内容正文:
1.2 空间向量在立体几何中的应用
1.2.1 空间中的点、直线与空间向量
第二课时 空间中两条直线所成的角
第一章 空间向量与立体几何
[学习目标] 1.了解空间中两条直线所成的角与两直线方向向量所成的角的关系,会求空间中两条直线所成的角.
2.了解空间中两条异面直线的公垂线段.
知识点1 空间中两条直线所成的角与方向向量所成的角的关系
内容索引
知识点2 空间中两条直线所成的角
课时作业 巩固提升
知识点3 异面直线与空间向量
课堂达标·素养提升
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知识点1 空间中两条直线所成的角与方向向量所成的角的关系
例1
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思维提升
跟踪训练
1.若异面直线l1,l2的方向向量的夹角为120°,则异面直线l1与l2所成的角等于 .
60°
知识点2 空间中两条直线所成的角
例2
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思维提升
求空间直线所成角的三种方法
1.几何法:平移直线(两条或一条)到一个公共点,再通过解三角形求角.
2.基底法:确定一组基底,用基底表示两直线的方向向量.
3.坐标法:建立空间直角坐标系,用坐标表示两直线的方向向量.
跟踪训练
C
因为AB=AC,∠BAC=60°,所以△ABC是等边三角形,取AC的中点D,以点D为原点,建立如图所示的空间直角坐标系.
知识点3 异面直线与空间向量
充要
2.异面直线间的距离
一般地,如果l1与l2是空间中两条异面直线,M∈l1,N∈l2,________,________,则称MN为l1与l2的公垂线段.两条异面直线的公垂线段的长,称为这两条异面直线之间的________.
MN⊥l1
MN⊥l2
距离
例3
在正三棱柱ABC-A1B1C1中,棱长都为2,试找出异面直线BA1与CB1的公垂线段,并求两条异面直线的距离.
思维提升
两条异面直线的公垂线段有且仅有一条,当公垂线不便寻找时,利用几何知识很难找到.利用空间直角坐标系,转化成方向向量之间的关系较为简单.求解时要注意先建系,再设出M,N的坐标,利用MN与异面直线都垂直,就能找到M,N.
跟踪训练
3.已知在四棱锥S-ABCD中,四边形ABCD为正方形,SD⊥平面
ABCD,且SD=AD=1,则异面直线SB与AC间的距离为 .
〈课堂达标·素养提升〉
D
60°
3.如图,在正方体ABCD-A′B′C′D′中,E是棱BC的中点,G是棱DD′的中点,则异面直线GB与B′E所成的角为 .
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课时作业 巩固提升
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5.已知a,b是异面直线,A,B∈a,C,D∈b,AC⊥b,BD⊥b,且AB=2,CD=1,则a与b所成的角的大小为 .
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6.如图,在正四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,AA1=2AB,则异面直线A1B与
AD1所成角的余弦值为 .
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7.如图所示,在长方体OABC-O1A1B1C1中,OA=2,AB=3,AA1=2,E是BC的中点.
(1)求异面直线AO1与B1E所成角的余弦值;
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(2)作O1D⊥AC于点D,求O1D的长.
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8.已知正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为a,M是线段DC1上的动点,试求点M到直线AD1距离的最小值.
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如图,建立空间直角坐标系Dxyz.
设正方体的棱长为3,
则E(1,0,1),F(2,1,0),A1(3,0,3),A(3,0,0),
C(0,3,0),D(0,0,0),B(3,3,0),D1(0,0,3),
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11.如图,在三棱锥S-ABC中,SA⊥平面ABC,AB⊥BC,且SA=AB=BC
=1,则异面直线SB与AC之间的距离为 .
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12.如图所示,已知空间四边形OABC各边及对角线长都是1,D,E分别是OA,BC的中点,连接DE.
(1)求证:DE是异面直线OA与BC的公垂线段;
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(2)求异面直线OA与BC间的距离.
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