2.2 8和9的认识（教学课件）-一年级上册数学同步备课系列（青岛版六三学制·2024秋）

走进花果山 第2课时 8和9的认识 青岛版（六三学制）2024秋一年级上册 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 通过任务以及丰富趣味的课堂活动，引导学生主动学习新知识，培养学生初步的数学交流意识，激发学习数学的兴趣。 通过观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力及数学交流意识。 熟练地数出8、9两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，比较大小，探究8和9的组成过程。 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 重点 难点 素养 会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，掌握8和9的组成。 学习重点 Learn the key points 区别8和9的基数意义和序数意义，体会分与合的思想。 学习难点 Learning difficulties 结合实际生活，感受从实物到抽象的过程，激发学习的兴趣，并感受到数学知识与生活的紧密联系。 核心素养 Core literacy 核心素养 知识链接 Knowledge Links 02 图中都有些什么呢？ 漂亮的蝴蝶 可口的桃子 爱护动物的同学 可爱的猴子 让我们一起来数数它们吧！ 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 你能提出什么问题？ 新知探究 9 我们要按一定的顺序 一个一个的数， 比如可以从左往右数。 8 只 数一数 新知探究 10 认识8 用小方块表示图中人数。 1 2 3 4 5 6 7 8 新知探究 11 9 个 数一数 新知探究 12 认识9 用小方块表示图中数量。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 新知探究 13 写一写 8 新知探究 14 写一写 9 新知探究 15 拨一拨，比一比 数一数，计数器上有几颗珠子？ 有7颗珠子 添上1颗是（ ）颗。 8 7 8 8 7 ＜ ＞ 7的后面是8 8 7 新知探究 16 拨一拨，比一比 8 9 9 8 ＜ ＞ 8颗珠子，再添上1颗是（ ）颗。 9 从左往右，依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9…… 8的后面是9 9 8 新知探究 17 排一排 第2 第3 第4 第5 第6 一共有（ ）个只蝴蝶。 从前往后数，第8只蝴蝶是（ ）。 9 粉红色 “第几”表示的是序数含义，无论第几都只有1个。 第7 第8 第9 第1 新知探究 18 分一分 8 7 1 7 1 1＋7＝8 7＋1＝8 8－1＝7 8－7＝1 写出算式 8还可以分成几和几？ 新知探究 19 分一分 2＋6＝8 6＋2＝8 8－2＝6 8－6＝2 5 8 2 6 8 3 2 6 3＋5＝8 8－3＝5 5 3 3＋5＝8 8－3＝5 4 8 4 4＋4＝8 8－4＝4 新知探究 20 9 8 1 9 7 2 1＋8＝9 8＋1＝9 9－1＝8 9－8＝1 2＋7＝9 7＋2＝9 9－2＝7 9－7＝2 新知探究 21 9 6 3 3＋6＝9 6＋3＝9 9－3＝6 9－6＝3 9 5 4 4＋5＝9 5＋4＝9 9－4＝5 9－5＝4 新知探究 22 课堂检测 Classroom testing 04 1.数一数，写一写。 课堂检测 2.数一数，比一比。 9 7 多 少 课堂检测 3.在方框里填数。 3 5 2 7 8 2 5 9 8 9 6 4 课堂检测 4.填一填。 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 8 9 7 7 6 6 5 5 4 8 8 7 7 6 6 5 5 课堂检测 5.找朋友。 课堂检测 总结评价 Summary evaluation 05 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂总结 注意事项 戏三 我在游戏中学到的 今日收获 1.我认识数字8和9，会读会写8和9，会比较大小。 2.我知道了8和9的基数意义和序数意义。 3.我理解并掌握了8和9的分成。 课堂总结 课后作业 Assign homework 06 完成课本第33页“练习应用”。 课后作业 感谢聆听 2024 $$