第4章 绿色开花植物的生活方式【单元卷·测试卷】-2024-2025学年七年级生物上册单元速记·巧练（北师大版2024）

第4章 绿色开花植物的生活方式 测试卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第I卷 选择题（共42分） 一、选择题（本大题共24个小题，每题2分，共48分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．下列农作物的栽培过程中，采取的措施与目的不相符的是（　　） A．合理密植，使作物叶片充分接受光照 B．树苗移栽常被剪去大量枝叶，以减少水分的散失 C．温室栽培时夜间适当降温，以减少有机物的消耗 D．果农为提高核桃的坐果率，将核桃树干进行环制，以减少水分和无机盐向下运输 2．科学家为了检测有机物运输的部位及方向，做了如下实验：他们利用放射性同位素标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖．一段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖．此实验证明运输有机物的部位及方向是（　　） A．韧皮部的导管、由上向下 B．木质部的导管、由下向上 C．韧皮部的筛管、由上向下 D．木质部的筛管、由下向上 3．某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）。下列描述中，正确的组合是（　　） ①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气； ②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳； ③丙内石灰水保持澄清； ④丙内石灰水变浑浊。 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 4．如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述错误的是（　　） A．气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式也可以通过气孔 B．夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱 C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态① D．气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输 5．如图所示，将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时间。这段时间内（　　） A．植物的根细胞已经丧失呼吸作用 B．根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度 C．“水”主要从切面的筛管处冒出 D．根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响 6．森林地区往往比沙漠地区降雨更多，从生物学角度分析，主要原因是（　　） A．蒸腾作用使大气湿度增加 B．光合作用释放氧气较多 C．呼吸作用旺盛，产生水分多 D．光合作用旺盛，释放水汽多 7．我国北方的一种生态农业模式是在温室大棚里把种植和养殖结合在一起，体现优势互补，收到很好的经济效益和生态效益。以下关于这种北方生态模式的说法不正确的是（　　） A．养殖为种植提供有机肥料和二氧化碳 B．种植为养殖动物提供丰富的氧气 C．冬季养殖可提高室温，有利于植物生长 D．养殖为种植提供氧气和有机物 8．裂叶山楂是比较耐旱的植物，通过观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮，该特点利于降低（　　） A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．储藏作用 D．光合作用 9．妈妈给君子兰更换花土后，君子兰长势更好，这一现象说明植物的生活需要（　　） A．二氧化碳 B．无机盐 C．有机物 D．光 10．如图为菠菜叶片结构临时切片，下列有关叙述，错误的是（　　） A．①、④是表皮，细胞排列紧密，呈绿色 B．②是叶肉，进行光合作用的主要部位 C．③是叶脉，具有支持和输导作用 D．根据②的细胞排列特点可以判断，①是上表皮 11．下列关于叶的结构叙述，不正确的是（　　） A．上、下表皮属于上皮组织 B．叶脉属于输导组织 C．叶片由表皮、叶肉和叶脉组成 D．叶肉属于营养组织 12．某同学发现自家阳台上的花盆中花的长势不好，就给这些花一次施了比较多的肥料，结果花出现了萎蔫现象。此时，该同学应采取的补救措施是（　　） A．向花盆中浇适量的水 B．给花盆疏松土壤 C．用塑料袋把花罩起来 D．将花盆搬到阴暗处 13．有关“绿叶在光下制造有机物（产生淀粉）”实验的叙述，不正确的是（　　） A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中的淀粉 B．同一叶片的遮光部分和未遮光部分可形成对照 C．将叶片放入盛有酒精的烧杯中水浴加热，使叶片变为黄白色 D．绿叶在光下制造有机物不需要消耗能量 14．将金鱼藻放在盛有水的试管中，把试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，统计结果如图。下列分析错误的是（　　） A．气泡越多，说明产生的氧气越多 B．试管与灯的距离为10厘米时，产生的气泡最多，原因是光照较强 C．该实验可以得出的结论是：光照越强，光合作用也就越强 D．如果将该试管放在黑暗中，也将会冒出大量气泡 15．下列哪组装置能快速安全地脱去叶片中的叶绿素（　　） A． B． C． D． 16．刚采摘的玉米如果未及时食用，几天后甜度会降低，主要原因是玉米种子进行（　　） A．呼吸作用分解了有机物 B．呼吸作用合成了有机物 C．光合作用分解了有机物 D．光合作用合成了有机物 17．某同学在“探究阳光在植物生长中的作用”实验时，先将植物放在暗室中24小时，再用一长条铝箔纸包住叶片的一部分，放置在阳光下6小时后，取下此叶片放入酒精中，并隔水加热，去除叶绿素，清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液，叶片颜色变化正确的选项是（　　） A． B． C． D． 18．甜瓜是我国最早被利用为果品的瓜类。在甜瓜生长期，甲、乙两地的气温如下表，两地的光照条件和栽培措施基本相同，但甲地甜瓜比乙地的含糖量高的原因是（　　） 平均气温（℃） 甲地 乙地 白天 33 33 夜间 12 22 A．甲、乙两地光合作用时间不同 B．甲地夜间呼吸消耗低于乙地 C．甲、乙两地呼吸作用时间不同 D．甲地白天呼吸消耗低于乙地 19．如图为光合作用和呼吸作用关系概念图，图中②③处应依次填写（　　） A．线粒体、有机物和氧气 B．叶绿体、有机物和氧气 C．叶绿体、二氧化碳和水 D．线粒体、二氧化碳和水 20．下列叙述属于呼吸作用在生产实践中的应用的是（　　） A．冷藏食物 B．移栽幼苗根部带土坨 C．傍晚移栽幼苗 D．蔬菜大棚中延长光照时间 21．将一株绿色植物放入密闭瓶中，连通二氧化碳浓度测定仪，置于室外培养，测定晴朗的一天内瓶中二氧化碳浓度变化，绘制成如图所示曲线。下列分析正确的是（　　） A．ab段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 B．在c点植物的光合作用和呼吸作用强度相等 C．在bd段植物进行的生理作用有光合作用和呼吸作用两种 D．这株绿色植物在一天内积累了有机物，在d点时有机物总量最多 22．农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”，植物的生长需要水和无机盐，需要最多的无机盐为（　　） A．含氮、铁、钾的无机盐 B．含氮、磷、钾的无机盐 C．含氮、磷、锌的无机盐 D．含氮、磷、硼的无机盐 23．某同学为了探究光合作用和呼吸作用对植物体内有机物含量的影响，进行了以下实验：从同一水生植物上摘取长势、质量相同的三个叶片，编号为1、2、3，1号直接烘干称重为a克，2、3号放入盛有清水的烧杯中，并分别置于适宜光照和黑暗处（其他条件均相同且适宜），向水中通入空气，5小时后取出，烘干称重分别为b克、c克。下列相关分析正确的是（　　） A．b+c是光合作用制造有机物的质量 B．a+c是呼吸作用消耗有机物的质量 C．b﹣c是呼吸作用消耗有机物的质量 D．b﹣a是光合作用积累的有机物的质量 24．某天早晨，生物科代表在交作业时，惊奇的发现老师办公室桌面上的绿萝每片叶的叶尖都挂着一粒小水珠，他很好奇这些小水珠是如何产生的？请你给他一个合理的解释（　　） A．绿萝通过呼吸作用吸收的 B．小水珠的形成可能与绿萝的蒸腾作用及空气湿度有关 C．绿萝进行光合作用产生的 D．小水珠的形成与绿萝无关，是空气中的水蒸气凝结成的 第II卷 非选择题（每空2分，共52分） 25．（14分）精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造温室大棚生产有机农产品，可以有效地促进农民增收。如图中，甲所示为密闭温室内某气体一天中的含量变化，乙中A、B、C分别表示植物叶片进行的某些生理活动，丙中①～⑥表示该植物叶肉细胞内进行的某些生理过程。请据图回答问题： （1）根据图甲中气体浓度的变化分析可知，该气体为 　 　，一天中 　 　点时积累的有机物最多。 （2）该植物在6：00～18：00时间段内进行的生理活动有 　 　（用图乙中的字母表示）。B过程是通过叶片上的 　 　完成的，通过B过程，能够促进根从土壤中吸收 　 　。 （3）综合分析甲乙两图信息可知，表示A活动强度大于C活动强度的时间段是 　 　。 （4）该植物叶肉细胞在12：00时进行的生理过程有 　 　（用图丙中的序号表示）。 26．（14分）如图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验步骤示意图，请据图回答： （1）根据如图所示，该实验正确的顺序是 　 　。在步骤A中，用不透光的纸片放在叶片中间的目的是 　 　。在步骤B中，将植物放在黑暗处一昼夜是为了让植物进行 　 　作用，消耗叶片中原有的有机物，该作用的表达式为：　 　。 （2）在步骤D中观察到叶片不遮光部分 　 　（填“变蓝”或“不变蓝”），遮光部分 　 　（填“变蓝”或“不变蓝”），这说明光合作用产生了 　 　。 27．（12分）科学家在研究植物结构和生理的过程中，做了下列几组实验。请分析回答相关问题。 （1）科学家观察菠菜叶横切片后，绘制了如图1所示结构示意图。其中结构 　 　（填序号）具有保护作用，结构 　 　（填序号）具有营养作用；叶片制造的有机物可以通过结构③中的 　 　运送到植物的茎、根部，以维持茎、根细胞的生活。 （2）把一段刚摘下的果树枝装在小瓶中（如图2所示）。用弹簧秤测得整个装置重5kg，光照6小时后，整个装置重44kg。其质量减轻的主要原因是 　 　。 （3）科学家曾做过如图3所示实验，a装置中气泡内的气体主要成分是 　 　，由此实验可以得出的结论是 　 　。 28．（12分）根据资料，分析回答下列问题： 种庄稼要施肥，养花种草也要施肥。肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。下表中A和B是分别适用于栽培叶用蔬菜和茎用蔬菜的两种培养液。 A培养液的质量浓度/mg•L﹣1 （适用于栽培叶用蔬菜） B培养液的质量浓度/mg•L﹣1 （适用于栽培茎用蔬菜） 含氮的无机盐 2810 2000 含磷的无机盐 130 250 含钾的无机盐 790 960 为了进一步探究含氮的无机盐对植物生长的影响，某生物学兴趣小组同学进行了以下实验：将等量的小石子（不能为植物提供无机盐）装入20只容器中，每只容器各栽入一株生长状况相同的番茄幼苗。对其中10株每天只浇自来水，另10株每天除了浇等量的自来水外，还施加适量含氮的无机盐。一段时间后，观察到的结果如图所示。 （1）分析表中数据可知，叶用蔬菜比茎用蔬菜需要更多含氮的无机盐，而茎用蔬菜比叶用蔬菜需要更多含磷的和含 　 　的无机盐。 （2）表中，A培养液不同种类无机盐的含量不同，这说明 　 　。 （3）该生物学兴趣小组的实验变量是 　 　，除该变量外，其他实验条件都应 　 　且适宜。 （4）实验中，如果每组只选用一株番茄幼苗，这样设计科学吗？　 　。 （5）一段时间后，两株番茄幼苗的大小和颜色有明显的差异，这说明 　 　。 试卷第2页，共9页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第4章 绿色开花植物的生活方式 测试卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第I卷 选择题（共42分） 一、选择题（本大题共24个小题，每题2分，共48分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．下列农作物的栽培过程中，采取的措施与目的不相符的是（　　） A．合理密植，使作物叶片充分接受光照 B．树苗移栽常被剪去大量枝叶，以减少水分的散失 C．温室栽培时夜间适当降温，以减少有机物的消耗 D．果农为提高核桃的坐果率，将核桃树干进行环制，以减少水分和无机盐向下运输 【分析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。 （2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 （3）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。 【解答】解：A、合理密植是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，A正确 B、树苗移栽常被剪去大量枝叶，以减少水分的散失，B正确。 C、温室栽培时夜间适当降温，以减少有机物的消耗，C正确。 D、果农为提高核桃的坐果率，将核桃树干进行环制，以减少有机物向下运输，D错误； 故选：D。 【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。 2．科学家为了检测有机物运输的部位及方向，做了如下实验：他们利用放射性同位素标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖．一段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖．此实验证明运输有机物的部位及方向是（　　） A．韧皮部的导管、由上向下 B．木质部的导管、由下向上 C．韧皮部的筛管、由上向下 D．木质部的筛管、由下向上 【分析】本题考查筛管的位置和对有机物的运输的知识．筛管是植物韧皮部内自上而下输导有机养料的管道，由活细胞组成． 【解答】解：由材料可知：1、利用放射性同位素标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖，一段时间后，在树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖。可得筛管位于植物韧皮部（树皮）2、“利用放射性同位素标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖，一段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖。”说明葡萄糖运输的方向：叶片→茎→根，也说明有机物是由上向下运输的。 故选：C。 【点评】分清两种管道﹣﹣导管与筛管，在植物体内的分布及功能． 3．某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）。下列描述中，正确的组合是（　　） ①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气； ②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳； ③丙内石灰水保持澄清； ④丙内石灰水变浑浊。 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【分析】由图中装置可以看出，可以根据植物的光合作用和呼吸作用的知识以及图示进行分析、判断。 【解答】解：由图中装置可以看出，甲中的氢氧化钠具有吸收吹进的空气中的二氧化碳的作用，由于植物进行光合作用需要以二氧化碳为原料，装置乙中的植物因缺少二氧化碳而不能进行光合作用，装置乙中的绿色植物可以进行呼吸作用，植物进行呼吸作用时释放二氧化碳，二氧化碳进入装置丙，使丙中的石灰水变浑浊。所以此装置能验证植物进行呼吸作用时是否产生二氧化碳，因此只有②④正确。 故选：B。 【点评】此题以探究实验的形式考查植物的光合作用和呼吸作用，意在考查学生对光合作用和呼吸作用的理解能力和实验探究能力。 4．如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述错误的是（　　） A．气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式也可以通过气孔 B．夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱 C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态① D．气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输 【分析】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。 【解答】解：A、植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，蒸腾作用是叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。A正确； B、保卫细胞的形状是能够调节的，气孔既能张开，又能闭合。当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止了，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减弱。B错误； C、每当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开了，由状态②转为状态①，空气也就涌进气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳；当然，水分也就会通过气孔而散失。C正确； D、蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输，气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输，D正确。 故选：B。 【点评】气孔的功能是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般。 5．如图所示，将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时间。这段时间内（　　） A．植物的根细胞已经丧失呼吸作用 B．根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度 C．“水”主要从切面的筛管处冒出 D．根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响 【分析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞液浓度时细胞就失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞液浓度时细胞就吸水。 【解答】解：A、植物细胞还能存活很长时间，植物的根细胞还具有呼吸作用，A错误； B、根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度形成渗透压，因为水从低浓度溶液流向高浓度溶液，所以有利于植物吸水，B正确； C、水主要从导管中冒出，导管主要是从土壤中向上运输水和无机盐的，而筛管主要是从形态学上端向下端运输有机物的，C错误； D、植物根系的生理活动使液流从根部上升的压力，称为根压。根压把根部的水分压到地上部，土壤中的水分便不断补充到根部，这就形成根系吸水过程，这是由根部形成力量引起的主动吸水。所以有影响，D错误。 故选：B。 【点评】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理。 6．森林地区往往比沙漠地区降雨更多，从生物学角度分析，主要原因是（　　） A．蒸腾作用使大气湿度增加 B．光合作用释放氧气较多 C．呼吸作用旺盛，产生水分多 D．光合作用旺盛，释放水汽多 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物 体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程． 【解答】解：蒸腾作用是水分从活的植物 体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上。因此，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。促进了地球的水循环。故森林地区往往降雨较多。 故选：A。 【点评】解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用的意义． 7．我国北方的一种生态农业模式是在温室大棚里把种植和养殖结合在一起，体现优势互补，收到很好的经济效益和生态效益。以下关于这种北方生态模式的说法不正确的是（　　） A．养殖为种植提供有机肥料和二氧化碳 B．种植为养殖动物提供丰富的氧气 C．冬季养殖可提高室温，有利于植物生长 D．养殖为种植提供氧气和有机物 【分析】此题考查的知识点是生态农业的特点、生态系统的组成、自动调节能力。解答时可以从生态农业的特点、生态系统的组成、食物链、自动调节能力方面来切入。 【解答】解：A、养殖业可以产生大量的粪便，可以作为植物的有机肥，同时呼吸可以产生大量的二氧化碳为植物所利用。 B、植物可以进行光合作用，为养殖动物提供了丰富的氧气。 C、冬季养殖可以使室内温度升高，正好给植物的生长提供适宜的温度。 D、养殖的动物可以进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳，本选项是错误的 故选：D。 【点评】解答此类题目的关键是生态农业生态系统中起决定作用的因素是人。 8．裂叶山楂是比较耐旱的植物，通过观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮，该特点利于降低（　　） A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．储藏作用 D．光合作用 【分析】叶片包括表皮、叶肉和叶脉三部分，其中在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭。 【解答】解：大多数植物叶片上气孔分布的特点是：下表皮上的气孔数目比上表皮多。由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失。气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以裂叶山楂是比较耐旱的植物，观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮，该特点利于降低蒸腾作用。 故选：A。 【点评】从气孔的分布数据以及与气孔的关系方面说明了生物对环境的适应。 9．妈妈给君子兰更换花土后，君子兰长势更好，这一现象说明植物的生活需要（　　） A．二氧化碳 B．无机盐 C．有机物 D．光 【分析】花土中含有各种无机盐以及营养物质，植物生长需要多种无机盐． 【解答】解：植物的生长需要无机盐，没有无机盐就会影响植物的生活。花土中含有各种无机盐以及营养物质，妈妈给君子兰更换花土后，君子兰长势更好，这一现象说明植物的生活需要无机盐。 故选：B。 【点评】关键点：土壤浸出液中含有各种无机盐，植物的生长需要无机盐． 10．如图为菠菜叶片结构临时切片，下列有关叙述，错误的是（　　） A．①、④是表皮，细胞排列紧密，呈绿色 B．②是叶肉，进行光合作用的主要部位 C．③是叶脉，具有支持和输导作用 D．根据②的细胞排列特点可以判断，①是上表皮 【分析】此图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图，由图可知：①是上表皮、②是叶肉，③是叶肉、④下表皮。据此解答。 【解答】解：A、叶片中的表皮细胞是无色的，叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含大量叶绿体。A错误。 B、②叶肉包括是栅栏组织和海绵组织，含有叶绿体，进行光合作用的主要部位。B正确。 C、③叶脉里包括导管和筛管两种管道，形成叶片内的运输通道，被称为叶片的“骨架”，具有支持和输导作用。C正确。 D、叶肉包括是栅栏组织和海绵组织，栅栏组织细胞排列紧密，含有叶绿体多，接近上表皮，所以①是上表皮。D正确. 故选：A。 【点评】掌握叶片的结构，关于叶片的结构是中考的重点，一般以识图题的形式出现。 11．下列关于叶的结构叙述，不正确的是（　　） A．上、下表皮属于上皮组织 B．叶脉属于输导组织 C．叶片由表皮、叶肉和叶脉组成 D．叶肉属于营养组织 【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。 【解答】解：A、叶片的表皮属于保护组织，上皮组织是动物体的组织，不是植物体的，A错误； B、叶片的叶脉中有导管和筛管，能够运输水分、无机盐和有机物，所以属于输导组织，故B正确； C、叶片的结构包括：表皮、叶肉、叶脉三部分。C正确； D、叶片的叶肉中含有大量的叶绿体，能够进行光合作用，制造有机物，因此属于营养组织，D正确。 故选：A。 【点评】掌握叶片的结构及各部分结构的功能是解题的关键。 12．某同学发现自家阳台上的花盆中花的长势不好，就给这些花一次施了比较多的肥料，结果花出现了萎蔫现象。此时，该同学应采取的补救措施是（　　） A．向花盆中浇适量的水 B．给花盆疏松土壤 C．用塑料袋把花罩起来 D．将花盆搬到阴暗处 【分析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。 【解答】解：一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫；施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于作物细胞的浓度，使作物细胞正常吸水。 故选：A。 【点评】理解掌握植物细胞吸水和失水的原理是解题的关键。 13．有关“绿叶在光下制造有机物（产生淀粉）”实验的叙述，不正确的是（　　） A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中的淀粉 B．同一叶片的遮光部分和未遮光部分可形成对照 C．将叶片放入盛有酒精的烧杯中水浴加热，使叶片变为黄白色 D．绿叶在光下制造有机物不需要消耗能量 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【解答】解：A、把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中原有淀粉；这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A正确。 B、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照，B正确。 C、酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象，C正确。 D、生物体的各项生命活动均需要能量，绿叶在光下制造有机物需要消耗能量，D错误。 故答案为：D。 【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。 14．将金鱼藻放在盛有水的试管中，把试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，统计结果如图。下列分析错误的是（　　） A．气泡越多，说明产生的氧气越多 B．试管与灯的距离为10厘米时，产生的气泡最多，原因是光照较强 C．该实验可以得出的结论是：光照越强，光合作用也就越强 D．如果将该试管放在黑暗中，也将会冒出大量气泡 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。影响光合作用的外界条件主要是光照强度和二氧化碳浓度，在一定限度内，光照越强，光合作用越强；若光照过强，气孔会关闭，从而影响光合作用的进行。 【解答】解：A、金鱼藻在光下能进行光合作用，由于光合作用能释放氧气，故实验中释放出的气泡主要是氧气，气泡越多，说明产生的氧气越多，A正确。 B、由图可以看出：试管与灯的距离为10厘米时，产生的气泡个数为60个，因为试管与灯的距离越近，光照较强，B正确。 C、通过分析实验数据，可得出结论：在一定范围内，光照越强，光合作用越强；或者光照越弱，光合作用越弱，C正确。 D、植物进行光合作用的条件必须有光，如果把试管放在黑暗处，植物不能正常地进行光合作用，所以就不会产生氧气冒出气泡，D错误。 故选：D。 【点评】此题考查了光合作用的产物之一是氧气以及光照强度对光合作用的影响。 15．下列哪组装置能快速安全地脱去叶片中的叶绿素（　　） A． B． C． D． 【分析】此题考查对绿叶在光下制造有机物的实验的理解。 【解答】解；“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜；②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖；③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热；④清水漂洗； ⑤染色：滴加碘液染色。将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察。需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。 故选：B。 【点评】用酒精溶解叶片中的叶绿素，排除其他因素对实验的干扰，使实验具有可信度，保证实验严谨有效。 16．刚采摘的玉米如果未及时食用，几天后甜度会降低，主要原因是玉米种子进行（　　） A．呼吸作用分解了有机物 B．呼吸作用合成了有机物 C．光合作用分解了有机物 D．光合作用合成了有机物 【分析】植物的呼吸作用是指细胞内的有机物在氧气的参与下，被分解成二氧化碳、水，并释放能量的过程，据此分析解答。 【解答】解：由题干可知，刚采摘的玉米如果未及时食用，几天后甜度会降低，主要原因是采摘下来的玉米会进行呼吸作用，呼吸作用不停的消耗有机物，因此吃起来甜度降低。 故选：A。 【点评】解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。 17．某同学在“探究阳光在植物生长中的作用”实验时，先将植物放在暗室中24小时，再用一长条铝箔纸包住叶片的一部分，放置在阳光下6小时后，取下此叶片放入酒精中，并隔水加热，去除叶绿素，清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液，叶片颜色变化正确的选项是（　　） A． B． C． D． 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 【解答】解：光合作用必须在光下才能进行，铝箔纸不透光，因此用一长条铝箔纸包住其中一叶片的中间部分，叶片被包住的部位，没有光照，因此不能进行光合作用，没有淀粉生成，因此滴加碘液不变蓝色而是棕黄色。叶片的其它部位能接受光照，能进行光合作用制造淀粉变，因此滴加碘液变紫蓝色。故选项D叶片颜色变化正确。 故选：D。 【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。 18．甜瓜是我国最早被利用为果品的瓜类。在甜瓜生长期，甲、乙两地的气温如下表，两地的光照条件和栽培措施基本相同，但甲地甜瓜比乙地的含糖量高的原因是（　　） 平均气温（℃） 甲地 乙地 白天 33 33 夜间 12 22 A．甲、乙两地光合作用时间不同 B．甲地夜间呼吸消耗低于乙地 C．甲、乙两地呼吸作用时间不同 D．甲地白天呼吸消耗低于乙地 【分析】分析资料中的条件，既是同一种甜瓜，甲、乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度也相同，唯一不同之处是夜间温度。温度可以影响光合作用和呼吸作用的强度，有机物积累的程度不相同，即甜瓜的甜度不一样。 【解答】解：甲乙两地白天的气温一样，两地甜瓜光合作用制造的有机物和呼吸作用消耗的有机物差不多。到了夜间，甲地气温低，呼吸作用消耗的有机物少，积累的多；而乙地气温高，呼吸作用消耗的有机物多，积累的少。因此，甲地的甜瓜比乙地的含糖量要高。可见B正确。 故选：B。 【点评】关键点：造成两地的甜瓜的甜度不同的原因是两地夜间的温度不同：甲地夜间温度低，消耗有机物少，乙地夜间温度高，消耗的有机物多。 19．如图为光合作用和呼吸作用关系概念图，图中②③处应依次填写（　　） A．线粒体、有机物和氧气 B．叶绿体、有机物和氧气 C．叶绿体、二氧化碳和水 D．线粒体、二氧化碳和水 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）图中①叶绿体、②线粒体、③二氧化碳和水、④有机物。 【解答】解：结合分析可知：光合作用的场所是叶绿体；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是氧气和有机物（淀粉）。呼吸作用的场所是线粒体；呼吸作用的原料是氧气和有机物（淀粉）；呼吸作用的条件是活细胞；呼吸作用的产物是二氧化碳和水。所以，①是叶绿体、②是线粒体、③是二氧化碳和水、④是氧气和有机物（淀粉），D符合题意。 故选：D。 【点评】解题关键是掌握植物的生理功能。 20．下列叙述属于呼吸作用在生产实践中的应用的是（　　） A．冷藏食物 B．移栽幼苗根部带土坨 C．傍晚移栽幼苗 D．蔬菜大棚中延长光照时间 【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。 【解答】解：A、呼吸作用分解有机物，利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果﹣﹣降低蔬菜、水果的呼吸作用，A符合题意； B、幼苗移栽时根部留土坨﹣﹣是保护幼根和根毛，增强根的吸水能力，B不符合题意； C、傍晚移栽幼苗，目的是减少蒸腾作用，便于幼苗成活，C不符合题意； D、光是光合作用的必要条件，蔬菜大棚中延长光照时间，增强光合作用的效率，D不符合题意。 故选：A。 【点评】解答此题的关键是理解呼吸作用的概念。 21．将一株绿色植物放入密闭瓶中，连通二氧化碳浓度测定仪，置于室外培养，测定晴朗的一天内瓶中二氧化碳浓度变化，绘制成如图所示曲线。下列分析正确的是（　　） A．ab段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 B．在c点植物的光合作用和呼吸作用强度相等 C．在bd段植物进行的生理作用有光合作用和呼吸作用两种 D．这株绿色植物在一天内积累了有机物，在d点时有机物总量最多 【分析】从物质转变和能量转变上看，光合作用是物质合成与储能的过程，呼吸作用是物质分解与释能的过程，这是两个正好相反的过程。但两者并非简单的逆转。 【解答】解：b、d是两个转折点，在此两点时光合作用和呼吸作用强度相等，ab段二氧化碳浓度增大，但是在有光后增加幅度有下降，此时呼吸作用强于光合作用；bd段曲线下降二氧化碳度在减小，此时光合作用强于呼吸作用；de段呼吸作用强于光合作用，没有光后只进行呼吸作用。 A．ab段植物进行呼吸作用，在有阳光以后的后边阶段进行光合作用，错误； B．在c点植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，错误； C．在bd段植物进行的生理作用有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用共三种，错误； D．这株绿色植物在一天内积累了有机物，在d点时有机物总量最多，正确。 故选：D。 【点评】做此题要真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系。并会把所掌握是知识用于分析、解决实际的题目。 22．农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”，植物的生长需要水和无机盐，需要最多的无机盐为（　　） A．含氮、铁、钾的无机盐 B．含氮、磷、钾的无机盐 C．含氮、磷、锌的无机盐 D．含氮、磷、硼的无机盐 【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，解答即可。 【解答】解：植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质；钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利有机物向植物储存器官内转运。 故选：B。 【点评】解答此类题目的关键是熟记需要量最大的无机盐是氮磷钾。 23．某同学为了探究光合作用和呼吸作用对植物体内有机物含量的影响，进行了以下实验：从同一水生植物上摘取长势、质量相同的三个叶片，编号为1、2、3，1号直接烘干称重为a克，2、3号放入盛有清水的烧杯中，并分别置于适宜光照和黑暗处（其他条件均相同且适宜），向水中通入空气，5小时后取出，烘干称重分别为b克、c克。下列相关分析正确的是（　　） A．b+c是光合作用制造有机物的质量 B．a+c是呼吸作用消耗有机物的质量 C．b﹣c是呼吸作用消耗有机物的质量 D．b﹣a是光合作用积累的有机物的质量 【分析】1号叶片直接烘干称重得a；2号叶片放在光照下能进行光合作用、呼吸作用，5小时后烘干称重得b，叶片的净光合作用为b﹣a；3号叶片置于黑暗的环境下不能进行光合作用，只进行呼吸作用，5小时后烘干称重得c，叶片的呼吸作用为a﹣c；光合作用制造的有机物＝净光合+呼吸作用＝（b﹣a）+（a﹣c）＝b﹣c，据此分析解答。 【解答】解：A、叶片在5小时内通过光合作用制造的有机物的质量是b﹣c，A错误； B、叶片在5小时内通过呼吸作用消耗的有机物的质量是a﹣c，B错误； C、叶片在5小时内通过呼吸作用消耗的有机物的质量是a﹣c，C错误； D、叶片在5小时内通过光合作用积累的有机物的质量b﹣a，D正确。 故选：D。 【点评】掌握光合作用和呼吸作用之间的能量和物质间的转变关系可解答。 24．某天早晨，生物科代表在交作业时，惊奇的发现老师办公室桌面上的绿萝每片叶的叶尖都挂着一粒小水珠，他很好奇这些小水珠是如何产生的？请你给他一个合理的解释（　　） A．绿萝通过呼吸作用吸收的 B．小水珠的形成可能与绿萝的蒸腾作用及空气湿度有关 C．绿萝进行光合作用产生的 D．小水珠的形成与绿萝无关，是空气中的水蒸气凝结成的 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用散失的水分在塑料袋的内壁上凝结成的小水珠。 【解答】解：绿萝叶的叶尖上的小水珠是通过蒸腾作用产生的。 故选：B。 【点评】熟练掌握探究植物的蒸腾作用的实验，关键是理解植物体内的水通过蒸腾作用散失到空气中，进行的主要器官是叶． 第II卷 非选择题（每空2分，共52分） 25．精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造温室大棚生产有机农产品，可以有效地促进农民增收。如图中，甲所示为密闭温室内某气体一天中的含量变化，乙中A、B、C分别表示植物叶片进行的某些生理活动，丙中①～⑥表示该植物叶肉细胞内进行的某些生理过程。请据图回答问题： （1）根据图甲中气体浓度的变化分析可知，该气体为 　 　，一天中 　 　点时积累的有机物最多。 （2）该植物在6：00～18：00时间段内进行的生理活动有 　 　（用图乙中的字母表示）。B过程是通过叶片上的 　 　完成的，通过B过程，能够促进根从土壤中吸收 　 　。 （3）综合分析甲乙两图信息可知，表示A活动强度大于C活动强度的时间段是 　 　。 （4）该植物叶肉细胞在12：00时进行的生理过程有 　 　（用图丙中的序号表示）。 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 （4）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而图乙中A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。 （5）图丙中①和②是表示光合作用；③和④表示呼吸作用；⑥表示光合作用产生的氧气供线粒体利用，⑤表示呼吸作用产生二氧化碳供叶绿体利用。 【解答】解：（1）分析图甲可知凌晨6时太阳升起植物开始进行光合作用持续到傍晚，即图中的6﹣18点段，植物进行光合作用消耗了二氧化碳。从傍晚18点太阳落下到第二天凌晨植物只进行呼吸作用，植物进行呼吸作用消耗了氧气，产生了二氧化碳，测得的温室内某气体浓度的变化情况，则该气体是二氧化碳。一天当中有机物积累最多的时间点是18点。 （2）图甲A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。植物在白天有光植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行，只能进行呼吸作用和蒸腾作用。气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。因此乙图中气体可通过气孔进出叶片。B过程蒸腾作用可以拉动水与无机盐在植物体内的运输。 （3）综合分析甲乙两图信息可知，表示A呼吸作用强度大于C光合作用强度的时间段是0时～6时和18时～24时。 （4）12：00 时光合作用的速率大于呼吸作用的速率，呼吸作用产生的二氧化碳和吸收的氧气全部都由光合作用吸收和释放，因此叶肉细胞在图中12：00时进行的生理过程与图丙中①②⑤⑥过程相对应。 故答案为：（1）二氧化碳；18 （2）ABC；气孔；水分 （3）0﹣6；18﹣24（或者是18：00﹣6：00） （4）①②⑤⑥ 【点评】本题考查学生对植物的蒸腾作用、光合作用的概念和原理知识的掌握情况，考查学生的科学探究的能力。 26．如图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验步骤示意图，请据图回答： （1）根据如图所示，该实验正确的顺序是 　 　。在步骤A中，用不透光的纸片放在叶片中间的目的是 　 　。在步骤B中，将植物放在黑暗处一昼夜是为了让植物进行 　 　作用，消耗叶片中原有的有机物，该作用的表达式为：　 　。 （2）在步骤D中观察到叶片不遮光部分 　 　（填“变蓝”或“不变蓝”），遮光部分 　 　（填“变蓝”或“不变蓝”），这说明光合作用产生了 　 　。 【分析】绿叶在光下制造有机物实验的方法步骤：暗处理→部分遮光→光照几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液→漂洗后观察叶色。 【解答】解：（1）绿叶在光下制造有机物实验的方法步骤：B暗处理→A部分遮光→光照几小时后摘下叶片→E酒精脱色→漂洗后C滴加碘液→D漂洗后观察叶色。故该实验正确的顺序是BAECD。在步骤A中，用不透光的纸片放在叶片中间的目的是与见光部分形成对照。在步骤B中，将植物放在黑暗处一昼夜是为了让植物进行呼吸作用，消耗叶片中原有的有机物，该作用的表达式为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。 （2）在步骤D中观察到叶片不遮光部分能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝，遮光部分不能进行光合作用制造淀粉，因此，滴加碘液后不变蓝，这说明光合作用产生了淀粉，表明光合作用的必需条件是光。 （3）步骤E是脱色，小烧杯中液体是酒精，酒精能溶解叶绿素。 故答案为：（1）BAECD；形成对照；呼吸；有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量； （2）变蓝；不变蓝；淀粉； 【点评】掌握绿叶在光下制造有机物实验的方法步骤是解题的关键。 27．科学家在研究植物结构和生理的过程中，做了下列几组实验。请分析回答相关问题。 （1）科学家观察菠菜叶横切片后，绘制了如图1所示结构示意图。其中结构 　 　（填序号）具有保护作用，结构 　 　（填序号）具有营养作用；叶片制造的有机物可以通过结构③中的 　 　运送到植物的茎、根部，以维持茎、根细胞的生活。 （2）把一段刚摘下的果树枝装在小瓶中（如图2所示）。用弹簧秤测得整个装置重5kg，光照6小时后，整个装置重44kg。其质量减轻的主要原因是 　 　。 （3）科学家曾做过如图3所示实验，a装置中气泡内的气体主要成分是 　 　，由此实验可以得出的结论是 　 　。 【分析】（1）图1中叶片结构：①上表皮，②栅栏组织（叶肉），③叶脉，④气孔。 （2）光照强度、光质、光照时间、二氧化碳浓度、温度等影响植物的光合作用。 【解答】解：（1）①上表皮具有保护作用，②栅栏组织（叶肉）含有较多的叶绿体，进行光合作用，产生有机物，具有营养作用，有机物通过③叶脉中的筛管运送到植物的茎、根部，以维持茎、根细胞的生活。 （2）水分由植物体内散发到体外的过程叫做蒸腾作用．小瓶中的水分表面有油，因而液面蒸发几乎为零，水分主要通过植物体吸收了，植物体吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散失掉了，导致重量减轻。 （3）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。故a装置中气泡内的气体主要成分是氧气。a、b装置的变量是光照，说明光是进行光合作用的必要条件。 故答案为： （1）①；②；筛管； （2）果树通过蒸腾作用散失水分 （3）氧气；光是进行光合作用的必要条件。 【点评】掌握叶片的结构、光合作用和蒸腾作用的概念是解答此题的关键。 28．根据资料，分析回答下列问题： 种庄稼要施肥，养花种草也要施肥。肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。下表中A和B是分别适用于栽培叶用蔬菜和茎用蔬菜的两种培养液。 A培养液的质量浓度/mg•L﹣1 （适用于栽培叶用蔬菜） B培养液的质量浓度/mg•L﹣1 （适用于栽培茎用蔬菜） 含氮的无机盐 2810 2000 含磷的无机盐 130 250 含钾的无机盐 790 960 为了进一步探究含氮的无机盐对植物生长的影响，某生物学兴趣小组同学进行了以下实验：将等量的小石子（不能为植物提供无机盐）装入20只容器中，每只容器各栽入一株生长状况相同的番茄幼苗。对其中10株每天只浇自来水，另10株每天除了浇等量的自来水外，还施加适量含氮的无机盐。一段时间后，观察到的结果如图所示。 （1）分析表中数据可知，叶用蔬菜比茎用蔬菜需要更多含氮的无机盐，而茎用蔬菜比叶用蔬菜需要更多含磷的和含 　 　的无机盐。 （2）表中，A培养液不同种类无机盐的含量不同，这说明 　 　。 （3）该生物学兴趣小组的实验变量是 　 　，除该变量外，其他实验条件都应 　 　且适宜。 （4）实验中，如果每组只选用一株番茄幼苗，这样设计科学吗？　 　。 （5）一段时间后，两株番茄幼苗的大小和颜色有明显的差异，这说明 　 　。 【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。解答即可。 【解答】解：（1）根据表格信息可知：A培养液中含氮、磷的无机盐比B培养液多，含钾比B培养液少。氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运，因此，叶用蔬菜比茎用蔬菜需要更多含氮的无机盐，而茎用蔬菜比叶用蔬菜需要更多含磷的和含钾的无机盐； （2）植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。所以表中，A培养液不同种类无机盐的含量不同，这说明蔬菜对不同种类的无机盐需求量不同； （3）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。该生物学兴趣小组的实验变量是无机盐的不同，除该变量外，其他实验条件都应相同且适宜； （4）实验中，不能用一株番茄幼苗，如果每组只选用一株番茄幼苗，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用多株番茄做实验，可以减小误差，提高实验的准确性； （5）植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，一段时间后，两株番茄幼苗的大小和颜色有明显的差异，这说明番茄生长需要含氮的无机盐。 故答案为： （1）钾； （2）蔬菜对不同种类的无机盐需求量不同； （3）无机盐的种类；相同； （4）不科学，因为数量少，实验的偶然性大，容易造成误差； （5）番茄生长需要含氮的无机盐。 【点评】解答此类题目的关键是熟记需要量最大的无机盐是氮磷钾。 试卷第2页，共20页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！3 试卷第3页，共20页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$