浙江省绍兴市诸暨市滨江初级中学2023-2024学年八年级上学期9月阶段性检测语文试卷

滨江初中2023学年第一学期9月阶段性测试八年级语文试卷 温馨提示：1．全卷共三大题20小题，满分为100分。考试时间为100分钟。 2．各题的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。 一、积累运用(21分) 【甲】此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可 ▲ （dāng）；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系。 【乙】1937年12月13 日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人 ▲ （huán）的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。 【丙】她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 【丁】随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。 1.阅读上面的文字，回答1-2题。（4分） （1）根据语段中的拼音，写出相应的汉字。（2 分） ①锐不可 ▲ （dāng）②惨绝人▲ （huán） （2）给语段中加点的字选择正确的读音。（2分） ①翘首企盼（A.qiàoB.qiáo） ②镌刻（A.juānB.juàn） 2.下列成语使用错误的是(▲)（2分） A. 老李看到朋友家的颜真卿真迹欣喜若狂，经朋友允许后，一丝不苟地临摹起来。 B.大自然是崇高、卓越而美好的。它煞费苦心，创造了世界。 C. 在野营活动中，几个小伙伴看到连天的荒草，费尽力气摧枯拉朽地开辟了一条小道。 D.国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 3.下列对病句的修改不正确的一项是(▲)（3分） A.读书不仅是一种享受知识的生活方式，还是一种获取知识的手段。(把“享受知识的生活方式”和“获取知 识的手段”互换。) B.为了防止贫困生辍学，教育部门推出了免除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费。(在辍学前添“不”) C.我们教育的目的就是培养社会主义建设者和接班人的目标，为实现中华民族伟大复兴提供人才支撑。(删除 “的目标”) D.能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。(去掉“能否”) 4.请根据提示，完成以下默写。（10分） （1）▲? 松柏有本性。《赠从弟》 （2）晴川历历汉阳树，▲。《黄鹤楼》 （3）《渡荆门送别》中化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是： ▲, ▲。 （4）王维《使至塞上》中描绘之境壮阔雄浑，奇美壮丽的两句是： ▲, ▲。 （5）《龟虽寿》中表现衰老骏马仍存奔驰千里之志的是： ▲,▲。 （6）或王命急宜，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， ▲, ▲。（郦道元《三峡》） 5.为了凸显文化氛围，文学社活动展播厅打算悬挂一副对联，有同学想出了上联，请在以下句子中选出下联，并抄 写在横线上。（2分） A．藏书满案品格修B．细嚼梅花读汉书C．恰读古今无穷趣D．开卷有益临佳境 上联：轻研竹露栽唐句 下联：▲ 二、阅读提升（39分） （一）名著阅读（6分） 结合《红星照耀中国》的阅读，完成下列三项任务。 【任务一：把握采访行程】 6.阅读纪实作品，要清楚地把握作品所写的事实。下面是同学整理的1936年6月至10月期间斯诺采访“红 色中国”的主要行程，请补全横线处的内容。 （1）▲（填地名）（2）▲（填人名）（2 分） 【任务二：感受红军精神】 7.《红星照耀中国》真实反映了中国共产党及红军筚路蓝缕的奋斗历程。请你从下列困难中选择一项，结合相 关内容，参照示例，说说中国共产党及红军在危机中生存、发展靠的是什么。（2分） A.极度匮乏的物资供应 B.部分少数民族的不理解 示例：我选择（恶劣到极点的自然环境）。过草地是红军长征途中的一段艰苦历程，沼泽地带经常大雨连绵不断，没有树木遮阴，红军风餐露宿，几乎达到了人体所能承受的生存极限，许多人陷入沼泽之中牺牲，但红军最后还是战胜了恶劣的自然环境。他们靠的是坚定的信念、顽强的意志和团结互助的精神。 我选(▲)▲ 【任务三：点评红军人物】斯诺在《红星照耀中国》这本书中，对周恩来的评价是：“纯粹的知识分子书生出身的 造反者”。 8.请结合周恩来的人生经历，谈谈你对这句话的理解。（2分） ▲ （二）阅读下面的文章，完成9～15题。（21分） 2 学科网（北京）股份有限公司 田野的浪（14分）孙道荣 ①大多数的时候，田野是安静的，但它一旦浪起来，是真浪。 ②最浪的是麦子。麦子还是青苗的时候，青涩、嫩绿、羞答答的样子，再说，那还是冬天呢，谁傻乎乎地在寒风中浪？到了春天，麦子拔节，呼啦啦长高，像少年长出了喉结，咕噜咕噜响着青春的嘹亮气息。这时候，它就有点春心萌动了，遇着一点春风，就摇曳生姿，一棵麦子摇了，又一棵麦子摇了，千万棵麦子一起摇起来，就有了浪的样子。不过，这还不算真正的麦浪，必得到了5月，麦穗开始泛黄了，麦芒像胡子一样恣意生长，初夏的风一起，一株麦穗抵着另一株麦穗，千万株麦穗向着村庄的方向，或者向着远方，挥手，呼唤，一浪接一浪地奔涌、翻滚。你看不见麦浪的起处，也望不到麦浪的边界，整个田野都是金黄的麦浪， 像一大片沸腾的流水。这才是真正的麦浪。 ③稻浪也是这样。稻还是稻秧的时候，风一吹，虽然也是一波碧绿，赶着另一波碧绿，但我们不叫它稻浪，春风翻开稻叶，上面是青的，下面也是青的，它还嫩着呢，更像风吹皱了一池的绿水。唯有水稻开了花，抽了穗，稻秆也熟成了金黄色，你站在村口，眺望水稻田，你的目光追着风，风追着奔跑的稻穗，这才是让人心神荡漾的稻浪。 ④只要有风，田野里就到处有浪。 ⑤野草也能浪。它们一般不长在庄稼地里，那会被眼尖的农民伯伯一把拔掉。它长在田埂上、荒地上，这就安全了，想怎么长就怎么长。大风往往是从荒野上开始刮起来的，你也可以理解，旷野的风，是从一棵野草身上刮起来的，一棵野草将风的消息告诉另一棵野草，一棵又一棵，旷野之上，就到处都是风的消息了。尤其是一条笔直的田埂，风从一棵野草背上，跳到另一棵野草背上，层层叠叠，就是野草的浪。 ⑥野花就不能浪吗？田野上的花彼此是邻居，也是亲戚。风来了，就是它们共同的客人，它们就舞起 来，一波接一波嗨起来。野花与野草又终究是不同的，它们是有分寸的浪，含蓄的浪，浪大了，浪过了头，花容失色，一地花瓣，不雅呢。但花的浪里，是掺了香的，各种田野之上的香，从花浪的尖上扑面而来， 让人沉醉。 ⑦平地上的浪，是水波样的，无论是麦浪，还是稻浪，也无论是草浪，还是花浪，都是一浪赶一浪。浪到了尽头，遇到田埂，那是地的分界线，它就翻过去，把浪从张家的地传给李家，从李家再传给赵家， 浪是不分你我的，都是兄弟。这时候的浪，就像赛跑时的接力棒一样，只不过它们的衔接更流畅，天衣无缝。如果田埂太高，或者那边的是空地，浪传递不下去了，也不急，不恼，不慌乱，它就再浪回来呗，像水到了天的尽头，打了个漩涡，又转身扑了回来。倘是斜坡，或者丘陵，浪的样子就凶猛得多、壮烈得多，浪从高处兴起，往下奔泻，犹如飞瀑，一去不回头。 ⑧比庄稼和花草高出很多的树，浪得更凶。即使一点风也没有，有的树也能自己浪一浪。比如竹子，它们喜欢长在村前屋后，跟人做邻居，也有调皮的竹根跑得太远，竹笋钻出来一看，怎么独自钻到野外了？不过，没关系，它们很快会自成一片竹林，突兀在荒野之上，不管是有风还是没风，你从远处眺望它们，它们都顾自摇曳，且簌簌作响，看起来就像原野上一群人在招手、在呼喊。 ⑨无风时，田野是安静的。庄稼和野草都平静地站立，像睡着了一样。这时候，它们的浪在心里，是自下而上的，从扎根的土里，沿着枝干，蹿到稻尖、麦尖，或者草尖，等到有一点点微风，它们就自尖尖里冒出来，以最快的速度集结成浪。这个心浪，须得天天和庄稼打交道的农人，才能感受得到。他们懂得田野之上，每一个植物的心思。偶尔下乡看风景的城里人，是看不出来的，他们猜不出一棵庄稼的想法，也看不透一朵野花的心思。 ⑩炊烟会浪吗？斜阳下，农人直起腰，看到了被田野包围的村庄之上，一炷炊烟升起来了，又一炷炊烟升起来了，家家的炊烟都升起来了，开始是笔直的，微风一吹，像旗帜一样飘起来了，那是从村庄里吹过 3 学科网（北京）股份有限公司 来的热浪，是妈妈的呼唤，也可能是妻儿的等待。人们从田野的各个方向向村庄走去，他们牵着牛，扛着锄头，挑着谷物，回家。没错，那是生活的浪。 9.阅读散文要理清作者的思路。本文写了田野上的哪几种浪？各有怎样的特点？根据文章，完成下面的思维 导图。（3分） ①▲② 草浪③▲④▲ 10.阅读散文要从字里行间体察作者的情感。联系上下文，品味以下语句，二选一。（3分） （1）倘是斜坡，或者丘陵，浪的样子就凶猛得多、壮烈得多，浪从高处兴起，往下奔泻，犹如飞瀑，一去不回头。 ▲ （2）这个心浪，须得天天和庄稼打交道的农人，才能感受得到。他们懂得田野之上，每一个植物的心思。偶尔下乡看风景的城里人，是看不出来的，他们猜不出一棵庄稼的想法，也看不透一朵野花的心思。 ▲ 11.阅读散文要注重朗读。班里准备举行“散文朗诵会”，有同学打算朗读本文第⑦段，小金、小东和小语对这段的 朗读基调产生了分歧，你认同谁的观点？请从内容和语言两方面来陈述理由。（4分） 4 学科网（北京）股份有限公司 小金：热烈奔放 小语：喜悦坚定 小文：温和深沉 ▲ 12.阅读散文要理解作者的写作意图。本文写了田野上的各种浪，最后说“没错，那是生活的浪”，这句是否跑题了？联系全文，谈谈你的理解。（4分） ▲ 福岛核废水三问（7分） ①日本政府4月13 日正式决定将福岛第一核电站的上百万吨核废水过滤并稀释后排入大海。第一问：从何而来 ②受2011年发生的大地震及海啸影响，福岛第一核电站1至3号机组堆芯熔毁。事故发生后，福岛第一核电 站的运营方东京电力公司（简称“东电”）持续向1至3号机组安全壳内注水以冷却堆芯，并冷却堆芯产生的废水。 ③截至今年3月，加上地下水和雨水的不断汇入，该核电站内已产生125万吨核废水，且以每天140吨的速度增加。其现有储水罐的容量上限为137万吨，东电称到2022年秋季这些储水罐将全部装满，且无更多空地用于大量建设储水罐。日本政府和东电认为需确保福岛第一核电站内有空间用于储存反应堆报废过程中产生的大量放射性物质。 ④至于为何不在核电站外增设储水罐，日本政府和东电称，这需要大量时间与地方政府协调等，远距离运送核废水还需更大工作量。批评者认为，此举不是不可为，而是日本政府和东电不想为。 第二问：▲ ⑤日本内阁会议决定，东电在排放核废水时，水中所含氚将被稀释到日本核电站废水氚排放国家标准，即每升水中氚活度6万贝克勒尔的四十分之一以下，整个排放预计于2041年至2051年福岛核电站完成反应堆废除工作前结束。 ⑥福岛第一核电站的核废水含铯、锶、氚等多种放射性物质。日本政府和东电称使用名为“多核素去除设备”的过滤设备可过滤掉除氚以外的62种放射性物质，而氚难以从水中清除。 ⑦据日本经济产业省数据，截至2020年6月，福岛第一核电站核废水中氚的总活度约860万亿贝克勒尔，平均每升水约73万贝克勒尔。 ⑧不过“多核素去除设备”的实际效果并不如所宣称的那么理想。截至2020年3月，经这种设备处理过的核废水中约70%超过排放标准，其中约15%超过排放标准的10至100倍，6%超过排放标准的100倍。这些核废水都需再次过滤处理。 第三问：▲ ⑨《朝日新闻》曾报道，日本国内外很多核电站在控制氚含量的前提下将核电站废水排放入海。在福岛核事故发生前5年，日本全国核电站平均每年向海洋排放氚的总活度约为380万亿贝克勒尔。此外，在美国三里岛核事故中，约24万亿贝克勒尔的放射性物质在约2年时间内被排入大气。 ⑩福岛第一核电站产生的核废水有别于核电站正常运行过程中排放的含氚废水。该核电站的不少核废水接触过堆芯熔毁的核燃料，水中所含放射性物质成分极其复杂，其中氚以外的放射性物质能否彻底清除令人怀疑。 ⑩国际原子能机构的参与并不能完全化解外界担忧。日本政府和东电过去在处理核事故时犯下不少错误，令其公信力不足。 ⑩由日本民众和学者组成的民间组织原子力市民委员会11 日发表声明，强烈抗议日本政府将核废水排放入海的计划。该组织认为，对于如何处理核废水，日本政府未能在充分讨论的基础上形成社会共识，并轻视氚对环境和生物的危害。 ⑬原子力市民委员会表示，日本政府和东电本身已因福岛核电站向环境排放大量放射性物质而负有责任，绝不允许在此基础上再次故意追加排放放射性物质。 13、文章题目是《福岛核废水三问》，作者对福岛核废水提出了三问。请你仿照第一问的形式为后两问拟写小标题。 (2分） 从何而来→▲→▲ 14、第⑦段加点部分“据日本经济产业省数据”和“截至2020年6月”分别有什么作用？（3分） ▲ 15、下面对选文的理解与分析错误的两项是(▲)(▲)（2分） A.文章题为《福岛核废水三问》，作者按照逻辑顺序，层层深入，详细介绍并分析了关于福岛核废水的相关问 题，让读者了解事实，并引发思考。 B.在核电站外增设储水罐，需要大量时间与地方政府协调，且远距离运送核废水还需更大工作量。因此，大多 数人认为在核电站外增设储水罐是不可行的。 C.第⑧段的画线句子使用了列数据的说明方法，用“70%”“10至100倍”等数据，具体说明了“多核素去除设 备”的实际效果并不如宣称的理想。 5 学科网（北京）股份有限公司 D.福岛第一核电站产生的核废水都接触过堆芯熔毁的核燃料，水中所含放射性物质成分极其复杂，其中氚以外 的放射性物质能否彻底清除令人怀疑。 E.日本政府和东电过去在处理核事故时犯下个少错误，公信力不足，所以国际原子能机构的参与并不能完全化 解外界担忧。 （三）阅读【甲】【乙】文言文选段，完成16-19题。（12分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 【乙】 浙江之潮，天下之伟观也。自既望，以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近则玉城雪岭际天而来大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 16．请用“／”标示下面语句的语意停顿（限断两处）。（2分） 既 而 渐近则玉城雪岭际天而来大声如雷霆 17.解释下列加点的词语。（4分） （1）或王命急宣(▲) （2）虽乘奔御风 (▲) （3）方其远出海门(▲) （4）既而渐近(▲) 18．用现代汉语翻译下列句子。（2分） 浙江之潮，天下之伟观也。 译文：▲ 19．甲乙两文都写到了水，分别具有什么特点，请结合文本进行具体赏析。（4分） ▲ 三、作文（40分） 秋风吹起，唤醒了我们多少难忘的记忆；秋风吹起，激涌了我们多少翻飞的思绪；秋风吹起，摇荡了多少文人墨客的情思；秋风吹起，鼓动了多少仁人志士的壮志豪情…… 请以“秋风起”为题，写一篇作文，不少于600字，文体不限，必须包含景物描写。 参考答案及试题解析 浙江省绍兴市诸暨市滨江初级中学2023-2024学年八年级上学期语文9月阶段性检测试卷 一、积累运用(21分) 阅读下面的文字，回答各小题。 【甲】此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可____（dāng）；另一方面，这和国民 党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系。 【乙】1937 年 12 月 13 日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人____（huán）的南京大 屠杀惨案，30 万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。 【丙】她站在 10 米高台的前沿，沉静自若，风度优雅， 白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。 这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 【丁】随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们 的镜头里，镌刻在共和国的史册上。 1．根据语段中的拼音，写出相应的汉字。 ①锐不可　 　（dāng） ②惨绝人　 　（huán） 2．给语段中加点的字选择正确的读音。 ①翘首企盼（A.qiào B.qiáo） ②镌刻（A.juān B.juàn） 【答案】1．当；寰 2．B；A 【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析 【解析】【点评】（1）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。 （2）本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。 1．锐不可当 ruì bù kě dāng 形容勇往直前的气势，不可阻挡。 惨绝人寰 cǎn jué rén huán 世上还没有过的惨痛。形容惨痛达到极点。 故答案为：当；寰 2．翘首企盼 qiáo shǒu qǐ pàn 仰起头，踮起脚。形容非常盼望殷切。 镌刻 juān kè 雕刻。 故答案为：B；A 3．下列成语使用错误的是（　　） A．老李看到朋友家的颜真卿真迹欣喜若狂，经朋友允许后，一丝不苟地临摹起来。 B．大自然是崇高、卓越而美好的。它煞费苦心，创造了世界。 C．在野营活动中，几个小伙伴看到连天的荒草，费尽力气摧枯拉朽地开辟了一条小道。 D．国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 【答案】C 【知识点】常见易混成语辨析 【解析】【分析】A 一丝不苟，连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。使用正确。 B 煞费苦心，形容费尽了心思。使用正确。 C 摧枯拉朽，比喻腐朽势力很容易摧毁。使用错误。 D 振聋发聩，比喻唤醒糊涂麻木之人。使用正确。 故答案为：C. 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。 4．下列对病句的修改不正确的一项是（　　） A．读书不仅是一种享受知识的生活方式，还是一种获取知识的手段。 (把“享受知识的生活方式 ”和“获取知识的手段 ”互换。) B．为了防止贫困生辍学，教育部门推出了免除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费。 (在辍学前添“不 ”) C．我们教育的目的就是培养社会主义建设者和接班人的目标，为实现中华民族伟大复兴提供人才支撑。 (删除“ 的目标 ”) D．能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。 (去掉“能否 ”) 【答案】B 【知识点】成分残缺 【解析】【分析】B：成分残缺，在“生活费”后面加上“的规定”。 故答案为：B。 【点评】本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。 5．请根据提示，完成以下默写。 （1）　 　 ? 松柏有本性。《赠从弟》 （2）晴川历历汉阳树，　 　 。《黄鹤楼》 （3）《渡荆门送别》 中化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：　 　 ， 　 　。 （4）王维《使至塞上》 中描绘之境壮阔雄浑，奇美壮丽的两句是：　 　 ， 　 　 。 （5）《龟虽寿》 中表现衰老骏马仍存奔驰千里之志的是：　 　 ，　 　。 （6）或王命急宜，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，　 　 ， 　 　 。（郦道元《三 峡》） 【答案】（1）岂不罹凝寒 （2）芳草萋萋鹦鹉洲 （3）山随平野尽；江入大荒流 （4）大漠孤烟直；长河落日圆 （5）老骥伏枥；志在千里 （6）虽乘奔御风；不以疾也 【知识点】一般性默写；理解性默写 【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“罹、凝、萋萋、鹦鹉、洲、枥”等字。 故答案为：（1）岂不罹凝寒 （2）芳草萋萋鹦鹉洲 （3）山随平野尽，江入大荒流 （4）大漠孤烟直，长河落日圆 （5）老骥伏枥，志在千里 （6）虽乘奔御风，不以疾也 【点评】（1）（2）（3）（4）（5）（6）这六题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，（1）（2）（6）属于直接默写，比较简单；（3）（4）（5）属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。 6．为了凸显文化氛围，文学社活动展播厅打算悬挂一副对联，有同学想出了上联，请在以下句子中选出下联，并抄写在横线上。 上联：轻研竹露栽唐句 下联： ▲ A．藏书满案品格修 B．细嚼梅花读汉书 C．恰读古今无穷趣 D．开卷有益临佳境 【答案】B 【知识点】诗歌对联 【解析】【分析】上联：“轻研”为偏正结构动词，“竹露”为偏正结构名词，“栽唐句”为动宾结构。 A.动宾+偏正+主谓； B.偏正+偏正+动宾； C.偏正+并列+偏正； D.动宾+动宾+动宾。 故答案为：B 【点评】本题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。 二、阅读提升（39 分） 6625名著阅读 结合《红星照耀中国》的阅读，完成下列三项任务。 【任务一：把握采访行程】 7．阅读纪实作品，要清楚地把握作品所写的事实。下面是同学整理的 1936 年 6 月至 10 月期间斯诺采访“红 色中国 ”的主要行程，请补全横线处的内容。 ①　 　（填地名）　 　（填人名） 8．【任务二：感受红军精神】《红星照耀中国》真实反映了中国共产党及红军筚路蓝缕的奋斗历程。请你从下列困难中选择一项，结合相 关内容，参照示例，说说中国共产党及红军在危机中生存、发展靠的是什么。 A.极度匮乏的物资供应 B.部分少数民族的不理解 示例：我选择（恶劣到极点的自然环境）。过草地是红军长征途中的一段艰苦历程，沼泽地带经常大雨连绵 不断，没有树木遮阴，红军风餐露宿，几乎达到了人体所能承受的生存极限，许多人陷入沼泽之中牺牲，但红军 最后还是战胜了恶劣的自然环境。他们靠的是坚定的信念、顽强的意志和团结互助的精神。 我选　 　　 　 9．斯诺在《红星照耀中国》这本书中，对周恩来的评价是：“纯粹的知识分子书生出身的造反者”。 【任务三：点评红军人物】请结合周恩来的人生经历，谈谈你对这句话的理解。 【答案】7．延安；彭德怀 8．选择A（或者：B）；A彭德怀带领的部队遭到国民党军队的封锁，生活物资极度乏，红军病的病，饿的饿。当地农民鼓励红军，他们从地下挖出藏起来不让白军知道的粮食给红军吃。中国共产党和红军能在危机中生存发展，很大程度上是因为他们以自己的模范行动，赢得了人民群众的拥护和支持。或者：B共产党为了克服回民天生不愿与汉人合作的心理，向回民提出诺言，取消一切苛捐杂税，协助成立回民自治政府，取缔征兵，保护回族文化等等。从而得到回民信任，有部分回民还参加了红军，共产党真心实意为百姓谋福利，赢得回民的拥护和支持，由此在危机中生存发展。 9．周恩来是一个大官僚家庭的儿子，从小就表现出突出的文学天赋。他在南开大学学会了英语，受到了“开明的”教育。在“五四运动”中，他作为学生领袖，遭到逮捕。后来他去了法国，回国后与孙中山会和，准备发动国民革命，后来参加了北伐战争。蒋介石发动右派政变后，开始杀害激进分子，周恩来被列入头号黑名单，几经周折，他终于“突破封锁”，加入红色队伍。周恩来的人生经历就是知识分子投入革命斗争的实例。 【知识点】理解文章关键语句意思；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；作品的艺术特色；对作品的体验感受；《红星照耀中国》 【解析】【点评】（1）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。 （2）本题考查名著内容理解。读懂名著内容，理解名著大意。根据给到的选项，结合具体的情节，分析中国共产党及红军在危机中生存、发展靠的是什么。 （3）本题考查语句理解。读懂名著内容，掌握人物具体情节。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合周恩来的人生经历分析其深层意思。 7．斯诺1936年6月初从北京出发，坐火车去西安府，离开西安府后，第二天到达延安。8月到达预旺堡，在这里采访了彭德怀。 故答案为：延安；彭德怀 8．A 红军爬雪山时，极度缺乏御寒物资。战士们从南方一路转战而来，衣着单薄，在雪山上靠吃辣椒、生姜御寒，许多战土被冻伤甚至牺牲。但红军们都坚信自己能克服困难，翻过雪山，到达目的地。他们靠的是坚定的信念和顽强的意志。 B 红军从金沙江迅速北移到四川境内，很快就进入骁勇善战的土著居民、独立的彝族区的“白彝”和“黑彝”的境内。彝族仇恨汉人历史已久，汉人军队经过他们境内很少有不遭到惨重损失或全部歼灭的。之后红军解救了一些被省里的军阀当作人质监禁着的彝族首领。这些首领获释回去后，自然大力称颂红军。刘伯承和彝族人谈判，并给了他们要求的武器和弹药，他们感到很意外。于是红军不仅迅速地而且安然无事地高高兴兴过了境。好几百个彝族人参加了“红’军，一起到大渡河去打共同的敌人。这些彝族人中有一些还一直走到了西北。红军靠的是不怕牺牲的精神和平等的、正确的对待少数民族同胞的政策。 故答案为：选择A.极度匮乏的物资供应。彭德怀带领的部队遭到国民党军队的封锁，生活物资极度乏，红军病的病，饿的饿。当地农民鼓励红军，他们从地下挖出藏起来不让白军知道的粮食给红军吃。中国共产党和红军能在危机中生存发展，很大程度上是因为他们以自己的模范行动，赢得了人民群众的拥护和支持。 或者：选择B.部分少数民族的不理解。共产党为了克服回民天生不愿与汉人合作的心理，向回民提出诺言，取消一切苛捐杂税，协助成立回民自治政府，取缔征兵，保护回族文化等等。从而得到回民信任，有部分回民还参加了红军，共产党真心实意为百姓谋福利，赢得回民的拥护和支持，由此在危机中生存发展。 9．结合周恩来的具体情节分析知识分子和造反者的内涵即可。 知识分子：周恩来出身于封建官僚家庭，从小读的是私塾，后来到了沈阳受到了一些资产阶级新式教育，再到后来接受马克思主义的教育，后来投身到社会革命中，是“书生造反者”。 造反者：周恩来在南开大学读书时，参加一九一九年的学生运动，作为学生领袖遭到逮捕；在法国巴黎帮助组织中国共产党；一九二四年回国与孙中山会合发动国民革命；准备北伐战争时，奉命去上海组织工人罢工。 他本是一知识分子，后来投身革命，就是纯粹的知识分子书生出身的造反者。 故答案为：周恩来是一个大官僚家庭的儿子，从小就表现出突出的文学天赋。他在南开大学学会了英语，受到了“开明的”教育。在“五四运动”中，他作为学生领袖，遭到逮捕。后来他去了法国，回国后与孙中山会和，准备发动国民革命，后来参加了北伐战争。蒋介石发动右派政变后，开始杀害激进分子，周恩来被列入头号黑名单，几经周折，他终于“突破封锁”，加入红色队伍。周恩来的人生经历就是知识分子投入革命斗争的实例。 阅读下面的文章，完成各小题。 田野的浪 孙道荣 ①大多数的时候，田野是安静的，但它一旦浪起来，是真浪。 ②最浪的是麦子。麦子还是青苗的时候，青涩、嫩绿、羞答答的样子，再说，那还是冬天呢，谁傻乎乎 地在寒风中浪？到了春天，麦子拔节，呼啦啦长高，像少年长出了喉结，咕噜咕噜响着青春的嘹亮气息。这 时候，它就有点春心萌动了，遇着一点春风，就摇曳生姿，一棵麦子摇了，又一棵麦子摇了，千万棵麦子一 起摇起来，就有了浪的样子。不过，这还不算真正的麦浪，必得到了 5 月，麦穗开始泛黄了，麦芒像胡子一 样恣意生长，初夏的风一起，一株麦穗抵着另一株麦穗，千万株麦穗向着村庄的方向，或者向着远方，挥手， 呼唤，一浪接一浪地奔涌、翻滚。你看不见麦浪的起处，也望不到麦浪的边界，整个田野都是金黄的麦浪， 像一大片沸腾的流水。这才是真正的麦浪。 ③稻浪也是这样。稻还是稻秧的时候，风一吹，虽然也是一波碧绿，赶着另一波碧绿，但我们不叫它稻 浪，春风翻开稻叶，上面是青的，下面也是青的，它还嫩着呢，更像风吹皱了一池的绿水。唯有水稻开了 花，抽了穗，稻秆也熟成了金黄色，你站在村 口，眺望水稻田，你的目光追着风，风追着奔跑的稻穗，这 才是让人心神荡漾的稻浪。 ④只要有风，田野里就到处有浪。 ⑤野草也能浪。它们一般不长在庄稼地里，那会被眼尖的农民伯伯一把拔掉。它长在田埂上、荒地上， 这就安全了，想怎么长就怎么长。大风往往是从荒野上开始刮起来的，你也可以理解，旷野的风，是从一 棵野草身上刮起来的，一棵野草将风的消息告诉另一棵野草，一棵又一棵，旷野之上，就到处都是风的消 息了。尤其是一条笔直的田埂，风从一棵野草背上，跳到另一棵野草背上，层层叠叠，就是野草的浪。 ⑥野花就不能浪吗？田野上的花彼此是邻居，也是亲戚。风来了，就是它们共同的客人，它们就舞起 来，一波接一波嗨起来。野花与野草又终究是不同的，它们是有分寸的浪，含蓄的浪，浪大了，浪过了头， 花容失色，一地花瓣，不雅呢。但花的浪里，是掺了香的，各种田野之上的香，从花浪的尖上扑面而来， 让人沉醉。 ⑦平地上的浪，是水波样的，无论是麦浪，还是稻浪，也无论是草浪，还是花浪，都是一浪赶一浪。 浪到了尽头，遇到田埂，那是地的分界线，它就翻过去，把浪从张家的地传给李家，从李家再传给赵家， 浪是不分你我的，都是兄弟。这时候的浪，就像赛跑时的接力棒一样，只不过它们的衔接更流畅，天衣无 缝。如果田埂太高，或者那边的是空地，浪传递不下去了，也不急，不恼，不慌乱，它就再浪回来呗，像 水到了天的尽头，打了个漩涡，又转身扑了回来。倘是斜坡，或者丘陵，浪的样子就凶猛得多、壮烈得多，浪从高处兴起，往下奔泻，犹如飞瀑，一去不回头。 ⑧比庄稼和花草高出很多的树，浪得更凶。即使一点风也没有，有的树也能自己浪一浪。比如竹子， 它们喜欢长在村前屋后，跟人做邻居，也有调皮的竹根跑得太远，竹笋钻出来一看，怎么独自钻到野外了？ 不过，没关系，它们很快会自成一片竹林，突兀在荒野之上，不管是有风还是没风，你从远处眺望它们， 它们都顾自摇曳，且簌簌作响，看起来就像原野上一群人在招手、在呼喊。 ⑨无风时，田野是安静的。庄稼和野草都平静地站立，像睡着了一样。这时候，它们的浪在心里，是 自下而上的，从扎根的土里，沿着枝干，蹿到稻尖、麦尖，或者草尖，等到有一点点微风，它们就自尖尖 里冒出来， 以最快的速度集结成浪。这个心浪，须得天天和庄稼打交道的农人，才能感受得到。他们懂得田野之上，每一个植物的心思。偶尔下乡看风景的城里人，是看不出来的，他们猜不出一棵庄稼的想法，也看不透一朵野花的心思。 ⑩炊烟会浪吗？斜阳下，农人直起腰，看到了被田野包围的村庄之上，一炷炊烟升起来了，又一炷炊烟 升起来了，家家的炊烟都升起来了，开始是笔直的，微风一吹，像旗帜一样飘起来了，那是从村庄里吹过来的热浪，是妈妈的呼唤，也可能是妻儿的等待。人们从田野的各个方向向村庄走去，他们牵着牛，扛着 锄头，挑着谷物，回家。没错，那是生活的浪。 10．阅读散文要理清作者的思路。本文写了田野上的哪几种浪？各有怎样的特点？根据文章，完成下面的思维导图。 ① ▲ ② 草浪 ③ ▲ ④ ▲ 11．阅读散文要从字里行间体察作者的情感。联系上下文，品味以下语句，二选一。 ①倘是斜坡，或者丘陵，浪的样子就凶猛得多、壮烈得多，浪从高处兴起，往下奔泻，犹如飞瀑，一去 不回头。 ②这个心浪，须得天天和庄稼打交道的农人，才能感受得到。他们懂得田野之上，每一个植物的心思。 偶尔下乡看风景的城里人，是看不出来的，他们猜不出一棵庄稼的想法，也看不透一朵野花的心思。 12．阅读散文要注重朗读。班里准备举行“散文朗诵会 ”，有同学打算朗读本文第⑦段，小金、小东和小语对这段的朗读基调产生了分歧，你认同谁的观点？请从内容和语言两方面来陈述理由。 小金：热烈奔放 小东：喜悦温和 小语：深沉坚定 13．阅读散文要理解作者的写作意图。本文写了田野上的各种浪，最后说“没错，那是生活的浪 ”，这句是否跑题了？ 联系全文，谈谈你的理解。 【答案】10．① 奔涌、翻滚；③有分寸，含蓄；④烟浪 11．①运用了比喻(拟人)的修辞，生动形象地写出了浪遇到斜坡、丘陵时的凶猛、壮烈的特点，表达了作者对平地上的浪的赞美之情。 或者：②运用了对比的手法，将农人和城里人对比，突出了农人天天和庄稼打交道，能读懂田野上每一个植物的心思，表达了对农人的赞美之情。 12．我选热烈奔放。内容上，第⑦段对上文的麦浪、稻浪、草浪、花浪进行小结，这些平地上的浪，浪起来就像赛跑一样，“热烈奔放”的语调与之相符。语言上，用了一系列的动词，充满动态感，应该用热烈奔放的朗读基调。 或者：我选温和喜悦。内容上该段洋溢着温馨和谐的气氛，表现出浪不急不恼的特点；语言上，多用短句，语言质朴自然。因此，适用温和喜悦的语气朗读。 13．不跑题。①田野是农人生活的舞台，农人在田野上辛勤劳作，就是为了更好地生活。田野的浪与生活的浪，都是农村生活的组成部分，由田野的浪写到生活的浪，衔接自然，丰富文章内容。②总结全文，升华主旨，表达了作者对农人的赞美，对生活的赞美。 【知识点】抒情性（写景）散文；文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；体会作者情感态度 【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括浪的类型及特点即可。 （2）本题考查语句赏析。从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度入手。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。 （3）本题考查朗读基调。通读全文，理解文章大意。在第七段中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳作者对浪的情感态度，分析对应的朗读基调即可。 （4）本题考查句子表达效果。可以从语言表达和内容、结构上看。从语言表达上，其实就是这句话内容上写了什么，有没有手法之类；从结构上，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。 10．在文中找到对应句分析归纳即可。 ②麦穗开始泛黄了，麦芒像胡子一 样恣意生长，初夏的风一起，一株麦穗抵着另一株麦穗，千万株麦穗向着村庄的方向，或者向着远方，挥手， 呼唤，一浪接一浪地奔涌、翻滚。 ⑤野草也能浪。即草浪 ⑥野花与野草又终究是不同的，它们是有分寸的浪，含蓄的浪。 ⑩炊烟会浪吗？斜阳下，农人直起腰，看到了被田野包围的村庄之上，一炷炊烟升起来了，又一炷炊烟 升起来了，家家的炊烟都升起来了。即烟浪 故答案为：①奔涌、翻滚；③有分寸，含蓄；④烟浪 11．①浪从高处兴起，往下奔泻，拟人。犹如飞瀑，写了浪在遇到斜坡、丘陵时非常凶猛、壮烈，表达了作者对平地上的浪的赞美之情。 ②天天和庄稼打交道的农人，偶尔下乡看风景的城里人，对比。写了只有天天和庄稼打交道的农人，才能够看懂田野上植物的心思，表达了对农人的赞美之情。 故答案为：①运用了比喻(拟人)的修辞，生动形象地写出了浪遇到斜坡、丘陵时的凶猛、壮烈的特点，表达了作者对平地上的浪的赞美之情。 ②运用了对比的手法，将农人和城里人对比，突出了农人天天和庄稼打交道，能读懂田野上每一个植物的心思，表达了对农人的赞美之情。 12．第七段：这时候的浪，就像赛跑时的接力棒一样，只不过它们的衔接更流畅，天衣无缝。赛跑是激烈的、奔放的，这里写了浪的翻滚自由肆意，充满动态感，应该用热烈奔放的朗读基调。 或者：第七段：它就再浪回来呗，像水到了天的尽头，打了个漩涡，又转身扑了回来。翻不过去了就换个方向，不急不恼，和谐自然。且第七段多用短句，语言简朴，适合用温和喜悦的朗读基调。故答案为：我选热烈奔放。内容上，第⑦段对上文的麦浪、稻浪、草浪、花浪进行小结，这些平地上的浪，浪起来就像赛跑一样，“热烈奔放”的语调与之相符。语言上，用了一系列的动词，充满动态感，应该用热烈奔放的朗读基调。 或者：我选温和喜悦。内容上该段洋溢着温馨和谐的气氛，表现出浪不急不恼的特点；语言上，多用短句，语言质朴自然。因此，适用温和喜悦的语气朗读。 13．结尾写烟浪，写了是妈妈的呼唤，也可能是妻儿的等待。农人在田野里辛苦劳作，创造美好生活。家人在家里等待，整个幸福美满的场景。从田园到家庭，丰富文章内容，体现农村生活的真实场景。结尾总结全文，由物及人，表达了作者对农人的赞美，升华了文章主旨。 故答案为：不跑题。①田野是农人生活的舞台，农人在田野上辛勤劳作，就是为了更好地生活。田野的浪与生活的浪，都是农村生活的组成部分，由田野的浪写到生活的浪，衔接自然，丰富文章内容。②总结全文，升华主旨，表达了作者对农人的赞美，对生活的赞美。 现代文阅读 福岛核废水三问 ①日本政府 4 月 13 日正式决定将福岛第一核电站的上百万吨核废水过滤并稀释后排入大海。 第一问：从何而来 ②受 2011 年发生的大地震及海啸影响，福岛第一核电站 1 至 3 号机组堆芯熔毁。事故发生后，福岛第一核电 站的运营方东京电力公司（简称“ 东电 ”）持续向 1 至 3 号机组安全壳内注水以冷却堆芯，并冷却堆芯产生的废水。 ③截至今年 3 月，加上地下水和雨水的不断汇入，该核电站内已产生 125 万吨核废水，且以每天 140 吨的速度 增加。其现有储水罐的容量上限为 137 万吨，东电称到 2022 年秋季这些储水罐将全部装满，且无更多空地用于大 量建设储水罐。日本政府和东电认为需确保福岛第一核电站内有空间用于储存反应堆报废过程中产生的大量放射性 物质。 ④至于为何不在核电站外增设储水罐， 日本政府和东电称，这需要大量时间与地方政府协调等，远距离运送核 废水还需更大工作量。批评者认为，此举不是不可为，而是日本政府和东电不想为。 第二问：____ ⑤日本内阁会议决定，东电在排放核废水时，水中所含氚将被稀释到日本核电站废水氚排放国家标准，即每升 水中氚活度 6 万贝克勒尔的四十分之一以下，整个排放预计于 2041 年至 2051 年福岛核电站完成反应堆废除工作前 结束。 ⑥福岛第一核电站的核废水含铯、锶、氚等多种放射性物质。 日本政府和东电称使用名为“多核素去除设备 ” 的过滤设备可过滤掉除氚以外的 62 种放射性物质，而氚难以从水中清除。 ⑦据日本经济产业省数据，截至 2020 年 6 月，福岛第一核电站核废水中氚的总活度约 860 万亿贝克勒尔，平 均每升水约 73 万贝克勒尔。 ⑧不过“多核素去除设备 ”的实际效果并不如所宣称的那么理想。截至 2020 年 3 月，经这种设备处理过的核 废水中约 70%超过排放标准，其中约 15%超过排放标准的 10 至 100 倍，6%超过排放标准的 100 倍。这些核废水都需 再次过滤处理。 第三问：____ ⑨《朝日新闻》曾报道， 日本国内外很多核电站在控制氚含量的前提下将核电站废水排放入海。在福岛核事故 发生前 5 年， 日本全国核电站平均每年向海洋排放氚的总活度约为 380 万亿贝克勒尔。此外，在美国三里岛核事故 中，约 24 万亿贝克勒尔的放射性物质在约 2 年时间内被排入大气。 ⑩福岛第一核电站产生的核废水有别于核电站正常运行过程中排放的含氚废水。该核电站的不少核废水接触过 堆芯熔毁的核燃料，水中所含放射性物质成分极其复杂，其中氚以外的放射性物质能否彻底清除令人怀疑。 ⑩国际原子能机构的参与并不能完全化解外界担忧。 日本政府和东电过去在处理核事故时犯下不少错误，令其 公信力不足。 ⑩由日本民众和学者组成的民间组织原子力市民委员会 11 日发表声明，强烈抗议日本政府将核废水排放入海 的计划。该组织认为，对于如何处理核废水， 日本政府未能在充分讨论的基础上形成社会共识，并轻视氚对环境和 生物的危害。 ⑬原子力市民委员会表示， 日本政府和东电本身已因福岛核电站向环境排放大量放射性物质而负有责任，绝不 允许在此基础上再次故意追加排放放射性物质。 14．文章题目是《福岛核废水三问》，作者对福岛核废水提出了三问。请你仿照第一问的形式为后两问拟写小标题。从何而来→　 　→　 　 15．第⑦段加点部分“据日本经济产业省数据 ”和“截至 2020 年 6 月 ”分别有什么作用？ 16．下面对选文的理解与分析错误的两项是（　　） （　　） A．文章题为《福岛核废水三问》，作者按照逻辑顺序，层层深入，详细介绍并分析了关于福岛核废水的相关问题，让读者了解事实，并引发思考。 B．在核电站外增设储水罐，需要大量时间与地方政府协调，且远距离运送核废水还需更大工作量。因此，大多数人认为在核电站外增设储水罐是不可行的。 C．第⑧段的画线句子使用了列数据的说明方法，用“70% ”“10 至 100 倍 ”等数据，具体说明了“多核素去除设备 ”的实际效果并不如宣称的理想。 D．福岛第一核电站产生的核废水都接触过堆芯熔毁的核燃料，水中所含放射性物质成分极其复杂，其中氚以外的放射性物质能否彻底清除令人怀疑。 E．日本政府和东电过去在处理核事故时犯下个少错误，公信力不足，所以国际原子能机构的参与并不能完全化解外界担忧。 【答案】14．怎样排放；有何危害 15．“据日本经济产业省数据”说明下文数据的出处，让数据更真实可信，更有说服力，“截至2020年6月”限制了数据的时间范围，体现了语言的准确、严谨。 16．B；D 【知识点】平实性说明文；概括说明内容；说明文语言分析；分析说明方法及其作用；定位筛选、分析整合文中信息 【解析】【点评】（1）考查概括内容。解答首先要明确“仿照第一问的形式”，也就是要四字发问；其次，要感知段落的内容，了解该部分说明的重点，提取关键词句概括。 （2）考查说明文语言的特点。抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：①说明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物……的特征/事理，③xx词体现了语言的准确性。 （3）考查对说明文内容的理解和分析的能力。解答要在整体感知文意的基础上，将选项还原到文中比对，然后做出判断。 14．依据文章第5段“日本内阁会议决定，东电在排放核废水时，水中所含氚将被稀释到日本核电站废水氚排放国家标准，即每升水中氚活度6万贝克勒尔的四十分之一以下，整个排放预计于2041年至2051年福岛核电站完成反应堆废除工作前结束”可知，第二部分可提取关键词“怎样排放”； 依据第9段“日本国内外很多核电站在控制氚含量的前提下将核电站废水排放入海。在福岛核事故发生前5年，日本全国核电站平均每年向海洋排放氚的总活度约为380万亿贝克勒尔。此外，在美国三里岛核事故中，约24万亿贝克勒尔的放射性物质在约2年时间内被排入大气”，第三部分可提取关键词“有何危害”。最后仿照第一问的形式，拟写即可。 故答案为：怎样排放；有何危害 15．语句“据日本经济产业省数据，截至2020年6月，福岛第一核电站核废水中氚的总活度约860万亿贝克勒尔，平均每升水约73万贝克勒尔”中的“据日本经济产业省数据”交代了数据出处，“截至2020年6月”则限制了数据的时间范围，这样，使引用的数据更加真实可信，具体准确地说明了氚等放射性元素难以从水中清除的客观事实，这体现了说明文语言的准确、严谨性。据此理解分析作答。 故答案为：“据日本经济产业省数据”说明下文数据的出处，让数据更真实可信，更有说服力，“截至2020年6月”限制了数据的时间范围，体现了语言的准确、严谨。 16．B.有误，依据文章第4段“至于为何不在核电站外增设储水罐，日本政府和东电称，这需要大量时间与地方政府协调等，远距离运送核废水还需更大工作量”可知，并非“大多数人认为”而是“日本政府和东电认为”； D.有误，依据文章第10段“福岛第一核电站产生的核废水有别于核电站正常运行过程中排放的含氚废水。该核电站的不少核废水接触过堆芯熔毁的核燃料”可知，不是“都接触过”而是“不少核废水接触过”。 故答案为：BD 阅读【甲】【乙】文言文选段，完成各小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日， 自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 【乙】 浙江之潮，天下之伟观也。 自既望，以至十八 日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近则玉城雪岭际天而来大声 如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰 ”者是也。 17．请用“／ ”标示下面语句的语意停顿（限断两处）。 既 而 渐 近 则 玉 城 雪 岭 际 天 而 来 大 声 如 雷 霆 18．解释下列加点的词语。 ①或王命急宣　 　②虽乘奔御风 　 　 ③方其远出海门　 　④既而渐近　 　 19．用现代汉语翻译下列句子。 浙江之潮，天下之伟观也。 20．甲乙两文都写到了水，分别具有什么特点，请结合文本进行具体赏析。 【答案】17．既 而 渐 近 / 则 玉 城 雪 岭 际 天 而 来/ 大 声 如 雷 霆 18．有时；飞奔的马；当……时；不久 19．钱塘江的潮水，是天下雄伟的景观。 20．甲段描写三峡的夏水，“夏水襄陵，沿溯阻绝”，“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，正侧面描写水势之险恶、水势大、水流之急的特点。描写三峡的春冬水，“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”，突出春冬水清澈的特点。 乙段描写钱塘江的潮水，“方其远出海门，仅如银线。既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”，从形、色、声等方面进行正面描写，由远及近地写出了钱塘江潮雄奇壮观的景象。 【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；三峡/郦道元；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词 【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。 （2）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。 （3）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。 （4）本题考查水的特点。课内文章注意掌握。读懂课外文言文，理解文言文大意。在文中找到有关水的句子，在理解文意的基础上，用自己的话分析水的特点即可。 【译文】 【甲】 在七百里的三峡中，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方；层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。 到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物。极高的山峰上，大多生长着许多奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，的确是趣味无穷。 【乙】 钱塘江的潮水，是天下雄伟的景观。从农历（八月）十六日到十八日是最盛（的时候）。当潮水远远地从钱塘江入海口涌起的时候，（远看）几乎像一条银白色的线；不久（潮水）越来越近，玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，震撼天地，激扬喷射 ，吞没天空，冲荡太阳，气势极其雄伟豪壮。杨万里的诗中说的，“海涌银为郭，江横玉系腰”描写的就是这样的景象。 17．例句翻译为：不久（潮水）越来越近，玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句，在“近、来”后面断句。 故答案为： 既 而 渐 近 / 则 玉 城 雪 岭 际 天 而 来/ 大 声 如 雷 霆 18．①翻译为：有时候皇帝的命令要紧急传达。或，有时 ②翻译为： 即使骑上飞奔的马。奔，这里指飞奔的马 ③翻译为：当潮水远远地从钱塘江入海口涌起的时候。方，当……时 ④翻译为：不久（潮水）越来越近。既而，不久 故答案为： ①有时；②飞奔的马；③当……时；④不久 19．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“观”。观：景象，景观。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。观，景象。 故答案为：钱塘江的潮水，是天下雄伟的景观。 20．【甲】夏水襄陵，沿溯阻绝。翻译为：到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。正面描写水势之险恶、水位之高、水流之急。 朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。翻译为：这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。通过对比、夸张更加突出了夏季江水暴涨后的水流之疾。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。翻译为：等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物。突出春冬水清澈的特点。 【乙】方其远出海门，仅如银线。既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。翻译为：当潮水远远地从钱塘江入海口涌起的时候，（远看）几乎像一条银白色的线；不久（潮水）越来越近，玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，震撼天地，激扬喷射 ，吞没天空，冲荡太阳，气势极其雄伟豪壮。从形、色、声等方面进行正面描写，由远及近地写出了钱塘江潮雄奇壮观的景象。 故答案为：甲段描写三峡的夏水，“夏水襄陵，沿溯阻绝”，“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，正侧面描写水势之险恶、水势大、水流之急的特点。描写三峡的春冬水，“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”，突出春冬水清澈的特点。 乙段描写钱塘江的潮水，“方其远出海门，仅如银线。既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”，从形、色、声等方面进行正面描写，由远及近地写出了钱塘江潮雄奇壮观的景象。 三、作文（40分） 21．秋风吹起，唤醒了我们多少难忘的记忆；秋风吹起，激涌了我们多少翻飞的思绪；秋风吹起，摇荡了多少文人墨客的 情思；秋风吹起，鼓动了多少仁人志士的壮志豪情…… 请以“秋风起 ”为题，写一篇作文，不少于 600 字，文体不限，必须包含景物描写。 【答案】秋风起 秋天是一个充满诗意的季节，当秋风起，桂花香，树叶落的时候，我心疼落叶的干疮百孔，想着曾逝去的故人，伤心落泪。忽然一阵桂花香，拉开的是昔日的记忆。 当我坐在车上迎着清晨的朝阳，望着车流缓缓蠕动，倍感无聊，摇下车窗，上面还卡着一小片落叶，带着淡淡的枯黄，它的轮廓并不完整，缺了一大块儿，脆弱得仿佛轻轻捻着，一会儿就会散架，不经感叹，“秋风将它带来了。 这一小片落叶让我想起了我曾祖父逝世前躺在病床上的样子，那样奄奄一息，窗外的枫叶开得正红火，而他却像那一小片枯叶，脸色蜡黄，嘴唇泛白，最可怕的是那双只剩一层皮的手是那样的触目惊心，我还记得我当时慌乱的眼睛，看着曾祖父走了，我瞪大了眼睛，没有哭，只觉得那是一件不可能的事情，只是认为曾祖父睡着了。可是曾祖父再没有醒来，秋风还是将他带走了。 忽闻一阵清幽的香气，“什么味道?"”我呢喃着，爸爸笑盈盈地说：“是桂花香，喏，桂花开了。”“这种香气像茶的味道。”“傻孩子，怎么可能桂花和茶的味道是一样的呢?""就是茶的味道。”我固执地说。我还记得曾祖父在世的时候，喜欢品茶，每次泡好茶，总来招呼我陪他一起唠嗑，让我闻一闻茶的味道，再给我倒上满满一杯。我是不爱喝茶的，但独爱听曾祖父讲故事。讲他小时候的故事、童话里的故事、 三国演义里的故事。记得，有一年秋天，院子里的梧桐树落叶了，一片片黄灿灿的，却衬得曾祖父的脸越发红润，他跟我说，我爷爷就是在秋天生的，当我爷爷哇哇坠地，他心中有说不出的高兴。我知道，是秋风将他带来了。我小口嘬了一点茶，就着秋天的空气又嘬了一口，觉得满嘴的桂花味，我又将茶放下，曾祖父却端起茶抿了一口，带着满脸地笑意说：“桂花开了啊。”用那粗糙的手摸了摸我的头。在曾祖父走的那一天，我又闻到了那阵桂花香，是一种幽雅的，淡淡的，沁人心脾的香气，可惜人走了，茶凉了。 秋风起，桂花香，树叶落。秋风依旧吹着，秋风啊，你带来了谁，又带去了谁呢?秋风不说话，我在那桂花香中，看见了曾祖父的笑颜，一片落叶应声落下。 【知识点】全命题作文 【解析】【分析】此题考查学生命题作文的写作能力。 第一，审题。秋风起，秋风起，你想到了什么，风景里什么让你怀念，这些对你的人生有哪些积极的作用，对你的意义是什么。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。 第二，立意。可以从以下方面立意：秋风起，丰收的场景让你感恩袁隆平爷爷。秋风起，萧瑟的环境让你联想到渴望收复失地的辛弃疾。 第三，选材。我们可以写没到秋天，田园上一片金黄，沉甸甸的稻子让农人们笑开了脸。这时候我就想起了袁隆平爷爷。他为了解决世界性粮食短缺问题，专心研究杂交水稻几十年，终于收有所收获。袁爷爷看着农人们一张张笑脸，自己也乐开了花。他的一生都在践行着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。我也要像袁爷爷学习，从自身做起，好好学习，将来为国家做贡献。 第四，结构。写成议论文，应先明确中心论点，秋风起，丰收的场景让你感恩袁隆平爷爷。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 【点评】本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。 $$