精品解析：2023-2024学年广东省广州市天河区统编版三年级下册期末考试语文试卷

2023-2024学年广东省广州市天河区三年级（下）期末语文试卷 1. 读句子，看拼音写词语。 （1）微风chuī fú _______，chuí liǔ _______跳起了舞蹈，zī shì _______好像优雅的芭蕾舞者。 （2）神舟十二号采用了新的返回舱耐热shè jì _______，zhǎn shì _______了我国在航天科技领域的卓越创新能力。 （3）mì fēng _______飞行途中遇到阻碍，也能zhǔn què _______地辨认方向，十分lì hài _______。 2. 请给下列加点字选择正确的读音。 挨近（ái āi） 禁不住（jìn jīn） 千乘之国（shèng chéng） 模具（mú mó） 一溜烟（liù liū） 芬芳（fāng fān） 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 抬头 检查 偶尔 莲蓬 B. 秘密 喝洒 形状 没精打彩 C. 均称 篇章 拔打 扑腾 D. 功击 奇迹 夸桨 货物 4. 根据形声字“形旁表义”的规律，以下说法不正确的一项是（　　） A. 贳——与钱财有关 B. 荪——与香草有关 C. 纶——与纺织品有关 D. 频——与孩子有关 5. 下列加点字意思不正确的一项是（　　） A. 兔走触株（跑） B. 近朱者赤，近墨者黑（红色） C. 小溪泛尽却山行（停止） D. 掩耳盗铃（偷） 6. 下列句子中，“骄傲”的意思与其他三项不同的是（　　） A. 戍边战士保家卫国，我们为他们感到骄傲。 B. 目送他们远去，我内心充满了骄傲与希望。 C. 严寒中，梅花骄傲地展开了花瓣。 D. 小文获得了一点成功，马上骄傲地向他人炫耀。 7. 观察下面的构词规律，照样子写一写。 （1）无忧无虑：_________、_________ （2）翩翩起舞：_________、_________ （3）葡萄灰：________、________ 8. 下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（　　） A. 老师让我们背诵古诗，有些不会背的同学在滥竽充数。 B. 《方帽子店》的情节太有趣了，我读得津津有味。 C. 波光粼粼的天空下，同学们在尽情地奔跑。 D. 老师总是教导我们不要做井底之蛙，要多学习，多实践，不断开阔视野。 9. 小文对“鱼灯笼”的制作流程进行了梳理，正确的一项是（　　） 人们先在纸上设计出鱼形，剪裁出彩色鱼形纸张，再用竹条或铁丝组装鱼形灯笼骨架。从底部开始，向上粘贴纸张，确保平整，用画笔和颜料装饰鱼头和鱼身。最后，在房子四周悬挂上鱼灯笼。 A. 设计→剪裁→组装→装饰→粘贴→悬挂 B. 设计→组装→剪裁→装饰→粘贴→悬挂 C. 剪裁→组装→设计→装饰→粘贴→悬挂 D. 设计→剪裁→组装→粘贴→装饰→悬挂 10．（4分）按要求完成句子练习。 10. 劳动课上，同学们相互展示剪纸作品，请你用“有的……有的……有的……”的句式，描述不同的剪纸图案。 剪纸呈现出来的图案丰富多样：____________________。 11. 裁缝又补充一句：“我指是明年冬天。”（改为转述句） ____________________ 12. 分类整理、积累诗文名句，能给写作增色，请补充下句子。 （1）诗中美好的季节令人向往。在白居易眼里，“日出 __________，春来江水绿如蓝。”江南春日美如画；在杜甫笔下“泥融 ________，沙暖睡鸳鸯。”的柔美春意更加醉人；苏轼描绘的春景别有一番情趣：“竹外桃花三两枝，春江 __________。” （2）中华优秀传统文化是我们宝贵的财富。春节：“千门万户曈曈日，总把 __________。”清明：“清明时节雨纷纷，路上 __________。”重阳节：“独在异乡为异客，每逢 __________。”中医四诊：望 ________。 （3）深刻的道理促人反省。《守株待兔》一文中，农夫“身为宋国笑”的原因是“_________________”（填原文），这则寓言告诉我们 ____________________。我还能给大家推荐一个课外读过的寓言故事《_________》。 13. 阅读。 梧桐树 校园里的梧桐树，你是我们的朋友。我记得你春天发芽的时候，身上那灰白色的、有细柔茸毛的芽苞，快活地出现在枝头。春雨给你洗了澡，你枝头的芽苞都绽开了，点缀在你那布满美丽斑纹的树干上，特别可爱。在夏天炎热的日子里，我站在树荫下抬头望，透过你密密层层的绿叶，看见斑斑点点的阳光。我好像看见了夜空中的星星在闪烁，就像你明亮的眼睛。你也在看我吗，梧桐树？一阵秋风，你开始悄悄地落叶了。那些手掌般的叶子，都偷偷躲在我们的课本中。冬天到了，为了让更多的阳光照射大地，你落光了树叶。尽管寒风摇曳着你的枝干，可你并不感到孤单。瞧，同学们正围着你，在阳光下谈笑、嬉戏…… （本文作者吴然，节选自《儿童文学》，选文有删改） （1）短文是按 _____、_____、_____、_____的时间顺序写梧桐树的。 （2）联系上下文或生活实际，写一写“那些手掌般的叶子，都偷偷躲在我们的课本中”这句话的意思。 ____________________ （3）“同学们正围着你，谈笑、嬉戏……”除此以外，同学们还会梧桐树下做些什么呢？请你发挥想象，续写一段话。 __________________________________ 14. 阅读。 狼蛛猎食 ①我在实验室的泥盆里，养了好几只狼蛛。从它们那里，我看到狼蛛猎食时的详细情形。它们的身体藏在洞里，脑袋探出洞口，玻璃般的眼睛向四周张望，腿缩在一起，作着准备跳跃的姿势，它们就这样在阳光下静静地守候着，一两个小时就过去了。 ②如果它看到一只可作猎物的昆虫在旁边经过，它就会像箭一般地跳出来，狠狠地用它的毒牙咬在猎物的头部。那些倒霉的蝗虫、蜻蜓和其它许多昆虫还没有明白过来是怎么回事，就做了它的盘中美餐。它拖着猎物很快地回到洞里，也许它觉得在自己家里用餐比较舒适吧。它的技巧以及敏捷的身手令人叹为观止。 ③如果猎物离它不太远，它纵身一跃就可以扑到，很少有失手的时候。但如果猎物在很远的地方，它就会放弃，决不会特意跑出来穷追不舍。从这一点可以看出狼蛛是很有耐性，也很有理性的。因为在洞里没有任何帮助它猎食的设备，它必须始终傻傻地守候着。如果是没有恒心和耐心的虫子，一定不会这样持之以恒，肯定没多久就退回到洞里去睡大觉了。可狼蛛不是这种昆虫。它确信，猎物今天不来，明天一定会来；明天不来，将来也总有一天会来。在这块土地上蝗虫、蜻蜓之类多得很，并且它们又总是那么不谨慎，总有机会刚好跳到狼蛛近旁。所以狼蛛只需等待时候一到，它就立刻窜上去捉住猎物，将其杀死，或是当场吃掉，或者拖回去以后吃。 （本文作者法布尔，节选自《昆虫记》，选文有删改） （1）狼蛛的主要猎物是 _______、_______等，文中“穷追不舍”的意思是 _________。 （2）下列说法正确的一项是　 　 A. 狼蛛是没有恒心和耐心的虫子，一定不会这样持之以恒，如果猎物不来，它肯定会退回到洞里去睡大觉。 B. 作者通过事例描写来突出狼蛛是很有耐性，也很有理性的。 C. 本文节选自英国作家法布尔的《昆虫记》。 D. “如果猎物离它不太远，它纵身一跃就可以扑到，很少有失手的时候。”中“很少有”可以改为“没有”。 （3）这篇文章发表在报纸杂志上的哪个栏目比较合适？　 　 A. 自然科普 B. 军事纵横 C. 儿童文艺 D 校园新闻 （4）文中画“_____”的句子使用了什么修辞手法，写出它的作用。 ______________ （5）除了狼蛛猎食以外，法布尔还在《昆虫记》里描写了其他昆虫的习性，请你写出一种昆虫名，并用 2-3句话介绍它的习性。 ______________________________________________ 15. 根据要求完成下题。 （1）5月11日课间，三年（1）班小文在操场玩耍时，把小鸭子玩具弄丢了。陈老师让他写寻物启事，但启事中有两处错误，请你用修改符号在原文上修改。 寻物启事 今天课间，我小鸭子玩具在操场上弄丢了。如有拾到者，请联系与我，非常感谢！ 三年（1）班 5月11日 （2）小文找回小鸭子玩具，看见跳跳在花坛里摘花，小文赶忙上去劝说：“喂，你不能摘花。”你觉得他的劝说得体吗？如果不够得体的话，你觉得应该怎么说，请写在下面的横线上。 ____________________ 16. 请你根据以下情境创编一个奇妙的童话。 如果鱼有脚，狮子胆小，西瓜能飞，土豆会旅行……自然王国会发生什么故事呢？请从大自然中的动物、植物或事物中任意挑选一种，改变它的特点，想象并创作一个有趣的童话故事。 要求：题目自拟，把故事内容写清楚，语句通顺，正确使用标点，不写错别字，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年广东省广州市天河区三年级（下）期末语文试卷 1. 读句子，看拼音写词语。 （1）微风chuī fú _______，chuí liǔ _______跳起了舞蹈，zī shì _______好像优雅的芭蕾舞者。 （2）神舟十二号采用了新的返回舱耐热shè jì _______，zhǎn shì _______了我国在航天科技领域的卓越创新能力。 （3）mì fēng _______飞行途中遇到阻碍，也能zhǔn què _______地辨认方向，十分lì hài _______。 【答案】 ①. 吹拂 ②. 垂柳 ③. 姿势 ④. 设计 ⑤. 展示 ⑥. 蜜蜂 ⑦. 准确 ⑧. 厉害 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“拂、垂、柳、势、蜜、蜂、确、厉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 请给下列加点字选择正确读音。 挨近（ái āi） 禁不住（jìn jīn） 千乘之国（shèng chéng） 模具（mú mó） 一溜烟（liù liū） 芬芳（fāng fān） 【答案】āi jīn shèng mú liù fāng 【解析】 【详解】本题考查多音字和字音辨析。 挨：读āi时，表示靠近、紧接着；读ái时，表示遭受、忍受。 禁：读jīn时，表示受得住、耐（用），或忍住（某种情感或冲动）。读jìn时，表示禁止、不许，或法律或习惯上制止的事。 乘：读chéng时，表示骑、坐（交通工具），或利用（机会等）。 读shèng时，表示古代兵车的量词。 模：读mó时，表示法式、规范、标准，或仿效、效法。读mú时，主要用于口语中表示模具。 溜：读liū时，表示滑行、溜走，或液体很快地流。读liù时，用于某些方言中，表示很圆滑、狡猾。 挨近（āi jìn）：靠近；接近。 禁不住（jīn bù zhù）：承受不住（用于人或物）；不能禁止或阻止（用于事）。 千乘之国（qiān shèng zhī guó）：拥有一千辆兵车的国家。在春秋时期，是形容国家军事力量强大的意思。 模具（mú jù）：模子。 一溜烟（yī liù yān）：形容跑得很快。 芬芳（fēn fāng）：香气。 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 抬头 检查 偶尔 莲蓬 B. 秘密 喝洒 形状 没精打彩 C. 均称 篇章 拔打 扑腾 D. 功击 奇迹 夸桨 货物 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查辨析错别字的能力。 B．喝洒——喝酒，没精打彩——没精打采； C．均称——匀称，拔打——拨打； D．功击——攻击，夸桨——夸奖； 故选A。 4. 根据形声字“形旁表义”的规律，以下说法不正确的一项是（　　） A. 贳——与钱财有关 B. 荪——与香草有关 C. 纶——与纺织品有关 D. 频——与孩子有关 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法和对形声字的理解。 D．“频”，形声字，形旁为“页”。“页”本义为人头，“页”字旁的字多与“头面”有关。本项说法错误。 故选D。 5. 下列加点字意思不正确的一项是（　　） A. 兔走触株（跑） B. 近朱者赤，近墨者黑（红色） C. 小溪泛尽却山行（停止） D. 掩耳盗铃（偷） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．小溪泛尽却山行。出自宋代诗人曾几的《三衢道中》，意思是走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。却：再。 故选C。 6. 下列句子中，“骄傲”的意思与其他三项不同的是（　　） A. 戍边战士保家卫国，我们为他们感到骄傲。 B. 目送他们远去，我内心充满了骄傲与希望。 C. 严寒中，梅花骄傲地展开了花瓣。 D. 小文获得了一点成功，马上骄傲地向他人炫耀。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．“戍边战士保家卫国，我们为他们感到骄傲。” 这里的“骄傲”是指因为戍边战士的英勇和奉献而产生的自豪、崇敬的感情，是一种积极的、正面的情绪。 B．“目送他们远去，我内心充满了骄傲与希望。” 此句中的“骄傲”同样是怀着自豪、充满敬意的意思，对“他们”所代表的对象持有肯定和赞赏的态度，是正面的情感表达。 C．“严寒中，梅花骄傲地展开了花瓣。” 这里的“骄傲”形容梅花在严寒中无畏地绽放，展现出自信、坚强和不屈的姿态，也是一种积极的、具有赞美意味的表述。 D．“小文获得了一点成功，马上骄傲地向他人炫耀。” 这里的“骄傲”指小文因为取得一点成绩就自高自大，沾沾自喜并向他人显摆，是一种负面的、不可取的态度。 综上所述，A、B、C 选项中的“骄傲”都表达了积极的、正面的情感或姿态，而 D 选项中的“骄傲”则是负面的、自负的表现，与其他三项不同。 故选D。 7. 观察下面的构词规律，照样子写一写。 （1）无忧无虑：_________、_________ （2）翩翩起舞：_________、_________ （3）葡萄灰：________、________ 【答案】 ①. 无法无天 ②. 自言自语 ③. 津津有味 ④. 井井有条 ⑤. 柠檬黄 ⑥. 苹果绿 【解析】 【详解】本题考查仿写词语。 （1）“无忧无虑”为ABAC式词语，故列举出此类型词语即可。示例：有声有色、群策群力、自吹自擂、再接再厉、先知先觉、活龙活现、全心全意、作威作福、不闻不问、一心一意、不偏不倚、不屈不挠、不三不四、不伦不类、不慌不忙、十全十美、百发百中、可歌可泣、一五一十、自言自语、自暴自弃、自生自灭等。 （2）“翩翩起舞”为AABC式词语，故列举出此类型词语即可。示例：息息相关、欣欣向荣、息息相通、惺惺相惜、心心相印、蒸蒸日上、滔滔江水、帘帘飞瀑、昏昏欲睡、天天向上、蠢蠢欲动、喋喋不休等。 （3）葡萄灰：浅灰而微红的颜色。这是形容颜色的三字词语，其中前两个字是一种水果，后一个字是一种颜色。类似的词语有：茄子紫、橄榄绿、樱桃粉、鸭蛋青等。 8. 下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（　　） A. 老师让我们背诵古诗，有些不会背的同学在滥竽充数。 B. 《方帽子店》的情节太有趣了，我读得津津有味。 C. 波光粼粼的天空下，同学们在尽情地奔跑。 D. 老师总是教导我们不要做井底之蛙，要多学习，多实践，不断开阔视野。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 C．波光粼粼：形容水石明净，指水波被阳光照射到样子。用来形容天空不恰当。 故选C。 9. 小文对“鱼灯笼”的制作流程进行了梳理，正确的一项是（　　） 人们先在纸上设计出鱼形，剪裁出彩色鱼形纸张，再用竹条或铁丝组装鱼形灯笼骨架。从底部开始，向上粘贴纸张，确保平整，用画笔和颜料装饰鱼头和鱼身。最后，在房子四周悬挂上鱼灯笼。 A. 设计→剪裁→组装→装饰→粘贴→悬挂 B. 设计→组装→剪裁→装饰→粘贴→悬挂 C. 剪裁→组装→设计→装饰→粘贴→悬挂 D. 设计→剪裁→组装→粘贴→装饰→悬挂 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对句子的理解和梳理。 从句子“人们先在纸上设计出鱼形”可提取出关键词“设计”； 从句子“剪裁出彩色鱼形纸张”可提取出关键词“剪裁”； 从句子“再用竹条或铁丝组装鱼形灯笼骨架”可提取出关键词“组装”； 从句子“从底部开始，向上粘贴纸张，确保平整”可提取出关键词“粘贴”； 从句子“用画笔和颜料装饰鱼头和鱼身”可提取出关键词“装饰”； 从句子“最后，在房子四周悬挂上鱼灯笼”可提取出关键词“悬挂”； 由此可知，“鱼灯笼”的制作流程是：设计→剪裁→组装→粘贴→装饰→悬挂。 故选D。 10．（4分）按要求完成句子练习。 10. 劳动课上，同学们相互展示剪纸作品，请你用“有的……有的……有的……”的句式，描述不同的剪纸图案。 剪纸呈现出来的图案丰富多样：____________________。 【答案】有的是年年有余，有的是小老鼠，有的是大公鸡 【解析】 【详解】本题考查按要求写句子。 排比句，是修辞手法之一，指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。 本题要求用“有的……有的……有的……”的句式，描述不同的剪纸图案。 示例：剪纸呈现出来的图案丰富多样：有的是鲤鱼跳龙门，有的是属（鼠）你最棒，有的是金鸡报晓。 11. 裁缝又补充一句：“我指的是明年冬天。”（改为转述句） ____________________ 【答案】裁缝又补充一句，他指的是明年冬天。 【解析】 【详解】本题考查直述句改为转述句。 根据该句式变换要领：一提示语不变，二变标点（冒号变逗号，去掉双引号，末尾变句号），三改人称（改变说话内容的名称）。引述句里如果有让某人做某事的意思，要加上“让、请、叫”等表示祈使的词，最后将句子梳理通顺。 本句应将“我”改成第三人称代词“他”，引号去掉，冒号改为逗号。本句应改为：裁缝又补充一句，他指的是明年冬天。 12. 分类整理、积累诗文名句，能给写作增色，请补充下句子。 （1）诗中美好的季节令人向往。在白居易眼里，“日出 __________，春来江水绿如蓝。”江南春日美如画；在杜甫笔下“泥融 ________，沙暖睡鸳鸯。”的柔美春意更加醉人；苏轼描绘的春景别有一番情趣：“竹外桃花三两枝，春江 __________。” （2）中华优秀传统文化是我们宝贵的财富。春节：“千门万户曈曈日，总把 __________。”清明：“清明时节雨纷纷，路上 __________。”重阳节：“独在异乡为异客，每逢 __________。”中医四诊：望 ________。 （3）深刻的道理促人反省。《守株待兔》一文中，农夫“身为宋国笑”的原因是“_________________”（填原文），这则寓言告诉我们 ____________________。我还能给大家推荐一个课外读过的寓言故事《_________》。 【答案】 ①. 江花红胜火 ②. 飞燕子 ③. 水暖鸭先知 ④. 新桃换旧符 ⑤. 行人欲断魂 ⑥. 佳节倍思亲 ⑦. 闻问切 ⑧. 因释其耒而守株，冀复得兔。 ⑨. 不能把偶然发生的事情当成必然的规律，不能只满足于眼前的成功而不思进取。如果只是守着过去的经验或运气而不去努力，那么最终会一无所获 ⑩. 示例：买椟还珠 【解析】 【详解】本题考查诗句、寓言故事的积累和对课内文章的理解。 （1）书写时注意“胜、燕、暖”的正确写法。 （2）书写时注意“符、欲、断、魂、亲、闻”的正确写法。 （3）课文《守株待兔》讲述了宋国一个农夫的故事。这位农夫在耕作时，偶然有一只兔子撞死在树桩上，他因此捡到了兔子。之后，他放弃了耕作，每天守在树桩旁，希望再次等到兔子撞上来。然而，他再也没有等到第二只兔子，而地里的庄稼也因为缺乏照料而枯萎了。结合原文“因释其耒而守株，冀复得兔。”可知，农夫“身为宋国笑”的原因； 这则寓言故事告诉我们：不要存有侥幸心理，不要总想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外之财，结果只能是竹篮打水一场空。我们的生活是要靠自己的双手去一点点地创造的，如果总想不劳而获，那么人生就会像这个宋国人的田地一样荒废掉； 这样的寓言故事还有：《掩耳盗铃》《刻舟求剑》《南辕北辙》《邯郸学步》《杞人忧天》等。 13. 阅读。 梧桐树 校园里的梧桐树，你是我们的朋友。我记得你春天发芽的时候，身上那灰白色的、有细柔茸毛的芽苞，快活地出现在枝头。春雨给你洗了澡，你枝头的芽苞都绽开了，点缀在你那布满美丽斑纹的树干上，特别可爱。在夏天炎热的日子里，我站在树荫下抬头望，透过你密密层层的绿叶，看见斑斑点点的阳光。我好像看见了夜空中的星星在闪烁，就像你明亮的眼睛。你也在看我吗，梧桐树？一阵秋风，你开始悄悄地落叶了。那些手掌般的叶子，都偷偷躲在我们的课本中。冬天到了，为了让更多的阳光照射大地，你落光了树叶。尽管寒风摇曳着你的枝干，可你并不感到孤单。瞧，同学们正围着你，在阳光下谈笑、嬉戏…… （本文作者吴然，节选自《儿童文学》，选文有删改） （1）短文是按 _____、_____、_____、_____的时间顺序写梧桐树的。 （2）联系上下文或生活实际，写一写“那些手掌般的叶子，都偷偷躲在我们的课本中”这句话的意思。 ____________________。 （3）“同学们正围着你，谈笑、嬉戏……”除此以外，同学们还会在梧桐树下做些什么呢？请你发挥想象，续写一段话。 __________________________________ 【答案】（1） ①. 春 ②. 夏 ③. 秋 ④. 冬 （2）作者赋予了梧桐叶以人的动作，生动形象地写出孩子们把树叶拿来做书签的情形。 （3）同学们还在梧桐树下面玩耍。有的在跳绳，有的在聊天，还有的在踢毽。 【解析】 【小问1详解】 本题考查写作顺序。 结合文中“我记得你春天发芽的时候，身上那灰白色的、有细柔茸毛的芽苞，快活地出现在枝头”“在夏天炎热的日子里，我站在树荫下抬头望，透过你密密层层的绿叶，看见斑斑点点的阳光”“你也在看我吗，梧桐树？一阵秋风，你开始悄悄地落叶了”“冬天到了，为了让更多的阳光照射大地，你落光了树叶。尽管寒风摇曳着你的枝干，可你并不感到孤单”可知文章开篇先写春天梧桐树发芽，接着写夏天梧桐树带来的阴凉，然后是秋天梧桐树落叶，最后写冬天梧桐树落光树叶但不孤单。按照季节的推进清晰地展现了梧桐树在不同时间的状态。故短文是按春天、夏天、秋天、冬天的时间顺序写梧桐树的。 【小问2详解】 本题考查分析字词句段的含义或作用。 结合文中“你也在看我吗，梧桐树？一阵秋风，你开始悄悄地落叶了。那些手掌般的叶子，都偷偷躲在我们的课本中”可知用拟人的手法，赋予了叶子人的动作，生动地表现出同学们对梧桐叶的喜爱，他们把飘落的梧桐叶收集起来，夹在课本里当作珍贵的物品珍藏。 【小问3详解】 本题考查开放性作答。 结合文章内容，想象同学们在梧桐树下进行的各种有益且有趣的活动，然后续写一段话即可。 示例：同学们还可能在梧桐树下看书、画画、下棋。有的同学靠在树干上安静地阅读着喜欢的书籍，沉浸在知识的海洋里；有的同学拿着画笔，仔细地描绘着梧桐树的姿态，想要留住这美丽的瞬间；还有的同学围坐在一起，专注地下着棋，时而沉思，时而欢笑，梧桐树就像一位慈祥的长者，静静地陪伴着他们。 14. 阅读。 狼蛛猎食 ①我在实验室的泥盆里，养了好几只狼蛛。从它们那里，我看到狼蛛猎食时的详细情形。它们的身体藏在洞里，脑袋探出洞口，玻璃般的眼睛向四周张望，腿缩在一起，作着准备跳跃的姿势，它们就这样在阳光下静静地守候着，一两个小时就过去了。 ②如果它看到一只可作猎物的昆虫在旁边经过，它就会像箭一般地跳出来，狠狠地用它的毒牙咬在猎物的头部。那些倒霉的蝗虫、蜻蜓和其它许多昆虫还没有明白过来是怎么回事，就做了它的盘中美餐。它拖着猎物很快地回到洞里，也许它觉得在自己家里用餐比较舒适吧。它的技巧以及敏捷的身手令人叹为观止。 ③如果猎物离它不太远，它纵身一跃就可以扑到，很少有失手的时候。但如果猎物在很远的地方，它就会放弃，决不会特意跑出来穷追不舍。从这一点可以看出狼蛛是很有耐性，也很有理性的。因为在洞里没有任何帮助它猎食的设备，它必须始终傻傻地守候着。如果是没有恒心和耐心的虫子，一定不会这样持之以恒，肯定没多久就退回到洞里去睡大觉了。可狼蛛不是这种昆虫。它确信，猎物今天不来，明天一定会来；明天不来，将来也总有一天会来。在这块土地上蝗虫、蜻蜓之类多得很，并且它们又总是那么不谨慎，总有机会刚好跳到狼蛛近旁。所以狼蛛只需等待时候一到，它就立刻窜上去捉住猎物，将其杀死，或是当场吃掉，或者拖回去以后吃。 （本文作者法布尔，节选自《昆虫记》，选文有删改） （1）狼蛛的主要猎物是 _______、_______等，文中“穷追不舍”的意思是 _________。 （2）下列说法正确的一项是　 　 A. 狼蛛是没有恒心和耐心的虫子，一定不会这样持之以恒，如果猎物不来，它肯定会退回到洞里去睡大觉。 B. 作者通过事例描写来突出狼蛛是很有耐性，也很有理性的。 C. 本文节选自英国作家法布尔的《昆虫记》。 D. “如果猎物离它不太远，它纵身一跃就可以扑到，很少有失手的时候。”中“很少有”可以改为“没有”。 （3）这篇文章发表在报纸杂志上的哪个栏目比较合适？　 　 A. 自然科普 B. 军事纵横 C. 儿童文艺 D. 校园新闻 （4）文中画“_____”的句子使用了什么修辞手法，写出它的作用。 ______________ （5）除了狼蛛猎食以外，法布尔还在《昆虫记》里描写了其他昆虫的习性，请你写出一种昆虫名，并用 2-3句话介绍它的习性。 ______________________________________________ 【答案】（1） ①. 蝗虫 ②. 蜻蜓 ③. 紧追不放 （2）B （3）A （4）比喻，生动形象地写出了狼蛛捕食动作敏捷的特点。 （5）螳螂：螳螂的习性特点是：螳螂有镰刀般的前足，捕食时用前足抓食猎物。 【解析】 【小问1详解】 本题考查提取关键信息和词语解释。 结合文中第②段“那些倒霉的蝗虫、蜻蜓和其它许多昆虫还没有明白过来是怎么回事，就做了它的盘中美餐”可知狼蛛的主要猎物是蝗虫、蜻蜓等。结合文中第③“但如果猎物在很远的地方，它就会放弃，决不会特意跑出来穷追不舍。从这一点可以看出狼蛛是很有耐性，也很有理性的”可知文中“穷追不舍”的意思是使劲地追赶着，不放弃。 【小问2详解】 本题考查对文章内容的理解。 A．“狼蛛是没有恒心和耐心虫子，一定不会这样持之以恒，如果猎物不来，它肯定会退回到洞里去睡大觉。” 这种说法错误。原文中说狼蛛是有恒心和耐心的，会一直守候等待猎物。 B．“作者通过事例描写来突出狼蛛是很有耐性，也很有理性的。” 这种说法正确。作者通过描述狼蛛长时间静静守候猎物，对不同距离猎物的不同反应等事例，展现了狼蛛的耐性和理性。 C．“本文节选自英国作家法布尔的《昆虫记》。” 错误，法布尔是法国作家。 D．“‘如果猎物离它不太远，它纵身一跃就可以扑到，很少有失手的时候。’中‘很少有’可以改为‘没有’。” 错误，“很少有”表示偶尔会有失手的情况，这更符合实际情况，体现了表述的准确性。如果改为“没有”就过于绝对，不符合狼蛛猎食的真实情况。 故选B。 【小问3详解】 本题考查对文章内容的理解。 文章围绕狼蛛这一昆虫的猎食特点和习性进行了详细的描述和介绍，属于对自然界中生物的科学普及。“军事纵横”栏目通常涉及军事方面的内容；“儿童文艺”栏目多以儿童文学、艺术作品为主；“校园新闻”则侧重于校园内发生的各类事件和动态。而这篇文章的内容与自然科学、生物习性相关，能够为读者提供关于狼蛛这种生物的知识，符合“自然科普”栏目的特点和定位。 故选A 【小问4详解】 本题考查修辞手法。 结合第②段画线句子“如果它看到一只可作猎物的昆虫在旁边经过，它就会像箭一般地跳出来，狠狠地用它的毒牙咬在猎物的头部”可知这个句子使用了比喻的修辞手法。将狼蛛“跳出来”的速度比作“箭”一般，生动形象地写出了狼蛛出击时速度之快、动作之迅猛，突出了狼蛛猎食时的敏捷和果断。 【小问5详解】 本题考查开放性作答。 写出一种昆虫，介绍其习性即可。 示例：蜜蜂：蜜蜂的习性：蜜蜂是一种社会性昆虫。它们分工明确，工蜂负责采集花粉和花蜜，每天都会辛勤地外出劳作。蜂王负责产卵繁殖后代。蜜蜂通过独特的“舞蹈语言”来传递花蜜源的位置信息。 15. 根据要求完成下题。 （1）5月11日课间，三年（1）班小文在操场玩耍时，把小鸭子玩具弄丢了。陈老师让他写寻物启事，但启事中有两处错误，请你用修改符号在原文上修改。 寻物启事 今天课间，我的小鸭子玩具在操场上弄丢了。如有拾到者，请联系与我，非常感谢！ 三年（1）班 5月11日 （2）小文找回小鸭子玩具，看见跳跳在花坛里摘花，小文赶忙上去劝说：“喂，你不能摘花。”你觉得他的劝说得体吗？如果不够得体的话，你觉得应该怎么说，请写在下面的横线上。 ____________________ 【答案】（1） （2） 示例：我觉得小文劝说的不得体。“嗨，跳跳，你看这些花朵开得多美啊，它们在这里绽放，不仅为我们带来色彩和香气，还吸引了很多小蜜蜂和小蝴蝶。如果我们每个人都爱护它们，不去摘取，那么每个人都能享受到这份自然的美丽。我们一起来欣赏它们的美丽，而不是把它们带走，好吗？” 【解析】 【小问1详解】 本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 第一处：语序颠倒。应将“联系”和“与我”调换位置。 第二处：成分残缺。落款的署名不完整，应在“三年（1）班”后面添加上“小文”。 【小问2详解】 本题考查口语交际。 结合题干可知，本题小文要劝告跳跳不要摘花，他的表述语气有些生硬，让人不太容易接受。所以，本题首先要回答小文的劝告是否得体（不得体），然后再用合适的语言进行表述。可从保护花草、爱护环境等方面组织语言。表达时语气要委婉、真诚，意思要表述清楚、完整。 示例：小文的劝说不得体。跳跳你好！你看这些美丽的花儿让人看了多么舒畅，如果不摘下它，让它留在枝头，就能有更多人看到并享受到这份心情。再说，花儿也有生命，你如果好好保护它们，它们也会感谢你的。所以，不要摘了，好吗？ 16. 请你根据以下情境创编一个奇妙的童话。 如果鱼有脚，狮子胆小，西瓜能飞，土豆会旅行……自然王国会发生什么故事呢？请从大自然中的动物、植物或事物中任意挑选一种，改变它的特点，想象并创作一个有趣的童话故事。 要求：题目自拟，把故事内容写清楚，语句通顺，正确使用标点，不写错别字，不少于300字。 【答案】例文： 会飞翔的母鸡 一只小母鸡在鸡舍里待厌了，它看见一群小鸟在天上飞，说：“如果我也能在天上飞，那真是太好了！”一只小鸟从天上飞下来，说：“你也想飞，真是异想天开！”又飞来一群刚会飞的幼鸟，“叽叽”地叫着，好像在嘲笑母鸡，母鸡很伤心，去找土地公公，土地公公拿给它一双闪着金色光芒的翅膀，把它胖胖的身躯变得苗条，母鸡连连道谢。 母鸡一下子飞了起来，它一边欣赏着下面的河流、山川、草木，一边回想以前。在鸡舍里待着，既无趣，又不能出去，而现在，可以自由地在天上飞，无拘无束。突然飞过来一只大老鹰，凶巴巴地说：“你这只母鸡，也敢在天上飞？这里是我的地盘，赶快给我出去！”母鸡吓得拍拍翅膀就飞走了。 母鸡觉得自己快没有力气了，往下一看，天助我也，下面有几只小虫，母鸡一不小心在落地的时候被绊倒了，小虫们一哄而散，母鸡只好吃些石子和小草。它开始想念鸡舍，虽然无趣，但至少能丰衣足食吧！ 一会儿，天上乌云密布，几声鸟叫掺杂着雷声一齐出现，老天爷好似发了怒似的，母鸡飞到了一棵杨树上，在上面略作休息。不一会儿，风雨雷电一齐上阵，雨把母鸡的身体淋湿了，那两只金色的翅膀也失去了光泽，一阵风把母鸡刮了下来，母鸡这才明白鸡舍有多好，虽然无趣，但可以不用经受风吹雨打。鸡舍，我为什么要离开你呀！母鸡等到天亮，飞到了鸡舍里，对土地爷爷说：“我不要这双翅膀了，还是鸡舍里的安逸生活好！”母鸡又回到了鸡舍，可鸡舍在母鸡的眼里已经不是以前那个无趣的鸡舍了。 从此母鸡安静地生活，它想：不要对生活有太高的要求，不能见异思迁，现在生活已经很好了。 【解析】 【详解】本题考查学生的习作能力。 一、审题 本次习作是自命题的童话作文，要求以一种动物/植物或事物作为主角，创编一个有趣的故事。 二、立意 在一篇童话故事中，我们可以介绍动物/植物/事物的知识或特点；可以通过它们，赞扬一种性格（聪明、乐于助人、善良、勤劳……）；也可以通过童话故事来说明一个道理。还可以根据它们的特点，大胆的展开联想和想象，通过联想和想象，把所要描写动物/植物/事物人格化，从而编写出一个生动有趣的故事。如，选定母鸡，想象在它身上可能发生怎样的故事？结果怎样？可运用拟人、夸张的修辞手法，合理地展开想象，把故事内容写得生动、有趣、精彩，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。 三、写作思路 开头：交代故事的起因，由此展开想象。 中间：发挥想象，创设故事。按照一定写作顺序编写故事。注意写清楚事情的来龙去脉，运用人物描写，塑造各个人物形象。注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。 结尾：总结全文，阐明道理或抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$