精品解析：2023-2024学年山东省济南市章丘区统编版三年级下册期末考试语文试卷

2023-2024学年山东省济南市章丘区三年级（下）期末 语文试卷 暑假，妈妈要带明明跟着课本去旅行，她提出了几种旅游方案，明明有些犯难，请你帮他出出主意挑选一下吧。 游古都，品璀璨文化 本学期，我们了解了不少传统习俗，知晓了我国古代四大发明—一造纸术的起源。我们既xīn shǎng　 　了古都汴京的繁华风貌，又游览了用劳动人民的zhì huì　 　和才干凝结而成的zhào zhōu qiáo　 　。汴京便是现在的开封市，曾是八朝古都，在我国的河南省。河南因黄河而兴，liú tǎng　 　着得天独厚的农耕文化气息。这里有在lì shǐ　 　上名shēng　 　显赫的诗圣（　　）、医圣张仲景、科圣张衡等平原儿女，______有洛阳牡丹zhēng qí dòu yàn　 　，名闻天下……华夏五千年，一半在河南。今天就让我们跟随华夏苍劲的笔触，去古都探寻千年文明，品味传统文化吧。 1. 加点字的读音明明拿不准，你认为读音正确的是　 　 A. 风貌（mào）才干（gān） B. 便（pián）是 八朝（zhāo） C. 农耕（gēng） 苍劲（jìng） 2. 下面句子中“品味”的含义，与文中“品味”含义一致的是　 　 A. 妈妈细细品味了我沏的茶，连声称赞。 B. 老师是一个很有品味的人。 C. 我们在历代诗文中品味着千古佳句。 3. 给画曲线的句子选择合适的关联词，让句子更连贯　 　 A. 因为……所以…… B. 不仅……还…… C. 虽然……但是…… 4. 请帮明明把文中的音节词拼读出来并写成汉字。 5. 文中提到了河南三位圣人，其中的诗圣是_______，“__________，春风花草香”是他笔下秀丽的江山；科圣张衡，发明了测验地震的________，医圣张仲景因扁鹊提出的中医四诊_____、_____、_____、_____而对医学产生了浓厚的兴趣，并为后世留下医学巨著《伤寒杂病论》。 6. 读一读文中画线句子，修改一下句子中的语病。再写出一个你知道的中国古代四大发明：________。 7. 文中提到了传统习俗，请你用表格的方式给明明科普一下吧！ 传统佳节 时间 习俗（写一个） 诗句 春节 ___________ ________ ____________________ 清明 4月4日﹣6日 _______ ____________________ ________ ___________ _______ 中秋天气似重阳，幸有庭前桂子香。 重阳 ___________ _______ ____________________ 游书阁，演寓言故事 假期作业有亲子剧本《守株待兔》的表演，去最美图书馆——钟书阁找找灵感吧。 剧本： 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 8. 明明一家要演好这个剧本，会怎么分工扮演文中的角色呢？ 角色 _______ _______ ______________ 分工 爸爸 明明 爷爷和弟弟 9. 下列道具不需要准备的是 　 　 A. 树株 B. 耕田的农具 C. 树桩 10. 你认为表演“兔走触株”步伐正确的是 _____ 11. 请梳理一下剧本的主要情节： 背景：宋人去耕田——________——放下农具等再来兔子——__________ 12. 明明对宋人“身为宋国笑”这一环节的台词拿不太准，请帮他想一想。（注意从不同角度作答） 旁边田地的大爷说：“____________________” 田间玩耍的小孩说：“____________________” 13. 明明因为这个故事喜欢上了寓言故事，你能帮他推荐国内外寓言故事吗？ 中国寓言 外国寓言 推荐书目 _______________ _____________ 经典寓言故事（写一个） ___________ ______________ 寓言共同点 ____________________ 游江南，赏江山秀丽 课本中的江南风光令人沉醉。妈妈给明明收集了美景照片和一篇小文。 西湖的绿 ①西湖的春天是翠绿的。那绿中满是鸟语花香，诗情画意。 ②西湖的夏天是浓绿的。那山、那水、那荷，真是“接天莲叶无穷碧“的意境；那气势，让你觉得整个城市的天空，甚至建筑都是绿荫环抱、凉爽怡人的。 ③西湖的秋天是黄绿的，成熟而妩媚。当你还在远离西湖的某条马路上，就能闻到那沁人心脾的桂花香，若有若无，隐隐约约，如美丽的女子迷人的微笑，让你遐想，让你留恋。你会怀疑那绿树深处的点点金黄，是一个个富有生命的小小精灵。 ④西湖的冬天是苍绿的，如一位热爱生命、老当益壮的健康老者。你看那凛冽的寒风里，樟树、茶树、翠竹，傲雪站立，笑意盈盈。就算是落叶的梧桐，也始终会有一些叶子不愿凋零。 ⑤西湖是杭州人的母亲湖，绿是生命的颜色。西湖的绿色，必将绽放出更加奔放的生命活力，把盎然的生机带给世界。 14. 从文中找出下列词语的近义词。 若有若无_______ 凋落_______ 15. “接天莲叶无穷碧____________。”将诗句补充完整后，我仿佛看到了 ____________________。 16. 请你仿照划线句子的写法，描绘一下画中桃花盛开的样子吧。 ____________ 17. 课文从哪几个方面写了西湖的绿？请你用思维导图梳理一下。 18. 小明说：“如果去江南，我一定和妈妈一起去感受一下非遗文化。”请把这句话改为转述句。 ____________________ 19. 明明看到妈妈收集的美景照片，忍不住赞叹：“江南真美！”她想发一条朋友圈，请你围绕这个意思，帮她把江南的美景写具体（不能抄《西湖的绿》中的原句）。 ____________________ 20. 作者为什么说“西湖的绿是生命的绿色”？说说你的理解。 ________________________________________ 21. 通过比较，你会推荐明明去哪里呢？说说你的理由。 ________________________________________ 22. 作文 无论选哪里，总有遗憾，这时我们总会产生很多奇妙的想象，如：假如我会飞……假如我有分身术……假如……你还会有什么奇妙的想象？在想象的世界里，你会有什么不一样的变化？又会发生什么不一样的故事？把你的想象写下来吧。 要求：1．给你的作文起一个吸引人的名字，写一个想象故事。2．大胆想象，创造出属于自己的想象世界。3．认真书写，正确使用标点符号，内容不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年山东省济南市章丘区三年级（下）期末 语文试卷 暑假，妈妈要带明明跟着课本去旅行，她提出了几种旅游方案，明明有些犯难，请你帮他出出主意挑选一下吧。 游古都，品璀璨文化 本学期，我们了解了不少传统习俗，知晓了我国古代四大发明—一造纸术的起源。我们既xīn shǎng　 　了古都汴京的繁华风貌，又游览了用劳动人民的zhì huì　 　和才干凝结而成的zhào zhōu qiáo　 　。汴京便是现在的开封市，曾是八朝古都，在我国的河南省。河南因黄河而兴，liú tǎng　 　着得天独厚的农耕文化气息。这里有在lì shǐ　 　上名shēng　 　显赫的诗圣（　　）、医圣张仲景、科圣张衡等平原儿女，______有洛阳牡丹zhēng qí dòu yàn　 　，名闻天下……华夏五千年，一半在河南。今天就让我们跟随华夏苍劲的笔触，去古都探寻千年文明，品味传统文化吧。 1. 加点字的读音明明拿不准，你认为读音正确的是　 　 A. 风貌（mào）才干（gān） B. 便（pián）是 八朝（zhāo） C. 农耕（gēng） 苍劲（jìng） 2. 下面句子中“品味”的含义，与文中“品味”含义一致的是　 　 A. 妈妈细细品味了我沏的茶，连声称赞。 B. 老师是一个很有品味的人。 C. 我们在历代诗文中品味着千古佳句。 3. 给画曲线的句子选择合适的关联词，让句子更连贯　 　 A. 因为……所以…… B. 不仅……还…… C. 虽然……但是…… 4. 请帮明明把文中的音节词拼读出来并写成汉字。 5. 文中提到了河南三位圣人，其中的诗圣是_______，“__________，春风花草香”是他笔下秀丽的江山；科圣张衡，发明了测验地震的________，医圣张仲景因扁鹊提出的中医四诊_____、_____、_____、_____而对医学产生了浓厚的兴趣，并为后世留下医学巨著《伤寒杂病论》。 6. 读一读文中画线句子，修改一下句子中的语病。再写出一个你知道的中国古代四大发明：________。 7. 文中提到了传统习俗，请你用表格的方式给明明科普一下吧！ 传统佳节 时间 习俗（写一个） 诗句 春节 ___________ ________ ____________________ 清明 4月4日﹣6日 _______ ____________________ ________ ___________ _______ 中秋天气似重阳，幸有庭前桂子香。 重阳 ___________ _______ ____________________ 【答案】1. C 2. C 3. B 4. 欣赏 智慧 赵州桥 流淌 历史 声 争奇斗艳 5. ①. 杜甫 ②. 迟日江山丽 ③. 地动仪 ④. 望 ⑤. 闻 ⑥. 问 ⑦. 切 6. 本学期，我们了解了不少传统习俗，知晓了我国古代四大发明之一——造纸术的起源。印刷术 7. ①. 农历正月初一 ②. 贴春联 ③. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 ④. 祭祖 ⑤. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 ⑥. 中秋节 ⑦. 农历八月十五 ⑧. 赏月 ⑨. 农历九月初九 ⑩. 登高 ⑪. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音辨析。 A．才干（gān）——gàn； B．便（pián）是——biàn；八朝（zhāo）——cháo。 故选C。 【2题详解】 本题考查词语解释。 结合短文“品味传统文化吧。”的意思，仔细体会传统文化的韵味和意趣。可知“品味”的意思：仔细体会。 A．“妈妈细细品味了我沏的茶，连声称赞”中，“品味”指的是仔细辨别茶的味道，侧重于味觉上的体验和感受，与文中的“品味”含义不一致， B．“老师是一个很有品味的人”中，“品味”用来形容人的审美观念、生活情趣或精神追求，侧重于个人素养和格调的评价，与文中的“品味”含义也不一致， C．“我们在历代诗文中品味着千古佳句”中，“品味”指的是仔细体会、玩味诗文中的佳句，感受其韵味和意趣，与文中“品味传统文化”的“品味”含义一致，都是指对文化或艺术作品的深入理解和感受。 故选C。 【3题详解】 本题考查关联词的使用。 结合短文画曲线的句子，描述了两个方面的内容：一是河南历史上涌现的杰出人物，如诗圣（通常指杜甫）、医圣张仲景、科圣张衡等；二是河南的自然景观或文化象征——洛阳牡丹的盛况。这两方面内容都是对河南文化底蕴的展现，且它们之间并没有直接的因果或转折关系，而是相互补充，共同构成了河南丰富的文化图景。 A．“因为……所以……”这个关联词用于表示因果关系，但在此句中并不适用，因为两部分内容之间并没有直接的因果联系。 B．“不仅……还……”这个关联词用于表示递进关系，即后一部分内容在前一部分内容的基础上更进一步或更加丰富。在此句中，“河南不仅有历史上的杰出人物，还有名闻天下的自然景观（洛阳牡丹）”，两者共同展现了河南的文化底蕴，后一部分内容（洛阳牡丹）在前一部分内容（历史人物）的基础上，为河南的文化图景增添了更多的色彩和魅力。可知适合使用“不仅……还……”这个关联词。 C．“虽然……但是……”这个关联词用于表示转折关系，但同样不适用于此句，因为两部分内容之间并无需要转折的对比或矛盾点。 故选B。 【4题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“赏”“慧”“淌”“声 ”“争”“艳”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【5题详解】 本题考查文学常识和名篇名句默写。 杜甫是唐代著名的现实主义诗人，他的诗歌内容广泛，深刻反映了当时社会的矛盾和人民疾苦，因此被誉为“诗圣”。他笔下的诗句“迟日江山丽，春风花草香”正是描绘了一幅秀丽的山水春光图，展现了自然界的生机勃勃和美好景象。 书写时注意“迟”“丽”的正确写法。 张衡是东汉时期的杰出科学家，他不仅在天文学、机械学、地震学等领域有重要贡献，还发明了世界上第一台测验地震的仪器：地动仪。这一发明比欧洲同类仪器的出现早了一千多年，展现了张衡在科学技术方面的卓越才能和创新精神。 结合《语文园地三：日积月累》中“中医四诊：望、闻、问、切”，可知答案。 【6题详解】 本题考查修改病句和四大发明。 语意不明，以偏概全。这里的“四大发明”是一个集合概念，而“造纸术的起源”只是这个集合中的一个元素。作者用“四大发明”来引出“造纸术的起源”，但在表述上却没有明确说明是“之一”，导致误解为只了解了造纸术这一项发明，而忽略了其他三项。应在“古代四大发明”之后加上“之一”。 句子可修改为：本学期，我们了解了不少传统习俗，知晓了我国古代四大发明之一——造纸术的起源。 中国古代四大发明，即造纸术、印刷术、指南针和火药，是中国古代先民对世界文明进步作出巨大贡献的象征。 【7题详解】 本题考查传统节日、古诗词的理解。 春节：农历正月初一。习俗有：放鞭炮、贴春联、吃饺子、发压岁钱等。 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”出自王安石《元日》。意思是在阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和煦的春风吹来了新年，人们畅饮着新酿的屠苏酒，共庆新春佳节。 清明：4月4日—6日。习俗有：扫墓、踏青等。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。” 出自杜牧《清明》。描绘了清明时节细雨绵绵的景象，路上行人因思念逝去的亲人而心情沉重，几乎要魂飞魄散。 “中秋天气似重阳，‌幸有庭前桂子香”这句诗出自宋代诗人王柏的《‌中秋》‌。意思是，‌中秋的天气和重阳时节相似，‌都显得较为凉爽或清冷，‌但幸运的是，‌庭院前有桂花的香气，‌为这清冷的中秋增添了一抹温馨和愉悦。‌整首诗通过描绘中秋的天气和景象，‌表达了作者对中秋节的喜悦之情，‌可知诗句描写的是中秋节。 中秋节：农历八月十五。习俗有：赏月、祭月、燃灯等。 重阳节：农历九月初九。习俗有：赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等。 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”出自王维《九月九日忆山东兄弟》。诗人通过想象兄弟们今日登高望远、佩戴茱萸的场景，表达了自己因远离家乡而无法参与其中的遗憾和对兄弟们的深切思念。 游书阁，演寓言故事 假期作业有亲子剧本《守株待兔》的表演，去最美图书馆——钟书阁找找灵感吧。 剧本： 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 8. 明明一家要演好这个剧本，会怎么分工扮演文中的角色呢？ 角色 _______ _______ ______________ 分工 爸爸 明明 爷爷和弟弟 9. 下列道具不需要准备的是 　 　 A. 树株 B. 耕田的农具 C. 树桩 10. 你认为表演“兔走触株”步伐正确的是 _____ 11. 请梳理一下剧本的主要情节： 背景：宋人去耕田——________——放下农具等再来兔子——__________ 12. 明明对宋人“身为宋国笑”这一环节的台词拿不太准，请帮他想一想。（注意从不同角度作答） 旁边田地的大爷说：“____________________” 田间玩耍的小孩说：“____________________” 13. 明明因为这个故事喜欢上了寓言故事，你能帮他推荐国内外寓言故事吗？ 中国寓言 外国寓言 推荐书目 _______________ _____________ 经典寓言故事（写一个） ___________ ______________ 寓言共同点 ____________________ 【答案】8. ①. 耕者 ②. 兔子 ③. 旁观者或宋国人之一 9. A 10. A 11. ①. 意外收获一只撞死的兔子 ②. 没得到兔子被人嘲笑 12. ①. 示例：你真傻啊，如果你继续这样下去，不仅不会有新的兔子出现，而且还会失去自己的生计，因为你没有种植庄稼，也就没有了粮食来源。 ②. 示例：看那个傻瓜，他还真以为每天都能捡到免费的兔子呢！ 13. ①. 《中国古代寓言故事》 ②. 《克雷洛夫寓言》 ③. 《刻舟求剑》 ④. 《乌鸦和狐狸》 ⑤. 无论是中国的寓言还是外国的寓言，它们的主要目的都是通过故事来传递道德教训或生活智慧。这些故事通常包含明确的道德寓意，旨在教育和启迪读者或听众。 【解析】 【8题详解】 本题考查对内容的理解和角色的分配。 结合文言文内容“宋人有耕者”“兔走触株”和“而身为宋国笑”可知，本文中出现的角色有：宋国耕地者、兔子、其他宋国人。结合不同角色对人物的要求作答即可。 爸爸：年轻力壮，可以扮演耕地的人； 明明：年龄小，个头小，活泼好动，可以扮演兔子； 爷爷和弟弟：爷爷年龄较大，不适合跑动，但见多识广，可以扮演其他宋国人；弟弟年幼，天真可爱，也可以扮演其他宋国人。 【9题详解】 本题考查对内容的理解。 从句子“田中有株”可知，本句意思是田地里有一截树桩，由此可知，需要道具：树桩； 从句子“因释其耒而守株”可知，本句意思是于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。由此可知，需要道具：耕田的农具。 综上所述可知，本文需要的道具有：树桩、耕田的农具，不需要“树株”。 故选A。 【10题详解】 本题考查字词解释和对图片的理解。 “兔走触株”意思是一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。走：跑。 A．观察图片可知，图中两条腿跨度较大，展示的应为“跑步”的动作，符合题意。 B．观察图片可知，图二两条腿跨度较小，步幅短，展示的应为“走路”的动作，与题意不符。 故选A。 【11题详解】 本题考查对内容的理解。 阅读短文可知，本文讲述了宋国的一个农夫因一次偶然的机会得到了一直撞死在树桩上的兔子，于是他就放弃农活每天守着等待撞死的兔子，结合没得到兔子，自己却被宋国人嘲笑的故事。由此可知，故事发生的背景为：宋人去耕田——意外收获一只撞死的兔子——放下农具等再来兔子——没得到兔子被人嘲笑。 【12题详解】 本题考查思维拓展能力。 作答本题，应结合不同年龄阶段人物的特点（旁边田地的大爷：年龄较长，经验丰富，知道田地对一个农民的重要性，也明白世界上不会有不劳而获的事情。田间玩耍的小孩：年幼，天真无邪）来组织语言，答案不唯一，合理即可。 示例：旁边田地的大爷说：“农人的根本是田地，守株待兔是异想天开、愚蠢幼稚的行为，靠不劳而获只能害己呀。” 田间玩耍的小孩说：“你看那个人真傻，每天就等着捡免费的兔子，地都荒了，看他吃什么？” 【13题详解】 本题考查对寓言故事的积累和理解。 中国寓言的书目有：《中国寓言故事》和《中国古代寓言故事》。《中国寓言故事》中经典的寓言故事有：《东郭先生和狼》《骡子和铃铛》《树林与篝火》《愤怒的狮子》《鸩鸟和毒蛇》《狐狸与樵夫》等；《中国古代寓言故事》中经典的寓言故事有：《画龙点睛》《画蛇添足》《邯郸学步》《惊弓之鸟》等。 外国寓言的书目有：《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》。《伊索寓言》中经典的寓言故事有：《农夫与蛇》《狼与小羊》《狐狸和葡萄》《口渴的乌鸦》等；《克雷洛夫寓言》中经典的寓言故事有：《乌龟和兔子》《鹰和鸡》《梭子鱼和猫》《驴子的故事》等。 无论是中国寓言还是外国寓言，都有两个共同的特点：①都是用小故事来讲述人们的道理，传播人们的思想观念；②都有着让人深思的启迪作用，有助于人们提高见识和智慧。 【点睛】参考译文： 宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。 游江南，赏江山秀丽 课本中的江南风光令人沉醉。妈妈给明明收集了美景照片和一篇小文。 西湖的绿 ①西湖的春天是翠绿的。那绿中满是鸟语花香，诗情画意。 ②西湖的夏天是浓绿的。那山、那水、那荷，真是“接天莲叶无穷碧“的意境；那气势，让你觉得整个城市的天空，甚至建筑都是绿荫环抱、凉爽怡人的。 ③西湖的秋天是黄绿的，成熟而妩媚。当你还在远离西湖的某条马路上，就能闻到那沁人心脾的桂花香，若有若无，隐隐约约，如美丽的女子迷人的微笑，让你遐想，让你留恋。你会怀疑那绿树深处的点点金黄，是一个个富有生命的小小精灵。 ④西湖的冬天是苍绿的，如一位热爱生命、老当益壮的健康老者。你看那凛冽的寒风里，樟树、茶树、翠竹，傲雪站立，笑意盈盈。就算是落叶的梧桐，也始终会有一些叶子不愿凋零。 ⑤西湖是杭州人的母亲湖，绿是生命的颜色。西湖的绿色，必将绽放出更加奔放的生命活力，把盎然的生机带给世界。 14. 从文中找出下列词语的近义词。 若有若无_______ 凋落_______ 15. “接天莲叶无穷碧____________。”将诗句补充完整后，我仿佛看到了 ____________________。 16. 请你仿照划线句子的写法，描绘一下画中桃花盛开的样子吧。 ____________ 17. 课文从哪几个方面写了西湖的绿？请你用思维导图梳理一下。 18. 小明说：“如果去江南，我一定和妈妈一起去感受一下非遗文化。”请把这句话改为转述句。 ____________________ 19. 明明看到妈妈收集的美景照片，忍不住赞叹：“江南真美！”她想发一条朋友圈，请你围绕这个意思，帮她把江南的美景写具体（不能抄《西湖的绿》中的原句）。 ____________________ 20. 作者为什么说“西湖的绿是生命的绿色”？说说你的理解。 ________________________________________ 21. 通过比较，你会推荐明明去哪里呢？说说你的理由。 ________________________________________ 【答案】14. ①. 隐隐约约 ②. 凋零 15. ①. 映日荷花别样红 ②. 六月里西湖的风光景色和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红 16. 有的桃花已经盛开，有的还含苞欲放，它们在向太阳炫耀它们的幸福。 17. 夏天 浓绿 秋天 黄绿 冬天 苍绿 18. 小明说，如果去江南，他一定和妈妈一起去感受一下非遗文化。 19. 江南的春天，是绿色的世界。河畔的柳树，在春风中飘荡，如同一位少女在梳理自己的长发。田野里，绿油油的麦苗，在阳光下，仿佛是一张张绿色的大地毯。 20. 绿色是生命的颜色，绿代表着生命的顽强。 21. 我更推荐去江南，江南水乡的景色更加迷人，那里的风土人情也可领略。还因为“江南的春天，是令人神往的季节”“江南的春天，是令人陶醉的季节。 【解析】 【14题详解】 本题考查近义词。 结合第③段语句“当你还在远离西湖的某条马路上，就能闻到那沁人心脾的桂花香，若有若无，隐隐约约，如美丽的女子迷人的微笑，让你遐想，让你留恋。”其中“若有若无”形容事物不清晰或关系不亲密。“隐隐约约”指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。据此可知句中词语“若有若无”与“隐隐约约”意思相近，互为近义词。 “凋落”的意思是凋谢。结合第④段“就算是落叶的梧桐也始终会有一些叶子不愿凋零。”其中“凋零”的意思是（草木）凋谢零落。故句中词语“凋零”与“凋落”互为近义词。 【15题详解】 本题考查古诗文默写与理解。 书写时注意“映、样”的正确写法。 出自《晓出净慈寺送林子方》，这是南宋诗人杨万里的一首七绝。此诗通过描写六月西湖的美丽景色，曲折地表达对友人林子方的眷恋之情。据此写一写你可以看到的景象，示例：我仿佛看到了一望无际的荷叶挨挨挤挤，一直铺到天边，在阳光的映照下，荷花显得格外鲜艳娇红的景象。 【16题详解】 本题考查句子仿写。 第④段画线语句“你看那凛冽的寒风里，樟树、茶树、翠竹，傲雪站立，笑意盈盈。”运用了拟人的修辞手法，将“樟树、茶树、翠竹”赋予了人的行为“笑意盈盈”是将其人格化，据此改用该修辞手法写出拟人句描写画中桃花感开的样子，示例：你看那轻柔的春风里，桃树、杏树、梨树，争奇斗艳，花枝招展。就算是娇弱的樱花，也始终会有一些花朵不愿凋谢。 【17题详解】 本题考查内容的理解与概括。 结合语句“西湖的夏天是浓绿的”“西湖的秋天是黄绿的”“西湖的冬天是苍绿的”可知答案。 【18题详解】 本题考查引述句与转述句的转换。 转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。本题可以按照方法改成：冒号改为逗号，去掉双引号，把“我”改为“他”，改为：小明说，如果去江南，他一定和妈妈一起去感受一下非遗文化。 【19题详解】 本题考查开放性作答。 围绕赞叹“江南真美！”这个意思，发一条朋友圈，把江南的美景写具体。示例：江南，宛如一幅诗意的画卷。那潺潺的流水，如轻柔的乐章；那古朴的石桥，似岁月的见证；那粉墙黛瓦的建筑，透着悠悠的韵味。远处的青山连绵起伏，与蓝天白云相映成趣。田间的油菜花金黄一片，微风拂过，泛起层层金色的波浪。还有那悠长的小巷，仿佛藏着无数动人的故事。江南之美，令人心醉，让人留恋。 【20题详解】 本题考查选文内容的理解。 结合第⑤段“西湖是杭州人的母亲湖，绿是生命的颜色。西湖的绿色，必将绽放出更加奔放的生命活力，把盎然的生机带给世界。”可知，作者说“西湖的绿是生命的绿色”，是因为西湖在不同的季节都展现出充满生机与活力的绿色。春天的翠绿满是鸟语花香，夏天的浓绿带来凉爽怡人，秋天的黄绿成熟妩媚，冬天的苍绿傲雪而立。无论在哪个季节，西湖的树木、花草都展现出顽强的生命力，这种绿色蕴含着生命的力量和希望，所以作者认为它是生命的绿色。 【21题详解】 本题考查开放性作答。 结合文章及照片，给明明推荐一下景点即可。示例：我会推荐明明去西湖。理由如下：西湖四季皆有独特的绿色美景，每个季节都能让人感受到生命的活力与美好。春天能欣赏到充满诗意的翠绿，夏天能享受浓绿带来的凉爽，秋天能陶醉在成熟妩媚的黄绿中，冬天能看到苍绿所展现的生命的坚韧。而且西湖不仅有自然美景，还有深厚的文化底蕴，能给明明带来丰富而独特的体验。 22. 作文 无论选哪里，总有遗憾，这时我们总会产生很多奇妙的想象，如：假如我会飞……假如我有分身术……假如……你还会有什么奇妙的想象？在想象的世界里，你会有什么不一样的变化？又会发生什么不一样的故事？把你的想象写下来吧。 要求：1．给你的作文起一个吸引人的名字，写一个想象故事。2．大胆想象，创造出属于自己的想象世界。3．认真书写，正确使用标点符号，内容不少于300字。 【答案】范文： 假如我变成了孙悟空 一天，我正专心致志地写作业。一阵温暖的风从窗户吹了进来，我变成了孙悟空，向窗外飞去。 我来到了一棵白桦树下。在那棵白桦树下边，靠着一位面容憔悴、双目无神的老婆婆。原来老婆婆的双眼失明了，不能看见蔚蓝的天空，雪白的白云。我急忙吹了一口仙气，喃喃道：“变，变，变，让这位老婆婆的眼睛好起来吧！”霎时，老婆婆的眼睛复明了，她又能看见蓝蓝的天空，洁白的白云了。 我又飞向别处，看见一位可爱的小姑娘正在伤心地哭泣。我飞下来，对这位可爱的小姑娘问道：“可爱的小姑娘，你怎么了？你怎么一个人在这儿伤心地哭泣？”小姑娘抽泣着说：“我，我的爸爸，妈妈乘车去广州，在……在半路上出了车祸，去世了。”我安慰小姑娘说：“小姑娘，你不要太伤心，也不要哭泣，是会伤身子的。我能帮助你。”小姑娘听了我的话，半信半疑地说：“是真的吗？你真的能救活我的爸爸妈妈吗？”我拍拍胸脯，胸有成竹地说：“那是当然的了！我老孙办的事，有哪件办得不妥？请你稍等一会，待我变出一瓶救命仙丹。”说完，我又从身上拔出一根猴毛，喃喃自语地说：“变，变，变，变出一瓶救命仙丹给这位可爱的小姑娘吧！”瞬间，一瓶救命仙丹立刻投入眼帘。我将救命仙丹递给小姑娘，并庄重地跟小姑娘说：“小姑娘，你拿这瓶救命仙丹去给你的父母服下。记住，每个人只能吃一粒，不能吃超过一颗以上，否则，后果不堪设想。你要谨记。”小姑娘接过仙丹，感激万分地说：“我会谨记的。请问恩公姓名？待我后来可报恩。”我笑笑说：“那就不用了！你只要用功读书就行了。” 我又飞向别处，这时，耳边响起了一个熟悉的声音：“璐璐，起床了！” 啊！原来这是一场美好的梦啊！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本题为想象作文，要求选择一个题目写一个想象故事，也可以写自己其他的想象故事。构思行文时，要着重把握以下几点：①想象要美。想象作文必须有一个“美好”的中心。无论是颂扬真、善、美，还是抨击假、恶、丑，都要对人们进行健康的、积极的思想宣传，或对读者起到启示、教育的作用，或给人展示一种美好的前景，让人充满幸福的期盼。②想象要合理。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。现实生活是孕育美丽的幻想和美好愿望的土壤，离开现实生活的想象就会变成空想，变成胡思乱想。③想象要具体。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通语顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。④想象要有趣。趣味性是想象作文的一个重要方面，它是引人入胜，使人喜读、乐读的重要保证。 开头：文章开头可想象一个情景，由此展开联想。 中间：充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化。 结尾：总结全文，表达感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $