2.8  除法的初步认识 同步分层作业-2024-2025学年数学二年级上册（北京版）

2.8  除法的初步认识 1．把6个苹果平均分成2份，下面3种分法中正确的是（    ）。 A． B． C． 【分析】平均分，指在分物体的时候，要尽可能地分完，而且还要使每一份得到的数相等。 据此找出把6个苹果平均分成2份的选项，即可解决。 【解答】A．，此分法是6个苹果平均分成3份； B．，此分法是6个苹果平均分成2份； C．，此分法不是平均分，也不是分6个苹果； 即，把6个苹果平均分成2份，是正确的方法。 故答案为：B 2．关于15÷5，从减法的角度可以理解为（    ）。 A．从15里面减去5后是多少 B．从15里面每次减去5，减几次为0 C．15比5多多少 【分析】本题可以根据除法是减数相同的连减法来解答。分析每个选项即可。 【解答】A．从15里面减去5后是多少，列式为15－5＝10 B．从15里面每次减去5，减几次为0，列式为15－5－5－5＝0，就是从15里面连续减去3个5为0。 C．15比5多多少，列式为15－5＝10 故答案为：B 【点评】本题考查了除法是减数相同的连减法。 3．下面算式中，被除数是4的是（    ）。 A． B． C． 【分析】被除数是除号左边的数，据此解答。 【解答】A．算式中的被除数是24； B．算式中的被除数是4； C．算式中的被除数是24。 故答案为：B 【点评】熟练掌握除法算式中各部分名称是解题关键。 4．求8里面有几个4，可用（    ）计算。 A．8÷4 B．8×4 C．8－4 【分析】根据除法的意义，求8里面有几个4，用除法计算。 【解答】求8里面有几个4，可用8÷4计算； 故答案为：A 【点评】本题主要考查除法的意义，求一个数里有几个几，用除法计算。 5．下面表示平均分的是（    ）。 A． B． C． 【分析】平均分，指在分物体的时候，要尽可能地分完，而且还要使每一份得到的数相等。 【解答】A．，每一份的数都不相等，故此图不能表示平均分； B．，每一份的数不都相等，故此图不能表示平均分； C．，每一份的数都相等，故此图表示平均分； 故答案为：C 6．算式10÷5＝2中，被除数是 ，除数是 ，2是 。 【分析】根据被除数÷除数＝商来解答即可。 【解答】算式10÷5＝2中，被除数是_10_，除数是5_，2是_商_。 【点评】主要考查除法算式各部分的名称，要熟练掌握。 7．15÷3＝5，读作　　，表示把　　平均分成　　份，每份是　　；也可以表示15里面有　　个3，其中被除数是　　，除数是　　，商是　　。 【分析】读除法算式时，从左往右读，数字是几就读作几，“÷”读作“除以”； 两个数相除既可以表示把一个数平均分成几份，求每份是多少，也可以表示求一个数里面有几个相同的数； 再根据“被除数÷除数＝商”来找出各部分的数；据此解决。 【解答】由题意分析得： 15÷3＝5，读作：15除以3等于5，表示把15平均分成3份，每份是5；也可以表示15里面有5个3，其中被除数是15，除数是3，商是5。 8．把6个草莓平均放在2个盘子里，放法正确的画“√”，错误的画“×”。 　　             　　                 　　 【分析】把6个草莓平均放在2个盘子里，每个盘子里面放的数量相同，都是3个。据此判断即可。 【解答】 9．40÷5＝8表示把40平均分成　　份，每份是　　，还可以表示40里面有　　个　　。 【分析】两个数相除，可以表示把一个数平均分成若干份，求每份是多少，也可以表示一个数里面有几个相同的数；据此解决。 【解答】由题意分析得： 40÷5＝8表示把40平均分成5份，每份是8，还可以表示40里面有8个5。 10．先圈一圈，再填空。 8朵玫瑰花，每　　朵一份，能分成　　份。8朵玫瑰花，平均分成　　份，每份有　　朵。 【分析】8朵玫瑰平均分，每1朵，2朵，4朵，8朵一份都可以，然后用玫瑰总数÷每份玫瑰花的朵数＝玫瑰花分成的份数，同理8朵玫瑰平均分成1份，2份，4份或8份，然后用玫瑰总数÷玫瑰花分成的份数＝每份玫瑰花的朵数，据此得出结论即可。 【解答】8÷4＝2（份），8÷2＝4（朵）， 故8朵玫瑰花，每4朵一份，能分成2份。8朵玫瑰花，平均分成2份，每份有4朵。（答案不唯一） 11．写出除法算式。      （人）   （组） 【分析】题中共有18个小朋友，将他们平均分成了3组，每组有几人； 共有18个小朋友，每组6人，分成了几组，依此列式。 【解答】18÷3＝6（人） 每组有6人。 18÷6＝3（组） 分成了3组。 12．圈一圈，填一填。    （    ） 【分析】平均分是指在分物体的时候，要尽可能地分完，而且还要使得每一份得到的数相等。 【解答】由题意分析得：    【点评】此题主要考查的是整数平均分的应用及除法的认识，要熟练掌握。 13．圈一圈，填一填。 一共有（    ）副手套。 【分析】两个为一副圈起来，有几个圈就有几副手套。 【解答】 一共有6副手套。 【点评】熟练掌握对平均分的认识是解题关键。 14．看图解答。    6根萝卜平均分给3只小兔，每只小兔分（    ）根。 （根） 【分析】求每只小兔分几根，即把6平均分成3份，每份是多少，用除法计算。 【解答】6÷3＝2（根） 答：每只小兔分2根。 【点评】本题主要考查了学生对平均分的理解及应用。 15．想一想，画一画。    【分析】平均分是指在分物体的时候，要尽可能地分完，而且还要使得每一份得到的数相等。 我们可以对12朵红花进行平均分，使得每行红花一样多，且没有剩余，这样既整齐又好看。 【解答】由题意分析得： 12朵小红花平均分成3份，每份是4朵； 答：12朵小红花贴在墙面上，一行贴4朵，贴3行；这样既整齐又好看（如下图）。   （贴法不唯一） 【点评】此题主要考查的是整数平均分的意义及应用，要熟练掌握。 16．先圈一圈，再填一填。 （1） 把图中的每4个分成一份，可以分成（    ）份。 （2） 把图中的平均分成4份，每份有（    ）个。 【分析】（1）数一数，图中的一共有12个，把12分成每4个一份，在图中每数4个圈一次，可以圈3次，那么就可以分成3份； （2）数一数，图中的一共有12个，平均分成4份，因为12里面有4个3，所以每份有3个，数出3个圈一次；据此解答。 【解答】（1）圈一圈如下： 把图中的每4个分成一份，可以分成3份。 （2）圈一圈如下： 把图中的平均分成4份，每份有3个。 【点评】此题考查了平均分的认识，关键能够区分每4个一份与平均分成4份的区别。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.8  除法的初步认识 1．把6个苹果平均分成2份，下面3种分法中正确的是（    ）。 A． B． C． 2．关于15÷5，从减法的角度可以理解为（    ）。 A．从15里面减去5后是多少 B．从15里面每次减去5，减几次为0 C．15比5多多少 3．下面算式中，被除数是4的是（    ）。 A． B． C． 4．求8里面有几个4，可用（    ）计算。 A．8÷4 B．8×4 C．8－4 5．下面表示平均分的是（    ）。 A． B． C． 6．算式10÷5＝2中，被除数是 ，除数是 ，2是 。 7．15÷3＝5，读作　　，表示把　　平均分成　　份，每份是　　；也可以表示15里面有　　个3，其中被除数是　　，除数是　　，商是　　。 8．把6个草莓平均放在2个盘子里，放法正确的画“√”，错误的画“×”。 　　             　　                 　　 9．40÷5＝8表示把40平均分成　　份，每份是　　，还可以表示40里面有　　个　　。 10．先圈一圈，再填空。 8朵玫瑰花，每　　朵一份，能分成　　份。8朵玫瑰花，平均分成　　份，每份有　　朵。 11．写出除法算式。      （人）   （组） 12．圈一圈，填一填。    （    ） 13．圈一圈，填一填。 一共有（    ）副手套。 14．看图解答。    6根萝卜平均分给3只小兔，每只小兔分（    ）根。 （根） 15．想一想，画一画。    16．先圈一圈，再填一填。 （1） 把图中的每4个分成一份，可以分成（    ）份。 （2） 把图中的平均分成4份，每份有（    ）个。 学科网（北京）股份有限公司 $$