2.3地球的公转 课件-2024--2025学年初中地理商务星球版（2024）七年级上册

第 章 二 第三节 地球的公转 地 球 的 运 动 其 及 影 响 北京天安门广场上的国旗,每天伴着日出而升起,随着日落而降下。上面是2023年四个日期的升旗时间。 新课导入 一年之中,天安门广场的升旗时间 为何有所不同? 核心素养 通过观察地球公转运动的模型或视频资料,以及进行相关的模拟实验(如模拟昼夜长短变化、季节更替等),学生可以直观地感受地球的公转运动,增强对地理现象的理解和感知。 学生可以参与制作地球公转运动的模型或教具,通过动手操作加深对地球公转运动的理解。 在观察、实验和动手操作的过程中,学生可能会遇到一些问题或困惑。通过引导学生分析问题、提出假设、设计方案并验证假设等过程,可以培养学生的问题解决能力。 地理实践力 地球的公转运动不仅涉及地理学知识,还与天文学、物理学等学科密切相关。学生在学习过程中,需要综合运用这些学科的知识,对地球的公转进行全面、深入的理解。 系统分析问题的能力:转运动是一个复杂的系统过程,包括公转方向、周期、轨道形状等多个要素。学生需要运用系统分析的方法,将这些要素联系起来,形成对地球公转运动的整体认识。 综合思维 通过学习地球的公转运动,学生能够理解季节变化、昼夜长短变化等现象,认识到这些自然现象对人类生活和生产活动的影响。这有助于学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的观念,促进人地关系的和谐。 地球公转引起的气候变化和资源分布不均等问题,提醒我们要关注全球环境问题,推动可持续发展。学生可以通过学习地球的公转,增强对环境保护和可持续发展的认识,培养可持续发展意识。 人地协调观 通过学习地球的公转运动,学生可以建立起地球作为一个三维空间实体的概念,理解不同地区之间的地理关系。这有助于学生形成地理空间观念,为后续的地理学习打下基础。 地球的公转运动导致不同地区的气候、植被、生物等存在差异。学生可以通过学习地球的公转,理解这些差异产生的原因和表现形式,增强对区域差异的认识。 区域认知 本节知识结构 公转的周期和方向 概念 方向 周期 四季更替 地球上的五带 太阳直射点的回归运动 昼夜长短的变化 四季更替 地球的公转 01. 公转的方向和周期 02. 四季更替 03. 地球上的五带 目 录 CONTENTS 公转的方向和周期 PART.01 第 一 部 分 概念 地球绕太阳的旋转运动 方向 公转方向——自西向东 周期 公转一周的时间是一年,大约365天。 公转的重要特征 地球总是斜着身子围绕太阳公转,而且地轴的倾斜方向保持不变,其北端始终指向北极星附近。地轴与地球公转轨道平面(黄道平面)约成66.5 的夹角 公转的重要特征 地球总是斜着身子围绕太阳公转,而且地轴的倾斜方向保持不变,其北端始终指向北极星附近。地轴与地球公转轨道平面(黄道平面)约成66.5 的夹角 演示地球公转 实践活动 1.在教室内辨别东、西、南、北四个方向,在桌面上正确摆放三球仪。 2.在三球仪上指出地球的南北 两极、地轴和赤道。 3.利用三球仪演示地球公转,说出公转的方向、周期,观察公转过程中地球的姿势。 4.说出二分二至的大致时间,指出地球在公转轨道上的位置,观察二分二至时太阳光照情况。 昼夜更替 PART.02 第 二 部 分 太阳直射点的位置移动 太阳直射赤道 太阳直射北回归线 太阳直射南回归线 太阳直射赤道 太阳直射点的位置移动 23 26′N 0 23 26′S 春分日(3月21日前后) 夏至日(3月21日前后) 秋分日(9月23日前后) 冬至日(12月22日前后) 春分日(3月21日前后)是,太阳直射点在赤道上,之后太阳直射点向北移,移至23 26′N时为夏至日(6月21日前后),然后太阳直射点又向南移,移至赤道时为秋分日(9月23日前后),再向南移至23 26′S时为冬至日(12月22日前后)。之后太阳直射点再一次向北移动,周而复始。 太阳直射点的位置移动 23 26′N 0 23 26′S 春分日(3月21日前后) 夏至日(3月21日前后) 秋分日(9月23日前后) 冬至日(12月22日前后) 太阳直射最北的位置 太阳直射最南的位置 太阳直射点在23 26′N和23 26′S之间来回移动,这样23 26′N和23 26′S就成了太阳垂直照射位置“回归”的界线,所以把它们称为回归线。 春分日(3月21日前后) 昼夜长短变化 极昼和极夜是南北极及其附近地区的一种自然现象。一天24小时都是白天,称为极昼;一天24小时都是黑夜,称为极夜。66 34′S、66 34′N是出现极昼、极夜现象的最低纬度,所以把这两条纬线称为极圈,66 34′S成为南极圈,66 34′N称为北极圈。 0 66 34′S 66 34′N 90 N 90 S 北极 南极 南极圈 北极圈 赤道 昼夜长短变化 全球昼夜等长 全球昼夜等长 太阳直射北回归线时,北半球昼最长,夜最短 太阳直射南回归线时,北半球昼最短,夜最长 地球公转示意(图中二分二至日均指北半球而言) 昼夜长短变化 地球公转示意(图中二分二至日均指北半球而言) 春分 春分 夏至 全球昼夜等长 北半球昼长夜短,昼变长,夜变短,北极地区极昼范围扩大 夏至 北半球昼最长,夜最短,北极圈及其以北地区出现极昼现象 夏至 秋分 北半球昼长夜短,昼变短,夜变长,北极地区极昼范围缩小 秋分 全球昼夜等长 秋分 冬至 北半球昼短夜长,昼变短,夜变长,北极地区极夜范围扩大 冬至 北半球昼最短,夜最长,北极圈及其以北地区出现极夜现象 冬至 春分 北半球昼短夜长,昼变长,夜变短,北极地区极夜范围缩小大 春分 夏至 秋分(北半球夏半年),北半球昼长夜短;秋分 冬至 春分(北半球冬半年),北半球昼短夜长 冬至 春分 夏至,北半球昼变长,夜变短;夏至 秋分 冬至北半球昼变短,也边长 知识拓展 昼夜长短十字诀 “点北北昼长,点南南昼长。” 太阳直射点在北半球,北半球昼长夜短,且越往北昼夜长,直至出现极昼;太阳直射点向北移动的过程,就是北半球白昼变长的过程。 太阳直射点在南半球,南半球昼长夜短,且越往南昼夜长,直至出现极昼;太阳直射点向南移动的过程,就是南半球白昼变长的过程。 四季更替(以北半球为例) 夏至(6月22日前后),太阳 光直射北回归线(北纬23.5 ),北半球白昼时间 长,获得的热量多,夏至前后的一段时间为夏季。 四季更替(以北半球为例) 冬至(12月22日前后),太阳光直射南回归线(南纬23.5 ),北半球白昼时间短,获得的热量少,冬 至前后的一段时间为冬季。 四季更替(以北半球为例) 春分(3月21日前后)和 秋分(9月23日前后)太阳光直射赤道,全球昼夜等 长,南北半球获得的热量适中,比夏季少,比冬季多。春分前后的一段时间就成为春季;秋分前后的 一段时间就成为秋季。 四季划分(以北半球为例) 春季 夏季 秋季 冬季 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 冬至 春分 夏至 秋分 夏至日前后的6、7、8月三个月,正午太阳高大,白昼时间长,地面获得的太阳光热较多,形成夏季。 冬至日前后的12、1、2月三个月,正午太阳高小,白昼时间短,地面获得的太阳光热较少,形成冬季。 春分日前后的3、4、5月三个月和秋分日前后的9、10、11月三个月,地面获得的太阳光热比夏季少,比冬季多,分别形成春季和秋季。 南半球季节与北半球相反。当北半球是冬季时,南半球是夏季;当北半球是春季时,南半球是秋季。 读图填写表格 知识拓展 正午太阳高度的变化 太阳高度:太阳光线与地平面的夹角,叫太阳高度角,简称太阳高度。太阳直射点上,太阳高度最大,为90 。 正午太阳高度:一天中正午时的太阳高度为正午太阳高度,是一天中最大的太阳高度。 知识拓展 正午太阳高度的变化 南 北 冬季,我家的阳光怎么少了呢? 一年中由于太阳高度不同,北半球楼房的影子长短不同,冬季时太阳高度小,楼房的的影子长,同时南侧的楼房比北侧的高,因此挡住了北侧楼房的阳光。 知识拓展 正午太阳高度的变化 正午太阳光照示意图(图中二分二至日均指北半球而言) 变化规律 季节变化:一年中,正午太阳高度冬季小,夏季大。 春、秋分日,正午太阳高度从赤道向南北两侧减小 夏至日,正午太阳高度从北回归线向南北两侧减小 冬至日,正午太阳高度从南回归线向南北两侧减小 知识拓展 正午太阳高度的变化 西 日落 东 日出 一天中不同时间,各地太阳高度的变化是由地球自转引起的; 一年中,各地正午太阳高度的变化是由地球公转引起的。 地球上的五带 PART.03 第 三 部 分 五带的划分 一年之中,不同纬度地带获得太阳光热有多有少,冷热就有差别。 有极昼极夜 有极昼极夜 有太阳直射 无太阳直射 无太阳直射 无极昼极夜 少 少 多 终年寒冷 四季分明 终年炎热 四季分明 终年寒冷 太阳照射情况 获得太阳光热的差异 冷热差别 划分依据:人们根据各地获得太阳光热的多少,把地球表面划分为热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。 五带的对比 这里是寒带地区,有 极昼或极夜现象,地面获 得的热量最少,气候终年寒冷。 五带的对比 这里是温带地区,地面获得的太阳光热比热带少,比寒带多,四季变化比较明显。 五带的对比 这里是热带地区,有直射现象,地面获得的热量最多,气候终年炎热。 五带的对比 五带 范围 气候特点 太阳直射现象 极昼极夜现象 热带 南北回归线之间 终年炎热 有 无 温带 北温带 北回归线与北极圈之间 四季变化比较明显 无 南温带 南回归线与南极圈之间 寒带 北寒带 北极圈以北 终年寒冷 有 南寒带 南极圈以南 知识拓展 地球五带与低、中、高纬度地区范围的比较 热带 0 —23 26′ 低纬度地区 0 —30 温带 23 26′—66 34′ 中纬度地区 30 —60 寒带 66 34′—90 高纬度地区 60 —90 温馨提示:热带都属于低纬度地区;中纬度地区都属于温带;寒带都属于高纬度地区。 课 小 结 堂 能力提升:学会运用地球仪演示地球的公转,说出地球公转的方向、周期、绕转中心,并能够解释其所产生的季节变换与热量差异现象。能够结合当地季节变换、昼夜长短变化等实例,说明其与地球公转的关系;能够利用地球上的五带图说出五带划分的界线,并能够举例说明各带的特点。 地球自转的方向和周期 概念 方向 周期 太阳东升西落 昼夜更替 产生原因 昼半球与夜半球 晨昏线 昼夜交替 昼夜交替的影响 时差 概念 时间差异 时差的影响 课 小 练 堂 元旦,即世界多数国家通称的“新年”,是公历新一年的第一天。元,谓“首”;旦,谓“日”;“元旦”意即“首日”。“元旦”一词最早出现于《晋书》,但其含义已经沿用4000多年。读图,完成下面小题。 1.2024年元旦期间,地球运行至图中的( ) A.①和②之间 B.②和③之间 C.③和④之间 D.④和①之间 解析:2024年元旦是1月1日,这天在北半球冬至日④(12月22日前后)到春分日①(3月21日前后)之间,此期间地球运行至图中的④和①之间。故选D。 C 元旦,即世界多数国家通称的“新年”,是公历新一年的第一天。元,谓“首”;旦,谓“日”;“元旦”意即“首日”。“元旦”一词最早出现于《晋书》,但其含义已经沿用4000多年。读图,完成下面小题。 2.2024年元旦期间,我们的祖国——中国的昼夜长短情况是( ) A.昼短夜长 B.昼长夜短 C.昼夜等长 D.出现极夜现象 解析:我国位于北半球,此时北半球昼短夜长。故选A。 A 元旦,即世界多数国家通称的“新年”,是公历新一年的第一天。元,谓“首”;旦,谓“日”;“元旦”意即“首日”。“元旦”一词最早出现于《晋书》,但其含义已经沿用4000多年。读图,完成下面小题。 3.全球昼夜等长的时刻,地球运行至图中的( ) A.①或② B.②或③ C.①或③ D.③或④ 解析:春分日和秋分日太阳直射赤道,全球昼夜等长,地球运行至图中的①或③位置。故选C。 C 下图示意地球的昼与夜,在图上标注了模拟算出的某年1月1日我国四地迎来第一缕阳光的北京时间。读图完成下面小题。 4.最早迎来该年第一缕阳光的是( ) A.抚远 B.北京 C.台州 D.海马滩 解析:抚远迎来第一缕阳光的时间是6:52,北京迎来第一缕阳光的时间是7:36,台州迎来第一缕阳光的时间是6:45,海马滩迎来第一缕阳光的时间是6:27,所以最早迎来该年第一缕阳光的是海马滩。故选D。 D 下图示意地球的昼与夜,在图上标注了模拟算出的某年1月1日我国四地迎来第一缕阳光的北京时间。读图完成下面小题。 5.以下与1月1日最接近的节气是( ) A.春分 B.夏至 C.秋分 D.冬至 解析:北半球春分日为3月21日前后,夏至日为6月21日前后,秋分日为9月23日前后,冬至日为12月22日前后,故与1月1日最接近的节气是冬至。故选D。 D 下图示意地球的昼与夜,在图上标注了模拟算出的某年1月1日我国四地迎来第一缕阳光的北京时间。读图完成下面小题。 6.1月1日北京的昼夜长短情况为( ) A.极昼 B.昼长夜短 C.昼短夜长 D.昼夜平分 解析:1月1日太阳直射点位于南半球,北京处于北半球的北温带,昼短夜长。故选C。 C 谢 观 赏 谢 $$