5.3 动物在生物圈中的作用（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024-2025学年八年级生物全一册同步训练（人教版）

八年级生物全一册（R）课件 第三章　动物在生物圈中的作用 第五单元 生物圈中的其他生物 目录 01 自主导学 02 重难探究 03 课堂检测 分析不同生物与人类生活的关系，形成保护生物圈的社会责任意识，阐明生态系统的自我调节能力是有限的。 目录 学业要求 自主导学 知识点1 知识点2 目录 1．维持__________ 生态平衡是指在生态系统中，生物的种类，各种生物的_____和所占的_______总是维持在相对稳定的状态。 2．促进生态系统的__________ 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。动物通过__________分解体内的有机物，释放生命活动所需的能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质；动物的遗体和排泄物也可以被________分解，产生二氧化碳、含氮无机盐等物质；这些物质都可以被生产者利用。 目录 上一级 知识点1　动物在生物圈中的作用 生态平衡 数量 比例 物质循环 呼吸作用 分解者 3．帮助植物______，传播果实和种子 帮助植物传粉，使植物顺利地______后代；帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的__________。 目录 上一级 传粉 繁殖 分布范围 1．仿生：模仿动物的某些______和______来发明创造各种__________。如：长颈鹿与_______________、萤火虫与冷光灯、蝙蝠的回声定位与雷达、蛋壳与薄壳建筑、蝴蝶与卫星控温系统等。 2．生物防治的方法：以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫。 目录 上一级 知识点2　动物与人类的关系 结构 功能 仪器设备 飞行服(或抗荷服) 重难探究 探究 目录 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。在生态系统中，虽然植物被细菌、真菌等分解后，分解产物也能回到环境中，但植物经过动物的取食，在动物体内分解得更快，分解产物回到环境中的速度也就更快，因而动物能促进生态系统的物质循环。 目录 上一级 探究　动物能维持生态平衡和能促进生态系统的物质循环 草原上的牛羊取食牧草后，将未消化的食物残渣以粪便的形式排出体外，这些粪便能为牧草的生长提供有机肥，这体现了动物在生物圈中的作用是(　　) A．帮助植物传播种子 B．维持生态平衡 C．为分解者提供营养 D．促进生态系统的物质循环 变式1 关于动物能够促进生态系统的物质循环的叙述，不正确的是(　　) A．动物的遗体或粪便经过分解者分解产生的物质可以被生产者利用 B．帮助植物传粉、传播种子 C．进入动物体内的食物，经过分解会产生二氧化碳、尿素等物质，被生产者利用 D．动物直接或间接地以植物为食，有机物通过消化和吸收构成动物的身体 目录 上一级 D B 动物维持生态平衡的作用是通过食物链和食物网实现的。动物的存在可以促进物质循环，若没有动物，物质循环将会变慢。 目录 上一级 易错点拨 课堂检测 命题点1 目录 1．动物在生态系统中维持生态平衡，这种作用是通过__________实现的 (　　) A．直接取食植物体 B．分解利用动植物的遗体和遗物 C．食物链和食物网 D．光合作用和呼吸作用 2．蜜蜂的采蜜行为可以间接提高农作物产量，这体现了动物具有(　　) A．维持生态平衡的作用 B．促进物质循环的作用 C．帮助植物传粉的作用 D．帮助植物传播种子的作用 目录 上一级 命题点1　动物在生物圈中的作用 C C 3．下列例子中哪项不能体现动物在生物圈中的作用(　　) A．猕猴互相帮助整理毛发 B．为了提高农作物产量，在大棚温室中放养蜜蜂 C．动物的呼吸和排泄可改变周围的环境 D．某地青蛙被大量捕杀导致水稻发生了严重蝗灾 目录 上一级 A 4．苹果成熟后果实颜色鲜艳，味道由青涩变酸甜，能吸引动物前来取食。动物吃下果实后，种子随粪便排出而传播，蜜蜂采蜜时，身上能够沾上花粉。这些事实说明(　　) ①动物能帮助植物传播种子；②动物能帮助植物传粉；③所有植物都靠动物传粉和传播种子；④动物和植物形成了相互适应、相互依存的关系 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 目录 上一级 D 5．根据蝙蝠的“回声定位”原理，科学家发明了雷达。下列哪项发明不是依据仿生学原理(　　) A．活字印刷术 B．潜水艇 C．薄壳建筑 D．冷光灯 6．生态系统中的每种生物都有其存在的价值。下列叙述错误的是(　　) A．警犬机警且具有很强的奔跑能力，是警察的得力助手 B．变色龙能捕食危害林木的昆虫，具有一定的生态价值 C．鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源 D．毒蛇会分泌含有剧毒的毒素，对人类百害而无一利 目录 上一级 A D 目录 上一级 请完成《课时达标作业》P19~20 $$