陕西省神木市2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题

试卷类型：A 神木市2023~2024学年度第二学期质量检测调研 七年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名和准考 证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累和运用(24分) 打开语文这扇窗，呈现在眼前的是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的惊艳；是“无边落木 萧萧下，不尽长江滚滚来”的悲壮；是“墙角数枝梅，凌寒独自开”的傲骨；是敦煌的绚丽多姿；是长 城的蜿蜒曲折…请你跟随大家的脚步，回顾本学期的语文学习之旅。 ，【学·榜样】小雨回顾本学期课文中闪闪发光的榜样人物，写了一段随笔。请你结合本学期的 学习内容，完成文段后的问题。 邓稼先把自己的一生献给了祖国的核物理事业，不g加负党和人民的重托；国家一声令下，那 群年轻人跨过鸭绿江，怀着一颗炽热的心，卧在冰雪之中啃土豆饮冰雪；驿路上，在彭荆风和老余的 修茸后，小木屋继续温暖着每一个需要帮助的路人，驿路梨花分外香；在征服南极的过程中，虽然斯 科特在与白运的搏斗中毁灭了自己，但是这样的悲剧着实伟大。他们的出现让我们看到了伟人的 之所以伟大，也让我们见识了平凡人物的并不平凡。 1.请结合语境，选出加点字正确的读音。（只填序号)(2分) (1)那群年轻人跨过鸭绿江，怀着一颗炽(A.clB.h)热的心，卧在冰雪之中啃土豆饮冰雪。 (2)在彭荆风和老余的修茸(A.qB.rg)后，小木屋继续温暖着每一个需要帮助的路人。 2.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) (1)g0 负 (2)è 运 【诵·诗词】请你回顾本学期的学习与积累，补全下面的文段。 3.家，是一缕散不去的乡愁。(1)它是木兰从军，“开我东阁门，坐我西阁床。 ”的情不自禁的喜悦：(2)它是岑参东望故园，长路漫漫， ”亲人远隔的泪雨滂沱(《逢人京使》)。 国，是壮丽秀美的璀璨山河。(3)它是杜甫笔下“ 神木市七年级语文试题A-1-(共6页) ”泰山的高大巍峨与神奇秀丽(《望岳》)；(4)它是王安石笔下“飞来山上千寻塔， ”中的雄伟壮丽(《登飞来峰》)；(5)更是龚自珍“落红不是无情物， ”,以身许国的无私奉献精神[《己亥杂诗（其五）》]。(11分) 【探·未知】人对未知世界的探索欲是无穷无尽的。小语在网络上浏览到一段有关探索字宙 的文字。请你结合所学知识，解答文段后的问题。 ①宇宙空间广阔，居住在太空中的人有机会出去看看吗？②科幻大片中的星际跃迁 穿越 虫洞，在今天还更像是只手换乾坤一类的神话。③人类目前可以达到的速度远不及光速的千分之 一，火星即使是运行轨道距离地球最近的星球，航天器也要花费至少7个月的时间才能抵达。④经 过数十年的太空探索，我们已经能够部分实现在太空生活。⑤不过，越是深入宇宙，时空的深邃、人 力的有限与无穷，就越充分地显现出来。 4.请在第②向中的方框处填上恰当的标点符号。(2分)》 5.第③句存在语病，请你将修改意见写到下面的横线上。(2分) 6.第⑤向中加点的“深人宇宙”是 。（短语结构类型)(2分)》 【览·名著】请你结合本学期阅读的名著，回答下面的问题。 7.《海底两万里》中尼摩船长的名字“尼摩”是拉丁语词汇，本义是“没有此人，不存在的人”。 这在一定程度上暗示了尼摩此人的虚构性。那么你认为尼摩船长身上的哪些行为或品格具有明显 的虚构和夸大？请列举两点。(3分) 二、阅读(46分) (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】汉字作为一种形、音、义三位一体的符号系统，源于日月乌兽之形，作为中华文明之 标志，连接中华民族的历史、现在和未来，方正之间充满美感。 汉字体现出何种中华文明之美？ 一是典雅之美。汉字作为古典文字的代表，历经甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等多种书写形 式的演变，穿越三千多年走到现在，其构形、内涵及其记录的思想文化，都体现了中华文明早期的审 美思想和观念形态，造就了中华文化的深厚与博大，展现了汉字与中华文明古老悠远的典雅之美。 二是构形之美。汉字通过画成其物，描写客观物象来造形，其体态变化多姿，生动形象；其构形 追求对称均衡，符合美学原则。汉字构形可以说是古人智慧和巧思的生动记录，每个古老汉字的构 形，都是前人思想和智慧的结晶，其构造既美在形式，也美在巧思。 三是韵律之美。早期的汉字主要用软笔书写，也有刀刻的甲骨文和铸造的金文。汉字在书写 过程中，由于控笔操刀的缘故，力道轻重变化、用笔（刀）起落运转和节奏快慢，综合展现出一种韵 律之美。对汉字书写形态美的追求和审美意识的自觉，推进了汉字美的升华，从而形成了独具特色 神木市七年级语文试题A-2-(共6页) 的中国书法艺术。与世界上其他文字系统相比，只有汉字既是记录语言、传递信息的实用工具，又 兼有艺术创造和审美的功能。汉字不仅是一种书写符号，还成为一种审美对象。从某种意义上说， 汉字之美也就是中华文明之美。 (选自《如何从“汉字之美”认识中华文明》，有删改) 【材料二】纯大多数形近字、形近偏旁虽然稍不留意就会混淆，但是如果理解了不同汉字、不同 偏旁的含义，这样的错误就会大大减少。例如，“初”表示用刀裁衣，也就是做衣服的开始，所以是 衣字旁“礻”，而不是示字旁“宋”；“甲”表示盔甲或甲壳，所以上面是封闭的，而“申”表示伸展、表 露，所以上下都要延伸。所以，如果每个人都能关注日常使用的汉字，如我们自己的名字、身边事物 的名称用字等等，琢磨一下这些汉宇为什么这么写，通过自己查询或者请教别人等方式去探求答 案，长期积累，必有所得。 (节选自《从汉字窥见中华文化的“精气神”》，有删改) 【材料三】2009年开馆的中国文字博物馆，是安阳的热门打卡地。面向社会大众的“甲骨学 堂”活动正热火朝天地在这里进行…如今，殷墟内外、安阳城乡，处处可见甲骨文的神韵一百 余座甲骨文书屋遍布公园、学校、社区；27所省级甲骨文教育特色学校、39所市级甲骨文教育特色 学校开设了相关课程，“甲骨文文化创意设计大赛”等赛事更是让高冷的古文字化身“表情包”“真 人秀”；“了不起的甲骨文”微信小程序通过故事性引入、游戏化互动、社交化分享，让甲骨文成为数 字空间里的社交新宠… (节选自《汉字的故事从这里开始…》，有删改) 8.小深总是把“箫鼓追随春社近”的“箫”字写成“萧”，订正很多次却还是出错，请你仿照【材 料二】中的例子，根据不同偏旁的含义，帮他记住这个字的正确写法。(3分) 9.结合（材料三】并联系生活实际，你认为有哪些利于汉字传承的措施？（列举两点即可）(4分) 10.下列对材料的理解和分析，正确的一项是()(2分) A.每个古老汉字的构形，都是前人思想和智慧的结晶，其构造既美在形式，也美在巧思。 B.汉字与其他文字一样，既是记录语言、传递信息的实用工具，又兼有艺术创造和审美的 功能。 C.如果理解了不同汉字、不同偏旁的含义，形近字的混淆错误就能杜绝。 D.甲骨文文化创意设计大赛通过故事性引人、游戏化互动、社交化分享，让甲骨文成为数字空 间里的社交新宠。 (二)阅读下面的文字，完成11~15题。（21分) 静静的桃园 杨闻宇 ①我们那个村庄叫杏园南村，四围远近却没有什么杏园，稀落的杏树只是分散在田野井台的周 神木市七年级语文试题A-3-(共6页) 围。村子南部地势偏低，多为盐碱地，庄稼不肯长，那里便有我家的一个桃园，也是全村唯一的 桃园。 ②三十多株桃树一般高矮，两两相对，从北向南排列成整齐的两行。因为地薄，附近的庄稼不 很兴旺，乍然一看，这桃园倒是挺气派的。尤其是早春，两行红粉，明丽璀璨，村南的一大片天地似 乎也一下子明亮了许多。我那时年纪小，因为绿树村边合，见惯了绿浪滔滔的庄稼，整天出没于大 自然的锦绣堆中，面对这簇拥成阵的桃花阵容，倒也觉不出有什么新奇。 ③桃花落而坐果，毛桃由小而大，生长迅速。桃园北端小路畔的两株，冠盖如帐，果实累累，压 弯了枝丫，色泽鲜润的桃子分外诱人，可是，它们的味道酸里微甜，提不起我的兴趣。从北往南一株 一株地数，数到第九株，情况可就大不一样了，桃子不仅硕大，味道也脆甜多汁，但它们外表沁绿，被 叶儿严严遮裹，轻易是不亮相的。东风偶尔掀开叶儿时，才能看到下垂的桃儿半遮半掩，那么持重 又那么沉稳。 ④乡村贫穷，孩童们经常吃不饱，所以嘴馋。桃熟时节，常在一起玩耍的几个伙伴来到桃园，瞅 着北畔树头累累的桃子，眼馋得不行，我摇手说这个不怎么样，好吃的在里边哩。他们迟迟疑疑，猜 测我是舍不得眼前的好桃。待摘下几个品尝之后，才跟着我东张西望地朝里走，走到第九株桃树之 下，摘下大桃，扯住袖头擦擦，刚咬得一口，立马就大声叫好。离开时，每人还要摘一个，兜里塞不进 去，就用衣襟裹着…再经过北畔的桃树时，对方才留恋过的桃子，看也不看一眼，只是小心翼翼地 护着衣襟。 ⑤伙伴们高高兴兴地走了，我则骑在树丫上看小人书，然后蹲在树底下玩耍。挖一个碗口大、 尺把深的坑儿，捉几只小蚂蚁丢进坑里。妈蚁转上几圈，发现没有出路，就沿着笔陡的坑壁朝上爬， 每爬到半中腰，可能是体力不支，掉了下去，歇歌，再爬…我见它们可怜，就拔一根节节草插在坑 沿，攀着草秆，蚂蚁终于上到地面了。上来后一只蚂蚁停下不动，对着我摆摆右腿，可能是在感谢我 对它的拯救之恩吧。 ⑥桃园北畔离村子近些，南畔显得荒凉。偶尔朝南眺望，发现不知从何处来的一只野兔。因为 桃树干横斜而低盘于地面，那兔子就扯长身子趴在树上啃桃子。明明看见它在啃桃，我也懒得去 撵。野兔平时缩头缩脑像一团肉，扯长身子吃桃时，躯长竟达三尺。要不是在桃园里碰上它啃桃， 我大概今生今世也见不到这样颀长、精神的野兔。 ⑦父亲忙着在村东经营田禾，爷爷要在村西照看瓜田，母亲在家里家外忙活，他们顾不上来桃 园。那时的乡村，没有经商的条件，农家也没有做买卖的意识。熟透的桃子无人摘收，自行跌落于 地，很快就腐化入土，最后，桃树底下是一层干透了的褐色的桃核。这个时候，奶奶就拎个筐儿进桃 园来了，我和她一起拾掇遍地的桃核，提回去充当柴禾。 ⑧到得第九株树下，奶奶问我：“这树下的桃核，怎么没有几个？” ⑨我说：“因为开春时节，这树上开的净是谎花，倒是蛮好看的，但花落后不坐果。” ⑩爷爷说过，园里这些桃树，尽是奶奶年轻时从娘家带来的苗儿栽下的，内里情由，她有什么不 知道的呢？见我这样说，奶奶盯着我，抿嘴儿笑了，笑得慈祥，又那么可亲。 ①桃核揽回家里，直接搁在灶房里烧饭。我见过的所有的果核里，最硬邦、最顽固的就是桃核， 外表的纹络清晰、深沉，酷似那个打鬼的钟馗的模样儿，核里可能含有油脂吧，火旺，焰蓝，耐烧的程 度不亚于优质煤炭。蒸的馍、煮的饭出锅之后，奶奶见我吃得美滋滋的，便笑着问道：“你尝这饭食 是不是有股仙桃味儿？” 巴那一座桃园，早在60多年前就消失了。我离家从戎后辗转多地，多少往事都过服云烟似的 消散了，为什么到了晚年，又记起那个桃园了呢？这恐怕是缘于读书。 神木市七年级语文试题A-4-(共6页) ⑧田国诗祖陶潜在《桃花源记》里写道，武陵渔人沿着桃花林行进，“林尽水源，便得一山，山有 小口，仿佛若有光。使舍船，从口入”，眼前便展开了一个“别有天地非人间”的绝美境界。此文确 实好，可细想下去，总觉得有点儿玄虚，像是痴人说梦。虽然“源”与“园”不同，但每每读到《桃花源 记)，我都会想起自家的那个桃圆，觉得自己短暂的少年时代福莫大焉，已经是处于实实在在的如 桃花源一般的桃圆黑了 人生在世，读书实在是好，既能开阔眼界、展望未来，也能在老年时忆起愈行愈远的往昔。美 好的回忆，求远是滋润人心的。 (选自《光明日报》，有删改) 11.请结合全文，补充概括“我”小时候在桃园的几件事。(4分) 和小伙伴摘桃子吃一在树丫上看小人书一① 骗奶奶说第九株桃树 没结果—② 12.请按照要求赏析下面的句子。(4分) (1)东风偶尔掀开叶儿时，才能看到下垂的桃儿半遮半掩，那么持重，又那么沉稳。（赏析修辞 手法的表达效果)(2分)】 (2)离开时，每人还要摘一个，兜里塞不进去，就用衣襟裹着…再经过北畔的桃树时，对方才 留恋过的桃子，看也不看一眼，只是小心翼翼地护着衣襟。（从描写手法的角度赏析）(2分) 13.文章第@段有什么作用？请简要分析。(4分) 14,请联系文章题目“静静的桃园”，说说你对文章第B段画波浪线句子的理解。(3分) 15.本文与《一棵小桃树》都是与桃树有关的文章，但二者蕴含的情感却有所不同，请你简要分 析。(6分) (三)阅读下面的文言文，完成16~19题。(12分) 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如线唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁 板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火 炀之；药稍馆，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神 速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字 皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一 帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高 下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 (选自沈括《梦溪笔谈·活板) 神木市七年级语文试题A-5-(共6页) 16.解释下列句子中加点词的含义。(4分) (1)火烧令坚( ) (2)蜡和纸灰之类目之 (3)则字平如砥( ) (4)则第二板已具 ( 17.下列各项中，加点词的意义和用法全都相同的一项是( )(2分) A.又为活板 愿为市鞍马 B.则以纸帖之 有龙则灵 C.以手拂之 大兄何见事之晚乎 D.则以一铁范置铁板上公亦以此自矜 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印。(2分) (2)若止印三二本，未为简易。(2分) 19.使用“燔土”做字印的优点有哪些？请用自己的语言简单总结。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成20~21题。(4分) 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 20.首句中的“雨”有什么作用？请结合全诗简要分析。(2分)》 0 21.诗歌的末句中“闲敲棋子”这个小小的动作将诗人的心理刻画得细致人微。请作简要赏 析。(2分) 三、作文(50分) 0 22.阅读下面的文字，按要求写作。（50分) 生活是一切创作的源泉，观察生活、感受生活并发现身边小事的意义，是一切创作的开始。我 们的生活看似每天都在重复，但每一天却都有不同的感受，酸甜苦辣全是幸福的滋味，只有尝过了， 生活才算完美。 请以“我的小幸福”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①文体自选。②不要套作；不得抄袭。③不要出现班级、姓名、地名等真实信息。 0 神木市七年级语文试题A-6-(共6页)