山东省济南市章丘区2023-2024学年五年级下学期期末检测语文试题

2023-2024学年第二学期期末检测五年级语文试题 让我们跟随五年级各班开展的“童年·成长”主题活动，一起见证成长的美好吧！ 【汉字之趣】 汉字文化，历史悠久。五年级一班开展了“字里行间遇见你”主题活动，请你来参加吧！ 任务一：忆学习之旅。请根据语境将内容补充完整。 1.我们在《祖父的园子》中感受到了萧红与cí xiáng ( ) 的祖父在一起的童年之乐；读着英雄们的故事，军神刘伯承让我们sù rán qǐjìng( ) ; 奔赴文学的盛宴, shén jī miào suàn ( ) 的诸葛亮在立下军令状时是那样xiōng yǒu chéng zhú( ) , 孙膑在赛马中的chū móu huà cè( ) 点亮了我们思维的火花, 《威尼斯的小艇》中船夫 shú liàn( )的驾驶技术让我们yóu zhōng( )赞叹！ 任务二：趣味汉字交流会。活动中，大家听了个故事，读一读，完成2-4题。 “鱼”可以放在哪里? 苏轼刚烧好鱼就隔窗看见黄庭坚，便把鱼藏到碗橱上面。黄庭坚进门就问： “苏轼的苏怎么写?”苏轼说： “上草下左鱼右禾。 (蘇)”黄庭坚又道： “鱼放右边行吗? (蘓)”苏轼道： “可。”黄庭坚接着道： “鱼放上边行吗?”苏轼道： “哪有鱼放上面的道理?”黄庭坚指着碗橱顶，笑道：“那你为何把鱼放上面?” (注： “蘇” “蘓”均是“苏”的繁体字写法。) 2.右面图片是两个“苏”字的书法作品，下列分析正确的一项是( ) A.隶书 字形宽扁，笔画粗重 B.小篆 线条圆转，笔画粗细基本一致 C.甲骨文 线条纤细，象形性较强 D.楷书 字形方正，笔画规整 3.上题选项中的四种字体在历史上出现的先后顺序是(写字母)： 4.听了故事，大家觉得黄庭坚的语言风趣又巧妙，你认为妙在哪里? 5.“苏”最早见于金文，本义是一种草本植物紫苏。通过查找资料，“苏” 第1 页 共6页 还有以下解释： ①垂下的须状物。②话多繁琐。③江苏省简称，也指苏州市。④苏醒，返青。在苏轼的《浣溪沙·覆块青青麦未苏》中， “苏”字应选第( )种解释；在“大红灯笼上的流苏透着浓浓的中国风气息”中“流苏”指的是( )；而“上有天堂，下有苏杭”中的“苏”则是第( )种解释。 (填写序号) 任务三：字里行间显真功。请根据题目要求，完成6-10题。 6.用修改符号修改下面的语段。(4处语病，1个错别字，1处标点错误。) 微风吹来一阵，碧绿的池水泛起层层波纹，使人心旷神怡。池边的花坛里盛开着牡丹、月季、芍药，它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味扑鼻而来。这池塘，这花坛，这假山，还有远处的凉亭，树木，一副美丽的图画。 7.以下对年龄的称谓，按从小到大进行排序，正确的一项是( ) A.弱冠 豆蔻年华 及笄 而立 不惑 B.及笄 弱冠 而立 花甲 期颐 C.及笄 而立 花甲 不惑 古稀 8.下列句子中，表达方式与其他两项不同的是 ( ) A.这些年，她走过了许多地方，看过的许多名山大川总比不上家乡的山那般让她感到亲切。 B.这里的饭菜再丰富，也比不上母亲做的一碗手擀面好吃。 C.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，但我却再也见不到了。 9.从下面选择一种情景，展开想象，运用动作、神态、语言等描写方法把人物表现写具体，反应人物的内心。 等待妈妈回家 得到礼物的惊喜 下雨不能出去玩 【经典之旅】 诵读经典，传承文化。五年级二班开展了“文中探寻你”主题活动，来展示一下阅读所获吧！ 任务一：诗词寻真情 10.炽热而深沉的家国情怀，流淌在每个中华儿女的血液中。常年戍守边塞的将士们身经百战，依然有坚定的报国之志，立下了“ ， ”的豪壮誓言。陆游在秋夜将近的黎明时分走出篱门，面 第2 页 共6页 向北方叹息落泪，发出了“ ， ”的企盼。“ ， ”描写了边疆凉州壮阔又荒凉的景象，表达了王之涣对边疆战士们的同情。当得知失地收复，杜甫饮酒高歌，“ ， ”体现了他的喜悦与激动。 任务二：阅读见真知 11.阅读名著时，下列选项加点词语理解有误的一项是 ( ) A.历代墨客对荷花情有独钟。 (文人) B.客官要肉便添来。 (客人) C.只见当中有一石碣。 (石头) 12.名著中，下列句子描写的人物分别是 ( ) ①身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 ②身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。 ③身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤髦，飘飘然有神仙之概。 A.诸葛亮 孙悟空 武松 B.孙悟空 武松 诸葛亮 C. 武松 孙悟空 诸葛亮 13.下列对课文内容理解不正确的一项是 ( ) A.《祖父的园子》将感情蕴含在景与事之中，表达了作者对童年生活的深深怀念。 B.《草船借箭》一文以“借”为主线，按事情发展顺序叙述故事。 C.《威尼斯的小艇》中描写了夜晚小艇消失后水面的景象，体现动态美。 14.同学们表演课本剧“武松打虎”，为呈现更好的效果，他们积极准备，请选出准备不恰当的一项 ( ) A.根据武松和店主人的身份、性格来分配角色。 B.讨论不同角色的台词、表情、动作。 C.讨论怎么把人物对话改为叙述性的语言。 15.下面是《三国演义》的部分目录。 第十七回 袁公路大起七军 曹孟德会合三将 第十八回 贾文和料敌决胜 夏侯惇拔矢啖睛 第十九回 下邳城曹操鏖兵 白门楼吕布殒命 第四十九回 七星坛诸葛祭风 三江口周瑜纵火 第五十回 诸葛亮智算华容 ( )义释曹操 第3 页 共6页 第五十一回 曹仁大战东吴兵 孔明一气周公瑾 刘文看以上目录对第十八回的故事感兴趣，但他不知道“啖”(dàn)的意思，根据你对故事的了解，会帮他选择 ( ) A.拿利益引诱人。 B.吃或给别人吃。 C. 姓。 16.在上题的目录中，第五十回的回目出现了缺失，填入人名正确的一项是 ( ) A.关云长 B. 周瑜 C. 曹操 17.名著中有很多带“三”的故事。下列故事中搭配有误的一项是( ) A.孙悟空三打白骨精 B.刘姥姥三进大观园 C.曹操智取三城 【思维之光】 思维之光，点亮未来。五年级三班开展了“与智者对话”古文赏析活动，请阅读下面故事，完成18-22题。 智断羊皮案 人有负盐负薪者，同释重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言为己藉③背之物。久未果，遂讼于官。时雍州刺史李惠谓群下曰： “以此羊皮可拷知主乎?”群下咸无答者。惠令人置羊皮席上， 以杖击之，见少盐屑， 曰：“得其实矣”！使争者视之， 负薪者乃伏而就罪。 【注】①薪:柴。②释:放下。③籍:垫;衬。④讼:诉讼,打官司。⑤群下:部下,属员。⑥拷:打。⑦咸:都。⑧其实:事情的真相。 18.联系上下文，猜测加点字的意思。 以杖击之： 伏而就罪： 19.联系上下文理解划线句子。 20.李惠为什么要“以杖击之”，下列分析最准确的一项是( ) A.大家都不知道怎样断案。 B.李惠也没有办法，只能这样试试。 C.李惠是在通过这样的方法找到羊皮的主人。 第4 页 共6页 21.你认为李惠“智”在哪里?根据提示，分析他的思维过程： 22.李惠是一个什么样的人?请说说理由。 【文化之行】 五年级四班开展了文化之行主题活动。请阅读以下材料，完成23-26题。 魅力章丘——明水古城 ①明水古城的前身是汉代的土鼓城，明代时城池就已初见规模。如今的明水古城已焕然一新。街巷纵横交错，犹如棋盘上的经纬线，巧妙地将古城的各个角落串联起来。河道蜿蜒曲折，宛如一条条绿色的丝带，在古城中穿梭流淌，为这片土地增添了几分灵动与生机。 ②明水古城以复活传统文化和非物质文化遗产为己任，深入挖掘章丘宝贵的文化遗产，让它们在现代社会中焕发出新的光彩。 ③泉水文化——明水古城的灵魂。明水古城是唯一一座以“泉水文化”为背景的古城，泉是流动的城，明水古城的意蕴首在泉水。明水古城内名泉众多。百脉泉为济南五大泉脉之一，与趵突泉齐名并列，“百脉寒泉珍珠滚”，更是居章丘八景之首。除了百脉泉，古城内还有“倒喷五窟雪，散作一池珠”的梅花泉， “泉喷水花、色白如玉”的漱玉泉， “水色如墨，一泉成河”的墨泉等众多名泉。 ④地域特色——章丘大葱。章丘大葱拥有着 2500 年的培育历史，是这片丰饶土地上孕育出的瑰宝。明水古城对章丘大葱的吃法进行了别具一格的创新，将大葱与肥肠一起烤制的吃法吸引了众多游客前来尝试。章丘大葱海参饭是明水古城内冶坊餐厅的招牌菜， 大葱的独特口感为这道菜增色不少。 ⑤铁匠文化——锤响千年。自汉代起，章丘铁匠便以卓越的技艺闻名遐迩。明水古城内的冶坊复原了古时的铁匠铺，并将非遗传承人请进古城，把章丘传统手工锻打铁技术展示给游客。随着章丘铁锅的爆火，铁匠铺也成为 第5 页 共6页 了古城里的热门打卡点。 ⑥在传承文化的同时，明水古城也进行了创新尝试。水与火、灯光与声乐相结合的泉秀表演将传统文化与新潮科技完美结合；无人机表演则将现代科技运用到了极致，数百架无人机犹如夜空中的魔术师，执光为笔，随着演出的节奏，编排出各种图案和文字，为游客们带来视觉的盛宴。 ⑦在明水古城里不仅能欣赏到古色古香、诗情画意般的美景，更能感受到传统文化经过岁月的磨砺仍然散发出的不灭光彩。明水古城用真诚和创新精神吸引了众多游客前来探访，相信未来明水古城将继续给大家带来更多惊喜和感动。 23.选文2-6自然段从“传承文化遗产”和 两大方面介绍了明水古城的特点。其中“传承文化遗产”分别介绍了 、 、 三方面内容，除此之外，通过你对家乡章丘的了解，还想到了 、 等文化遗产也可以在明水古城中得以展现和传承。 24.读第1、6自然段中画波浪线的句子，体会表达方法，填写下面表格。 描写事物 特点 比作 表达的好处 街巷 把事物比作相似的____或_____ 进行具体描写， 分别体现了明水古城的_____________和无人机表演将_________________________________。 河道 无人机 25.请你仿照上题中的表达方法，为第①自然段续写： 树木 【成长之思】 26.习作。 在我们的成长过程中，每天都会遇到形形色色的人，学校的老师、同学，小区里的叔叔、阿姨，路上的交警、司机…他们各具特点，各有专长，请选择你印象深刻的一个人，运用学到的描写人物的方法，通过典型事例具体写出人物的特点。注意：文中不要出现真实姓名。 第6 页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$