这几年不大见到她用，梳妆盒很旧了，镜子已经氧化得斑斑点点。母亲的脸映在镜子里，我看到母亲的脸也斑斑点点。母亲很耐心很仔细地梳着头，头发滋滋的。母亲将扑了水的头发梳得很光鲜。 ⑩母亲见我很仔细地看她，就不好意思地一笑说：娘老了。我连忙说：娘不老。 ⑪母亲就笑笑。结果一笑笑出满脸皱纹。 ⑫我见了，心里怦然一动，眼眶里热热的，便连忙退出房门。 ⑬该上路了，门外有很多人送我。当我一脚跨出门槛的时候，无意之中碰了一下我家的木门，木门“吱——嘎”叫了一长声。后来，这一声也很深地刻进我心里。 ⑭突然，有个女人叫了一声，说：你们家今天跟过年一样。我发现，我们家人人都穿着新衣服，的确跟过年一样。 ⑮我走到母亲与父亲面前，想唤他们一声，结果喉咙里像堵着什么，只是低低说一声：我去了。我点点头，父亲和母亲也就点点头。 ⑯我在大溪滩的旷野里，再一次回头，再一次遥望我家的门。我母亲穿着新衣，梳着很光鲜的头，倚在木门上。父亲坐在门口，猛抽旱烟。 ⑰从这时起，我不知道，父母及那扇我走进走出的门是离我近了还是开始遥远了…… （作者：李森祥。有删改） 5. 从母亲爱儿子表现中，可以看出她是一个什么样的人？请结合文章内容分析。 6. 看到娘“一笑笑出满脸皱纹”，“我”“心里怦然一动”。请用第一人称写出此刻“我”的心理活动。（不少于50字） 7. 本文主要写人物，但多次写到“门”，其作用是什么？ 8. 结合文意，请你简要说说对文章结尾段中“远”和“近”的理解。 【答案】5. ①母亲深明事理，虽不舍儿子远行，却默默支持儿子当兵。②母亲朴实细心，为不能给儿子办酒席感到愧疚，她做儿子最爱吃的菜，杀的鸡只想给儿子一人吃。③母亲勤俭能干，给儿子做新衣，钉扣子，天天忙碌。④母亲自尊要强，自己头发梳得光鲜，全家穿新衣，体面地送儿子去当兵。 6. 示例：娘啊，您真的老了！您时时为儿子牵肠挂肚，怎能不老？您一心为儿子操劳忙碌，怎能不老？您满脸的皱纹让我揪心！ 7. 结构上，有首尾照应的作用。内容上，作者借“门”来表达“我”与家之间的深厚感情。回家时的遥望，离家时的回望，都饱含着“我”对家的爱与眷恋。“门”开启时的等待，“门”吱嘎叫了一长声，又寄寓着家对“我”的爱与不舍。 8. “远”的感觉来自空间距离和时间距离，离家参军，岂能不远？但从离家的那一刻起，对家的厚爱、对父母的眷念将萦绕心头，无论何时何地都将伴随着“我”，所以说，这份感情更真切、更贴近了。 【解析】 【5题详解】 本题考查人物形象分析。 根据第③段“母亲坐在门槛上，两手抵在下巴上，目光恍惚。听我叫她一声，眼睛就有些红了，扯起围裙揩眼角”，第⑤段“第二天起，我就发觉，芋艿、薯丝炒辣椒、大白菜，这些平日里最爱吃菜，几乎每顿都有”可知，当儿子要离家远行时，母亲表现出深深的不舍和难过，但是虽然不舍也依然支持我当兵，离家前每天都给我弄我最喜欢吃的饭菜，由此可见母亲是一个深明事理的人； 根据第⑤段“儿子出门就是客。娘对不住你。人家儿子上大学出远门，都要办一桌酒肉饭的。娘办不起，你别怪”，第⑥段“母亲杀了一只鸡，这是我们家唯一的鸡”“她像是早有准备，把弟弟妹妹们都支开，才端出鸡让我吃”可知，家里条件有限，母亲为不能给我办酒席感到愧疚，每天给我做好吃的，还把过年时要派大用场的鸡给杀了，并且支开弟弟妹妹只让我一个人吃，由此可见母亲是一个朴实细心、对儿子体贴入微的人； 根据⑧段“早晨，我睁开眼，看到我脑袋旁摆着一套崭新的蓝咔叽布中山装。这是母亲的习惯。每年过年时，母亲总是在年夜里悄悄放上一套新衣在我枕头旁”“晚上，母亲一边给我钉扣子，一边埋怨我”可知，每年过年时母亲会为我们缝制新衣服，给我们钉绷掉的扣子，现在母亲在我即将远行时，母亲虽然天天忙碌，也为我准备了新衣服，由此可见母亲是一个勤劳能干的人； 根据第⑨段“母亲很耐心很仔细地梳着头，头发滋滋的。母亲将扑了水的头发梳得很光鲜”，第⑭段“突然，有个女人叫了一声，说：你们家今天跟过年一样。我发现，我们家人人都穿着新衣服，的确跟过年一样”可知，在我出门前，母亲细心梳妆打扮，把头发梳得很光鲜，一家人都穿的新衣服要体面地送我出门去当兵，由此可见母亲是一个自尊要强的人。 【6题详解】 本题考查人物心理揣摩。 根据第⑨段“母亲的脸映在镜子里，我看到母亲的脸也斑斑点点”，第⑪段“母亲就笑笑。结果一笑笑出满脸皱纹”，第⑫段“眼眶里热热的，便连忙退出房门”可知，母亲脸上斑斑点点，满脸皱纹，说明母亲真的已经老了，回想到母亲为家人的付出，“我”不禁心潮涌动、热泪盈眶，所以此处的心理活动应围绕我对母爱的理解以及自己即将离家放心不下母亲的一种担忧展开，言之有理即可。 示例：娘啊，您为了这个家，为了我，操劳了一辈子，这些皱纹，每一道都是您无私奉献的见证。我即将远行，却无法带走您眼角的疲惫和额头的风霜，这让我心里五味杂陈。我发誓，无论走到哪里，都不会忘记您的养育之恩，会努力让您和父亲过上更好的生活。此刻，我只想紧紧抱住您，告诉您，娘，您不老，在我心中，您永远是最美的。 【7题详解】 本题考查物象的作用。 结构上：根据开头第①段“一走进大溪滩，就能望见我家的屋，望见那扇开启着的门。门像掉光了牙齿的老人之口，像是要说什么，又像是什么也不想说。有时，我觉得门总是在等”和结尾第⑰段“从这时起，我不知道，父母以及那扇我走进走出的门是离我近了还是开始遥远了”可知，文章开头和结尾都提到了“门”，起到了首尾照应的作用。 内容上：根据第①段“门像掉光了牙齿的老人之口，像是要说什么，又像是什么也不想说。有时，我觉得门总是在等”可知，描写了破旧的门好像要说什么，“我”认为门在等待，营造出一种既温馨又略带伤感的氛围。根据第⑬段“该上路了，门外有很多人送我。当我一脚跨出门槛的时候，无意之中碰了一下我家的木门，木门‘吱——嘎’叫了一长声。后来，这一声也很深地刻进我心里”可知，“我”该上路了，无意之中碰了一木门，木门吱嘎响了一声，这声表现了“我”内心对家和亲人的留恋和不舍。根据第⑯段“我在大溪滩的旷野里，再一次回头，再一次遥望我家的门”可知，“我”在旷野上遥望木门，不舍和眷恋之情溢于言表。文章通过描写门开启时的等待，门吱嘎叫了一声，以及离开时“我”再一次回头遥望家门的内容，包含了“我”对家的爱、不舍以及深深的眷恋。 【8题详解】 本题考查词句含义理解。 根据第②段“我去县城参加征兵体检，合格了。该怎么向父亲母亲说呢”和文章第⑯段“我在大溪滩的旷野里，再一次回头，再一次遥望我家的门”可知，“我”要去参军了，离开家门，去往远方，长时间不能回来。故“远”是从时空上来说，“远”的感觉来自空间距离和时间距离。 根据第⑮段“我走到母亲与父亲面前，想唤他们一声，结果喉咙里像堵着什么，只是低低说一声，我去了。我点点头，父母亲也就点点头”和第⑯段“我在大溪滩的旷野里，再一次回头，再一次遥望我家的门。我母亲穿着新衣，梳着很光鲜的头，倚在木门上。父亲坐在门口，猛抽旱烟”可知，临走前，本想对父母说些什么的“我”被情绪压得说不出话来。离开家门，遥望家门和父母，表达了对家的眷恋和对父母的思念。“近”是从思想情感层面来说，从离家的那一刻起，对家的眷恋、对父母的思念会一直萦绕心头，一直伴随着“我”。 （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 好一朵木槿花 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得保性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 ③近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。 ④前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临中年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ⑤忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 ⑥这是木槿。木槿开花了，且是紫色的。 ⑦木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 ⑧惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ⑨去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间很长。 ⑩没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！ ⑪我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！ ⑫土埋大半截了，还开花！ ⑬我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣。略有皱折。似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ⑭忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的是面对一切困难的勇气。 ⑮紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 ⑯今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 ⑰我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。它不再来。 （作者：宗璞。有删改） 9. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段中作者认为“美人蕉不美”，因为美人蕉一点不在乎秋的肃杀。 B. 第⑥段短句成段，突出了木槿开出紫色的花给作者带来的惊喜和震撼。 C. 文章采用欲扬先抑的写法，使形象更加生动丰满，文章更加曲折有致。 D. 作者对木槿花的情感经历了“轻视——惊喜——欣赏——期待”的变化过程。 10. 第⑧段和第⑬段划线句分别说木槿花“丝毫不知道自己显得很奇特”和“更不觉得自己的奇特”。阅读全文，结合自己的理解，揣测作者认为木槿花“奇特”的原因。 11. 本文与《紫藤萝瀑布》都运用了托物言志的写法，作者借木槿花和紫藤萝分别寄寓了自己怎样的“志”？ 【答案】9. A 10. ①能在偶然间生长。②紫色的花正好与早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应。③能在泥土、砖块、钢筋等杂物重压下挣扎生长。④有不畏艰难，能够面对一切苦难的勇气。⑤具有平凡、朴实、乐观自得的美好品质。 11. 本文：人生遭遇到不幸时不能被困难压倒，要勇往直前，振奋精神，重新拥有梦想。 《紫藤萝瀑布》：人生会遭遇各种不幸，但生命是顽强的，生命的长河是无止境的。 【解析】 【9题详解】 本题考查文章内容理解。 A.根据第①段原文“美人蕉也在这时开放了，红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有‘美人蕉不美’的说法，现在很想收回”可知，眼前的情境让作者改变了对美人蕉的看法； 故选A。 【10题详解】 本题考查文章信息筛选与概括。 根据第①段“偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来”“木槿则已两度花发了”可知，木槿能在偶然间生长； 根据第⑦段“最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着”可知，木槿紫色的花正好与早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应； 根据第⑨段“泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是凌乱地长出一座应小山，把植物全压在底下，我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长”，第⑩段“没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋仲出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放”可知，木槿顽强不娇气，能在泥土、砖块、钢筋等杂物重压下挣扎生长； 根据第⑭段“忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气”可知，木槿花有不畏艰难，能够面对一切苦难的勇气； 根据第⑬段“仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉环境的艰难，更不觉自己的奇特”，第⑮段“紫色的流光抛洒开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我”可知，木槿花舒展自得，不觉环境艰难，具有平凡朴实，乐观自得的美好品质。 【11题详解】 本题考查表现手法及文章主旨。 根据第⑩段“没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋仲出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放”，第⑪段“我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花”，第⑫段“土埋大半截了，还开花”，第⑬段“我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉环境的艰难，更不觉自己的奇特”，第⑭段“忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气”可知，本文用生动的笔墨描绘了一株木槿花的生长过程，它不畏艰难，在土埋了大半截了，还能绽放，赞美木槿花的不屈不挠、勇敢面对一切困难的精神。旨在告诉我们：身处逆境，不要怨天尤人，要隐忍而坚韧，并以坦然的心态面对一切苦难，书写自己的灿烂人生。所以本文寄寓的志向是：作者借木槿花，写了人生遭遇到不幸时不能被困难压倒，要勇往直前，振奋精神，重新拥有梦想； 《紫藤萝瀑布》以“紫藤萝花”为线索，写了当时弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，按照“赏花”“忆花”“悟花”的顺序行文，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。结合“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”可知，作者采用托物言志的写法，通过对自己家门前一株向死而生的紫藤罗花描写和回忆，寄托作者的志向和意愿——生命如紫藤萝花一般，即使遭遇不幸，也要对生命的美好有坚定的信念，振奋精神，昂扬斗志。故本文寄寓的志向是：作者借紫藤萝花写了人生会遭遇各种不幸，但生命是顽强的，生命的长河是无止境的。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】（宋本）本性高抗不屈，持论坚正，制行纯白①，不可干以私②；而笃朋友之义，坚若金铁。人有片善，称道不少置，尤以植立斯文自任③。居官清慎自持，饘粥④至不给。本未弱冠，聚徒⑤以养亲，殆⑥二十年。历仕通显，犹赁屋以居。及卒，非赙赠⑦几不能给棺敛，执绋者⑧近二千人，皆缙绅大夫、门生故吏及国子诸生，未尝有一杂宾，时人荣之。本所著有《至治集》四十卷，行于世。谥正献。 （选自《宋史》） 注：①制行纯白：行为纯洁。②不可干以私：不掺杂私心。③以植立斯文自任： 把树古代礼乐制度作为己任。斯文，这里指礼乐制度。④饘（zhān）粥：稠粥。⑤聚徒：招收学生。⑥殆：大约。⑦赙（fù）赠：官府赠送的财物。⑧执绋（fú）者：指前往送葬的人 12. 下面选项中加点词语的意思都相同的一项是 A. 晋陶渊明独爱菊 匠心独运 B. 香远益清 精益求精 C. 陶后鲜有闻 屡见不鲜 D. 时人荣之 欣欣向荣 13. 把甲文中划横线的句子翻译成现代汉语。 14. 甲文以“牡丹之爱，宜乎众矣”作结，有何作用？ 15. 乙文中的宋本具备甲文中“莲”的哪些品质？请结合甲文内容简要分析。 【答案】12. B 13. 对于莲花的喜爱（爱好），像我一样的还有什么人呢？ 14. ①照应上文的“世人甚爱牡丹”，使文章结构完整。②暗含讽刺，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态（世风）的鄙弃，③反衬了莲之爱的难能可贵，深化文章主旨。 15. ①宋本言行正直，纯洁无私，如同莲“中通外直，不蔓不枝”一样。②重礼乐制度，庄重质朴，如同莲“濯清涟而不妖”一般。③为官清廉，美名远扬，死后不靠官府赠送的钱物几乎不能下葬，并且深受当时人们的称赞，如同莲“香远益清”一般。 【解析】 【12题详解】 本题考查文言实词。 A.只/独特； B.都是“更加”的意思； C.少/新鲜，新奇； D.称赞/草木茂盛，引申为兴盛； 故选B。 【13题详解】 本题考查文言文句子翻译。重点字词： 同予者何人：像我一样的还有什么人呢？予，我。 【14题详解】 本题考查句子作用。 “牡丹之爱，宜乎众矣”是说喜欢牡丹的人很多，牡丹作为富贵的象征，受到众多人的追捧，这与上文“世人甚爱牡丹”相照应，使文章结构严谨。另外，结合“牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”可知，此处用牡丹的雍容富贵反衬出莲的高洁品质，再结合“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人”可知，进一步表达了作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和其追求洁身自好的美好情操，深化文章主题。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 根据乙文“本性高抗不屈，持论坚正，制行纯白，不可干以私”可知，宋本性格刚直不屈，议论刚正，言行正直纯洁，不为私欲所动，保持正直的品格，不攀附权贵，不结党营私，正如莲“中通外直，不蔓不枝”一样。 根据乙文“及卒，非赙赠几不能给棺敛，执绋者近二千人，皆缙绅大夫、门生故吏及国子诸生，未尝有一杂宾，时人荣之”可知，宋本死后不靠捐助的钱物都不能入敛，说明其为官清廉，来送葬的有近两千人，都是缙绅大夫、门生故吏和国子生，当时人们都称赞他，说明他美名远扬，如同莲“香远益清”一般。 根据乙文“尤以植立斯文自任。居官清慎自持，饘粥至不给”可知，宋本以树古代礼乐制度为己任，庄重质朴，在官场上能够保持清廉和谨慎，不贪不腐。如同莲“濯清涟而不妖”一般。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！ 【乙】宋本性格刚直不屈，议论刚正，言行正直纯洁，不被私心干扰，而且对朋友情义笃厚，坚如金石。人们如有一点善良表现，他就大加称善而一点都不少说，尤以树古代礼乐制度为己任。做官以清廉、谨慎克制，甚至连稠粥都不能自给。宋本尚未成年，就招收门生以奉养双亲，大约有二十年。任显要官职，但仍租房而住。到他去世时，不靠捐助的钱物都不能入敛。送葬的人近二千，都是缙绅大夫、门生故吏和国子生，没有一个其他宾客，当时人们都称赞。宋本著作有《至治集》四十卷，流行于世，谥号正献。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 16. 诗人为何“独怆然而涕下”？ 17. 诗人是如何通过怀古来抒发情感的？请结合诗句内容简要分析 【答案】16. ①明君不见（不见古贤）；②壮志难酬（不见今贤）；③人生短暂（天地悠悠）；④孤独寂寞（独自孤单）。 17. 诗人登上幽州台，感叹再也没有像燕昭王那样的贤君出现，抒发自己生不逢时、怀才不遇的惆怅之情。 【解析】 【16题详解】 本题考查诗歌内容理解 根据诗歌写作背景可知，陈子昂直言敢谏，对武后朝不少弊政，常常提出批评意见，在随军征讨以及之后的为官生涯中都多次向上进言，都不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。联系“前不见古人，后不见来者”，诗人往前不见古代礼贤下士的圣君，向后不见后世求才的明君。生不逢时，不见明君，满腹才华难以展现，壮志难酬，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀，因此诗人“独怆然而涕下”，倍感凄凉的独自落泪。同时，联系“念天地之悠悠”可知，当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，作者把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。据此整理作答即可。 【17题详解】 本题考查诗歌主旨情感。 幽州台：据传，此台为战国时期燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。诗人登上幽州台，叹“前不见古人，后不见来者”，感慨再也没有像燕昭王那样的贤君出现，表达了对古人之不可追、来者之难期的无奈与悲哀，接着，诗人感叹“念天地之悠悠”，感受到宇宙的浩渺无垠，自己的渺小和孤独，最终“独怆然而涕下”，流露出深深的孤独感和无奈之情。通过怀古，诗人将个人的情感与历史的沧桑相结合，抒发了诗人生不逢时、壮志难酬、怀才不遇的惆怅之情。 四、名著阅读（共5分） 18. 法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请从下列人物中任选一位，结合作品内容，简要谈谈你对这句话的理解。 A.祥子（《骆驼祥子》） B.尼摩船长（《海底两万里》） C.江姐（《红岩》） 【答案】选A。示例：①祥子从农村来到城市，想通过劳动改变自己的命运，拥有一辆自己的洋车，自食其力。这是祥子的希望。②烈日下拉车、暴雨中拉车，祥子一直用他的勤劳和坚韧，在等待新生活的开启。③然而三起三落的经历、小福子的去世，让祥子希望落空，无所期待，他开始自暴自弃，成了一具行尸走肉，他的人生从此失去意义。 选B。示例：①尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇潜入海底。②在漫长的海水之旅中他始终充满希望。③他借助潜艇的神奇力量，成功解除了搁浅、冰山封路、鲨鱼袭击等种种险情。④同时他发觉海底宝藏为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援。他所做的一切都是为了等待召唤社会正义和人类平等的到来。⑤他的人生也因此具有特别的意义。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。大仲马的这句话深刻地揭示了希望和等待在人生中的重要作用。它们不仅是人们追求目标和理想的动力源泉，也是人们在面对困难和挑战时保持坚韧不拔、勇往直前的精神支柱。围绕“希望和等待”选择名著中的人物，结合相关情节分析其生命中的“希望和等待”即可。 示例：选择C.江姐（《红岩》）。江姐是革命时期的一位女英雄，她坚贞不屈，为了革命事业和理想信念，甘愿忍受酷刑和牺牲。在狱中，江姐始终保持着对革命胜利的坚定信念和对美好生活的希望，她等待着解放的那一天，期待着与战友们共同迎接新中国的诞生。江姐的故事是对希望和等待的最好诠释，她用自己的行动证明了即使在最黑暗的时刻，只要心中有希望，有对美好未来的等待，就能激发出无穷的力量，战胜一切困难，自己的人生也充满意义。 五、作文（50分） 19. 阅读下面材料，按要求作文。 国富则民强，国是伞；边防前线，军人是伞；你是荷叶，我是红莲，母亲是伞；伴我寒窗十载，青丝成白发，老师是伞；同呼吸，共悲欢，朋友、同学是伞……你是我无遮拦天空下的荫蔽，让我欢唱，伴我成长。来，让我们共同分享“伞”下那许许多多的动人故事。 请以《在你伞下，我_______》为题，写一篇记叙文。 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。600字左右。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 在你伞下，我找回自信 记得上周日，我又去参加考试。 带着前几次考第一名的自信，我昂首挺胸走进考场。经过90分钟的考试，然后垂头丧气回家——题太难了，不会做！ 在成绩发布之前，我心中一直十分恐惧：“这次肯定考得很差，妈妈会不会骂我，会不会不给我买好吃的……”我忐忑不安，生怕点燃了妈妈这个火气桶。 很快，我拿回了试卷，迅速翻着。几页卷子上都是血淋淋的一片，﹣27、﹣30……这些负分像针一样刺着我的心。顿时，我的大脑一片空白，理不出头绪，完蛋了，回去不好交差了。我不敢往后看坐在后排的妈妈，更不敢直视我的试卷。我软弱无力地“瘫在”座椅上，心跳个不停：“回去免不了一顿训斥了！” 下课了，我只得乖乖地把卷子交给妈妈，等待着妈妈的责备。可妈妈并没有半点责备，而是带着慈祥的面容，耐心地问：“怎么回事？考这么差？” “嗯……”我支支吾吾地回答，“学得不好……” “没关系。”正当我准备接受暴风雨时，妈妈却笑着说：“一次考试考差了没什么，毕竟世上没有常胜将军，妈妈相信你，只要找准不足，认真学习，下次又可以考第一名！” 我有些惊讶，妈妈没骂我！但我还是有些灰心丧气，毕竟考得太差了，太丢人了！“没关系，高兴点，想想前几次都考了第一名嘛！”我心中的大石头终于落下了，笑脸又回到了我的脸上。 隔天考试时，我又信心满满进入考场，一帆风顺地做完试卷，然后高兴地出来，期待地等待成绩——受到妈妈的鼓励，我一定能考出好成绩！ 妈妈，您就是一把伞，风雨来临时，您为我遮风挡雨；灰心丧气时，您鼓励我要有信心。在您的这把伞下，我有了信心面对下一次的考试，使我走向成功。 妈妈，有了您这把伞，有了您的鼓励，我会在成长的道路一往直前，越来越接近成功！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。首先要明确“你”的身份，确定“你”是谁。导语中，给出了“国”“军人”“白衣天使”“母亲”“老师”“朋友同学”的答案。“你”还可以是古今中外的名人，文学作品中的优秀人物，凡是对“我”成长有一定影响的（如温暖过你的）人均可。“伞”是挡雨或遮太阳的用具，这里为“庇护”“责任”“包容”“亲情”“友谊”等象征义。所补充的内容，应为“我”的成长体会与感悟，比如“快乐”“幸福”“自信”等。题目明确要求分享“动人故事”。要善于捕捉爱的瞬间，捕捉生命中那些点点滴滴的爱，一个动作、一个眼神、一句感人的话语、一个真诚的微笑等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。题干要求写作一篇记叙文。审题可知，伞，是一种形象的比喻，我们可以依据生活经验进行巧妙拟题。如拟题为 “在你伞下，我将鲲鹏展翅”，写老师的悉心教导，使我立下宏图大志并为之奋斗；“在你伞下，我走出阴霾”，写同学的鼓励，使我心灵的天空阳光灿烂；“在你伞下，我茁壮成长”，写父母的精心呵护，使我健康快乐、无忧无虑成长；“在你伞下，我将凤凰涅槃”，写在某事物的启迪下，我浴火重生，变得顽强。在主题确定后，重点记叙自己经历过的具体事情，可以是一个也可以是几个故事。写作时，要注重日常学习、成长生活中的细节，有自己的情感体验，并能写出自己的所见所闻、所思所感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度下期期末考试试卷 七年级语文 注意事项： 1、本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。 答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 闻一多先生从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，lì尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在yān，抱歉地道一声“秩序不在我的范围以内。” （1）依次给语段中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. kuí wú xiá B. kuí wú xiā C. kuī wù xiá D. kuī wù xiā （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 ①lì（ ）尽心血 ②心不在yān（ ） 2. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国文学史上最早的一部诗歌总集，又称为《诗》或《诗三百》。它收集了自西周至春秋时期的诗歌305篇，内容上分为风、雅、颂三个部分。 B. 《海底两万里》是法国小说家儒勒·凡尔纳创作的一部长篇科幻小说，小说主人公尼摩船长是一位献身科学的探索者，也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。 C. 铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。如刘禹锡的《陋室铭》。 D. “箫鼓追随春社近”中“春社”的意思是：古代把立春后第五个戊日作为春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求家人团聚。 3. 古诗文默写 青春不息，奋斗不止。青年人要有“斯是陋室，①___________________”（刘禹锡《陋室铭》）高洁志趣；要有“②___________________，一览众山小”（杜甫《望岳》）的雄心壮志；要有“③___________________，④___________________”（杜牧《泊秦淮》）的忧虑意识；要有“⑤___________________，⑥___________________（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）的奉献热情；如遇挫折，还要有“⑦___________________，⑧___________________”（陆游《游山西村》）的执着和希望。在奋进中释放激情，在磨砺中绽放光彩！ 4. 在建国75周年来临之际，你所在的七（1）班将举办“厚植爱国情怀”主题活动，请你参与并完成下列任务。 （1）为营造活动氛围，班委会准备了几条宣传标语，下列选项不符合主题的是（ ） A. 天下兴亡，匹夫有责 B. 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻 C. 读书百遍，其义自见 D. 学习爱国精神，励志报效祖国 （2）活动将于9月28日下午3点在知行楼阶梯教室开展，班长王爱国想邀请校长作为活动特邀嘉宾，请你以班长的身份给校长打个电话。请写出你的电话内容。 （3）在“爱国诗词朗诵会”环节，班长王爱国有感情地朗诵了《黄河颂》一诗，来赞颂中华民族的英雄气概，抒发爱国激情。下面是他的朗读设计，请你结合诗歌内容，从A、B、C中任选二处，说说他为何这样设计。（“→”表延长，“⌒”表停顿，“。”表重读） 啊！→（A）黄河！⌒（B） 你伟大坚强， 像一个巨人出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄， 筑成我们民族屏障（C）。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 远行 ①一走进大溪滩，就能望见我家的屋，望见那扇开启着的门。门像掉光了牙齿的老人之口，像是要说什么，又像是什么也不想说。有时，我觉得门总是在等。 ②我去县城参加征兵体检，合格了。该怎么向父母说呢？他们愿意儿子离开长久吗？ ③母亲坐在门槛上，两手抵在下巴上，目光恍惚。听我叫她一声，眼睛就有些红了，扯起围裙揩眼角，叹了一口气说：你一定验上了。母亲说完就离开门槛去烧夜饭。 ④我就坐在母亲坐过的地方，屁股下面热烘烘的。父亲声音很低地说：你娘等你半天了。 ⑤第二天起，我就发觉，芋艿、薯丝炒辣椒、大白菜，这些平日里最爱吃的菜，几乎每顿都有。我对母亲说：你不用搞这搞那了，我又不是刚认识，我是你儿子。母亲说：儿子出门就是客。娘对不住你。人家儿子上大学出远门，都要办一桌酒肉饭的。娘办不起，你别怪。 ⑥母亲杀了一只鸡，这是我们家唯一的鸡。这鸡过年要派大用，母亲却将它杀了。她像是早有准备，把弟弟妹妹们都支开，才端出鸡让我吃。我怎么咽得下？我坚持全家人一起吃，不然，我一口也不吃。母亲只好让步。吃的时候，弟弟妹妹们却都不肯往鸡肉里动筷子。后来，我发现母亲的眼睛都在往弟弟妹妹们的脸上瞟。 ⑦我离家的日子快到了，母亲愈发忙，门槛上跨进跨出的，忙得她平日里最喜欢坐的门槛也不坐了。 ⑧终于到了这天。早晨，我睁开眼，看到我脑袋旁摆着一套崭新的蓝咔叽布中山装。这是母亲的习惯。每年过年时，母亲总是在年夜里悄悄放上一套新衣在我枕头旁，让我能穿着新衣去和村里的小伙伴们比谁的衣服做得好。比过了，就疯玩。常常是，新衣服穿一天就弄得很脏或把扣子绷掉了。晚上，母亲一边给我钉扣子，一边埋怨我：“你这孩子，娘给你做套衣服不容易，你怎么一点儿都不爱惜……”今天，我又穿上新衣服了。我知道该怎么爱惜，却要走了。 ⑨村子里的人知道我要走，都来看。屋子里，屋门口，有不少人。房里只有母亲。母亲坐在一只旧的箱柜前，箱柜上翻开一只梳妆盒。梳妆盒是母亲的陪嫁，这几年不大见到她用，梳妆盒很旧了，镜子已经氧化得斑斑点点。母亲的脸映在镜子里，我看到母亲的脸也斑斑点点。母亲很耐心很仔细地梳着头，头发滋滋的。母亲将扑了水的头发梳得很光鲜。 ⑩母亲见我很仔细地看她，就不好意思地一笑说：娘老了。我连忙说：娘不老。 ⑪母亲就笑笑。结果一笑笑出满脸皱纹。 ⑫我见了，心里怦然一动，眼眶里热热的，便连忙退出房门。 ⑬该上路了，门外有很多人送我。当我一脚跨出门槛的时候，无意之中碰了一下我家的木门，木门“吱——嘎”叫了一长声。后来，这一声也很深地刻进我心里。 ⑭突然，有个女人叫了一声，说：你们家今天跟过年一样。我发现，我们家人人都穿着新衣服，的确跟过年一样。 ⑮我走到母亲与父亲面前，想唤他们一声，结果喉咙里像堵着什么，只是低低说一声：我去了。我点点头，父亲和母亲也就点点头。 ⑯我在大溪滩的旷野里，再一次回头，再一次遥望我家的门。我母亲穿着新衣，梳着很光鲜的头，倚在木门上。父亲坐在门口，猛抽旱烟。 ⑰从这时起，我不知道，父母及那扇我走进走出的门是离我近了还是开始遥远了…… （作者：李森祥。有删改） 5. 从母亲爱儿子的表现中，可以看出她是一个什么样的人？请结合文章内容分析。 6. 看到娘“一笑笑出满脸皱纹”，“我”“心里怦然一动”。请用第一人称写出此刻“我”的心理活动。（不少于50字） 7. 本文主要写人物，但多次写到“门”，其作用什么？ 8. 结合文意，请你简要说说对文章结尾段中“远”和“近”的理解。 （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 好一朵木槿花 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得保性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 ③近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。 ④前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临中年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ⑤忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 ⑥这是木槿。木槿开花了，且是紫色的。 ⑦木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 ⑧惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ⑨去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间很长。 ⑩没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！ ⑪我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！ ⑫土埋大半截了，还开花！ ⑬我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣。略有皱折。似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ⑭忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的是面对一切困难的勇气。 ⑮紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 ⑯今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 ⑰我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。它不再来。 （作者：宗璞。有删改） 9. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段中作者认为“美人蕉不美”，因为美人蕉一点不在乎秋的肃杀。 B. 第⑥段短句成段，突出了木槿开出紫色的花给作者带来的惊喜和震撼。 C. 文章采用欲扬先抑的写法，使形象更加生动丰满，文章更加曲折有致。 D. 作者对木槿花的情感经历了“轻视——惊喜——欣赏——期待”的变化过程。 10. 第⑧段和第⑬段划线句分别说木槿花“丝毫不知道自己显得很奇特”和“更不觉得自己的奇特”。阅读全文，结合自己的理解，揣测作者认为木槿花“奇特”的原因。 11. 本文与《紫藤萝瀑布》都运用了托物言志的写法，作者借木槿花和紫藤萝分别寄寓了自己怎样的“志”？ 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】（宋本）本性高抗不屈，持论坚正，制行纯白①，不可干以私②；而笃朋友之义，坚若金铁。人有片善，称道不少置，尤以植立斯文自任③。居官清慎自持，饘粥④至不给。本未弱冠，聚徒⑤以养亲，殆⑥二十年。历仕通显，犹赁屋以居。及卒，非赙赠⑦几不能给棺敛，执绋者⑧近二千人，皆缙绅大夫、门生故吏及国子诸生，未尝有一杂宾，时人荣之。本所著有《至治集》四十卷，行于世。谥正献。 （选自《宋史》） 注：①制行纯白：行为纯洁。②不可干以私：不掺杂私心。③以植立斯文自任： 把树古代礼乐制度作为己任。斯文，这里指礼乐制度。④饘（zhān）粥：稠粥。⑤聚徒：招收学生。⑥殆：大约。⑦赙（fù）赠：官府赠送的财物。⑧执绋（fú）者：指前往送葬的人 12. 下面选项中加点词语的意思都相同的一项是 A. 晋陶渊明独爱菊 匠心独运 B. 香远益清 精益求精 C 陶后鲜有闻 屡见不鲜 D. 时人荣之 欣欣向荣 13. 把甲文中划横线的句子翻译成现代汉语。 14. 甲文以“牡丹之爱，宜乎众矣”作结，有何作用？ 15. 乙文中的宋本具备甲文中“莲”的哪些品质？请结合甲文内容简要分析。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 16. 诗人为何“独怆然而涕下”？ 17. 诗人是如何通过怀古来抒发情感的？请结合诗句内容简要分析 四、名著阅读（共5分） 18. 法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请从下列人物中任选一位，结合作品内容，简要谈谈你对这句话的理解。 A.祥子（《骆驼祥子》） B.尼摩船长（《海底两万里》） C.江姐（《红岩》） 五、作文（50分） 19. 阅读下面材料，按要求作文。 国富则民强，国是伞；边防前线，军人是伞；你是荷叶，我是红莲，母亲是伞；伴我寒窗十载，青丝成白发，老师是伞；同呼吸，共悲欢，朋友、同学是伞……你是我无遮拦天空下的荫蔽，让我欢唱，伴我成长。来，让我们共同分享“伞”下那许许多多的动人故事。 请以《在你伞下，我_______》为题，写一篇记叙文。 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。600字左右。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$