第3课时 搭一搭（二）（教案）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

课题 搭一搭（二） 课型 新授课 教材分析 孩子们在搭建梦想小屋的过程中，探索有余数除法的奥秘。动手操作，领悟竖式除法的内涵，轻松驾驭书写格式，实现数学与生活的完美融合。 学情分析 孩子们在探索二年级下册“搭建奇思”章节时，亲自动手感知了均分中余数的奥秘。他们不仅深刻理解了余数的概念，还在表内除法中灵活运用，为熟练驾驭有余数除法竖式打下了扎实的功底。 教学策略 构建生活场景，激发探知欲望； 动手实验发现，点燃思维的独立之光与团队智慧的火花。 教学内容 北师大版二年级下册 教科书第6页，7页 教学目标 构建袖珍宅邸，深究余除法奥妙，解锁竖式结构法则，精练格式书写技巧。情境中感悟算理，编撰算式故事线，提升数理逻辑与语言表述力。自主破解挑战，感知数学生活化，享受解答快乐的果实。 教学重点 用竖式计算有余数的除法，并正确书写。 教学难点 运用有余数除法的知识，解决实际问题。 教学准备 多媒体课件，小棒 课时安排 1课时 教学环节 导学案 一、创设情境 情境导入 课件开启 师：各位小朋友，上午好！在智慧之船的航行中，我们将在北师大版小学数学二年级下册中开启第3课时的探索大门——“巧手搭建再起航”。 师：依旧记得上次课程，淘气和笑笑用小棒筑梦的奇妙正方形吗？本节课，他们将展示更令人惊叹的小棒艺术，你们准备好迎接这份惊喜的揭晓了吗？ 师：那么，就让我们一起驶向这个充满神奇的小棒海洋吧！ 二、探究体验 经历过程 孩子们手握小棒，趣味的筑屋游戏里，16根棒筑成双家，余4棒旁逸趣生。在指尖流转间，他们洞察了16÷6=2余4的数学秘密，竖式中演绎着数学之美。让我们持棒起舞，于玩乐中探寻除法奥秘，书写数学的奇幻篇章。 三、达标检测 细腻观察，逐层剖析。 女生演绎，13辆坦克分给5伙伴，每人两辆，余下三辆藏奥秘。 男生解析，13片树叶拼作花，五片一组两朵盛放，余三片待新生。 课堂互动，乐学突破。 自主探索，独立思考，畅所欲言。 赞叹声中，孩童试算20除以3，口诀牢记，验证无误。 余数奥秘，牢记小于除数，理解更深入。 问题互动，竖式秘密，层层点拨。 车轮分配，自行车、三轮车、手推车各归其位。 竖式操练，独立作业，集体校对。 探究深化，方框应用，4的口诀引导，除法竖式助力。 答案确认，自主查证，无误过关。 创意延伸，10除以4的妙用，解决生活难题。 小棒正方、苹果盘内，生活情境中找寻答案。 交流体验，智慧闪耀，课后传承。 四、课堂小结 引领学子深度感悟余数除法精髓，教师细心指引如下： 一探：寻觅一数，乘以除数近似被除数且不超过，是为商数。 二算：将求得商数与除数相乘，积数便得。 三减：从被除数减去所得积，余数自显。 四核：检验余数，须确保小于除数无疑。 课堂互动，教师鼓励： 分享你的除法心得，与伙伴共进。 课后作业，教师叮嘱： 完成课堂练习册中所指题目。 结语鼓励，教师祝福： 求知路上，今日学业告一段落，期待明日再聚，共同进步！ 五、课后作业 完成练习册本课时的习题。 六、教学板书 构建两座屋舍，尚余四根梁柱待用。 七、教学反思 在“梦想建构(二)”阶段，孩子们在“梦想建构(一)”的稳固基底上，探索有余数除法竖式的奥秘。他们细致观察教材中的房屋搭建画面，亲身体验动手乐趣，独立完成算式推演，讲述每一个数字背后的故事。互动讨论中，他们自主构建起有余数除法的知识框架，深刻领悟数字真谛，熟练掌握书写要领。通过课后习题，他们巩固学习内容，对有余数除法有了更深入的理解。 创新举措： 1. 延长“手动实践”环节，丰富孩子们的直观感受。 2. 对有余数除法竖式中数字的含义进行逐级讲解，保障孩子们的知识根基牢固。 3. 鼓励孩子们在解题过程中分享思路，点燃思维之光，增强语言表述能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$