上册 第2单元 古代欧洲文明 章末复习(正文课件)-【思而优·全程突破】2024-2025学年九年级历史全一册同步训练

九年级历史全一册课件 第二单元 章末复习 第二单元古代欧洲文明 目录 01 单元时间轴 03 单元大概念整合 02 单元知识导图 04 单元巩固提升 单元时间轴 目录 目录 上一级 单元知识导图 目录 目录 上一级 单元大概念整合 目录 古希腊与古罗马文明的比较(时空观念、史料实证、历史解释) 目录 上一级   古希腊 古罗马 出现 公元前8世纪，出现许多城邦 公元前509年，建立共和国；公元前27年，进入帝国时期 文明 伯里克利主政时期，雅典民主政治发展到高峰 元老院，公民大会，颁布了《十二铜表法》 灭亡 公元前4世纪被马其顿控制 395年帝国分裂；476年西罗马帝国灭亡；1453年东罗马帝国灭亡 文化 《荷马史诗》、宙斯雕像、《掷铁饼者》、帕特农神庙、哲学家德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德 罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑和万神庙等；《十二铜表法》、“儒略历” 关系 希腊是西方文明的摇篮，罗马是其继承者，两者构成了地中海文明 单元巩固提升 目录 一、选择题 1．(2022·广东)如图。公元前8至前6世纪，古希腊人进行了大范围的殖民活动。据此可知，古希腊人(　　) A．扩张势力至黑海沿岸 B．实现希腊城邦的统一 C．建立起亚历山大帝国 D．征服整个意大利半岛 2．(2023·聊城)在古代雅典，官员就职前须宣誓保证依法履行职责，年满18岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务。这些宣誓旨在(　　) A．杜绝官场腐败 B．宣扬神权至上 C．完善选举制度 D．增强责任意识 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 A D 3．(2023·武汉)有学者写道：“亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯的完全统一。他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。”这说明亚历山大治理国家时特别重视(　　) A．文化和精神的力量 B．民主和法制的影响 C．商业和贸易的作用 D．礼仪和服饰的规范 4．(2023·广东)在古罗马的建筑和其他艺术中，皇帝经常被刻画成武士、和平缔造人、主持宗教献祭的神职人员、仁慈的统治者。这种艺术行为旨在 (　　) A．塑造罗马皇帝权威 B．倡导民主与平等 C．表现神人同形同性 D．推动罗马法普及 目录 上一级 A A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 5．(2022·广州)意大利某广场立有一块公元前1世纪的关于屋大维的公共纪念碑，碑上有如下一段铭文(节选)。该铭文内容可用于探究(　　) A．两河流域的文学 B．雅典民主的确立 C．古代埃及的艺术 D．古代罗马的扩张 目录 上一级 皇帝凯撒·奥古斯都 十二次担任总司令 十一次担任执政官 十四次担任保民官 他把埃及交给罗马人民统治 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6．(2023·无锡)这位思想家是百科全书式的学者，是希腊哲学思想的集大成者，是西方科学和哲学领域划时代的人物。该人物是(　　) A．苏格拉底 B．伯里克利 C．亚里士多德 D．德谟克利特 7．(2023·东营)古希腊哲学成就突出，产生了多位著名的哲学家，亚里士多德便是其中之一。下列属于他的名言的是(　　) A．“走自己的路，让别人说去吧” B．“认识你自己” C．“勤为无价宝，慎为护身术” D．“吾爱吾师，吾更爱真理” 目录 上一级 C D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8．十九世纪后期，德国商人施立曼根据《荷马史诗》，完成了特洛伊和迈锡尼遗址的发掘。这说明《荷马史诗》(　　) A．包含着古希腊真实历史信息 B．是古埃及宝贵的文学遗产 C．奠定了欧洲民主政治的基础 D．反映了古希腊的哲学成就 9．(2020·广东)在古希腊神话中，神的动机和行为与人类别无二致，只是他们比现实中的人更为俊美健硕或性感魅感。这说明古希腊神话(　　) A．是商品经济发达的结果 B．迷信色彩十分浓厚 C．具有神人同形同性特征 D．是民主政治的产物 目录 上一级 A C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10．“希腊衰亡了，他的文明并没有跟着衰亡，反而影响了征服者罗马人。日耳曼虽然统治了罗马，但却吸收了被征服者的文化，并从而形成了日耳曼—罗马文化。”这段话意在强调(　　) A．古希腊是西方文明之源头 B．罗马帝国疆域空前辽阔 C．征战客观上促进文明交流 D．外族入侵导致文明中断 11．古希腊时期，诗人品达创作颂诗：“我们找不到比奥林匹亚更伟大的赛会，正如在白昼时找不出比那金色天空中的太阳更加夺目的星辰。”这体现了(　　) A．古罗马体育的辉煌 B．古印度人的英雄观 C．文学与体育的结合 D．阿拉伯文学的繁荣 目录 上一级 C C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12．(2023·青岛)希腊建筑以其独特的廊柱结构，成为兼具物质功能性和审美功能性的艺术代表之一。下列建筑属于古希腊遗留下来的是(　　) 13．(2023·通辽)根据现有史料可知，人类祖先分别在多个区域创造了古代文明。这些早期先民的文化区域，时间上有先后、规模上有大小、水平上有高低，它们各有特点，自成体系，既有个性，又有共性。这表明世界古代文明(　　) A．在交流与碰撞中发展 B．体现明显的多元特点 C．全部发源于大河流域 D．都消失在历史长河里 目录 上一级 B B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14．(2023·包头)阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一   表1 文化遗产蕴含的历史文化信息 目录 上一级 汉谟拉比法典碑，上部是以太阳神授予汉谟拉比权标为主题的浮雕。浮雕下面镌刻的法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 雅典卫城西北的公共活动空间有雅典广场，那里设有公民陪审法庭及公民大会的常设机构五百人议事会、十将军委员会等重要权力机构。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 二、非选择题 材料二 中国的长城、丝绸之路、大运河是线性文化遗产的代表，线性文化遗产因其线状的分布和遗存的特性而备受瞩目。 表2 三大线性文化遗产历史叙述 目录 上一级   长城 丝绸之路 大运河 历史现象 汉武帝派卫青、霍去病率骑兵出击匈奴。 北魏孝文帝把北方各族迁到中原，推行汉化措施。 西汉，张骞通西域后，丝绸等货物经西域转运到欧洲；西域的物产及乐器、歌舞传入中原。 大运河连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长2 700多千米。 历史结论 长城是中华民族多元一体、民族碰撞融合的历史见证。 丝绸之路密切了中原与西域的联系，并成为古代东西方往来的大动脉。 大运河的开通加强了隋朝政治上的统一，促进了南北经济和文化交流。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (1)根据材料一并结合所学知识，指出两处文化遗产所代表的古代文明，并概括两种文明的不同特征。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，请你为三大线性文化遗产补充不少于3个相关历史现象，并根据历史结论归纳出三大线性文化遗产所反映的共同主题。(4分) 目录 上一级 文明：古代两河流域文明；古希腊文明。(2分) 不同特征：古代两河流域文明，通过法典保护奴隶主的利益；古希腊文明，雅典城邦实行奴隶制民主政治。(2分) 历史现象：长城，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城；丝绸之路，13世纪时，活字印刷术沿丝路传到波斯；大运河，以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭。(3分) 共同主题：统一多民族国家的形成与发展。(1分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (3)根据上述材料并结合所学知识，谈谈文化遗产的历史价值。(2分) 目录 上一级 历史价值：文化遗产承载着厚重的历史，反映了各区域文明不同时期的政治、经济、文化状况，体现了人类文明的多元性。(2分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$