山西省吕梁市离石区2023-2024学年三年级下学期7月期末语文试题

2023-2024学年第二学期期末教学质量检测与评价 三年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分，考试时间110分钟； 2.答卷前，请将姓名、班级等信息填写到相应位置。 题号 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 总分 等级 得分 深厚的传统文化是我们中国人的根，接下来让我们一起参与“寻文化之根”主题活动，感 受中国文化魅力。 径务一探秘中国汉生女：（22分) 1.根据语境，完成练习。(13分) xin shang mi ren 阅读点亮生活，我们在书的世界里遨游：一起 的风景 qing xiang hai dI mi mi xun 品味花儿的 起探索 的 起见证科技的 sù xù 发展；一起感受大自然创造的 我不禁 万千，为书本中 的知识所折服。 (1)根据语境，看拼音写词语。(8分) (2)下列加点字的读音与“折服”中的“折”字读音不同的是( )(2分)· A.折断 B.曲折 C.折腾 D.百折不挠 (3)请你写出一句有关读书的名言。(3分)》 2.下列词语书写有误的一项是( )2分) A.形状】 染色 交货 B.字宙 匀称 仿佛 C.阻力 沿途 摆布 D.资势 狐狸 模型 三年级语文 第1页（共6页） 3.下列加点字的读音全部正确的一项是( )(2分) A储(chǔ)存 旋(xudn)风 干燥(cdo) B.夹(i)袄 呕吐(t) 投掷(zhl) C.税(shu)务 闲散(sn) 撒(sa)腿 D.劲(jing)吹 官吏(sh) 流淌(tng) 4.下列说法不正确的一项是( )2分) A.复述故事就是背诵文章。 B.我们劝告别人时，不应当用指贵的口吻。 C.当遇到不理解的句子时，我们可以向别人请教。 D.想象力比知识更重要。 5.选择合适的关联词语填空。(3分) 不但…而且… 不是…而是… 只要…就… (1)蛮蜂能辨认方向，靠的( )超常的记忆，( )一种无法解释的本能。 (2)( )我们仔细地观察，( )能从极普通的事物中找到美。 (3)赵州桥( )坚固，( )美观。 任务二中华待文律我行（12分) 6.积淀中华文化，获取成长知识。(12分) (1)中国传统名句教会我们很多道理。看到好的品行我们就努力学习，犯了错误我们要及 时改正，就如《周易》中所写的：“ (2)古诗是中华文化的瑰宝。在古诗中，我们能看到“泥融飞燕子， ”的 春日美景，听到“ ,添得黄鹂四五声”的清脆鸟鸣，感受到“千 门万户瞳瞳日， ”的喜悦之情，更能领略到“遥知兄弟登高处， ”的强烈思念。 (3)《火烧云》一文选自现代作家 的 (4)鲜花朵朵，争奇斗艳，」 要是我们留心观察，就会发现，一天之内， (5)不入虎穴， 近朱者赤，」 三年级语文 第2页（共6页） 任务三传镜文化知多岁（12分) 7.端午节时，三年级小朋友乐乐拿着自己做的五色绚，准备送给月己的老师，结架上早操时 不小心丢在操场上了。请你帮乐乐写一则寻物启部。(5分) 8.端午节是我国的传统节日，这个节口除了要戴五色绳，还有什么习俗？请你写出两个： 。(2分) 9.有的同学觉得过中国的传统节日设意思，却想着过西方的平安夜、圣诞节，面对这样的同 学你会怎样劝说？(5分) 我认为应该 理由是： 任务四 悦读美文品文化（24分) 10.课内阅读。（12分) 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。免走触株，折颈而死。因释其耒而守株冀复得免。免不可 复得，而身为宋国笑。 (1)解释文中加点字的意思。(2分) 走： 释： (2)请写出守株待兔的思维导图。（用原文回答）(3分) 起因： 守株待兔 经过： 结朵： 二年级语文 第3页（共6页） (3)下面停顿划分正确的一项是( (2分) A.因/释其耒/而守株 B.因释/其耒/而守株 C.因释其/耒/而守株 D.因/释其耒而/守株 (4)这个故事告诉我们的道理是 (2分) (5)农夫听了别人对他的嘲笑，他会怎么做呢？请写一写。(3分) 11.课外阅读。(12分) 一张纸条 上小学时，我喜欢《格林童话》到了痴迷的程度。但是，父母工资微薄，除了维持生活 以外，根本没有余线去买一本不能吃又不能穿的书。 平时，父母总是把钱放在写宇台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后， 我去试着用钥匙打开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币。第二天，我从书店里买回了 那本梦寐以求的《格林童话》。几天过去了，一切风平浪静，好像什么事都没有发生一样， 父母似乎并没有发现我拿钱的事。 不久，书店里又进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事书。禁 不住“仙子”的诱惑，我再次走到写字台前。当我打开抽屉时，却发现里面多了一张纸条： “峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。”我很惭愧，取出纸条，悄悄 地锁上了抽屉。 从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了 我一生的尊严。 (1)从文中找出下列词语的近义词。(2分) 着迷一( ) 羞愧一( (2)加点词“风平浪静”在短文中指 。(2分) 三年级语文 第4页（共6页） (3)“从那以后，我再也没有犯过类似的错误。”“类似的借误”在文中具体指 。(3分) (4)你认为文中的“我"是一个什么样的孩子？(2分) (5)你认为文中父母教育孩了的方式好不好？请简单说明理由。（3分) 任务五妙笔生花写文化（30分) 整天笑哈哈的“乐天派”，看到蚂蚁就会观察大半天的“昆虫迷”，乐于助人的“热心肠”， 讲起故事绘声绘色的“故事大王”…亲爱的同学，你的身边总会有一些有特点的人，他们可 能是你的同学，可能是你的父母、亲人…请选择其中一个人写一写，试着用具体事例写出 他（她）的特点。题门自拟，300字左右、 三华级语文 第5页（共6页） 三年级语文 第6页（共6页） 山西省吕梁市离石区2023-2024学年三年级下学期7月期末语文试题 参考答案 1.（1）考查了看拼音写词语。根据平时积累完成。 （2）考查了多音字。折：[zhé]1.断；弄断。如：折断；2.弯曲；转向。如：曲折、折服；3.挫折。如：百折不挠；[zhē]翻转。如：折腾。故选C。 （3）考查了名言警句。如：“读书破万卷，下笔如有神”出自唐朝诗人杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》，形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。 故答案为： （1）欣赏 迷人 清香 海底 秘密 迅速 奇迹 思绪； （2）C； （3）读书破万卷，下笔如有神。 2.D；3.C；4.A 5.（1）分句间是并列关系，可以用“不是……而是……”相连。 （2）分句间是条件关系，可以用“只要……就……”相连。 （3）分句间是递进关系，可以用“不但……而且……”相连。 故答案为： （1）不是 而是； （2）只要 就； （3）不但 而且。 6.（1）“见善则迁，有过则改”出自《周易》，意思是见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。此句常用于赞美人诚实守信的品质。 （2）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自唐代杜甫的《绝句》。“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”出自宋代曾几的《三衢道中》。“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自宋代王安石的《元日》。 （3）《火烧云》一文选自现代作家萧红的《呼兰河传》。 （4）出自《花钟》。 （5）“不入虎穴，焉得虎子”比喻不经历艰险，就不能取得成功。也指需通过实践取得真知。“近朱者赤，近墨者黑”的意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。 故答案为： （1）见善则迁 有过则改； （2）沙暖睡鸳鸯 绿阴不减来时路 总把新桃换旧符； （3）萧红《呼兰河传》； （4）芬芳迷人 不同的花开放的时间是不同的； （5）焉得虎子 近墨者黑。 7.寻物启事 端午节时，我拿着自己做的五色绳，准备送给自己的老师，结果上早操时不小心丢在操场上了。如有拾到者，请与我联系，非常感谢。 三年级乐乐 6月1日 8.包粽子 赛龙舟 9.结合题目，写出自己的观点和理由即可。 故答案为： 过传统节日 传统节日和民俗文化是民族文化的重要组成部分，是我们的国家和民族的独特标识。这些文化传统是祖先留下的宝贵遗产，代表了民族文化的根与魂。保护传统节日和民俗文化可以使人们更加了解自己的文化，增强民族自豪感。 10.（1）考查字词解释。兔走触株：一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。走：跑。因释其耒而守株：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。释：放下。 （2）考查了对文言文的理解。文中的农民因一次偶然的机会得到一只在树桩上撞死的兔子，但他却希望再得到兔子，结果却被宋国人嘲笑。用原文来回答起因是：田中有株。兔走触株，折颈而死。经过：因释其耒而守株，冀复得兔。结果：兔不可复得，而身为宋国笑。 （3）考查文言断句。“因释其耒而守株”的意思是：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩旁。断句方法的标准：一是根据理解，一个词组或短语是不能分断开的。二是结合语言习惯。结合句子意思，正确的断句是：因/释其耒/而守株。故选A。 （4）本题考查情感主旨。读了《守株待兔》这则寓言故事，我们能明白：不努力，而抱有侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 （5）考查了扩展写话。结合这则寓言故事的主要内容，宋人无意捡到一只在树桩上撞死的兔子，于是不再耕作，整天守在树桩旁等兔子，结果再没有碰到兔子，而且把庄稼也荒废了。穿越时空，我会对这个宋国人说：不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。 故答案为： （1）跑 放下； （2）田中有株。兔走触株，折颈而死；因释其耒而守株，冀复得兔；兔不可复得，而身为宋国笑； （3）A； （4）不努力，而抱有侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的； （5）不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。 11.（1）考查学生对近义词的理解。着迷：入迷。从文中找出近义词为“痴迷”。羞愧：惭愧。从文中找出近义词为“惭愧”。 （2）考查学生对词语的理解。结合句子“几经犹豫之后，我去试着用钥匙打开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币。第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》”可知，“风平浪静”在短文中指父母似乎没发现我拿钱的事。 （3）考查学生对文章内容的理解。结合文章内容可知，“类似的错误”在文中具体指不让父母知道，私自打开抽屉，拿父母的钱买书。 （4）考查学生对人物形象的理解。通读短文可知，“我”第一次偷拿钱买书后，父母并没有责怪我，而是通过纸条告诉“我”它们对“我”的期望和看法，“我”认识到了自己的错误，于是没有再次拿钱，由此可以看出“我”是一个诚实、勇于改正错误的孩子 （5）考查学生对文章内容的理解。结合“从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严”，我认为文中父母教育孩子的方式好，因为这种方式既教育了孩子不再犯错误，又给孩子留了尊严。 故答案为： （1）痴迷 惭愧； （2）父母似乎没发现我拿钱的事； （3）不让父母知道，私自打开抽屉，拿父母的钱买书； （4）“我”是一个诚实、勇于改正错误的孩子。 （5）我认为文中父母教育孩子的方式好，因为这种方式既教育了孩子不再犯错误，又给孩子留了尊严。 任务五： 爱唠叨的妈妈      清早，闹钟“丁零零”地在我耳边响起，我睡眼朦胧地睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服。”我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有？”      放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完。”我好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好。”你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。       可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法。有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了。到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，直后悔没听妈妈的话检查好书包。       我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。 学科网（北京）股份有限公司 $$