5.1.4 鱼（教学课件）-【七彩作业】2024-2025学年八年级生物学上册同步教学（人教版，河北专版）

八年级上册 生物学 人教版 2024 第一章 动物的主要类群 第四节 鱼 1.说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。 2.概述鱼的主要特征。 3.举例说明鱼与人类生活的关系。 4.关注我国渔业资源的发展现状及其保护。 学习目标 想一想、议一议 右图所示的是鲫鱼的骨骼。观察它的脊柱和组成脊柱的一节节的脊椎骨。 哪些动物是有脊柱的？哪些动物是没有脊柱的？脊柱与鱼的运动有关吗？ 导入新课（创设情境） 脊椎动物与无脊椎动物 腔肠动物 扁形动物 线虫动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼类 两栖动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物 动物（150多万种） 无脊椎动物（95%） 脊椎动物（5%） 探究新知 5 体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物称为无脊椎动物。 探究新知 6 水螅 腔肠动物 涡虫 扁形动物 蛔虫 线虫动物 蚯蚓 环节动物 缢蛏 软体动物 蝗虫 节肢动物 体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物称为脊椎动物。 脊柱 探究新知 据调查，我国的淡水鱼有1000多种，著名的“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）和鲤鱼、鲫鱼等都是我国主要的优良淡水鱼品种。 青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼 淡水鱼类 探究新知 我国的海洋鱼已知的约有2000种，常见的有带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鲳鱼、鲅鱼、大麻哈鱼、鲨鱼等。 银鲳 鲨鱼 带鱼 石斑鱼 大黄鱼 大麻哈鱼 海洋鱼类 探究新知 取一条鲫鱼，放在解剖盘中，观察鲫鱼的外部形态。用手摸一摸鱼的体表，感觉一下鱼体表的特点。轻轻掀起鳃盖，看一看鳃的形态和颜色，对照鳃的图片，想一想，鳃为什么是鲜红色的？ 将鱼放在盛有清水的玻璃缸中，观察鱼在水中是如何运动的。鱼在呼吸时，它的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合？用吸管吸取一些墨汁，慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁流入鱼口后，会不会顺着鳃盖后缘流出来？ 代表动物--鲫鱼 探究新知 讨论： （1）鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中运动的阻力？ （2）有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？ （3）水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？ （4）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？ 探究新知 体形：______型，有利于__________。 体表：有____覆盖，鳞片表面有______，起_________的作用。 ______是鱼的感觉器官，能够测定方位，感知水流和水温。 鳞片 减少阻力 黏液 减少阻力 流线 头部 躯干部 尾部 侧线 探究新知 背鳍1个 尾鳍1个 臀鳍1个 腹鳍1对 胸鳍1对 鱼通过_____________的摆动以及____的协调作用游泳。 尾部和躯干部 鳍 提供动力 （保持直立，维持平衡） （保持前进的方向） （维持平衡） 协调 探究新知 ① 观察鱼的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合? ② 水流入鱼口后，会从什么地方流出? 流入和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？ ③ 鱼离开水以后，很快就会死亡，原因是什么？ 探究新知 鱼的呼吸器官是鱼鳃。 鱼用 进行呼吸，鳃的主要部分是 ，其中密布 ，所以鳃是鲜红色的。 鳃 鳃丝 毛细血管 鳃丝既多又细，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于 。 气体交换 鱼在呼吸时，口和鳃盖缘 。 交替张合 探究新知 15 水 口 鳃 鳃盖后缘 氧气含量减少 二氧化碳含量增加 （流入） （流出） 氧气 二氧化碳 组织细胞 流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？ 呼吸器官 探究新知 当鱼离开水后，鳃丝相互黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的面积，并且容易干燥，鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息死亡。 鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？ 探究新知 项目 特点 意义 体形 体表 运动 呼吸 感知 流线型 减少游动的阻力 有鳞片覆盖；有黏液 保护身体；减少阻力 尾部和躯干部的摆动， 各种鳍的协调作用 产生游泳的动力， 运动中起协调作用 鳃（多而密的鳃丝） 适于在水中进行气体交换 侧线 测定方位，感知水流和水温 生物与环境相适应，结构与功能相适应 鱼适于水中生活的特点 探究新知 代表动物：鲫鱼、青鱼、草鱼、鲨鱼、带鱼、比目鱼等。 主要特征： ①生活在水中； ②体表常有鳞片覆盖； ③用鳃呼吸； ④通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 鱼的主要特征 探究新知 养殖业 捕捞业 食用 文化 观赏 药用（鱼肝油） 鱼与人类生活的关系 探究新知 过度捕捞 水污染 鱼类的生存面临严重威胁 1986年起施行《中华人民共和国渔业法》， 规定渔业生产以养殖为主。 禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞。 禁止使用最小网目尺寸的网具进行捕捞。 探究新知 一.动物的分类 有无由脊椎骨组成的脊柱 二.多种多样的鱼 淡水鱼:“四大家鱼”、鲫鱼、鲤鱼等 海洋鱼:大黄花鱼、小黄花鱼、带鱼、鲅鱼等 课堂小结 流线型 体表常有鳞片覆盖 鳃 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 鱼 体形： 体表特点： 呼吸器官： 运动方式： 课堂小结 三.鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖； 用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 四.鱼与人类生活的关系 课堂小结 1.有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”，名称里都有“鱼”字，它们都是鱼吗? “章鱼"“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”等动物虽然名称里都有“鱼”字，但只有带鱼是鱼，章鱼、墨鱼、鱿鱼等都是软体动物，它们虽然也用鳃呼吸，但体内没有脊柱，体表没有鳞片覆盖，不是鱼。 当堂训练 2.在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后(尤其在太阳出来一段时间后)，鱼便停止了浮头。联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理? 在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且鱼和藻类还要进行呼吸作用消耗大量的氧气。因此，在黎明时池塘水中含氧量少。这时，鱼因为缺氧，便出现浮头甚至跳出水面的现象，试图从空气中吸取氧气。天亮以后(尤其在太阳出来一段时间后)，由于池塘中的藻类进行光合作用产生了氧气，池塘水中的氧含量大大增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧，便停止了浮头现象。 当堂训练 3.进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化?请根据以下提示设计实验进行证明。提示:溴麝香草酚蓝简称BTB，遇二氧化碳后，BTB溶液的颜色会由蓝色变成黄色。短时间内使用BTB对鱼没有影响。 当水流经鱼鳃时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳则由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出鱼体的水与流入鱼体的水相比，水中溶解的氧气量减少，二氧化碳量增加。 实验设计方案：将鱼放在BTB溶液中，由于BTB溶液遇二氧化碳后，溶液的颜色会由蓝色变为黄色，所以注意观察BTB溶液的颜色变化，若颜色变黄，则说明鱼呼吸产生的二氧化碳排放到了溶液中。 当堂训练 1.巩固性作业 ： 《七彩作业》本节知识巩固、基础通关； 2.综合性作业： 《七彩作业》本节能力突破、素养达标。 课后作业 $$