河南省三门峡市2023-2024学年八年级下学期期末语文试卷

八年级语文试题卷 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。答题前，同学们务必先将自己的学校、班级、 姓名、考场号、座号，以及准考证号写在试题卷和答题卡第一页的指定位置。 2.答题时，同学们一定要按要求把答案写在答题卡上，答案写在试题卷上无效。 一、积累与运用（共23分）】 班级拟开展“以和为贵”综合性学习活动，请你参加并完成相关任务。（共23分）》 1.班长小语搜集了下面文段，其中有些词语他拿不准，请你帮他定夺。（共4分）》 回溯历史，中华民族“以和为贵”的文化yu远流长。孔子庭训“君子和而不同”， 张英作诗“让他三尺又何妨”，周恩来总理提出“和平共处五项原则”…深刻的箴言， 生动的故事，yg照着为人处世的优良传统，承载着先辈对后代的殷切期望，铸就了一代 代中国人的精神沃土。和，是一种力量，它能够凝聚人心，促进共同发展，让我们珍视和 谐，以和为贵。 (1)根据语境，依次给文段中的加点字注音，全部正确的一项是(2分) A.su zhen zài B.shùo jian zai C.sùjian zai D.shùo zhen zai (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) yun()远流长 ying )照 2.下面是小语以“和”为主题撰写的文段，请你补充完善其中的古诗文名句。(8分) 中国文化崇尚“和”。常建《题破山寺后禅院》中“①，②”体现人与自然的 和谐相处：柳宗元《小石潭记》中的“③，④”描绘了鱼儿与游人的和乐画面：王 勃《送杜少府之任蜀州》中的“⑤，⑥”表达了与友人离别时积极乐观的平和心 态；陶渊明《桃花源记》中的“⑦，⑧”则展现了桃花源人生活的和平安定幸福。 3.请根据下面“和”字的演变及图文解析，探究“和”字的含义。(2分) 献一翩一希禾禾 商 西周春秋《说文》小豪汉 特书 【和】左边为一间屋子，里面悬有三口编钟，下面是一个排箫，表示乐器一齐吹奏。 由此可知，“和”字的本义是 4.下面是小语对于“和”内涵的阐述，文段中有一处语病，请你找出来并提出修改意见。 (3分)】 ①通过资料的搜集与整理，使我们了解到“和”的内涵十分丰富。②生活中，同学间 的摩擦、朋友间的龃語、同事间的误会，都源于相互之间缺少心灵沟通，（③将心比心，换 个角度，所有问题或许都能拨开云雾见明月。 八年级语文试题卷 第1页（共6页） 5.班级计划于后天下午3点在学校大会议室召开主题为“以和为贵”的座谈会，上午课 间操时间，班长小语代表班级去邀请校团委周老师参加座谈会，但周老师不在。小语 请你代他邀请周老师。第二天上午，你见到周老师会怎样对他说？请你把转告的话写 下来。(3分) 6.活动结束，小语围绕活动主题写了几句感言，但觉得不够连贯。请你仿照画曲线句再 写一句话，使之更连贯，并构成一组排比句。(3分) 以和为贵，是一种尊重，是允许对方拥有不同观，点的权利；以和为贵， :以和为贵，是一种成长，是帮助彼此提升换位思考的能力。 二、现代文阅读（共27分)】 (一)阅读下面的文章，完成7~10题。（共16分） 山水有相逢 ①春天的桂林，多雨。烟雨中的山水最为迷人。 ②清晨，微风细雨中乘着一条小船游漓江，细雨落在身上，分不清是雨还是雾，空气 清新如甘泉。青山如黛，江水如蓝。山都不高，也不陡峭，有的如小鹿，有的似碧螺，有 的如蘑菇端坐在漓江之畔。山水青翠，令人神清气爽。想起诗人韩愈的诗：江作青罗带， 山如碧玉簪。 ③水边多凤尾竹，随着微风摇曳着身姿，在碧波中照影儿。江边停着一张竹排，竹排 上尊着戴着斗笠的渔翁，一口一口悠闲地抽着烟，竹排的另一头蹲着两只褐色的鸿鹉，静 静地望着江水发呆。渔翁将长竹竿伸向鸬鹚，它们就一头扎进清凌凌的江水里，不一会儿 又游回来了，嘴里叼着一条小鱼，渔翁拿出一个竹篓，一手抓住它的脖子，它乖乖地将小 鱼吐进竹篓里。鸬鹉神奇的本领，让孩子们看得出神。 ④午后，我们乘车离开桂林市去了阳朔，一路柳丝如烟，陌上花开。阳朔是一座山水 环绕的小城，几分安逸，几分宁静。 ⑤阳朔的西街多榕树，沧桑的老树有几百年了吧，几个人也合抱不过来。大树绿前如 盖，无数根须低垂着，仿佛大树的血管，它们重新回到大地深处，与泥土紧紧相连。微风 习习，榕树下一片清凉。白发的老人们聚在一起在树下聊天，或者相对无言坐着。大树的 枝丫上蹲着几只黑色的小鸟，叽叽喳喳地叫个不停，或歌唱或低语。忽然想起黄永玉先生 的一幅画，画着一只黑色的小鸟，画旁写着：“鸟是好鸟，就是话多。”令人忍俊不禁。 ⑥走进西街深处，见有一座古朴的院落，木门开着，国墙上有砖雕的漏窗，几枝粉红 的樱花从墙上探出头来。这里是画家徐悲鸿先生的故居。走进安静的院落，就看见一棵高 大的玉兰树，郁郁葱葱，足有二十多米高。一树白玉兰盛开，花香餐人。徐悲鸿故居的牌 匾是他的夫人廖静文题写的。抗日战争期间，画家徐悲鸿为躲避战乱，曾在这里居住，当 地人常常看见他背着画夹畅游阳朔的身影。他与秀美的山水站下美好的情缘，在这里创作 了《满江春雨》等名作。 ⑦夕阳西下，我们带着孩子们来到漓江边散步。兴坪山似画，阳朔水如晶。余晖酒在 江面，半江瑟瑟半江红。江水清澈，石子粒粒可见，孩子们脱了鞋袜，卷起裤脚，站在清 凉的水中嬉戏，水花四溅。我和朋友坐在岸边的石阶上，看着他们在水中游戏。孩子大声 呼唤着，妈妈，水一点都不凉，快点下来呀… ⑧满江两岸，树木藏蕤，春花烂漫，余晖将游人染成了金色。 ⑨余光中先生说：山水有相逢，终会到漓江。秀美的漓江山水吸引了画家徐悲鸿，吴 八年级语文试题卷第2项（共6页） 冠中、李可染也多次来这里作画。 ①吴冠中画过诸多漓江美景，写实与写意虚实有度，淡雅娴静，有一种东方审美的意 蕴和韵味。 ①想起吴冠中先生的画作《漓江山水》，那一年冬天在阳朔，他和妻子来江边作画。 一颅黑白的照片里，两人都穿着毛呢大衣，下雨了，江边的风大了起来，她一手为吴冠中 撑着雨伞，一手为他撑着画架。吴冠中站在伞下，不顾风雨潇潇，依然全神贯注地作画， 忘了风雨，忘了衣服已经被雨水淋湿。 ②中年人的爱情那么动人、暖心。她是他的左手和右手，缺一不可，不离不弃。她是 那个在雨中为他撑伞的人，在雨中陪他作画的人。人世深情，都在默默无言的相依相伴 里。 ⑧住在阳溯西街，晨起，独自去江边漫步。薄雾如纱，山水苍茫，静宜悠远。不远处 的江畔有几户人家，屋顶上正升起袅袅的炊烟。在江水的转弯处，一群野鸭子自在地游来 游去。山水之间有人家，人与自然和谐相处，才是人间静美的画卷。 ④晨曦里，一个人在小巷游走。昨夜落过小雨，青石板路越发显得洁净清幽。有卖花 的中年女子挑着担子迎面走来，她的叫卖声旖旎婉转。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏 花。她头上包着蓝花布的头巾，担子里插满桃花、樱花、铃兰、白百合和一些不知名的小 花，仿佛挑着一担春天。 ⑤我跟着她的脚步，慢慢走，闻着淡淡的花香，在阳溯的春天里，我什么也不做，什 么也不想，只做一朝的赏花人。 (作者：李娟。有删改) 7.本文是一篇比较典型的游记，一般而言，游踪是游记的重要写作要素。请杭理本文内 容，根据提示将作者的游踪补充完整。(3分) 地点 桂林 阳朔 ②午后，漫步西街，观看榕树 ③ 游踪 ① ④傍晚，带孩子江边散步 ⑤ 8.阅读下列句子，根据括号里的提示，完成任务。(4分) (I)渔翁将长竹竿伸向鸬鹄，它们就一头扎进清凌凌的江水里，不一会儿又游回来 了，嘴里叼着一条小鱼，渔翁拿出一个竹篓，一手抓住它的脖子，它乖乖地将小鱼吐进竹 篓里。（请从词语运用和画面呈现的角度，体会句子的表达效果。） (2)她头上包着蓝花布的头巾，担子里插满桃花、樱花、铃兰、白百合和一些不知名 的小花，仿佛挑着一担春天。(“仿佛挑着一担春天”传达出了作者怎样的内心感受？) 9.作者在文中多次由景物联想到名人的诗句、画作或创作场景，这样写有怎样的表达效 果？(4分) 10。作者以“山水有相逢”为题，其中的“相逢”有多重意蕴，请结合文章内容和主题 谈谈你的理解。(5分)》 (二)阅读下面两个文本，完成11~13题。（共11分） 【文本一】 八年级语文试题卷第3页（共6页） 盐湖为什么色彩斑陶 ①初夏时节，随着气温不断上升，各地盐湖宛如调色板，色彩斑斓，美不胜收。这种 美丽的景观是怎么形成的呢？ ②首先要明确，不是所有的成水湖都能叫盐湖，盐湖一般指湖水含盐量达到50克/升 以上的湖泊。我国是盐湖资源比较丰富的国家，超过1000个大大小小的盐湖主要分布在 青藏高原以及新疆、内蒙古等地。 ③是什么让盐湖如此色彩斑斓呢？其实，我国98%的钾资源、超过80%的锂资源、 50%的硼资源、50亿吨的镁资源都储存在盐湖卤水中，还有巨量的石盐、芒硝、天然碱、 硝酸盐等矿产资源，盐湖可以说是一个个“聚宝盆”。也正是由于不同盐湖中含有的离子 组合不同，以及富含盐湖微生物，如绿藻等，我们在自然界可以看到蓝色、绿色甚至棕红 色的盐湖，十分美丽。 ④盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖。陆相盐湖主要形成于大陆内部，如青藏 高原、内蒙古等地的盐湖；海相盐湖蒸发岩形成于相对封闭的海湾、浅水台地等。按形成 时间，盐湖又可以分为现代盐湖和古代盐湖。如柴达木盆地盐湖一般形成于几十万年以前 的第四纪晚期，属于年轻的现代盐湖：而四川盆地深部的杂卤石形成于2亿多年前的三叠 纪，就属于比较老的古代盐湖。 ⑤无论是海相还是陆相成因，盐湖的形成都需要三个必备条件：构造、物源和气候。 值得一提的是，盐湖不一定是有湖水的“湖”。合适的构造、丰富的物源，加上持续干旱 的气候，导致湖水大量蒸发浓缩，各类元素不断在盆地中富集，经过长时间演化，最终形 成了高矿化度的盐湖。如果补给水源消失或减少，盐湖将进一步浓缩，甚至可能形成地表 水较少或没有地表水的干盐湖，或者最终埋藏在地下而形成古代盐湖。例如柴达木盆地察 尔汗盐湖就是一个巨大的千盐湖。干盐湖的主要特征是在一年内绝大部分时间是干枯的， 只有潮湿季节才有暂时性的表面卤水。 ⑥盐湖作为水圈、大气圈和岩石土壤图相互作用的联结点，具有非常重要的生态作 用。一方面，盐湖作为流域的尾闾，湖表水与周围地下水之间存在密切水力联系，因此盐 湖在流域水文生态系统起到雏持水和盐动态平衡的作用。另一方面，盐湖虽然含盐量高， 但水中仍然生活着大量嗜盐和耐盐微生物。 ⑦由于盐湖多发育在干旱盐渍荒漠为主的封闭型内陆高原盆地，这里干早少雨，淡水 资源短缺，植被覆盖度低，土壤盐渍化和荒漠化严重，物种稀少，盐湖区生态环境十分脆 弱。因此，必须统筹做好盐湖的保护利用工作。 (作者：王建萍。有删改) 【文本二】 当湖水的总含盐量（矿化度）超过35克/升时，学术上就称之为盐湖。从形成机理上 看，内陆盐湖的发育必须同时具备两个条件：一是持续性干旱或半干旱的气候。在这样的 气侯条件下，湖泊的蒸发量远超于湖泊的补给量，湖水不断蒸发浓缩，含盐量日渐增加， 使水中各种元素达到饱和或过饱和的状态，在湖滨和湖底形成各种不同盐类的沉积矿床。 二是盐湖的形成还需要封闭的地形、稳定的盐分、水量的适当补给。封闭的地形使流域内 的径流裹挟盐类物质向下游冲积扇移动，在地势较低的湖泊汇集。致密的地层构造确保湖 水不外泄和渗漏，盐分通过径流源源不断地向湖泊输送，能够保持湖水矿化度动态平衡， 盐湖得以持续发育。在强烈的蒸发作用下，稳定的盐分与水量的补给，使得二者能够在自 然调配作用下趋于平衡，以致湖水越来越咸，盐分越积越多，久而久之就形成了盐湖。 (选自《青海柴达木盆地：盐的世界》。有删改) 八年级语文试题卷第4项（共6页） 11。下面对两个文本内容的理解和分析不正确的一项是(3分) A.“超过1000个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等地”一句 中“主要”一词起限定作用，体现了说明文语言的准确、严密性。 B.虽然盐湖在流域水文生态系统起到维持水和盐动态平衡的作用，但是由于盐湖含 盐量高，水中几乎没有微生物。 C,持续性干旱或半干旱的气候、封闭的地形、稳定的盐分、水量的适当补给都是内 陆盐湖发育形成的必备条件。 D.文本一第④段主要运用了分类别、举例子的说明方法，条理清楚地说明了盐湖的 类别及其不同的特点。 12.请梳理文本一的说明思路。(4分) 13.文本一和文本二在介绍“盐湖”时各有侧重，请结合两个文本的内容简要分析。(4 分) 三、古诗文阅读（共15分】 (一)阅读下面文段，完成14~17题。（共11分） 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为解。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹂。鹏之背，不 知其几千里也：怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池 也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上 者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色 邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 (节选自《庄子》)》 14.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 (1)怒而飞 语境推断法 查阅词典法：①心意，志向。②记， (2)志怪者也 (填序号) 记住。③记载。④旗子。 (3)去以六月息者也 课内迁移法：去国怀乡《岳阳楼记》 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 16.下列是对文段内容的理解和分析，不正确的一项是(2分)》 A.大如鲲鹏要借助风力，小如野马、尘埃也要生物之以息相吹，表明任何事物都要 依附于一定的条件，他们的活动都是有所凭借的。 B.“水击三千里”中的“水击”是击水、拍打水面的意思，“抟扶摇而上者九万里” 中的“抟”是盘旋飞翔的意思，这写出了大鹏起飞的过程。 C,文章先描写鲲鹏的外形，再写鹏鸟的活动，最后写大鹏飞上九万里高空向下看到 的景象，意在表明天空湛蓝是它真正的颜色，抒发一种天地苍茫的感慨。 八年级语文试题卷第5页（共6页） D.“大鹏”的形象脱胎于本文，它对中国文化的影响十分广泛。如李白的《大鹏 赋)，以及“鲲鹏展翅”“鹏程万里”“扶摇直上”等成语都来源于此。 17.具有雄奇瑰丽的想象是《庄子》的突出特点，请结合具体内容分析本文是如何体现这 一特点的。(4分】 (二)阅读下面一首诗，完成18~19题。（共4分) 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉 塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗赋。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚 杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无 干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此 屋，吾庐独破受冻死亦足！ 18.有同学觉得“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”后面的感叹号应为问号，你认 为是否合理？请结合诗歌内容简要分析。(2分)】 19.请结合诗歌内容，从情感表达角度简要分析本诗与白居易《卖炭翁》的共同点。(2 分)】 四、名著阅读(5分)】 20.请从下列人物中任选一个，仿照示例，根据给出的关键词语，结合名著内容谈谈你对 该人物形象的理解。(5分) 示例：尼摩船长的温情与冷酷一尼摩船长智斗鲨鱼，冒险救下采珠人，体现了他对 弱者的同情，这是温情的体现：他用“诺第留斯号”击沉船舰，任由舰上的人沉入大海， 这是他冷酷无情的一面。 保尔的坚韧与脆弱(《钢铁是怎样炼成的》) 简·爱的自尊与自卑（《简·爱》)》 五、作文(50分】 21.阅读下面材料，按要求作文。(50分) 青春是什么，如果只能选择一个关健词，你会怎么形容它？青春是热爱，一辈子与卫 星打交道的航天“大总师”孙家栋说：“千事业，最重要的就是热爱，找着自己热爱的事 业，然后坚持下去。”青春是奋斗，写出感动无数人的《人世间》的作家梁晓声说：“平 凡的工作，不等于平庸的人生，平凡也可以创造不凡，认真努力的人就是可敬的人。”有 人说青春要敢想，还有人说青春是保持好奇，青春是勇气…，其实，青春没有标准答 案，全力以赴、保持热爱就是最好的回答。 请以“因为 ,青春正好”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后按文体要求作文。②表达 意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校 名、地名。 八年级语文试题卷第6页（共6贞） 河南省三门峡市2023-2024学年八年级下学期期末语文试卷 参考答案 1.（1）A （2）①源  ②映 2.①山光悦鸟性 ②潭影空人心 ③佁然不动 ④俶尔远逝（注意“俶”的书写） ⑤海内存知己 ⑥天涯若比邻 ⑦阡陌交通 ⑧鸡犬相闻 3.“和”字的本义是：音乐和谐，多人齐心合奏，旋律优美动听。 在这个字形中，屋内有三口编钟和一个排箫，象征着多种乐器共同演奏，意味着不同的声音相互配合、协调一致，从而产生和谐、美妙的音乐效果。 例如，就像一个乐队中，各种乐器各司其职、相互呼应，共同演奏出和谐动人的乐曲。这也反映了“和”所蕴含的协调、融合、统一的含义。 4.①句“通过”与“使”连用，句子缺少主语，删掉“通过”或“使”。 答案： ①；删掉“通过”或“使”。 5.周老师，您好！我是[你的名字]。昨天上午课间操时间，班长小语代表班级去邀请您参加我们班后天下午 3 点在学校大会议室召开的“以和为贵”主题座谈会，但您当时不在。所以他委托我来邀请您。周老师，我们非常期待您能出席这次座谈会，给我们一些指导和建议。感谢您！ 6.示例一：是一种体谅    是理解他人怀有难以言说的苦衷 示例二：是一种宽容    是包容世人持有众说纷纭的见解 7.①清晨，乘小船游漓江 ③走进徐悲鸿故居 ⑤晨起，独自在阳朔江边漫步 8.①“扎”“叼”“吐”等动词，生动形象地描绘出鸬鹚捕鱼的敏捷和熟练，展现出一幅生动有趣的渔家捕鱼画面。 ②“仿佛挑着一担春天”传达出作者对卖花女子所挑担中鲜花所代表的春天的生机与美好的惊喜和喜爱之情，表现出作者对阳朔春天美景的陶醉。 9.增添了文章的文化底蕴和艺术氛围，使文章更具内涵和深度。丰富了文章的内容，通过名人与山水的联系，更好地展现了山水的魅力和影响力。借名人对山水的喜爱，衬托出作者对这片山水的赞美和热爱之情。 10.指作者与桂林、阳朔山水的相逢，领略了其迷人的自然风光。指山水与名人的相逢，如徐悲鸿、吴冠中等在此创作，留下了艺术佳作，体现了山水对艺术家的吸引和激发。也寓意着人与自然的相逢，人们在这片山水间和谐共处，感受自然之美。还暗示着人们与美好、诗意生活的相逢，让心灵得到滋养和慰藉。 11.B 12.文本一首先提出盐湖色彩斑斓的现象，引发读者兴趣；接着解释了盐湖的定义和分布；然后重点说明盐湖色彩斑斓的原因，包括所含资源和微生物；之后介绍了盐湖的分类，如成因和形成时间的分类；再阐述了盐湖形成的必备条件；还讲述了盐湖的生态作用；最后强调要做好盐湖的保护利用工作。 13.文本一侧重介绍盐湖色彩斑斓的原因、分类、形成条件、生态作用和保护利用等多方面内容，较为全面和综合。文本二则侧重于从形成机理的角度详细阐述内陆盐湖发育所需的气候和地形等条件。 14.A用力鼓动翅膀 B③C离开 15.山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 16.C 17.庄子散文想象雄奇瑰丽，善于运用比喻、夸张、拟人等多种修辞手法，汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。 18.示例一：我觉得合理。因为“如何能得到千万间宽敞的大屋，能够温暖天下寒士，使之喜笑颜开”本身就有疑问之意，表达了作者关心人民疾苦、关心社会的济世情怀，所以可以用问号。这样更能强烈地表达出作者忧国忧民的济世情怀。 示例二：我觉得不合理。因为“如何能得到千万间宽敞的大屋，能够温暖天下寒士，使之喜笑颜开”是作者的呼喊和感叹，表达了作者关心人民疾苦、关心社会的济世情怀，所以用表示感叹语气的感叹号更合适。 19. 两首诗都表现了诗人对民生疾苦的关注。 20.本题考查名著人物。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。如：简•爱拒绝了罗切斯特分给她一半田产的慷慨要求，表外上看似至高无上的爱情不容许玷污，实际上是罗切斯特的做法触动了她内心那条最敏感的神经，提醒着她两人之间财富上的巨大差距，所以简•爱就用尊严来捍卫自己的面子，这其实是她的自尊心在作怪，触动内心深处的自卑，罗切斯特对她的慷慨施舍，刺激了简•爱的自卑心。同样，为了神圣不可玷污的尊严，即将走向婚姻的简•爱毅然决然地放弃了唾手可得的爱情，在爱人苦苦的挽留声中重新开始了浪迹天涯的生活。 答案： 示例：1927年保尔完全瘫痪，继而双目失明。他也曾一度灰心丧气，失去了活下去的信念，但坚强的革命信念又使他走出了低谷。在极端困难的条件下，保尔开始了文学创作。 学科网（北京）股份有限公司 $$