山东省菏泽市曹县2023-2024学年八年级下学期期末考试语文试题

2024年7月素质教育质量检测 八年级语文试题 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 说明:请将答案填写在答题纸上。 一、积累及应用(27分) 阅读下面文字,完成1-3小题。(11分) 溯着历史长河蜿蜒而上,有多少英雄故事在演yì,有多少英雄人物值得缅怀。驰∙ 骋沙 场、保家卫国的战士是英雄,锄强扶弱、伸张正义的好汉是英雄,那些敢于直面人生苦难, 甘愿牺牲个人幸福为人类创建精神家园的人,同样也是令人景仰的英雄。 英雄也可能会抒发“浮云游子意,① ”的婉转柔情;会向往 “②黄发垂髫, ”的 闲 适 惬 意;也 会 叹 息“谁 见 幽 人 独 往 来,③ ”的孤独落寞。英雄更有着“水击三千里,④ ”的非凡气势;有着“力恶其不出于身也,⑤ ” 的无私奉献;有着“安得广厦千万间,⑥ ”的崇高理想,有着 “⑦ ,只有香如故”的铮铮傲骨。 1.在语段中的横线上填写诗文原句。(7分) 2.根据拼音写汉字,给加点的字注音。(2分) ①演yì( ) ②驰∙ 骋( ) 3.围绕“英雄”这一话题,小宁发表了一番即席讲话。其中画波浪线的句子搭配不当, 请帮他修改。(2分) “这些天,我读了名著《钢铁是怎样炼成的》,了解到保尔·柯察金的英雄事迹:一次次 磨难并没有让他向命运屈服,在全身瘫痪,双目失明的情况下他还坚持写作,他的英雄事 迹深深震撼着我。同时我还明白了,一个人只有把自己的追求和祖国的利益联合在一起, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 才能成长为坚毅的钢铁战士! 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ” 4.下列加点成语使用不正确的一项是( )(2分) A.她个子特别高,坐在后排也能目空一切∙∙∙∙ ,把前排同学的小动作看得清清楚楚。 B.这些天来,各种事情接踵而至∙∙∙∙ ,让原本心力交瘁的他无法应对。 C.他灵巧的双手把一团团彩泥捏成各种卡通人物,逼真生动,令人叹为观止∙∙∙∙ 。 D.国庆期间,各地推出的灯光秀璀璨夺目,让人目眩神迷∙∙∙∙ ,大呼过足眼瘾。 5.下列文学常识表达有误的一项是( )(2分) )页8共( 页1第文语级年八 A.法国文学家罗曼·罗兰创作了《名人传》,借为人类历史上的精神巨人立传,激励 人们“打开窗子”,“让自由的空气重新进来! 呼吸一下英雄们的气息”。 B.《小石潭记》是一篇短小精美的山水游记,文章按“发现小石潭———潭上感受——— 小潭溪流———潭中景物———交代同游者”的顺序,记录了作者游览的经历。 C.顾拜是法国教育家、社会活动家,现代奥林匹克运动创始人。 D.小说以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会 生活。人物、情节和环境是小说的基本要素。 6.将下面的句子组成一段连贯的话,排序合理的项是( )(2分) ①所以作家不只能写自己,也能写别人。 ②我们闻过玫瑰花的香味,这是经验,凭我们闻过花香,可以描写一切闻见花香的人。 ③这两者是分不开的,先经验后体会,有经验才能体会。 ④文章题材的来源是体验:体会和经验。 ⑤经验是亲自尝受,体会是因为自己尝受过,知道别人的心里是什么滋味。 A.②④③①⑤ B.②⑤④①③ C.④⑤①③② D.④③⑤②① 7.填入下面文字空缺处最恰当的一项是( )(2分) 其实完美本身是一个美好的字眼。完美是八月十五一轮圆满的明月,完美是白璧无 瑕的一支出 水 芙 蓉,它 激 发 人 们 内 心 最 强 烈 的 欲 望,它 深 深 地 撩 拨 着 人 们 的 心 弦。 , , ,多少人受了“完美”的诱惑,踏上一条没有终 点的道路,最终失足于心灵的沼泽。 A.因为,这月是水中月,这花是镜中花 B.然而,这花是镜中花,这月是水中月 C.然而,这月是水中月,这花是镜中花 D.因为,这花是镜中花,这月是水中月 8.名著阅读。(4分) 阿基姆明白,这个直到不久前还生龙活虎的年轻人,此刻内心激荡着怎样的情感。他 了解保尔的悲剧 ∙∙ …… “阿基姆,难道你真的以为生活能把我逼进死角,把我压成一张薄饼吗? 只要我的心 脏还在跳动,”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯,“只要它还在跳动,就别想叫 我离开党。只有死,才能让我离开战斗行列。老兄,请你千万记住这一点。” 阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话,而是一个身负重伤的战士的呐喊。他明 白,像保尔这样的人不可能说出另外的话,表达出另外的情感。 结合原著回答:①文段中“悲剧”指什么? ②“呐喊”表达了保尔怎样的心声? 9.综合性学习(4分) )页8共( 页2第文语级年八 没有“和”的滋养,就没有中华民族的强大凝聚力:没有“和”的润泽,就没有中华文明 的生生不息。你所在的班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动,请你积极参加 并完成下列任务。 (1)寻“和”之用。(2分) “和”在我国历史悠久,战国时就有“将相和”的美谈,“以和为贵”的故事层出不穷,和 和睦睦是我们社会和谐的追求。你还知道哪些与“和”有关的故事? 请列举两个故事名 称。 (2)享“和”之乐。(2分) 有同学 编 写 了 一 曲 《“和”字 歌》:和 和 美 美 的 日 子 ,和 和 乐 乐 的 百 姓 ,和和睦睦的邻里 ,和和顺顺的儿女 。下列词语填入歌中,最 合适的顺序是 ( ) ①共享家和 ②传承亲和 ③亲近祥和 ④年丰民和 A.④②③① B.②①④③ C.③④①② D.④①③② 二、阅读与鉴赏(43分) (一)阅读下面这首诗,完成10-11题。(4分) 重别梦得① 柳宗元 二十年来万事同,今朝岐路忽西东②。 皇恩若许归田去,晚岁当为邻舍翁。 【注】①这首诗是柳宗元与刘禹锡同时被贬出京赴任途中赠给刘禹锡三首诗中的一 首。②西东:实指东去连州与西去柳州。 10.诗中哪一个字点明诗人对光阴飞逝、转瞬别离的惊心? (1分) 11.“若许”二字流露出诗人怎样的情感? (3分) (二)阅读下面文字,完成12-15题。(13分) 【甲】 马说 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人 之手,骈 ∙ 死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之 能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等 ∙ 不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜 呼! 其真无马邪? 其真不知马也! 【乙】 )页8共( 页3第文语级年八 圬①之为技,贱且劳者也。有业之②,其色若自得③ 者。听其言,约而尽④。问之,王其 姓,承福其名,世为京兆长安农夫。天宝之乱,发 ∙ 人为兵。持弓矢十三年,有官勋,弃之来 归。丧其土田,手镘⑤衣食,有余,则以与道路之废疾饿者焉。曰:“任有大小,惟其所能, 若器皿焉。食焉而怠其事必有天殃故吾不敢一日舍镘以嬉 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。夫镘易能,可力焉,又诚有 功;取其直⑥,虽劳无愧,吾心安焉。” (节选自《圬者王承福传》) 【注释】①圬(wū)者:泥瓦匠。圬,涂抹、粉刷墙壁。②业之:以此为职业。③自得:自 在满意。④尽:详尽,这里可引申为透辟。⑤镘(màn):泥瓦匠抹墙的工具。⑥直:同 “值”,价值,这里指报酬。 12.请参考表格中提示的方法,解释句子中加点词在语境中的意思。(3分) 语句及加点 方法提示 解释 (1)骈∙ 死于槽枥之间 字形分析法:裕,有衣有谷,本义是 衣物充足,引申为富裕。 (2)且欲与常马等∙ 不可得 词语推断法:大小不等 ∙ (3)发∙ 人为兵 查字典:①发射。②出发。③打开。 ④征召。(释义见《古代汉语词典》) 【填写序号即可】 13.请把下面的句子译成现代汉语。(4分) (1)策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。 (2)虽劳无愧,吾心安焉。 14.请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句(限划两处)。(2分) 食 焉 而 怠 其 事 必 有 天 殃 故 吾 不 敢 一 日 舍 镘 以 嬉。 15.“千里马”渴望遇到伯乐,谋求重用;而王承福却放弃高官厚禄,甘为圬者。你如何 看待这两种不同的追求? 请结合两个语段简述你的认识。(4分) (三)阅读下面文字,完成16-19题。(10分) 材料一 没事“刷一刷”、闲时“看一看”、随手“拍一拍”……短视频已融入人们的日常生活。短 视频何以令人沉迷? 研究显示,人类存在“生动性偏好”,更易被视觉性显著的信息吸引, 短视频因其较强的视觉感染力,很容易传播扩散;其次,传播参与者既有围观心态,也有自 我表露诉求,而短视频能够实现双重满足;再者,短视频短小便捷的传播形态,适应信息消 费场景的碎片化;另外,短视频内容垂直深耕、算法推荐,实现精准对接用户需求。 借助互联网的互联互通,短视频覆盖人群广,获取门槛低,其丰富的内容极大地拓展 着青少年的视野,为青少年打开了一扇通往兴趣和知识的大门。青少年群体还可在短视 )页8共( 页4第文语级年八 频的浸润与比较中获得审美发展,在欣赏与参与中获得艺术发展,找到自己的爱好,发展 自己的兴趣。同时,短视频又以其原创、新颖、丰富和鲜活的形式,讲述人们喜闻乐见的平 民化的小故事,成为青少年道德教育的信息载体。 (根据《光明时评》、“人民智库”官方账号材料编写) 材料二 一项对1974名家长进行的调查显示,92.1%的受访家长觉得青少年沉迷短视频的现 象普遍。70.6%的受访家长担心孩子沉迷短视频会对学习生活提不起兴趣,66.3%的受 访家长担心孩子模仿不良的短视频内容。 如何有效防沉迷,成为一道现实课题。据报道,在国家网信办指导下,目前国内已有 21家主要网络视频平台上线“青少年防沉迷系统”。对此,有专家认为,防沉迷系统更多 是技术上的优化,让青少年正确对待短视频,不能只依赖技术,而应注重青少年数字能力 和网络素养的提升。平台提供更多优质内容,家长以身作则、在陪伴中帮孩子培养健康的 兴趣爱好,学校引导学生自控自律、健康上网,监管部门规范短视频平台发展,多方携手努 力、相向而行,帮助青少年学会分辨、加强自律;才能让他们养成良好的上网习惯,善用短 视频助力学习和生活。 (摘选自《人民日报》文章《短视频,监管和责任不能“短”》) (摘自《2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告》) 材料三 中学生自制短视频《逐梦青春》为建团百年献礼 无奋斗,不青春! 为庆祝中国共青团建团100周年,西安高新区第十一初级中学学生 自制短视频《逐梦青春》为建团百年献礼。片中一名入团积极分子学生讲述了自己想加入 中国共青团这个梦想的诞生与追梦的过程,展现了共青团的预备队员勇担时代使命,点燃 信仰之光,以奋斗之姿绘就梦想画卷的青春凤采。 (《西安新闻网》2022年5月3日) )页8共( 页5第文语级年八 材料四 青春的可能 演讲者:易烊千玺 青春,有多少可能? 听听这些声音,看看这些身影。 冬奥会赛场,00后运动员,超越自我,惊艳世界! 抗疫一线,年轻的背影,不畏逆行。 神舟十三号发射,九零后“北京明白”团队的声音,传入鸿蒙太空。天安门广场上,“请 党放心,强国有我”的誓言铮铮。怀着“可以平视这个世界”的信心,我们和时代共同成长。 还有无数个年轻人,奔跑在追梦的路上。 如果拉长时间坐标,这是一场青春与时代的双向奔赴。 生长于和平年代的我们,无法亲历那个民族危亡而催生的觉醒年代。但我们相信,青 春热血可以穿越时空。 我们珍惜前人披荆斩棘创造的和平岁月,也早已准备好,为后人之幸福,砥砺前行。 现实的压力、成长的烦恼,我们当然知道。 没有哪一代人的青春是容易的,但只有弱者,才会遇到困难,就偃旗息鼓。青春之我, 总能从挫折中不断奋起,永不气馁。 让高耸的山峰,证明攀登的意义;让遥远的路途,展现坚持的力量。出发吧! 向着星 辰大海。创造吧! 向着未知世界。探索吧! 向着每一个目标。 我们需要时间来铺展,心中的壮志、脑中的想象,我们将用行动来表达“奋斗者,正青 春”。 从传承中积蓄力量,在前行中明确方向,在不断吸收与碰撞中成长,在开放与交流中, 让世界听见中国的声音,看见中国的风潮。 我们是一滴水,但可以拥有自己的沸腾,每一个沸腾的“我”,将汇聚成,奔腾不息的时 代。 而无数个青春之我,必将奔跑成一个奋发的“青春之中国”! (文字根据“人民日报微博视频号”2022年5月4日主题演讲短视频整理) 16.下列对材料有关内容的理解,不正确的一项是( )(2分) A.随着社会的发展和科技的进步,短视频已经融入人们的日常生活。 B.近年来短视频都富有正能量,传递社会的主流价值,促进青少年成长。 C.为建团百年献礼的中学生通过自制短视频获得艺术发展和道德教育。 D.《青春的可能》短视频的发布表明一些好的视频号在努力提供优质内容。 17.从材料一看,短视频令人沉迷的原因有哪些? (答出三点即可)(3分) 18.简要分析材料二中的调查表所传达的主要信息。(2分) )页8共( 页6第文语级年八 19.请从语言技巧方面对材料四中的演讲稿加以评价。(答出一点即可)(3分) (四)阅读下面文字,完成20-24题。(16分) 过年的柴火 ①临近年关的风可真冷,像小鞭子一样抽人脸。我开着车给乡下的姑妈去送年货。 ②下午的时候,我刚进入通往乡村方向的公路,被路旁窜出的一个男人拦住了。我被 吓了一跳,以为遇到了打劫的,好半天才把车窗摇下一条缝,不友好地问∶“你想干吗?” ③男人冻得瑟瑟发抖,一脸尴尬地说∶“俺拦错车了,没看清你是个女司机。你能让 俺搭一段车,去公主屯吗?” ④我有些奇怪,他怎么知道我路过公主屯呢? 又犹豫起来,如果让他搭车,万一是暗 藏歹意的抢劫犯,我就自身难保了。 ⑤“求您了! 俺错过了最后一班回家的车,要是走回去得半夜了。家里的老人和孩子 知道俺今天回去,肯定在村口等着呢,俺怕冻坏了孩子。”男人说这话时,眼睛湿漉漉的。 我瞥了一眼散落在地上的大包小包,看他洗得发白的衣服,判断应该不是歹徒,心软地放 他上来。 ⑥一路上,男人很拘谨。我问到时才回答,说他和妻子在外省打工很多年了,孩子一 岁时就扔给了老人。他在工地建楼,妻子在城里给人家当保姆。因为主人家过年要来很 多客人,她得留在那做饭,直到过完年才能回老家待上几天。 ⑦“你们这些做父母的,真是苦了孩子,为什么一定要去城里呢? 听说农村现在也不 错啊。” ⑧“种地挣的那点儿钱不够生活。俺住在工地,孩子妈在主人家住,没法把孩子带进 城里,唉!” ⑨男人沉重地叹息着,接着讲述。他听说孩子捡柴火数数等他们回家,当时就掉下了 眼泪。他建楼的地方有水有山,水里长着蒲草,山上长着野花。端午节时,他看到一个婆 婆在卖蒲草编织的香包,就和婆婆学了手艺,采来蒲草和野花晾干,趁着晚上收工的时候 编织。很多香包都是他在夜空下编织的。男人捧过几个香包送给我,我只要了一个,粽子 模样的香包散发着花香,带着浅绿色的草穗子。 ⑩夕阳西下时,半边天的流光溢彩辉映着袅袅炊烟的乡村。在村口,一个五六岁的小 女孩挡住了半边路。她手里拽着几根干枯的大树枝,很吃力地走着。我没有按喇叭,慢慢 前行着。她发现了我的车,急忙闪到一边,不小心跌倒了。男人急切地打开车门奔了过 去,大声叫着∶“闺女,爸爸回来啦!” 􀃊􀁉􀁓小女孩和爸爸热烈地拥抱在一起,欢天喜地叫着爸爸,使劲搂住爸爸的脖子,哭了。 􀃊􀁉􀁔我拿出车内的一些食品送给小女孩。她有一双黑亮的眼睛,充满水一样清澈的天 真。看到她冻得发红的脸,我心疼地说∶“小宝贝,这么冷的天,你怎么还去拾柴火啊?” )页8共( 页7第文语级年八 􀃊􀁉􀁕“我天天问奶奶,爸爸妈妈还有多少天回家? 奶奶就让我每天捡一根柴火来计数, 等捡够了365根柴火,老天爷看到了,就会让爸妈回家过年啦! 今天我多捡了15根大树 枝,想让老天爷看看我有多着急,好让爸爸妈妈快点回家。” 􀃊􀁉􀁖我看着这单薄的孩子,心里泪汪汪地难受着。 􀃊􀁉􀁗“好闺女,咱不去捡树枝了,以后,你在暖和的屋子里数香包,就能等到爸爸妈妈回 家了。”男人说着,打开一个大旅行袋,又打开里面一个方便袋,闪出一堆手工编织的蒲草 香包。孩子欢喜地叫了起来,搂着爸爸的脖子,使劲在他粗糙的脸上亲着。 􀃊􀁉􀁘小女孩骑在爸爸的脖子上,欢声笑语地走远了。夕阳给他们镀上了金色的光芒。 20.文章以“我”的心理变化为线索展开故事。请根据提示,将下面的事件补充完整。 (抓住描写心理的词)(4分) ① ,感到奇怪犹豫; ②男人讲述拦车原因,“我”心软同意。 ③男人讲述进城打工的原因,并送“我”香包, ; ④遇到小女孩,“我”赠送食品, ; ⑤ ,难受到心痛。 21.品味下列句子中的加点词语,分析其表达效果。(4分) (1)“求您了! 俺错过了最后一班回家的车,要是走回去得半夜了。家里的老人和孩 子知道俺今天回去,肯定在村口等着呢,俺怕冻坏了孩子。”男人说这话时,眼睛湿漉漉 ∙∙∙ 的。 (2)夕阳西下时,半边天的流光溢彩∙∙∙∙ 辉映着袅袅炊烟的乡村。 22.文章两处写到蒲草香包,有什么作用? (答出两点即可)(2分) 23.文章以“过年的柴火”为题,有什么好处? (3分) 24.文章的主旨,有人认为是表现浓浓的亲情,有人认为是对当下农村留守儿童的关 注,有人认为是表现人间的真善美。你赞同哪种看法? 请结合文章内容加以分析。(3 分) 三、写作(50分) 25.根据要求作文。(50分) 自由的第一个意义就是担负自己的责任。(阿来) 责任心是现代人素质的标志。(吴玉妍) 人生须知负责任的苦处,才能知道有尽责任的乐处。(梁启超) 请以“这是我责任”为题目,写一篇文章。 要求:①表达真情实感,不得套写、抄袭。②除诗歌、戏剧外,体裁不限。③文中不得 出现真实的地名、校名、姓名。④字数在600字以上。 )页8共( 页8第文语级年八 2024年7月素质教育质量检测 八年级语文试题参考答案 1.落日故人情 并怡然自乐 缥缈孤鸿影 抟扶摇而上者九万里 不必为己 大庇天下寒士俱欢颜 零落成泥碾作尘 2.①绎 ②chí 3.将“联合”改为“联系”“结合”或:一个人只有把自己的追求和祖国的利益联系在一 起,才能成长为坚毅的钢铁战士! 4.A 5.B 6.D 7.C 8.①“悲剧”指完全瘫痪,双目失明。②“呐喊”表达了保尔为解放全人类而斗争的决 心。 9.(1)示例:六尺巷 昭君出塞 负荆请罪 鸿门宴 (2)D 10.忽 11.“若许”流露出诗人与刘禹锡很难再有重逢的机会,无法卜舍为邻,而难分难舍的 悲伤之情。 12.(1)并列 (2)同等,相同 (3)④ 13.(1)驱使(驾驭/鞭策/用鞭子打)它而不能按照正确的方法;喂养它而不能够充分 发挥它的才能;听它嘶鸣却不能懂得它的意思。(2)虽然辛苦,却问心无愧,因此我心里十 分坦然 14.食焉而怠其事/必有天殃/故吾不敢一日舍镘以嬉。 15.示例:我认为他们的追求都是值得肯定的(并无高下之分)。因为他们的追求虽然 不同,但都是根据自己的人生定位和能力大小去追求自己想要的东西,实现自己的价值: “千里马”认为自己有千里之能,渴望有机会得到重用,建功立业;王承福认为自己能力有 限,选择做自己胜任而又能取得成效的泥瓦匠工作,自食其力,内心坦然。 16.B 17.示例:短视频有较强的视觉感染力,符合人类“生动性偏好”;短视频能满足视频参 与者围观和自我表露的双重需求;短视频形式短小便捷,适应信息消费场景的碎片化;短 视频内容垂直深耕、算法推荐,精准对接用户需求。 )页2共( 页1第文语级年八 18.超过一半的未成年网民认为防沉迷系统有用,认为没用或者没想过、说不清的人 数较少;2020年相比2019年,认为有用的人数比例有所增长,认为没用,或者没想过、说 不清的比例均有所减少。 19.示例:用大量的排比增强了语势,使演讲富有号召力;比喻的修辞化抽象为形象, 使道理通俗易懂,增加了听众的兴趣,符合演讲对象青少年的年龄特征,有针对性;短句和 单句的独立段,使节奏短促有力,富有号召力。 20.①“我”遇到一个男人半路拦车;③“我”感慨万分;④感到心疼;⑤“我”了解小女孩 拾柴的原因 21.(1)“湿漉漉”一词写出男人因为心疼孩子而着急流泪,这一细节描写表现了男人 急于回家的心理,从而表现出他对家人的爱。 (2)“流光溢彩”写出了夕阳光芒耀眼,色彩明亮的景象,渲染了乡村傍晚温馨的气氛, 也为父女相见作铺垫。 22.①写男人亲手编织蒲草香包,刻画出一个淳朴、心灵手巧、关爱孩子的父亲形象; ②两处写蒲草香包,前后照应,使文章结构更加严谨;③蒲草香包象征着父亲对孩子的爱, 表现了文章的主题。 23.交代了文章的主要事件:小女孩在冷天去多拾柴火,盼望爸爸妈妈早点回来;表现 了女儿对父亲的爱,以及留守儿童的辛酸;吸引读者的阅读兴趣。 24.示例一:赞同“表现浓浓的亲情”的看法。文中的男人怕女儿等太久受冻而半路拦 车、为孩子编织香包等事情,表现了父亲对女儿的爱。小女孩在冷天出去多拾柴火,盼望 爸爸妈妈早点回来,表现了女儿对父亲的爱。这些都体现了浓浓的亲情。 示例二:赞同“对当下农村留守儿童的关注”的看法。文中的男人和他的妻子长年在 外打工,无法陪伴孩子,小女孩只能靠每天捡柴火数数盼望父母回家。文章流露出对农村 留守儿童的关注。 示例三:赞同“表现人间的真善美”的看法。文中的三个人物:“我”“男人”“小女孩”, “我”让男人搭车、送食品给小女孩;男人送“我”香包、对女儿的爱;小女孩的天真烂漫。这 些事处处体现着人间的真善美。 )页2共( 页2第文语级年八