河北省邯郸经济技术开发区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023—2024学年度第二学期期末教学质量检测 七年级语文试卷 第一部分（1～2题15分） 1．阅读下面的文字，回答后面的问题。（5分） 你看，光未然笔下的黄河——以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女：以其英雄的qì pò，出现在亚洲平原之上，象征着中华民族伟大的精神，激励中华儿女不断奋勇向前。 你看，贾平凹笔下的小桃树——生长在角落里，屡遭劫难，可是它没有屈服，执着的生长，像风浪里航道上的指示灯，含蓄地揭示出一个生活哲理：不屈不挠的奋斗终会战胜磨难，创造出美好的未来。 你看，彭荆风笔下的梨花——既是自然界的梨花：开满枝头、洁白如雪、香气四溢；又是梨花姑娘：助人为乐、充满朝气、淳朴热情；还是雷锋同志助人为乐精神的象征：盛开无华、生生不息、代代相传；也是边疆民族优良民风的体现：朴实热情、知恩图报、从善如流。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语，给文段中加着重号的词语注音。（2分） ①qì pò______________ ②执着______________ （2）从词性上看，加横线的“既是、又是、还是、也是”属于______________词，在语境中用来表示______________关系。（2分） （3）文段中画曲线的句子，运用了______________修辞方法。（1分） 2．“孝”是中华民族的传统美德，请你根据要求，完成任务。（10分） 【材料一】 东汉许慎在《说文解字》中说：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。” 【材料二】 “今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” ——《论语》 “孝子之至，莫大乎尊亲。” ——《孟子》 “身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。” ——《孝经》 （1）参考材料一，说说你对“孝”的理解。（2分） ____________________________________________________________________________________________ （2）根据材料二，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）下列典故中不属于尽孝的一个是（ ）（2分） A．卧冰求鲤 B．乌鸦反哺 C．割股疗亲 D．管鲍之交 （4）拟写一条关于“孝道”宣传性标语。（2分） ____________________________________________________________________________________________ （5）我现在只是个孩子，每天还面临着繁重的学习任务，而我的父母正身强体健，所以我既没有时间，也没有必要现在就行孝。等我将来工作了挣钱了，父母老了，身体不好了，到那时我再去尽尽孝心也不迟。试就这种观点谈谈你的看法。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二部分（3～21题55分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（7分） 3．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。（7分） 【甲】“______________，______________。”《望岳》中诗人善于抓住细节，通过写极目仰望时的神态衬托出泰山的雄伟壮丽和令人震撼的力量。 【乙】古时文人墨客大多爱登高赋诗，或借景抒怀，或慕古伤今，往往把个人的情感体验，融入广袤的宇宙，悠悠的历史，极大地提升了诗歌的意境和空间。 【丙】保定的古莲花池距今已有近800年的历史。池以水为胜，因荷而得名。每至夏日，香气四溢，一株株荷花亭亭玉立，堪称中国北方古代园林的明珠。 【宁】成语______________，出自《木兰诗》“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”现常用来比喻事物错综复杂，不易分辨清楚。 （1）请在【甲】段文字空缺处填写相应的诗句。______________，______________． （2）【乙】段文字中，加点的句子可以让我们联想到《登幽州台歌》中的句子“____________________________，______________。” （3）【丙】段文字中，加横线的部分可以用周敦颐《爱莲说》中的“______________，______________”来替代 （4）请在【丁】段文字空缺处填写相应的词语。______________。 （二）古代诗歌阅读 阅读下面的诗歌，完成4～5题。（4分） 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 4．本诗抒发了作者怎样的思想感情？（2分） ____________________________________________________________________________________________ 5．请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴含的人生哲理。（2分） ____________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面文言文，完成6～10题。（12分） 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】昔孔子欲居九夷①，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁②以罪谪龙场③，龙场古夷蔡④之外，于今为要绥⑤。人皆以予自上国⑥往，将陋其地，弗⑦能居也；而予处之旬月⑧，安而乐之。 （节选自王守仁《何陋轩记》有删减） 【注】①九夷：古代称东方的部族。亦指其所居之地。②守仁：即王守仁，明代著名的思想家、文学家、哲学家和军事家。③龙场：地名。④蔡：周代古国。⑤要绥：泛指边远地区。⑥上国：这里指京城。因王守仁自京官贬龙场。⑦弗：不。⑧旬月：满一个月。 6．解释下列句子中加点的词语。（2分） （1）有仙则名名：______________（2）可以调素琴素：______________ 7．在《古汉语常用字字典》中，“谪”的义项如下：①〈动〉谴责；责备。②〈动〉被贬官，降职。③〈名〉缺点；过失。结合语境推断，乙文中“守仁以罪谪龙场”中“谪”应解释为______________（填序号）（1分） 8．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 __________________________________________________________________________________________ （2）君子居之，何陋之有？ __________________________________________________________________________________________ 9．甲、乙两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“______________”和“______________”。（用原文语句填空）（2分） 10．甲文中刘禹锡、乙文中孔子和王守仁，三人居住环境的特点用文中的一个字概括是“______________”，从中看出他们具有怎样的生活情趣？（3分） 二、现代文阅读 （一）阅读下面的文字，完成11～15题。（13分） 袁隆平·情系水稻五十载 段新权 ①从50年前安江农校的青年教师，到如今蜚声中外的著名科学家，袁隆平耕耘杂交水稻这块科学稻田已整整50个春秋。世界因此增产稻谷5亿多吨，不仅解决了中国人的吃饭问题，还解决了其他国家的吃饭问题，为保障粮食安全和世界和平做出了巨大贡献。 ②1953年，23岁的袁隆平在毕业分配志愿书上只写了两句话：“到最艰苦的地方去，到祖国最需要的地方去。”果然，他到了“最艰苦的地方”——地处偏僻的湘西雪峰山下的安江农校。 ③在农校教书的日子里，他利用课余时间走出课堂，走向田埂。烈日当空，农民在榕树下歇息，袁隆平依然头顶烈日，在田里劳作。1958年，袁隆平用月光花嫁接红薯，结果，最大一兜“红薯王”有27斤重。也就是在这个时候，袁隆平在试验田里偶然发现了一株“鹤立鸡群”的水稻：株型优异，穗大粒多。兴奋的袁隆平将其所有谷粒留做试验的种子。第二年的结果却让人很失望。袁隆平灵感的火花来了：难道这是一株天然杂交稻？而当时权威看法是水稻是自花授粉植物，不具有杂交优势。从这时开始，袁隆平下定决心不为权威所限，通过科学的研究揭示出水稻杂交的奥秘和规律。 ④1962年，他在《参考消息》上看到一则消息：美的两个遗传学家克里克和沃克研究出了遗传物质的分子结构模型。“人家英美都分子水平了，我们还在这里学苏联，打转转。” ⑤这年暑假，他去中国农科院，找大学时候的老师、遗传学专家杨国荣。杨老师悄悄告诉他一些国外研究的情况。美国、墨西哥等国家的杂交高粱、杂交玉米已经开始生产，只有水稻的杂交技术还没有突破，他决定放下“月光花红薯”，专攻水稻杂交。 ⑥为了找到理想中的稻株，他吃了早饭就下田，带着水壶与馒头，一直到下午4时左右才回来。六七月份的天气，他每天都手拿放大镜，一垄垄、一行行、一种穗，大海捞针般在几千几万的稻穗中寻找，汗水在背上结成盐霜，皮肤被晒得黑里透亮，连常年扎在水田里的农民都自叹不如。正是凭着这种坚韧不拔、勇敢顽强的意志，在勘察了14万余株稻后，经过两年的探索、试验和研究，1966年2月，他终于写成“惊世”论文《水稻的雄性不孕性》。从此，“杂交水稻”这4个字伴随了袁隆平的一生，成为他毕生不懈追求的事业。 ⑦寒来暑往，袁隆平凭借自己的智慧和执着将困难一一化解。历经8年磨难，1974年袁隆平配制种子成功。 ⑧1975年冬，国务院做出了迅速扩大试种和大量推广杂交水稻的决定。1976年定点示范208万亩，在全国范围开始应用于生产，这标志着我国水稻育种发展到了一个新的水平。从此，杂交水稻开始真正大面积影响着中国乃至世界的农业和粮食生产。 ⑨杂交水稻的成功，使袁隆平名声大振。1979年，湖南省委的领导找他谈话说，准备提拔他担任省农业科学院的主要领导，袁隆平诚恳地说：“我这个人不适合当官，别的不说，在搞科研这一点上，倘若真当上领导。哪里还有时间搞科研？”院里本来要给袁隆平换一间大一点的办公室，但袁隆平坚决不同意。说：“何必浪费呢。”作为国家杂交水稻工程技术研究中心主任，袁隆平每年手里的经费成千上万，但他对科研工作的经费也非常“吝啬”。 ⑩2000年12月，袁隆平以技术入股的“降平高科”在海交所挂牌交易，袁隆平成为了一个不折不扣的亿万富翁，但他还是以原来的样子出现在大家面前，仍旧是那个朴素的如农民一样的老头。 ⑪50年来，在促进水稻增产这座科研高峰上，袁隆平及其团队一直走在世界最前沿，多次创造水稻大面积平均亩产的世界纪录。2014年10月10日，农业部宣布，由袁隆平院士领衔的第4期中国超级稻亩产达1026.7公斤，创造新纪录。 ⑫84岁的袁隆平表示，希望能在90岁前完成每公顷16吨的第5期超级攻关目标，最终实现“禾下乘凉、覆盖全球”的心愿。 （选自《人民日报·海外版》，有改动） 11．用“袁隆平·情系水稻五十载”做标题有什么妙处？（3分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 12．从记叙的顺序看，选文主要按______________顺序来写袁隆平。（1分） 13．选文第⑥段画线句通过细节描写来展现袁隆平的人物形象，请结合内容，说说采用这种写法的好处。（3分） 他每天都手拿放大镜，一垄垄、一行行、一种穗，大海捞针般在几千几万的稻穗中寻找，汗水在背上结成盐霜，皮肤被晒得黑里透亮。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14．从选文中，可以看出袁隆平具有哪些精神品质。（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15．选文最后一段写道：“84岁的袁隆平表示，希望能在90岁前完成每公顷16吨的第5期超级攻关目标，最终实现‘禾下乘凉、覆盖全球’的心愿。”说说这段话给了你怎样的启发。（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面的文章，完成16～19题。（12分） 与陌生人交流 铁凝 ①从前的我家，离我就读的中学不远，上学的路程大约10分钟。每天清晨我都要在途中的一家小吃店买早点。 ②那年我13岁，念初中一年级。每个清晨，我就带着一副空荡的脑子走在上学的路上，走到那家小吃店门前。我要在这里吃馃子喝豆浆，馃子就是人们所说的油条。这个时候的小吃店，永远是热闹的，一口五印大锅支在门前，滚沸的卫生油将不断下锅的面团炸得吱吱叫着。当年，能吃到这油炸馃子已经是欢天喜地的事了。我排在等待馃子的队伍里，看炸馃子的师傅麻利、娴熟的动作。 ③站在锅前的是位年轻姑娘，她手持一双长的竹筷，不失时机地翻动着，将够了火候的成品夹入锅旁的铜丝笸箩。她用不着看顾客，只低垂着眼睑做着自己的事，但她是愉快的，身形也因了这愉快的劳作而显得十分灵巧。当她偶尔因擦汗把脸抬起时，我发现她长得非常好看，新鲜的肤色，从白帽沿下掉出来的栗色头发，纯净、专注的眼光，她的一切…… ④在我当时的生活中，她几乎就是美丽的代名词——一种活生生的可以感觉和捕捉的美丽。她使我空荡的大脑骤然满当起来，使我决意要向着她那样子美好地成长。以后的早晨，我站在队伍里开始了我细致入微的观察，观察她那两条辫子的梳法，她站立的姿态，她擦汗的手势，脚上的凉鞋，头上的白布帽。当我学着她的样子，将两条辫子紧紧并到脑后时，便觉得这已大大缩短了我与她之间的距离。 ⑤后来我搬了家，不能再去那家小吃店了。直到几年后我返回城市，又偶尔路过那家小吃店时，发现那姑娘还在。她的栗色头发已经剪短，短发在已染上油斑的白帽子边沿纷飞。她还是用我熟悉的那姿势擦汗。她抬起脸来，脸色没了昔日的愉快，那已然发胖的身形也失却了从前的灵巧。我站在锅前，用一个成年的我审视那更加成年的她，初次怀疑起我少年时代的审美标准。因为，站在我面前的实在只是一名普通妇女。此刻她正从锅里抽出筷子指着我说：“哎，买馃子后头排队去！”她的声音略显沙哑，眼光疲惫而又烦躁。好像许多年来她从未有过愉快，只一味地领受着这油烟和油锅的煎热。我匆匆地向她指给我的“后头”走去，似乎要丢下一件从未告知他人的往事，还似乎害怕被人识破：当年的我，专心崇拜的就是这样一位妇女。 ⑥又是一些年过去，记得是秋后的一个下午，我乘坐的一辆面包车在那家小吃店前抛锚。此时，门前只有一口安静的油锅。我走进店内，看见她独自在柜台里坐着，头上仍旧戴着那白帽，帽子已被油烟沤成了灰色。她目光涣散，麻木而慵懒，不时打着大而乏的呵欠，脸上没有热情，却也没有不安和烦躁，就像早已将自己的全部无所它求地交给了这家店。柜台里是打着蔫儿的凉拌黄瓜。我算着，无论如何她不过40来岁。竟落到这步田地，心里莫名地有一些失落。 ⑦下午的太阳使店内充满金黄的光亮，使那几张铺着干硬塑料布的餐桌也显得温暖、柔和。我莫名地生出一种愿望，非常想告诉这个坐在柜台里打着呵欠的女人，在许多年前我对她的崇拜。 ⑧“小时候我常在这买馃子。”我说。 ⑨“现在没有。”她漠然地告诉我。 ⑩“那时候您天天站在锅前。”我说。 ⑪“你要买什么？现在只有豆包。”她打断我。 ⑫“您梳着两条又粗又长的辫子，穿着白凉鞋……” ⑬“你到底想干什么？”她几乎怪我打断了她的呆坐，索性别过脸不再看我。 ⑭“我只是想告诉您，那时候我觉得您是最好看的人，我曾经学着您的样子打扮我自己。” ⑮“嗯？”她意外地转过脸来。面包车的喇叭响了，车子已经修好，司机在催我。我匆匆走出小吃店，为我这唐突的表白寻找动机。但我忘不了她那终于转向我的脸。我多么愿意相信，她相信了一个陌生人对她的赞美。 ⑯不久，当又一个新鲜而嘈杂的早晨来临时，我又乘车经过这家小吃店。门前的油锅又沸腾起来，还是她手持竹筷在锅里拨弄。她的头上又有了一顶雪白的新帽子，栗色的卷发又从帽沿里滚落下来，那些新烫就的小发卷儿为她的脸增添着活泼和妩媚。她正以她那本来发胖的身形，竭力再现着从前的灵巧，那是一种更加成熟的灵巧。车子从店前一晃而过，我忽然找到了那个下午我对她唐突表白的动机。正因为你不再幼稚，你才敢向曾经启发了你少年美感的女性表示感激；为着用这一份陌生的感激，而这份陌生的感激，唤起了她那爱美的心意。对生活的再次追求。 ⑰当你走向陌生人，真诚地与他交流，平淡的生活便会常常充满陌生的魅力。 （选自《铁凝散文》，有删改） 16．通读全文，根据提示，梳理文章内容。（3分） 时间 她的样子 我的感受 13岁的清晨 美丽、愉快、专注 崇拜 几年后 （1） 怀疑 又是一些年过去，秋后的一个下午 漠然、麻木、慵懒 （2） 不久后的一个早晨 （3） 欣喜 （1）______________（2）______________（3）______________ 17．结合语境，赏析第⑯段中加点词。（3分） 她正以她那本来发胖的身形，竭力再现着从前的灵巧，那是一种更加成熟的灵巧。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18．结合全文，请从内容和结构两方面谈谈你对第⑰段画线句“当你走向陌生人，真诚地与他交流，平淡的生活就会充满陌生的魅力”的理解。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19．本文多处运用了对比的写作手法，请结合文章内容分析其作用。（写出一组即可）（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、整本书阅读 阅读名著《海底两万里》选段，完成20～21题。（7分） 【片段一】 “这里有一种功力强大但使用便捷的原动力，它可以有各种用处，船上一切依靠它。所有一切都由它造出来。它给我光，它给我热，它提供所有的能源。这原动力就是电。” “电！”难以置信。“是的，先生。” “但是，船长，您这只船移动的速度这么快，这跟电的力量不太符合。到目前为止，电力还是很有限的，只能产生很有限的力量！” “教授，”尼摩船长回答，“我的电不是一般的电。” “先生，我不想再追问，我只是对于这样一种效果感到十分奇怪。不过有一个问题我要提出来，如果是不应该问的，那您可以不答复。您是靠什么东西未产生电的呢？这种东西很不耐用啊！例如锌，既然您跟地上没有什么联系，用完了，那该怎么办呢？” “您这个问题可以得到答复。”尼摩船长回答，“首先，我对您说，海底有锌、铁、银、金等矿藏，开发并不是不可能的事。但不用这些金属来发电，我只是要大海本身来供给我生产电力的原料。” 【片段二】 我蹬上了中央楼梯，沿着上层的过道前行，来到了小艇边。我从开着的孔走入艇中，我的两个同伴已经在这里边。 “我们走！我们走！”我喊道。“赶快走！”加拿大人回答。在诺第留斯号船身钢板上开的孔本来是关闭的，尼德·兰有一把钳子，把螺钉紧紧地上好。小艇上的孔也是关起来的，加拿大人开始弄松那仍然把我们扣在这只潜水船上的螺钉。突然船内发出声响。好些人声急急地互相答应。发生了什么事？是人们发觉了我们逃走吗？我觉得尼德·兰拿一把短刀放在我手中。 “对！”我低声说，“我们并不怕死！”加拿大人停止了他的松钉工作。我们听到一句话，重复说了许多次，一句很可怕的话，给我说明诺第留斯号船上处处发生骚扰激动的原因。船上人员发觉到的对象并不是我们！ 20．下列选项中对《海底两万里》的介绍和解读不正确的一项是（ ）（3分） A．《海底两万里》的作者是法国科幻小说家凡尔纳，他被誉为“现代科学幻想小说之父”，《海底两万里》《格兰特船长的儿女》《神秘岛》合称“凡尔纳三部曲”。 B．由片段一可知，“诺第留斯号”是利用海洋来提供能源的。不仅如此，潜艇上人们的生活用品也是从海洋中获取的，如潜艇上的人睡的床是用大叶藻做成的，穿的衣服是用贝壳类的足丝做成的，写字的笔是用鲸鱼的触须做成的。 C．片段二中船员们发觉到的其实是北冰洋大风暴，“诺第留斯号”最终被卷入无底深渊，阿龙纳斯教授三人为罗夫丹群岛的渔民所救。 D．尼摩船长一行人从太平洋出发，一路上经历了很多险情，如土人围攻、冰山封路、章鱼袭击等。在印度洋与鲨鱼的搏斗中，尼摩船长举叉相助救了尼德·兰一命。 21．【人物评点】《海底两万里》中的主人公尼摩船长是一位性格复杂、充满矛盾的神秘人物，小雅和小礼在读完小说后对尼摩船长产生了不同的认识，小雅认为尼摩船长是一个冷酷无情的人，小礼则认为尼摩船长是一个有情有义的人，对于他们的争议你是如何看待的？请结合小说内容，谈谈你的看法。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分（22题50分） 22．阅读下面材料，按要求写作。 生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨。它有时让人欢笑，有时又让人哭泣；有时让人叫好，有时又让人愤怒；有时让人好奇，有时又让人感慨万分…… 请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭：⑤不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于600字。 2023—2024学年第二学期期末质量检测 七年级语文试卷参考答案 1．（5分） （1）（2分）①气魄 ②zhí zhuó （2）（2分）连 并列 （3）（1分）排比 2．（10分） （1）（2分）“孝”表示孩子对父母尽心奉养。 （2）（2分）示例：对待父母的角度：要尊敬父母；对待自己的角度：要爱惜身体、珍爱生命。 （3）（2分）D （4）（2分）示例：构建和谐社会，弘扬敬老美德。（符合要求即可） （5）（2分）示例：我不赞成这种观点。行孝要趁早，行孝只有现在时，而不是等待将来时。现在我们虽然学业繁忙，但也可以抽出闲暇时间常为父母做些力所能及的事；父母虽然现在身体康健，但每天也工作辛苦，还要照顾我们，那为什么不能为他们分担一些家务呢，给予他们一点关心呢？一个总等待将来去行孝的人，是不会真正行动的。（言之成理即可。） 3．（7分）（1）荡胸生曾云 决眦入归鸟（2）念天地之悠悠 独怆然而涕下 （3）香远益清 亭亭净植（4）扑朔迷离 4．（2分）对田园生活的由衷喜爱和不舍之情。 5．（2分）在困境中坚持下去，就会豁然开朗，出现转机。 6．（2分）（1）出名，有名（2）不加装饰 7．（1分）② 8．（4分）（1）说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民。（2）君子居住在那里，有什么简陋的呢？ 9．（2分）惟吾德馨 君子居之 10．（3分）陋 安贫乐道（或与之意思相近也可给分）。 11．（3分）交代文章要写的主要人物及主要事情；突出文章的主题；表达对袁隆平的赞美和崇敬之情；语言富有感染力。（任意3点即满分） 12．（1分）时间 13．（3分）动作、外貌描写，形象生动写出袁隆平的日常工作，突出了袁隆平执着于科学研究，不懈追求的高贵品质。 14．（3分）热爱祖国，不畏艰苦，无私忘我，意志坚强，执着于科学研究，不为权威束缚、敢于挑战权威，淡泊名利，生活朴素等。 15．（3分）从学无止境，奋斗无止境；不畏困难，敢于挑战；目标明确，不懈奋斗；有了目标，更要刻苦钻研等方面去谈即可。 16．（3分）①普通、疲惫、烦躁②失落③活泼、妩媚、灵巧 17．（3分）“竭力”是用尽全力的意思，写出她在听到“我”唐突的赞美之后，尽力找回自己，再现昔日的灵巧与美好。表现她重拾美的心意，对生活的再次追求。 18．（3分）内容：（2分）小吃店那位姑娘作为陌生人，以“她”美好的形象，唤起了少年的“我”对美的向往和追求；“我”作为陌生人，一句感激和赞美的话，唤醒了她重拾美的心意，对生活的再次追求。揭示主题：陌生人之间大胆、真诚的交流可以让人重拾美的心境，燃起对生活的追求，让平凡的生活充满魅力。 结构：（1分）总结全文，升华主题，照应题目。 19．（3分）示例1：炸馃子师傅前后状态的对比。年轻时她很美丽，炸馃子时愉快而专注，多年后她的样貌在我眼里不再出众，呈现出疲惫、烦躁，麻木慵懒的状态，突出了繁琐的生活带给她的变化，表达了心中曾向往的美好改变后“我”的失落、惋惜之情。 示例2：炸馃子师傅在与“我”交流前后状态的对比。交流前她呈现出疲惫、烦躁，麻木慵懒的状态，交流后她再现了昔日的灵巧，重拾追求美的心意。突出了她在得到我的赞美后发生的变化，进而揭示主旨：陌生人之间大胆、真诚的交流可以让人重拾美的心境，让平凡的生活充满魅力。 20．（3分）D 21．（4分）观点：尼摩船长的性格形象具有多面性，他既有冷酷无情的一面，又有有情有义的一面。尼摩船长在面对弱小的劳动人民时便会表现他善良正直、同情弱小的一面，他奋不顾身地从鲨鱼口中救下采珠人，又送给他一袋珍珠。在面对灭国杀亲的仇人、侵略者时便会表现出冷酷残忍，复仇心极强的一面，如对林肯号的撞击伤害了许多无辜的生命。总体而言，作者塑造的尼摩船长是爱憎分明的。 22．（50分）（略） 学科网（北京）股份有限公司 $$