第四单元 口语交际&习作&语文园地&单元总结-【随堂笔记】2024-2025学年三年级上册语文（统编版）

口语交际 名字里的故事 产愿受名字中的文化内涵。 每个人都有名字。你知道自己的名字有什么含义吗？回家问问长辈吧。 你的名字里也许饱含着他们对你的期待，说不定还藏着一个故事呢！ …。家人的关爱与期待。 我还要问问家里人， 有些名人的名字很 看看他们的名字有什么 有趣，我想去了解一下。 含义。 和同学交流名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关 于其他人名字的。 →向家人了解：查阅资料。 听同学讲的时候，如果有感兴趣的或不理解的内容，可以向讲的人提 出来，进一步了解。 …·认真倾听，夫胆交流。 和同学交流之后，回家给家里人说说，你从同学的讲述里知道了哪些 新鲜事。 有条理，有顺序地将这个名 ©把了解到的信息讲清楚。 字的来历或含义等讲清楚。 听别人讲话的时候，要礼貌地回应 应以藏笑，点头、眼神赞许等方式回应，以 表示对讲迷者的尊重、欣赏。 【交际示例】我叫檀云松，我的名字是爱好琴棋书画的爷爷取的。他希望我能够像 松树一样，拥有凌云之志。松树虽然外表普通，但它却有着坚韧不拔 的品质。另外，“云”还象征着自由与远方，爷爷希望我能够像云一样， 拥有自由的人生，也拥有远方的梦想。 114 习作 续写故事 下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故 事写完。 1.看懂图意，整体了解图文内客，推想人物关系。 2.关注插图细节，推想人物的想法。道过神情，推想人物心情等。 3.从多个角度推想故事的发展与结局，并充分说明这样推想的理由。 我上个星期过 我也刚刚过了 我也快过生日 九岁生日，妈妈给 九岁生日，生日那 了，但是爸爸妈妈 我买了一个很大的 天是我们全家人一 都在外地工作… 生日蛋糕。 起过的。 李晓明呆坐着，情绪低落，愁眉不展。 李晓明的爸爸 妈妈在外地工作， 我们可以 可以从不同的角度预测故事的发展和结局。 写好以后小声读一遍，用学过的修改符号把有明显错误的地方 改过来。 和同学交流习作之后，说说你更喜欢谁写的故事。 ·115 素材积累 ★好词 垂头丧气 神秘兮兮 哈哈大笑 一拍即合 低头不语 支支吾吾 焕然一新 热泪盈眶 ★佳句 1.到了李晓明生日的那天下午，同学们一个个忙得不可开交：有的给黑板 穿“靓衣”，有的吹气球，有的打扫卫生… 2.李晓明眼睛瞪得大大的，不由得热泪盈眶，他一边擦眼泪一边笑着说：“谢 谢你们！谢谢你们！我太幸福了，这是我过得最难忘的一个生日！” 佳作赏析 通过神态描写和语言描写，读 者可以想象到李晓明的心情是 流星雨 多么格糕，他多么希望有人倍、 他一起过生日啊！ 一早，李晓明兴冲冲地跑进教室准备晨读，却发现教室里人声鼎沸。 原来大家在读论着自己是怎么过生日的。人收州率备： 李晓明听不进去了，他感觉自己连腿也迈不动了。他垂头丧气地望 着窗外自言自语：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，谁 来陪我？”不知不觉，李晓明的双眼湿润了。 这一切恰好被小川发现了，他连忙和同桌商量起来。过了一会儿， 小川走向李晓明，神秘地说：“天气预报说过几天有流星雨，你想去看 吗？”李晓明不为所动。 “咱们可以去许愿啊！听说对着流星许愿，愿望很快就能实现。去 吧！去吧！”听到许愿，李晓明连连点头。来装是王. 几天后的傍晚，他们来到一个小山坡上。七，点左右，天空中真的出现 了流星雨，李晓明被眼前的美景惊呆了，他赶紧双手合十，闭上眼睛许愿。 他睁开眼后，看到身旁竟然还有子淇、小文和一个小小的蛋糕。蛋糕上的烛 火随风摇曳，如同刚才的流星雨般那样美，那样耀眼！ 李晓明的眼睛湿润了，这次是幸福的泪水。 -116 语文园地 交流平台 …养成边读边预测的习情。 预测的好处。 一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好 地理解文章的意思。 为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更 多的细节。 我在图书馆找书时，会根据书名先猜猜书的大致 内容，再决定要不要看这本书。 ·预测的方法。 【交流示例】在学习《胡萝卜先生的长胡子》时，我通过预测小男孩用胡萝卜先 生的胡子来放风筝，从而注意到胡萝卜先生的胡子结实牢固这一特 点，同时知道了胡萝卜先生的长胡子有很多用处。 识字加油站 可以运用部首查宇法和音 序查字法来查字典。 ©你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。 车轴 基础 阁楼 佳节 盲人 唐朝 ,后鼻音。 翘舌音。 zhou chu ge jia mang tang 轴 基 础 阁 佳 盲 唐 117 【点拨】“轴、基、础、阁、佳、唐”可以通过部首查字法来认识。"盲”是上 下结构的字，但是部首不易分辨，可以通过音序查宇法来认识。 词句段运用 ,学习多音字时可以用“据义定音”的方法，即根据一个字 在具体词语或句子中表示的意思来判断远个字的读音。 ©读词语，根据加点字的意思读准字音。 “假”表示“照规定或经过批准暂时离开工 作、学习场所的时间“时读的：表示"不 假期 假扮 假装 假日 真实的，不是本来的”时读jǎ。 "几”表示“不定的戴目”时读：表示“小 几乎 几百 茶几 窗明几净 或矮的桌子”或“差一点儿，近乎”时读广。 “中”表示“正对上，恰好合上”或“感受 到”时读zhòng;表示“和四周、上下或两 中枪中奖 中间 猜中 端距离同等的位置”时读zhong。 "处”表示"办理，决定”时读ch心；表示"地 处罚 处分 到处 方"时读chù。 处理 (à)假期假日 (币)几乎茶几窗明几净 【示例】 假 (jiǎ)假扮假装 ()几百 (zhong)中枪中奖猜中 (chǔ)处罚处分处理 中 处 (zhong)中间 (chù)到处 ⊙下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？ 百发百中 四面八方 七上八下 百战百胜 四通入送 第一个字和第三个字都是 七嘴八舌 裁字，而且前半部分和后 半部分是并列的。 百依百顺 四平八稳 七手八脚 【点拨】先读准字音，再了解成语的大概意思，然后归纳出共同点，最后注意积 累类似的会有数字的成语。 【示例】类似的成语还有：一千二净 五颜六色 十全十美九死一生 三心 二意一心一意千言万语 五湖四海 九牛一毛 118 以下三句话都是引用人物所说的话，因为提示语的位置 不一样，所以标点特号的用法也不同。 ©读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。 ◇蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” 提示语在引语前，所以提示语后边要用冒号 ”引语在前后引号之间。 ◇“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 提示语在引语后，提示语后边妻用句号，引语 ·在前后引号之间。 ◇“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” ,提示语在引语中间。则前后引语谷位于一组前 后引号之间，提示语后边用逗号。 【示例】妈妈说：“今天我们大扫除，我和你爸爸负责扫地、拖地，你负责擦桌子。” “今天我们大扫除，我和你爸爸负责扫地、拖地，你负责擦桌子。”妈妈说。 “今天我们大扫除，”妈妈说，“我和你爸爸负责扫地、拖地，你负责擦桌子。” 日积月累 关于困结合作的俗语。 自人心齐，泰山移。 释义：只要人们齐心协力，就能创造奇篷。 二人同心，其利断金。 释义：两个人一条心，就能发挥很大的力量。 。三个笑皮屋，顶个著篱亮。 chou 释义：比喻集体的智慧大。 zhuang ⊙一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 解义：一个人的力量很单薄，要大家互相帮助才能微成事。 -119 单元总结 字 dan担保 yà压根儿 担 压 dan重担 ya压力 易读错的字 zhong中奖 暴(bao)雨 孵(fū)蛋 zhong中间 叽（jⅱ）叽 偶（ǒu)尔 形近字 萝卜(bo) 发愁(chu) 备(bèi)准备 蛛(zhū)蜘蛛 沾(zhan)湿 继(i)续 奋(fèn)奋斗 株(zhū)植株 晾(liang)晒 发怒(nù) 晒(shdi)晾晒 饱（bǎo)吃饱 模(m6)仿 差(chà)不多 洒(sǎ)洒水 抱(bao)怀抱 压(yà)根儿 千吗（m6) 中(zhong)计 疯(feng)狂 易写错的字 词语盘点 准：左边是“冫”，“住” 的横画 变成门板准备安心睡觉 间距均匀。 主人墙壁母鸡注意蜘蛛 暴：下边是“水”，不是“水” 漂亮 因此暴风雨 壁：下边是“土”，“土”的上横短， ,近义词 下横长。 安心一放心 可是一但是 蛛：“朱”的第一笔是短撇。 注意一留意 偶尔一偶然 晒：“日”要写得瘦长，“西”里 马上一立刻 发愁一犯愁 边不要多写一横。 继续一连续 确定一肯定 多音字 飘动一飘荡 发现一发觉 zuan钻研 féng缝补 浓密一稠密 牢固一坚固 钻 缝 zuan电钻 fèng裂缝 实在一确实 必须一务必 缺陷一缺点 m千吗 dan子弹 讨厌一厌恶 吗 弹 ma好吗 tn弹奏 竭力一极力 发怒一发火 120 容易一简单 滑稽一诙谐 3一只狐狸听到了，心里寻思着： 索性一干脆 逼真一传神 公鸡终于来找我了，我得去感谢它 洪亮一响亮 失望一绝望 的来访。心理描写 担保一保证 模仿一仿效 点提示 诧异一惊诧 百发百中一百步穿杨 ,反义词 1《总也倒不了的老屋》：①考查 飞快一缓慢 漂亮一丑陋 老屋的形象特点——心地善良、乐 安心一担心 偶尔一经常 于助人；②考查根据题目、插图和 浓密一稀疏 继续一中断 故事内容中的一些线索进行预测。 牢固一薄弱 缺陷一优点 2《胡萝卜先生的长胡子》：①考 陌生一熟悉 讨厌一喜欢 查一边读一边预测故事的内容，并 逼真一失真 洪亮一低沉 能根据故事的实际内容修正自己的 批评一表扬 成功一失败 想法；②考查根据文章或书的题目 及时一拖延 滑稽一严肃 预测故事的主要内容。 失望一满意 3《小狗学叫》：考查预测故事的 哈哈大笑一号啕大哭 不同结局并说明预测的依据。 匆匆忙忙一从从容容 4语文园地：①考查运用预测策略 的好处；②考查运用查字典的方法 自主识字；③考查运用“据义定音” 1“等等，老屋！”一个小极了的方法读准多音字的读音；④考查 的声音在它门前响起，不注意根 “百发百中、四面八方、七上八下” 本听不到，“请再站一会儿吧， 等成语的结构特点，并写出类似的 我肚子好饿好饿，外面的树被砍成语；⑤考查根据提示语位置的不 光了，我找不到一个安心织网抓 同写句子；⑥考查对与团结合作有 虫的地方。”语言描写 关的俗语的积累与背诵。 2“这算什么回答啊。你难道不知 道狗是会叫的？”反问 121