河南省新乡市辉县市2023-2024学年七年级下学期期末语文试卷

2023-2024学年河南省新乡市辉县市七年级（下）期末语文试卷 一、积累与运用（21分）学校开展“花开中华”家国情怀系列专题活动，请你参与，并完成相关任务。【活动一花开“种花”爱我中华】 1．（6分）学校开展“花开中华”家国情怀系列专题活动，请你参与，并完成相关任务。 【活动 花开“种花”爱我中华】 伴着开场曲《花开种花家》，主持人小语上场，深情地说了下面这段话。根据要求回答问题。 花开种花家，“种花家”就是“中华家”！中华儿女用四方土壤，装满心愿的luó（　　）筐，把芬芳种960万平方。种上热烈如火的木棉，让梦想绽放在海角天yá（　　）；种上坚韧不拔的梭梭花，让梦想绽放在戈壁大漠；______。花有千种模样，心有万种欣赏。赞美祖国山河，为之描画、为之歌咏；热爱祖国语言文字、历史文化，为之沉醉、为之感动！ （1）请给语段中加点的字注音。（2分） 坚韧　 　不拔 模　 　样 （2）请根据拼音在括号中写出汉字。（2分） luó 　 　筐 海角天yá 　 　 （3）小语想在横线上补写恰当语句，与画波浪线句子形成排比句，恰当的一项是 　 　（2分） A.种上娇艳美丽的牡丹花，让我们的梦想在祖国的大江南北绽放。 B.种上清新美丽的茉莉花，让梦想绽放在烟雨江南。 C.种上民族复兴之花，让每个中国人的心田都绽放梦想。 D.种上傲霜斗雪的梅花，让坚强不屈绽放在寒风里。 【活动二花香晕染传颂经典】 2．（8分）【活动 花香晕染 传颂经典】 壮怀描绘锦绣，花香晕染山河。在中国古诗文中，花传情，诗言志，请你帮小语把下面空缺处的古诗文名句写在横线上。 一篇篇经典诗文中，绽放出一朵朵激励我们美好情怀的花。“①　 　，②　 　”（《木兰诗》），那奔赴战场的矫健身姿，是替父从军的巾帼英雄之花；“③　 　，④　 　”[《己亥杂诗》（其五）]，那凋零后坠落泥中的，是守护初心的无私奉献之花；“⑤　 　，惟解漫天作雪飞”（《晚春》），那蓬勃着生命张力的，是努力绽放的平凡之花；“予独爱莲之出淤泥而不染，⑥　 　”（《爱莲说》），那从污浊的环境中走出的，是清新高洁的君子之花；“⑦　 　，⑧　 　”（《游山西村》），那是在困境中发现希望和光明，在欣喜中悟出的哲理之花。花语传美好情怀，激励我们走向伟大的新时代。 【活动三血沃春华缅怀先烈】 3．（4分）【活动 血沃春华 缅怀先烈】 “取义成仁今日事，人间遍种自由花。”为弘扬革命文化，厚植家国情怀，学校组织缅怀革命烈士爱国主题活动，请你参与并完成任务。 材料一 彭雪枫将军生于河南省南阳市镇平县，是中国工农红军和新四军杰出指挥员、军事家。彭雪枫将军文武兼备、智勇双全。他是功绩卓著的统战工作者，足迹遍及大半个中国；他领导开创了豫皖苏抗日根据地，带领军民开展广泛对敌斗争。彭雪枫将军是抗日战争中新四军牺牲的最高将领之一。 材料二 毛泽东、朱德、彭德怀、陈毅等敬挽： “二十年艰难事业，即将彻底完成，忍看功绩辉煌，英名永在，一世忠贞，是共产党人好榜样；千万里破碎河山，正待从头收拾，熟料血花飞减，为国牺牲，满腔悲愤，为中华民族悼英雄。” 在当年彭雪枫将军战斗的地方，当地文化人士为将军谱写了一副对联。 上联：救民涂炭恩泽同山河并寿 下联：______ （1）小豫要为这次活动设计一个活动方案。请你结合材料帮他完善下面的方案。（2分） A.召开英雄故事会 搜集整理彭雪枫将军智勇双全的故事，生动讲述烈士感人事迹。 B.　 　 C.举行歌颂英雄诗歌朗诵会 赞颂彭雪枫将军丰功伟绩，感受其高尚的爱国情怀。 （2）材料二中当地文化人士为彭雪枫将军撰写对联的下联混到了其他几副中，其中恰当的一项是 　 （2分） A.抗倭英勇善战如雄狮猛虎 B.益国磐石功勋共日月齐光 C.功勋卓著转战南北真战神 D.许国忘家将星忽殒天地悲 【活动四非遗之花玉乡名片】 4．（3分）【活动 非遗之花 玉乡名片】 下面是对彭雪枫将军家乡的传统技艺，国家级非物质文化遗产镇平玉雕的介绍。请根据语段内容，说说用哪一个宣传语来宣传好。 “南阳产玉，镇平有工”，以南阳独山玉为主要玉材的镇平玉雕见于夏商，兴于汉唐，精于明清，盛于当今，已经有7000多年的发展历史。1995年镇平县被国家命名为“中国玉雕之乡”，2008年镇平玉雕被国务院列入国家级非物质文化遗产名录。 “顺色立意，依形就势”。独山玉最显著的特点就是色彩丰富，赤橙黄绿青蓝紫白黑等多种颜色皆在其中，而镇平玉雕着眼各种颜色间过渡自然，如水彩般晕染开来，不刻意为之，一切顺着色彩的分布纹路而营构，看上去浑然天成，使人有巧夺天工之叹。 A.东方雅韵，匠心非遗 B.巧色巧形巧纹路，巧手雕出独玉美 答：　 　好，因为：　 　 二、现代文阅读（29分） 5．（14分）品牡丹，学朗读。语文老师在语文课上给同学们准备下面的朗读材料，大家通过讨论确定朗读脚本，请完成下列各题。 牡丹的拒绝 ①欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇。传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的。却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长。于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋。每年阳历4月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城。 ②所以看牡丹是一定要到洛阳去看的。没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。 ③街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人。看花人踩着年年应准的花期。 ④今年的春姗姗来迟。连日浓云阴雨，4月的洛阳城冷风嗖嗖。一个又冷又静的洛阳，让你觉得有什么地方不对劲。你悄悄闭上眼睛不忍寻觅。你深呼吸掩藏好了最后的侥幸，步入王城公园。你相信牡丹生性喜欢热闹，你知道牡丹不像幽兰习惯寂寞，你甚至怀着自私的企图，愿牡丹接受这提前的参拜和瞻仰。 ⑤然而，枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，皓齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿…… ⑥惊愕伴随着失望和疑虑——你不知道牡丹为什么要拒绝，拒绝本该属于它的荣誉和赞颂？ ⑦当年武则天皇帝令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。如今怎么就能让牡丹轻易改了性子？ ⑧于是你面对绿色的牡丹园只能竭尽你想象的空间。想象它在阳光与温暖中火热的激情，想象它在春晖里的辉煌与灿烂——牡丹开花时犹如解冻的大江，一夜间千朵万朵纵情怒放，排山倒海惊天动地。那般恣意那般宏伟，那般壮丽那般浩荡。它积蓄了整整一年的精气，都在这短短几天中轰轰烈烈地迸发出来。它不开则已，一开则倾其所有挥洒净尽，终要开得一个倾国倾城、国色天香。 ⑨其实你在很久以前并不喜欢牡丹。因为它总被人作为富贵膜拜。后来你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都会为之感动：一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它拒绝委顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。 ⑩所以在这阴冷的4月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。 ⑪天南海北的看花人，依然络绎不绝地涌入洛阳城。人们不会因牡丹的拒绝而拒绝它的美。 （作者：张抗抗。有删改） （1）一读走近牡丹，理解标题。（4分） 小文：要朗读好这篇文章先要梳理内容，走近牡丹，了解牡丹。 小语：题目是“牡丹的拒绝”，我只找到了牡丹拒绝在阴冷的四月开放。还有吗？ 你：　 　。 （2）二读欣赏牡丹，品味语言。（5分） 小文：我觉得读“个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，皓齿轻咬”要读出牡丹的娇羞可爱。 你：不对，我的理解是 　 　。 小豫：其实不只是修辞手法精妙，文中的形容词也非常传神，也要注意重读和停连处理，比如下面这句“那般恣意那般宏伟，那般壮丽那般浩荡”。 你：这句话可以这样读：①　 　，因为它们生动传神地表现了②　 　。 （3）三读赞美牡丹，感悟精神。（2分） 小文：我找到第⑩段这句能体现牡丹的精神：“它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。” 小语：朗读的时候要将“不苟且不俯就不妥协不媚俗”连读，重读两个“自己的”“权利为自己”。 你：对，这样可以表现作者对牡丹 　 　精神的赞美。 （4）读后联想牡丹，关联比较。（3分） 小语：读了这篇《牡丹的拒绝》，我想把《爱莲说》中的“牡丹，花之富贵者也”的“富贵”改成“①　 　”。 小文：改得好！一字之差见牡丹个性。 你：这是用了②　 　的写法，赞美了具有牡丹精神的人。这样的人很多，比如③　 　（名著或课文中出现的，皆可）就是这样的人。 6．（15分）阅读下面文章，完成问题。 ①昨天晚上放学回家，我收到了外婆寄给我的礼物。你猜是什么东西？一只手表！太棒了，这回准又要让同学们眼馋。 ②晚上，妈妈把表上紧发条，戴在了我的手腕上。 ③我的手表可好玩了，那根长针跑得最快，还有两根针要仔细看很久，才能看出它们动一点儿。我问妈妈长针有什么用，妈妈说，长针可有用了，它能告诉我们鸡蛋煮熟了没有。 ④7点32分，我和妈妈围着桌子吃饭。太可惜了，今天没有煮鸡蛋。我一边吃饭，一边看我的手表。妈妈说汤要凉了，叫我快点儿吃。长针只转了两圈多一点儿，我就喝光了汤。7点51分，妈妈把中午剩下的蛋糕端来了。7点58分，我们吃完了，妈妈我玩一会儿。我把耳朵贴在手表上，听里面发出的滴答声。8点15分，妈妈叫我上床睡觉。我真开心，差不多和上次拿到了新钢笔一样开心。我想戴着手表睡觉，可是妈妈说这样对手表不好。我就把手表放在床头柜上，这样我只要一翻身就能看到它。8点35分，妈妈把电灯关了。 ⑤咦，太奇怪了！我的手表上的数字和指针在夜里发出亮光来了！这么说，我现在要是想煮鸡蛋也用不着开灯了。我睡不着，就这样一直看着我的手表。后来我听见开门的声音，是爸爸回来了。我把手表戴好，下了床，从房间里跑出来。 ⑥“爸爸，”我大声说，“看看外婆给我的礼物，多漂亮！”爸爸吓了一跳，差点儿从楼梯上摔下去，“嘘，尼古拉，别把妈妈吵醒了。”妈妈从房间里走出来，说：“妈妈已经被吵醒了！” ⑦“现在是11点58分。”我很得意地报时间，因为我喜欢为爸爸妈妈做点儿什么。 ⑧“好了，好了，”妈妈说，“尼古拉，上床睡觉去吧！” ⑨我回到我的房间，听到爸爸妈妈又说了一会儿话，12点14分，我开始睡觉了。 ⑩5点07分，我醒了。天开始亮了，可是我的手表上的字倒不太亮了。我用不着急着起床，因为今天不上课。可是我想，我也许能帮爸爸的忙，爸爸说他的老板老是怪他上班迟到。我又等了一会儿，到了5点12分，我走进爸爸和妈妈的屋子里大声喊：“爸爸，天亮了！你该上班了！” ⑪爸爸又吓了一跳，妈妈也一下子被我吵醒了。“怎么啦？”妈妈问。“现在是5点15分，”我说，“马上就要16分了。”“快去睡吧，尼古拉，”妈妈说，“我们已经醒了。” ⑫我又回到了床上。可是他们还是没有动静。我在5点47分、6点18分和7点02分去又叫了他们三次，爸爸和妈妈才起了床。 ⑬我们开始吃早饭，爸爸冲着妈妈喊：“快一点儿，亲爱的，咖啡再不来，我就要迟到了！我已经等了5分钟了！” ⑭“不，是8分钟。”我说。 ⑮我想让小朋友们看看我的手表。我去找阿尔赛斯特，他家离我家不远。这家伙是个胖子，特别能吃。 ⑯“阿尔赛斯特！”我站在他家门口大声喊，“阿尔赛斯特！我有好东西给你看！” ⑰阿尔赛斯特出来了，手里拿着面包，嘴里还咬着一个。 ⑱“我有一只手表了！”我把手臂举到他嘴里的面包旁边。阿尔赛斯特斜着眼睛看了看，又咽了一口，才说：“有什么了不起的！” ⑲我说：“我的表走得可准了，它有一根专门用来煮鸡蛋的针。而且它在晚上还能发光呢！” ⑳“那表的里头呢，是什么？”阿尔赛斯特问道。 ㉑“这个，我倒忘了看了。” ㉒“你先等我一会儿。”阿尔赛斯特说着跑进屋里去了。出来的时候，他又拿了一个面包，还有一把铅笔刀。 ㉓“把你的表给我，”阿尔赛斯特对我说，“我用铅笔刀把它打开，我知道怎么开，我已经开过爸爸的手表了。” ㉔我把手表递给阿尔赛斯特，他就用铅笔刀干起来了。我真怕他把我的手表给弄坏了，就对他说：“把手表给我吧！” ㉕可是阿尔赛斯特不肯，他伸着舌头，想把手表打开。我上去想把手表夺回来，碰上了阿尔赛斯特的手指。阿尔赛斯特一叫，手表开了，跟着就掉在了地上。那时正好是9点10分。等我哭着回到家，手表上还是9点10分。我的手表不走了。妈妈说，爸爸会想办法的。 ㉖爸爸回家吃午饭的时候，妈妈把表给了他。爸爸拧了拧表上的小按钮，放在耳边听了听，看了看妈妈，又看了看我，对我说：“尼古拉，这只表没法修了。不过你还能用它玩，这样反而更好，你再也用不着为它担心了。” ㉗爸爸看样子很高兴，妈妈也很高兴，于是我也一样高兴了。 ㉘现在，我的手表一直是4点钟。这个时间最好，是吃巧克力夹心小面包的时间。到了晚上，它仍然能发出亮光。 ㉙外婆的礼物真了不起。 （作者：戈西尼。有删改） （1）文章末尾说“外婆的礼物真了不起”，小尼古拉认为的“了不起”在文中具体表现有哪些？（4分） （2）文章第④段中，作者是如何表现小尼古拉对手表的喜爱的？（3分） （3）根据要求，回答问题。（4分） ①咦，太奇怪了！我的手表上的数字和指针在夜里发出亮光来了！（体会两个感叹号的作用） ②阿尔赛斯特斜着眼睛看了看，又咽了一口，才说：“有什么了不起的！”（从细节描写角度赏析） （4）读完这篇小说后，大家对文章的主题展开讨论。你认同谁的看法？请结合内容说出认同的理由，并谈谈自己受到的启示。（4分） 小文：我认为这篇文章表现的是“纯真的童心”主题。 小语：我觉得表现的是“爱的温情”主题。 三、古诗文阅读（15分） 7．（11分）阅读下面文言文选段，按要求完成下列各题。 甲：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 乙：苏子得废圃于东坡之胁①，筑而垣②之，作堂焉，号其正曰“雪堂”。堂以大雪中为之，因绘雪于四壁之间，无容隙也。起居偃仰③，环顾睥睨，无非雪者。苏子居之，真得其所居者也。 ……歌曰：雪堂之前后兮，春草齐。雪堂之左右兮，斜径微。 （节选自苏轼《雪堂记》） 【注释】①胁：旁边。②垣（yuán）：矮墙，这里是动词，用矮墙围起来的意思。③偃仰：安然仰卧。 （1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分） 文言语句 方法提示 解释 ①谈笑有鸿儒 词语推断法：鸿篇巨制 　 　 ②可以调素琴 查阅词典法：Ⅰ未经染色的生绢。Ⅱ蔬菜、瓜果类食品。与“荤”相对。Ⅲ未加修饰的。Ⅳ一向，平素。（摘自《古代汉语词典》） 　 　（填序号） ③环顾睥睨 课内迁移法：睨之久而不去（《卖油翁》） 　 　 （2）将甲文段中画线句子翻译成现代汉语。（2分） 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （3）请找出甲文中类比的运用，并分析其作用。（3分） （4）《雪堂记》是苏轼被贬黄州时所作。从甲文和乙文中可见刘禹锡和苏轼二人对他们居室的态度有何相似之处？表现他们怎样的志趣？（3分） 8．（4分）阅读下面一首诗，完成问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 （1）下面诗句与“会当凌绝顶，一览众山小”所表现的情怀最接近的一项是 　 　（2分） A.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） B.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》） C.念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》） D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （2）从炼字的角度欣赏“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。（“钟”和“割”任选一字）（2分） 四、名著阅读（5分） 9．（2分）有人对《骆驼祥子》做了统计，发现出现频率最高的词语是“祥子”“车子”，请你结合小说内容，谈谈祥子与车子的故事，以及经历这些事情后祥子的变化。 10．（3分）有人说，在《海底两万里》中，尼摩船长和他设计制造的“诺第留斯号”潜水艇分别体现小说的两大主题，请结合内容谈谈你的理解。 五、作文（50分） 阅读下面材料，任选一题作文。 11．认识一个人总要有一个过程，总要经历一些事情。也许开始你对他（她）只有一种印象，可是随着认识的深入，你发现之前的印象并不正确。比如，我们这一册语文书中，鲁迅对于阿长的认识，陈尧咨对卖油翁的认识，鲁肃对吕蒙的认识…… 请以“原来他（她）______”为题目，写一篇写人记事的文章。 要求： ①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③不少于500字。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 12．“春游芳草地，夏赏绿荷池，秋看夕阳低，冬吟白雪诗。”一年四季，美景处处都是。 请以“最美的季节”为题目，写一篇写景抒情的散文。 要求： ①表达意图明确，内容具体充实。 ②不少于500字。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 2023-2024学年河南省新乡市辉县市七年级（下）期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、积累与运用（21分）学校开展“花开中华”家国情怀系列专题活动，请你参与，并完成相关任务。【活动一花开“种花”爱我中华】 1．【分析】（1）本题考查字音。“坚韧不拔”的“韧”应读作“rèn”。“模样”的“模”应读作“mú”。 （2）本题考查字形。“luó筐”的“luó”应写作“箩”。“海角天yá”的“yá”应写作“涯”。 （3）本题考查衔接。句式相同或相近的三句或三句以上的句子构成排比。原句的句式为“种上+偏正短语的+中心词，让梦想绽放在……”。 故选：B。 【解答】答案： （1）rèn mú （2）箩 涯 （3）B 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 【活动二花香晕染传颂经典】 2．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： ①万里赴戎机（重点字：戎） ②关山度若飞 ③落红不是无情物 ④化作春泥更护花 ⑤杨花榆荚无才思（重点字：荚） ⑥濯清涟而不妖（重点字：濯） ⑦山重水复疑无路（重点字：疑） ⑧柳暗花明又一村 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 【活动三血沃春华缅怀先烈】 3．【分析】（1）本题考查活动设计。 根据示例“召开英雄故事会 搜集整理彭雪枫将军智勇双全的故事，生动讲述烈士感人事迹”“举行歌颂英雄诗歌朗诵会 赞颂彭雪枫将军丰功伟绩，感受其高尚的爱国情怀”可知，可从品读英雄名言、学唱英雄歌曲等方面分析作答。 （2）本题考查对联。 结合材料一内容，根据对联的特点和上联“救民涂炭恩泽同山河并寿”可知，下联结构应为“四字补充短语+七字补充短语”。 A.不恰当，该句结构为：四字偏正短语+七字主谓短语； B.恰当； C.不恰当，该句结构为：四字主谓短语+四字补充短语+三字偏正短语； D.不恰当，该句结构为：四字并列短语+七字主谓短语。 故选：B。 【解答】答案： （1）示例：举办英雄名言品赏会，了解彭雪枫将军心胸抱负，继承其伟大精神品质。 （2）B 【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。 【活动四非遗之花玉乡名片】 4．【分析】本题考查拟写宣传标语。 宣传标语需突出活动主题或事物的特点，语言凝练生动，有号召力。根据宣传标语的特点和材料“以南阳独山玉为主要玉材的镇平玉雕见于夏商，兴于汉唐，精于明清，盛于当今，已经有7000多年的发展历史。1995年镇平县被国家命名为‘中国玉雕之乡’，2008年镇平玉雕被国务院列入国家级非物质文化遗产名录”“独山玉最显著的特点就是色彩丰富，赤橙黄绿青蓝紫白黑等多种颜色皆在其中，而镇平玉雕着眼各种颜色间过渡自然，如水彩般晕染开来，不刻意为之，一切顺着色彩的分布纹路而营构，看上去浑然天成，使人有巧夺天工之叹”内容可知，“东方雅韵，匠心非遗”一句突出了镇平玉雕的独特的艺术价值；“巧色巧形巧纹路，巧手雕出独玉美”一句连用四个“巧”字，有力地突出了镇平玉雕巧夺天工的特点，语言生动凝练，给人以深刻印象。 任选其一分析作答即可。 【解答】答案； 示例：A 该标语语言凝练典雅，突出了镇平玉雕的独特的艺术价值，给人以深刻印象。 【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。 二、现代文阅读（29分） 5．【分析】文章《牡丹的拒绝》通过描写牡丹在寒冷的四月不开放的情景，展现了牡丹的高洁精神和独立自主的品格。文章表达了对牡丹精神的赞美，以及对那些具有牡丹精神的人的敬佩。主旨可以概括为：赞美牡丹的高洁精神和独立自主的品格，以及那些具有牡丹精神的人。 【解答】（1）本题考查内容的梳理。 文章标题“牡丹的拒绝”表面上指的是牡丹在阴冷的四月不开放，但实际上，牡丹的拒绝远不止于此。通过对文章的细致阅读，可以发现牡丹的拒绝体现在多个方面： 牡丹拒绝了一个又一个春天的邀请。文章中提到：“每年阳历4月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放”，说明牡丹通常在4月中旬开放，但它拒绝了这个春天的邀请，没有如预期般地绽放。 牡丹拒绝了对它赞美和仰慕的游人。文章中说：“街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人”，但这些游人在牡丹开花时节未能看到牡丹的盛开，牡丹拒绝了他们的期待。 牡丹拒绝了在阴冷的4月里开放，即使这意味着拒绝了游人的赞美和仰慕，拒绝了春天的温暖和阳光。文章中描述了洛阳在4月的冷风嗖嗖，牡丹在这样的环境中依然不开花，显示出它的坚韧和自主性。 牡丹拒绝了自己生命中的妥协和委顿。文章中提到：“它拒绝委顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁”，说明牡丹即使在花瓣凋落时，也保持着鲜艳和美丽，拒绝了生命的衰老和衰败。 综上所述，牡丹的拒绝不仅仅是它在阴冷四月不开放，而是它拒绝了春天的一次又一次邀请，拒绝了游人的赞美和仰慕，拒绝了生命的妥协和委顿。牡丹以自己的方式坚守着属于自己的花期和规律，展现出了它的独立和坚韧。 ①②这句“那般恣意那般宏伟，那般壮丽那般浩荡”可以通过以下方式朗读来生动传神地表现牡丹开放的壮丽景象：节奏：这句话应该朗读得缓慢而有力，以展现牡丹开放的庄严和浩大。每个短语之间可以有短暂的停顿，以强调每个形容词的含义。语调：句子的语调应该是上升的，逐渐增强，以表现牡丹从封闭到怒放的过程，以及作者对这种景象的震撼和赞美。语气：朗读时应该使用肯定的语气，以传达牡丹开放的确定性和壮观性。情感：朗读时应该带有激动和赞美的情感，以传达作者对牡丹开放的惊喜和对牡丹精神的敬佩。通过这样的朗读，可以生动传神地表现出牡丹开放的壮丽景象，以及牡丹不屈不挠、自主独立的品质。这种朗读方式也能够传达出作者对牡丹的深厚情感和对牡丹精神的钦佩。 （2）本题考查句子的赏析。 文章中的这句话“个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，皓齿轻咬”用来形容牡丹花苞，但是说它表现了牡丹的“娇羞可爱”并不准确。这句话实际上是在描绘牡丹花苞饱满而坚定的状态，它们虽然形状美观，但却紧闭着花瓣，不轻易开放。这里的“朱唇紧闭”和“皓齿轻咬”是用来形容花瓣紧闭的样子，像是在坚定地守护着花蕊，不愿意轻易示人。这种描述并没有表现出牡丹的娇羞可爱，而是展现了牡丹的坚韧和自主性。牡丹在这里被赋予了一种不愿妥协、不苟且、不俯就的精神特质，它们按照自己的规律开花，不受外界环境的影响。因此，这句话应该被理解为牡丹的坚强和自尊，而不是娇羞可爱。 （3）本题考查句子的朗读。 结合文章语句分析，第⑩段这句“它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。”体现了牡丹的高洁精神和独立自主的品格。朗读的时候，将“不苟且不俯就不妥协不媚俗”连读，重读两个“自己的”“权利为自己”，可以表现作者对牡丹以下精神的赞美：高洁精神：牡丹不愿苟且迎合，不俯首妥协，不媚俗随波逐流，保持了自己的高洁品质。独立自主：牡丹遵循自己的花期和规律，有权利为自己选择每年一度的盛大节日，展现了独立自主的品格。通过这样的朗读处理，可以更好地传达出作者对牡丹高洁精神和独立自主品格的赞美之情。 （4）本题考查内容的理解。 读了这篇《牡丹的拒绝》，可以把《爱莲说》中的“牡丹，花之富贵者也”的“富贵”改成“高洁独立”。这样的写法是通过借物喻人来赞美具有牡丹精神的人。文章中描述了牡丹的高洁精神和独立自主的品格，它不苟且不俯就不妥协不媚俗，遵循自己的花期和规律，有权利为自己选择每年一度的盛大节日。这种精神与《爱莲说》中提到的“莲，花之君子者也”中的“君子”相呼应，都是通过花卉来比喻具有高尚品质的人。 这样的人很多，比如《红楼梦》中的贾宝玉就是这样的人。贾宝玉不拘泥于世俗的观念，追求真实的自我，拒绝了许多封建礼教的束缚，展现出了与牡丹类似的精神特质。他追求精神上的自由和纯粹，不愿意妥协于现实的压力，这与牡丹的拒绝开放的情景相呼应。通过这样的对比和联想，文章赞美了那些具有牡丹精神的人，他们在生活中坚持自我，不随波逐流，展现出独立和自主的品格。 答案： （1）牡丹的拒绝不仅仅是它在阴冷四月不开放，而是它拒绝了春天的一次又一次邀请，拒绝了游人的赞美和仰慕，拒绝了生命的妥协和委顿。牡丹以自己的方式坚守着属于自己的花期和规律，展现出了它的独立和坚韧。 （2）实际上是在描绘牡丹花苞饱满而坚定的状态，牡丹在这里被赋予了一种不愿妥协、不苟且、不俯就的精神特质，它们按照自己的规律开花，不受外界环境的影响。 ①缓慢而有力，语调应该是上升的，逐渐增强，使用肯定的语气，带有激动和赞美的情感 ②对牡丹的深厚情感和对牡丹精神的钦佩。 （3）高洁精神和独立自主品格 （4）①高洁独立②借物喻人③贾宝玉 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 6．【分析】这篇文章通过小尼古拉的故事，传达了童心、家庭温情、接受不完美和想象与创造的主题。它让我们感受到了童年的美好，也给予了我们关于家庭和成长的启示。 【解答】（1）本题考查内容的概括。 手表能告诉他鸡蛋煮熟了没有。在文章的第③段中，妈妈解释说长针能告诉我们鸡蛋煮熟了没有，这表明手表具有实用性和趣味性。 手表在夜里能发出亮光。在第⑤段中，小尼古拉发现手表在夜里会发光，这让他感到新奇和兴奋，也增加了手表的实用性。 手表走得非常准。在第⑭段中，小尼古拉准确地报出了时间，显示了他手表的准确性。 手表可以作为一种玩具，让他感到快乐。小尼古拉戴着手表睡觉，以及把手表放在床头柜上，都是他对手表喜爱的表现。 结合文章语句分析，小尼古拉对手表的喜爱和珍视体现在他不断地观察、玩耍和炫耀手表的行为中。 （2）本题考查内容的理解。 文章第④段中，作者通过以下语句表现了小尼古拉对手表的喜爱：“我一边吃饭，一边看我的手表。”这句话展示了小尼古拉在吃饭时也不忘观察手表，表明他对手表的兴趣。“妈妈说汤要凉了，叫我快点儿吃。”这里的对话表明小尼古拉因为看手表而耽误了吃饭，显示了他对手表的专注。“长针只转了两圈多一点儿，我就喝光了汤。”这句话揭示了小尼古拉通过手表上的长针判断时间，显示了他对手表的实用性的认可。“7点51分，妈妈把中午剩下的蛋糕端来了。7点58分，我们吃完了，妈妈我玩一会儿。”这里的小尼古拉在吃完饭后还想要继续玩手表，表明他对手表的喜爱不只是一时的兴趣。“我把耳朵贴在手表上，听里面发出的滴答声。”这句话展示了小尼古拉对手表内部机制的好奇，也是他对手表喜爱的一种表现。 通过这些语句，我们可以看出小尼古拉对手表的喜爱是多方面的，包括对手表的兴趣、专注、实用性的认可以及好奇心。 （3）①本题考查标点符号的作用。 两个感叹号在文中的作用是表达小尼古拉发现手表在夜里发出亮光时的惊讶和兴奋。感叹号是用来表示强烈的情感或语气的标点符号，这里小尼古拉发现手表的这一特性，让他感到非常新奇和开心，所以他用了感叹号来强调自己的感受。这种表达方式体现了小尼古拉的天真烂漫和对新奇事物的热爱。 ②本题考查句子的赏析。 阿尔赛斯特斜着眼睛看了看，又咽了一口，才说：“有什么了不起的！”这句话通过细节描写展现了阿尔赛斯特对小尼古拉手表的态度和反应。 首先，阿尔赛斯特斜着眼睛看手表，这个动作表明他对手表的发光特性感到好奇，但同时也透露出他并不完全相信手表的实用性。这种斜视的动作可能表达了阿尔赛斯特对小尼古拉手表的不以为然或者轻微的嘲笑。 其次，阿尔赛斯特咽了一口面包，这个动作暗示他可能在边吃边听小尼古拉讲话，或者他咽下面包后才集中注意力回答小尼古拉。这个细节表现了阿尔赛斯特的漫不经心或者对小尼古拉的话不太感兴趣。 最后，阿尔赛斯特的回答“有什么了不起的！”表达了他的轻视或者不以为然。这句话可能是因为他觉得手表的发光特性并不罕见，或者他认为手表的实用价值并不大。 综上所述，通过阿尔赛斯特斜眼、咽面包的动作和他随意的回答，作者描绘了一个对小尼古拉手表持怀疑态度的人物形象，这也反映了阿尔赛斯特的性格特点和对新奇事物的态度。 （4）本题考查主题的探究。 小文和小语对于文章主题的不同看法，体现了对文章深层含义的多元理解。下面分别结合两人的观点进行分析： 小文的看法：“纯真的童心”主题 小文认为文章表现的是“纯真的童心”主题。从文章中可以看到，小尼古拉对于外婆送给他的手表充满了好奇和喜悦，他对手表的喜爱和对新奇事物的好奇心体现了童心的纯真。小尼古拉对手表的热爱和对时间的关注，以及他与阿尔赛斯特的互动，都展示了一个孩子对于世界的好奇和探索。这种纯真的童心是小尼古拉行为的动力，也是文章情感的核心。 小语的看法：“爱的温情”主题 小语认为文章表现的是“爱的温情”主题。文章中，外婆送给小尼古拉手表这一礼物，表达了外婆对小尼古拉的爱和关心。妈妈为小尼古拉戴上手表，爸爸为手表上紧发条，这些细节都透露出家庭成员之间的相互关爱。小尼古拉对手表的珍视，以及他在醒来后多次试图叫醒父母，体现了家庭成员之间的温馨和互动。最后，尽管手表坏了，爸爸并没有责怪小尼古拉，而是以一种宽容和积极的态度对待，这也体现了家庭中的爱和理解。 我认同小文的看法，因为文章中小尼古拉对手表的喜爱和探索，以及他与阿尔赛斯特的互动，都展示了童心的一面。小尼古拉对手表的关注和珍视，以及他对时间的认识，都是童心纯真的表现。这篇文章让我感受到了童心的美好，也让我想起了自己小时候对事物的好奇和热爱。 同时，我也认同小语的看法，因为文章中家庭成员之间的互动和关爱，以及他们对小尼古拉的理解和支持，都体现了爱的温情。这篇文章让我感受到了家庭之间的温暖和爱，也让我更加珍惜自己的家人。 综上所述，这篇文章既展现了童心的纯真，也体现了家庭之间的爱的温情。这些都是文章的重要主题，让人在阅读后深受感动。 答案： （1）小尼古拉认为外婆的礼物“了不起”的具体表现包括：手表能告诉他鸡蛋煮熟了没有；手表在夜里能发出亮光；手表走得非常准；手表可以作为一种玩具，让他感到快乐。 （2）作者通过描述小尼古拉一边吃饭一边看手表，以及他试图听手表里的滴答声，表现了他对手表的喜爱。当妈妈叫他睡觉时，他差不多和上次拿到新钢笔时一样开心，这显示了手表对他的重要性。此外，他想要戴着手表睡觉，以及把手表放在床头柜上，以便一翻身就能看到它，这些行为进一步表明了他对手表的喜爱。 （3）①两个感叹号增强了语气，表达了小尼古拉发现手表在夜里能发出亮光时的惊讶和兴奋。 ②阿尔赛斯特斜着眼睛看手表，咽了一口面包后说“有什么了不起的”，这个细节描写展现了阿尔赛斯特对小尼古拉手表的不以为然，以及他对小尼古拉炫耀行为的不耐烦。 （4）认同“爱的温情”主题。文章中，父母没有责怪小尼古拉因手表而多次吵醒他们，而是宽容地对待；爸爸尽管知道手表已经坏了，却说“你还能用它玩，这样反而更好，你再也用不着为它担心了”，表现了父母的理解与爱护；小尼古拉则对手表爱不释手，戴着它睡觉，甚至为了炫耀它而惹哭朋友。这些内容都充满了温馨的家庭之爱，展现了爱的温情主题。 启示：爱是相互的，不仅父母爱孩子，孩子也应该学会爱父母和家人；爱需要理解和包容，无论是父母的宽容对待孩子的无知，还是孩子对手表的喜爱，都是爱的一种表现形式；爱要适度，过度的爱可能会变成溺爱，而缺乏爱则会导致关系疏远。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 三、古诗文阅读（15分） 7．【分析】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】苏子在黄州东坡的高冈处寻得了一座久已荒废的菜地，经过修整把它用墙围起来，建造了一处厅堂，正屋取名叫雪堂。因为堂是在大雪这个节气中建造的，故而在堂屋的四面墙壁上都画满雪，几乎没有空隙。坐着躺着，环顾四面都是雪。苏子住在这里，真可谓找到了最佳的住处。 …… 歌词这样写道：雪堂的前后春草萋萋十分整齐，雪堂的左右斜斜的小路仅容一人。 【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①鸿篇巨制：指规模宏大的文学艺术作品。句意为：到这里谈笑的都是博学之人。鸿：大。 ②句意为：可以弹奏不加装饰的琴。素：不加装饰的。故选：Ⅲ。 ③睨之久而不去：（卖油翁）站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。句意为：环顾四周。睨：斜视，这里是“看”的意思。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 重点词语有：丝，指弦乐器；竹，指管乐器。句意为：有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。 （3）本题考查写法分析。根据“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨”可知，作者运用类比手法，以有仙之山和有龙之水类比有自己之陋室，以仙和龙类比自己，强调了自己的品德高尚。“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”意思是：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。作者借诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的玄亭作类比，引出自己的陋室，以及两人为自己的楷模，希望自己也能和他们一样拥有高尚的德操，反映自己以古代贤人自况的思想，同时暗示了陋室不陋。 （4）本题考查主旨把握。从“斯是陋室，惟吾德馨”“苏子居之，真得其所居者也”能看出，两文作者对自己的居室都流露出怡然自得的喜爱之情。结合语段【甲】，从“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”中可知，刘禹锡通过写居住环境清幽、与有学问的人交往和生活情趣高雅，来表现“陋室”不陋，进而表达了高洁傲岸的情操和安贫乐道的人生志趣。《雪堂记》写作者在雪堂建成后于四壁绘雪，表明个人高洁的志趣，抒发了旷达不羁、豪放超迈的人生追求。 答案： （1）①大；②Ⅲ；③斜视，这里是“看”的意思。 （2）有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。 （3）用“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”类比“斯是陋室，惟吾德馨”，说明陋室也可借高尚之士散发芳芳。用“南阳诸葛庐”“西蜀子云亭”类比“陋室”，指出此室可以与古代名贤的居室比美。 （4）两文作者对自己的居室都流露出怡然自得的喜爱之情。【甲】文通过写“陋室”，表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的人生志趣。【乙】文通过写“雪堂”，表明个人高洁的志趣，抒发了旷达不羁、豪放超迈的人生追求。 【点评】文言文内容理解分析题，解题方法： 1.引用原文句子回答； 2.摘录原文关键的词语回答； 3.用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 8．【分析】《望岳》是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，俯视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。 【解答】（1）本题考查对内容的理解。“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 A.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”借陈后主的荒淫亡国讽喻晚唐统治者，表达了诗人的忧愤之情。 B.“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”描绘了对田园生活的喜爱和向往。 C.“念天地之悠悠，独怆然而涕下”抒发了诗人怀才不遇、孤独寂寞的悲愤之情。 D.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现了诗人勇往直前、无所畏惧的进取精神，以及站得高、看得远的豪迈气概，与“会当凌绝顶，一览众山小”的情怀相似。 故选：D。 （2）本题考查炼字。“钟”字，意为“聚集”，将大自然人格化，生动形象地写出了大自然对泰山的偏爱，赋予泰山神奇秀丽的景色。“割”字，描绘了泰山像一把硕大无比的刀，把山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景象，突出了泰山遮天蔽日的高大形象。这两个字用得巧妙、精准，使诗句更富有表现力和感染力。据此分析。 答案： （1）D （2）示例：“割”字运用了夸张和比喻的手法，形象贴切地突出了泰山遮天蔽日的形象特点。 译文： 望岳 泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。造物者给你，集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无遗！ 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 四、名著阅读（5分） 9．【分析】《骆驼祥子》以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 【解答】本题考查内容的理解。祥子历经了三起三落，一起：祥子来到北平当车夫，买了人生中的第一辆新车。一落：祥子连人带车被抓去当壮丁，祥子的理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了一辆旧车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。经过三起三落，祥子由老实、健壮、向上变成了自暴自弃、堕落的行尸走肉。 答案： 祥子来到北平当车夫，买了人生中的第一辆新车随后，祥子连人带车被抓去当壮丁，祥子的理想第一次破灭。，逃出来时，牵走几匹骆驼，他卖掉骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。，然后祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭，祥子和虎妞结婚，虎妞以低价给祥子买了一辆旧车，祥子又有车了，之后为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。经过这些事情，祥子由老实、健壮、向上变成了自暴自弃、堕落的行尸走肉。 【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。 10．【分析】《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。小说讲述了个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有潜入 过深海底部，这不过是凡尔纳的幻想。小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。 【解答】本题考查主题。 小说讲述了个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行，历经太平洋、托雷斯海峡、锡兰采珠场、大西洋、南极、大西洋、北冰洋，在海底漫游两万里。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这不过是凡尔纳的幻想。小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。 反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 答案： “诺第留斯号”是作者幻想的先进潜水艇，小说设想潜水艇功能强大，带着大家历经太平洋、托雷斯海峡、锡兰采珠场、大西洋、南极、大西洋、北冰洋，在海底漫游两万里。这体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想这一主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。他搜集海底的金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。在他身上体现的反对殖民压迫也是这篇小说的重要主题。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 五、作文（50分） 11．【分析】本题考查半命题作文。“原来他（她）______”为题目，题目中的空白处填写的应是对这个人的修饰性词语。在横线上将题目补充完整，填一个体现自己情感态度的词。由题目中的“原来”一词可知，我以前对这个人的认识必定不是这样的，是因为某件事让我重新认识了这个人，认识到原来他是一个××的人，所以本文应重在表现我对某人认识转化的过程，写人记事，从生活中选择人物和事件，写出真情实感，以情动人。文章要写成记叙文。文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，可以采用对比或欲扬先抑的写法，细致刻画自己对某人认知的转化过程，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。 【解答】 原来他是一个温柔的人 温柔，多么美好细腻的词啊，而我似乎从来没有在爸爸那伟岸的身影上见过。 你是粗汉子，做的是油漆匠的重活，说的是不入流的糙话。在以前，我总能看见你那健壮的身子在阳光下曝晒，整个人时常黑成铁饼子。 那时，因为小还没怎么接触过钱。学校办活动，可以买书，我便向你要了几十。或许是因为太过欣喜，又或许是不甚警惕，我攥丢了那张钱票子。这下，我完全给急怕了，不想回家，却不得不回家。 你问我钱呢？我支支吾吾半天，也说不出个所以然。你本来还和颜悦色地站在那儿，这下，脾气上来了。二话不说，随手抽了个衣架，直往我身上打。你那瞪圆的眼睛跟个铜铃似的，里面盛满了火焰，那本来修得过短而竖起来的头发更显刺人，在那夕阳的余晖下，你的脸显得阴沉可怖，好似个恶魔，要把我生吞活剥了。我哆哆嗦嗦地挨了打，“哇”的一声哭了出来。 渐渐地，你停止了动作，就那样盯着我，让我感觉直发毛。 如今，我已记不清当初到底有多疼，但是，面对你，我却能忆起很多。你顿了一会儿后，我的抽噎声也逐渐小去，心里也怕再被打罢。你说偶会了会，意思我过去，而你仍然顶着个恶脸，似乎余怒未消。我小心地走过去，你拍了拍大腿，示意让我坐下。我照做了，盯着你的眼角，它似乎变得柔软起来，不再生硬地拉伸着。 你的嗓音有些沙哑，听着很咯人。你说，你不生气了，你不怪我，但是以后要看好钱，不能弄丢，这些是辛苦钱。听着你那一口方言，不知为何，心也软了起来。你扯了张餐巾纸，小心地抹着我的脸，似乎有些吃力，鼻涕眼泪把我的脸化成了大花猫，十分不雅观。但我也没多想，就傻傻地笑，心上像长了翅膀，扇一扇，能飞起来似的，但我此刻只想好好依偎在你身旁，不求其他。 现在，不过几年光阴，你不敢再打我了，你那伟岸的身影，渐渐不再高大。我觉得你是生气的，因为你躁，性子急，但是你很爱我，所以对我暴躁、隐忍和疼惜。 你是个黑汉子，但对于我，你有着汉子的温柔！ 【点评】这是一篇歌颂父爱的文章。全文采用欲扬先抑的写法，通过写自己对父亲认识的转变，表现了对父亲的感激和热爱之情。全文叙事完整，感情真挚，语言流畅，这应是得益于作者观察生活和再现生活的能力。 12．【分析】这是一篇命题作文。由题目“最美的季节”可知，写春、夏、秋、冬四季均可。一年四季，每个季节都有独特的景致；一年四季，每季都会发生不同的故事。选择你最喜爱的季节，可以进行景色描写，可以记叙这个季节里发生的感人的事迹。比如写秋季，我们就要抓住秋季的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写；还可以是某个景物在秋天的特点。文章的重点内容应该是写景，然后从景物中触发感情，从而表现喜爱的情感。所以作文要有感染力，力求让读者因为自己的描述而变得对该季节产生喜爱之情，这才是成功之作。 【解答】 最美的季节 秋天，是一个敲锣打鼓的小孩；秋天，是一个优美动人的姑娘；秋天，是一个豪气盖天的男子汉！我爱秋天，秋天是那样的绚丽多彩，是那样的瓜果飘香！ 你看，高高的天空一碧如洗，蓝得像一汪海水，像一条蓝绸子，也像一颗用水洗过的蓝宝石。在天空中，镶嵌着许多细碎而洁白的云朵不停地在飘动，恰似一只只海水里游动的小鱼。大雁们一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，整整齐齐地飞过天空，构成了一幅和谐动人的风景画。 秋天的田野里热闹非凡。瞧！到处都是丰收的景象！稻子金黄金黄的，好似铺了一张金毯，微风一吹，稻子就弯下了腰，好像在向农民伯伯们鞠躬，感谢他们的养育之恩。那高粱举起了火把，在田野里宛如一个个染了红发的亭亭玉立的少女。 树林里，梧桐叶纷纷打着旋儿落下来，浮在水面上成了蚂蚁的小船。枫叶火红火红的，远远望去，就像燃烧的火焰。微风轻拂，枫叶发出了“沙沙”的声音，好像一只只小手拍着，拍得手都红了。偶尔有几片落叶，犹如一只只蝴蝶翩翩起舞。我情不自禁地吟起了唐代著名诗人杜牧的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 菊花开了，有的像洋娃娃那金灿灿的头发；有的像我们心中那团热乎乎的火焰；有的层层叠叠，洁白的像一团雪；还有的好似妈妈手中那毛绒绒的线团。许许多多的菊花竞相开放，芳香扑鼻。桂花也心花怒放，那一朵朵小小的、黄黄的花，虽然外表不美，但是，桂花的香味，太迷人了！ 果园里硕果累累，黄澄澄的柿子像一个个小灯笼高挂枝头。金黄的橘子沉甸甸地缀满枝头，好似迷雾里的火球，又像是顽皮的小孩扒开绿叶，露出圆圆的小脸，一个劲地向你点头微笑。葡萄呢！更加晶莹剔透了，仿佛是用水晶雕刻的。秋风一吹，清香迎面扑来，沁人心脾。秋天，拥有了独特的美丽和无可比拟的神韵。 秋天最美，我爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘十里。秋天，你令我赞叹不已！ 【点评】本文为一篇写景抒情的散文。采用了总分总的结构。首段用三个比喻句直接点明自己对秋天的喜爱与赞美之情，总领全文，并为文章奠定感情基调。主体部分以五个并列段从秋天的天空、田野、枫叶、菊花、果实五个方面来描写秋天的景物，表达我对秋天的喜爱。最后一段总结全文，直抒胸臆，再次表现自己对秋天的热爱与赞美 学科网（北京）股份有限公司 $$