精品解析：2023-2024学年河南省南阳市镇平县统编版四年级下册期末考试语文试卷

2024 年春期小学阶段性训练 四年级语文 识字、写字与词句 一、假期在即，放飞童心。请你完成下面的练习。 1. 借助拼音，帮老师补充完成“教师寄语”。 风筝不住时光，暑假伴着蛙声蝉鸣， 的日子来到了!同学们， 让我们地来一场旅行， 穿， 过大桥， 赏陕北千沟万壑， 观江南烟雨， 一下忙碌的心灵; 让我们掉书报上的尘土， 共读， 共享，一起品尝美味的精神大……同学们，准备好美妙的假期之旅了吗？ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“拽、登、陆、忧、虑、潇、洒、隧、道、朦、胧、慰、藉、餐”笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 朋友圈里觅美景。读一读，选出加点字读音有误的一项（　　） A. 三月桃花水，舞动着绮（qí）丽的朝霞，那忽大忽小的水声，应和（hè）着拖拉机的鸣响。 B. 屏（bǐng）住呼吸，你会听到雨滴像小精灵似的在车棚上卜（bǔ）落卜落跳。 C. 太阳像负着重荷（hè）似的努力上升，刹那间，云雾缝隙间迸射出团团红晕（yùn）。 D. 那几丝薄得像弹飞了的棉絮（xù）似的云彩，不管风如何吹动，仍倔强（jiàng）得不肯飞走。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音的识记。 A．绮（qí）丽——qǐ。 故选A。 二、选择题。（填序号） 3. 下列填入横线中的词语最恰当的一项是（ ） 这座小村庄 ，早晨起来家家户户 ，漫步在小路上，路边的野花 ，让人感觉 。 A. 鸡犬相闻 灯火辉煌 五彩斑斓 神清气爽 B. 炊烟袅袅 鸡犬相闻 生气勃勃 欣喜若狂 C. 山清水秀 炊烟袅袅 五光十色 别有风趣 D. 依山傍水 炊烟袅袅 五彩缤纷 神清气爽 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 做此类题目首先要了解每一个词语的含义。 鸡犬相闻：指人烟稠密。 炊烟袅袅：古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。 山清水秀：形容山水风景优美。 依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。 灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象。 五彩斑斓：表示颜色非常好看，色彩相当丰富。 生气勃勃：生命力强，富有朝气。 五光十色：形容色泽鲜艳，花样繁多。 五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。 神清气爽：形容人神志清爽，心情舒畅。 欣喜若狂：形容高兴到了极点。 别有风趣：形容事物（多指文艺作品）具有特殊的情调或趣味。 小村庄的地理位置大多靠近山水，用来描述小村庄的最合适的词语是“依山傍水”；早晨起来家家户户都要做饭，小村庄做饭时会烧柴，用“炊烟袅袅”来描述最合适，小路边的野花颜色繁多，用“五彩缤纷”形容合适；早晨在小路边看到野花，会让人感觉的感觉神志清爽，心情舒畅。“神清气爽”最合适。 故选D。 4. 红红在摘抄时将下面四句话的顺序给打乱了，你来帮她重新排序，正确的一项是（ ） ①倚着庙台，一径长长的石阶，直迎到游人脚下。 ②离山海关东行，冒着霏霏细雨，到了望夫石村，小丘岭上。 ③拾级而上，从庙门左行，才见有着“孟姜女”彩塑的正殿。 ④岭上头，那处红墙灰瓦的小小院落，就是孟姜女庙了。 A. ①③②④ B. ②④①③ C. ④②①③ D. ②①④③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。 结合题干可知这段话写的是离开山海关，到孟姜女庙的路径；故“离山海关东行，冒着霏霏细雨，到了望夫石村，小丘岭上”是第一句； “岭上头”指的是“小丘岭上”，故“岭上头，那处红墙灰瓦的小小院落，就是孟姜女庙了”是第二句； “倚着庙台”指的是孟姜女庙的庙台，故“倚着庙台，一径长长的石阶，直迎到游人脚下”是第三句； “拾级而上”承接“一径长长的石阶”，“拾级而上，从庙门左行，才见有着‘孟姜女’彩塑的正殿”是第四句。 故顺序为②④①③。 故选B。 三、请按要求写句子。 5. 修改下面的语段。（共 4处错误） 4月23日是”世界读书日”。学校举办了”图书漂流”，同学们都十分积极地参加这场活动。此次活动，不仅丰福了我们的课外生活，但是增加了我们的阅读量和阅读面。 ___________________________________________________ 【答案】4月23日是”世界读书日”。学校举办了”图书漂流”活动，同学们都十分积极地参加这场活动。此次活动，不仅丰富了我们的课外生活，而且增加了我们的阅读量，扩大了我们的阅读面。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。分析所给句子，有4处错误： ①成分残缺。句中“学校举办了‘图书漂流’”缺少成分，句末加上“的活动”即可。 ②错别字。“丰福”应改为“丰富”。 ③关联词使用不当。“不仅丰福了我们的课外生活，但是增加了我们的阅读量和阅读面。”前后句子应是递进关系，使用表转折的“但是”不恰当，应改为“而且”或“还”。 ④搭配不当。“增加”表示在原有的基础上加多，在这里用来说明阅读面不合适，可改为扩大了阅读面。 故修改后的语段为：4月23日是”世界读书日”。学校举办了”图书漂流”活动，同学们都十分积极地参加这场活动。此次活动，不仅丰富了我们的课外生活，而且增加了我们的阅读量，扩大了我们的阅读面。 6. 春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂也在花间忙碌地采蜜，从南方飞回来的燕子在枝头唱着欢乐的歌。 （照样子，抓住动物的活动写写你眼中的夏天） _________________________________________ 【答案】夏天，蜻蜓在池塘上空轻盈地飞舞，勤劳的小蜜蜂在花丛里采蜜，知了在树梢上不停地鸣叫。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 要求学生通过观察夏日里动物的活动，进行生动的描写。可以通过描述了蝉的鸣叫，描绘了蝴蝶蜓飞舞的情景，突出了夏日的清新与活力，青蛙的鸣叫是夏日夜晚的标志性声音，增强了夏日氛围的描写。通过这些生动的描写，展现了夏日里动物们的活跃场景，使读者能够感受到夏日的生机与活力。 如：夏日炎炎，蝉在浓密的树荫下忘我地歌唱，蝴蝶则在花丛中轻盈地飞舞，而池塘里的青蛙也不甘示弱，它们跳上荷叶，鼓起腮帮，奏响了夏日的交响乐。 7. 海是那么深，深得任何铁锚都达不到底。 （仿写，把句子补充完整） 她说话的声音太大了，________________________________ 【答案】大得任何耳塞都抵挡不住。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句“深得任何铁锚都达不到底。”，该句运用了夸张修辞手法，来体现海很深的特点。仿写时注意修辞手法的运用。 比如：她说话的声音太大了，大得任何隔音设备都阻挡不住。 阅读与鉴赏 四、根据所学内容填空。 8. 根据所学内容填空。 （1）【读诗 诗中悟品】——王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》中“_______________，_______________”两句，传达出诗人冰清玉洁、坚持操守的信念；王冕的《墨梅》中“不要人夸好颜色，_________________”两句，借墨梅自喻，表达_____________________。细细品读诗歌，会深刻认同华兹华斯的话“诗是强烈感情的自然流露，它源于__________________”。 （2）【读文 文中获知】——本学期，我们欣赏了____________的桃花水，领略了伟大的奇观___________之美，游览了_______________的双龙洞；认识了勇斗鬼子的____________，___________的哈尔威船长；了解了一些动物的习性和特点，如性格古怪又可爱的________，____________的母鸡……真是收获颇丰！ 【答案】 ①. 洛阳亲友如相问 ②. 一片冰心在玉壶 ③. 只留清气满乾坤 ④. 诗人的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操 ⑤. 宁静中回忆起来的情感 ⑥. 如竖琴，似明镜，令人沉醉 ⑦. 海上日出 ⑧. 外洞高大，内洞黑、奇、大 ⑨. 雨来 ⑩. 忠于职守、舍己为人 ⑪. 猫 ⑫. 负责、慈爱、勇敢、辛苦 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的识记与课文内容的理解。 （1）“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，意思是：朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！表达了诗人王昌龄的冰清玉洁、‌清廉正直的心意，‌以及他对洛阳亲友的深情厚意。‌ 书写时注意“留、清、满、乾、坤”的正确书写。 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代诗人王冕的《墨梅》，意思是：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。表达了诗人鄙薄流俗、独善其身、孤芳自赏的品格志向。 书写时注意“静、忆、起、情、感”的正确书写。 （2）《三月桃花水》，散文，作者是著名诗人、词人、翻译家、评论家 刘湛秋 ，描写阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了作者对春天和大自然的热爱，语言优美，引人入胜。 《海上日出》是一篇非常优秀的写景抒情散文。文章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。 《记金华的双龙洞》是一篇日记体游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；然后写内洞，最后出洞。是按空间顺序 写的。 《小英雄雨来》是著名作家管桦的经典小说，记叙了抗战时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来聪明、机智地掩护革命干部，在敌人的诱惑和刺刀威逼下视死如归，多次逃出魔爪的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。这是一部培养少年儿童爱国主义情操，塑造我们民族不屈性格的优秀教育读本，展现了中国人民在艰难困苦的战争岁月里自尊自强、用自己的生命保卫自己的家园、美好和善良的人性。 《‌诺曼底号遇难记》‌讲述的是1870年3月17日夜晚，‌一艘名为“诺曼底”的船在浓雾中航行时，‌被一艘速度极快、‌负载极大的“玛丽”号撞上，‌导致“诺曼底”号船身上出现一个大窟窿。‌在这紧急关头，‌哈尔威船长展现出了非凡的冷静和领导力，‌他命令救生艇放下，‌并坚持让妇女和儿童先离开，‌而自己却留在了船上，‌最终与船一同沉入海底。‌这个故事展现了哈尔威船长镇定自若和想他人所想、‌及他人所及的精神。 《猫》是老舍于1959年创作的一篇散文。这篇文章分为两部分，前一部分描写了猫老实与贪玩、黏人与孤傲、胆小与勇敢三种矛盾的行为性格，将猫的古怪性格鲜活的地展现出来，完成了猫的丰满形象的塑造，透露着作者对猫的喜爱之情，后一部分是对社会“机械化”的思考，尤其是对“爱国”与“灭鼠”的比较，在一定程度上体现了作者的政治立场。这篇篇幅短小的文章，语言朴实而生动有趣，处处体现作者的爱与温情。 《母鸡》是老舍于1942年创作的一篇散文。这篇文章以作家对母鸡的情感变化为线索，以母鸡为主人公，通过描述母鸡前后具体细微的动作变化，歌颂了伟大的母爱和奉献精神。文章的前半部分描绘了一只媚俗、懦弱的母鸡形象；后半部分则描写了母鸡的勇敢、勤苦、慈爱，呵护鸡雏，从而塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，作者对母鸡的情感最终由“讨厌”升华为尊敬。文章语言直白如低低细语，纯朴自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人备感亲切。 五、读书交流会。 9. 快乐读书吧。 你的朋友佳怡对“细菌是什么”“细菌是怎样生活的”“病毒是什么”等问题十分感兴趣。 （1）你会推荐她阅读（ ）【填序号】这本科普书。 ①《看看我们的地球》 ②《灰尘的旅行》 ③《人类起源的演化过程》 （2）这本科普书的作者是（ ）【填序号】。 ①贾兰坡 ②李四光 ③高士其 【答案】 ①. ② ②. ③ 【解析】 【详解】（1）本题考查课外阅读。 ①《看看我们的地球》是李四光先生以文学随笔的形式记录下来，但这本书也可以被称作是一本地质地理学的科普类读物，其中不乏专业性的知识以及一些李四光先生对于一些地质地理的观点。 ②《灰尘的旅行》(又名《细菌世界历险记》)，主要给我们介绍了灰尘的特点，体积，大小，来源以及对人类健康的危害，使我们认识到为了健康必须控制灰尘，保护环境。 ③《人类起源的演化过程》这本书的内容是：DNA与化石证明，人类大约于300万年前起源于非洲。以第一人称的写法讲述一个个娓娓动听的研究中国古人类历史的故事。 想要了解“细菌是什么”“细菌是怎样生活”“病毒是什么”应读《灰尘的旅行》。 故选②。 （2）本题考查文学常识。 《灰尘的旅行》(又名《细菌世界历险记》)是著名科普作家高士其的作品精选集。 故选③。 10. 这学期我们读了米·伊林的《十万个为什么》。作者在书中提出了一些特别有趣、有价值的问题，你最感兴趣的是：____________________________ 经过阅读查找，这一问题的答案是：________________________________ 【答案】 ①. 有没有不透明的水和透明的铁？ ②. 有不透明的水和透明的铁。水透明与否与水层厚度有关，水层薄时水才透明。所以，所有东西只要特别薄，都是透明的。 【解析】 【详解】本题考查课外阅读与积累。 米·伊林的《十万个为什么》是一本百科全书，分物理、化学、天文气象、农业、生理卫生5卷，初版即发行五百多万册。它并不单指一本书，而是以“套”出版的作品。其内容非常广泛，采取一问一答的方式介绍各类科学知识，文字不长，深入浅出，非常符合青少年读者的认知方式和阅读特点。结合自己的阅读经验，写出自己感兴趣的内容和自己的收获和感受。 示例：我最感兴趣的问题是“火有影子吗”。 经过阅读查找，这一问题的答案是：通过阅读这本书我知道，火是光源，水是媒介，影子是指光线被物体阻挡后在物体后面留下的阴影。火本身就是一种产生光源的东西，自然就不存在影子，让我认识到世界是那么丰富多彩，知识是那么益智有趣；它让我知道了科学就是力量，知识就是财富。 六、阅读《宝葫芦的秘密》 （节选），完成练习。 阅读《宝葫芦的秘密》（节选），完成练习。 ①一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 ②我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝： “那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 11. “我”想要宝葫芦，主要是为了____________和_______________。 12. 画横线句子运用了_____________的修辞手法，将_______________写得生动形象，引出了“我”想要宝葫芦的原因，从中看出“我”是一个_______________的孩子。 13. 小英同学准备将奶奶讲的故事改编成小剧本，请你展开想象，补全内容。 背景：赵六是个非常勤劳的人，一次他要在自家的后院里掘一口水井。掘着掘着，他发现一个闪闪发光的东西——葫芦！ 赵六（语气惊讶）：___________________________？ 葫芦（语气________________）：我是神通广大的宝葫芦！我能帮你实现所有愿望！ 赵六（喜出望外）：真的吗？我想_______________________________________！ 宝葫芦：没问题！（话音刚落，宝葫芦就发出一道光芒，紧接着________________________________________________） 【答案】11. ①. 做算术题 ②. 种向日葵 12. ①. 拟人 ②. “我”种的向日葵 ③. 爱依赖别人 13. ①. 这是什么东西 ②. 骄傲 ③. 把这地下最难挖的大石块都挖出来 ④. “嗖”的一声，井里的大石块全都跳出来了。 【解析】 【11题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第①自然段第2句“我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由‘8’字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了”与第②自然段第1句“我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝”可知，“我”想要宝葫芦，其一为了能帮解决做算术题的难处“我”，其二是可以帮“我”在比赛中种出最好的向日葵。 【12题详解】 本题考查修辞手法与分析人物形象。 分析第②自然段句子“我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上”可知，把“向日葵”拟人化，运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了向日葵的样子，表现了“我”对自己种的向日葵不满意，从而引出了“我”想要宝葫芦的原因。通过这些描写，可以看出“我”是一个富有想象力和渴望美好事物的孩子。 【13题详解】 本题考查情境写话。 要求学生根据给定的背景和角色，合理地补充对话内容。根据题目要求，赵六在掘井时发现了一个闪闪发光的东西，宝葫芦自称能帮他实现所有愿望。赵六喜出望外，表达了自己的愿望，宝葫芦立即满足了他的愿望。据此补充句子即可，答案不唯一，言之有理即可。 示例：赵六（语气惊讶）：这是个什么宝物？ 葫芦（语气傲慢）：我是神通广大的宅葫芦！我能帮你实现所有愿望！ 赵六（喜出望外）：真的吗？我想不费吹灰之力打出一口井！ 宝葫芦：没问题！（话音刚落，宅葫芦就发出一道光芒，紧接着“咻”的一声，一口崭新的井出现在眼前。） 七、阅读下面短文，完成练习。 阅读理解。 冰心与萧乾 ①走进民族学院这幢楼房，年过八旬的萧乾先生突然变得步履轻松，手杖挂在腕上，迅捷地走在前面。 ②卧室内的书桌上摆着大花瓶，里面注满清水，供养两支粉红色的牡丹，弥散着淡淡的馨香。在花前转过身来，那是他的“世纪大姐”冰心：朴素的中式布衣，慈祥的笑脸，头发梳得一丝不苟，纯白的羊毛披巾柔软地搭在胸前。 ③他们紧紧握在一起。他上身前倾，脖子伸得长长，把自己右脸颊给过去。于是她在那里亲切地吻了一下。他似乎不满足，依然不起身。她又亲了亲，他这才直起身。 ④墙上的钟指在“10”上。“你现在当了官，架子大。”她拍拍他，“说好九点半来，我都等半天了。”他歪着脑袋笑，取出一包软糖——似乎要以此来搪塞自己的迟到。 ⑤于是，她决定戏弄他一下：“又拿自己不吃的东西送我！”“我吃，我吃的！”他急得 A 。她仍不信：“你不是不能吃糖吗？”“可这糖我吃。”他用一种 B 的语气说，“这不是一般的糖，这糖……”似乎要数出这糖与众不同的好处，但终于词穷。她便又点穿：“难道能治病？”“反正对身体有好处。”他接了过来，还 C 地摇了摇脑袋。 ⑥“你什么时候吃啊？”她忍着笑，终于相信了的样子。“看电视，有时一颗，有时两颗……”她立刻劝阻起来：“听说肾病吃糖不好，还是别吃了，听医生的话。”“我最听医生的话，”他忙又表白，“医生说不吃糖我就不吃糖，我连喝咖啡都不搁糖……” ⑦她意识到自己受了捉弄，这个淘气的小弟，总是要以自己的顽劣激起她宽厚的深爱：“看到你，我就想起了我弟弟，小时候你们尽干坏事。” ⑧见她眼圈微红，先生赶紧把我推出：“大姐，我给您带了个孙女，给您献花来了。” ⑨捧在我手里的，是一束鲜艳欲滴的玫瑰，这才是迟到的真正原因——为了驱车去寻觅在早晨初放的最清新的鲜花。 14. 读故事，根据提示给相应的部分取小标题。 15. 对第①自然段中“萧乾先生突然变得步履轻松”理解最恰当的一项是（ ）。 A. 萧乾先生身体健康充满活力 B. 萧乾先生迫切地想见到冰心 C. 萧乾先生因为迟到而赶时间 D. 萧乾先生很喜欢这里的环境 16. 走近萧乾。 （1）将下面三个词语填入第⑤自然段中横线处。 不容置疑         连连声明         得意洋洋 A：______________      B：___________      C：________________ （2）读着这些语句，仿佛看到了一个年过八旬却仍在冰心大姐面前____________的萧乾先生。 17. 了解冰心。 （1）读第③-⑦自然段，关注冰心的语言和动作描写，将下图补充完整。   （2）在这些语言、动作描写中，你读出了冰心对萧乾怎样的情感？选择一处写一写你的体会。 【答案】14. 送糖趣事 迟到的原因 15. B 16. ①. 连连声明 ②. 不容置疑 ③. 得意洋洋 ④. 顽皮淘气、天真率性 17. （1）亲了又亲 决定戏弄 立刻劝阻 （2）她立刻劝阻起来：“听说肾病吃糖不好，还是别吃了，听医生的话。”这段话运用语言描写，当萧乾再三说自己有吃糖时，冰心又担心他的身体，劝阻他不要吃糖，从中我体会到冰心对萧乾的关心。 【解析】 【14题详解】 本题考查文章概括的能力。 学生在解答此类题目时，首先要清楚题目中问题的指向，其次要认真阅读原文，从原文中找到关键的词句，然后整合概括即可。 结合第③段中“他歪着脑袋笑，取出一包软糖-似乎要以此来搪塞自己的迟到”第⑦段中“她意识到自己受了捉弄，这个淘气的小弟，总是要以自己的顽劣激起她宽厚的深爱”可知，这段主要讲了姐弟相见后发生的送糖趣事，简要概括为：送糖趣事。 结合第⑨段中“捧在我手里的，是一束鲜艳欲滴的玫瑰，这才是迟到的真正原因——为了驱车去寻觅在早晨初放的最清新的鲜花”可知，这段主要讲了萧乾先生讲述迟到的原因是为了寻觅最清新的鲜花送给冰心，简要概括为：迟到的原因。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第②段中“在花前转过身来，那是他的‘世纪大姐’冰心：朴素的中式布衣，慈祥的笑脸，头发梳得一丝不苟，纯白的羊毛披巾柔软地搭在胸前”可知，萧乾先生突然变得步履轻松是因为萧乾先生迫不及待想见冰心。故选B。 【16题详解】 本题考查词语的理解与运用。 （1）不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。 连连声明：不断说明事实或表明态度。 得意洋洋：形容称心如意、沾沾自喜的样子。 A：形容萧乾先生着急解释，应搭配“连连声明”。 B：形容萧乾先生说话的语气，应搭配“不容置疑”。 C：形容萧乾先生炫耀糖好的样子，应搭配“得意洋洋”。 （2）本题考查人物形象的分析。结合第⑥段中“‘我最听医生的话，’他忙又表白，‘医生说不吃糖我就不吃糖，我连喝咖啡都不搁糖……’”第⑦段中“她意识到自己受了捉弄，这个淘气的小弟，总是要以自己的顽劣激起她宽厚的深爱”可知，萧乾先生在冰心大姐面前展现出天真率性、幼稚的一面。 【17题详解】 （1）本题考查信息提取的能力。 结合第③段中“于是她在那里亲切地吻了一下。他似乎不满足，依然不起身。她又亲了亲，他这才直起身”可知，当萧乾先生脸颊给过去时，冰心亲切地吻了一下。 结合第⑤段中“于是，她决定戏弄他一下：‘又拿自己不吃的东西送我！’”可知，当萧乾先生拿糖搪塞时，冰心决定戏弄一下他。 结合第⑥段中“她立刻劝阻起来：‘听说肾病吃糖不好，还是别吃了，听医生的话。’”可知，当萧乾先生说看电视吃糖时，冰心立刻劝阻。 （2）本题考查人物描写与句子的赏析。 找出描写冰心动作或语言的句子，通过人物语言、动作、神态方面分析人物形象。结合第③段中“于是她在那里亲切地吻了一下。他似乎不满足，依然不起身。她又亲了亲，他这才直起身”可知，从“吻、亲了亲”来看，属于动作描写，体现了感受到冰心非常喜欢萧乾先生，对他很温柔，两人感情很深厚。 结合第⑤段中“于是，她决定戏弄他一下：‘又拿自己不吃的东西送我！’”可知，这段话运用语言描写，当萧乾先生拿糖给冰心时，冰心会想着戏弄对方，可见两人之间亲密无间，从中感受到冰心对这个弟弟的喜爱。 结合第⑥段中“她立刻劝阻起来：‘听说肾病吃糖不好，还是别吃了，听医生的话。’”可知，这段话运用语言描写，冰心劝阻他不要吃糖，从中我体会到冰心对萧乾先生的关心爱护。 表达与交流。 八、妙笔写美景，巧手著奇观。请你选择一种景象，试着按照一定顺序写出景象的变化。 18. 妙笔写美景，巧手著奇观。请你选择一种景象，试着按照一定顺序写出景象的变化。 （1）我选择“______________”，我会按照______________________的顺序来写。 （2）我会写：____________________________________________ 【答案】 ①. 日落 ②. 时间 ③. 太阳的轮廓逐渐被地平线吞没。天空的色彩逐渐深沉，从金黄转变为橙红，再到深紫色。一颗颗星星点亮了黑幕布似的天空，像钻石一样闪烁着。 【解析】 【详解】本题考查情景写话 题目要求选择任意一个典型的自然景象，其变化过程可以通过时间顺序清晰地展现出来即可，答案不唯一，言之有理即可。 示例： （1）我选择“日落”，我会按照时间顺序来写。   我会写：傍晚时分，太阳开始缓缓西沉，天空逐渐染上了橙红色。随着时间的推移，橙红色变得更加浓烈，仿佛整个天空都被火焰点燃。接着，太阳的光芒逐渐减弱，橙红色慢慢变成了紫红色，最后变成了深蓝色。太阳完全消失在地平线下，夜幕降临，星星开始在天空中闪烁。 （2）我选择“刮风”，我会按照风力变化的顺序来写。   我会写：一开始，微风轻轻拂过，树叶微微摇动，给人一种舒适的感觉。渐渐地，风力增强，树枝开始剧烈摇晃，发出“沙沙”的声音。风越来越大，吹得人们不得不紧紧抓住衣物，行走也变得困难。最后，狂风呼啸，树木被吹得东倒西歪，甚至有些树枝被折断，整个世界仿佛都在风中颤抖。 （3）我选择“下雪”，我会按照雪势变化的顺序来写。   我会写：起初，天空中飘下零星的雪花，轻轻落在地上，仿佛给大地披上了一层薄纱。随着时间的推移，雪花变得越来越密，地面逐渐被白雪覆盖。雪势越来越大，天地间一片白茫茫，视线变得模糊。最后，大雪纷飞，整个世界仿佛被厚厚的棉被包裹，所有的声音都被雪花吸收，显得格外宁静。 九、习作。（任选一题） 19. 习作。（任选一题） 1．题目：我心目中的英雄 提示：同学们，你心目中的英雄是怎样的呢？他或许是邓稼先、袁隆平这样的民族英雄，也或许是一些平凡的英雄，如扛起家庭重任的父亲，默默无闻的城市“美容师”……请以“我心目中的英雄”为题，来写一写吧。 2．本学期，你一定参与了丰富多彩的校园活动：运动会、研学活动、节日活动……选择本学期亲身经历的一次校园活动，记录活动的难忘瞬间，写一写自己的收获。题目自拟。 【答案】例文一： 我心目中的英雄 也许，在别人看来，所谓的英雄都有大绩大业，有无穷智慧，有超能力，而我心中的英雄是一个普通的城管。 一天早晨，他在街上巡查，和往常一样，蓝天白云，和谐安宁。但好景不长，在上午大约8点的时候，一辆速度稍快的电瓶车进入了视野，车上坐着两位70多岁的老人，当电瓶车开至郑陆停车场附近，突然车子“嘭”地一声倒地，车轮还在飞速地旋转，地上一大滩鲜血密布。 这时，旁边已经有了十几个人围观，他看见这群人很好奇便走过去看，只见一位老爷爷躺在地上，除了有一些挫伤别无异样，而老奶奶的情况十分严重，满脸都是还在往外渗出的血液，衣襟和袖管早已湿透。他看见无动于衷的人们心里很难过，为什么人们不能帮助一下他们呢？他冲入人群，先肯定老爷爷无大事便去帮老奶奶擦血，并将他们扶起，再以足够快的速度将他们送往医院。在得到老人已经得救的消息后才离开。 他就是我的父亲。我后来问他：“爸爸，你为什么要扶，不怕被他们冤枉是‘凶手’吗？”爸爸笑着说：“孩子，扶起他们也许会被冤枉，但是不扶人心就会倒，人心倒了我们想扶也扶不起来！” 这件事让我懂得道德和文明一旦失去就难以挽回。从此，他便成为我心中的英雄。 英雄，其实很平凡，他们只是一个普通人，但是不普通是，他们有一颗正直、见义勇为的心，即使会被误解，即使会受伤害，可是他们依然还会去做，因为这是他们的职责，他们的良心，这就是英雄。 例文二： 难忘的一次拔河比赛 在我的小学生活中，有许多难忘的瞬间，但最让我难以忘怀的，是那次拔河比赛。 那是一个阳光明媚的午后，学校操场上热闹非凡，因为即将举行一场激烈的拔河比赛。我们班的同学个个摩拳擦掌，跃跃欲试。 随着裁判的一声哨响，比赛正式开始。我们紧紧抓住绳子，双脚用力蹬地，身子拼命往后倾。一开始，双方势均力敌，绳子在中间僵持不动。但渐渐地，我们班的体力开始不支，对方趁机发力，绳子一点点地向对方移动。 就在我们快要输掉比赛的时候，班主任大声喊道：“同学们，加油！坚持就是胜利！”这声鼓励仿佛给我们注入了一股强大的力量。我们咬紧牙关，使出全身的力气，拼命地往后拉。啦啦队的加油声也一浪高过一浪，“加油！加油！”的呼喊声响彻整个校园。 在大家的共同努力下，绳子终于一点点地被我们拉了回来。最终，我们赢得了比赛的胜利。那一刻，同学们欢呼雀跃，紧紧相拥，脸上洋溢着胜利的喜悦。 这次拔河比赛，让我深刻地体会到了团结的力量。大家心往一处想，劲往一处使，就能战胜一切困难。这段难忘的时光，将永远留在我的记忆深处。 【解析】 【详解】本题考查习作能力。 题目一： 本题为命题作文，要求以“我心目中的英雄”为题，表达出我们对英雄的敬意。写之前，要仔细想一想自己心目中的英雄是什么样子的？为什么喜欢他？英雄身上有哪些优秀品质值得你学习？选取生活中留下深刻印象能正面或侧面反映出英雄事迹的一件事来具体叙述，交代清楚事情的起因、经过和结果，突出“英雄”的一面。也许这种事迹是惊天动地，也许是默默无闻的……无论写什么，都要写出敬佩的真情实感，可以按照总分总结构方式来叙述，合理运用描写方法、修辞手法等。 开头：开篇点题，直抒胸臆，点出心中的英雄是谁。 中间：选取生活中留下深刻印象能正面或侧面反映出英雄事迹的一件事来具体叙述，交代清楚事情的起因、经过和结果，突出“英雄”的一面。英雄的事迹，也许是惊天动地，也许是默默无闻……但是要抒发出敬佩之情。用上人物描写方法等，叙述生动，吸引读者，引发共鸣。 结尾：首尾呼应，突出“英雄”的品质，热情歌颂，树立榜样，号召学习。 题目二： 本题为自命题的话题作文，要求选择一次亲身经历的校园活动写下来，写一篇叙事作文。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。本次写作可以写拔河、跳绳、踢毽子、朗诵会、游泳、攀岩、登高、“六一”儿童节演出、学校运动会等等诸多活动，选择一件印象深刻的事情去写，记录活动的难忘瞬间，写一写自己的收获。要围绕“活动”选择难忘又有意义的内容来写；要体现集体精神，写同学们团结互助的友谊。写的时候要写清楚“六要素”，把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来，通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。 开头：开篇点题，点明文章的中心，告诉读者记印象深刻的活动是什么。 中间：交代活动发展的起因、经过、结果。运用细节描写写出人物的样子，也可以采用点面结合的方式提升文章的层次。 结尾：首尾呼应，表达对这次活动的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024 年春期小学阶段性训练 四年级语文 识字、写字与词句 一、假期在即，放飞童心。请你完成下面的练习。 1. 借助拼音，帮老师补充完成“教师寄语”。 风筝不住时光，暑假伴着蛙声蝉鸣， 的日子来到了!同学们， 让我们地来一场旅行， 穿， 过大桥， 赏陕北千沟万壑， 观江南烟雨， 一下忙碌的心灵; 让我们掉书报上的尘土， 共读， 共享，一起品尝美味的精神大……同学们，准备好美妙的假期之旅了吗？ 2. 朋友圈里觅美景。读一读，选出加点字读音有误的一项（　　） A. 三月桃花水，舞动着绮（qí）丽的朝霞，那忽大忽小的水声，应和（hè）着拖拉机的鸣响。 B. 屏（bǐng）住呼吸，你会听到雨滴像小精灵似的在车棚上卜（bǔ）落卜落跳。 C. 太阳像负着重荷（hè）似的努力上升，刹那间，云雾缝隙间迸射出团团红晕（yùn）。 D. 那几丝薄得像弹飞了的棉絮（xù）似的云彩，不管风如何吹动，仍倔强（jiàng）得不肯飞走。 二、选择题。（填序号） 3. 下列填入横线中的词语最恰当的一项是（ ） 这座小村庄 ，早晨起来家家户户 ，漫步在小路上，路边的野花 ，让人感觉 。 A. 鸡犬相闻 灯火辉煌 五彩斑斓 神清气爽 B. 炊烟袅袅 鸡犬相闻 生气勃勃 欣喜若狂 C. 山清水秀 炊烟袅袅 五光十色 别有风趣 D. 依山傍水 炊烟袅袅 五彩缤纷 神清气爽 4. 红红在摘抄时将下面四句话的顺序给打乱了，你来帮她重新排序，正确的一项是（ ） ①倚着庙台，一径长长的石阶，直迎到游人脚下。 ②离山海关东行，冒着霏霏细雨，到了望夫石村，小丘岭上。 ③拾级而上，从庙门左行，才见有着“孟姜女”彩塑的正殿。 ④岭上头，那处红墙灰瓦的小小院落，就是孟姜女庙了。 A. ①③②④ B. ②④①③ C. ④②①③ D. ②①④③ 三、请按要求写句子。 5. 修改下面的语段。（共 4处错误） 4月23日是”世界读书日”。学校举办了”图书漂流”，同学们都十分积极地参加这场活动。此次活动，不仅丰福了我们的课外生活，但是增加了我们的阅读量和阅读面。 ___________________________________________________ 6. 春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂也在花间忙碌地采蜜，从南方飞回来的燕子在枝头唱着欢乐的歌。 （照样子，抓住动物的活动写写你眼中的夏天） _________________________________________ 7. 海那么深，深得任何铁锚都达不到底。 （仿写，把句子补充完整） 她说话声音太大了，________________________________ 阅读与鉴赏 四、根据所学内容填空。 8. 根据所学内容填空。 （1）【读诗 诗中悟品】——王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》中“_______________，_______________”两句，传达出诗人冰清玉洁、坚持操守的信念；王冕的《墨梅》中“不要人夸好颜色，_________________”两句，借墨梅自喻，表达_____________________。细细品读诗歌，会深刻认同华兹华斯的话“诗是强烈感情的自然流露，它源于__________________”。 （2）【读文 文中获知】——本学期，我们欣赏了____________的桃花水，领略了伟大的奇观___________之美，游览了_______________的双龙洞；认识了勇斗鬼子的____________，___________的哈尔威船长；了解了一些动物的习性和特点，如性格古怪又可爱的________，____________的母鸡……真是收获颇丰！ 五、读书交流会。 9. 快乐读书吧。 你的朋友佳怡对“细菌是什么”“细菌是怎样生活的”“病毒是什么”等问题十分感兴趣。 （1）你会推荐她阅读（ ）【填序号】这本科普书。 ①《看看我们的地球》 ②《灰尘的旅行》 ③《人类起源的演化过程》 （2）这本科普书作者是（ ）【填序号】。 ①贾兰坡 ②李四光 ③高士其 10. 这学期我们读了米·伊林的《十万个为什么》。作者在书中提出了一些特别有趣、有价值的问题，你最感兴趣的是：____________________________ 经过阅读查找，这一问题的答案是：________________________________ 六、阅读《宝葫芦的秘密》 （节选），完成练习。 阅读《宝葫芦的秘密》（节选），完成练习。 ①一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 ②我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝： “那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 11. “我”想要宝葫芦，主要是为了____________和_______________。 12. 画横线句子运用了_____________的修辞手法，将_______________写得生动形象，引出了“我”想要宝葫芦的原因，从中看出“我”是一个_______________的孩子。 13. 小英同学准备将奶奶讲的故事改编成小剧本，请你展开想象，补全内容。 背景：赵六是个非常勤劳的人，一次他要在自家的后院里掘一口水井。掘着掘着，他发现一个闪闪发光的东西——葫芦！ 赵六（语气惊讶）：___________________________？ 葫芦（语气________________）：我是神通广大的宝葫芦！我能帮你实现所有愿望！ 赵六（喜出望外）：真的吗？我想_______________________________________！ 宝葫芦：没问题！（话音刚落，宝葫芦就发出一道光芒，紧接着________________________________________________） 七、阅读下面短文，完成练习。 阅读理解 冰心与萧乾 ①走进民族学院这幢楼房，年过八旬的萧乾先生突然变得步履轻松，手杖挂在腕上，迅捷地走在前面。 ②卧室内的书桌上摆着大花瓶，里面注满清水，供养两支粉红色的牡丹，弥散着淡淡的馨香。在花前转过身来，那是他的“世纪大姐”冰心：朴素的中式布衣，慈祥的笑脸，头发梳得一丝不苟，纯白的羊毛披巾柔软地搭在胸前。 ③他们紧紧握在一起。他上身前倾，脖子伸得长长，把自己右脸颊给过去。于是她在那里亲切地吻了一下。他似乎不满足，依然不起身。她又亲了亲，他这才直起身。 ④墙上的钟指在“10”上。“你现在当了官，架子大。”她拍拍他，“说好九点半来，我都等半天了。”他歪着脑袋笑，取出一包软糖——似乎要以此来搪塞自己的迟到。 ⑤于是，她决定戏弄他一下：“又拿自己不吃的东西送我！”“我吃，我吃的！”他急得 A 。她仍不信：“你不是不能吃糖吗？”“可这糖我吃。”他用一种 B 的语气说，“这不是一般的糖，这糖……”似乎要数出这糖与众不同的好处，但终于词穷。她便又点穿：“难道能治病？”“反正对身体有好处。”他接了过来，还 C 地摇了摇脑袋。 ⑥“你什么时候吃啊？”她忍着笑，终于相信了的样子。“看电视，有时一颗，有时两颗……”她立刻劝阻起来：“听说肾病吃糖不好，还是别吃了，听医生的话。”“我最听医生的话，”他忙又表白，“医生说不吃糖我就不吃糖，我连喝咖啡都不搁糖……” ⑦她意识到自己受了捉弄，这个淘气的小弟，总是要以自己的顽劣激起她宽厚的深爱：“看到你，我就想起了我弟弟，小时候你们尽干坏事。” ⑧见她眼圈微红，先生赶紧把我推出：“大姐，我给您带了个孙女，给您献花来了。” ⑨捧在我手里的，是一束鲜艳欲滴的玫瑰，这才是迟到的真正原因——为了驱车去寻觅在早晨初放的最清新的鲜花。 14. 读故事，根据提示给相应的部分取小标题。 15. 对第①自然段中“萧乾先生突然变得步履轻松”理解最恰当的一项是（ ）。 A. 萧乾先生身体健康充满活力 B. 萧乾先生迫切地想见到冰心 C. 萧乾先生因为迟到而赶时间 D. 萧乾先生很喜欢这里的环境 16. 走近萧乾。 （1）将下面三个词语填入第⑤自然段中的横线处。 不容置疑         连连声明         得意洋洋 A：______________      B：___________      C：________________ （2）读着这些语句，仿佛看到了一个年过八旬却仍在冰心大姐面前____________的萧乾先生。 17. 了解冰心。 （1）读第③-⑦自然段，关注冰心的语言和动作描写，将下图补充完整。   （2）在这些语言、动作描写中，你读出了冰心对萧乾怎样的情感？选择一处写一写你的体会。 表达与交流。 八、妙笔写美景，巧手著奇观。请你选择一种景象，试着按照一定顺序写出景象的变化。 18. 妙笔写美景，巧手著奇观。请你选择一种景象，试着按照一定顺序写出景象的变化。 （1）我选择“______________”，我会按照______________________的顺序来写。 （2）我会写：____________________________________________ 九、习作。（任选一题） 19. 习作。（任选一题） 1．题目：我心目中的英雄 提示：同学们，你心目中英雄是怎样的呢？他或许是邓稼先、袁隆平这样的民族英雄，也或许是一些平凡的英雄，如扛起家庭重任的父亲，默默无闻的城市“美容师”……请以“我心目中的英雄”为题，来写一写吧。 2．本学期，你一定参与了丰富多彩的校园活动：运动会、研学活动、节日活动……选择本学期亲身经历的一次校园活动，记录活动的难忘瞬间，写一写自己的收获。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$