精品解析：江苏省南通市启东市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023~2024学年度第二学期期末质量监测 七年级语文试题 （考试时间：150分钟 总分：150分） 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1．本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 2．答题前，请务必将自己的姓名、考号及所在学校、班级等填写在答题卡指定位置。 3．答案必须按要求写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一、积累与运用（25分） 传承之美，如同流淌在血液中的基因，生生不息。传承是一幅画，色彩斑斓，展现了人类文明的xuàn lì与辉煌；传承是一条河，奔流不息，汇聚着千年的智慧和情感；传承是一棵树，根深叶茂，见证着时代的变迁和发展。辉煌的历史、灿烂的文化、精湛的技艺、伟大的精神……【甲】______（A．薪火相传 B．相辅相成）。在传承中，我们汲取智慧【乙】______在创新中，我们zhàn fàng光彩，共同书写人类文明的华章。 1. 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 2. 从括号内选择适当的词语填写在横线甲处（填字母）。（ ） 3. 在横线乙处填写合适的标点符号。____________ 综合性学习。（5分） 4. 启润中学于6月5日举行“街道中的语文”主题活动，请你积极参与本次活动。 （1）参与调查访问街道活动，你发现一家商店招牌很好，你想拍照，为取得店主的许可，你对女店主说： （2）参与班级交流会，你选择了街道上拍到的这一公益广告（右图），说说你对这个广告寓意的理解。 （3）活动圆满结束，校刊主编请你本次活动拟写一则一句话新闻。 名著阅读。（7分） 5. 下列对《骆驼祥子》理解有错误一项是（ ） A. 《骆驼祥子》讲述了一个普通人力车夫的故事。除主人公祥子外，还写了车主刘四、虎妞、小福子等人物。 B. 《骆驼祥子》刻画了众多鲜活的“小人物”，如残忍霸道的刘四、大胆泼辣有点变态的小福子，逐步走向毁灭的虎妞等，再现了老北京的世态人情。 C. 《骆驼祥子》中祥子本是农村人，来到北京后，想凭借自己的力气挣饭吃，最大的梦不过是拥有一辆自己的洋车。 D. 《骆驼祥子》这部作品是老舍先生的一部语言力作，他在创作过程中融入了大量经过提炼和加工的北京方言。 6. “真正的强者，不是没有眼泪，而是会含着眼泪继续奔跑”请你结合《海底两万里》中的尼摩船长说说你对这句话的理解。 7. 漫步古诗文苑。 漫步诗文中，且行且思，丰盈生命。我们读“黄梅时节家家雨，（1）____________”（赵师秀《约客》），诵“不畏浮云遮望眼，（2）____________”（王安石《登飞来峰》），咏“（3）____________，寒光照铁衣”（《木兰诗》），心潮为之起伏。“（4）____________，化作春泥更护花（龚自珍《己亥杂诗》），让我们感受真情；“斯是陋室，（5）____________”（《陋室铭》），让我们领略品德高尚之美；“（6）____________，____________”（陆游《游山西村》），让我们在困境中看到希望；“（7）____________，____________”（杨万里《过松源晨炊漆公店》），让我们懂得放眼未来的人生哲理。 二、阅读与运用（60分） （一） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 与夏十二登岳阳楼 李白〔唐代〕 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 [注释]①夏十二：李白的朋友，排行十二。②乾元二年（公元759年），李白流放夜郎，第二年春天至巫山时遇赦，回到江陵。在南游岳阳时，写下这首诗。 8. 颈联中“________”、“________”二字是夸张之笔，从侧面写出岳阳楼____________的特点。 9. 请从修辞的角度简要赏析颔联“雁引愁心去，山衔好月来”两句。 （二） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 《孟子见梁襄王》 孟子见梁襄王。出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。卒然问曰：天下恶①乎定？’吾对曰：‘定于一②。’‘孰能一之？’对曰：‘不嗜杀人者能一之。’‘孰能与③之？’对曰：‘天下莫不与也。王知夫苗乎？七八月之间旱，则苗槁矣。天油然④作云，沛然⑤下雨，则苗浡然⑥兴之矣！其如是，孰能御之？今夫天下之人牧⑦，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。诚如是也，民归之，由⑧水之就下，沛然谁能御之？’” [注释]①恶：怎么。②一：统一。③与：此处为归顺，随从之意。④油然：朱熹《集注》云：“云盛貌。”⑤沛然：朱熹《集注》云：“雨盛貌。”⑥浡然：朱熹《集注》云：“兴起貌。”⑦人牧：管理民众的人，即统治者。⑧由：通“犹”。 10. 用斜线（ / ）标出下面句子的朗读停顿（两处）。 则 天 下 之 民 皆 引 领 而 望 之 矣 11. 写出下列句子中加点词的意思。 （1）就之而不见所畏焉（ ） （2）孰能与之（ ） （3）其如是（ ） （4）天下之民皆引领而望之（ ） 12. 用现代汉语写出文中画线句的意思。 对曰：不嗜杀人者能一之。 13. 请结合文本，简要分析孟子是个怎样的人。（不少于两点）。 14. 孟子用了怎样的方式告诉梁惠王“天下莫不与也”的道理。 （三） 阅读下面这篇文章，完成下面小题。 冰雕连（王筠） ①1071.1高地上银装素裹，一片冰封雪冻的景象。 ②大雪遮盖了一切，散兵坑、堑壕、堑壕里的人，所有的一切都被厚厚的积雪包裹着，欧阳云逸和他的部队遭受着前所未有的磨难。 ③刀削斧砍一样的寒风从阵地上掠过，刺穿了战士们单薄的衣裤，使他们饥寒交迫的身体慢慢变得麻木僵硬。士兵都蹲在堑壕里，蹲在深深的雪窝子中，他们的头上雪花席卷，狂风飞舞，漆黑如墨般的苍穹笼罩着冰冻的大地。 ④没有一个人要求下山，没有一个人要去躲避冰雪寒风，他们在等待着美国人的到来。而饥饿和寒冷把他们推到了承受力的极限。“都找……找吃的东……西，看看还……有没……有。”欧阳云逸僵硬的喊声在凄厉的风雪中回荡着。 ⑤战士们缓慢而又机械地摸索着自己的挎包、口袋。他们翻找过无数次了，都知道自己的身上不可能再有任何吃的东西，但仍然机械地摸索，教导员下达了命令要找，他们就再找一遍。不少人一边摸索着自己的挎包，一边抓起身边的积雪往嘴里送，吞咽积雪也能让他们饥饿的神经得到暂时的满足。 ⑥雪下得好像小了些，刺骨的寒风却更加猛烈。欧阳云逸害怕战士睡着了，在这样严寒的夜晚，一旦睡着就再也起不来了。他喊叫着，要大家站起来。战士们艰难地站起来了，他们立在刀子般的寒风中，三五个人抱在了一起。欧阳云逸竭尽了气力喊道：“坚持……同志们，坚持住，我们要像钢钉一样钉在这个阵地上，绝不让美国鬼子从山下跑掉！坚持啊，同志们，天……就要亮了……” ⑦欧阳云逸声嘶力竭的喊叫响在每一个战士的耳边，伴随着一阵又一阵猛烈的寒风传到了很远很远的地方。 ⑧一个战士挤在欧阳云逸的身旁，暗夜中他的脸上是一片神往的表情：“说来说去还是我们江南好，没有这么……冷。” ⑨欧阳云逸紧紧搂着他的肩膀：“打走了美国……鬼子就……回去，回到我们的……江南。我们……江南，油菜黄，稻花香，八月桂花遍地开……” ⑩他们的目光极力望向前方的黑暗，透过寒风呼啸雪花飞舞的黑漆漆的夜幕，仿佛看到了自己的江南，大片大片的油菜花黄得耀眼，沉甸甸的稻谷压弯了枝头，而桂花的芬芳漫天弥漫着，从他们山清水秀的江南一直飘散到脚下的长津湖畔，飘到了他们的身旁。他们都张大了鼻孔和嘴巴，深深地、贪婪地呼吸着…… ⑪风停雪住，曙光再次降临在朝鲜的长津湖。 ⑫苍白无力的日头慢慢升起到群山上以后，史密斯的部队开始往黄草岭1071.1高地运动。高地上静悄悄的，寒冷的阳光洒在雪原上，视野之中是一片阴森森的银白。没有枪声，没有喊声，也没有黄蜂般飞舞的手榴弹弹雨，大地上一片安详。这种安静过于反常，让美军将军史密斯有点莫名其妙。当史密斯的部队终于小心翼翼爬上了山头，他们被眼前的景象惊呆了。 ⑬积雪覆盖的堑壕之中是一具具中国军人僵硬的身体，百十号人一个挨着一个趴在自己的战斗位置上，枪口全都指向下面的道路，那是陆战1师将要经过的地方。这些中国人的衣着都非常单薄，没有大衣，多数人还戴着单帽、穿着单鞋。冰雪在他们的脸上凝结成了寒霜，每个人的眉毛胡子上都挂着密集的细小的冰凌，微风拂过，铮铮有声。他们就那样趴卧着，每个人的武器都已冻结在自己的手中，而每个人脸上又是那样的神态安详。 ⑭史密斯微微并拢的手指在钢盔的边沿上碰了碰，对着静静趴卧在阵地上的中国人行了个庄重的军礼，美国海军陆战队的军礼。“让他们待在这里吧，不要打扰他们。”史密斯对他的陆战队员们说。陆战队排起了长长的队列，一队队从1071.1高地的下面通过，向沉睡在山头上的中国人，向他们的对手致意。 ⑮吴铁锤一路紧赶，夕阳西下时赶到了黄草岭1071.1高地。 ⑯他没有想到这个高地是欧阳云逸领导的部队的最后归宿，也没有想到竟然会以这种方式来跟自己的老搭档欧阳云逸告别。欧阳云逸好像完全睡着了，闭着眼睛，睡得很踏实、很安详。他的手上戴着蓝色的毛线手套，肩膀上背着他的帆布挎包，他的眼镜片冻裂了，眼镜架掉落在胸口上。吴铁锤把他的眼镜拿起来，解开欧阳云逸的挎包，用毛巾将冻裂的镜片擦了又擦，然后重新把它戴在了欧阳云逸的鼻梁上面。 ⑰吴铁锤看着面前睡熟的欧阳云逸，这么多年了，他从没有想到过会同这个人分开，哪怕是在这个长津湖畔最残酷、最恶劣的环境中，他也从来没有想过。可是现在，这个他非常熟悉和非常敬重的人却在极度的严寒之中彻底睡了过去，他睡在自己的阵地上，没有离开自己的战斗岗位。吴铁锤知道这个人再也不会醒来了。 （选自长篇小说《长津湖》，有删改） 15. 请你说说本文标题“冰雕连”的含义。 16. 简要分析第⑤段画线句“战士们缓慢而又机械地摸索着自己的挎包、口袋。”中加点词“缓慢”“机械”的表达效果。 17. 小东同学要向全校师生介绍长津湖战役。他收集了一些短视频，已经选取了欧阳云逸带着战士驻守高地的镜头。如果再增加一个特写镜头，你更想推荐下面两个镜头中的哪一个？并说说你的理由。 A镜头：美国军人史密斯对着静静趴卧在阵地上的中国人行军礼 B镜头：吴铁锤为欧阳云逸重戴眼镜 选（ ）理由：________________________________________________________________________ 18. 阅读文章第⑩段，说说你读到了冰雕连怎样的精神，并联系生活实际说说这种精神的当下意义。 （四） 阅读下面这篇文章，完成下面小题。 听，野草的呼吸（迟子建） ①去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城、不识相地穿街走巷时，盼春心切的我，一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场，在姹紫嫣红的花中，选购了几盆色彩艳丽的四季海棠，抱回家中。 ②这一簇簇的海棠花儿，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待点燃。而悄无声息燃响它们的，就是阳光了。在最初的一周，它们在日光中心思透明地大炫姿容，开得火爆。粉色的比朝霞还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒般的醇香，让人有啜饮的欲望。 ③居室春意盈盈，叫人愉悦。每日晨起，我都做早课似的，先赏花儿。我喝一杯凉白开，也给它们灌上一点生水。也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我发现粉色的四季海棠首先烂了根，花儿做了噩梦似的，花瓣边缘浮现出黑边，像是生了黑眼圈。鹅黄的四季海棠叶片萎靡，花朵也蔫了。我以为它们缺乏营养，于是又浇花卉营养液。可不管我怎样挽留，四季海棠去意已定，没有一盆不烂根的了，花茎接二连三倒伏，那一团团花朵，自绝于青春似的，香销玉殒。我只得清理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角。 ④时隔多日，暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现这摞花盆的最上一盆，有银线似的东西在闪光。我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了！它已生长了一段时日了吧，有半根筷子长了。因为是在板结如水泥般的土里顽强钻出来的，缺光少水，它看上去病恹恹的，单细不说，草色也极为黯淡。 ⑤我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点水，算是善待了它，由它去了。 ⑥那期间我忙于装修新居，忙于外出开会，在家时虽也去阳台舀米取面，晾衣晒被，但哪会顾及一棵草的命运呢。它就在无人的角落中，挣扎着活。直到七月下旬我参加香港书展归来，打扫阳台时，才发现它已成了气候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互搀扶着，努力向上，疏朗有致，绿意荡漾。这盆不屈不挠成长的野草，终于打动了我，我把它搬到卧室的南窗前，当花儿养起来。 ⑦有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出落得比春花还要漂亮。它们像一把插在笔筒的鹅毛笔，期待我书写着什么。有时我会朝它吹上一口气，看野草风情万种地起舞，将穿窗而入的阳光，也搅得乱了阵脚，窗前光影缭乱。还有时我会含上一口清水，“噗——”的一声，将清水喷射到野草上，看它仿佛沐浴着朝露的模样。我就这样与野草共呼吸，直到哈尔滨的菊花，在浓霜中耷拉下脑袋，所有户外的花儿，在冷风中折翼，我居室的野草，依然自由舒展着婀娜的腰肢。它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿，如一面面耀眼的小旗子，宣示着它的春天。 ⑧这盆欣欣向荣的野草，直到年底，才呈颓势。先是开花的草茎，变得干瘪，落下草籽。跟着是花盆外缘的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春节，野草大都枯黄，只有中央新生的草，仍是绿的。它就这样一边枯萎一边生新芽，所以直到如今，这盆野草，依然活着。 ⑨当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的世间，宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不老的四季中，缠绕在你的枝头，与你同在。 （选自《中国散文网》2024.3.27） 19. 听着野草的呼吸，“我”的感情产生了不同的变化。请根据文意填写完整下面的表格。 野草呼吸 ①____________ 盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互搀扶着，努力向上 野草出落得比春花还要漂亮。长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿 ④____________ “我”感情变化 感慨一番，由它去。 ②____________ ③____________ 赞美 20. 结合上下文，说说第④段画线句中加点词“飞出来”的妙处。 我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了！ 21. 有人认为文章前三段多余了应删去，你认为呢，请说出理由？ 22. 阅读本文与链接材料，请比较两篇文章在写作手法的相同点和主旨的不同点。 链接材料： 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行……在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 ——《紫藤萝瀑布》 相同点：____________________ 不同点：____________________ 三、作文（65分，其中含写字5分） 23. 写作 在生命的旅途中，每个人都会经历无数的播种。遇见的人，经历的事，看见的景，都会在我心中播下一颗小小的种子。它虽微小却力量强大，悄无声息地扎根于我的心灵深处，引领我成长，照亮我前行的道路。 请以“在我心中播下一颗种子”为题目作文。 要求：（1）写出真情实感；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023~2024学年度第二学期期末质量监测 七年级语文试题 （考试时间：150分钟 总分：150分） 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1．本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 2．答题前，请务必将自己的姓名、考号及所在学校、班级等填写在答题卡指定位置。 3．答案必须按要求写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一、积累与运用（25分） 传承之美，如同流淌在血液中的基因，生生不息。传承是一幅画，色彩斑斓，展现了人类文明的xuàn lì与辉煌；传承是一条河，奔流不息，汇聚着千年的智慧和情感；传承是一棵树，根深叶茂，见证着时代的变迁和发展。辉煌的历史、灿烂的文化、精湛的技艺、伟大的精神……【甲】______（A．薪火相传 B．相辅相成）。在传承中，我们汲取智慧【乙】______在创新中，我们zhàn fàng光彩，共同书写人类文明的华章。 1. 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 2. 从括号内选择适当的词语填写在横线甲处（填字母）。（ ） 3. 在横线乙处填写合适的标点符号。____________ 【答案】1. 绚丽 绽放 2. A 3. “；”或者分号 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 绚丽：xuàn lì，灿烂美丽 绽放：zhàn fàng，开放。 【2题详解】 本题考查成语辨析。 A.薪火相传：意思是比喻学问和技艺代代相传，或比喻师生授受不绝，或种族、血统、文化精神的传承，绵延不尽； B.相辅相成：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可； 句中形容辉煌的历史、灿烂的文化、精湛的技艺、伟大的精神代代相传、绵延无尽，用“薪火相传”恰当； 故选A。 【3题详解】 本题考查标点符号。 “在传承中，我们汲取智慧”与“在创新中，我们zhàn fàng光彩”为并列关系，中间用分号衔接。 综合性学习。（5分） 4. 启润中学于6月5日举行“街道中的语文”主题活动，请你积极参与本次活动。 （1）参与调查访问街道活动，你发现一家商店招牌很好，你想拍照，为取得店主的许可，你对女店主说： （2）参与班级交流会，你选择了街道上拍到的这一公益广告（右图），说说你对这个广告寓意的理解。 （3）活动圆满结束，校刊主编请你为本次活动拟写一则一句话新闻。 【答案】（1）示例：阿姨，您好！我们学校正在举行“街道中的语文”主题活动，我觉得您家商店的招牌别致有趣，想拍张照片，您看可以吗？ （2）示例：通过生动的画面和简洁的语言传达出分类投放垃圾是一种善举。 （3）示例：我校举行的“街道中的语文”主题活动于6月5日圆满结束。 【解析】 【小问1详解】 本题考查语言表达。解答时，开头应有称呼，然后向女店主提出拍照的请求，要注意语句连贯，语言得体。 示例：阿姨您好！我是启润中学的学生，我们学校正在举行“街道中的语文”主题活动。我发现您家的商店招牌特别好，很有语文特色，我想拍张照片用于我们的活动展示，绝对不会用于其他用途，您看可以吗？谢谢您！ 【小问2详解】 本题考查图文转化。 仔细观察图片可知，该广告主体是一个大大的“善”字，“善”字的下半部分是一个垃圾箱的形状，垃圾箱上画着一个大大的“ X ”，周围环绕着各种不同的垃圾。“善”的上面是一行小字“垃圾分类，各就各位”。该公益广告画面生动别致，语言简洁明快，意在告诉我们，分类投放垃圾是一种善举。 【小问3详解】 本题考查拟写新闻。首先明确一句话新闻的基本要素，包括时间、地点、人物、事件等。然后，提取本次活动的关键信息，即启润中学在 6 月 5 日举行了“街道中的语文”主题活动。最后按照一句话新闻的常用格式“谁在何时何地做了何事”进行表述。 示例：6 月 5 日，启润中学成功举行“街道中的语文”主题活动。 名著阅读。（7分） 5. 下列对《骆驼祥子》理解有错误的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》讲述了一个普通的人力车夫的故事。除主人公祥子外，还写了车主刘四、虎妞、小福子等人物。 B. 《骆驼祥子》刻画了众多鲜活的“小人物”，如残忍霸道的刘四、大胆泼辣有点变态的小福子，逐步走向毁灭的虎妞等，再现了老北京的世态人情。 C. 《骆驼祥子》中祥子本是农村人，来到北京后，想凭借自己的力气挣饭吃，最大的梦不过是拥有一辆自己的洋车。 D. 《骆驼祥子》这部作品是老舍先生的一部语言力作，他在创作过程中融入了大量经过提炼和加工的北京方言。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著常识。 B.大胆泼辣有点变态的虎妞，逐步走向毁灭的小福子； 故选B。 6. “真正的强者，不是没有眼泪，而是会含着眼泪继续奔跑”请你结合《海底两万里》中的尼摩船长说说你对这句话的理解。 【答案】示例：尼摩是“真正的强者”。当祖国沦为殖民地后，尼摩船长带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，唤醒和支持被压迫民族反抗殖民统治；在两万里的海底之旅中，尼摩虽然有为遇难的船员而深情落泪，为思念死去的妻儿而悲伤痛哭，但依然以科学知识为底气，凭着非凡的勇气，化解了种种险境，是一个善良博爱而富有情义的民族英雄。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。作答此题，先回顾《海底两万里》中尼摩船长的经历和性格特点。然后分析哪些情节体现了他面临困境或内心痛苦，也就是“有眼泪”的时刻。接着找出他在这些艰难情况下仍然坚持行动、继续追求目标的表现，即“含着眼泪继续奔跑”。最后将这些分析与题目中的这句话相结合，进行阐述和理解。 示例：在《海底两万里》中，尼摩船长是一个复杂而充满魅力的人物。他经历了家人被侵略者杀害的痛苦，心中充满了仇恨，这是他“有眼泪”的时刻。然而，他并没有被痛苦击垮，而是凭借着坚强的意志和对正义的追求，驾驶着“鹦鹉螺号”在海底自由航行，不断探索未知，反抗压迫。他救助贫苦的采珠人，与敌人展开英勇的战斗，这正是他“含着眼泪继续奔跑”的体现。真正的强者如尼摩船长，尽管内心承受着巨大的痛苦，但依然能够坚定地朝着自己的目标前进，用行动来实现自己的理想和价值。 7. 漫步古诗文苑。 漫步诗文中，且行且思，丰盈生命。我们读“黄梅时节家家雨，（1）____________”（赵师秀《约客》），诵“不畏浮云遮望眼，（2）____________”（王安石《登飞来峰》），咏“（3）____________，寒光照铁衣”（《木兰诗》），心潮为之起伏。“（4）____________，化作春泥更护花（龚自珍《己亥杂诗》），让我们感受真情；“斯是陋室，（5）____________”（《陋室铭》），让我们领略品德高尚之美；“（6）____________，____________”（陆游《游山西村》），让我们在困境中看到希望；“（7）____________，____________”（杨万里《过松源晨炊漆公店》），让我们懂得放眼未来的人生哲理。 【答案】 ①. 青草池塘处处蛙 ②. 自缘身在最高层 ③. 朔气传金柝 ④. 落红不是无情物 ⑤. 惟吾德馨 ⑥. 山重水复疑无路 ⑦. 柳暗花明又一村 ⑧. 政入万山围子里 ⑨. 一山放出一山拦 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“池塘、缘、朔、柝、惟、馨、疑、柳、政”等字词容易写错。 二、阅读与运用（60分） （一） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 与夏十二登岳阳楼 李白〔唐代〕 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 [注释]①夏十二：李白的朋友，排行十二。②乾元二年（公元759年），李白流放夜郎，第二年春天至巫山时遇赦，回到江陵。在南游岳阳时，写下这首诗。 8. 颈联中“________”、“________”二字是夸张之笔，从侧面写出岳阳楼____________的特点。 9. 请从修辞的角度简要赏析颔联“雁引愁心去，山衔好月来”两句。 【答案】8. ①. 连 ②. 接 ③. 高 9. 示例：“雁引愁心去，山衔好月来。”用拟人化手法，诗人笔下的自然万物好像被赋予生命，雁儿高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是君山衔来了团圆美好之月。表达诗人内心的欢乐和喜悦。 【解析】 【8题详解】 本题考查诗歌内容理解。 颈联“云间连下榻，天上接行杯”意为：在高入云间楼上下榻设席，在天上推杯换盏，畅饮美酒。 诗人幻想联翩，恍如置身仙境，在岳阳楼上住宿、饮酒，仿佛在天上云间一般，“连”和“接”二字，运用夸张的修辞手法，侧面表现出岳阳楼高耸入云的状态。 【9题详解】 本题考查诗句赏析。 “雁引愁心去，山衔好月来”意为：南飞的大雁带走我忧戚烦闷的心情，远处的山峰衔来一轮美好的明月。诗人运用拟人化手法写雁儿懂得人情，带走愁心，并与君山有意“衔好月来”互相对仗、映衬，从而使形象显得生动活泼，情趣盎然，抒发诗人遇赦后欢快的心情。 （二） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 《孟子见梁襄王》 孟子见梁襄王。出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。卒然问曰：天下恶①乎定？’吾对曰：‘定于一②。’‘孰能一之？’对曰：‘不嗜杀人者能一之。’‘孰能与③之？’对曰：‘天下莫不与也。王知夫苗乎？七八月之间旱，则苗槁矣。天油然④作云，沛然⑤下雨，则苗浡然⑥兴之矣！其如是，孰能御之？今夫天下之人牧⑦，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。诚如是也，民归之，由⑧水之就下，沛然谁能御之？’” [注释]①恶：怎么。②一：统一。③与：此处为归顺，随从之意。④油然：朱熹《集注》云：“云盛貌。”⑤沛然：朱熹《集注》云：“雨盛貌。”⑥浡然：朱熹《集注》云：“兴起貌。”⑦人牧：管理民众的人，即统治者。⑧由：通“犹”。 10. 用斜线（ / ）标出下面句子的朗读停顿（两处）。 则 天 下 之 民 皆 引 领 而 望 之 矣 11. 写出下列句子中加点词的意思。 （1）就之而不见所畏焉（ ） （2）孰能与之（ ） （3）其如是（ ） （4）天下之民皆引领而望之（ ） 12. 用现代汉语写出文中画线句意思。 对曰：不嗜杀人者能一之。 13. 请结合文本，简要分析孟子是个怎样的人。（不少于两点）。 14. 孟子用了怎样的方式告诉梁惠王“天下莫不与也”的道理。 【答案】10. 则/天下之民/皆引领而望之矣 11. ①. 靠近 ②. 谁（哪一个） ③. 这样 ④. 都 12. 我（孟子）回答说：“不嗜杀的国君能统一天下。” 13. ①孟子认为只有不嗜杀得君主能一统天下由此可见他是个有仁爱之心的人；②孟子用比喻的方式来表达自己的观点可见他是一个善于言辞的人。（有远见等） 14. 比喻，孟子先以天上雨水比喻君泽，后以地上流水比喻民心，相互关联，又各赋其义，既自然又新颖，既为人熟知又让人深感贴切，这不仅鲜明地表明了孟子的观点，还表现出他高超的谈话艺术 【解析】 【10题详解】 本题考查文言断句。 句意：那么，普天下老百姓，都会伸长脖子仰望着他了。“则”是连词，表示承接关系，引出后文；“天下之民”是偏正短语，作主语，其后停顿；“皆引领而望之矣”句意完整； 故断句：则/天下之民/皆引领而望之矣。 【11题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。就：靠近。 （2）句意：谁会归附他呢？孰：谁（哪一个）。 （3）句意：像这样的话。是：这样。 （4）句意：普天下的老百姓都会伸长脖子仰望着他了。皆：都。 【12题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 对：回答；嗜：指爱好、喜欢；一：统一。 【13题详解】 本题考查人物形象分析。 结合“王知夫苗乎？七八月之间旱，则苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，则苗浡然兴之矣！其如是，孰能御之？今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。诚如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之？”可知，面对梁襄王的提问，孟子条理清晰、逻辑严密地进行回答。如通过“苗”的生长需要雨水的比喻，生动形象地阐述了不嗜杀的君主能得民心的道理。由此可见，孟子富于智慧、善于辩论； 结合“今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣”可知，他能敏锐地洞察梁襄王的心思，巧妙地运用比喻和对比，让梁襄王明白“不嗜杀人者能一之”的道理，展示出高超的智慧和心怀天下的仁爱之心。 【14题详解】 本题考查内容理解概括。 结合“王知夫苗乎？七八月之间旱，则苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，则苗浡然兴之矣”可知，孟子用了比喻论证的方式告诉梁襄王“天下莫不与也”的道理。他以七八月间禾苗干旱将枯，若天空乌云密布、大雨滂沱，禾苗就会蓬勃生长为例，生动形象地说明如果有不嗜杀人的君主出现，就像久旱逢甘霖，天下百姓都会殷切盼望并归附于他。通过这种通俗易懂的比喻，让梁襄王更容易理解和接受“不嗜杀人者能得民心，天下百姓都会归附”的道理。 【点睛】参考译文： 孟子进见梁襄王，出来后，对人说：“（梁襄王）远远看上去不像个国君的样子，走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。（他见了我之后）突然问道：“天下要怎样才能安定呢？”我回答说：“天下安定在于统一天下。”“谁能统一天下呢？”我对他说：“不嗜杀的国君能统一天下。”“谁会归附他呢？”我又回答：“天下没有不归附他的。大王您知道禾苗生长的情况吗？当七八月间一发生干旱，禾苗就要枯槁了。一旦天上乌云密布，下起大雨，那么禾苗就长得茂盛了。像这样的话，谁能阻止它呢？而现在天下国君，没有一个不嗜好杀人。如果有一个不喜欢杀人的（国君），那么普天下的老百姓都会伸长脖子仰望着他了。如果像这样，老百姓就归附他，就像水往低处流一样，这哗啦啦的汹涌势头，谁又能够阻挡得了呢？” （三） 阅读下面这篇文章，完成下面小题。 冰雕连（王筠） ①1071.1高地上银装素裹，一片冰封雪冻的景象。 ②大雪遮盖了一切，散兵坑、堑壕、堑壕里的人，所有的一切都被厚厚的积雪包裹着，欧阳云逸和他的部队遭受着前所未有的磨难。 ③刀削斧砍一样的寒风从阵地上掠过，刺穿了战士们单薄的衣裤，使他们饥寒交迫的身体慢慢变得麻木僵硬。士兵都蹲在堑壕里，蹲在深深的雪窝子中，他们的头上雪花席卷，狂风飞舞，漆黑如墨般的苍穹笼罩着冰冻的大地。 ④没有一个人要求下山，没有一个人要去躲避冰雪寒风，他们在等待着美国人的到来。而饥饿和寒冷把他们推到了承受力的极限。“都找……找吃的东……西，看看还……有没……有。”欧阳云逸僵硬的喊声在凄厉的风雪中回荡着。 ⑤战士们缓慢而又机械地摸索着自己的挎包、口袋。他们翻找过无数次了，都知道自己的身上不可能再有任何吃的东西，但仍然机械地摸索，教导员下达了命令要找，他们就再找一遍。不少人一边摸索着自己的挎包，一边抓起身边的积雪往嘴里送，吞咽积雪也能让他们饥饿的神经得到暂时的满足。 ⑥雪下得好像小了些，刺骨的寒风却更加猛烈。欧阳云逸害怕战士睡着了，在这样严寒的夜晚，一旦睡着就再也起不来了。他喊叫着，要大家站起来。战士们艰难地站起来了，他们立在刀子般的寒风中，三五个人抱在了一起。欧阳云逸竭尽了气力喊道：“坚持……同志们，坚持住，我们要像钢钉一样钉在这个阵地上，绝不让美国鬼子从山下跑掉！坚持啊，同志们，天……就要亮了……” ⑦欧阳云逸声嘶力竭的喊叫响在每一个战士的耳边，伴随着一阵又一阵猛烈的寒风传到了很远很远的地方。 ⑧一个战士挤在欧阳云逸的身旁，暗夜中他的脸上是一片神往的表情：“说来说去还是我们江南好，没有这么……冷。” ⑨欧阳云逸紧紧搂着他的肩膀：“打走了美国……鬼子就……回去，回到我们的……江南。我们……江南，油菜黄，稻花香，八月桂花遍地开……” ⑩他们的目光极力望向前方的黑暗，透过寒风呼啸雪花飞舞的黑漆漆的夜幕，仿佛看到了自己的江南，大片大片的油菜花黄得耀眼，沉甸甸的稻谷压弯了枝头，而桂花的芬芳漫天弥漫着，从他们山清水秀的江南一直飘散到脚下的长津湖畔，飘到了他们的身旁。他们都张大了鼻孔和嘴巴，深深地、贪婪地呼吸着…… ⑪风停雪住，曙光再次降临在朝鲜的长津湖。 ⑫苍白无力的日头慢慢升起到群山上以后，史密斯的部队开始往黄草岭1071.1高地运动。高地上静悄悄的，寒冷的阳光洒在雪原上，视野之中是一片阴森森的银白。没有枪声，没有喊声，也没有黄蜂般飞舞的手榴弹弹雨，大地上一片安详。这种安静过于反常，让美军将军史密斯有点莫名其妙。当史密斯的部队终于小心翼翼爬上了山头，他们被眼前的景象惊呆了。 ⑬积雪覆盖的堑壕之中是一具具中国军人僵硬的身体，百十号人一个挨着一个趴在自己的战斗位置上，枪口全都指向下面的道路，那是陆战1师将要经过的地方。这些中国人的衣着都非常单薄，没有大衣，多数人还戴着单帽、穿着单鞋。冰雪在他们的脸上凝结成了寒霜，每个人的眉毛胡子上都挂着密集的细小的冰凌，微风拂过，铮铮有声。他们就那样趴卧着，每个人的武器都已冻结在自己的手中，而每个人脸上又是那样的神态安详。 ⑭史密斯微微并拢的手指在钢盔的边沿上碰了碰，对着静静趴卧在阵地上的中国人行了个庄重的军礼，美国海军陆战队的军礼。“让他们待在这里吧，不要打扰他们。”史密斯对他的陆战队员们说。陆战队排起了长长的队列，一队队从1071.1高地的下面通过，向沉睡在山头上的中国人，向他们的对手致意。 ⑮吴铁锤一路紧赶，夕阳西下时赶到了黄草岭1071.1高地。 ⑯他没有想到这个高地是欧阳云逸领导的部队的最后归宿，也没有想到竟然会以这种方式来跟自己的老搭档欧阳云逸告别。欧阳云逸好像完全睡着了，闭着眼睛，睡得很踏实、很安详。他的手上戴着蓝色的毛线手套，肩膀上背着他的帆布挎包，他的眼镜片冻裂了，眼镜架掉落在胸口上。吴铁锤把他的眼镜拿起来，解开欧阳云逸的挎包，用毛巾将冻裂的镜片擦了又擦，然后重新把它戴在了欧阳云逸的鼻梁上面。 ⑰吴铁锤看着面前睡熟的欧阳云逸，这么多年了，他从没有想到过会同这个人分开，哪怕是在这个长津湖畔最残酷、最恶劣的环境中，他也从来没有想过。可是现在，这个他非常熟悉和非常敬重的人却在极度的严寒之中彻底睡了过去，他睡在自己的阵地上，没有离开自己的战斗岗位。吴铁锤知道这个人再也不会醒来了。 （选自长篇小说《长津湖》，有删改） 15. 请你说说本文标题“冰雕连”的含义。 16. 简要分析第⑤段画线句“战士们缓慢而又机械地摸索着自己的挎包、口袋。”中加点词“缓慢”“机械”的表达效果。 17. 小东同学要向全校师生介绍长津湖战役。他收集了一些短视频，已经选取了欧阳云逸带着战士驻守高地的镜头。如果再增加一个特写镜头，你更想推荐下面两个镜头中的哪一个？并说说你的理由。 A镜头：美国军人史密斯对着静静趴卧在阵地上的中国人行军礼 B镜头：吴铁锤为欧阳云逸重戴眼镜 选（ ）理由：________________________________________________________________________ 18. 阅读文章第⑩段，说说你读到了冰雕连怎样的精神，并联系生活实际说说这种精神的当下意义。 【答案】15. 冰雕连是高地上的志愿军战士被冻成冰雕的群像；是冰天雪地的恶劣环境下战士们用爱国主义精神树立的丰碑。 16. “缓慢”“机械”这两个词采用了细节描写，形象地写出了动作的僵硬、迟钝，既从侧面表现出了环境的恶劣，更表现出了志愿军战士的不屈 17. A。美国军人史密斯对着静静趴卧在阵地上的中国人行军礼，表现敌军对中国人民志愿军战士的敬意，侧面塑造中国人民志愿军的不屈形象。表达了对中国人民志愿军不怕牺牲、舍生取义的爱国主义精神的敬佩和高度赞扬。 B。吴铁锤为欧阳云逸重戴眼镜，表现吴铁锤对自己的老搭档欧阳云逸牺牲的痛惜和敬重，侧面塑造欧阳云逸的不屈形象。表达了对欧阳云逸不怕牺牲、舍生取义的爱国主义精神的敬佩和高度赞扬。 18. 对家乡的思念，对祖国的眷恋，保家卫国的坚定信念，正是这种信念支持着这些志愿军战士对死亡置之度外，忍受饥寒也要战斗到底绝不屈服的精神。当下意义：我们在生活中，要热爱祖国、热爱家乡，要学习志愿军精神，在面对困难和挑战时，应该保持坚定的信念和如磐的意志，始终保持高昂的士气，为把我国建设成为一个繁荣昌盛的国家而努力奋斗。 【解析】 【15题详解】 本题考查标题的含义。要理解标题的含义，一个根本的原则就是要弄清标题的表层含义，然后结合文章的主题，作者的写作意图来思考。 首先，冰雕和当时的作战环境密不可分。结合②段“大雪遮盖了一切，散兵坑、堑壕、堑壕里的人，所有的一切都被厚厚的积雪包裹着”，③段“他们的头上雪花席卷，狂风飞舞，漆黑如墨般的苍穹笼罩着冰冻的大地”，在如此寒冷、恶劣的极端天气下，任何事物都有被冻成冰雕的可能，更何况是物资匮乏的志愿军战士。结合③段“刺穿了战士们单薄的衣裤，使他们饥寒交迫的身体慢慢变得麻木僵硬”，④段“饥饿和寒冷把他们推到了承受力的极限”，⑤段“自己的身上不可能再有任何吃的东西”。在寒冷的天气，匮乏的物资双重重压之下，志愿军战士无法战胜自然，活生生被冻成了冰雕，壮烈牺牲； 根据⑬段“积雪覆盖的堑壕之中是一具具中国军人僵硬的身体，他们一个挨着一个趴在自己的战斗位置上，百十号人”“冰雪在他们的脸上凝结成了寒霜，每个人的眉毛胡子上都挂着密集的细小的冰凌，微风拂过，铮铮有声”“他们就那样趴卧着，每个人的武器都已冻结在手中，而每个人脸上又是那样的神态端详”，冰雕，是拥有无穷无尽的钢铁般的意志力和忍耐力的志愿军战士牺牲之后的集体群像，凝结的是他们无私无畏，英勇奉献的精神。结合上述内容回答即可。 【16题详解】 本题考查词语表达效果分析。 “战士们缓慢而又机械地摸索着自己的挎包、口袋”，此句在描述战士们蹲在雪窝中的动作，“缓慢”“机械”用来修饰“摸索”，属于对动作的细节描写。写出了动作的僵硬和迟钝。同时也能够从侧面反应出当时的天气恶劣。结合此句下文中所写的“不少人一边摸索着自己的挎包，一边抓起身边的积雪往嘴里送，吞咽积雪也能让他们饥饿的神经得到暂时的满足”可知，战士们忍饥挨饿，即使在冰雪寒风中也依旧坚持着自己的使命，表现出了战士们的不屈。 【17题详解】 本题考查阅读拓展。此题答案不唯一。 若选A。 结合⑬段“积雪覆盖的堑壕之中是一具具中国军人僵硬的身体，百十号人一个挨着一个趴在自己的战斗位置上”“这些中国人的衣着都非常单薄，没有大衣，多数人还戴着单帽、穿着单鞋。冰雪在他们的脸上凝结成了寒霜，每个人的眉毛胡子上都挂着密集的细小的冰凌，微风拂过，铮铮有声”可知，战士们为了完成好自己的任务，硬生生地在雪地中冻死，这是一种不怕牺牲、视死如归、舍生取义的爱国精神。结合⑭段“美国海军陆战队的军礼。‘让他们待在这里吧，不要打扰他们。’史密斯对他的陆战队员们说。陆战队排起了长长的队列，一队队从1071.1高地的下面通过，向沉睡在山头上的中国人，向他们的对手致意”可知，中国军人的这种爱国精神深深地打动了美国陆战队员们，获得了他们 崇高的敬意； 若选B。结合⑯段“他没有想到这个高地是欧阳云逸领导的部队的最后归宿，也没有想到竟然会以这种方式来跟自己的老搭档欧阳云逸告别”，⑰段“多年了，他从没有想到过会同这个人分开，哪怕是在这个长津湖畔最残酷、最恶劣的环境中，他也从来没有想过。可是现在，这个他非常熟悉和非常敬重的人却在极度的严寒之中彻底睡了过去，他睡在自己的阵地上，没有离开自己的战斗岗位”可知，吴铁锤对于欧阳云逸的牺牲感到悲痛和惋惜，并且非常敬佩欧阳云逸的舍生取义、不怕牺牲的爱国主义精神。 示例一：选A。美国军人史密斯对着静静趴卧在阵地上的中国人行军礼，能够看出美国军人被中国军人视死如归、舍生取义的爱国精神折服，表现了敌军对中国军人的高度敬意和赞扬。 示例二：选B。吴铁锤为欧阳云逸重戴眼镜，既能表现出欧阳云逸的死重于泰山，侧面体现出欧阳云逸不屈的精神。也能表达出吴铁锤对欧阳云逸牺牲的惋惜和悲痛。 【18题详解】 本题考查文章主旨把握及阅读拓展。 第一问，结合“他们的目光极力望向前方的黑暗，透过寒风呼啸雪花飞舞的黑漆漆的夜幕，仿佛看到了自己的江南，大片大片的油菜花黄得耀眼，沉甸甸的稻谷压弯了枝头，而桂花的芬芳漫天弥漫着，从他们山清水秀的江南一直飘散到脚下的长津湖畔，飘到了他们的身旁。他们都张大了鼻孔和嘴巴，深深地、贪婪地呼吸着”分析，志愿军内心燃烧着炽热的火焰，是对敌人的同仇敌忾，是冰天雪地的长津湖畔传递出无坚不摧的强大力量；志愿军内心奔涌着一腔热血，是对家乡的思念，更是对祖国母亲的热爱，还是保家卫国的坚定信念，正是这种信念支持着这些志愿军战士对死亡置之度外，忍受饥寒也要战斗到底绝不屈服的精神； 第二问，联系生活实际说说这种精神的当下意义即可。 示例：这种保家卫国的坚定信念和无坚不摧的强大力量值得我们当代人学习，在生活中，我们也要始终保持对祖国和家乡的热爱；在遇到挫折和磨难时，也应该学习这种志愿军精神，始终坚持不懈，坚定地对抗挫折，解决所遇到的困难。并不断提升自我，为祖国的建设贡献一份力量。 （四） 阅读下面这篇文章，完成下面小题。 听，野草的呼吸（迟子建） ①去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城、不识相地穿街走巷时，盼春心切的我，一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场，在姹紫嫣红的花中，选购了几盆色彩艳丽的四季海棠，抱回家中。 ②这一簇簇的海棠花儿，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待点燃。而悄无声息燃响它们的，就是阳光了。在最初的一周，它们在日光中心思透明地大炫姿容，开得火爆。粉色的比朝霞还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒般的醇香，让人有啜饮的欲望。 ③居室春意盈盈，叫人愉悦。每日晨起，我都做早课似的，先赏花儿。我喝一杯凉白开，也给它们灌上一点生水。也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我发现粉色的四季海棠首先烂了根，花儿做了噩梦似的，花瓣边缘浮现出黑边，像是生了黑眼圈。鹅黄的四季海棠叶片萎靡，花朵也蔫了。我以为它们缺乏营养，于是又浇花卉营养液。可不管我怎样挽留，四季海棠去意已定，没有一盆不烂根的了，花茎接二连三倒伏，那一团团花朵，自绝于青春似的，香销玉殒。我只得清理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角。 ④时隔多日，暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现这摞花盆的最上一盆，有银线似的东西在闪光。我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了！它已生长了一段时日了吧，有半根筷子长了。因为是在板结如水泥般的土里顽强钻出来的，缺光少水，它看上去病恹恹的，单细不说，草色也极为黯淡。 ⑤我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点水，算是善待了它，由它去了。 ⑥那期间我忙于装修新居，忙于外出开会，在家时虽也去阳台舀米取面，晾衣晒被，但哪会顾及一棵草的命运呢。它就在无人的角落中，挣扎着活。直到七月下旬我参加香港书展归来，打扫阳台时，才发现它已成了气候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互搀扶着，努力向上，疏朗有致，绿意荡漾。这盆不屈不挠成长的野草，终于打动了我，我把它搬到卧室的南窗前，当花儿养起来。 ⑦有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出落得比春花还要漂亮。它们像一把插在笔筒的鹅毛笔，期待我书写着什么。有时我会朝它吹上一口气，看野草风情万种地起舞，将穿窗而入的阳光，也搅得乱了阵脚，窗前光影缭乱。还有时我会含上一口清水，“噗——”的一声，将清水喷射到野草上，看它仿佛沐浴着朝露的模样。我就这样与野草共呼吸，直到哈尔滨的菊花，在浓霜中耷拉下脑袋，所有户外的花儿，在冷风中折翼，我居室的野草，依然自由舒展着婀娜的腰肢。它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿，如一面面耀眼的小旗子，宣示着它的春天。 ⑧这盆欣欣向荣的野草，直到年底，才呈颓势。先是开花的草茎，变得干瘪，落下草籽。跟着是花盆外缘的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春节，野草大都枯黄，只有中央新生的草，仍是绿的。它就这样一边枯萎一边生新芽，所以直到如今，这盆野草，依然活着。 ⑨当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的世间，宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不老的四季中，缠绕在你的枝头，与你同在。 （选自《中国散文网》2024.3.27） 19. 听着野草的呼吸，“我”的感情产生了不同的变化。请根据文意填写完整下面的表格。 野草的呼吸 ①____________ 盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互搀扶着，努力向上 野草出落得比春花还要漂亮。长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿 ④____________ “我”的感情变化 感慨一番，由它去。 ②____________ ③____________ 赞美 20. 结合上下文，说说第④段画线句中加点词“飞出来”的妙处。 我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了！ 21. 有人认为文章前三段多余了应删去，你认为呢，请说出理由？ 22. 阅读本文与链接材料，请比较两篇文章在写作手法的相同点和主旨的不同点。 链接材料： 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行……在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 ——《紫藤萝瀑布》 相同点：____________________ 不同点：____________________ 【答案】19. ①. 从干硬的土里飞出来了或在板结如水泥般的土里顽强钻出来 ②. 我被打动 ③. 喜爱/我与野草共呼吸 ④. 一边枯萎一边生新芽（长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿） 20. “飞出来”富有动态，将静态的草写“活”了，形象逼真地写出细嫩的小草从干硬的土里长出来的形态，写出了小草顽强和充满活力，表达出作者的惊喜和赞叹之情 21. 不多余，前三段写养四季海棠的经历，突出四季海棠的娇贵和脆弱，与后文写野草的顽强形成鲜明的对比，从反面衬托野草的生命力旺盛，表达对野草的赞美之情，更能突出主题 22. ①. 相同点：借景抒情的手法 ②. 不同点：《紫藤萝瀑布》由紫藤萝瀑布的辉煌和紫藤萝的命运，感悟到生命的顽强与美好，获得鼓舞和力量，表达出奋勇向前的思想感情。本文由草及人，让人们发扬野草的精神，无论生活中有多少困难，都要坚强从容面对，让宁静超然，安详平和，慈善爱美与生命同在 【解析】 【19题详解】 本题考查内容理解概括。 第一空，结合④段“时隔多日，暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现这摞花盆的最上一盆，有银线似的东西在闪光。我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了”“因为是在板结如水泥般的土里顽强钻出来的，缺光少水，它看上去病恹恹的，单细不说，草色也极为黯淡”可知，暮春的一个午后，作者在阳台晒衣服的我无意间发现，在一摞花盆最上一盆干硬的土里，一棵细若游丝、病恹恹且草色黯淡的草顽强钻了出来。据此可得：从干硬的土里飞出来了或在板结如水泥般的土里顽强钻出来； 第二空，结合⑥段“盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互搀扶着，努力向上，疏朗有致，绿意荡漾。这盆不屈不挠成长的野草，终于打动了我，我把它搬到卧室的南窗前，当花儿养起来”可知，盆中原本单棵的野草现已变成七八棵，相互搀扶努力生长，绿意荡漾，最终打动了我，被我搬到卧室南窗前当花儿养。据此可得：我被打动； 第三空，结合⑦段“有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出落得比春花还要漂亮。它们像一把插在笔筒的鹅毛笔，期待我书写着什么。有时我会朝它吹上一口气，看野草风情万种地起舞，将穿窗而入的阳光，也搅得乱了阵脚，窗前光影缭乱。还有时我会含上一口清水，‘噗——’的一声，将清水喷射到野草上，看它仿佛沐浴着朝露的模样。我就这样与野草共呼吸，直到哈尔滨的菊花，在浓霜中耷拉下脑袋，所有户外的花儿，在冷风中折翼，我居室的野草，依然自由舒展着婀娜的腰肢。它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿，如一面面耀眼的小旗子，宣示着它的春天”可知，有了阳光和水的野草出落漂亮，像鹅毛笔，我常与它互动，在户外花儿凋零时，野草依然自由舒展，甚至还开出穗状米粒似的花，如小旗子宣示春天。据此可得：喜爱/我与野草共呼吸。 第四空，结合⑧段“这盆欣欣向荣的野草，直到年底，才呈颓势。先是开花的草茎，变得干瘪，落下草籽。跟着是花盆外缘的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春节，野草大都枯黄，只有中央新生的草，仍是绿的。它就这样一边枯萎一边生新芽，所以直到如今，这盆野草，依然活着”可知，这盆野草年底呈颓势，草茎干瘪落籽，部分野草枯黄，但一边枯萎一边生新芽，至今依然活着。据此可得：一边枯萎一边生新芽（长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿）。 【20题详解】 本题考查词句理解赏析。 “飞出来”这个词用得极为精妙。结合第④段画线句“我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了！”可知，“飞出来”一词生动形象地表现出这棵草生长速度之快和力量之大，仿佛具有一种冲破阻碍、脱颖而出的强大生命力和爆发力。“飞”通常给人一种轻盈、迅速、灵动的感觉，与细若游丝、生长在板结且缺光少水的艰苦环境中的草形成鲜明对比。正常情况下，这样的草在如此恶劣的条件下艰难生长，是很难让人联想到“飞”这样充满活力和自由的动作的。但用“飞出来”，强调了草顽强的生命力和不屈的精神，让人感受到它突破困境的那种惊人的力量和勇气，也让读者更能体会到作者发现这棵草时的惊讶和赞叹之情。 【21题详解】 本题考查句段作用。 首先明确观点：不能删去。结合第③段“居室春意盈盈，叫人愉悦。每日晨起，我都做早课似的，先赏花儿。我喝一杯凉白开，也给它们灌上一点生水。也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我发现粉色的四季海棠首先烂了根，花儿做了噩梦似的，花瓣边缘浮现出黑边，像是生了黑眼圈。鹅黄的四季海棠叶片萎靡，花朵也蔫了。我以为它们缺乏营养，于是又浇花卉营养液。可不管我怎样挽留，四季海棠去意已定，没有一盆不烂根的了，花茎接二连三倒伏，那一团团花朵，自绝于青春似的，香销玉殒。我只得清理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角”等内容可知，前三段写作者购买四季海棠并精心养护，然而它们最终却香销玉殒，这与后文野草在艰苦环境中顽强生长形成鲜明对比。 通过四季海棠的娇弱易逝，更突出了野草生命力的顽强和坚韧，这种对比衬托使野草的形象更加鲜明和可贵。 其次，前三段描绘了作者对花卉的喜爱和期待春天的心情，为后文发现野草时的惊喜和对野草的珍视做了铺垫。 如果没有前面情感铺垫，作者对野草态度的转变就会显得突兀。 再者，前三段中作者养护四季海棠的经历，也反映了人们常常对精心培育的花卉寄予厚望，却忽略了像野草这样平凡而顽强的生命，引发读者对于生命价值和关注视角的思考。因此，前三段不能删去。 【22题详解】 本题考查对比阅读。 第一空，结合选文第⑨段“当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的世间，宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不老的四季中，缠绕在你的枝头，与你同在”和【链接材料】“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行”可知，选文通过描写野草顽强生长的过程，抒发作者的感悟；《紫藤萝瀑布》通过描绘紫藤萝花的繁茂，表达作者的情感，两篇文章都运用了借景抒情的写作手法，选文借野草表达对宁静、超然等美好品质的追求；《紫藤萝瀑布》借紫藤萝花表达对生命的感悟和积极向上的态度。 第二空，结合选文第⑦段“它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿，如一面面耀眼的小旗子，宣示着它的春天”等内容可知，作者通过野草顽强生长并开花，表达了对野草所代表的坚韧精神的赞美，进而传达出人应拥有美好品质的主旨，强调当人的呼吸与野草的呼吸融合时，就能在世间拥有宁静、超然、安详、平和、善、慈、爱与美等美好品质。结合【链接材料】“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，作者直接点明了生命的永恒和不屈，鼓励人们在困境中勇往直前。作者通过紫藤萝花由衰到盛的经历，感悟到花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，从而激励人们要积极面对生活中的挫折和困难，加快前进的脚步。 三、作文（65分，其中含写字5分） 23. 写作 在生命的旅途中，每个人都会经历无数的播种。遇见的人，经历的事，看见的景，都会在我心中播下一颗小小的种子。它虽微小却力量强大，悄无声息地扎根于我的心灵深处，引领我成长，照亮我前行的道路。 请以“在我心中播下一颗种子”为题目作文。 要求：（1）写出真情实感；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 在我心中播下一颗种子 五月五日天晴明，杨花绕江啼晓莺。 一直以来，我对端午节包粽子的传统文化没有理解，认为那是老一辈人才感兴趣的东西。直到那年端午，在我心中播下一颗传统文化的种子。那年端午，外婆坐在木椅上，认真地包着粽子。我却感到不解，觉得自己包粽子费时又费力，便劝说外婆买点吃吃算了。谁知，外婆她笑着对我说:“这传统的手艺啊，你要学，要会，可不能让它在你们这一代手中消失了。”看着外婆，惊讶于绿叶和白米在她手中的无穷变幻。于是，孩子的好奇心被那新鲜事勾了去。但是，要包好粽子，必须得下点功夫。 我开始注视外婆包粽子的动作。只见在她手中，绿叶，白米，红枣，霎时变成了一个精巧的粽子。她见我看得入迷，便叫我来试试。我却怕包不好，闹了笑话。外婆似乎看透了我的心思，随手拿起身旁的粽叶，点点头，示意让我跟着她一起做。首先，将粽叶重叠成漏斗的样子，然后填入白米和红枣，再将粽叶两端像盖子一样盖住，最后细心地将粽叶用线绑紧。从她熟练的一拉一牵，一言一语中，我竟发现传统之美的产生过程竟如此富有文化，富有秩序。又惊又奇地接过那精致的艺术品，不禁感叹传统文化的复杂与精美。对于传统文化的喜爱，如种子般悄然种下。 暖黄色的灯光下，她极其耐心地教我如何小心地填入糯米，如何防止馅料不漏出来，如何将粽叶绑紧。外婆一边修正我包粽子手法上的错误，一边还给我讲了一些关于粽子文化的来历与习俗。“现在啊，很少人会包粽子了。传统文化是根，是我们大家要去继承和发扬的。”她的话语，让我感受到一个老人对传统文化的执着与严肃。我更用心地学起来，更为留意包粽子的细节，也更注重对传统文化的接受。渐渐地，我包粽子的手艺变得娴熟起来。 我与外婆一起将包好的粽子下了锅。看着从锅中冒出的缕缕水蒸气在空气中慢慢扩散，消失，闻着那股淡淡的粽叶香，心灵经受着一种无言的冲击。 外婆的粽子回忆回味，外婆的粽子喜人养人。现在想来，外婆不仅仅是传承了一种文化，也是为平淡的生活平添了一份诗性。就这样，在我的心中，播下了一颗，传统文化的种子! 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“在我心中播下一颗种子”这一题目富有诗意且寓意深远。种子，作为自然界的生命之源，象征着希望、成长与变化。在这里，它不仅是物理上的种子，更是精神上的启迪或影响，能够激发人的潜能，引导人走向更广阔的人生境界。因此，立意时应聚焦于那些对自我成长产生深远影响的人、事、物或情感，它们如同种子般在心中生根发芽，推动个体不断前行。 二、选材构思。本文的素材来源广泛，可以是个人的成长经历，如一次失败的挑战让你学会了坚持与不屈，这便是勇敢与毅力的种子；也可以是阅读中的某个故事或人物，其精神品质深深触动了你，如《钢铁是怎样炼成的》中保尔的坚韧不拔，激发了你对生活的热爱和对梦想的追求；还可以是自然界的某个景象，如冬日里的一抹绿意，让你感受到生命的顽强与希望，在心中播下了乐观向上的种子。在构思时，可以采用倒叙或插叙的手法，先描述种子生长的结果——即你因之而发生的积极变化，再回溯到种子播下的那一刻，详细描绘其如何触动你的心灵，以及随后在你的生活中如何逐渐生根发芽,影响你的思想、行为乃至人生观。同时，注重细节描写与情感抒发，让读者能够感同身受，体会到那份由内而外的成长与蜕变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$