2025届高考语文专题复习：语言文字运用“衔接连贯(客观题)”复习 导学案

2025届高三语文学科语言文字运用“衔接连贯(客观题)”复习导学案 编号 088使用时间 2024.7.31 编制人 谭兄达 授课内容（2课时） 班级 姓名 小组学习目标 语言文字运用“衔接连贯(客观题)”导学流程 一、【学习目标】 1.能够根据语境选用恰当的句子，做到语言连贯。 2.掌握精准修改病句的原则、方法。 二、自主学习过程 必备知识链接： 1、考向一　语句衔接——语意保持一致，带入衔接恰当 语句衔接，指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句(或几句)话。设题形式即将某一语段中的某一句或某几句抽出，另设几组与之相近的语句一起作为选项，要求从中选出原句。这种题型考查缀句成文能力和语言感悟能力。 (一)话题统一 组成段落的各个句子之间，或是组成复句的各个分句之间，要密切相关，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、场景或思想观点。具体来说包括两个方面：主语或陈述对象的统一；所讲述内容(主旨或观点)的统一。2、语病题的考查形式有以下两个特点：一是每个病句都有两处以上(含两处)错误，语序不当、搭配不当、结构混乱、成分残缺或赘余是经常出现的语病，辨析修改时要重点关注是否有此四类语病；二是四个选项在修改时往往有相同之处，可以根据相同之处将四个选项划分为两组。 (二)逻辑或事理相承 语段在表达一定的意思时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这逻辑顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。 (三)意境协调 文段的画面、色彩、情调、氛围、风格应和谐统一(或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬或褒)。文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一，才能感染读者。 (四)句式恰当 句式的恰当有两重含义：一是句式的一致性，二是句式的最佳表意。 “一致”的内容比较多，像句子结构、关联词搭配等，贵在找出照应点。语段中的信息前后吻合，彼此照应，才能在表意上形成一个完美的整体。 “句式的最佳表意”是指语段在表情达意时，为强调突出某一方面，要采用最佳的句式，如：陈述句、祈使句、疑问句、感叹句或肯定句、否定句等。 (五)语句承接 从上下句子语境来看，有的复位句既与上文紧密连接，又与下文形成句头接句尾的顶真形式，这样的句子读起来较为连贯。 (六)音节和谐 要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规定 关键能力与方法 一、语句衔接“3步骤” 二、关注　语句排序——表达合乎逻辑，排列顺序合理 语句排序一般以空间先后(从上到下、从左到右、从外到内)、时间先后、事物发展前后、人们的认识规律(由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识)、主次轻重为标准，还要注意先总后分或先分后总的顺序。 三、关注行文思路 从文体来看，记叙文常常以时间、空间为顺序；议论文常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，形成或总分、或并列、或对照、或层进的结构；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间） 四、关注句群关键句 一个句群虽然由若干句子组成，但其中的关键句(如总领句、总结句、过渡句或主旨句、观点句等)起着主要作用。因此，抓住了句群的关键句，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。 五、关注句群关键句 一个句群虽然由若干句子组成，但其中的关键句(如总领句、总结句、过渡句或主旨句、观点句等)起着主要作用。因此，抓住了句群的关键句，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。 六、关注隐性标志 1.关联词语的呼应 关联词语之间的搭配关系，或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果，关联词语是一一对应的，也有先后关系，从而确定上下句。 2.暗示性词语的使用 暗示性词语 作用 换句话说 表示等同关系 与此同时、与此相反、反过来说 表示相对、相反关系，中间不可插入别的词语 首先、其次、再次 表示主次轻重的顺序，不可倒置 “先前”与“后来”、“过去”“现在”与“将来” 表示时间先后 总之、综上所述、由此看来 表示要提出结论 诸如此类 表示综合 所谓 表示有所解释 例如 表示举例 抓标志是解答排序题的基本方法。 3.关键词语、相同句式的重复出现 这些句子应是紧密相连的，也能确定句子的先后顺序。 4.音节的和谐与变化 如果需要排列的是一组并列结构的短语或句子，也可以从音节的变化中抓特征：一是音节结构相同或相近的排列在一起；二是音节较短的结构在前，音节较长的结构在后。 5.标点的暗示作用 排序题横线后的标点除了逗号、句号外，还会有分号、问号等。遇到横线后标点有变化的连贯题时，可凭借标点的暗示作用来确定答案。如根据句号确定总结句，根据分号确定并列的内容，根据冒号确定总领句及其领属范围，等等。 七、语句排序“4方法” 确定两句话连在一起的排序法有四种。这四种方法大都体现在前面的“审题‘3关注’”中，但因“确定两句话连在一起”对解题十分重要，故此处再加以提炼，进一步强调。 方法一：词语排序法 根据起照应作用的词语排序。①找“相同的词语”(可回看“关注隐性标志”)；②找“关联词”和“代词”(可回看“关注隐性标志”)；③找“暗示性词语”(可回看“关注隐性标志”)。 方法二：语意排序法 根据句子之间的语意联系排序。如果找不到起照应作用的词语，可根据上一句的意思推导下一句语意的侧重点，从而将语意联系最密切的两个句子连在一起(可部分参考“关注隐性标志”)。 方法三：句式排序法 根据句式排序(可回看“关注隐性标志”)。 方法四：标点排序法 借助横线中的标点排序(可回看“关注隐性标志”)。 另外，无语境排序题不给上下文，要求就所给的几个句子，选择衔接最恰当的一项。“解题步骤”同语境排序题，排序的方法可采用语境排序题四种方法的前三种——词语排序法、语意排序法、句式排序法。 无语境排序题做题的关键是找出几组(至少两组)必须连在一起的两句话，有时还要对所给句子先分层再排序。 三、合作探究---剖析典例： （一）1.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　) 从上空俯瞰港珠澳大桥，巨龙在离岸20多公里处倏忽隐没，再在6公里外腾空而起，________，工作人员都亲切地称其为“贝壳岛”。 A.小岛像蚝贝一样连接两端 B.两端的小岛连接在一起，状似蚝贝 C.连接两端的小岛，状似蚝贝 D.两端的小岛像蚝贝一样连接起来 解析　从上文来看，语段陈述的对象是“巨龙”，也就是港珠澳大桥。A、B、D三项的主语都是“小岛”，C项的主语是“巨龙”。 答案　C 2.填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是(　　) 其实，寂寞给人的不仅是真实，而且也是一种锤炼，一种感情与思想的升华。有时，寂寞具有决定性的作用。在一定意义上，可以说，取得非凡成就的人，________。 A.往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人 B.往往固然是最有才能，但首先是最能耐得住寂寞的人 C.往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人 D.往往是那些首先具有才能，其次还耐得住寂寞的人 解析　横线前的文字强调了“寂寞”的意义。A项，“又”表示并列关系，未突出重点。B项，在承认“才能”重要的基础上更强调了“耐得住寂寞”。C项，强调了“耐得住寂寞”，否定了“才能”，既不符合文段意思，又不符合事实。D项，强调了“才能”，没有突出“耐得住寂寞”。只有B项和语段主旨一致。 答案　B 3.填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一项是(　　) 正值深秋，亭边的菊花________。 A.十分秀丽，光洁鲜亮。竞相开放，争艳斗奇，花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠 B.竞相开放，争艳斗奇。花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠，光洁鲜亮，十分秀丽 C.光洁鲜亮，十分秀丽。花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠，争艳斗奇，竞相开放 D.花瓣层层叠叠，竞相开放。花蕊嫩黄，光洁鲜亮，争艳斗奇，十分秀丽 解析　D项先说“开放”，再说“形状”，最后“评论”，语序合理，表述连贯。 答案　D 4.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　) ________。崖壁下有几处坟地，坟前立着石碑，许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。 A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障 B.没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削 C.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸 D.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上 解析　语段中的“坟地”“石碑”“枯水”渲染的是一种凄凉的氛围。A项中的“夕阳”“烘炙”“五彩”渲染的是一种热烈的氛围。D项中的“透明”格调清新，与原文不和谐。C项中虽然也有“枯草”“落叶”之凄凉感，但既然“崖壁……矗立在江对岸”，就不可能看到江对岸的石碑“字迹模糊”。B项中的“冷”“萎落”“瘦削”含凄凉感，与原文氛围协调且观察点恰当。 答案　B 5.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是(　　) 新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的年轻的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈；________；________。 A.像披散秀发的古代美人，婆娑起舞　万般风流，像凌波微步的仙子 B.婆娑起舞，像披散秀发的古代美人　万般风流，像凌波微步的仙子 C.像披散秀发的古代美人，婆娑起舞　像凌波微步的仙子，万般风流 D.婆娑起舞，像披散秀发的古代美人　像凌波微步的仙子，万般风流 解析　C项的句式结构与前文的“像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈”一致，衔接紧密和谐。 答案　C 6.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　) 职责的转变与业务量的增加使得对消防员的要求也越来越高，________。新兵从一个地方青年到一个合格的消防战斗员，通过训练和实战需要半年到一年的时间。除了理论知识的学习和体能的训练，心理素质也是极为重要的一项课程。后期实战也会让新兵真正深入各种突发灾害中，让其心理素质和胆量在训练和实战中得到强化。 A.如此繁重的任务需要坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任 B.具备坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任如此繁重的任务 C.没有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺是无法胜任如此繁重的任务的 D.胜任如此繁重的任务使人必须拥有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺 解析　这段文字介绍的是消防员需要具备的诸多条件。为了强调这些条件的重要性，最好使用双重否定的句式，C项最恰当。 答案　C 7.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是(　　) 莲“出淤泥而不染”的特性早就为人所知。德国科学家在显微镜下发现莲叶的表皮上有无数乳凸状的颗粒，连水珠都不沾。科学家把炭粉洒在莲叶上，用水一冲，炭粉马上消失殆尽。________，这种薄膜用于车辆和建筑的表面，一场雨或一阵风便能清除上面的浮尘。 A.莲叶这一性质让科学家把一种具有“自洁性能”的薄膜制造出来 B.科学家按照莲叶这一性质制造出一种具有“自洁性能”的薄膜 C.莲叶这一性质使一种具有“自洁性能”的薄膜被科学家制造出来 D.一种具有“自洁性能”的薄膜被科学家按照莲叶这一性质制造出来 解析　横线前面的主语是“科学家”，横线后面句子的主语是“这种薄膜”，按照主语一致、宾主衔接的原则，就可选出答案。 答案　B 8.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(　　) (1)每逢深秋季节，________，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 (2)远眺群山环抱，________；近看小河流水，茶院葱绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫　②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫　③白云缭绕，层林叠翠　④层林叠翠，白云缭绕 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析　(1)“每逢”是六字句，若选①，“置身山顶”是四字句，“俯瞰槐榆丹枫”又是六字句，显得参差杂乱，极不整齐；若选②，两个六字句相对，接下来是四个四字句，不仅句式对称，而且“瞰”与“览”押韵。(2)“远眺”与“近看”形成对称，后面各跟三个四字句。但从押韵上看，若选③，韵脚是“抱”“翠”“水”“茂”，读起来不大和谐；若选④，韵脚则成了“抱”“绕”“水”“茂”，韵脚和谐自然，表达流畅自如。故选D项。 答案　D 四、当堂训练： (一) 1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　) 瓦尔登湖“波平如镜”，________。或许，一只燕子飞掠在水面上，低得碰到了湖水。________。________，________，________。 ①或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛 ②其时，只有一些掠水虫，隔开了同等的距离，分散在全部的湖面 ③有时，全部的圆弧展露了，银色的圆弧　 ④在远处，有一条鱼在空中划出了一个大约三四英尺的圆弧来 ⑤它跃起时一道闪光，降落入水，又一道闪光 A.④⑤③②① B.①②③⑤④ C.②①④⑤③ D.①②④③⑤ 解析　着眼于话题“波平如镜”，再考虑句与句之间的逻辑关系。②句中提到“其时，只有一些掠水虫……”，说明在这之前其他动物都还没出现，应该放在最前面。①句以“或许”开头，并且用了连词“还”，与前文“或许，一只燕子……”句式一致。③④⑤句都是描写水面的鱼的，可以看作一个小句群。④句是鱼的出场，⑤句代词“它”与“有一条鱼”相对应，应该紧承其后。③句提到“全部的圆弧展露了”，说明不止一条鱼出现，应该放在特写的那条鱼后面。 答案　C 2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　) 马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是极其温顺又充满野性魅力的动物。________，________，________，________，________，________，马已经成为力量与神奇的代表。 ①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗 ②对人们生活的各个方面都产生了重大影响 ③它帮人们种地运货，和人们一起南征北战 ④作为六畜之首 ⑤马是人类的朋友和伴侣 ⑥千里马、老马识途等故事也十分深入人心 A.③②④①⑤⑥ B.③⑥①④⑤② C.⑤③②⑥①④ D.⑤④②③①⑥ 解析　六个句子中，先看哪个句子适合做首句，只有③和⑤句，而⑤句是观点句，③句是例句，所以排在前边的只能是⑤，再看哪两句必须放在一起，①句中的“还”只能承接③句。所以选D项。 答案　D 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一项是(　　) 中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天，我们纪念抗日战争的胜利，就是要________，________，________，________，________。铭记这段历史，是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望我们从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。 ①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士 ②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人 ③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞 ④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女 ⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士 A.⑤③④②① B.①②④⑤③ C.③⑤①④② D.④③②①⑤ 解析　五个句子是需要铭记的五类人，应按照由主到次、由国内到国外、由贡献大到贡献小的顺序排列。③句“同胞”在最前，⑤句“烈士”紧随其后，接下来是①句“老战士、抗日将领、爱国人士”，④句扩展到“海内外中华儿女”，最后是“外国政府和国际友人”。 答案　C 五、自我总结 语境排序“3步骤” 6、 课外作业： 校本科组配套活页102 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$