口语交际：制定班级公约 教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版

口语交际《制定班级公约》教学设计 一、教学目标 1.能够理解并认识到规则的重要性,了解在学习、生活和班级管理中应遵守的规则;能够清晰地表达自己的观点,并学会倾听他人的意见。 2.通过讨论、交流、合作等方式,学生能够发现并总结班级中存在的问题,制定切实可行的班级公约。 3.培养学生的集体荣誉感、责任感和自觉遵守规则的意识,营造良好的班级氛围。 二、教学重难点 教学重点: 引导学生发现班级中存在的问题,并清晰、流利地表达自己的观点。 教学难点: 制定切实可行的班级公约,并养成自觉遵守的习惯。 三、教学准备 教具准备:多媒体课件、班级问题记录表、小组讨论记录纸等。 环境布置:将教室布置成适合讨论和交流的环境,如调整桌椅布局、张贴相关标语等。 四、教学过程 (一)导入新课 1.展示班级中存在的不守规则的现象(如乱扔垃圾、迟到早退等)的图片,引发学生的共鸣和思考。 教师:(面带微笑,手持多媒体课件)同学们,上课前我们先来看一段小视频,看看我们班级的日常中,有哪些值得我们关注和改进的地方。 (播放视频,视频中展示了班级中乱扔垃圾、迟到早退、课间大声喧哗等不守规则的现象。) 2.教师提出制定班级公约的重要性,激发学生的参与兴趣。 教师:(视频播放完毕)大家看完视频有什么感受呢?这些现象对我们的班级氛围和学习环境有什么影响? 学生A:我觉得这样很不好,乱扔垃圾会让教室变得很脏。 学生B:迟到早退会影响我们上课的秩序,也让老师等得不耐烦。 教师:非常好,同学们已经意识到这些问题了。那么,我们怎样才能改变这种状况,让我们的班级变得更好呢? 学生C:我们可以制定一些规则,大家都要遵守! 教师:对,制定班级公约就是一个很好的办法。今天,我们就来一起制定属于我们自己的班级公约。 (二)讨论交流 1.梳理问题 (1)师生共同梳理班级出现的问题,并进行归类。 (2)分门别类,畅谈己见 预设:学习、文明、守纪、卫生、安全、相处。 师:刚才大家就班级存在的问题进行了梳理,瞧,我们的班级公约就可以从这些方面去制定。我们不仅是班里的一份子,更是这个班级的主人,新学期新面貌,现在我们就一起进行一次美好的约定吧。(板书:我们的约定) 2.将学生分成若干小组,每组选举一名组长。各小组针对班级中存在的问题进行讨论,并记录在小组讨论记录纸上。 3.各小组派代表发言,分享本组的讨论结果。其他同学认真倾听,并可以提出补充或不同意见。 (1)师:老师关注到大家都完成了,请小组成员间交流拟定的公约,看看制定的公约是否合理。去除掉不合理的、重复的部分,形成小组公约。(拍照上传) (2)朗读小组讨论要求: ①发言人有条理、有针对性的依次表述,发言时要控制时间。 ②不说重复的、类似的问题, ③其他的同学认真聆听,出现有异议的地方大家耐心商讨,发挥集体的智慧。 ④讨论后作小结,既总结大家的共同意见,也说明不同意见。 ⑤组长记录整理 板书: 有序发言 控制时间 认真倾听 把握要点 (三)制定公约 1.小组根据成员的意见,合并重复的意见,去除不合理的意见,形成小组意见。 2.各小组代表在全班范围内展示本组的公约内容,其他同学进行表决。表决通过的公约内容将被纳入班级公约中。 (小组长将保留的公约内容粘贴在黑板上) 3.全班同学针对以上公约内容逐条表决,有异议的同学可以说明自己的观点。 4.班级记录员记下大家表决通过的条约,整理、总结成班级公约。 学习方面:课前要认真预习;课堂上要认真思考,积极回答问题;课后要认真完成作业,不拖拉,不抄袭。 纪律方面:在教室里不能大声喧哗,上课期间不能交头接耳,按照学校的作息时间吃饭、休息。 卫生方面:不能随手扔垃圾,不随地吐痰,讲究个人卫生,保持衣帽整洁。 (四)总结归纳 1.将表决通过的公约内容整理成一份完整的班级公约。 2.全班同学一起朗读班级公约,增强记忆和认同感。 (五)拓展延伸 1.将班级公约张贴在教室的醒目位置,以便学生随时查看和遵守。 2.引导学生反思自己在学习、生活中是否存在不守规则的行为,并鼓励学生自觉遵守班级公约。 教师:接下来,我会把这份公约张贴在教室的醒目位置,方便大家随时查看和遵守。同时,我也希望大家能够自我反思,看看自己在学习和生活中是否存在不守规则的行为,并努力改正。 学生D:老师,我以后会更加注意自己的行为,不迟到早退,也不乱扔垃圾了。 (六)总结 教师:我相信你们都能成为自觉遵守规则的好学生。让我们一起努力,为创建一个和谐、美好的班级环境贡献自己的力量! 学科网(北京)股份有限公司 $$