专题14 散文阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期中真题分类汇编（北京专用）

专题14：散文阅读（原卷版） 【一、2023-2024学年北京师范大学附属中学七年级上学期期中语文试题】阅读《老舍的脚步声》，完成下面小题。 老舍的脚步声 徐立新 ①在他住的房子的不远处有一个破旧的庙宇，里面住的全是平日以乞讨、卖艺为生的盲人，一共近40名。当时全国刚解放不久，人们的生活都不富余，连正常人养家糊口都很不易，也就难得有能力去接济盲人们，因此盲人们的生活非常艰难，挨饿受冻是常有的事情。 ②每次一经过盲人庙，他的心便感到隐隐地作痛，想要尽自己的所能，帮帮这些可怜的人。但他也深知授人以鱼不如授人以渔的道理，简单的几次接济根本解决不了盲人们的根本生存问题，必须得给他们做到一份足以谋生的活计。 ③于是，他不顾外人的反对，暂时放下手头上的工作，花了近两年的时间，开始每天往返于家中与盲人庙之间，把盲人们都组织了起来，并自掏腰包，买了多件乐器，将其中那些会拉唱弹奏的，组成了一个乐团，进行集中培训，给予合奏配合上的种种指导。忙了一天，晚上回到家里，他还要熬夜为乐团写歌，编排适合他们演奏表演的曲目。 ④等这一切完成后，他又忙着联系演出单位和场所，并说服对方给予一定的演出报酬……而对于那些没有任何才艺和特长的盲人，他则通过各种关系，不惜低下身份到处求爹爹拜奶奶，最终靠着自己的“面子”和关系，把他们一个个安排进周边的橡胶厂、皮革厂、印刷厂和服装厂里。为此，他都跑烂了好几双布鞋。 ⑤好在，他的努力和奔走有了成效，盲人庙里几乎每个盲人都有了一份足以养活自己的工作了，因为有了稳定收入，很多盲人的生活状况都有了巨变，都先后搬出了原先那破旧的庙宇，住进街上条件更好的房子里，盲人庙也从此被废弃。他的心情欣慰了许多。 ⑥这之后，每天，当他很晚下班从街上路过时，住在街上的盲人们都会不约而同地放下手中的活，点亮屋内的灯，然后站到各自的大门口前，只为跟他打招呼，问声好，为他照亮门前的那段路，如同迎接自己的亲人归来一般，而这几乎成了那条街道上的一道不变的温馨风景线，一直持续到他终老的那一天，从未错过一次，盲人们都说，那是因为他们能听出他的脚步声。 ⑦他便是老舍，原名舒庆春，杰出的人民艺术家，盲人们听出的那一声脚步声名叫“大善”。 （选自《读者》杂志） 1. 文中盲人们的处境触动了老舍的情感，他决定有所作为，这的确也改变了盲人们的处境。请结合全文，完成下面的思维导图。 2. 结合文章，请你说说对第⑥段中“温馨风景线”的理解。 3. 阅读全文，请你谈谈第⑦段中“那一声脚步声名叫‘大善’”这句话的含义。 【二、2023-2024学年北京市海淀区七年级上学期期中语文试题】阅读《童年闻香》，完成下面小题。 童年闻香 ①小城酒泉，在盛夏季节是干燥酷热的。 ②6岁那年的夏天，爸爸妈妈开始给钱让我买冰棍儿吃，只有馋极了我才会偶尔买一根。更多的时候，我把钱压在一个小罐子底下存着，等待那个时刻的到来。终于有一天，我攒够了钱，趁爸爸妈妈午睡时跑出去买回了那本心仪已久的书。当我从热浪滚滚的街上飞奔到家门口时，已经汗流決背，气喘吁吁。推开门的那一瞬间，我开始紧张了，把拿着书的手背在身后，心跳得咚咚响。 ③当我不得不从背后把拿在手里的东西展示给爸爸妈妈的时候，妈妈笑了，摸了摸我的头。爸爸也笑了，说：“买书是多好的事啊，怎么紧张成这样？” ④6岁的我还没有上学，已经认识了不少字。我买回来的书是小学一年级的语文课本。每次翻开阅读，我都不由自主地抚摸书页，小心翼翼地把鼻子贴在纸上细闻墨香。那股墨香让我感到幸福。 ⑤一年多后，我终于可以上学了。上学的细节大都模糊了，但我清晰记得我们在一个小院里读书的情形。那时候班里唯有一个女同学的家境相对宽裕，她的父母时常会给她买课外书，而且买的都是经典儿童文学作品，有叶永烈的科幻作品《小灵通漫游未来》，还有国外的儿童文学作品《木偶奇遇记》《格林童话》等。我们经常在下午放学后去她家，一位同学念诵，其他同学搬小凳子围坐成一圈。我当过念诵的那一位，也当过倾听的那一位。小院里总是洒满金色的阳光，我们的头顶和后背都被晒得热烘烘的。书的每一页纸张和那上面的文字，也都在太阳的映晒下散发出一种美妙的馨香，而那些故事里的神奇情节，就随着阳光融进了我们的心里。世界在我们的眼前打开了许多扇新的窗户...... ⑥因为《木偶奇遇记》，我不敢说半句谎话，害怕自己的鼻子在说谎后变长。因为《小灵通漫游未来》，我想象力疯长，对未来世界充满热望。后来的事实证明，叶永烈爷爷在这本书里描述的种种幻想全都在生活中成了现实。叶爷爷多有预见力呀！写书的人多厉害呀！ ⑦我还迷上了唐诗宋词。我把一首首诗词抄在小纸片上，上下学的路上也一直背。清晨，天还黑着，有风吹过，我背着小纸片上的唐诗。傍晚，纸片上的宋词和一盏盏暖黄色的路灯一起，温暖着回家的路。节假日我也从不睡懒觉，早早起床，带着《唐诗三百首》，穿上白球鞋开始晨跑，一直跑到泉湖公园。公园里有两潭湖水，湖边站着弯弯的垂柳；有一座九曲桥，桥的影子倒映在湖水上，微微颤动。我最爱做的是在湖边来回走动着朗读、背诵唐诗。在那儿我找到了诗里的意境，也闻到了每一句诗的味道，那是与众不同的香味。湖边的一切都让我心潮澎湃，我大声地又读又背，旁若无人，陶然自醉。 ⑧春夏时节的泉湖公园里树木茂盛，郁郁葱葱，还有延伸而去的葡萄架长廊，翠绿的叶片在风中颤动，弯弯曲曲的嫩绿色葡萄丝儿细巧柔软。用心观察，我觉得这里的一草一木都很美。回家之后我把所见所感写成作文，至今我都记得曾经写过的描述盛夏绿树的文字。 ⑨我早早地遇见并爱上阅读，才有了后来我和儿童文学写作的一见钟情。童年是盛开的，和童年有关的一切后来都盛开了。 （取材于张琳的同名文章） 4. 文章叙述了“我”童年时期“遇见并爱上阅读”的经历。阅读文章，按时间顺序补全下面的表格。 经历 感受 我努力攒钱，买回心仪已久的书 ① 我用心读一年级语文课本 幸福、满足 ② 享受、渴望 ③ ④ 5. 细腻的人物描写可以使形象更丰满。请结合上下文，赏析第④段中的画线句。 6. 有人说本文的题目可以改为“盛开的童年”，你是否赞同，请结合文章内容简述理由。 【三、2023-2024学年北京师范大学附属中学七年级上学期期中语文试题】阅读《青菜》短文，完成下面小题。 青菜 ①可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。 ②伫立田间，望着铺开来的一望无际的浓浓绿意，你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融汇，于人何等艰难，于你何等自然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。 ③你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的恩泽。你的姿态永远是谦卑的，这谦卑决不是出于某种动机的表演，而是与生俱来，并随着成长而逐渐完美的一种精神形态。孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴，笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼，又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号……但所有的孩子在长满绿油油青菜的菜地间割草的时候，却总是那么小心翼翼。 ④你的根雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗细细的脉管中，在你的全身汩汩流动，向世界显示着绿色的活力。 ⑤你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦。我这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰来向你致敬。我的手轻轻抚摸你漾溢青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部。我会像你一样既生动又纯粹，既简洁又丰润，既朴素又高贵吗？ ⑥啊，可爱的青菜，土地的忠诚的女儿，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德！ （原文略有改动） 7. 请赏析第②段句子中“铺”一词。 8. 请结合上下文分析第③段划横线句妙在何处。 【四、2023-2024学年北京市顺义区第九中学七年级上学期期中语文试题】阅读《童年闻香》，完成下面小题。 童年闻香 ①小城酒泉，在盛夏季节是干燥酷热的。 ②6岁那年的夏天，爸爸妈妈开始给钱让我买冰棍儿吃，只有馋极了我才会偶尔买一根。更多的时候，我把钱压在一个小罐子底下存着，等待那个时刻的到来。终于有一天，我攒够了钱，趁爸爸妈妈午睡时跑出去买回了那本心仪已久的书。当我从热浪滚滚的街上飞奔到家门口时，已经汗流決背，气喘吁吁。推开门的那一瞬间，我开始紧张了，把拿着书的手背在身后，心跳得咚咚响。 ③当我不得不从背后把拿在手里的东西展示给爸爸妈妈的时候，妈妈笑了，摸了摸我的头。爸爸也笑了，说：“买书是多好的事啊，怎么紧张成这样？” ④6岁的我还没有上学，已经认识了不少字。我买回来的书是小学一年级的语文课本。每次翻开阅读，我都不由自主地抚摸书页，小心翼翼地把鼻子贴在纸上细闻墨香。那股墨香让我感到幸福。 ⑤一年多后，我终于可以上学了。上学的细节大都模糊了，但我清晰记得我们在一个小院里读书的情形。那时候班里唯有一个女同学的家境相对宽裕，她的父母时常会给她买课外书，而且买的都是经典儿童文学作品，有叶永烈的科幻作品《小灵通漫游未来》，还有国外的儿童文学作品《木偶奇遇记》《格林童话》等。我们经常在下午放学后去她家，一位同学念诵，其他同学搬小凳子围坐成一圈。我当过念诵的那一位，也当过倾听的那一位。小院里总是洒满金色的阳光，我们的头顶和后背都被晒得热烘烘的。书的每一页纸张和那上面的文字，也都在太阳的映晒下散发出一种美妙的馨香，而那些故事里的神奇情节，就随着阳光融进了我们的心里。世界在我们的眼前打开了许多扇新的窗户...... ⑥因为《木偶奇遇记》，我不敢说半句谎话，害怕自己的鼻子在说谎后变长。因为《小灵通漫游未来》，我想象力疯长，对未来世界充满热望。后来的事实证明，叶永烈爷爷在这本书里描述的种种幻想全都在生活中成了现实。叶爷爷多有预见力呀！写书的人多厉害呀！ ⑦我还迷上了唐诗宋词。我把一首首诗词抄在小纸片上，上下学的路上也一直背。清晨，天还黑着，有风吹过，我背着小纸片上的唐诗。傍晚，纸片上的宋词和一盏盏暖黄色的路灯一起，温暖着回家的路。节假日我也从不睡懒觉，早早起床，带着《唐诗三百首》，穿上白球鞋开始晨跑，一直跑到泉湖公园。公园里有两潭湖水，湖边站着弯弯的垂柳；有一座九曲桥，桥的影子倒映在湖水上，微微颤动。我最爱做的是在湖边来回走动着朗读、背诵唐诗。在那儿我找到了诗里的意境，也闻到了每一句诗的味道，那是与众不同的香味。湖边的一切都让我心潮澎湃，我大声地又读又背，旁若无人，陶然自醉。 ⑧春夏时节的泉湖公园里树木茂盛，郁郁葱葱，还有延伸而去的葡萄架长廊，翠绿的叶片在风中颤动，弯弯曲曲的嫩绿色葡萄丝儿细巧柔软。用心观察，我觉得这里的一草一木都很美。回家之后我把所见所感写成作文，至今我都记得曾经写过的描述盛夏绿树的文字。 ⑨我早早地遇见并爱上阅读，才有了后来我和儿童文学写作的一见钟情。童年是盛开的，和童年有关的一切后来都盛开了。 （取材于张琳的同名文章） 9. 文章叙述了“我”童年时期“遇见并爱上阅读”的经历。阅读文章，按时间顺序补全下面的表格。 经历 感受 我努力攒钱，买回心仪已久的书 ① 我用心读一年级语文课本 幸福、满足 ② 享受、渴望 ③ ④ 10. 细腻的人物描写可以使形象更丰满。请结合上下文，赏析第④段中的画线句。 11. 有人说本文的题目可以改为“盛开的童年”，你是否赞同，请结合文章内容简述理由。 【五、2023-2024学年北京市第八中学七年级上学期期中语文试题】阅读《书香作伴》，完成小题。 书香作伴 ①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。 ②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用。慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。 ③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的，我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里（腾跳出/浮现出）欢喜来，哦，在呢，在呢。我（走/扑）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。 ④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我重涎不已。班主任得知我对书的热爱，便允我去他家借书看。不过，他对书也是格外珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。【甲】乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着白己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。 ⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。 ⑥上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。 ⑦他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一莲一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会跳出无数的美好来。 ⑧是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。【乙】我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。 ⑨后来，我离开老街，忘了很多的人和事。却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。 ⑩而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。 ⑪午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩。随便从书架上抽出一本书。摊膝上，风吹哪页读哪页。我常常觉得，如果书也是一朵花，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。不错，就是这种淡然悠远的人生妙趣。我永无法忘却。 ⑫人和书，就这样在阳光下，在岁月里紧紧相伴，充满着暖人心扉的脉脉温情。 （取材于丁立梅的文章，有删改） 12. “我”的每个人生阶段都有“书香作伴”:小时候，“我”无钱买书，只能①____；小学时，常常走夜路到班主任家借书看；高中时，“我”②_____，终于能开口问语文老师借书看：而今，有了书房，可以逛书店、书摊，随意看书 13. 仔细阅读第③段，并从括号内选择一个最能体现作者当时情感的词语填在横线上，选择准确的一项是（ ） A. 腾跳出 走 B. 浮现出 走 C. 腾跳出 扑 D. 浮现出 扑 14. 结合上下文语境，任选一个句子，说说其妙处所在。 【甲】乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。 【乙】我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！ 15. 作者在结尾段中说：“人和书，就这样在阳光下，在岁月里紧紧相伴，充满着暖人心扉的脉脉温情。”请结合作者的读书经历，谈谈你对这句话的理解。 【六、2023-2024学年北京市第六十六中学七年级上学期期中考试语文试题】阅读《你远走高飞，我原路返回》，完成小题。 你远走高飞，我原路返回 赵玙 ①“你远走高飞，我原路返回。”离别的时刻，班主任为我们写下了这样一行板书。与学生的雀跃相比，老师的背影是落寞的，然而老师又是幸福的。 ②对于一个幸运的人来说，冥冥之中，总会有那么一两个人，出现在你生命中的某段路上，或许是不经意间，将你从沉沉暮霭中引向一处明媚之地。 ③新生报到那天，我第一次见到了我们的班主任陈新民。作为老师，我们的班主任显然是“非主流”的。他三十几岁，穿着考究，一身烟草味，声音有些沙哑，许是烟抽多了的缘故。后来发现他的坐骑是当时最时髦的摩托——“太子车”，车型流线，极其拉风。 ④许是因入学资料特长那一栏填了“手风琴”，就在报到的那一天，班主任委任我为班级文艺委员。我天生个头矮小、内敛少言，在这所学霸如云的重点高中成绩也不算出众。文艺委员的首个任务是在军训期间指导并指挥全班合唱，【甲】可以想象我是如何压抑住内心的惊涛骇浪，站在全班甚至全年级面前的，惶惶然而又欣欣然。 ⑤就在开学初的某个晚上，陈老师来到了我家。班主任上门家访，于我是头一遭。我爸见面脱口便以“主任”相称，他露出难得的羞赧：“不敢不敢。”他一坐就是一两个小时，不知他们谈了些什么，【乙】总之班主任走后，我并没有迎来预想中一场“腥风血雨”，似乎只是爸妈的好友来串了个门，云淡风轻。班主任的家访不止一次。后来得知，在我们这个五六十人的班级，几乎每个学生的家他都走过几趟，与每位家长如老友般熟稔。 ⑥陈老师也爱和我们聊。最熟悉的场景是，夕阳西下，长长的走廊一片金黄，他倚靠着栏杆，手里夹着一根香烟，轻烟袅袅，有一搭没一搭地和几个同学聊天，【丙】嘴角是那抹标志性的笑，有些玩世不恭，又含着郑重其事。他极少说教，多是聊聊生活，聊聊社会。在那一段敏感而焦躁的日子里，陈老师是最懂我们的。 ⑦有一年大年初一，我们在学校执勤。出门走亲戚的陈老师把家中钥匙交给我们，嘱我们中午到他家自己动手做饭，食材已备好。当时陈老师住在学校的教师宿舍，那是一套陈旧狭小的居室，但朴素中透出细致、温馨，屋里的一切布置得那么井井有条。 ⑧高中时代自然是以高考为终结的，许多细节未必有太多意义，却如经年盘绕的葛藤，枝枝蔓蔓，构成了一幅完整的记忆。第一个高考日的下午，我揣着陈老师的手表走进了考场。我是在候考室发现忘了带手表的，却没有丝毫慌乱，径直让陈老师把他的手表摘了下来。金色的机械表，沉甸甸的。高考结束后，他被安排封闭批阅试卷，临行前，他为每个同学留下了参考志愿，字迹郑重而漂亮。给我的建议都是当时比较理想的理科院校，而事实证明，他对我的预估是准确的。有时会想，我经历过成绩的起起伏伏，何以让他始终对我抱有信心，引我在人生最关键的一次抉择上大胆向前——如当年决定让那个其貌不扬的小姑娘站在舞台中央。 ⑨生命中总有那么一个人，带着你推开一扇门，看到满地的阳光和鲜花。正是从高中开始，我迎来了生命中的阳光与花香，发现了自己身上潜在的各种可能——可以得到那么多肯定，可以自信地站在聚光灯下，可以在一所重点高中里成为优等生，可以选择留在离家千里的北京，可以去尝试一切未曾尝试的事情。多年后的一次同学聚会，一个同学介绍我说，这是赵玙，还记得吗，是不是和从前完全不一样？那一刻，我微笑着，蓦然想起了陈老师。 ⑩近20年了，早已远走高飞的同学们每每回家，仍不忘去看看陈老师，和他无拘无束的叙叙旧，聊聊每位同学的近况。而后我们又离去，同学们又带来关于他的消息。我们常常聊起陈老师，聊起当年的种种逸事，聊着聊着便是一阵静默。 ⑪我们想念陈老师了，想念他的身影，在地北天南。 16. 请你梳理文章内容，把“我们”和陈老师交往的记忆补充完整。 新生报到那天初遇“非主流”的陈老师，_______；陈老师到每一位同学家去家访；_______；大年初一，陈老师嘱咐我们去他家做饭；高考时，“我”拿着陈老师的手表进高考考场，_______，陈老师始终对我抱有信心。 17. 文中对比的词语运用生动传神，请从三处画线句中任选一句，结合上下文简要分析加点词语的妙处。 【七、2023-2024学年北京市第十八中学七年级上学期期中考试语文试卷】阅读下面的文章，完成下面问题。 故乡的芦苇 樊发稼 ①长江口外，东海之滨，有一个美丽的绿色海岛。那就是我的故乡。 ②二十几年在北国的大城市里工作，我常常想念我远在南方的故乡。 ③生我养我的故乡啊，你给我留下多少梦幻般的、缤纷的记忆——那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河；那灿若群星、叫不出名字的各种各样的芬芳的野花；那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花…… ④然而，多年来最令我魂牵梦绕、永远不能忘怀的，却是故乡的芦苇——就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。 ⑤几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩映着。 ⑥每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未退尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。【甲】它长得很快，要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。 ⑦到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音，孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，忘情地呼唤着…… ⑧我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片，当成舵，安在小船的尾部，还用香烟盒里的锡纸做成小小的银色的帆叶。【乙】我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“开船！开船！”于是，在一片欢呼声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去…… ⑨在那星月交辉的夏季，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把抓到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花，然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡…… ⑩啊，故乡的芦苇！因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。每当想起你，我就会沉浸在童年美好的回忆之中…… 18.文中多次写到故乡芦苇带给作者的欢乐场景，概括内容，补全下面横线。 当①___________时，美妙的音乐让孩子们陶醉； 当②____________时，绿色的“船队”载着“我们”纯真的幻想，顺流而去； 当③_______________时，任好听的歌声伴“我们”进入甜蜜的梦乡。 19.本文生动地表达了作者在芦苇丛中玩耍的体验。请从【甲】【乙】两处画线句中任选一句，结合上下文，简要分析其妙处。 选择 句，理由 。 20.关于本文的题目，同学们在阅读后展开了讨论。有同学认为可以改为《童年的故乡》，你怎么看？请简述理由。 【八、2023-2024学年北京市第十三中学分校七年级上学期期中语文试题】阅读《春鸟喧哗》，完成下面小题。 正文 旁批 春鸟喧哗 代蕊 ①在春天。叫醒我的，是鸟，是一只只藏在深山中的春鸟。 ②早起，春山寂寂。躺在床上看青灰色的晨曦流进后窗，鸽群“呼啦啦”地从窗前飞过，随即一声声清脆的鸟鸣传入耳朵，顿时感觉清醒不少。突然想到曾读过一句话：“于清晨极静时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。” ③于是披衣起床。站在走廊上长长久久地听着一声声的鸟叫。彼时横在眼前的山也在顷刻间醒来，墨绿色的山坡上已经长出了许多嫩绿色的新枝。就像一块块墨绿色的布中间拼接着一块块嫩绿色的布一般。比起山坡，田野的颜色拼接得就更为绚丽了。放眼望去。一大片一大片的油菜花发了疯似的“黄”，一大片一大片的麦苗发了疯似的“青”，一块儿黄连着一块儿青。一块儿青连着一块儿黄，让人眼里心里全是欢喜 ④稍稍站定，吸一口饱含草木气息的空气。顿时神清气爽。而此时。乌儿们也仿佛知道有人在侧耳倾听，此起彼伏的鸟鸣从山涧、树梢、屋顶上传来。似口哨。似溪声。似琴音。更似一曲天赖。 ⑤晴日里听鸟叫与雨日里听大为不同。正所谓睛有晴的好，雨有雨的妙。倘若晴天，春山空旷，一草一木都看得清晰。一声声的鸟叫从远天云外传来，让人只觉得更加空旷。年少时读王籍的《人若耶溪》。还不曾有过“鸟鸣山更幽”的感受。如今听得久了。越发觉得那一个“幽”是那样的动人。那意境“哗”的一下子就出来了。 ⑥若是雨日。就别有一番情趣了。清明前后。雨水颇多，窸窸窣窣的雨声里夹杂着一声声鸟鸣。这声音听着就不是空旷了，而是空灵。一声声的鸟鸣仿佛是抖落了雨水一般，清脆不已。此际。恰是鸟鸣最欢的时候。雨日里端坐屋内看书，竟感觉所有的雨声都挟裹了鸟鸣落到了书页间。顿生春意。 ⑦《小窗幽记》里写春鸟：“清晨林鸟争鸣，唤醒一枕春梦。独黄鹂百舌，抑扬高下，最可人意。”山居听得的可不独独是黄鹂，亦有燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷这些“角儿”轮番登台，好不热闹！ ⑧不得不承认，这些山间的鸟儿确实比人更懂得“春光易逝”这个词。不信，你听，此时山间群鸟正喧哗，而人间却又有几人在这大好展光中醒来呢？ “流”字极妙， 写出了 ①_。 连用四个比喻， “似口哨”写出 鸟声响亮，“似溪声，似琴音”表现 ② ，似 一曲天籁”极言鸟声美妙。 此处用了拟人的手法，我能从中感受到__③__ 。 【注释】①[鸟鸣山更幽]语出王籍《入若耶溪》：“躲腔何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫。阳景逐回流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年恶倦游。” 21. 从上文的旁批中任选两处，将其内容补充完整。 ①_________ ② _________ ③ __________ 22. 摘录一处你阅读中有疑惑的地方，并做出批注。 摘录：_____________批注：_____________ 23. 结合全文内容说说，作者借春鸟喧哗意在表达什么？ 【九、2023-2024学年北京市房山区七年级上学期期中语文试题】阅读《父亲的车后座》，完成下面小题。 父亲的车后座 ①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小女孩坐在父亲的自行车后座上，妹妹说:“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻。” ②凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。 ③从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。那时候我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜……年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成堆廉价卖。就为能买到这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。 ④父亲的自行车后座，不只承载着他的劳苦，更承载着我们的快乐与幸福。 ⑤上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。 ⑥等到我去镇上读了中学，开始住校，父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼举给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口。 ⑦结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年，麦子收了，父亲送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，送来成袋的嫩玉米，说孩子们都爱吃这口；树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说： “我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！”我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪，坐在父亲车后座上的一幕幕情景又浮现在眼前。我真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家。 ⑧父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞，可以带上母亲一起来城里看孩子。父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧！这车后座像沙发一样舒服呢！” ⑨可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了，留下那辆新崭崭的三轮车和那辆破自行车默默地停放在老院里。 ⑩父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了。 （取材于张风芹的文章） 24. 阅读全文，请你结合文章内容简要分析文章为什么以“父亲的车后座”为题。 25. 第⑤段中有多处让人感动的细节。请任选一处，结合文章内容分析其动人之处。 26. 读完本文后，相信你一定有许多感触。请任选一点，结合你的阅读经历或者生活实际谈谈你的感悟。 【十、2023-2024学年北京顺义区仁和中学七年级上学期期中考试语文试题】阅读《一颗丝瓜爬上楼》，完成下面小题。 一棵丝瓜爬上楼 ①搬到小区一年多了，我还不知道一栋楼里邻居们的名字，他们肯定也不知道我的名字和其他基本情况，这在现如今是很正常的事，但我的母亲很不理解——怎么可以这样呢？在村里，谁家的孩子上几年级，谁家的姑娘和哪村的小子订了婚，谁家的老太太该过寿了，有多少亲戚来庆祝……她都一清二楚。同样，村里别的人也知道她有几个孙子，上次回来给她带的啥……可是在这儿，谁与谁也不说话，偶尔碰到了也都端着一副没表情的脸，母亲说：“城里人那么多，怎么住在这里感觉空空的呢？” ②我们住一楼，窗台下面有一块巴掌大的空地，闲不住的母亲在地里种了丝瓜。这怎么行？丝瓜要爬架的，爬上二楼遮了人家窗户怎么办？但是母亲还是不解：“丝瓜蔓子爬上去不好吗？咱村谁家的丝瓜南瓜爬过墙头，谁也不说啥，有菜大家吃嘛！”唉，怎么跟老太太说这个道理呢？不是人人都喜欢别人家的植物爬到自己家的，况且二楼的住户我也不认识，人家会不会生气？ ③丝瓜不管我的忐忑，见风就长，很快就爬上了我的窗台。____________，隔着竹帘看过去，就像一幅写意画。 ④但是不管梦能走多远，人总是活在红尘俗世的。我小心翼翼地观察着，只要丝瓜爬到窗户顶部，我就爬上去把它掐掉，迫使它只在我家的墙壁范围内生长。每次掐顶的时候，我都感到自己的残忍，高处的阳光那么强烈明亮，那是每一棵植物的梦想啊。如果丝瓜有知，它会怪我还是会悲叹自己的命运呢？ ⑤有几天工作很忙，加班到深夜才回家。那几株丝瓜，湮没在一件一件的杂事中，被我忽略了。 ⑥再次注意到它们，哎呀，它们已经偷偷地蹿到二楼，把人家的窗台都快爬满了！现在再去掐藤蔓，是不是晚了？木已成舟，秧已成片，人家会不会杀下楼来，指责我家的丝瓜“侵占领空”？我想，还是硬着头皮，去做一次敦睦友邻的拜访吧，请他们宽恕主人的管教不严。 ⑦我还没去，楼上的住户先来拜访我了：“我是你们楼上的，请问方便说话吗？”我赶紧把客人让进来，倒上茶，惴惴不安：“对不起，那些丝瓜……我马上就剪了……”客人却笑嘻嘻地拿出几根脆嫩的小东西：“你们种的丝瓜，结了七八根呢，我们炒了几根，这是给你们留的。”见对方没有兴师问罪的意思，我才放下心来。还没说话，母亲已经热情地唠叨开了：“丝瓜熬汤也很好喝，以前我们农村媳妇坐月子，从河里抓几条鲫鱼，摘几根小丝瓜，喝了奶水足得很呢！” ⑧“是呀，丝瓜可是个好东西。嫩了能吃，老了可以刷锅，我家闺女这几天还对着丝瓜画画！”眼见母亲与对方的会谈亲切友好，我才放下心来。 ⑨从此我们与二楼的关系熟络起来，不但见面打招呼，有时候还会约着去散步。这样的转变我始料未及，丝瓜却俨然以外交功臣自居，生长得越发骄傲起来。不仅二楼，又开始往三楼攀爬，我又开始新的惴惴不安。但是有一天，有个人在楼下跟我说，他是三楼的，请我们不要把丝瓜掐掉，“让我们也沾点儿光哈。” ⑩现在，丝瓜已经爬到了四楼。我们这栋楼的住户，关系也发生了奇妙的变化。不但见面热乎乎地说话，三楼的大姐姐给二楼的小弟弟辅导作业，四楼的奶奶和母亲一起相约去买菜。前几天，母亲神秘地告诉我：“二楼张阿姨的外甥女来摘了一朵丝瓜花，被四楼的小刘看见，小刘托我做媒呢！” （取材于陈晓辉的文章） 27. 文章情节动人，请在下面的表格上填写适当的内容，补充情节和表明作者在母亲种下丝瓜后的内心情感变化。 情节 作者心理 丝瓜开始生长 ① ② 惴惴不安 三楼的住户要我们不要把丝瓜掐掉 ③ ④ 内心愉悦 28. 结合语境，用恰当的修饰语在第③段横线处补全对丝瓜的细致描写。 29. 通过文中的故事，你一定在人际交往上有很多感触，请结合文章内容，谈谈你的感想。 【十一、2022-2023学年北京市朝阳区清华附中望京学校七年级上学期期中语文试题】阅读《我在教丁香树开花》，完成下面小题。 我在教丁香树开花 刘继荣 ①第一次遇见那少年，是初冬。午后的阳光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢满了糕点刚出炉的香，仿佛每个人都幸福。 ②店旁有所小学，放学后，煞是热闹。此时，顾客不多，店主夫妇悠闲地聊着天。谈到门前那棵不开花的丁香树，一个打算挖掉重栽，一个说再等等看。老奶奶的语气里带了气恼：“我六十岁了，又不是六岁，等不了那么久！”老爷爷笑：“明天起我就教它开花。保证到春天就学会了。” ③我不禁莞尔，拎着盛糕点的纸袋，准备离开。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我们的点心啦！”我大惊，转头，那位个子高高面庞稚气的男孩，正是冲我喊叫的。有位中年人边向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：“你看，我们的点心在这里呀！”他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟：“原来，是我们偷了阿姨的呀！”大家都笑了，连正在生气的老奶奶也笑得眼睛弯弯。 ④那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁。 ⑤父亲平静地告诉我，儿子十九岁了。他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人：工作或失业，恋爱或失恋，结婚或独身。 ⑥父亲头发斑白，语气平和。这十九年来，他们一定有一段漫长的故事，有他们共同承担的无数往事，还有点点滴滴积攒起来的勇气与人生经验。可我什么也没问，只是目送这对父子远去，那棵丁香树，默默与我站在一起。我想：老爷爷将会怎样教它开花呢？ ⑦天越来越冷，丁香树只余纤纤弱枝。我常常在蛋糕店遇见这对父子，我发现，儿子没有安全感，只要离开父亲几步，就会惊慌失措，语无伦次。爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他，他成功后，父亲会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢。他说，儿子特别喜欢这间店，这是他能记得的最远的地方。出来的时候，男孩喜欢站在丁香树下，与树比一比身高，老奶奶逗他：“谁高呀？”男孩大声回答：“我高！”这时候，他很像很像一个普通人。 ⑧爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步，后来，他退到店外。儿子时不时扭过身子，见父亲就在丁香树下，便长吁一口气，抹抹鼻尖上的汗。 ⑨一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜，见他忐忑。又隐隐担忧，今天顾客特别多，有个小女生过生日，丁香树下的两张桌子被拼到一起，坐满了笑语盈盈的小伙伴。店主一个人忙，他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给她个惊喜，已经找人来挖树了。男孩神色愈发紧张、嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头。最后男孩缓缓张开双臂，蹲下去，再站起来。一句话哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以这种方式表达。 ⑩忽然，男孩的目光充满惊喜，他的父亲出现了，也许，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩开口，一个字一个字地说：“我在救丁香树开花，不要挖掉丁香树。” ⑪老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系。 ⑫掌声、欢呼声，让我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习。 ⑬我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯、或放肆地释放出心里最明净的温柔。 （有删改） 30. 阅读文章③—⑩段，概括出父亲为了帮助儿子变成“一个像大家一样的普通人”，做了哪些事。 31. 阅读文章第⑨段，结合上下文，说说“我”为什么又喜又忧？ 32. 文中对人物的描写生动传神，请赏析文中第⑨段画线句。 33. 对文章第⑫段中“我的鼻子隐隐发酸”的原因理解不正确的一项是（ ） A. 男孩终于清楚地表达出自己的想法，他距离成为普通人又迈进了一步，我为此感到欣喜。 B. 小女生在丁香树下过生日，桌旁坐满了笑语盈盈的小伙伴。那热烈、欢快的场景深深打动了我。 C. 老奶奶为了男孩心灵不受到伤害，决定不砍丁香树，我为老奶奶的善良感动。 D. 一群人为此鼓掌、欢呼，让我感受到小城人彼此守护，彼此帮衬的温暖。 【十二、2022-2023学年北京市陈经纶中学七年级上学期期中语文试题】阅读《小名》一文，完成下列小题。 小名 ①母亲生我前一天做了一个梦，梦见家里的葫芦藤上挂满了小葫芦，一个个挂着露水，在朝阳的照耀下泛着金光。父亲听完后，拍板说，这个孩子生下后小名就叫小葫芦。 ②我小时候头型长得不周正，右边后头大，而且右腮也比左腮大，一咧嘴嘴便朝左歪，父亲说我是个长歪了的葫芦。 ③一次我去二大爷家串门儿，进门便听到二大爷喊二大娘拿斧子来，他说葫芦长歪了，他要将歪掉的那块儿砍掉。听到这话我吓得一溜烟跑回家，眼泪鼻涕哭了一大把。气得二大娘骂了二大爷三天，说他明知道我叫小葫芦，见我进门了还喊着砍葫芦，真是明摆着吓唬孩子。 ④二大爷砍葫芦这梗不胫而走，胡同里那群熊孩子遇见我便高喊“砍歪葫芦了”。后来，父亲意识到事态严重，以后再有人这样“指桑骂槐”便让我两个哥哥冲将出去，将那群熊孩子“吓唬”跑。有些跑得慢的，被哥哥追上，也没少挨我哥揍。 ⑤小葫芦这名字着实成了我心病，谁喊我这个名字我都不高兴，小孩子的心思只能憋心里。终于有一天，我发作出来，质问父母，咋给我起这么个小名，难听死了。父亲说这是母亲生我前梦到了葫芦，我回怼，若是梦到猪还喊我猪不成？就是没文化，起不出好名字来。 ⑥那时我最羡慕跟我玩的小伙伴们，她们都有个好听的小名：小花、小柳、小宁宁、小燕子。人家的小名一喊，半条胡同都跟着雀跃起来，而我的小名一出口，却引来嘲笑声一片。好在大家都知道我不喜欢自己小名，上学后同学们没人敢当面喊我小葫芦。 ⑦上了高中后，我们村就我一个人考上了重点高中，我终于把小名甩在了五公里外的家乡，班里没人知道我的小名。高中临毕业前，我们班一位同学送给我一个毕业礼物，我打开一看，是一个刻着字的歪葫芦，气得我连上面的字都没看便扔进了垃圾桶，从此和那个同学楚河汉界，永不来往。直到现在，他都不知道我当年为何和他绝交。想来他送我葫芦不是恶意，他喜欢雕刻，再说葫芦是辟邪、招宝之物，他送此物是祝我高考顺利。 ⑧随着年龄渐长，身边人再也不敢喊我小名，连父母也不再喊我小葫芦，而是称呼我大名。父亲六十二岁那年患了小脑萎缩，开始健忘，家庭住址和自己姓名都不记得了。和他去医院看病，医生问他记得家里孩子姓名不，父亲指着我说：“我女儿叫小葫芦。”父亲这句话，说得我眼泪下来了，我赶忙回答：“是的，我就是小葫芦。” ⑨那段时间，我经常问父亲，我叫啥？父亲回答：小葫芦。听到这三个字我便开心得不得了，我害怕父亲有一天连我小名也忘记了。三年后，父亲突患疾病离世，那个喊我小名的人走了，从此世上再无人喊我小名。 ⑩如今，我在离家几千里的外地工作，梦里常回故乡，回到生我养我的地方。多么希望在异乡的路上，有一天突然有人从背后操着乡音喊我“小葫芦”，宽慰一下我遥远的乡愁。 ⑪谁能想到，当初那么极力排斥的小名，几十年后，却萦绕在我的心头，化成我生命中最动听的音符。小名，是我回望的来时的路，是我蹒跚成长的小时候，是被父母捧在心头的宝贝儿，是那挂着露水，泛着金光充满朝气和希望的未来。 （选文有改动） 34. 文章写了与“小名”有关的往事以及作者情感的变化：小时候，小葫芦这名字是 我的心病，听到别人喊这个名字我都感到___________；高中临毕业前，___________，我气得与其绝交；随着年龄渐长，___________，我开心得不得了；如今，我在外地工作，没人呼唤我的名字，__________。 35. 文中人物描写生动传神，请从下面两句中任选一个，结合上下文，简要分析其妙处。 ①听到这话我吓得一溜烟跑回家，眼泪鼻涕哭了一大把。 ②父亲这句话，说得我眼泪下来了，我赶忙回答：“是的，我就是小葫芦。” 36. 第⑤段说“小葫芦这名字着实成了我心病，谁喊我这个名字我都不高兴”，第⑪段又说“当初那么极力排斥的小名，几十年后，却萦绕在我的心头，化成我生命中最动听的音符”。这是否矛盾？为什么？ 【十三、2022-2023学年北京市东城区五中分校七年级上学期期中语文试题】现代文阅读 好感 朱鸿 ①常听老人说，人生喜忧参半，但我的人生却因收藏“好感”而时时充满快乐。 ②多年前，我乘公交车，没有零钱买票，遂把一百元人民币呈给售票员。售票员皱眉，不高兴。当然不高兴，因为我只有两站路，而且找钱几乎会用尽她所有的零钱。售票员的不高兴让我紧张，恐她退我一百元，请我下车。正在焦虑之时，我邻座一位先生伸手递给售票员一元钱，说：“我两站，他也两站，一元钱就不用找了。”售票员转阴为晴，退了我的钱。我也顿然轻松，一种温馨遍体融化，好像春天的阳光照耀着我。我谢了邻座的先生，下车告别之际又谢谢他。他四十岁的样子，湖北仙桃人，在西安工作，住丈八路潘家庄。好感不期而得，我收藏了。 ③还有一次，我匆匆上课，出了小区才发现因为换衣服忘了带钱，但如果返回取钱，我就会迟到。我呼住一辆三轮车司机让我上车。我站着未动，对他说：“我坐过你的车。”司机说：“好像坐过。”“我今天还要坐你的车。”“没有问题，请上来吧。”我说：“今天我忘了带钱，你能不能拉我？”司机一愣，然后微笑着对我说：“忘了带钱也拉你，请上来吧。”我说：“谢谢你！我肯定会付你钱的。”于是坐了他的车，嘱他拉我至长安路。到站我又谢谢他，就跨桥进校上课了。 ④之后有数月我没有碰到这个司机，遂觉亏欠。从明德门至长安路一程五元，然而这司机就是靠一程五元的累积维持生计的。夏天的黄昏，我在路上走着，忽见他驾着三轮车迎面驶来，赶紧喊他。他停下来，等我上车。我说：“我一直在寻你。”他说：“寻我？干什么？”我说：“春天我坐你的车到长安路，没有付钱，今天付给你。”我掏出五十元，当作付他十倍的车钱，并说：“谢谢你，你那天没有拒绝我。不要找了！”他诧异地说：“不行，不行！”我说：“行，行！”就走了。这种好感来而往之，是循环的，我也收藏了。 ⑤三十年来，我总会想起一位陌生的兄长，并久享他所赠我的好感。那是1984年，我刚刚从大学毕业。我想吃一顿羊肉泡馍，便进馆子排队买票。不料一步一步挪到柜台，才知道钱不够。难免羞愧，便打算抽身放弃。这时候有一个青年越过两人，挤到柜台前说：“我给他补够。”就数了九毛钱给了服务员。我心里滚烫，并以目光致谢，他声色平静地回应了我，悄然返回自己的位置，继续排队。我注意到他旁边站着的女朋友，一直向他微笑。这是一个敦实的小伙子，肤色略黑，充盈着一种可以信赖的英气。他所赠的好感我已经收藏了多年，早就增值了。 ⑥陌生兄长的赠予在我心中悄然生根。一次，适逢一个妇女刷卡乘车，她连刷三次也未反应，又没有两元的零钱可以投箱，司机便转方向盘准备把车开向路边，喊她下车。当此之际，我想起了多年前为我补够钱让我吃了一顿羊肉泡馍的那位陌生的兄长……于是我走过去，替她刷了卡，那一刻我对自己很是满意，因为我将好感赠予了别人。 ⑦从此以后，在公交车上，但凡碰到老者或残疾者，我便会给他们让座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也会给他盒子里放一点零钱；在街上，碰到弱者受欺，我更会仗义为弱势而辩……这些经历让我明白好感可以任凭创造，可以常有。它会净世暖心，会养性滋仁。 （选自《人民日报》，有删改） 37. 阅读选文②～⑥节，以“好感”为关键词概括主要内容，完成下面表格。 段落 ② ③-④ ⑤ ⑥ 主要内容 A________ B________ “我”买羊肉泡馍钱不够，陌生兄长主动帮“我”补足了钱。我收藏了他赠送的好感三十年之久。 C________ 38. 结合语境，根据要求赏析文中划横线的语句 （1）陌生兄长的赠予在我心中悄然生根。（从重点字词的角度） （2）从此以后，在公交车上，但凡碰到老者或残疾者，我便会给他们让座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也会给他盒子里放一点零钱；在街上，碰到弱者受欺，我更会仗义为弱势而辩……（从修辞的角度） 39. 朗读中注意字词重音的把握，有利于更好地表达情感，请为第⑤节划波浪线句子做朗读重音设计，并说说你的理由。 40. 有人认为文章的标题改为“爱的传递”更合适，也有人认为“好感”更准确，你认为哪一个标题更好，说说你的理由。 【十四、2022-2023学年北京市三帆中学七年级上学期期中语文试题】阅读文章，完成下面小题。 冬日香山 梁衡 ①要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？ ②早晨一爬起来我便去逛山。这里，我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓阴的世界；秋天时来过，是红叶的世界。而这三季都游客满山，说到底是人的世界。形形色色的服装，南腔北调的话音，随处抛撒的果皮、罐头盒，手提录音机里的迪斯科音乐，这一切将山路林间都塞满了。现在可好，无花、无叶、无红、无绿，更没有人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界。 ③走在熟悉又陌生的山路上，过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白的或紫色的小花。现在只剩下灰褐色的劲枝，头挑着些已弹去种子的空壳。过去来时，林间树下是厚厚的绿草，茸茸地由山脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着已经霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到它的音容。如果说香山的秋是水落石出，那冬日的香山则是草木去而山石显的安宁与虚静了。当秋气初收，冬雪欲降之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶，又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客，然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。我现在就正步入这个虚静世界。苏轼在夜深人静时去游承天寺，感觉到寺之明静如处积水之中，我今于冬日游香山，神清气朗如在真空。 ④与春夏相比，这半山腰上不变的是松柏。出别墅的后门没多久就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根遒劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中呈紫红色，像壮汉的脸。这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中澄静安闲如在涅槃，觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体。此时我只感到山的巍峨与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样了。苍松之外，还有一些幼松，栽在路旁，冒出油绿的针叶，好像全然不知外面的季节。你看他们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看他们头上的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。【甲】他不因风寒而筒袖缩脖，不因人少而自卑自惭。我奇怪人们的好奇心那么强，可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。你看这山，他借着季节相助舍掉了丁香的香味、芳草的倩影、枫树的火红，还有游客的捧场，只留下这常青的松树来做自己的山魂。 ⑤【乙】当我登上山顶时，回望远处，无花无草，一色灰褐的景象，好似一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。我边走边想，比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮硬骨与浩然正气。靠着这骨这气，她会争得来年更好的花、更好的叶，和永远的香气。 （有删改） 41. 全文以作者的游踪为线索，刻画了冬日里的香山。通读全文，完成下列表格。 游踪 冬日香山的特点 _______ 草木去而山石显的安宁与虚静 徘徊山腰间 ______ ______ 无花无草，一色灰褐，只留山的骨气 42. 阅读第④⑤段，从【甲】【乙】两个画线句中任选一处赏析其表达效果。 43. 下列对文章的理解有误的一项是（ ） A. 文章的开头连用两个反问句，写出冬日的香山不同于往日，吸引读者的阅读兴趣。 B. 文章多处把冬日的香山和春、夏、秋的香山相对比，目的在于突出香山一年四季各有美景，都值得玩赏。 C. 文章第③段写“苏轼游承天寺”的经历，是为了表达作者与苏轼有同感，都感受到一份宁静。 【十五、2022-2023学年北京市第八十中学管庄分校七年级上学期期中语文试题】阅读《珍爱与书店的每一次相遇》，回答问题。 珍爱与书店的每一次相遇 左元龙 ①站到书店的角落，摊开一本李娟的《我的阿勒泰》，或是《格言联璧》，再或是《中国国家地理》…… A ，尽情徜徉于文字构建的诗意画境，灵魂似乎从喧嚣的躯体中剥离开来，享受难得的淡定与悠闲。 ②这是一周的忙碌之后我的最爱。后来网络书店和电子书的出现，曾让我激动于不必再遭逢舟车劳顿之苦，足不出户便可采纳海内雅书。但没多久便觉得，这种速成似乎在说不准的地方缺少了些什么。 B 。 ③置身全天候的网络世界，纵有手机电脑等介质的海量和便捷，也难以改变我对实体书店的钟情——崭新的书口，雅致的封面，清丽的文字，带有作者情感与思想的厚重……总给我兄弟般天然的亲近感。 ④最美妙的事，就是往返大小书店或书展淘心爱的书了。从这家书店，到那家书店，再到下一家书店，一段段近乎朝圣心境的探寻之路， C 。即使地角再偏僻，也要想方设法兴冲冲地一路找过去，就算找不到一本满意的书也能乘兴而归，不带一丝沮丧和懊恼。 ⑤假如遇到宝藏一样的书店，简直就是天赐了。那里似乎氤氲①着只有爱书的人才会嗅到的特殊味道；深吸一口气，再沉下来，慢慢寻找属于自己的那一本。目光随指尖轻轻掠过厚薄不一的书脊，生怕惊酲和玷污浅睡的婴孩似的。没有明确的目标和指向，心里却萌生着唯恐落空的心愿——遇到心仪的书。忐忑的心情如期待邂逅一段美丽爱情，情不自禁得难以把控。幸遇喜欢的书，眼睛几乎闪出亮光，一把抓起，急切地翻看，手掌反复摩挲着封面…… ⑥心意烦乱之时，喜欢一个人跑到书店漫无目的地闲逛，从书架上随便取下一本书读上一段，心绪便渐渐舒缓和释然。更愿意看着满架满屋的书，回想起与书或者书的作者的种种：那套全文全注全译的《史记》，是一次征文一等奖的见证；与那本《定西孤儿院纪事》的作者杨显惠书面交流过读后感……这些幸福又幸运的记忆，装满了我小小的骄傲。 ⑦阅读可以让灵魂诗意地栖居。这份诗意，只有经历了量在脚下的“淘”和捧到手中的“品”之后，才能体会得到——手握一支笔，投入到一本书的阅读之中，用细细的波浪线勾画起引荡心间涟漪②的文字。 ⑧如果实体书店是古香古色的“药房”，那么每一本书就是人生的一味药。每当感到浮躁迷惘之时，书中无所不在的“馨香”，便从一页页打开的纸张升腾、弥散开去，或是明理，或是笃志，亦或是动情……无一不在抚慰我们前来拜取的心灵。 ⑨我天天盼望与一本好书的惊艳相逢，更珍爱与书店的每一次相遇，在我苦苦找寻的蓦然回首中。 （有删改） 【注】①氤氲（yīn yūn）：形容烟或云气浓郁。②涟漪（lián yì）：细小的波纹。 44. 本文标题是《珍爱与书店的每一次相遇》，作者在行文过程中为我们介绍了自己与书店三种相遇：忙碌一周后站在书店角落看书，享受难得的淡定与悠闲；______，总能乘兴而归；_____，心绪渐渐舒缓和释然。无论哪一种相遇，都让作者的灵魂得以诗意地栖息。 45. 作者用了很多生动形象的语言来表达自己与书“相遇”时的不同感受，请将下面三句话，分别填入横线A、B、C恰当的位置。 【甲】好像吃到再丰盛与便捷的快餐，也不及传统灶台烹炒的菜品，能够品咂出蕴藏在食材细胞中夺口入喉的滋味来 【乙】一字一句，像咀嚼一粒粒饱满的稻米，细细品味充盈在字里行间的馨香 【丙】像赶往西天取经的唐僧师徒四人一样，再多艰苦与辛劳，都会信心满满地走下去 46. 请你结合自己的阅读经历，结合具体书目中的内容，谈谈你在阅读过程中品味到了怎样的“馨香”。 【十六、2022-2023学年北京师范大学附属实验中学七年级上学期期中语文试题】阅读《我的朋友史铁生》，完成下面小题。 我的朋友史铁生 赵泽华 ①作为杂志社编辑，曾经在一次命名为“我的梦想”全国性征文大赛中，我和铁生并列获得一等奖。即便是侥幸吧，它也是我内心引以为骄傲的事。 ②当时，新任的一个主编找到我，让我陪他一起去看铁生，顺带把获奖证书给他。在铁生的家里，主编对铁生说了我和他并列获得一等奖的消息。我红着脸由衷地说：“铁生，我获奖吧是偶然，你那篇获得一等奖才是必然呢。”“别这么说，你别这么说。”他显得特别高兴，“这事吧，我觉着咱们怎么着也得庆祝庆祝啊。”他仰起脸来笑着说要和我们一起吃顿饭。 ③那是我第一次和铁生一起吃饭。饭菜上桌后，铁生把轮椅摇过来，我们围坐在圈桌旁，宾主尽欢。记得席间，谈起在家里做饭的事情，我说：“我常常觉得做饭是一件特别麻烦的事，要买要做要收拾，要是天天像这样吃现成饭多好啊。” ④铁生听了我的话，开心得直笑。笑过之后，他一本正经地说：“在吃饭和做饭的问题上，人大致可以分成三类：第一类是喜欢吃又喜欢做的，第二类是喜欢吃但不喜欢做的，第三类是既不喜欢吃又不喜欢做的。”我们都表示赞成。铁生问我：“那你属于哪一类啊？”我说：“我属于最后一类啊，就那不喜欢吃也不喜欢做的。”他慢条斯理地说：“嗯，这大概是最不可救药的一类。”我们都一起笑了起来。 ⑤铁生那天谈话的兴趣很浓，我们新来的主编年轻有为，很有才华，他们大有相见恨晚的感觉。但为了他身体的缘故，我们只好提出了告辞。他一再挽留，但我了解他，尽管体力不支，也不会扫了朋友的兴。 ⑥还有一次，我给铁生讲述我收到一封患小儿麻痹症的青年写给我的信，有七八页之长。他随信附了文章，希望能够发表，并希望我给他回信，哪怕几个字也行。 ⑦“这个作者的信件和稿件语句不通，错字连篇，但对文学却有飞蛾扑火一样的热情，我难道应该鼓励他盲目努力吗？”我不知道是哪里出了问题。 ⑧铁生向上托了托黑框的宽边眼镜，说：“对于任何人来说，生存都应该是第一位的，尤其是残疾人至少需要有一项谋生的手段。从事文学，首先你得活着，活着就得吃饭，这是一个最实际的问题。其次，走这条路，没有人保证一定能成功。”然后，说到那个给我写信的青年。“我也接触过一些这样的人，不光是残疾人，健康人也有。在他们看来，似乎别人就应该对他的某些不幸负责。更有甚者，似乎觉得他人或者社会都亏欠了他。这是一种心理的自卑和不平衡，感觉命运对自己不公平。按说这也在情理之中……” ⑨“等等，让我想想这问题到底出在哪儿了？”铁生用手指轻轻敲击着轮椅的扶手：“对了，这里有个心态问题，就是面对事物或者命运的心理反应。如果一个人怀着消极的心态去面对生活、面对个人的不幸，那他只会更加的不幸，或者说，只会加重他的不幸。”这些话来自于对于病痛苦难和生命的切身体验。 47. 本文作者回顾了和朋友史铁生交往中的哪两件事？请简要概括。 48. 从文章中可以看出，史铁生是一个什么样的人呢？ 49. 结合语境，说说第⑧段中加点的“这样的人”具体指代什么样的人。 50. 结合本文和《秋天的怀念》的相关内容，具体说说你对第⑨段画线语句的理解。 【十七、2022-2023学年北京市朝阳区人大附中朝阳分校七年级上学期期中语文试题】阅读文章回答问题。 老海棠树 史铁生 ①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。 ②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。 ③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我…… ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。 ⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。 ⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。” ⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 ⑧…… ⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 （有删改） 51.文章讲述了老海棠树下奶奶和“我”的故事，请把下面的内容补充完整。 季节 老海棠树 奶奶和“我” 春 摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣 ①_____ 夏 ②_____ 奶奶喊“我”下来帮她洗菜，“我”胡乱一洗 秋 ③ ____ 听到奶奶扫院子，“我”赶紧去帮忙，可这回奶奶不要我帮 冬 枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂 ④______ 52.第⑦段画横线处有三声“奶奶”，请结合语境与标点符号的使用方法，分析此处体现了“我”怎样的心理和情感。 53.文章中的奶奶除了疼爱孙子，还是个怎样的人？试用自己的话概括。 54.你怎样理解文章结尾的“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”？ 【十八、2022-2023学年北京市第八十中学管庄分校七年级上学期期中语文试题】阅读《冬日香山》，回答问题。 冬日香山 梁衡 ①要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？ ②开三天会，就住在公园内的别墅里。偌大个公园为我们独享，也是一种满足。早晨一爬起来我便去逛山。这里我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓阴的世界；秋天时来过，是红叶的世界。而这三季都游客满山——说到底是人的世界。形形色色的服装，南腔北调的话音，这一切将山路林间都塞满了。现在可好，无花，无叶，无红，无绿，更没有多少人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界。 ③过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白的或紫色的小花；现在只剩下灰褐色的劲枝，枝头挑着些已弹去种籽的空壳。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到它的音容。过去来时，林间树下是厚厚的绿草，绒绒地由山脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。如果说秋是水落石出，__________。在山下一望山顶的鬼见愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，历历在目。连路边的巨石也都像是突然奔来眼前，过去从未相见似的。可以想见，当秋气初收、冬雪欲降之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶。【甲】它又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客，然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。我现在就正步入这个虚静世界。苏轼在夜深人静时去游承天寺，感觉到寺之明静如处积水之中，我今于冬日游香山，神清气朗如在真空。 ④与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根虬劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中__________如在涅槃，觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体。此时我只感到山的巍峨与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样东西了。苍松之外，还有一些新松，栽在路旁，冒出油绿的针叶，好像全然不知外面的季节。与松做伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁，或伸出于石岩，森森然，与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地做一些铺垫。你看它们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看它们头上的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。它不因风寒而笼袖缩脖，不因人少而自卑自惭。我奇怪人们的好奇心那么强，可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。 ⑤当我登上山顶时回望远处烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐。【乙】好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。你看这山，它借着季节相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，枫树的火红，还有游客的捧场。只留下这长青的松柏来做自己的山魂。山路寂寂，阒然①无人。我边走边想比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约②，冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮铁骨与浩浩正气。靠着这骨这气，来年她会有更好的花叶，更浓的芳香。 ⑥香山，这个神清气朗的冬日。 （原文有删改） 【注】①阒然（qù rán）：形容寂静无声的样子。②绰约（chuò yuē）：形容女子姿态柔美的样子。 55. 根据语境，在第③④段横线处依次填入词句，最恰当的一项是（ ） A. 冬则是草木去而山石显了 躁动不安 B. 冬则是草木去而山石显了 澄静安闲 C. 冬则是草木荣而山石隐了 澄静安闲 D. 冬则是草木荣而山石隐了 躁动不安 56. 作者在文中大量运用了对比手法。文章第③段把______所见香山景象对比，凸显了冬日香山草木凋零的状况。第④段写香山的松柏时，与“它们身下那些形容萎缩的衰草败枝”对比，是为了_____。 57. 请从文中【甲】【乙】两处画线语句中任选一处，品析语句的表达效果。 我选【 】________________ 58. 结合全文看，第①段中“香山的性格那一面”指的是什么？香山春天、夏天、秋天的共同特点又是什么？ 【十九、2022-2023学年北京市东直门中学七年级上学期期中语文试题】阅读《永远的长者——怀念启功先生》这篇文章，完成问题。 永远的长者——怀念启功先生 赵珩 ㅤㅤ①2005年6月30日下午，我回苏州的途中，突然接到儿子的电话，告诉我启功先生走了。启先生走了，我们失去的不仅仅是一位长者，还有长者所拥有的文化风范。 ㅤㅤ②启先生博学通儒，他的中国文化的深厚积淀与学养真可谓是后无来者。他的书法作品被称为“启体”，效法者无数。而启先生的绘画作品并不在其书法之下。先生一生经眼的古代书画真迹无数，得其真髓，他的竹石章法可远溯文同、夏昶；他的山水神韵得法于大痴、云林，直至四王。我见过一些启先生40年代至70年代的绘画作品，功力之深，取法乎上，皆堪称精品。 ㅤㅤ③启先生是博学儒雅的，更是真诚的。 ㅤㅤ④启先生与我的父亲赵守俨是挚友。父亲小启功先生十四岁，他在辅仁大学就读时，启先生就已经是助教了，应该说情在师友之间，但因为他们都曾先后受业于戴姜福、陈垣先生门下，所以他们一直互以“师兄”相称。1971年春，父亲开始负责二十四史的标点校勘工作，由于增加了《清史稿》，父亲便借调启功先生来中华书局参加点校工作。此后父亲与启功先生朝夕相处，直至近十年后这项工作结束。 ㅤㅤ⑤启先生与父亲的交谊是典型的君子之交。 ㅤㅤ⑥除了工作关系之外，启先生与父亲、与我们家交情甚厚。我自十岁出麻疹后患了哮喘病，70年代是发病最多的时候，那时经常要到医院去输液，这件事给启先生留下了深刻的印象，他给我介绍了不少偏方。时至多年后，启先生每见到我，第一句话总问我哮喘犯过没有，我告诉他早就好了，可下次见面还是要问，并问我吃什么药好的，他说要把这方法介绍给别人。 ㅤㅤ⑦80年代以后，启先生的名气越来越大，社会活动也越来越多，向他求字求画的人络绎不绝。有不少人知道父亲和启先生的关系，登门转托父亲向启先生求字画，但一概被父亲回绝。父亲的理由是不能给启先生添麻烦。他自己与启先生交往二十多年，从未张口向启先生要过一幅字画。 ㅤㅤ⑧1993年6月，父亲查出肺癌，启先生得知这个消息后非常焦急，多次打电话询问父亲的病情。1994年春天，他从香港归来不久也住了院，出院后就立即扶杖到病房来看望父亲，令父亲至为感动。为了使父亲得到更好的治疗，他主动为父亲的经治主任、大夫都写了字，画了画儿，并题款派人送到医院。我知道他这都是为父亲做的，十分不安。 ㅤㅤ⑨1994年4月13日父亲病逝，我一再嘱咐中华书局的同志不要惊动启先生，可是在父亲的告别仪式上，启先生还是来了。那天灵车因故耽误了时间，原定九点钟的仪式拖至十点钟才开始，启先生居然在八宝山大礼堂的休息室中坐等了一个半小时。仪式开始前，我们夫妇去休息室向大家致谢，启先生握着我的手，一句寒暄客套话也没有，但却老泪纵横。 ㅤㅤ⑩后来，父亲的文集出版，启功先生欣然为之题写了书名。据说后来有人问他：您题写了那么多的书名签，觉得哪本书写得最好？启功先生不假思索道，“赵守俨文存”写得最好。 ㅤㅤ⑪2004年，为了纪念父亲逝世十周年，《书品》组织了一些纪念文章，第一篇就是启先生的。那时启先生身体已渐衰弱，已经不能写文章了，可他还是口述录音，请别人整理了回忆父亲的文字。在先生的口述中，我惊奇地发现，先生现在居然还记得我少年时候标点《汉书》的事。而近些年来我对启先生的问候却不如以往多，不觉心中满是惭愧。 ㅤㅤ⑫而今，启先生走了，那么多人去送他，可见他在人们心中的地位。那么多人知道他、认识他、崇敬他，因为他是通儒大师，因为他是书法名家，可在我眼里，他永远是一位和蔼可亲的长者。 （文章有删改） 59，这是一篇回忆性散文，其中第⑥—⑪段回忆了启功先生与父亲之间“君子之交”的表现。请结合这些表现补全内容。 ①_________； ②__________； 启先生扶杖探望父亲并主动为医生送字画； 启先生亲临父亲的告别仪式，老泪纵横； 启先生为父亲的文集题写书名； ③__________ 60.品读第⑧段和第⑪段的画线句，联系上下文，说说作者“不安”和“惭愧”的原因分别是什么。 61.这篇文章的一大特点是在平实的叙述中抒发深情。请结合第⑨段加点词，说说这一特点是如何体现的。 【二十、2022-2023学年北京师范大学附属中学七年级上学期期中语文试题】阅读文章，完成问题。 金色的飘落 ①初冬的雨，淅淅沥沥地下了整整一夜。早上，起风了。我和妻子一起推着童车，带着快满周岁的外孙去街上散步。 ②没想到，一夜的冬雨，竟像最伟大的艺术家，以大地为画板创作了一幅夺人心魄的作品。铺天盖地金黄的落叶，在晨曦湿漉漉的微光中，层层叠叠，一直铺到了长街的尽头，铺到了很远很远的高楼和大地交界的地方。这是银杏树的落叶，它不像白杨梧桐香樟的落叶，踩上去没有落叶枯萎沙沙的碎裂声。它很厚实，还带着刚离开树干母体的生命汁液。童车推过去，就像踱步在一片委婉抒情的黄地毯上。落叶的黄，同样的耀眼夺目，感人肺腑，但它的金黄，不是梵高笔下向日葵燃烧得令你疯狂的金黄，而是一种比白重一些的淡金、淡黄。有种若有似无，丝丝缕缕，沁入你心灵，让你的灵魂为之轻轻颤动的情调。宝宝睁大了新生儿才有的雪山海水般清澈明亮的眸 子，眸子里也倒映着诗一般的金黄。 ③宝宝来到这世界不久。他从来没有看到过天光下有这么多树叶在眼前如此灵动而壮观地飞扬过舞蹈过。他没法理解落叶的意义，但出于本能，他和所有的孩子一样，能听懂自然、生命和季节的语言。两只鼓鼓囊囊的小手像枝桠伸向蓝天，不断地比划着挥舞着。小嘴不停地“吼吼”地叫着，……这是大自然慷慨馈赠给新生儿的无言的童话。 ④还依稀记得，初春我们搬来不久，嫩嫩的新绿在和煦的春风和清脆的鸟鸣声中，与晨雾一起欢欣地爬上枝头的动人情景。一片片染着新生嫩绿的银杏叶儿，沿着细细的枝条争先恐后地向天空涌去，把青春的梦想涂满湛蓝湛蓝的天空。还清晰记得，盛夏银杏叶儿浓得化也化不开的深绿，沉甸甸地压满整条大街。每到入夜时分，它们伴着温馨的街灯和漂浮着咖啡茶香的气息，彼此依偎，彼此摩挲。在月色星光下，用我们听不懂的语言，倾诉着夏日浪漫的情怀。没想到时间这么快地就让它们走完了一次生命的轮回。更让我惊愕的是这生命的凋零竟会充满着如此恢宏壮观的诗意。 ⑤风，时大时小。就在金黄落叶纷飞的瞬间，我闻到了不远处传来的熟悉的黄浦江的气息，听到了它粗狂而亲切的涛声。在这冬日生命凋零的博大中，杜工部苍凉浑茫吟诵的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，穿越时空向我涌来。想到不久这一声声金色的叹息，一次次金色的飞舞就将凋零成泥，一阵忧伤袭上心来。 ⑥不懂事的宝宝似乎并不认同我对生命的忧伤。他蹙着小鼻子，一只眼眯缝着，一只眼圆瞪着，做着让你忍不住要笑出来的鬼脸。两只小手各握着一片妻子递给他的银杏落叶。落叶就像两把精致的泥金折扇，熠熠闪亮。他不停地扇着晃着，一路上，就像两只快乐金蝴蝶在飞翔，似乎在和空中飘洒的落叶比试着什么。小苹果般红扑扑的脸蛋上，写满了兴奋。 ⑦这时，不知谁家飘来婉转的“程韵”：去时陌上花如锦，今日楼头柳又新①。只要挨过冰冷的冬日，满眼的新绿又会像放学的孩子涌出校门那样，争先恐后跃上蓝天。到那时，我们的宝宝也两岁多了，会满街蹒跚地走路了。 ⑧我和妻子推着宝宝，相视一笑，一路穿过随风飘下的落叶，还有孩子手中两只快乐的金蝴蝶…… 注：①程砚秋的代表作《春闺梦》里的一句唱词。程砚秋，著名京剧表演艺术家，著名京剧旦角，著名京剧艺术大师，著名京剧演员，四大名旦之一，程派艺术的创始人。 62.阅读全文，填写表格。 情景 银杏叶充满 蓬勃生机 ②__________________ ③_______________ 金色落叶飞舞、凋零 情感 ①_______ 遗憾 惊愕 ④_______ 63.从全文看，第④段运用了 _______的记叙顺序，其作用是 ____________________ 64.文章语言生动形象，请赏析第⑦段的画线句。 65.对这篇文章的阅读理解，不符合文意的一项是（ ） A. 文章描写出新生儿为初冬的景色增添了一份活力、朝气与美好。 B. 描写宝宝欢快的舞动和兴奋的表情，衬托了金色飘落的美丽。 C. 描写宝宝，仅仅是为了突出了作者夫妇对第三代由衷的喜爱。 D. 宝宝是作者感悟生命的重要依托，深化作者对生命的思考感悟。 【二十一、2022-2023学年北京市汇文中学教育集团七年级上学期期中语文试题】阅读《推开小蓝门》，完成问题。 推开小蓝门 ①十三岁时，我在北京和平门附近的一所寄宿学校读书。每天早晨六点钟，一骨碌爬起来，到操场上去“晨练”——就是早上锻炼的意思。九月份刚开学的时候，天色还算亮，可以打排球做体操。随着树叶一天天凋落，黎明越来越黑，眼睛都看不清球落在何方，只能跟着朦胧的白光瞎比画。终于有一天，老师说，从明天开始，长跑！ ②我们的校园不算小，但对于长跑来说，还是狭窄了点。老师又说，你们出了校门，捋着小胡同往西，朝宣武门跑，跑到 51号就弯回来。 ③第二天大早，我们集合在大门口。平日纪律挺严，出校门都得生活老师签条，现在放我们单独活动，大家兴奋得不行。看见橘红的路灯缠着初冬的雾气模糊地晃着，就笑个不停。小胡同像一道灰色的裂缝，静谧地趴在黑色的城垛边，护城河水黏稠地流动着，没有一丝声响。开始跑了，我们幼嫩而整齐的步伐，像手指一样从一家家低矮的门榻前掠过。昏黄的屋灯鳞次样比地亮了，有婴孩的哭声从院落深处传出。那时我们还小，不知歉疚，觉得自己既出来锻炼，全世界的人都该陪我们一道醒来。我们得意地大嚷“1—2—3—4”，把古老的小胡同震出一缕缕尘埃。 ④跑呀跑，渐渐地不那么轻松了。喉头凹陷的地方，好像嵌了一枚咸而苦的话梅。胡同幽黑的角落散发出催人欲眠的气息，脚下石砖的接榫处像一个个早已掘好的陷阱，挫痛我们的脚趾。我们开始怨怼胡同的漫长，喘息着，拧着脖子，在残破的标牌里搜寻51号。 ⑤51号终于像灯塔跳进我们的瞳孔，立即折返，往回跑。 ⑥“哎！慢着！”班长像拦惊马一般阻住我们。“为什……么！”我们吐着白气，愤怒地质问。“老师说了，这趟胡同共有三个51号，要跑到最后一个才能返回！”班长斩钉截铁。 ⑦我们一下子傻了。班长是老师的钦差大臣，谁敢违背？只有……再接着……跑吧。 ⑧我们在窄小的胡同里踢踢踏踏地向前，垂头丧气，速度倒比较均匀了。天在我们的背后淡淡地亮了，有老人端着污水推开咿呀的街门走出来，见我们愣头愣脑地跑着，就护着盆沿，很小心地贴着墙，说：这些孩子这些孩子……有车铃挡很脆亮地在我们后面追着响，我们仗着人多，不理它。它就像铜锣一样震耳地击打着，从我们的膀边蛇行蹿过去。 ⑨第二个51号一闪而过，那是一座黑漆大门。我们漠然地擦过它，继续向前。跑不知远近的路，最觉漫长。宣武门的门楼把天幕剪出巍峨的黑洞，好像永远也不肯走近我们。 ⑩第三个51号在我们完全没有提防的时候突然出现，那是一个破败的小蓝门，好像从来没有人居住似的。那时候北京胡同的门牌很乱，这个标牌同别的标牌不一样，字码带着洋韵。我们快活地叫着，拍了一下小蓝门就往回跑。那扇门很结实，纹丝不动地目送着我们。 ⑪回去的路就轻快了不少，也许是经历了长跑的疲劳极限，也许是走老路要比走新路简单得多。 ⑫因为返回是迎着晨曦跑，胡同在明亮中失去了灰黑的轮廓，融入了都市的喧嚣之中。行人中有拎锅打豆浆的，有用二拇指勾着焦圈的，倒煤渣的老爷子一边走一边翻捡着簸箕，凑着亮想再找出一两块没烧透的煤核儿。 ⑬公共水管子跟前，聚着一小撮人，满嘴围着白沫子还在牙刷的缝隙里聊天…… ⑭那个冬天，贴着城墙的这条小胡同里的第三个51号真是我们心中的吉祥物。那扇永远不曾开启的小蓝门，给了我们渐渐强健的体魄和毅力。我总在想：门的背后是什么？ ⑮春天里的某一天，老师宣布说，全班人天天跑到胡同里的第三个51号，大伙儿的路程加在一起，可以到达阿尔巴尼亚的地拉那啦！ ⑯于是我知道，在北京和平门到宣武门的这条小胡同里，推开第三个标明51号的小蓝门，是个我完全陌生的地方。 （取材于毕淑敏的文章） 66.文章记述了“我”在北京一所寄宿学校读书时①_____的经历。在疲劳和痛苦中我们跑到了第一个51号门，“②_____”（表示心情），而班长告诉我们要跑到第三个51号才能折返。接着，我们③_____（形容状态） 地跑步，漠然地擦过第二个51号，继续向前。当跑到了第三个51号时，我们④_____（表示心情），之后便轻松返程。 67.结合上下文，简要分析第⑨段中画线句的表达效果。 68.结合上下文，文章第⑫⑬段中画波浪线的句子为什么要描写胡同中的其他人？ 69.作者说小蓝门“永远不曾开启”，文章为什么却以《推开小蓝门》为题？ 【二十二、2022-2023学年北京市大兴区七年级上学期期中语文试题】阅读《我愿意去读懂你》，完成各小题。 我愿意去读懂你 王小毛 ①我真后悔给爸买智能手机，更后悔教会他刷朋友圈。 ②周一，我在公司被忙碌的工作牵得团团转，郁闷地在朋友圈发了条动态：“一个上午累成狗。”几分钟后，手机提示音响个不停，全是爸发来的超长语音。我以为家里出了什么大事，赶紧放下工作躲进厕所收听。 ③哦，原来是一堂生动的思想教育课，最后还说：“不要把自己和狗相提并论，你是狗，你爸是什么？” ④我抱着手机真是哭笑不得，不知和爸从何说起。 ⑤一个周末，我约了闺蜜逛街，回来时发现好端端的家被我表妹一条名叫“肉肉”的哈士奇给“强拆”了，可是肇事者一脸不屑地蹲在门口根本没表现出一点儿愧疚之意。卫生纸被撕碎了，我忍；沙发被啃了，也可不计较；但当我看到摔碎的粉饼和折断的口红时，一股怒火拱上心头，立刻拍照片配上狠话发到朋友圈：“这种狗怎么炖好吃？” ⑥几分钟后，我爸的斥责电话就打了进来：“你是不是疯了，为了这么点儿事儿就要杀肉肉！”我实在无语。 ⑦为避免爸产生不必要的误解，此后我再发朋友圈，都会选择性地屏蔽他，仅向他展现自己“积极向上”的一面。因此，爸的唠叨明显少了。 ⑧有一天天气甚好，我穿着新买的春装去公园玩，因为知道爸喜欢我参加户外活动，便拍了几张美图展示健康生活理念。爸好像一直擎着手机窥探我，整日无事可做，只等在另一头伺机而动——照片刚发好，就是一个秒赞。 ⑨可接着，我又收到三篇“深度好文”，内容大概是“小心病从脚入”“女人最怕脚受凉”“足部穴位详图”。 ⑩唉，真是防不胜防！为了扮潮，我特意露出一截脚踝，没想到大好春色他不看，偏偏把注意力放到我的脚上。 ⑪我赶紧解释，气温回升，一点都不冷，街上的小姑娘都这样打扮。爸大概觉得用语音说费事，直接打电话过来。 ⑫最后的结果是我只好妥协，下午回家换了长裤、长袜，并拍照片发给他看。此后，我每天都能收到爸推送的“养生文”，感觉自己有望活到下个世纪。 ⑬十一假期到来前三天，爸一改风格，每天准时分享两篇感恩父母系列文章，接着还发来这样的语音：“女儿呀，你要是忙，就不要回来了！爸特别好……咳……咳……” ⑭听听，我怎么能不回去？ ⑮那日下了出租车，只见爸正满面红光地在小区门口等我，一边还在和几位邻居侃大山。我主动和几位叔叔打招呼，爸对我的举止、衣着特别满意，在回家的路上不停地向我示好：“女儿啊，老爸给你做了一桌好吃的，还买了你最爱吃的……” ⑯爸的厨艺确实很好。我空着肚子赶火车，早已饿得饥肠辘辘，一见蛋黄煽鸡翅、蒜蓉开背虾、红烧排骨，我扑上去抄起筷子准备开吃，却被爸叫停：“等下！我先拍个照！” ⑰为了取个全景，爸踩着一个小凳子，其间三次下来调整摆盘。好不容易拍完饭桌，为了凑“九宫格”，他还要拍我送他的礼物，以及我吃得满嘴流油的圈样子。他没完没了地折腾，根本顾不上吃饭。我风卷残云，吃饱喝足后，见他仍捧着手机，不停地删删改改。爸发完朋友圈，才安心地坐到饭桌前，不忘提醒我去点赞。 ⑱饭后收拾碗筷，爸忽然想起什么，抬起头问：“你不会真想把肉肉炖了吧？” ⑲唉，我不知该怎么跟他解释，毕竟，他能理解的网络词还停留在“给力”这个层面。我说：“老爸，我们这代人的表达方式，不是你想的那样严肃。” ⑳爸的脸红了，憋了很久，才说：“你什么事都不跟爸说，爸只能自己想办法去了解。”我心里突然不是滋味，假装埋头刷朋友圈，内心早已波澜四起。 ㉑妈去世早，是爸把我拉扯成人。我知道爸爱我，但我总觉得在这世上没有可以倾诉少女心事的人。后来，相继出现的各种社交工具给我的情绪提供了出口，我和那些素不相识的陌生人谈烦恼、聊困惑。爸担心我，但我什么都不愿意和他讲，他能做的，便是努力融入我的世界，跟在我的身后，捕捉我喜怒哀乐的蛛丝马迹。 ㉒网络对于爸来说，是陌生的。爸并不擅长操作软件，也不喜欢在虚拟网络中互动。这些年，爸一直跟着我，从QQ到微博，再到微信，艰难地适应着这个日新月异的网络时代。爸在QQ上，只与我一人聊天；爸的微博，只关注我一人；爸在微信上倒是偶尔和亲友交流，但把我设为置顶聊天对象。翻一翻我们俩的聊天记录，每次天气突变、流行病来袭……他总是兴师动众地搬运一堆文章，希望能帮到我，而我的回复，永远都是简单的几个字或者表情。 ㉓隔日早餐时间，我发现爸坐在桌前看手机。许久，他才笑着说：“哈哈，‘累成狗’原来是这个意思啊！” ㉔爸又开始学网络用语了，看他认真记录的样子，我不想再做他特别难懂的女儿。 ㉕回到自己的小家后，我做的第一件事就是上网整理网络用语，逐条解释，给爸发过去。因为在亲情的世界里，只有我们俩。他越来越苍老，靠近我的姿态越来越笨拙，所以我想等一等他。我也愿意认真地去读懂爸，我想告诉他，我的心其实从未与他疏远。 （文章有改动） 70.文章写了一对父女寻常的生活小事，其中浸润着朴实绵长的亲情。阅读文章，将下列空白处补充完整。 ① ②我因家里被表妹的狗破坏而在朋友圈发狠话，爸打来电话斥责我。 ③我逛公园发露脚踝的美照，爸发来长文教育我注意保暖养生。 ④ ⑤爸好奇我使用的网络语言并开始学习，我整理网络用语发给爸。 71.请联系上下文，说出㉕段画线句中的加点词在文中的含义，并从父亲和女儿两个角度，分别分析加点词蕴含的情感。 他越来越苍老，靠近我的姿态越来越笨拙，所以我想等一等他。 72.同学们想将这篇文章推荐到校刊，你觉得适合刊登在哪一个栏目？请说明理由。 【甲】心灵成长 【乙】挚爱亲情 【二十三、2022-2023学年北京师范大学亚太实验学校七年级上学期期中语文试题】阅读《我一直在，你何时来？》，完成问题。 我一直在，你何时来？ ——致每一个京剧艺术的传承者 王佩瑜 ①你好，见信如唔。 ②未曾谋面，我们却并不陌生。我同你一样，是一个正在为京剧艺术的传承而努力的普通演员，也是一个自认为还不够成功的平凡人。曾几何时，我也对京剧感到陌生，且一无所知。而踏入这道门的那一刻，毫不夸张地说，我仿佛重生一般，知道自己的人生，已翻至崭新的篇章。于是，跑圆场、压腿、拿顶、吊嗓……一来二去，就过了如此漫长的二十六年。 ③相较于其他人，我算是京剧行业中的一枚幸运儿，一路走来，收获了无数难以忘却的珍贵回忆，足够温暖一生。犹记得，当年参加戏校的入学考试，层层都顺利通过，最后却发现榜单上没有自己的名字。我被告知建国后专业戏校没有培养过女老生，无法录取。这样的晴天霹雳让我一度心灰意冷。所幸遇到几位令我有生之年受益匪浅的老师，尤其是我的恩师——王思及。他向校领导极力举荐我，几番周旋之下，终于争取到破格录取的结果。而我，仅仅凭着对京剧艺术的热爱，便赌上了自己的未来。自此，恩师就成了我的引路人，为我的京剧生涯保驾护航。 ④那年，苦苦学习了一个学期“文昭关”，终于等到在文化广场的彩排，做梦都幻想着自己扮上老生英姿飒爽的模样。谁知道那天我才发现，戴上髯口虽然好看，但是髯口可是公用的，日积月累的腐臭，熏得我差点忘词。恩师意味深长地对我说：“想要不戴公用髯口，就得好好学好好练。成了角儿，就能定制私房髯口了。”这句话，我一记就是二十多年。 ⑤当然，回忆里也不全是如此有趣。当我小心翼翼捧着辛辛苦苦积攒的二百块钱零花钱准备存入银行的时候，恩师从自己的抽屉里，拿出了三百块，让我凑个整。说是凑个整，不过也是想为我的第一笔存款添个圆满。五百块钱拿在手里，那份厚重感，让我一生不敢忘记。 ⑥不敢忘记恩师这十六年的陪伴，不敢忘记恩师于我的口传心授，不敢忘记恩师对我视如己出般的照顾，不敢忘记恩师油尽灯枯之际在病榻前的谆谆教诲：“要围好身边的人，要有自己的作品，要成为自己的老师。”这些年，不管遇到任何事，我都谨记恩师临终前的教诲，不曾有过一丝懈怠。 ⑦成角儿的背后，不仅承载着上一辈人的心血与期许，还有自幼同甘共苦的挚友的支持。最让我备受煎熬的训练，就是把两个人的腿背对背绑在一起，进行压胯的练习。最折磨人心的是因为绑在一起，谁都不忍心为了自己一时的松快而害了背后的那个人。这些点点滴滴的磨练，成就了师兄弟之间唇齿相依的手足情。 ⑧京剧虽是角儿的艺术，但讲究的是集体合作。我见过不少演员，即便是骨折或是腰伤，却因为演出的重要，绑着石膏，打着封闭，也得坚持上台。我们不约而同地秉持着一个信念——戏比天大！就是死，也要死在台上；就算天塌了，也要把这出戏唱完。也许有一天，京剧会重新回到它鼎盛的位置，会重新被大众喜爱。而到那时，我会有怎样的心情？也许还会热泪盈眶，也许已是云淡风轻。只要我们还在台上，唯一重要的事，就是扮好自己的角色。一起完完整整地把这出戏唱好。 ⑨我一直在，你何时来？ 73.阅读第③﹣⑦段，概括令王佩瑜温暖一生的珍贵回忆。 74.生行是京剧表演行当的主要类型之一。根据所扮演人物年龄、身份的不同，生行又分为老生、小生、武生等。老生多挂髯口（胡须），扮演中年或老年男子，多为性格正直刚毅的正面形象。下面有可能是王佩瑜饰演角色的一项是（ ） A. 《贵妃醉酒》中的杨玉环 B. 《杨门女将》中的穆桂英 C. 《白帝城》中的刘备 D. 《智激美猴王》中的孙悟空 75.这篇文章的标题耐人寻味。请你就标题提出一个问题，并说明这个问题对你理解文章的思想感情有什么帮助。 【二十四、2022-2023学年北京市第一七一中学七年级上学期期中语文试题】阅读《父亲的玳瑁》回答以下各题。 父亲的玳瑁 ①净洁的白毛的中间，夹杂些淡黄的云霞似的柔毛，恰如透明的妇人的玳瑁首饰的那种猫儿，是被称为“玳瑁猫”的。我们家里的猫儿正是那一类，父亲就给了它“玳瑁”这个名字。 ②它什么时候来到我们家里，我不很清楚，据说大约已有三年光景了。父亲给我的信，从来不曾提过它。在他的理智中，仿佛以为玳瑁毕竟是一匹小小的兽，比不上任何的家事，不足以通知我似的。 ③但当我去年回到家里的时候，我看到了父亲和玳瑁的感情了。 ④每当厨房的碗筷一搬动，父亲在后房餐桌边坐下的时候，玳瑁便在门外“咪咪”地叫了起来。这叫声是只有两三声，从不多叫的。它仿佛在问父亲，可不可以进来似的。 ⑤于是父亲就说了，完全像对什么人说话一样： ⑥“玳瑁，这里来！” ⑦我初到的几天，家里突然增多了四个人，玳瑁似乎感觉到热闹与生疏的恐惧，常不肯即刻进来。 ⑧“来吧，玳瑁！”父亲望着门外，不见它进来，又说了。 ⑨但是玳瑁只回答了两声“咪咪”，仍在门外徘徊着。 ⑩“小孩一样，看见生疏的人，就怕进来了。”父亲笑着对我们说。 ⑪但是过了一会儿，玳瑁在大家的不注意中，已经跃上了父亲的膝上。 ⑫“哪，在这里了。”父亲说。 ⑬我们弯过头去看，它伏在父亲的膝上，睁着略带惧怯的眼望着我们，仿佛预备逃遁似的。 ⑭父亲立刻理会它的感觉，用手抚摩着它的颈背，说：“困吧，玳瑁。”一面他又转过来对我们说：“不要多看它，它像姑娘一样的呢。” ⑮父亲吃完饭，站起来的时候，玳瑁便先走出门外去。它知道父亲要到厨房里去给它预备饭了。那是真的。父亲从来不曾忘记过，他自己一吃完饭，便去添饭给玳瑁的。玳瑁的饭每次都有鱼或鱼汤拌着。父亲自己这几年来对于鱼的滋味据说有点厌，但即使自己不吃，他总是每次上街去，给玳瑁带了一些鱼来，而且给它储存着的。 ⑯白天，玳瑁常在储藏东西的楼上，不常到楼下的房子里来。但每当父亲有什么事情将要出去的时候，玳瑁像是在楼上看着的样子，便溜到父亲的身边，绕着父亲的脚转了几下，一直跟父亲到门边。晚上，玳瑁睡在父亲的脚后的被上，陪伴着父亲。 ⑰有两次玳瑁到邻居家去游走，忘记了吃饭。我们大家叫着“玳瑁玳瑁”，东西寻找着，不见它回来。父亲却猜到它那里去了。他拿着玳瑁的饭碗走出门外，用筷子敲着，只喊了两声“玳瑁”，玳瑁便从很远的邻屋上走来了。 ⑱“你的声音像格外不同似的，”母亲对父亲说，“只消叫两声，又不大，它便老远地听见了。” ⑲“是哪，它只听我管的哩。” ⑳对于寂寞地度着残年的老人，玳瑁所给予的是儿子和孙子的安慰，我觉得。 ㉑六月四日的早晨，我带着战栗的心重到家里，父亲只躺在床上远远地望了我一下，便疲倦地合上了眼皮。我悲苦地牵着他的手在我的面上抚摩。他的手已经有点生硬，不复像往日柔和地抚摩玳瑁的颈背那么自然。据说在头一天的下午，玳瑁曾经跳上他的身边，悲鸣着，父亲还很自然地抚摩着它，亲密地叫着“玳瑁”。而我呢，已经迟了。 ㉒从这一天起，玳瑁便不再走进父亲的以及和父亲相连的我们的房子。我们有好几天没有看见玳瑁的影子。我代替了父亲的工作，给玳瑁在厨房里备好鱼拌的饭，敲着碗，叫着“玳瑁”。玳瑁没有回答，也不出来。母亲说，这几天家里人多，闹得很，它该是躲在楼上怕出来的。于是我把饭碗一直送到楼上。然而玳瑁仍没有影子。过了一天，碗里的饭照样地摆在楼上，只饭粒干瘪了一些。 ㉓我希望能再见到和父亲的灵魂永久同在着的玳瑁。 76.本文记叙了玳瑁三次吃饭的经历，请结合课文内容完成下面内容。 父亲一吃完饭，①________，从来不曾忘记；玳瑁②________，一听到父亲的喊声，便从很远的邻屋上回来吃饭；父亲去世了，“我”给玳瑁在厨房里备好鱼拌的饭，玳瑁③_______。 77.结合语境，分析第⑭段中加点词句的表达效果。 父亲立刻理会它的感觉，用手抚摩着它的颈背，说：“困吧，玳瑁。” 78.《猫》的结尾说“自此，我家永不养猫”，本文结尾作者提到“我希望能再见到和父亲的灵魂永久同在着的玳瑁”，两文中“我”对猫的态度有很大不同，请结合本文和链接材料的内容分析原因。 【链接材料】 ①三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ②它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 ③我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ④隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑤我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ ⑥我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？ ⑦两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ⑧我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。 【二十五、2022-2023学年北京市东城区第二中学分校七年级上学期期中语文试题】阅读下面文章，完成下面小题。 满树槐花飘香来 王溱 ①每年五月都是鲜花繁盛的时节，各种花卉五颜六色竞相开放，争奇斗艳。 ②我最喜欢的还是槐花。当年我居住在一个大杂院里，门口有一条很宽的马路。上世纪50年代中期，城市里搞绿化建设，某一年，马路两侧种上了清一色的槐树，来年槐花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、雪白相间的巨伞，十分壮观。那年我恰好出生。 ③每年，槐树枝露出绿芽，邻居们就知道暖春离我们不远了，上了年纪的邻居就会拿着马扎坐在槐树下透气、养神。等到槐树枝上长满了绿色间或有些黄白色的骨朵时，就意味着槐花盛开在即。【甲】常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵。那淡淡的黄白色花瓣，素雅，清新，空气中弥漫着泌人心脾的香气，令人陶醉。 ④槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光，傍晚，人们围聚在槐树下，或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一边喝着茶水吸着自卷烟，一边对盖满头顶的槐花品头论足。不过这温馨的时光很短暂。槐花花期不长，最多不超过半月。欣赏过后，邻居们便拿着竹竿，端着小盆开始采摘。褪去花朵的槐树像是卸去了沉重的负担，显得更加挺拔干练。它一定是在调整状态，积蓄力量，以便来年再现繁荣。 ⑤槐花好吃，味道清香甘甜。大院邻居最拿手的是用槐花包包子。用槐花包包子，肉必须放得多，五花肉最好，因为槐花喜油水，肉放少了就没香喷喷的滋味。过去生活条件不好，邻居们都舍不得放肉，所以很难蒸出那种香味。【乙】我们院里有户姓张的人家、老爸挣钱多，老妈又舍得花钱。所以他们家的槐花包子最上“档次”。每当包子一出锅，浓郁的香味就飘散出来。那肉香裹着槐花的味道，太诱惑人了。好在他们家人大方，每次都分些给邻居们尝鲜，一家一两个虽不多，但情谊在，邻居们还是很感激的。 ⑥在我的老家，当地政府因地制宜，靠山吃山，专门在山洼处开辟了一个园子，一气栽种了上万棵槐树，名曰“槐花园”。这里每年都要举办槐花节。每逢花期，那一棵棵高大的槐树上，挂着浓密的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯。在如此美丽壮现的园了里徜徉，仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情？ （摘自《光明日报》2020年5月15日15 版，有删改） 79. 请简要概括文章第②-⑤段主要从哪些角度写槐花带给人的益处。 “我”与槐花的渊源→①____→络邻居们带来欢愉时光→②____。 80. 文中一些词语使用精妙，请从【甲】【乙】两句中任选一句，揣摩加点词语的含义，品味其表达效果。 81. 结尾段提到“对大自然的感恩之情”，结合全文探究作者感恩的原因。 【二十五、2022-2023学年北京市东城区第二中学分校七年级上学期期中语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 ①一轮凝月，升在山顶。无数次渡我于长长望眼。山顶下是我姥姥的两间茅草房。茅草房前的板栗树，迎风生长。 ②姥姥喜欢在月光下做糖果。直到现在，我仍记得姥姥做糖果时的情景。 ③姥姥做糖果的第一步是洗糯米。姥姥把糯米用木桶盛着，去山涧用泉水洗净，然后挑回后捞出，放在小铁锅的竹篦片上。姥姥把从山上捡回来的柞柴点燃，开始蒸糯米。半个时辰后揭开板栗木锅盖，锅里顿时升腾起白雾般的热气。一锅糯米像世间的珍珠，在月光下晶莹透亮。姥姥趁热把蒸熟的糯米倒入石臼，拿过一根椴木杵，一下一下的舂着，直到见不到囫囵米粒，再倒出来放在杉木板上，把它们在清澈的山风里晾成了米糍。【甲】姥姥用磨得闪亮的刀片把米糍切成小块块儿。姥姥切得很仔细，小块块儿大小均匀，比花生仁儿稍大。然后放在藤条笸箩里，摇上几圈，滚上白糖。等全部滚完，月亮已经升到山顶，散发出的光辉仿佛姥姥无限慈爱的目光。第二天清晨去看，那一笸箩的糖果通体雪白晶莹，可爱极了。姥姥把自己做的糖果叫“月光糖果”。 ④那时候，我们这群乡村孩子的四季除了秸秆草与飞蠓，就没有别的“零食”了。可是，姥姥的糖果却为我们的童年送来了香甜。姥姥把她精心做的“月光糖果”无偿赠馈给我们这群小孩子。姥姥这么做，是因为我们这群小孩子曾帮助她在暴雨来临之前把晾晒的粮食收起。姥姥这么做，是因为看见我们太缺乏营养，她说小孩子应该有该有的香甜。如果童年太过于苦淫，长大后就会没有记忆。姥姥是一个善良的人，她说她拿不出什么好东西给我们，但她会做糖果。所以她做了“月光糖果”分发给我们。 ⑤小唐是外村的孩子，母亲早逝。听说姥姥这里有糖果可吃，也跟着我们走过山坡。姥姥非常疼爱她，总是多分给她两块“月光糖果”。那个年代，白糖也非常稀罕。没有白糖，姥姥的“月光糖果”就做不出。曾经有一段时间，姥姥没有做“月光糖果”，但姥姥始终记挂着那个山草一样飘摇的小唐，把最后五块“月光糖果”用竹篮装了，挂在板栗树上，特意给小唐留着。可是，我嘴特别馋。在夜里我偷偷爬上板栗树，拿走了四块。次日姥姥知道了，把我训斥了一番。姥姥说，小唐是个孤单的孩子，你怎么能偷吃给她留的糖果？我向姥姥承认了错误，非常后悔自己的行为。姥姥抚摸着小唐的头，把仅有的一块“月光糖果”给了小唐。我看见有泪从小唐脸上流了下来。那眼泪，又清又亮，还有山草般的哀伤。 ⑥再过了半年，姥姥走了，她的魂魄隐入了身后的大山里。没有了姥姥，世上也就没有“月光糖果”了。我们站在板栗树下，满怀悲伤。如果说，月亮用光辉照亮夜空久封的心灵，春天用嫩芽融化冬天冰雪的心灵，那么，姥姥用她的善良触动了我们这群小孩子一生的心灵。姥姥的“月光糖果”在我们幼小，的心灵上划下了永恒的爱的痕迹。 ⑦时光阡陌（qiān mò，意为小路）是静美，岁月深处是成长。以后我长大，每每回山探望板栗树下那孤独的坟，已经成了诗人的小唐也会跟着一起去。她说，姥姥的“月光糖果”香甜了她的一生，她永远都不会忘记。【乙】小唐说这话的时候，热泪盈满了她的眼眶。 ⑧慈爱的月光从云中穿过，留下了缕缕印迹。月光中，我仿佛又看到了姥姥在茅草房前做糖果的身影。那身影____________，仿佛本就不曾离开。 （摘自《当代散文》2021年7月26日，有删改） 82. 文章围绕“月光糖果”展开叙述，请根据文章内容，在括号内补上合适的动词。 做糖果→①____糖果→②____糖果→议糖果 83. 文中描写生动感人，请从【甲】【乙】两句中任选一句进行赏析。 84. 阅读全文，你觉得文中的姥姥是怎样的人？请在第⑧段的横线处补充恰当的词语。 85. 结合内容，请从以下两个题目中任选一个作为本文的题目，说明理由。 月光糖果 姥姥的糖果 【二十六、2022-2023学年北京市陈经纶中学七年级上学期期中语文试题】阅读《寒梅》一文，完成后面小题 寒梅 林旭华 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ ⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。 ⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 （选自《青年文学家》，有删改） 86. 某同学用下图梳理了不同生命阶段的梅花所呈现的特点，请结合⑤～⑥段内容帮他把下图补充完整。 87. 重音，是对一句话中需要强调的词语加以重读，目的是引起读者的注意。一般用着重号标在需要强调的词语下面。请你仿照示例，从本文中选一个句子标注重音并分析。 示例：但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着。 分析：重读“一大片”“飘洒”“旋转着，飞舞着”，表现梅花飘落时花瓣繁多、姿态优美的景象，可读出作者的喜爱之情。 我选择的句子：________ 分析：________________ 88. 作者说：“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。”请结合寒梅盛开和飘零，谈谈对这句话的理解。 【二十七、2022-2023学年北京市三帆中学七年级上学期期中语文试题】阅读文章，完成下面小题。 共享好时光 铁凝 ①小学二年级的暑假里，我去北京看望了大荣姨。 ②大荣姨是我记事以来的第一个朋友。记得那时刚上中学的她特别喜欢我，经常来到保姆奶奶家，哄我睡午觉，还给我讲些啰嗦而又漫长的故事。 ③那天去她家时，见她正坐在一只马扎上编网兜，用红色透明的玻璃丝。 ④我请大荣姨立刻给我编一个小网兜，大荣姨却说编完手下这个才能给我编，因为手下这个也是旁人求她的，那求她的人就在她的家里坐等。 ⑤我环顾四周，这才发现在不远处的一把椅子上，坐着一位和我年纪相仿的女孩子。大荣姨手中的这件半成品，便是她的了。 ⑥这使我有点别扭。不知为什么，此刻我很想在这个女孩子面前显示我和大荣姨之间的亲密，用现在的话讲，就是显示我们的“够哥儿们”。我说：“先给我编吧。”“那可不行。”大荣姨头也不抬。 ⑦“为什么不行？” ⑧“因为别人先求了我呀。” ⑨“那你还是我的大荣姨呢。” ⑩“所以不能先给你编。” ⑪“就得先给我编。”我口气强硬起来，心里却忽然有些沉不住气。 ⑫大荣姨也有点冒火的样子，又说了一个“不行”，就不再理我的茬儿了。看来她是真的不打算先给我编，但这已不是最重要的。重要的是这使我在那陌生女孩子跟前出了丑，这还算朋友吗？ ⑬第二天早晨，当我一觉醒来，发现枕边有一只崭新的玻璃丝网兜。保姆奶奶告诉我，这是大荣姨连夜给我编的，早晨送过来就上班去了。我噘着嘴不说话，奶奶说我不懂事，说凡事要讲个先来后到，自家人不该和外人“矫情”。 ⑭那么，我是大荣姨的“自家人”了，我们是朋友。因为是朋友，她才会断然拒绝我那“走后门”式的请求。 ⑮我把那只小网兜保存了很多年，直到它老化得又硬又脆时。虽然因为地理位置和其他种种原因，我再也未曾和大荣姨见过面，但我们共度的美好时光却使我难以忘怀。什么时候能够再次听到朋友对你说“那可不行”呢？敢于直面你的请求并且说“不行”的朋友，往往更加值得我们珍惜。 ⑯打那以后，直至我长大成人，便总是有意躲避那些内容空洞的“亲热”和形态夸张的“友好”。每每觉得，很多人在这亲密的外壳中疲惫不堪地劳累着，你敢于为了说一个真实的“不”而去破坏这状态吗？在人们小心翼翼的疲惫中，远离我们而去的，恰是友谊的真谛。 ⑰我想起那年夏季在挪威，随我的丹麦朋友易德波一道去看她丈夫的妹妹。正是夕阳普照的时刻，我们的车停在房子旁边，易德波的小姑首先迎了出来。 ⑱这时易德波也从车上缓缓下来，向她的小姑走去。我以为她们会快步跑到一起拥抱，寒暄地热闹一阵，因为她们不常见面，况且易德波又带来了我这样一个外国人。但是姑嫂二人都没有奔跑，她们只是彼此微笑着走近，在相距两米左右站住了。然后她们都抱起胳膊肘，面对面地望着，宁静、从容地交谈起来，似乎是上午才碰过面的两个熟人。 ⑲橙红色的太阳笼罩着绿的草地、红的房子和农场的白色围栏，笼罩着两个北欧女人沉实、健壮的身躯，世界显得异常温馨和美。 ⑳那是一个令我感动的时刻，使我相信这对姑嫂是一对朋友。拉开距离从容交谈，不是比紧抱在一起夸张地呼喊更真实吗？拉开了距离彼此才会看清对方的脸，彼此才会静心享受世界的美好。 ㉑一位诗人告诉我，当你去别人家做客时，给你摆出糖果的若是朋友，为你端上一杯白开水的便是至交了。只有白开水的清淡和平凡，才能使友人之间无所旁顾地共享好时光。 ㉒每当我结识一个新朋友，总是不由自主地想起大荣姨和那一对北欧的姑嫂，只觉得能够享受到友人直率的拒绝和真切的清淡，实在是人生一种美妙的时光。 （有删改） 89. 根据文章内容填空。 这篇文章写了两件事。第一件是“我”要“走后门”请大荣姨越过一个正在等待的女孩先给“我”编一个小网兜，大荣姨_____，这令“我”感到非常_____。一觉醒来，“我”却收到了大荣姨连夜编好送来的网兜。另一件是“我”在挪威看到一对姑嫂相见时_____，这个画面令“我”_____。这两件事都使“我”思考如何才能与友人“共享好时光”。 90. 结合上下文分析“我”为什么会“把那只小网兜保存了很多年，直到它老化得又硬又脆时”。 91. 读完这篇文章，你对于“友谊的真谛”有什么认识？请结合生活实际，谈谈你的看法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题14：散文阅读（解析版） 【一、2023-2024学年北京师范大学附属中学七年级上学期期中语文试题】阅读《老舍的脚步声》，完成下面小题。 老舍的脚步声 徐立新 ①在他住的房子的不远处有一个破旧的庙宇，里面住的全是平日以乞讨、卖艺为生的盲人，一共近40名。当时全国刚解放不久，人们的生活都不富余，连正常人养家糊口都很不易，也就难得有能力去接济盲人们，因此盲人们的生活非常艰难，挨饿受冻是常有的事情。 ②每次一经过盲人庙，他的心便感到隐隐地作痛，想要尽自己的所能，帮帮这些可怜的人。但他也深知授人以鱼不如授人以渔的道理，简单的几次接济根本解决不了盲人们的根本生存问题，必须得给他们做到一份足以谋生的活计。 ③于是，他不顾外人的反对，暂时放下手头上的工作，花了近两年的时间，开始每天往返于家中与盲人庙之间，把盲人们都组织了起来，并自掏腰包，买了多件乐器，将其中那些会拉唱弹奏的，组成了一个乐团，进行集中培训，给予合奏配合上的种种指导。忙了一天，晚上回到家里，他还要熬夜为乐团写歌，编排适合他们演奏表演的曲目。 ④等这一切完成后，他又忙着联系演出单位和场所，并说服对方给予一定的演出报酬……而对于那些没有任何才艺和特长的盲人，他则通过各种关系，不惜低下身份到处求爹爹拜奶奶，最终靠着自己的“面子”和关系，把他们一个个安排进周边的橡胶厂、皮革厂、印刷厂和服装厂里。为此，他都跑烂了好几双布鞋。 ⑤好在，他的努力和奔走有了成效，盲人庙里几乎每个盲人都有了一份足以养活自己的工作了，因为有了稳定收入，很多盲人的生活状况都有了巨变，都先后搬出了原先那破旧的庙宇，住进街上条件更好的房子里，盲人庙也从此被废弃。他的心情欣慰了许多。 ⑥这之后，每天，当他很晚下班从街上路过时，住在街上的盲人们都会不约而同地放下手中的活，点亮屋内的灯，然后站到各自的大门口前，只为跟他打招呼，问声好，为他照亮门前的那段路，如同迎接自己的亲人归来一般，而这几乎成了那条街道上的一道不变的温馨风景线，一直持续到他终老的那一天，从未错过一次，盲人们都说，那是因为他们能听出他的脚步声。 ⑦他便是老舍，原名舒庆春，杰出的人民艺术家，盲人们听出的那一声脚步声名叫“大善”。 （选自《读者》杂志） 1. 文中盲人们的处境触动了老舍的情感，他决定有所作为，这的确也改变了盲人们的处境。请结合全文，完成下面的思维导图。 2. 结合文章，请你说说对第⑥段中“温馨风景线”的理解。 3. 阅读全文，请你谈谈第⑦段中“那一声脚步声名叫‘大善’”这句话的含义。 【答案】 1. 非常艰难，挨饿受冻 ②组织盲人们训练和表演 ③进了周边的工厂工作 ④感到欣慰 2. 内容：盲人们为很晚下班的老舍点亮门前的灯。 结构：升华/深化文章主旨。 情感：表达盲人对老舍的感激之情。 主旨：体现了人与人之间善意的传递。 3. 示例一：老舍以自己的脚步奔走，组织盲人们训练表演，帮助盲人们安排工作从根本上解决了盲人们的生存问题，不求回报。 示例二：老舍以自己的脚步奔波，组织盲人们训练表演，帮助盲人们安排工作对弱者同情、关爱、帮助。 【解析】 【1题详解】 本题考查内容理解与概括。 ①根据第①段的“因此盲人们的生活非常艰难，挨饿受冻是常有的事情”可以概括出盲人们的处境：非常艰难，经常挨饿受冻； 第②段“每次一经过盲人庙，他的心便感到隐隐地作痛”对应了老舍的感受：隐隐作痛； ②根据第③段“把盲人们都组织了起来，并自掏腰包，买了多件乐器，将其中那些会拉唱弹奏的，组成了一个乐团，进行集中培训，给予合奏配合上的种种指导”，第④段“他又忙着联系演出单位和场所，并说服对方给予一定的演出报酬”可以概括出老舍的作为：组织盲人们培训和演出； 第④段“他又忙着联系演出单位和场所，并说服对方给予一定的演出报酬”对应了盲人们的处境：获得了一定报酬； 第④段“通过各种关系，不惜低下身份到处求爹爹拜奶奶，最终靠着自己的‘面子’和关系，把他们一个个安排进周边的橡胶厂、皮革厂、印刷厂和服装厂里。为此，他都跑烂了好几双布鞋”对应了老舍的作为：找工作； ③根据第④段的“把他们一个个安排进周边的橡胶厂、皮革厂、印刷厂和服装厂里”，第⑤段“好在，他的努力和奔走有了成效，盲人庙里几乎每个盲人都有了一份足以养活自己的工作了，因为有了稳定收入”可以概括出盲人们的处境：进了周边的工厂工作； 第⑤段“很多盲人的生活状况都有了巨变，都先后搬出了原先那破旧的庙宇，住进街上条件更好的房子里”对应了盲人们的处境：生活状况都有了巨变； ④根据第⑤段的“他的心情欣慰了许多”可以概括出老舍的感受：感到欣慰。 【2题详解】 本题考查句子理解。 文章第⑥段“每天，当他很晚下班从街上路过时，住在街上的盲人们都会不约而同地放下手中的活，点亮屋内的灯，然后站到各自的大门口前，只为跟他打招呼，问声好，为他照亮门前的那段路，如同迎接自己的亲人归来一般，而这几乎成了那条街道上的一道不变的温馨风景线”，内容上指的是：老舍为素不相识的盲人们付出了大爱，组织盲人们训练表演，帮助盲人们安排工作，从根本上解决了盲人们的生存问题，不求回报，对弱者同情、关爱、帮助。盲人们对老舍心存感激，在夜晚不约而同地恭候老舍的路过，为很晚下班的老舍点亮门前的灯，彼此真挚的情感在每天夜晚的街道汇成了动人的风景。结构上升华了文章的主旨，以真心换真情就是一道温馨的风景。表达了盲人们对老舍的感激之情。突出了文章的主旨，体现了人与人之间善意的传递。正所谓赠人玫瑰，手留余香。 【3题详解】 本题考查句子的含义。 文章第⑦段“盲人们听出的那一声脚步声名叫‘大善’”，根据第②段“但他也深知授人以鱼不如授人以渔的道理，简单的几次接济根本解决不了盲人们的根本生存问题，必须得给他们做到一份足以谋生的活计”，第③段“开始每天往返于家中与盲人庙之间，把盲人们都组织了起来，并自掏腰包，买了多件乐器，将其中那些会拉唱弹奏的，组成了一个乐团，进行集中培训，给予合奏配合上的种种指导”，第④段“把他们一个个安排进周边的橡胶厂、皮革厂、印刷厂和服装厂里”可知：老舍不辞辛苦，努力奔走，组织盲人们训练表演，帮助盲人们安排工作，从根本上解决了盲人们的生存问题，使盲人们的生活状况都有了很大的改变，而他自己却不求回报，对弱者同情、关爱、帮助，表现了老舍的“大善”之心。 【二、2023-2024学年北京市海淀区七年级上学期期中语文试题】阅读《童年闻香》，完成下面小题。 童年闻香 ①小城酒泉，在盛夏季节是干燥酷热的。 ②6岁那年的夏天，爸爸妈妈开始给钱让我买冰棍儿吃，只有馋极了我才会偶尔买一根。更多的时候，我把钱压在一个小罐子底下存着，等待那个时刻的到来。终于有一天，我攒够了钱，趁爸爸妈妈午睡时跑出去买回了那本心仪已久的书。当我从热浪滚滚的街上飞奔到家门口时，已经汗流決背，气喘吁吁。推开门的那一瞬间，我开始紧张了，把拿着书的手背在身后，心跳得咚咚响。 ③当我不得不从背后把拿在手里的东西展示给爸爸妈妈的时候，妈妈笑了，摸了摸我的头。爸爸也笑了，说：“买书是多好的事啊，怎么紧张成这样？” ④6岁的我还没有上学，已经认识了不少字。我买回来的书是小学一年级的语文课本。每次翻开阅读，我都不由自主地抚摸书页，小心翼翼地把鼻子贴在纸上细闻墨香。那股墨香让我感到幸福。 ⑤一年多后，我终于可以上学了。上学的细节大都模糊了，但我清晰记得我们在一个小院里读书的情形。那时候班里唯有一个女同学的家境相对宽裕，她的父母时常会给她买课外书，而且买的都是经典儿童文学作品，有叶永烈的科幻作品《小灵通漫游未来》，还有国外的儿童文学作品《木偶奇遇记》《格林童话》等。我们经常在下午放学后去她家，一位同学念诵，其他同学搬小凳子围坐成一圈。我当过念诵的那一位，也当过倾听的那一位。小院里总是洒满金色的阳光，我们的头顶和后背都被晒得热烘烘的。书的每一页纸张和那上面的文字，也都在太阳的映晒下散发出一种美妙的馨香，而那些故事里的神奇情节，就随着阳光融进了我们的心里。世界在我们的眼前打开了许多扇新的窗户...... ⑥因为《木偶奇遇记》，我不敢说半句谎话，害怕自己的鼻子在说谎后变长。因为《小灵通漫游未来》，我想象力疯长，对未来世界充满热望。后来的事实证明，叶永烈爷爷在这本书里描述的种种幻想全都在生活中成了现实。叶爷爷多有预见力呀！写书的人多厉害呀！ ⑦我还迷上了唐诗宋词。我把一首首诗词抄在小纸片上，上下学的路上也一直背。清晨，天还黑着，有风吹过，我背着小纸片上的唐诗。傍晚，纸片上的宋词和一盏盏暖黄色的路灯一起，温暖着回家的路。节假日我也从不睡懒觉，早早起床，带着《唐诗三百首》，穿上白球鞋开始晨跑，一直跑到泉湖公园。公园里有两潭湖水，湖边站着弯弯的垂柳；有一座九曲桥，桥的影子倒映在湖水上，微微颤动。我最爱做的是在湖边来回走动着朗读、背诵唐诗。在那儿我找到了诗里的意境，也闻到了每一句诗的味道，那是与众不同的香味。湖边的一切都让我心潮澎湃，我大声地又读又背，旁若无人，陶然自醉。 ⑧春夏时节的泉湖公园里树木茂盛，郁郁葱葱，还有延伸而去的葡萄架长廊，翠绿的叶片在风中颤动，弯弯曲曲的嫩绿色葡萄丝儿细巧柔软。用心观察，我觉得这里的一草一木都很美。回家之后我把所见所感写成作文，至今我都记得曾经写过的描述盛夏绿树的文字。 ⑨我早早地遇见并爱上阅读，才有了后来我和儿童文学写作的一见钟情。童年是盛开的，和童年有关的一切后来都盛开了。 （取材于张琳的同名文章） 4. 文章叙述了“我”童年时期“遇见并爱上阅读”的经历。阅读文章，按时间顺序补全下面的表格。 经历 感受 我努力攒钱，买回心仪已久的书 ① 我用心读一年级语文课本 幸福、满足 ② 享受、渴望 ③ ④ 5. 细腻的人物描写可以使形象更丰满。请结合上下文，赏析第④段中的画线句。 6. 有人说本文的题目可以改为“盛开的童年”，你是否赞同，请结合文章内容简述理由。 【答案】 4. ①激动、紧张。②我们经常在同学小院听读儿童文学故事。③我坚持读背痴迷的唐诗宋词。④投入、陶醉。 5. 画线句中“不由自主地抚摸”“贴”“细闻”等动作描写，生动而细腻地表现出我阅读自己努力攒钱买到的语文课本时，小心、投入、享受其中的状态，表达出我对阅读的热爱之情。 6. 示例：我不赞同修改为“盛开的童年”。“童年闻香”一题交代了我童年读书，获得不同感受的经历。我细闻课本墨香；感受到故事文字的馨香；体会到诗里的意境，感受诗词与众不同的香味。“闻香”不仅是全文的线索，还暗示了文章的主旨，表达了作者对于阅读的热爱。 【解析】 【4题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。注意仿照示例，语言要简洁。 第①空：结合文章第②段“终于有一天，我攒够了钱，趁爸爸妈妈午睡时跑出去买回了那本心仪已久的书。当我从热浪滚滚的街上飞奔到家门口时，已经汗流決背，气喘吁吁。推开门的那一瞬间，我开始紧张了，把拿着书的手背在身后，心跳得咚咚响”可知，“我”攒钱买回心仪的书，飞奔回家，可见“我”的心情很激动，回到家时却有些“紧张”，“心跳得咚咚响”，据此可概括为：激动、紧张； 第②空：根据题干中“享受、渴望”的提示，根据第⑤段描写自己和伙伴们，一起围坐读书是充满享受的，结合第⑤段“但我清晰记得我们在一个小院里读书的情形”和“我们经常在下午放学后去她家，一位同学念诵，其他同学搬小凳子围坐成一圈。我当过念诵的那一位，也当过倾听的那一位。小院里总是洒满金色的阳光，我们的头顶和后背都被晒得热烘烘的。书的每一页纸张和那上面的文字，也都在太阳的映晒下散发出一种美妙的馨香，而那些故事里的神奇情节，就随着阳光融进了我们的心里”可概括为：我们经常在同学小院听读儿童文学故事； 第③空和第④空：根据题干中“享受、渴望”的提示，根据第⑦段“在那儿我找到了诗里的意境”以及“我大声地又读又背，旁若无人，陶然自醉”可知，经历的内容可以结合第⑦段“我还迷上了唐诗宋词。我把一首首诗词抄在小纸片上，上下学的路上也一直背”和“节假日我也从不睡懒觉，早早起床，带着《唐诗三百首》……我最爱做的是在湖边来回走动着朗读、背诵唐诗”可概括为：我坚持读背痴迷的唐诗宋词；感受是“投入、沉醉”。据此概括回答即可。 【5题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 结合第④段“每次翻开阅读，我都不由自主地抚摸书页，小心翼翼地把鼻子贴在纸上细闻墨香”中的动词“翻开”“抚摸”“贴”运用的生动形象，根据本段前文第②段“更多的时候，我把钱压在一个小罐子底下存着，等待那个时刻的到来。终于有一天，我攒够了钱”和第④段“我买回来的书是小学一年级的语文课本”可知，“我”用自己攒的钱买来了人生的第一本书，满怀欣喜，亲切而又小心翼翼地爱抚着课本，这句话表现出“我”对书本的喜爱，对阅读的热爱之情。 【6题详解】 本题考查题目的探究，“童年闻香”和“盛开的童年”这两个题目都可以，结合文章内容说明理由即可，可以从题目的含义，作用等方面进行分析，言之有理。 示例：我赞同修改为“盛开的童年”。“盛开的童年”一题写出我的童年因为阅读而产生许多美好的影响。未上学前读语文课本，让我感到幸福；在同学家中听读儿童文学作品，使我学到诚实，也让我对世界有了新的认识；在泉湖公园读诗背诗，感受诗歌魅力的同时也激发了我写作的兴趣；童年读书的美好经历也促使我走上儿童文学创作之路。同时表达了作者对于阅读的热爱。 【三、2023-2024学年北京师范大学附属中学七年级上学期期中语文试题】阅读《青菜》短文，完成下面小题。 青菜 ①可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。 ②伫立田间，望着铺开来的一望无际的浓浓绿意，你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融汇，于人何等艰难，于你何等自然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。 ③你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的恩泽。你的姿态永远是谦卑的，这谦卑决不是出于某种动机的表演，而是与生俱来，并随着成长而逐渐完美的一种精神形态。孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴，笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼，又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号……但所有的孩子在长满绿油油青菜的菜地间割草的时候，却总是那么小心翼翼。 ④你的根雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗细细的脉管中，在你的全身汩汩流动，向世界显示着绿色的活力。 ⑤你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦。我这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰来向你致敬。我的手轻轻抚摸你漾溢青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部。我会像你一样既生动又纯粹，既简洁又丰润，既朴素又高贵吗？ ⑥啊，可爱的青菜，土地的忠诚的女儿，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德！ （原文略有改动） 7. 请赏析第②段句子中“铺”一词。 8. 请结合上下文分析第③段划横线句妙在何处。 【答案】 7. “铺”是个动词，生动形象地写出了青菜绿意的一望无际/面积大/范围广。 8. 示例一：这一句运用了对比的手法。//作者写孩子拔狗尾巴草、摘竹笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号，但割草的时候，却总是那么小心翼翼，孩子对待其它植物时的“拔”、“摘”、“刻”，与对待青菜时的“小心翼翼”，是孩子对不同事物不同态度的对比，写出了孩子对青菜的珍视与敬畏，侧面写出了青菜的珍贵（或借狗尾巴草的“高高翘起”，灯笼草的“自我炫耀”，黄瓜的“凌空悬挂”与青菜“紧紧依靠土地”对比，突出青菜“永远是谦卑的”“精神形态”，表达了作者对青菜姿态美的赞扬）。//表现了赞美青菜这一土地“美丽”“忠诚”的女儿的中心主旨。 示例二：这一句运用了侧面描写的手法。//作者写孩子拔狗尾巴草、摘竹笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号，但割草的时候，却总是那么小心翼翼，写出了孩子对青菜的珍视，侧面写出了青菜的珍贵。//表现了赞美青菜这一土地“美丽”“忠诚”的女儿的中心主旨。 【解析】 【7题详解】 本题考查赏析语句。 “铺”是一个动词，指把东西展开或摊平。“铺开来的一望无际的浓浓绿意”生动形象地写出了青菜的浓浓绿意，一望无际。给人画面感，增强感染力。 【8题详解】 本题考查分析写作手法。 第③段画线句把孩子们对待狗尾巴草、灯笼草和黄瓜的态度与对待青菜的态度形成了对比，对待前三者是随意而轻佻的，对待青菜却是小心翼翼的。通过对比，突出了孩子们对于青菜的重视与敬畏。从而表现了青菜的尊贵。“高高翘起的尾巴”的狗尾巴草，“自我炫耀的”灯彩草，“凌空悬挂的黄瓜”，联系前句“你的姿态永远是谦卑的，这谦卑决不是出于某种动机的表演，而是与生俱来，并随着成长而逐渐完美的一种精神形态”可知，这三种植物与青菜的谦卑与完美形成了鲜明的对比，突出的是青菜的姿态，表现了作者对青菜的肯定与赞美。作者赞美的是青菜美丽的情态和对土地无限忠诚的品质。也可以理解为孩子们拔狗尾巴草、摘竹笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号的行为是对青菜的侧面描写，孩子们对待青菜小心翼翼的态度从侧面表现了青菜的珍视。孩子们如此珍视青菜，既是因为它的美丽，也是因为它的忠诚。所以表现了赞美青菜的美丽与忠诚的主旨。 【四、2023-2024学年北京市顺义区第九中学七年级上学期期中语文试题】阅读《童年闻香》，完成下面小题。 童年闻香 ①小城酒泉，在盛夏季节是干燥酷热的。 ②6岁那年的夏天，爸爸妈妈开始给钱让我买冰棍儿吃，只有馋极了我才会偶尔买一根。更多的时候，我把钱压在一个小罐子底下存着，等待那个时刻的到来。终于有一天，我攒够了钱，趁爸爸妈妈午睡时跑出去买回了那本心仪已久的书。当我从热浪滚滚的街上飞奔到家门口时，已经汗流決背，气喘吁吁。推开门的那一瞬间，我开始紧张了，把拿着书的手背在身后，心跳得咚咚响。 ③当我不得不从背后把拿在手里的东西展示给爸爸妈妈的时候，妈妈笑了，摸了摸我的头。爸爸也笑了，说：“买书是多好的事啊，怎么紧张成这样？” ④6岁的我还没有上学，已经认识了不少字。我买回来的书是小学一年级的语文课本。每次翻开阅读，我都不由自主地抚摸书页，小心翼翼地把鼻子贴在纸上细闻墨香。那股墨香让我感到幸福。 ⑤一年多后，我终于可以上学了。上学的细节大都模糊了，但我清晰记得我们在一个小院里读书的情形。那时候班里唯有一个女同学的家境相对宽裕，她的父母时常会给她买课外书，而且买的都是经典儿童文学作品，有叶永烈的科幻作品《小灵通漫游未来》，还有国外的儿童文学作品《木偶奇遇记》《格林童话》等。我们经常在下午放学后去她家，一位同学念诵，其他同学搬小凳子围坐成一圈。我当过念诵的那一位，也当过倾听的那一位。小院里总是洒满金色的阳光，我们的头顶和后背都被晒得热烘烘的。书的每一页纸张和那上面的文字，也都在太阳的映晒下散发出一种美妙的馨香，而那些故事里的神奇情节，就随着阳光融进了我们的心里。世界在我们的眼前打开了许多扇新的窗户...... ⑥因为《木偶奇遇记》，我不敢说半句谎话，害怕自己的鼻子在说谎后变长。因为《小灵通漫游未来》，我想象力疯长，对未来世界充满热望。后来的事实证明，叶永烈爷爷在这本书里描述的种种幻想全都在生活中成了现实。叶爷爷多有预见力呀！写书的人多厉害呀！ ⑦我还迷上了唐诗宋词。我把一首首诗词抄在小纸片上，上下学的路上也一直背。清晨，天还黑着，有风吹过，我背着小纸片上的唐诗。傍晚，纸片上的宋词和一盏盏暖黄色的路灯一起，温暖着回家的路。节假日我也从不睡懒觉，早早起床，带着《唐诗三百首》，穿上白球鞋开始晨跑，一直跑到泉湖公园。公园里有两潭湖水，湖边站着弯弯的垂柳；有一座九曲桥，桥的影子倒映在湖水上，微微颤动。我最爱做的是在湖边来回走动着朗读、背诵唐诗。在那儿我找到了诗里的意境，也闻到了每一句诗的味道，那是与众不同的香味。湖边的一切都让我心潮澎湃，我大声地又读又背，旁若无人，陶然自醉。 ⑧春夏时节的泉湖公园里树木茂盛，郁郁葱葱，还有延伸而去的葡萄架长廊，翠绿的叶片在风中颤动，弯弯曲曲的嫩绿色葡萄丝儿细巧柔软。用心观察，我觉得这里的一草一木都很美。回家之后我把所见所感写成作文，至今我都记得曾经写过的描述盛夏绿树的文字。 ⑨我早早地遇见并爱上阅读，才有了后来我和儿童文学写作的一见钟情。童年是盛开的，和童年有关的一切后来都盛开了。 （取材于张琳的同名文章） 9. 文章叙述了“我”童年时期“遇见并爱上阅读”的经历。阅读文章，按时间顺序补全下面的表格。 经历 感受 我努力攒钱，买回心仪已久的书 ① 我用心读一年级语文课本 幸福、满足 ② 享受、渴望 ③ ④ 10. 细腻的人物描写可以使形象更丰满。请结合上下文，赏析第④段中的画线句。 11. 有人说本文的题目可以改为“盛开的童年”，你是否赞同，请结合文章内容简述理由。 【答案】 9. ①激动、紧张。②我们经常在同学小院听读儿童文学故事。③我坚持读背痴迷的唐诗宋词。④投入、陶醉。 10. 画线句中“不由自主地抚摸”“贴”“细闻”等动作描写，生动而细腻地表现出我阅读自己努力攒钱买到的语文课本时，小心、投入、享受其中的状态，表达出我对阅读的热爱之情。 11. 示例：我不赞同修改为“盛开的童年”。“童年闻香”一题交代了我童年读书，获得不同感受的经历。我细闻课本墨香；感受到故事文字的馨香；体会到诗里的意境，感受诗词与众不同的香味。“闻香”不仅是全文的线索，还暗示了文章的主旨，表达了作者对于阅读的热爱。 【解析】 【9题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。注意仿照示例，语言要简洁。 第①空：结合文章第②段“终于有一天，我攒够了钱，趁爸爸妈妈午睡时跑出去买回了那本心仪已久的书。当我从热浪滚滚的街上飞奔到家门口时，已经汗流決背，气喘吁吁。推开门的那一瞬间，我开始紧张了，把拿着书的手背在身后，心跳得咚咚响”可知，“我”攒钱买回心仪的书，飞奔回家，可见“我”的心情很激动，回到家时却有些“紧张”，“心跳得咚咚响”，据此可概括为：激动、紧张； 第②空：根据题干中“享受、渴望”的提示，根据第⑤段描写自己和伙伴们，一起围坐读书是充满享受的，结合第⑤段“但我清晰记得我们在一个小院里读书的情形”和“我们经常在下午放学后去她家，一位同学念诵，其他同学搬小凳子围坐成一圈。我当过念诵的那一位，也当过倾听的那一位。小院里总是洒满金色的阳光，我们的头顶和后背都被晒得热烘烘的。书的每一页纸张和那上面的文字，也都在太阳的映晒下散发出一种美妙的馨香，而那些故事里的神奇情节，就随着阳光融进了我们的心里”可概括为：我们经常在同学小院听读儿童文学故事； 第③空和第④空：根据题干中“享受、渴望”的提示，根据第⑦段“在那儿我找到了诗里的意境”以及“我大声地又读又背，旁若无人，陶然自醉”可知，经历的内容可以结合第⑦段“我还迷上了唐诗宋词。我把一首首诗词抄在小纸片上，上下学的路上也一直背”和“节假日我也从不睡懒觉，早早起床，带着《唐诗三百首》……我最爱做的是在湖边来回走动着朗读、背诵唐诗”可概括为：我坚持读背痴迷的唐诗宋词；感受是“投入、沉醉”。据此概括回答即可。 【10题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 结合第④段“每次翻开阅读，我都不由自主地抚摸书页，小心翼翼地把鼻子贴在纸上细闻墨香”中的动词“翻开”“抚摸”“贴”运用的生动形象，根据本段前文第②段“更多的时候，我把钱压在一个小罐子底下存着，等待那个时刻的到来。终于有一天，我攒够了钱”和第④段“我买回来的书是小学一年级的语文课本”可知，“我”用自己攒的钱买来了人生的第一本书，满怀欣喜，亲切而又小心翼翼地爱抚着课本，这句话表现出“我”对书本的喜爱，对阅读的热爱之情。 【11题详解】 本题考查题目的探究，“童年闻香”和“盛开的童年”这两个题目都可以，结合文章内容说明理由即可，可以从题目的含义，作用等方面进行分析，言之有理。 示例：我赞同修改为“盛开的童年”。“盛开的童年”一题写出我的童年因为阅读而产生许多美好的影响。未上学前读语文课本，让我感到幸福；在同学家中听读儿童文学作品，使我学到诚实，也让我对世界有了新的认识；在泉湖公园读诗背诗，感受诗歌魅力的同时也激发了我写作的兴趣；童年读书的美好经历也促使我走上儿童文学创作之路。同时表达了作者对于阅读的热爱。 【五、2023-2024学年北京市第八中学七年级上学期期中语文试题】阅读《书香作伴》，完成小题。 书香作伴 ①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。 ②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用。慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。 ③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的，我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里（腾跳出/浮现出）欢喜来，哦，在呢，在呢。我（走/扑）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。 ④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我重涎不已。班主任得知我对书的热爱，便允我去他家借书看。不过，他对书也是格外珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。【甲】乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着白己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。 ⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。 ⑥上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。 ⑦他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一莲一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会跳出无数的美好来。 ⑧是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。【乙】我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。 ⑨后来，我离开老街，忘了很多的人和事。却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。 ⑩而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。 ⑪午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩。随便从书架上抽出一本书。摊膝上，风吹哪页读哪页。我常常觉得，如果书也是一朵花，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。不错，就是这种淡然悠远的人生妙趣。我永无法忘却。 ⑫人和书，就这样在阳光下，在岁月里紧紧相伴，充满着暖人心扉的脉脉温情。 （取材于丁立梅的文章，有删改） 12. “我”的每个人生阶段都有“书香作伴”:小时候，“我”无钱买书，只能①____；小学时，常常走夜路到班主任家借书看；高中时，“我”②_____，终于能开口问语文老师借书看：而今，有了书房，可以逛书店、书摊，随意看书 13. 仔细阅读第③段，并从括号内选择一个最能体现作者当时情感的词语填在横线上，选择准确的一项是（ ） A. 腾跳出 走 B. 浮现出 走 C. 腾跳出 扑 D. 浮现出 扑 14. 结合上下文语境，任选一个句子，说说其妙处所在。 【甲】乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。 【乙】我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！ 15. 作者在结尾段中说：“人和书，就这样在阳光下，在岁月里紧紧相伴，充满着暖人心扉的脉脉温情。”请结合作者的读书经历，谈谈你对这句话的理解。 【答案】 12. ① 只能到老街上小人书摊租书看； ② 学好语文 13. C 14. 甲:运用了环境描写、心理描写。写出了夜的空旷宁静、以及带给"我"的少许恐惧感和孤独感，衬托出"我"对书的渴望和借到书的幸福感。 15. 参考示例1:读书带给人的感觉是温暖的作者在小学时自己一个人走夜路都内心充满幸福，书带给她了温暖的感觉。我自己在读书的过程中，常常觉得温暖，非常喜欢这样的感受。 参考示例2:这句话是说，有书为伴的日子会给人很安静的感觉。如在文中作者读小学时，一个人走夜路去借书，正是有了书的相伴，所以作者才能感觉到安静。我自己在读书的过程中，常常沉浸在书的氛围里，觉得整个世界都是安静的。这种感觉特别美好。 【解析】 【12题详解】 本题考查提炼信息。 第一空：根据第③段中的“小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处”“蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币”可得：只能到老街上小人书摊租书看； 第二空：根据第⑥段中的“我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜”可得：学好语文。 【13题详解】 本题考查词语运用。 第一空：腾跳：奔腾跳跃。浮现：过去的印象重新在脑子里显现。用“腾跃”更能体现了此时我内心的欢喜来得突然强烈。 第二空：相对于“走”来说，“扑”更能表现出我内心想要看书急切。 故选C。 【14题详解】 本题考查语句赏析。 甲：句中的“乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀”是环境描写。“让人心惊肉跳”是心理描写。环境描写乡村的夜的空旷和宁静。心理描写表现了这种环境带给我的恐惧与孤独。联系后段中的“多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福”可知，烘托出我对读书的渴望和借到书后的幸福感。 乙：这句话是对老师读书时的动作描写。生动形象地再现了老师在树下读书的场景，表现了老师对于读书的痴迷。 【15题详解】 本题考查语句理解和阅读启示，开放类试题，言之成理即可。 示例：联系第④段中的“我看着白己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜”可知，读书带给了作者幸福和温暖的感觉。我在自己读书的过程中也感受到了幸福。因为我从书中领悟到了不一样的人生，感受到人性的真纯。 【六、2023-2024学年北京市第六十六中学七年级上学期期中考试语文试题】阅读《你远走高飞，我原路返回》，完成小题。 你远走高飞，我原路返回 赵玙 ①“你远走高飞，我原路返回。”离别的时刻，班主任为我们写下了这样一行板书。与学生的雀跃相比，老师的背影是落寞的，然而老师又是幸福的。 ②对于一个幸运的人来说，冥冥之中，总会有那么一两个人，出现在你生命中的某段路上，或许是不经意间，将你从沉沉暮霭中引向一处明媚之地。 ③新生报到那天，我第一次见到了我们的班主任陈新民。作为老师，我们的班主任显然是“非主流”的。他三十几岁，穿着考究，一身烟草味，声音有些沙哑，许是烟抽多了的缘故。后来发现他的坐骑是当时最时髦的摩托——“太子车”，车型流线，极其拉风。 ④许是因入学资料特长那一栏填了“手风琴”，就在报到的那一天，班主任委任我为班级文艺委员。我天生个头矮小、内敛少言，在这所学霸如云的重点高中成绩也不算出众。文艺委员的首个任务是在军训期间指导并指挥全班合唱，【甲】可以想象我是如何压抑住内心的惊涛骇浪，站在全班甚至全年级面前的，惶惶然而又欣欣然。 ⑤就在开学初的某个晚上，陈老师来到了我家。班主任上门家访，于我是头一遭。我爸见面脱口便以“主任”相称，他露出难得的羞赧：“不敢不敢。”他一坐就是一两个小时，不知他们谈了些什么，【乙】总之班主任走后，我并没有迎来预想中一场“腥风血雨”，似乎只是爸妈的好友来串了个门，云淡风轻。班主任的家访不止一次。后来得知，在我们这个五六十人的班级，几乎每个学生的家他都走过几趟，与每位家长如老友般熟稔。 ⑥陈老师也爱和我们聊。最熟悉的场景是，夕阳西下，长长的走廊一片金黄，他倚靠着栏杆，手里夹着一根香烟，轻烟袅袅，有一搭没一搭地和几个同学聊天，【丙】嘴角是那抹标志性的笑，有些玩世不恭，又含着郑重其事。他极少说教，多是聊聊生活，聊聊社会。在那一段敏感而焦躁的日子里，陈老师是最懂我们的。 ⑦有一年大年初一，我们在学校执勤。出门走亲戚的陈老师把家中钥匙交给我们，嘱我们中午到他家自己动手做饭，食材已备好。当时陈老师住在学校的教师宿舍，那是一套陈旧狭小的居室，但朴素中透出细致、温馨，屋里的一切布置得那么井井有条。 ⑧高中时代自然是以高考为终结的，许多细节未必有太多意义，却如经年盘绕的葛藤，枝枝蔓蔓，构成了一幅完整的记忆。第一个高考日的下午，我揣着陈老师的手表走进了考场。我是在候考室发现忘了带手表的，却没有丝毫慌乱，径直让陈老师把他的手表摘了下来。金色的机械表，沉甸甸的。高考结束后，他被安排封闭批阅试卷，临行前，他为每个同学留下了参考志愿，字迹郑重而漂亮。给我的建议都是当时比较理想的理科院校，而事实证明，他对我的预估是准确的。有时会想，我经历过成绩的起起伏伏，何以让他始终对我抱有信心，引我在人生最关键的一次抉择上大胆向前——如当年决定让那个其貌不扬的小姑娘站在舞台中央。 ⑨生命中总有那么一个人，带着你推开一扇门，看到满地的阳光和鲜花。正是从高中开始，我迎来了生命中的阳光与花香，发现了自己身上潜在的各种可能——可以得到那么多肯定，可以自信地站在聚光灯下，可以在一所重点高中里成为优等生，可以选择留在离家千里的北京，可以去尝试一切未曾尝试的事情。多年后的一次同学聚会，一个同学介绍我说，这是赵玙，还记得吗，是不是和从前完全不一样？那一刻，我微笑着，蓦然想起了陈老师。 ⑩近20年了，早已远走高飞的同学们每每回家，仍不忘去看看陈老师，和他无拘无束的叙叙旧，聊聊每位同学的近况。而后我们又离去，同学们又带来关于他的消息。我们常常聊起陈老师，聊起当年的种种逸事，聊着聊着便是一阵静默。 ⑪我们想念陈老师了，想念他的身影，在地北天南。 16. 请你梳理文章内容，把“我们”和陈老师交往的记忆补充完整。 新生报到那天初遇“非主流”的陈老师，_______；陈老师到每一位同学家去家访；_______；大年初一，陈老师嘱咐我们去他家做饭；高考时，“我”拿着陈老师的手表进高考考场，_______，陈老师始终对我抱有信心。 17. 文中对比的词语运用生动传神，请从三处画线句中任选一句，结合上下文简要分析加点词语的妙处。 【答案】 16. ① 委任“我”当文艺委员 ② 陈老师和同学们聊天 ③ 镇静自信 17. 示例一：“惶惶然”形容非常恐惧不安的样子，准确表现了“我”初次站在舞台中央时内心的紧张与恐慌，而“欣欣然”形容非常高兴的样子，突出表现了“我”得到陈老师信任、能施展才能时，内心的激动与自豪感。两个词语对比连用，具体细致地表现了“我”当时的复杂心情。 示例二：“腥风血雨”这里形容家长暴怒、责打孩子的惨状，是“我”想象中老师家访后的情景，而“云淡风轻”形容气氛和谐而温馨，表现了陈老师高超的家访沟通艺术给“我”和家人带来的美好感受。两个词语对比运用，更突出了陈老师尊重学生和家长教育有方的特点，抒发了“我”对陈老师由衷地热爱敬佩之情。 示例三：“玩世不恭”这里是形容陈老师和学生交谈时看似不严肃的随意态度，表现陈老师懂学生的心理、使学生易于接近的特点。“郑重其事”则形容陈老师对学生的教育实际上是非常严肃认真的。这两个词语对比连用，突出表现了陈老师理解学生心理、工作认真、教学有方的特点，抒发了“我”对陈老师由衷地热爱敬佩之情。 【解析】 【16题详解】 本题考内容理解与概括 根据第③段“新生报到那天，我第一次见到了我们的班主任陈新民，作为老师，我们的班主任显然是‘非主流’的”，就在报到的那一天，班主任委任我为班级文艺委员”可概括出：委任“我”为班级文艺委员； 根据第⑥段“陈老师也爱和我们聊，最熟悉的场景是，夕阳西下，长长的走廊一片金黄，他倚靠着栏杆，手里夹着一根香烟，轻烟袅袅，有一搭没一搭地和几个同学聊天”可概括出：陈老师和同学们聊天； 根据第⑧段“我是在候考室发现忘了带手表的，却没有丝毫慌乱，径直让陈老师把他的手表摘了下来”可概括出：镇静自信。 【17题详解】 本题考查词句赏析。 示例一：“惶惶然”“欣欣然”表现的是“我”第一次站在舞台中央时的心情，结合第④段“我天生个头小、内敛少言，在这所学霸如云的重点高中成绩也不算出众”“文艺委员的首个任务”可知，“惶惶然“表现的是“我”当时内心紧张与恐慌，“欣欣然”表现的是“我”当时内心的激动与自豪感，两语对比连用，具体细致地表现了“我当时的复杂心情。 示例二：“腥风血雨”和“云淡风轻”两个词语表现的是陈老师家访后“我”家的气氛，从第⑤段“班主任上门家访，于我是头一遭”“他一坐就是一两个小时，不知他们谈了些什么”可知，“腥风血雨”的惨状是“我”想象中的，而“云淡风轻”这种和谐而温馨的气氛，是陈老师高超的家访沟通艺术给“我”和家人带来的美好感受，两个词语对化运用，更突出了陈老师尊重学生和家长、教育有方的特点，抒发了“我”对陈老师由衷地热爱敬佩之情。 示例三：“玩世不恭”和“郑重其事”描写的是陈老师和同学们聊天时的样子，从⑥段“他靠着栏杆，手里夹着一根香烟，轻烟袅袅，有一搭没一地和几个同学聊天”，“他极少说教”，“在那一段敏感而焦躁的日子里，陈老师是最懂我们的”可知，“玩世不恭”是陈老师为使学生容易亲近、便于交流而做出的看似很随意的样子，而“郑重其事”是就陈老师和学生们谈话的内容来说的，表现了陈老师对学生的教育实际上是非常严肃认真的，两个词语对比运用，突出表现出陈老师理解学生心理、工作认真、教学有方的特点，抒发了“我”对陈老师由衷地热爱敬佩之情。 【七、2023-2024学年北京市第十八中学七年级上学期期中考试语文试卷】阅读下面的文章，完成下面问题。 故乡的芦苇 樊发稼 ①长江口外，东海之滨，有一个美丽的绿色海岛。那就是我的故乡。 ②二十几年在北国的大城市里工作，我常常想念我远在南方的故乡。 ③生我养我的故乡啊，你给我留下多少梦幻般的、缤纷的记忆——那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河；那灿若群星、叫不出名字的各种各样的芬芳的野花；那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花…… ④然而，多年来最令我魂牵梦绕、永远不能忘怀的，却是故乡的芦苇——就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。 ⑤几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩映着。 ⑥每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未退尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。【甲】它长得很快，要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。 ⑦到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音，孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，忘情地呼唤着…… ⑧我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片，当成舵，安在小船的尾部，还用香烟盒里的锡纸做成小小的银色的帆叶。【乙】我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“开船！开船！”于是，在一片欢呼声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去…… ⑨在那星月交辉的夏季，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把抓到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花，然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡…… ⑩啊，故乡的芦苇！因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。每当想起你，我就会沉浸在童年美好的回忆之中…… 18.文中多次写到故乡芦苇带给作者的欢乐场景，概括内容，补全下面横线。 当①___________时，美妙的音乐让孩子们陶醉； 当②____________时，绿色的“船队”载着“我们”纯真的幻想，顺流而去； 当③_______________时，任好听的歌声伴“我们”进入甜蜜的梦乡。 19.本文生动地表达了作者在芦苇丛中玩耍的体验。请从【甲】【乙】两处画线句中任选一句，结合上下文，简要分析其妙处。 选择 句，理由 。 20.关于本文的题目，同学们在阅读后展开了讨论。有同学认为可以改为《童年的故乡》，你怎么看？请简述理由。 【答案】 18. ① 摘芦叶做哨子； ② 用芦叶做芦叶船； ③ 在芦苇丛中抓到纺织娘； 19. 示例一：【甲】运用拟人的修辞方法，生动形象地写出芦苇长势的喜人，表现出芦苇旺盛的生命力 示例二：【乙】“小心翼翼”形容谨慎行事，一点也不敢疏忽。生动形象地写出“我们”将小船移到水面上时的小心谨慎，表现出“我们”对芦叶船的喜爱和珍视 20. 示例：不可以。理由：①“故乡的芦苇”是贯穿全文的线索，使文章浑然一体；②故乡的芦苇是作者情感的寄托，表达了作者对童年欢乐时光的怀恋。 【解析】 【小问1详解】 本题考查提炼信息。 第一空：根据第⑦段中的“到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音”可得：摘芦叶做哨子； 第二空：根据第⑧段中的“我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船”可得：用芦叶做芦叶船； 第三空：根据第⑨段中的“在那星月交辉的夏季，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘”可得：在芦苇丛中抓到纺织娘。 【小问2详解】 本题考查语句赏析。开放类试题，从甲乙两个句子中选择一个，结合所用手法分析即可。示例：乙句，“蹲伏在河滩上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上”运用动作描写，联系句中的“小心翼翼”可知，此处动作描写生动形象地表现了我们开动芦叶船时的小心谨慎，表现了我们对芦叶船的喜爱与珍视，富有童真童趣。 【小问3详解】 本题考查赏析题目。 读文可知，本文共记叙了三件事，我和小伙伴们摘芦叶做哨子，用芦叶做芦叶船，在芦苇丛中抓到纺织娘，所以“故乡的芦苇”是贯穿全文的线索，使文章浑然一体。 联系末段中的“啊，故乡的芦苇！因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。每当想起你，我就会沉浸在童年美好的回忆之中”可知，故乡的芦苇给了作者快乐的童年，作者一直对它怀有一种亲切之感，带给作者童年的美好回忆，表达了作者对童年时光的怀念之情。 “童年的故乡”没有这种表达效果，所以不能改。 【八、2023-2024学年北京市第十三中学分校七年级上学期期中语文试题】阅读《春鸟喧哗》，完成下面小题。 正文 旁批 春鸟喧哗 代蕊 ①在春天。叫醒我的，是鸟，是一只只藏在深山中的春鸟。 ②早起，春山寂寂。躺在床上看青灰色的晨曦流进后窗，鸽群“呼啦啦”地从窗前飞过，随即一声声清脆的鸟鸣传入耳朵，顿时感觉清醒不少。突然想到曾读过一句话：“于清晨极静时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。” ③于是披衣起床。站在走廊上长长久久地听着一声声的鸟叫。彼时横在眼前的山也在顷刻间醒来，墨绿色的山坡上已经长出了许多嫩绿色的新枝。就像一块块墨绿色的布中间拼接着一块块嫩绿色的布一般。比起山坡，田野的颜色拼接得就更为绚丽了。放眼望去。一大片一大片的油菜花发了疯似的“黄”，一大片一大片的麦苗发了疯似的“青”，一块儿黄连着一块儿青。一块儿青连着一块儿黄，让人眼里心里全是欢喜 ④稍稍站定，吸一口饱含草木气息的空气。顿时神清气爽。而此时。乌儿们也仿佛知道有人在侧耳倾听，此起彼伏的鸟鸣从山涧、树梢、屋顶上传来。似口哨。似溪声。似琴音。更似一曲天赖。 ⑤晴日里听鸟叫与雨日里听大为不同。正所谓睛有晴的好，雨有雨的妙。倘若晴天，春山空旷，一草一木都看得清晰。一声声的鸟叫从远天云外传来，让人只觉得更加空旷。年少时读王籍的《人若耶溪》。还不曾有过“鸟鸣山更幽”的感受。如今听得久了。越发觉得那一个“幽”是那样的动人。那意境“哗”的一下子就出来了。 ⑥若是雨日。就别有一番情趣了。清明前后。雨水颇多，窸窸窣窣的雨声里夹杂着一声声鸟鸣。这声音听着就不是空旷了，而是空灵。一声声的鸟鸣仿佛是抖落了雨水一般，清脆不已。此际。恰是鸟鸣最欢的时候。雨日里端坐屋内看书，竟感觉所有的雨声都挟裹了鸟鸣落到了书页间。顿生春意。 ⑦《小窗幽记》里写春鸟：“清晨林鸟争鸣，唤醒一枕春梦。独黄鹂百舌，抑扬高下，最可人意。”山居听得的可不独独是黄鹂，亦有燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷这些“角儿”轮番登台，好不热闹！ ⑧不得不承认，这些山间的鸟儿确实比人更懂得“春光易逝”这个词。不信，你听，此时山间群鸟正喧哗，而人间却又有几人在这大好展光中醒来呢？ “流”字极妙， 写出了 ①_。 连用四个比喻， “似口哨”写出 鸟声响亮，“似溪声，似琴音”表现 ② ，似 一曲天籁”极言鸟声美妙。 此处用了拟人的手法，我能从中感受到__③__ 。 【注释】①[鸟鸣山更幽]语出王籍《入若耶溪》：“躲腔何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫。阳景逐回流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年恶倦游。” 21. 从上文的旁批中任选两处，将其内容补充完整。 ①_________ ② _________ ③ __________ 22. 摘录一处你阅读中有疑惑的地方，并做出批注。 摘录：_____________批注：_____________ 23. 结合全文内容说说，作者借春鸟喧哗意在表达什么？ 【答案】 21. ① 晨光渐渐照进窗子的动态 ② 鸟鸣声欢快悠扬 ③ 鸟鸣声此起彼伏，动听热闹 22. ① 答案示例：摘录：放眼望去，一大片一大片的油菜花发了疯似的“黄”，一大片一大片的麦苗发了疯似的“青”，一块儿黄连着一块儿青…… ② 批注：此处极力描写田野的色彩，与题目《春鸟喧哗》有什么关系？ 23. 答案要点：提醒人们要珍惜美好时光 【解析】 【21题详解】 本题考查赏析重点句子。 结合原文第②段“早起，春山寂寂，躺在床上看青灰色的晨曦流进后窗”可见，时间是早上，清晨的阳光渐渐照上窗户。原文第④段“此起彼伏的鸟鸣从山涧、树梢、屋顶上传来，似口哨，似溪声，似琴音，更似一曲天籁”这一句把鸟声比作“口哨，溪声，琴音，天籁之曲”。“似口哨”写出鸟声响亮，溪声婉转，琴声悠扬，所以“似溪声，似琴音”表现鸟鸣声欢快悠扬。“似一曲天籁”极言鸟声美妙。结合原文“山居听得的可不独独是黄鹂，亦有燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷这些“‘角儿’轮番登台，好不热闹”，能从中感受到鸟鸣声此起彼伏，动听热闹。 【22题详解】 本题考查内容理解。这样的试题答案宽泛，言之成理即可。但要注意摘录的内容和批注要产生内容上的联系，不能随意批注。示例： 摘录：第②段“鸽群‘呼啦啦’地从窗前飞过，随即一声声清脆的鸟鸣传入耳朵，顿时感觉清醒不少”。 批注：第②段写鸽群，和表现主题有什么关系？ 【23题详解】 本题考查对主题的分析理解。 “春鸟喧哗”一方面交代了写作内容，另一方面以春鸟“喧哗”凸显了春日的生机勃勃，充满希望。结合第⑧段“不得不承认，这些山间的鸟儿确实比人更懂得‘春光易逝’这个词”提醒人们“珍惜时光”。 【九、2023-2024学年北京市房山区七年级上学期期中语文试题】阅读《父亲的车后座》，完成下面小题。 父亲的车后座 ①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小女孩坐在父亲的自行车后座上，妹妹说:“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻。” ②凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。 ③从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。那时候我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜……年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成堆廉价卖。就为能买到这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。 ④父亲的自行车后座，不只承载着他的劳苦，更承载着我们的快乐与幸福。 ⑤上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。 ⑥等到我去镇上读了中学，开始住校，父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼举给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口。 ⑦结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年，麦子收了，父亲送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，送来成袋的嫩玉米，说孩子们都爱吃这口；树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说： “我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！”我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪，坐在父亲车后座上的一幕幕情景又浮现在眼前。我真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家。 ⑧父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞，可以带上母亲一起来城里看孩子。父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧！这车后座像沙发一样舒服呢！” ⑨可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了，留下那辆新崭崭的三轮车和那辆破自行车默默地停放在老院里。 ⑩父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了。 （取材于张风芹的文章） 24. 阅读全文，请你结合文章内容简要分析文章为什么以“父亲的车后座”为题。 25. 第⑤段中有多处让人感动的细节。请任选一处，结合文章内容分析其动人之处。 26. 读完本文后，相信你一定有许多感触。请任选一点，结合你的阅读经历或者生活实际谈谈你的感悟。 【答案】 24. 示例：因为作者回忆的几件事都是围绕着“父亲的车后座”展开的（或“父亲的车后座”把作者回忆的几件事串联了起来）：儿时父亲做生意虽艰辛，但仍为我们带回瓜果；上小学、中学时，父亲送我考试、送我上学；结婚后，父亲用车子给我们送东西等。/“父亲的车后座”上承载了父亲对我的爱，表现了“父爱”这一主题。同时，表达了我对父亲的思念之情。 25. 示例：第⑤段父亲“双手洗得发白”、“雪白的衬衫”、“崭新的千层底布鞋”等细节，可以看出父亲对我参加抽考比赛的高度重视，表现了父亲对我的关爱。 26. 不唯一 【解析】 【24题详解】 本题考查标题赏析。 阅读全文，由第①段“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻”、第③段“从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车”、第⑥段“等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我骄了好久”和第⑩段“父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了”可知，这是一篇作者回忆父亲的深情之作，而且作者回忆的往事都与父亲的车有关，“父亲的车后座”便是贯穿全文的线索，串起了作者儿时回忆中的父亲的点点滴滴。而且，以“父亲的车后座”为题，还可以吸引读者的阅读兴趣，会让人好奇“父亲的车后座”到底有哪些让人感动的故事发生。 再从行文的顺序来看，随着时间的推移，父亲的车在变化，从“破旧的自行车”到“崭新的大金鹿”，父亲车后座所带的东西和经历的事件也在变化，如“给我们带回来各种水果”“带上我去考试”“带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐”……但不变的是他对孩子们的爱，所以“父亲的车后座”又是父爱的象征，写出了父亲对我们的这份无私而又厚重的爱，也能在这一件件往事的记叙中表现出“我”对父亲的怀念和感激之情。所以，以“父亲的车后座”为题还有点明文章主旨的作用。 【25题详解】 本题考查对细节描写及作用的理解。 示例：那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。 赏析：由“胡茬跑得无影无踪”“洗得发白”“雪白的衬衫”“一双崭新的千层底布鞋”等细节可知，这里是运用外貌描写，写出了父亲从头到脚都收拾得干净整齐，此时的父亲与平日大不相同，“显得特别精神”；“洗”“换”“蹬”的细节，则是运用动作描写，这里用一系列动词写出了父亲对“我”参加抽考比赛的认真与重视。联系本段首句“上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试”可知，此时父亲是去送“我”参加考试，父亲的一反常态，表现了父亲对此事的重视。联系人物感情可知，父亲每次考试都要送“我”去考试，表现了父亲对“我”的浓浓关爱之情。 【26题详解】 本题考查谈感悟。要结合文章内容和自身实际来谈。 文章围绕“父亲的车后座”写了几件事，小时候，父亲用自行车带我去考试；我读中学，父亲顺路绕到学校门口等我放学；我结婚后，父亲进城给我送各季各色美食；父亲老了，换了新电动三轮车来城里看孩子。表达了父亲对我的爱和我对父亲的思念之情。在生活中，父母是最爱我们的人，他们爱我们的方式很多，他们的一颦一笑，一举手一投足无不昭示着对儿女的爱与关心。我们要珍惜这人间最伟大、最无私的爱，不要等到失去的时候才后悔。 【十、2023-2024学年北京顺义区仁和中学七年级上学期期中考试语文试题】阅读《一颗丝瓜爬上楼》，完成下面小题。 一棵丝瓜爬上楼 ①搬到小区一年多了，我还不知道一栋楼里邻居们的名字，他们肯定也不知道我的名字和其他基本情况，这在现如今是很正常的事，但我的母亲很不理解——怎么可以这样呢？在村里，谁家的孩子上几年级，谁家的姑娘和哪村的小子订了婚，谁家的老太太该过寿了，有多少亲戚来庆祝……她都一清二楚。同样，村里别的人也知道她有几个孙子，上次回来给她带的啥……可是在这儿，谁与谁也不说话，偶尔碰到了也都端着一副没表情的脸，母亲说：“城里人那么多，怎么住在这里感觉空空的呢？” ②我们住一楼，窗台下面有一块巴掌大的空地，闲不住的母亲在地里种了丝瓜。这怎么行？丝瓜要爬架的，爬上二楼遮了人家窗户怎么办？但是母亲还是不解：“丝瓜蔓子爬上去不好吗？咱村谁家的丝瓜南瓜爬过墙头，谁也不说啥，有菜大家吃嘛！”唉，怎么跟老太太说这个道理呢？不是人人都喜欢别人家的植物爬到自己家的，况且二楼的住户我也不认识，人家会不会生气？ ③丝瓜不管我的忐忑，见风就长，很快就爬上了我的窗台。____________，隔着竹帘看过去，就像一幅写意画。 ④但是不管梦能走多远，人总是活在红尘俗世的。我小心翼翼地观察着，只要丝瓜爬到窗户顶部，我就爬上去把它掐掉，迫使它只在我家的墙壁范围内生长。每次掐顶的时候，我都感到自己的残忍，高处的阳光那么强烈明亮，那是每一棵植物的梦想啊。如果丝瓜有知，它会怪我还是会悲叹自己的命运呢？ ⑤有几天工作很忙，加班到深夜才回家。那几株丝瓜，湮没在一件一件的杂事中，被我忽略了。 ⑥再次注意到它们，哎呀，它们已经偷偷地蹿到二楼，把人家的窗台都快爬满了！现在再去掐藤蔓，是不是晚了？木已成舟，秧已成片，人家会不会杀下楼来，指责我家的丝瓜“侵占领空”？我想，还是硬着头皮，去做一次敦睦友邻的拜访吧，请他们宽恕主人的管教不严。 ⑦我还没去，楼上的住户先来拜访我了：“我是你们楼上的，请问方便说话吗？”我赶紧把客人让进来，倒上茶，惴惴不安：“对不起，那些丝瓜……我马上就剪了……”客人却笑嘻嘻地拿出几根脆嫩的小东西：“你们种的丝瓜，结了七八根呢，我们炒了几根，这是给你们留的。”见对方没有兴师问罪的意思，我才放下心来。还没说话，母亲已经热情地唠叨开了：“丝瓜熬汤也很好喝，以前我们农村媳妇坐月子，从河里抓几条鲫鱼，摘几根小丝瓜，喝了奶水足得很呢！” ⑧“是呀，丝瓜可是个好东西。嫩了能吃，老了可以刷锅，我家闺女这几天还对着丝瓜画画！”眼见母亲与对方的会谈亲切友好，我才放下心来。 ⑨从此我们与二楼的关系熟络起来，不但见面打招呼，有时候还会约着去散步。这样的转变我始料未及，丝瓜却俨然以外交功臣自居，生长得越发骄傲起来。不仅二楼，又开始往三楼攀爬，我又开始新的惴惴不安。但是有一天，有个人在楼下跟我说，他是三楼的，请我们不要把丝瓜掐掉，“让我们也沾点儿光哈。” ⑩现在，丝瓜已经爬到了四楼。我们这栋楼的住户，关系也发生了奇妙的变化。不但见面热乎乎地说话，三楼的大姐姐给二楼的小弟弟辅导作业，四楼的奶奶和母亲一起相约去买菜。前几天，母亲神秘地告诉我：“二楼张阿姨的外甥女来摘了一朵丝瓜花，被四楼的小刘看见，小刘托我做媒呢！” （取材于陈晓辉的文章） 27. 文章情节动人，请在下面的表格上填写适当的内容，补充情节和表明作者在母亲种下丝瓜后的内心情感变化。 情节 作者心理 丝瓜开始生长 ① ② 惴惴不安 三楼的住户要我们不要把丝瓜掐掉 ③ ④ 内心愉悦 28. 结合语境，用恰当的修饰语在第③段横线处补全对丝瓜的细致描写。 29. 通过文中的故事，你一定在人际交往上有很多感触，请结合文章内容，谈谈你的感想。 【答案】 27. ①忐忑担心②二楼的住户来拜访③轻松放心④住户的关系发生了变化 28. 示例：翠绿的叶子，柔婉的卷须，金黄的花朵 29. 人与人之间，应多交流多沟通，只有这样，才能化解隔膜和冷漠。有时往往是一次无心之举，就能打破对方内心的坚冰。就如同文中一棵丝瓜爬上楼一样，生活中我们应打开心扉，真诚待人，只有这样，我们的生活才会变得更加和谐美好。 【解析】 【27题详解】 本题考查提炼信息。 ①根据第②段中的“况且二楼的住户我也不认识，人家会不会生气”和后段中的“丝瓜不管我的忐忑，见风就长”可得：忐忑担心。 ②根据第⑦段中的“我还没去，楼上的住户先来拜访我了”可得：二楼的住户来拜访。 ③根据第⑧段中的“眼见母亲与对方的会谈亲切友好，我才放下心来”可得：轻松放心。 ④根据末段中的“我们这栋楼的住户，关系也发生了奇妙的变化”可得：住户的关系发生了变化。 【28题详解】 本题考查补充句子。开放类试题，用生动形象的语言描绘丝瓜的情态即可。 示例：只见它颜色翠绿，如爬山虎一样的卷须，顶着一朵朵金色的花。 【29题详解】 本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。 示例：真诚沟通是人际交往的润滑剂。只有做到真诚的沟通，互相理解，人与人的关系才能变得和谐亲密。就像文中的母亲一样，用几棵丝瓜就敲开了邻里之间原来封闭的心门。在生活中，我们也应像文中的母亲一样，真诚对人，以情动人。 【十一、2022-2023学年北京市朝阳区清华附中望京学校七年级上学期期中语文试题】阅读《我在教丁香树开花》，完成下面小题。 我在教丁香树开花 刘继荣 ①第一次遇见那少年，是初冬。午后的阳光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢满了糕点刚出炉的香，仿佛每个人都幸福。 ②店旁有所小学，放学后，煞是热闹。此时，顾客不多，店主夫妇悠闲地聊着天。谈到门前那棵不开花的丁香树，一个打算挖掉重栽，一个说再等等看。老奶奶的语气里带了气恼：“我六十岁了，又不是六岁，等不了那么久！”老爷爷笑：“明天起我就教它开花。保证到春天就学会了。” ③我不禁莞尔，拎着盛糕点的纸袋，准备离开。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我们的点心啦！”我大惊，转头，那位个子高高面庞稚气的男孩，正是冲我喊叫的。有位中年人边向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：“你看，我们的点心在这里呀！”他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟：“原来，是我们偷了阿姨的呀！”大家都笑了，连正在生气的老奶奶也笑得眼睛弯弯。 ④那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁。 ⑤父亲平静地告诉我，儿子十九岁了。他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人：工作或失业，恋爱或失恋，结婚或独身。 ⑥父亲头发斑白，语气平和。这十九年来，他们一定有一段漫长的故事，有他们共同承担的无数往事，还有点点滴滴积攒起来的勇气与人生经验。可我什么也没问，只是目送这对父子远去，那棵丁香树，默默与我站在一起。我想：老爷爷将会怎样教它开花呢？ ⑦天越来越冷，丁香树只余纤纤弱枝。我常常在蛋糕店遇见这对父子，我发现，儿子没有安全感，只要离开父亲几步，就会惊慌失措，语无伦次。爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他，他成功后，父亲会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢。他说，儿子特别喜欢这间店，这是他能记得的最远的地方。出来的时候，男孩喜欢站在丁香树下，与树比一比身高，老奶奶逗他：“谁高呀？”男孩大声回答：“我高！”这时候，他很像很像一个普通人。 ⑧爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步，后来，他退到店外。儿子时不时扭过身子，见父亲就在丁香树下，便长吁一口气，抹抹鼻尖上的汗。 ⑨一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜，见他忐忑。又隐隐担忧，今天顾客特别多，有个小女生过生日，丁香树下的两张桌子被拼到一起，坐满了笑语盈盈的小伙伴。店主一个人忙，他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给她个惊喜，已经找人来挖树了。男孩神色愈发紧张、嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头。最后男孩缓缓张开双臂，蹲下去，再站起来。一句话哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以这种方式表达。 ⑩忽然，男孩的目光充满惊喜，他的父亲出现了，也许，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩开口，一个字一个字地说：“我在救丁香树开花，不要挖掉丁香树。” ⑪老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系。 ⑫掌声、欢呼声，让我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习。 ⑬我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯、或放肆地释放出心里最明净的温柔。 （有删改） 30. 阅读文章③—⑩段，概括出父亲为了帮助儿子变成“一个像大家一样的普通人”，做了哪些事。 31. 阅读文章第⑨段，结合上下文，说说“我”为什么又喜又忧？ 32. 文中对人物的描写生动传神，请赏析文中第⑨段画线句。 33. 对文章第⑫段中“我的鼻子隐隐发酸”的原因理解不正确的一项是（ ） A. 男孩终于清楚地表达出自己的想法，他距离成为普通人又迈进了一步，我为此感到欣喜。 B. 小女生在丁香树下过生日，桌旁坐满了笑语盈盈的小伙伴。那热烈、欢快的场景深深打动了我。 C. 老奶奶为了男孩心灵不受到伤害，决定不砍丁香树，我为老奶奶的善良感动。 D. 一群人为此鼓掌、欢呼，让我感受到小城人彼此守护，彼此帮衬的温暖。 【答案】 30. ①他为儿子解释不懂的事；②一直努力教儿子学习、说话、购物、做公交车等技能；③教儿子买东西，感谢周围的人配合；④一直默默陪伴儿子，适当的时候放手让儿子自己锻炼。（答出三点即可） 31. 喜的是：男孩能独自一人来蛋糕店，相对独立了，有进步了，所以“我”不禁一喜。忧的是：孩子忐忑，父亲不在身边，今天顾客又多，怕孩子紧张出状况，所以为他担心。 32. “嘴唇哆嗦”写出男孩听到要挖丁香树时的紧张，“欲言又止”写出了他想阻止却又不会表达的急切心理，只能用“摇头”来表达他的意思。 33. B 【解析】 【30题详解】 本题考查内容概括。 根据第④段中的“那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷”可概括为：他向儿子解释不懂的事，让儿子明白我并没有偷点心； 根据第⑤段中的“他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人”可概括为：一直努力教儿子学习、说话、购物、做公交车等技能； 根据第⑦段中的“爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他，他成功后，父亲会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢”可概括为：教儿子买东西，感谢周围的人配合； 根据第⑧段中的“爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步，后来，他退到店外。儿子时不时扭过身子，见父亲就在丁香树下”可概括为：一直默默陪伴儿子，适当的时候放手让儿子自己锻炼。 【31题详解】 本题考查对重点句子的理解。 根据第⑨段中的“一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店”可知，作者喜的原因是看到男孩独自一个来到蛋糕店，而不是他和父亲一起，这说明他已经逐渐成为一个正常的普通人，所以作者高兴； 根据第⑨段中的“今天顾客特别多，有个小女生过生日，丁香树下的两张桌子被拼到一起，坐满了笑语盈盈的小伙伴”可知，作者忧的原因是男孩自己一个人来到蛋糕店，父亲又不在身边，今天店里的顾客还特别的多，害怕孩子看到这么多人紧张而出什么意外，所以作者担心。 【32题详解】 本题考查语句赏析。 第⑨段画线句“男孩神色愈发紧张、嘴唇哆嗦着，欲言又止，只是摇头”是神态描写，联系前句“他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给她个惊喜，已经找人来挖树了”可知，男孩此时听到了店主人要挖掉丁香树，他此时很紧张，所以才会“愈发紧张、嘴唇哆嗦”；“欲言又止”是说他想要阻止，却不知道怎么表达，毕竟他才能自己来店里，还不会充分地表达自己的意思，最终只能用“只是摇头”来表达自己内心的抗拒与意愿。 【33题详解】 本题考查内容理解。 B.理解不正确。⑨段写“小女生在丁香树下过生日，桌旁坐满了笑语盈盈的小伙伴”，结合前文“又隐隐担忧，今天顾客特别多”可知，为了表现蛋糕店不同以往的热闹，从而引出作者对男孩的担忧，并非“那热烈、欢快的场景深深打动了我”，因此不是“我的鼻子隐隐发酸”的原因； 故选B。 【十二、2022-2023学年北京市陈经纶中学七年级上学期期中语文试题】阅读《小名》一文，完成下列小题。 小名 ①母亲生我前一天做了一个梦，梦见家里的葫芦藤上挂满了小葫芦，一个个挂着露水，在朝阳的照耀下泛着金光。父亲听完后，拍板说，这个孩子生下后小名就叫小葫芦。 ②我小时候头型长得不周正，右边后头大，而且右腮也比左腮大，一咧嘴嘴便朝左歪，父亲说我是个长歪了的葫芦。 ③一次我去二大爷家串门儿，进门便听到二大爷喊二大娘拿斧子来，他说葫芦长歪了，他要将歪掉的那块儿砍掉。听到这话我吓得一溜烟跑回家，眼泪鼻涕哭了一大把。气得二大娘骂了二大爷三天，说他明知道我叫小葫芦，见我进门了还喊着砍葫芦，真是明摆着吓唬孩子。 ④二大爷砍葫芦这梗不胫而走，胡同里那群熊孩子遇见我便高喊“砍歪葫芦了”。后来，父亲意识到事态严重，以后再有人这样“指桑骂槐”便让我两个哥哥冲将出去，将那群熊孩子“吓唬”跑。有些跑得慢的，被哥哥追上，也没少挨我哥揍。 ⑤小葫芦这名字着实成了我心病，谁喊我这个名字我都不高兴，小孩子的心思只能憋心里。终于有一天，我发作出来，质问父母，咋给我起这么个小名，难听死了。父亲说这是母亲生我前梦到了葫芦，我回怼，若是梦到猪还喊我猪不成？就是没文化，起不出好名字来。 ⑥那时我最羡慕跟我玩的小伙伴们，她们都有个好听的小名：小花、小柳、小宁宁、小燕子。人家的小名一喊，半条胡同都跟着雀跃起来，而我的小名一出口，却引来嘲笑声一片。好在大家都知道我不喜欢自己小名，上学后同学们没人敢当面喊我小葫芦。 ⑦上了高中后，我们村就我一个人考上了重点高中，我终于把小名甩在了五公里外的家乡，班里没人知道我的小名。高中临毕业前，我们班一位同学送给我一个毕业礼物，我打开一看，是一个刻着字的歪葫芦，气得我连上面的字都没看便扔进了垃圾桶，从此和那个同学楚河汉界，永不来往。直到现在，他都不知道我当年为何和他绝交。想来他送我葫芦不是恶意，他喜欢雕刻，再说葫芦是辟邪、招宝之物，他送此物是祝我高考顺利。 ⑧随着年龄渐长，身边人再也不敢喊我小名，连父母也不再喊我小葫芦，而是称呼我大名。父亲六十二岁那年患了小脑萎缩，开始健忘，家庭住址和自己姓名都不记得了。和他去医院看病，医生问他记得家里孩子姓名不，父亲指着我说：“我女儿叫小葫芦。”父亲这句话，说得我眼泪下来了，我赶忙回答：“是的，我就是小葫芦。” ⑨那段时间，我经常问父亲，我叫啥？父亲回答：小葫芦。听到这三个字我便开心得不得了，我害怕父亲有一天连我小名也忘记了。三年后，父亲突患疾病离世，那个喊我小名的人走了，从此世上再无人喊我小名。 ⑩如今，我在离家几千里的外地工作，梦里常回故乡，回到生我养我的地方。多么希望在异乡的路上，有一天突然有人从背后操着乡音喊我“小葫芦”，宽慰一下我遥远的乡愁。 ⑪谁能想到，当初那么极力排斥的小名，几十年后，却萦绕在我的心头，化成我生命中最动听的音符。小名，是我回望的来时的路，是我蹒跚成长的小时候，是被父母捧在心头的宝贝儿，是那挂着露水，泛着金光充满朝气和希望的未来。 （选文有改动） 34. 文章写了与“小名”有关的往事以及作者情感的变化：小时候，小葫芦这名字是 我的心病，听到别人喊这个名字我都感到___________；高中临毕业前，___________，我气得与其绝交；随着年龄渐长，___________，我开心得不得了；如今，我在外地工作，没人呼唤我的名字，__________。 35. 文中人物描写生动传神，请从下面两句中任选一个，结合上下文，简要分析其妙处。 ①听到这话我吓得一溜烟跑回家，眼泪鼻涕哭了一大把。 ②父亲这句话，说得我眼泪下来了，我赶忙回答：“是的，我就是小葫芦。” 36. 第⑤段说“小葫芦这名字着实成了我心病，谁喊我这个名字我都不高兴”，第⑪段又说“当初那么极力排斥的小名，几十年后，却萦绕在我的心头，化成我生命中最动听的音符”。这是否矛盾？为什么？ 【答案】 34. ① 不高兴 ② 同学送“我”歪葫芦作毕业礼物 ③ 听到患病的父亲记得“我”的小名 ④ 小名萦绕在“我”心头 35. 示例：①这一句运用动作和神态描写，生动形象地写出“我”跑回家的迅速和哭的样子，表现了“我”听到二大爷要砍葫芦时极其害怕的表现。 ②这一句运用神态和语言描写，生动形象地表现了“我”听到患小脑萎缩的父亲还能记得“我”的小名时百感交集的状况。 36. 不矛盾。小时候，“我”认为“小葫芦”的小名不好听，并且总是引来伙伴们的嘲笑，因此小名着实成了心病。几十年后的如今，“我”远离故乡，父亲故去，“我”充满着对故乡、童年、亲情的怀念，因此小名“萦绕在我的心头”。从“心病”到“最动听的音符”，反映了作者在人生历程中合理的情感变化，突出了作者对故乡、童年、亲情怀念的主旨。 【解析】 【34题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第⑤段“小葫芦这名字着实成了我心病，谁喊我这个名字我都不高兴，小孩子的心思只能憋心里”概括可得：不高兴； 二空，结合⑦段“高中临毕业前，我们班一位同学送给我一个毕业礼物，我打开一看，是一个刻着字的歪葫芦，气得我连上面的字都没看便扔进了垃圾桶，从此和那个同学楚河汉界，永不来往”概括可得：同学送“我”歪葫芦作毕业礼物； 三空，结合⑨段“那段时间，我经常问父亲，我叫啥？父亲回答：小葫芦。听到这三个字我便开心得不得了，我害怕父亲有一天连我小名也忘记了。三年后，父亲突患疾病离世，那个喊我小名的人走了，从此世上再无人喊我小名”概括可得：听到患病的父亲记得“我”的小名； 四空，结合⑪段“谁能想到，当初那么极力排斥的小名，几十年后，却萦绕在我的心头，化成我生命中最动听的音符”概括可得：小名萦绕在“我”心头。 【35题详解】 本题考查句子赏析。按题干要求，从人物描写角度进行赏析。 ①“我吓得一溜烟跑回家”为动作描写，“眼泪鼻涕哭了一大把”为神态描写。结合第③段“一次我去二大爷家串门儿，进门便听到二大爷喊二大娘拿斧子来，他说葫芦长歪了，他要将歪掉的那块儿砍掉”可知，作者运用动作和神态描写，形象写出“我”听到大爷要砍掉葫芦后的焦急担忧之情，表现出“我”的天真可爱。 ②“我眼泪下来了”是神态描写，“我赶忙回答：‘是的，我就是小葫芦’”为语言描写。结合第⑧段“父亲六十二岁那年患了小脑萎缩，开始健忘，家庭住址和自己姓名都不记得了。和他去医院看病，医生问他记得家里孩子姓名不，父亲指着我说：‘我女儿叫小葫芦’”可知，作者运用神态和语言描写，形象写出作者听到病重的父亲还记得自己小名时内心五味杂陈的情形。 【36题详解】 本题考查内容理解。 结合④段“二大爷砍葫芦这梗不胫而走，胡同里那群熊孩子遇见我便高喊‘砍歪葫芦了’”、⑤段“小葫芦这名字着实成了我心病，谁喊我这个名字我都不高兴，小孩子的心思只能憋心里。终于有一天，我发作出来，质问父母，咋给我起这么个小名，难听死了”、⑥段“那时我最羡慕跟我玩的小伙伴们，她们都有个好听的小名：小花、小柳、小宁宁、小燕子。人家的小名一喊，半条胡同都跟着雀跃起来，而我的小名一出口，却引来嘲笑声一片”等内容可知，小时候的“我”认为自己的小名难听，常常遭到他人的嘲讽，因而成了自己的“心病”；结合第⑧段“父亲这句话，说得我眼泪下来了”、⑨段“三年后，父亲突患疾病离世，那个喊我小名的人走了，从此世上再无人喊我小名”、⑩段“如今，我在离家几千里的外地工作，梦里常回故乡，回到生我养我的地方。多么希望在异乡的路上，有一天突然有人从背后操着乡音喊我‘小葫芦’，宽慰一下我遥远的乡愁”、⑪段“小名，是我回望的来时的路，是我蹒跚成长的小时候，是被父母捧在心头的宝贝儿，是那挂着露水，泛着金光充满朝气和希望的未来”等内容可知，如今的“我”怀念逝去的亲人，怀念美好的童年，怀念承载着过去一切美好回忆的小名，因此，“当初那么极力排斥的小名，几十年后，却萦绕在我的心头，化成我生命中最动听的音符”。可据此作答。 【十三、2022-2023学年北京市东城区五中分校七年级上学期期中语文试题】现代文阅读 好感 朱鸿 ①常听老人说，人生喜忧参半，但我的人生却因收藏“好感”而时时充满快乐。 ②多年前，我乘公交车，没有零钱买票，遂把一百元人民币呈给售票员。售票员皱眉，不高兴。当然不高兴，因为我只有两站路，而且找钱几乎会用尽她所有的零钱。售票员的不高兴让我紧张，恐她退我一百元，请我下车。正在焦虑之时，我邻座一位先生伸手递给售票员一元钱，说：“我两站，他也两站，一元钱就不用找了。”售票员转阴为晴，退了我的钱。我也顿然轻松，一种温馨遍体融化，好像春天的阳光照耀着我。我谢了邻座的先生，下车告别之际又谢谢他。他四十岁的样子，湖北仙桃人，在西安工作，住丈八路潘家庄。好感不期而得，我收藏了。 ③还有一次，我匆匆上课，出了小区才发现因为换衣服忘了带钱，但如果返回取钱，我就会迟到。我呼住一辆三轮车司机让我上车。我站着未动，对他说：“我坐过你的车。”司机说：“好像坐过。”“我今天还要坐你的车。”“没有问题，请上来吧。”我说：“今天我忘了带钱，你能不能拉我？”司机一愣，然后微笑着对我说：“忘了带钱也拉你，请上来吧。”我说：“谢谢你！我肯定会付你钱的。”于是坐了他的车，嘱他拉我至长安路。到站我又谢谢他，就跨桥进校上课了。 ④之后有数月我没有碰到这个司机，遂觉亏欠。从明德门至长安路一程五元，然而这司机就是靠一程五元的累积维持生计的。夏天的黄昏，我在路上走着，忽见他驾着三轮车迎面驶来，赶紧喊他。他停下来，等我上车。我说：“我一直在寻你。”他说：“寻我？干什么？”我说：“春天我坐你的车到长安路，没有付钱，今天付给你。”我掏出五十元，当作付他十倍的车钱，并说：“谢谢你，你那天没有拒绝我。不要找了！”他诧异地说：“不行，不行！”我说：“行，行！”就走了。这种好感来而往之，是循环的，我也收藏了。 ⑤三十年来，我总会想起一位陌生的兄长，并久享他所赠我的好感。那是1984年，我刚刚从大学毕业。我想吃一顿羊肉泡馍，便进馆子排队买票。不料一步一步挪到柜台，才知道钱不够。难免羞愧，便打算抽身放弃。这时候有一个青年越过两人，挤到柜台前说：“我给他补够。”就数了九毛钱给了服务员。我心里滚烫，并以目光致谢，他声色平静地回应了我，悄然返回自己的位置，继续排队。我注意到他旁边站着的女朋友，一直向他微笑。这是一个敦实的小伙子，肤色略黑，充盈着一种可以信赖的英气。他所赠的好感我已经收藏了多年，早就增值了。 ⑥陌生兄长的赠予在我心中悄然生根。一次，适逢一个妇女刷卡乘车，她连刷三次也未反应，又没有两元的零钱可以投箱，司机便转方向盘准备把车开向路边，喊她下车。当此之际，我想起了多年前为我补够钱让我吃了一顿羊肉泡馍的那位陌生的兄长……于是我走过去，替她刷了卡，那一刻我对自己很是满意，因为我将好感赠予了别人。 ⑦从此以后，在公交车上，但凡碰到老者或残疾者，我便会给他们让座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也会给他盒子里放一点零钱；在街上，碰到弱者受欺，我更会仗义为弱势而辩……这些经历让我明白好感可以任凭创造，可以常有。它会净世暖心，会养性滋仁。 （选自《人民日报》，有删改） 37. 阅读选文②～⑥节，以“好感”为关键词概括主要内容，完成下面表格。 段落 ② ③-④ ⑤ ⑥ 主要内容 A________ B________ “我”买羊肉泡馍钱不够，陌生兄长主动帮“我”补足了钱。我收藏了他赠送的好感三十年之久。 C________ 38. 结合语境，根据要求赏析文中划横线的语句 （1）陌生兄长的赠予在我心中悄然生根。（从重点字词的角度） （2）从此以后，在公交车上，但凡碰到老者或残疾者，我便会给他们让座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也会给他盒子里放一点零钱；在街上，碰到弱者受欺，我更会仗义为弱势而辩……（从修辞的角度） 39. 朗读中注意字词重音的把握，有利于更好地表达情感，请为第⑤节划波浪线句子做朗读重音设计，并说说你的理由。 40. 有人认为文章的标题改为“爱的传递”更合适，也有人认为“好感”更准确，你认为哪一个标题更好，说说你的理由。 【答案】 37. ① A.“我”乘公交车没零钱，邻座先生帮“我”付车费，我收藏了这份好感。 ② B.司机拉载没带钱的“我”，“我”后来遇到他，为表示谢意，付了他十倍车钱。我收藏了这份循环的好感。 ③ C.公交车上，一位妇女刷卡乘车没有成功，我替她刷了卡，将好感赠予了别人。 38. （1）“悄然生根”写出了三十年前陌生兄长对我的关爱和帮助一直让我深受感动，这种对陌生人给予无偿的帮助和关爱的价值观不知不觉地影响着我，让我在以后的人生之路上也用这种价值观去影响他人。 （2）运用了排比的手法，写出了我在别人的影响下，在生活中经常给予陌生人力所能及的帮助。也说明了好感可以常有，可以在生活中随时随地任意创造。 39. “滚烫”重读，它写出了陌生人帮“我”补钱之后，“我”内心的无限感动。“悄然”重读，写出陌生人帮助我之后安静地回到位置继续排队，仿佛什么也没有发生，可以读出我内心的感激和尊重。 40. 示例1：“好感”更适合做标题：（1）“好感”是因为人与人之间的帮助而产生的感激和愉悦之情，整篇文章发生的事情都和“好感”有关，是贯穿文章的线索。（2）“好感”是净世暖心、养性滋仁的温馨氛围，它点明了文章的主题。 示例2：“爱的传递”更适合做标题：（1）全文的故事都和爱的传递相关联，别人给了“我”爱，“我”把这种关爱传递给他人，交代了文章的主要内容。（2）相比于“好感”的简单、直白，“爱的传递”更形象，更生动，也暗示了文章的主旨。 【解析】 【37题详解】 本题考查情节概括。注意要求以“好感”为关键词概括主要内容。 A.从第②段的“我乘公交车，没有零钱买票……我邻座一位先生伸手递给售票员一元钱，说：‘我两站，他也两站，一元钱就不用找了。’……好感不期而得，我收藏了”可概括出，我乘公交车没零钱，邻座先生帮我付车费，我收藏了这份好感； B.从第③段的“换衣服忘了带钱……司机一愣，然后微笑着对我说：‘忘了带钱也拉你，请上来吧’”和第④段的“我掏出五十元，当作付他十倍的车钱……这种好感来而往之，是循环的，我也收藏了”可概括出，司机拉载没带钱的“我”，“我”后来遇到他，付了他十倍车钱。我收藏了这份循环的好感； C.从第⑥段的“陌生兄长的赠予在我心中悄然生根。一次，适逢一个妇女刷卡乘车，她连刷三次也未反应……于是我走过去，替她刷了卡，那一刻我对自己很是满意，因为我将好感赠予了别人”可概括出，公交车上，一位妇女刷卡没有成功，我替她刷了卡，将好感赠予了别人。 【38题详解】 本题考查语句赏析。 （1）悄然生根：安静而无声地扎下了根。写出了三十年前陌生兄长对我的关爱和帮助让我一直铭记在心，让我不知不觉地也学着他，这样去关心和帮助别人，表现了了陌生兄长对我的影响之大。 （2）“在公交车上，但凡碰到……，我便会……；在路上，碰到……，我也会……；在街上，碰到……我更会……”，句式基本相同，构成排比，生动写出了我在生活中经常给予陌生人以帮助；也表明了“这些经历让我明白好感可以任凭创造，可以常有”。 【39题详解】 本题考查朗读重音的把握。 ⑦段的“这些经历让我明白好感可以任凭创造，可以常有。它会净世暖心，会养性滋仁”“滚烫”重读，本义是温度极热、极烫，用在句中形容我的心，指陌生人帮“我”补钱之后，“我”内心的感动极深。“悄然”重读，它的意思是安静而无声，写出陌生人帮助我之后的安然无波，淡然处之，从中更可以衬托出我内心的感激。 【40题详解】 本题考查题目的作用。无统一答案，两个标题任选其一，结合内容阐述理由即可。 示例：“好感”更适合做标题：从文章第①段的“但我的人生却因收藏‘好感’而时时充满快乐”，②段的“好感不期而得，我收藏了”，④段的“这种好感来而往之，是循环的，我也收藏了”，⑤段的“三十年来，我总会想起一位陌生的兄长，并久享他所赠我的好感……他所赠的好感我已经收藏了多年，早就增值了”，⑥段的“陌生兄长的赠予在我心中悄然生根……那一刻我对自己很是满意，因为我将好感赠予了别人”，⑦段的“这些经历让我明白好感可以任凭创造，可以常有。它会净世暖心，会养性滋仁”可知，所有的故事都与“好感”有关，“好感”是贯穿全文的线索；⑦段的“这些经历让我明白好感可以任凭创造，可以常有。它会净世暖心，会养性滋仁”还用“好感”点明了文章的中心思想，是文章的立意所在。 【十四、2022-2023学年北京市三帆中学七年级上学期期中语文试题】阅读文章，完成下面小题。 冬日香山 梁衡 ①要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？ ②早晨一爬起来我便去逛山。这里，我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓阴的世界；秋天时来过，是红叶的世界。而这三季都游客满山，说到底是人的世界。形形色色的服装，南腔北调的话音，随处抛撒的果皮、罐头盒，手提录音机里的迪斯科音乐，这一切将山路林间都塞满了。现在可好，无花、无叶、无红、无绿，更没有人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界。 ③走在熟悉又陌生的山路上，过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白的或紫色的小花。现在只剩下灰褐色的劲枝，头挑着些已弹去种子的空壳。过去来时，林间树下是厚厚的绿草，茸茸地由山脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着已经霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到它的音容。如果说香山的秋是水落石出，那冬日的香山则是草木去而山石显的安宁与虚静了。当秋气初收，冬雪欲降之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶，又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客，然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。我现在就正步入这个虚静世界。苏轼在夜深人静时去游承天寺，感觉到寺之明静如处积水之中，我今于冬日游香山，神清气朗如在真空。 ④与春夏相比，这半山腰上不变的是松柏。出别墅的后门没多久就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根遒劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中呈紫红色，像壮汉的脸。这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中澄静安闲如在涅槃，觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体。此时我只感到山的巍峨与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样了。苍松之外，还有一些幼松，栽在路旁，冒出油绿的针叶，好像全然不知外面的季节。你看他们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看他们头上的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。【甲】他不因风寒而筒袖缩脖，不因人少而自卑自惭。我奇怪人们的好奇心那么强，可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。你看这山，他借着季节相助舍掉了丁香的香味、芳草的倩影、枫树的火红，还有游客的捧场，只留下这常青的松树来做自己的山魂。 ⑤【乙】当我登上山顶时，回望远处，无花无草，一色灰褐的景象，好似一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。我边走边想，比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮硬骨与浩然正气。靠着这骨这气，她会争得来年更好的花、更好的叶，和永远的香气。 （有删改） 41. 全文以作者的游踪为线索，刻画了冬日里的香山。通读全文，完成下列表格。 游踪 冬日香山的特点 _______ 草木去而山石显的安宁与虚静 徘徊山腰间 ______ ______ 无花无草，一色灰褐，只留山的骨气 42. 阅读第④⑤段，从【甲】【乙】两个画线句中任选一处赏析其表达效果。 43. 下列对文章的理解有误的一项是（ ） A. 文章的开头连用两个反问句，写出冬日的香山不同于往日，吸引读者的阅读兴趣。 B. 文章多处把冬日的香山和春、夏、秋的香山相对比，目的在于突出香山一年四季各有美景，都值得玩赏。 C. 文章第③段写“苏轼游承天寺”的经历，是为了表达作者与苏轼有同感，都感受到一份宁静。 【答案】 41. ① 走在熟悉又陌生的山路上（或：走在山路上） ② 红日绿松让人心中澄静安闲，觉得胸若虚谷，人山一体 ③ 登上山顶时 42. 示例：甲：采用拟人的修辞手法，形象生动地表达出松树的挺拔、苍劲和不畏严寒，表达出作者的喜爱之情。 乙：采用比喻的修辞手法，描绘自己在山顶看到的山上冬日里万物凋零，毫无生机的景象，含蓄地表达出作者对冬日香山铮铮硬骨与浩然正气的赞美之情。 43.B 【解析】 【41题详解】 本题考查信息梳理与概括提炼能力。 从第③段“走在熟悉又陌生的山路上……如果说香山的秋是水落石出，那冬日的香山则是草木去而山石显的安宁与虚静了……”可知，这时作者的游踪是“走在熟悉又陌生的山路上”，表现了冬日香山的草木去而山石显的安宁与虚静特点。故第一空填写：走在熟悉又陌生的山路上，或：走在山路上； 从第④段“这半山腰上不变的是松柏。出别墅的后门没多久就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹……我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中澄静安闲如在涅槃，觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体”可知，这时作者的游踪是“徘徊山腰间”，表现了冬日香山红日绿松让人心中澄静安闲，觉得胸若虚谷，人山一体的特点。故第二空填写：红日绿松让人心中澄静安闲，觉得胸若虚谷，人山一体； 从第⑤段“当我登上山顶时，回望远处，无花无草，一色灰褐的景象，好似一幅天然焦墨山水图……只留下这铮铮硬骨与浩然正气。靠着这骨这气，她会争得来年更好的花、更好的叶，和永远的香气”可知，这时作者的游踪是“登上山顶时”，表现了冬日香山的无花无草，一色灰褐，只留山的骨气特点。故第三空填写：登上山顶时； 综上分析，概括作答即可。 【42题详解】 本题考查关键词句的赏析。 甲句“他不因风寒而筒袖缩脖，不因人少而自卑自惭”中的“缩脖、自卑自惭”，把松树赋予了人的情感，采用的是拟人的修辞手法；联系上一句“你看他们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看他们头上的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲”可知，形象生动地表达出松树的挺拔、苍劲和不畏严寒的特点；再联系下一句“你看这山，他借着季节相助舍掉了丁香的香味、芳草的倩影、枫树的火红，还有游客的捧场，只留下这常青的松树来做自己的山魂”可知，表达出作者的喜爱之情。 乙句“好似一幅天然焦墨山水图”把在山顶上看到的景象比作“一幅天然焦墨山水图”，采用的是比喻的修辞手法，描绘自己在山顶看到的山上冬日里万物凋零，毫无生机的景象；联系下文“春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天来时却有幸窥见她的骨气”可知，这其实是突出对冬日香山的铮铮硬骨与浩然正气；再根据“靠着这骨这气，她会争得来年更好的花、更好的叶，和永远的香气”可知，这一比喻，含蓄表达出作者的赞美之情。 【43题详解】 本题考查理解分析能力。 B.“……目的在于突出香山一年四季各有美景，都值得玩赏”表述错误。文章运用了对比的写法，以其他三个季节的景色作陪衬，目的是为了突出香山冬日的特点。 故选B。 【十五、2022-2023学年北京市第八十中学管庄分校七年级上学期期中语文试题】阅读《珍爱与书店的每一次相遇》，回答问题。 珍爱与书店的每一次相遇 左元龙 ①站到书店的角落，摊开一本李娟的《我的阿勒泰》，或是《格言联璧》，再或是《中国国家地理》…… A ，尽情徜徉于文字构建的诗意画境，灵魂似乎从喧嚣的躯体中剥离开来，享受难得的淡定与悠闲。 ②这是一周的忙碌之后我的最爱。后来网络书店和电子书的出现，曾让我激动于不必再遭逢舟车劳顿之苦，足不出户便可采纳海内雅书。但没多久便觉得，这种速成似乎在说不准的地方缺少了些什么。 B 。 ③置身全天候的网络世界，纵有手机电脑等介质的海量和便捷，也难以改变我对实体书店的钟情——崭新的书口，雅致的封面，清丽的文字，带有作者情感与思想的厚重……总给我兄弟般天然的亲近感。 ④最美妙的事，就是往返大小书店或书展淘心爱的书了。从这家书店，到那家书店，再到下一家书店，一段段近乎朝圣心境的探寻之路， C 。即使地角再偏僻，也要想方设法兴冲冲地一路找过去，就算找不到一本满意的书也能乘兴而归，不带一丝沮丧和懊恼。 ⑤假如遇到宝藏一样的书店，简直就是天赐了。那里似乎氤氲①着只有爱书的人才会嗅到的特殊味道；深吸一口气，再沉下来，慢慢寻找属于自己的那一本。目光随指尖轻轻掠过厚薄不一的书脊，生怕惊酲和玷污浅睡的婴孩似的。没有明确的目标和指向，心里却萌生着唯恐落空的心愿——遇到心仪的书。忐忑的心情如期待邂逅一段美丽爱情，情不自禁得难以把控。幸遇喜欢的书，眼睛几乎闪出亮光，一把抓起，急切地翻看，手掌反复摩挲着封面…… ⑥心意烦乱之时，喜欢一个人跑到书店漫无目的地闲逛，从书架上随便取下一本书读上一段，心绪便渐渐舒缓和释然。更愿意看着满架满屋的书，回想起与书或者书的作者的种种：那套全文全注全译的《史记》，是一次征文一等奖的见证；与那本《定西孤儿院纪事》的作者杨显惠书面交流过读后感……这些幸福又幸运的记忆，装满了我小小的骄傲。 ⑦阅读可以让灵魂诗意地栖居。这份诗意，只有经历了量在脚下的“淘”和捧到手中的“品”之后，才能体会得到——手握一支笔，投入到一本书的阅读之中，用细细的波浪线勾画起引荡心间涟漪②的文字。 ⑧如果实体书店是古香古色的“药房”，那么每一本书就是人生的一味药。每当感到浮躁迷惘之时，书中无所不在的“馨香”，便从一页页打开的纸张升腾、弥散开去，或是明理，或是笃志，亦或是动情……无一不在抚慰我们前来拜取的心灵。 ⑨我天天盼望与一本好书的惊艳相逢，更珍爱与书店的每一次相遇，在我苦苦找寻的蓦然回首中。 （有删改） 【注】①氤氲（yīn yūn）：形容烟或云气浓郁。②涟漪（lián yì）：细小的波纹。 44. 本文标题是《珍爱与书店的每一次相遇》，作者在行文过程中为我们介绍了自己与书店三种相遇：忙碌一周后站在书店角落看书，享受难得的淡定与悠闲；______，总能乘兴而归；_____，心绪渐渐舒缓和释然。无论哪一种相遇，都让作者的灵魂得以诗意地栖息。 45. 作者用了很多生动形象的语言来表达自己与书“相遇”时的不同感受，请将下面三句话，分别填入横线A、B、C恰当的位置。 【甲】好像吃到再丰盛与便捷的快餐，也不及传统灶台烹炒的菜品，能够品咂出蕴藏在食材细胞中夺口入喉的滋味来 【乙】一字一句，像咀嚼一粒粒饱满的稻米，细细品味充盈在字里行间的馨香 【丙】像赶往西天取经的唐僧师徒四人一样，再多艰苦与辛劳，都会信心满满地走下去 46. 请你结合自己的阅读经历，结合具体书目中的内容，谈谈你在阅读过程中品味到了怎样的“馨香”。 【答案】 44. ① 往返书店或书展淘书 ② 心意烦乱时到书店闲逛 45. A乙、B甲、C丙。 46. 示例：读《论语》的时候，一则“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜’”让我感受颇深。时光如流水，在我们身边静静地淌过，我们一不留神便失去了最美好的时光。青春易逝、韶华难再，一定要珍惜时光。 【解析】 【44题详解】 本题考查提炼信息。 第一空：根据第④段中的“最美妙的事，就是往返大小书店或书展淘心爱的书了”可得：往返书店或书展淘书。 第二空：根据第⑥段中的“心意烦乱之时，喜欢一个人跑到书店漫无目的地闲逛”可得：心意烦乱时到书店闲逛。 【45题详解】 本题考查根据语境补充句子。 A.乙句中的“一字一句”照应此处前句中的“李娟的《我的阿勒泰》，或是《格言联璧》，再或是《中国国家地理》”，此空应选乙句。 B.甲句中的“也不及传统灶台烹炒的菜品”归应此处前句中的“似乎在说不准的地方缺少了些什么”，此空应选甲句。 C.丙句中的“都会信心满满地走下去”照应此处前句中的“从这家书店，到那家书店，再到下一家书店”，此空应选丙句。 【46题详解】 本题考查阅读启示，开放类试题，结合自己的阅读体验，言之成理即可。 示例一：读《朝花夕拾》的时候，在《藤野先生》一文中鲁迅因为“看电影”事件看到国民的麻木，决定弃医从文，致力于改变国民的精神。这让我看到了一个为了祖国和民族的发展孜孜以求的鲁迅。 示例二：读《西游记》的时候，孙悟空的仁义孝顺给我留下了深刻的印象。五庄观偷吃人参果被捉后，镇元大仙要鞭打唐僧，孙悟空不忍师傅挨打，抢先将过错揽在自己身上，宁愿自己挨打也不愿意师傅受罪。 【十六、2022-2023学年北京师范大学附属实验中学七年级上学期期中语文试题】阅读《我的朋友史铁生》，完成下面小题。 我的朋友史铁生 赵泽华 ①作为杂志社编辑，曾经在一次命名为“我的梦想”全国性征文大赛中，我和铁生并列获得一等奖。即便是侥幸吧，它也是我内心引以为骄傲的事。 ②当时，新任的一个主编找到我，让我陪他一起去看铁生，顺带把获奖证书给他。在铁生的家里，主编对铁生说了我和他并列获得一等奖的消息。我红着脸由衷地说：“铁生，我获奖吧是偶然，你那篇获得一等奖才是必然呢。”“别这么说，你别这么说。”他显得特别高兴，“这事吧，我觉着咱们怎么着也得庆祝庆祝啊。”他仰起脸来笑着说要和我们一起吃顿饭。 ③那是我第一次和铁生一起吃饭。饭菜上桌后，铁生把轮椅摇过来，我们围坐在圈桌旁，宾主尽欢。记得席间，谈起在家里做饭的事情，我说：“我常常觉得做饭是一件特别麻烦的事，要买要做要收拾，要是天天像这样吃现成饭多好啊。” ④铁生听了我的话，开心得直笑。笑过之后，他一本正经地说：“在吃饭和做饭的问题上，人大致可以分成三类：第一类是喜欢吃又喜欢做的，第二类是喜欢吃但不喜欢做的，第三类是既不喜欢吃又不喜欢做的。”我们都表示赞成。铁生问我：“那你属于哪一类啊？”我说：“我属于最后一类啊，就那不喜欢吃也不喜欢做的。”他慢条斯理地说：“嗯，这大概是最不可救药的一类。”我们都一起笑了起来。 ⑤铁生那天谈话的兴趣很浓，我们新来的主编年轻有为，很有才华，他们大有相见恨晚的感觉。但为了他身体的缘故，我们只好提出了告辞。他一再挽留，但我了解他，尽管体力不支，也不会扫了朋友的兴。 ⑥还有一次，我给铁生讲述我收到一封患小儿麻痹症的青年写给我的信，有七八页之长。他随信附了文章，希望能够发表，并希望我给他回信，哪怕几个字也行。 ⑦“这个作者的信件和稿件语句不通，错字连篇，但对文学却有飞蛾扑火一样的热情，我难道应该鼓励他盲目努力吗？”我不知道是哪里出了问题。 ⑧铁生向上托了托黑框的宽边眼镜，说：“对于任何人来说，生存都应该是第一位的，尤其是残疾人至少需要有一项谋生的手段。从事文学，首先你得活着，活着就得吃饭，这是一个最实际的问题。其次，走这条路，没有人保证一定能成功。”然后，说到那个给我写信的青年。“我也接触过一些这样的人，不光是残疾人，健康人也有。在他们看来，似乎别人就应该对他的某些不幸负责。更有甚者，似乎觉得他人或者社会都亏欠了他。这是一种心理的自卑和不平衡，感觉命运对自己不公平。按说这也在情理之中……” ⑨“等等，让我想想这问题到底出在哪儿了？”铁生用手指轻轻敲击着轮椅的扶手：“对了，这里有个心态问题，就是面对事物或者命运的心理反应。如果一个人怀着消极的心态去面对生活、面对个人的不幸，那他只会更加的不幸，或者说，只会加重他的不幸。”这些话来自于对于病痛苦难和生命的切身体验。 47. 本文作者回顾了和朋友史铁生交往中的哪两件事？请简要概括。 48. 从文章中可以看出，史铁生是一个什么样的人呢？ 49. 结合语境，说说第⑧段中加点的“这样的人”具体指代什么样的人。 50. 结合本文和《秋天的怀念》的相关内容，具体说说你对第⑨段画线语句的理解。 【答案】 47. ①“我”给史铁生送获奖证书，与他一块吃饭，宾主尽欢。②“我”向史铁生提及一位青年的信，引出他对社会、人生的思考。 48. ①热情好客，幽默乐观。由史铁生热情留“我们”吃饭；席间，幽默地评价“我”在吃饭方面的类型；一再挽留“我们”等内容可见。②智慧理性，积极坚强。由史铁生对一些有“心理的自卑和不平衡”的人分析，以及对心态问题的思考等内容可见。 49. 认为别人应该对他的某些不幸负责，具有一种心理的自卑和不平衡，感觉命运对自己不公的人。 50. 示例：史铁生一度因瘫痪而消沉，母亲去世后，他明白了要“好好儿活”，走出消极，坚强地面对人生。“如果一个人怀着消极的心态去面对生活、面对个人的不幸，那他只会更加的不幸”即来自于他消沉经历的人生感悟。 【解析】 【47题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 由第②段“当时，新任的一个主编找到我，让我陪他一起去看铁生，顺带把获奖证书给他”，第③段“那是我第一次和铁生一起吃饭。饭菜上桌后，铁生把轮椅摇过来，我们围坐在圈桌旁，宾主尽欢”可知， 第一件事为：“我”给史铁生送获奖证书，与他一块吃饭，宾主尽欢。 由第⑥段“还有一次，我给铁生讲述我收到一封患小儿麻痹症的青年写给我的信，有七八页之长”，第⑧段“铁生向上托了托黑框的宽边眼镜，说：‘对于任何人来说，生存都应该是第一位的，尤其是残疾人至少需要有一项谋生的手段。从事文学，首先你得活着，活着就得吃饭，这是一个最实际的问题。其次，走这条路，没有人保证一定能成功。’”可知，第二件事为：“我”向史铁生提及一位患小儿麻痹症的青年的信件，引出他对社会、人生的深度思考，让我受益匪浅。 【48题详解】 本题考查人物形象的分析与概括。 由第②段“他仰起脸来笑着说要和我们一起吃顿饭”，第③段“铁生把轮椅摇过来，我们围坐在圈桌旁，宾主尽欢”，第⑤段“铁生那天谈话的兴趣很浓，我们新来的主编年轻有为，很有才华，他们大有相见恨晚的感觉。但为了他身体的缘故，我们只好提出了告辞。他一再挽留，但我了解他，尽管体力不支，也不会扫了朋友的兴”可知， 史铁生热情地招待我们，并不乏幽默之语，饭后挽留我们，可见他是一个热情好客，幽默风趣，生活充满阳光的人。 由第⑧段“对于任何人来说，生存都应该是第一位的，尤其是残疾人至少需要有一项谋生的手段。从事文学，首先你得活着，活着就得吃饭，这是一个最实际的问题。其次，走这条路，没有人保证一定能成功”“我也接触过一些这样的人，不光是残疾人，健康人也有。在他们看来，似乎别人就应该对他的某些不幸负责。更有甚者，似乎觉得他人或者社会都亏欠了他。这是一种心理的自卑和不平衡，感觉命运对自己不公平。按说这也在情理之中”，第⑨段“铁生用手指轻轻敲击着轮椅的扶手：‘对了，这里有个心态问题，就是面对事物或者命运的心理反应。如果一个人怀着消极的心态去面对生活、面对个人的不幸，那他只会更加的不幸，或者说，只会加重他的不幸。’这些话来自于对于病痛苦难和生命的切身体验”可知， 史铁生就一位患小儿麻痹症的青年的信件，引发出关于一些有“心理的自卑和不平衡”的人分析，理性去思考心态问题，可见他是一个充满人生智慧，乐观坚强的人。 【49题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 联系上下文，结合第⑧段“在他们看来，似乎别人就应该对他的某些不幸负责。更有甚者，似乎觉得他人或者社会都亏欠了他。这是一种心理的自卑和不平衡，感觉命运对自己不公平”可知，“这样的人”指代那些觉得觉得他人或者社会都亏欠了他，一种心理的自卑和不平衡，感觉命运对自己不公平的人。 【50题详解】 本题考查对重要语句的理解。 作答时，结合本文和《秋天的怀念》的相关内容来回答，言之有理即可。 示例：结合《秋天的怀念》的内容，史铁生叙述双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，一度消沉悲观，而病入膏肓的母亲忍受着巨大的病痛，隐瞒起病情，忘我地把爱全身心投入到不幸的儿子史铁生身上，当母亲去世后，史铁生才明白母亲说的要“好好儿活”的含义，变得坚强起来。而本文尾段“如果一个人怀着消极的心态去面对生活、面对个人的不幸，那他只会更加的不幸，或者说，只会加重他的不幸”就是来自史铁生那段消沉经历的感悟，只要经历过的人才有切身体验，这是史铁生关于人生的深度思考。 【十七、2022-2023学年北京市朝阳区人大附中朝阳分校七年级上学期期中语文试题】阅读文章回答问题。 老海棠树 史铁生 ①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。 ②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。 ③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我…… ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。 ⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。 ⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。” ⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 ⑧…… ⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 （有删改） 51.文章讲述了老海棠树下奶奶和“我”的故事，请把下面的内容补充完整。 季节 老海棠树 奶奶和“我” 春 摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣 ①_____ 夏 ②_____ 奶奶喊“我”下来帮她洗菜，“我”胡乱一洗 秋 ③ ____ 听到奶奶扫院子，“我”赶紧去帮忙，可这回奶奶不要我帮 冬 枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂 ④______ 52.第⑦段画横线处有三声“奶奶”，请结合语境与标点符号的使用方法，分析此处体现了“我”怎样的心理和情感。 53.文章中的奶奶除了疼爱孙子，还是个怎样的人？试用自己的话概括。 54.你怎样理解文章结尾的“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”？ 【答案】 51.① 奶奶在树下糊纸袋 ② 老海棠树枝繁叶茂 ③ 老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷 ④ 奶奶学识字 52.第一声奶奶读出陈述语气，表现出“我”知道伤了奶奶的心，有点不安。第二声感叹语气，表现出“我”急于得到奶奶的原谅。第三声无奈的语气，表现出“我”的哀求。 53.示例：奶奶是一个热爱劳动，自尊自强，渴望自食其力，积极求知，渴望进步，想跟上时代的人。 54.作者对当年没有能够帮到奶奶，甚至讽刺奶奶，给她带来失望、打击和痛苦，感到痛悔；为自己年轻时自负而犯错，日后无法弥补感到愧疚。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解与概括。 根据提示“春”“摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣”，联系第④段“春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋”可知，奶奶在树下糊纸袋； 根据提示“夏”“奶奶喊‘我’下来帮她洗菜，‘我’胡乱一洗”，联系第⑤段“或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：‘你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？’”可知，老海棠树枝繁叶茂； 根据提示“秋”“听到奶奶扫院子，‘我’赶紧去帮忙，可这回奶奶不要我帮”，联系第⑥段“有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，‘唰啦唰啦’的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：‘你刚回来，去歇息着吧。’”可知，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷； 根据提示“冬”“枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂”，联系第⑦段“冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻”可知，奶奶学识字。 【小问2详解】 本题考查标点符号的运用。 第⑧段“窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：‘这一段，你说说，到底是什么意思？’我不耐烦地说：‘您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？’奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补”可知，奶奶询问“我”报纸上文章中语段的意思，“我”很敷衍看都没看就说不知道，认为奶奶看报纸没有用，奶奶低头不语，“我”有些不安故而唤“奶奶”，所以第一个“奶奶”后使用的是句号，这是陈述的语气，含有心中的不安；第二个“奶奶”后使用的感叹号，这是自己知道敷衍之举不妥，急于想得到奶奶的原谅，感到惭愧与悔恨；第三个“奶奶”后使用的是破折号，在此表示声音的延长，联系后文“她终于抬起头”可知，叫了两声“奶奶”，奶奶没有回响，“我”有了哀求之意，希望用自己的撒娇安抚奶奶的心灵，是无奈的语气。 【小问3详解】 本题考查人物形象。 从第④段“我记得奶奶坐在树下糊纸袋”，第⑤段“奶奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝”可知，奶奶热爱劳动，自尊自强，渴望自食其力； 从第⑦段“奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：‘这一段，你给我说说，到底什么意思？’”可知，奶奶积极求知，渴望进步，能跟上时代。 【小问4详解】 本题考查语句的理解。 根据第⑦段“奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：‘这一段，你给我说说，到底什么意思？’我看也不看地就回答：‘不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？’奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备”可知，奶奶问“我”报纸段落的意思，“我”很不耐烦，奶奶没有责备“我”，可知，奶奶渴望自食其力和跟上时代的精神需求，但是“我”却不理解，很不耐烦，致使奶奶带着不被理解、无可慰藉的迷茫离开人世，因而“我”对当年没有能够帮到奶奶，甚至讽刺奶奶，给她带来失望、打击和痛苦，感到痛悔。奶奶已经离开人世，“我”没有办法弥补，表现了作者为自己年轻时自负而犯错，日后无法弥补感到愧疚。 【十八、2022-2023学年北京市第八十中学管庄分校七年级上学期期中语文试题】阅读《冬日香山》，回答问题。 冬日香山 梁衡 ①要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？ ②开三天会，就住在公园内的别墅里。偌大个公园为我们独享，也是一种满足。早晨一爬起来我便去逛山。这里我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓阴的世界；秋天时来过，是红叶的世界。而这三季都游客满山——说到底是人的世界。形形色色的服装，南腔北调的话音，这一切将山路林间都塞满了。现在可好，无花，无叶，无红，无绿，更没有多少人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界。 ③过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白的或紫色的小花；现在只剩下灰褐色的劲枝，枝头挑着些已弹去种籽的空壳。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到它的音容。过去来时，林间树下是厚厚的绿草，绒绒地由山脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。如果说秋是水落石出，__________。在山下一望山顶的鬼见愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，历历在目。连路边的巨石也都像是突然奔来眼前，过去从未相见似的。可以想见，当秋气初收、冬雪欲降之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶。【甲】它又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客，然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。我现在就正步入这个虚静世界。苏轼在夜深人静时去游承天寺，感觉到寺之明静如处积水之中，我今于冬日游香山，神清气朗如在真空。 ④与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根虬劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松，心中__________如在涅槃，觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体。此时我只感到山的巍峨与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样东西了。苍松之外，还有一些新松，栽在路旁，冒出油绿的针叶，好像全然不知外面的季节。与松做伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁，或伸出于石岩，森森然，与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地做一些铺垫。你看它们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看它们头上的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。它不因风寒而笼袖缩脖，不因人少而自卑自惭。我奇怪人们的好奇心那么强，可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。 ⑤当我登上山顶时回望远处烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐。【乙】好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。你看这山，它借着季节相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，枫树的火红，还有游客的捧场。只留下这长青的松柏来做自己的山魂。山路寂寂，阒然①无人。我边走边想比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约②，冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮铁骨与浩浩正气。靠着这骨这气，来年她会有更好的花叶，更浓的芳香。 ⑥香山，这个神清气朗的冬日。 （原文有删改） 【注】①阒然（qù rán）：形容寂静无声的样子。②绰约（chuò yuē）：形容女子姿态柔美的样子。 55. 根据语境，在第③④段横线处依次填入词句，最恰当的一项是（ ） A. 冬则是草木去而山石显了 躁动不安 B. 冬则是草木去而山石显了 澄静安闲 C. 冬则是草木荣而山石隐了 澄静安闲 D. 冬则是草木荣而山石隐了 躁动不安 56. 作者在文中大量运用了对比手法。文章第③段把______所见香山景象对比，凸显了冬日香山草木凋零的状况。第④段写香山的松柏时，与“它们身下那些形容萎缩的衰草败枝”对比，是为了_____。 57. 请从文中【甲】【乙】两处画线语句中任选一处，品析语句的表达效果。 我选【 】________________ 58. 结合全文看，第①段中“香山的性格那一面”指的是什么？香山春天、夏天、秋天的共同特点又是什么？ 【答案】 55. B 56. ① 过去来时和现在 ② 突出松柏不畏严寒、顽强骄傲的特点 57. [甲]处运用拟人修辞，生动形象地写出了香山除去繁华清净安宁肃穆虚静的特点，蕴含了作者神清气朗的闲适惬意。 [乙]处运用比喻修辞，生动形象地写出了所见景象色彩素净、画面淡雅的特点，蕴含了作者对冬日香山不要掩饰只留本质的欣赏。 58. 香山性格的那一面指冬日香山因花叶凋零而清净、虚静，又因松柏长青而呈现出铮铮硬骨与浩浩正气。香山春、夏、秋的共同特点是游客满山，有花叶的装饰，热闹而繁华。 【解析】 【55题详解】 本题考查根据语境补充句子。 第一处：根据前面的“水落石出”和后面的“在山下一望山顶的鬼见愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，历历在目。连路边的巨石也都像是突然奔来眼前，过去从未相见似的”可知，应填：冬则是草木去而山石显了。 第二处：根据后面的“觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体”可知，应填：澄静安闲。 故选B。 【56题详解】 本题考查写作手法。 根据本段中多次出现的“过去来时……，现在……”可知，运用了对比手法，把过去来时和现在所见香山景象对比。 根据第④段中的“你就会明白松树的骄傲。它不因风寒而笼袖缩脖，不因人少而自卑自惭”可知，此处对比突出了松柏不畏严寒、顽强骄傲的特点。 【57题详解】 本题考查语句赏析。 甲句：“推出”“正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁”把香山人格化，这是拟人的修辞手法。联系本句中的“推出那些没完没了的闲客”和后句中的“我现在就正步入这个虚静世界”可知，生动形象地写出了香山除去繁华清净安宁肃穆虚静的特点。联系后句中的“我今于冬日游香山，神清气朗如在真空”可知，蕴含了作者神清气朗的闲适惬意。 乙句：画线句把自己的看到香山美景比作一幅天然焦墨山水图，这是比喻的修辞手法。联系后句“你看这山，它借着季节相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，枫树的火红，还有游客的捧场。只留下这长青的松柏来做自己的山魂”可知，此处比喻生动形象地写出了所见景象色彩素净、画面淡雅的特点。联系本段中的“她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮铁骨与浩浩正气”可知，蕴含了作者对冬日香山不要掩饰只留本质的欣赏。 【58题详解】 本题考查内容理解。 第一问：根据第②段中的“无花，无叶，无红，无绿，更没有多少人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界”和后段中的“我现在就正步入这个虚静世界”，第⑤段中的“她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮铁骨与浩浩正气”可知，香山性格的那一面指冬日香山因花叶凋零而清净、虚静，又因松柏长青而呈现出铮铮硬骨与浩浩正气。 第二问：根据第②段中的“这里我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓阴的世界；秋天时来过，是红叶的世界。而这三季都游客满山——说到底是人的世界。形形色色的服装，南腔北调的话音，这一切将山路林间都塞满了”和第⑤段中的“毅然收起了那些过眼繁花”可得：香山春、夏、秋的共同特点是游客满山，有花叶的装饰，热闹而繁华。 【十九、2022-2023学年北京市东直门中学七年级上学期期中语文试题】阅读《永远的长者——怀念启功先生》这篇文章，完成问题。 永远的长者——怀念启功先生 赵珩 ㅤㅤ①2005年6月30日下午，我回苏州的途中，突然接到儿子的电话，告诉我启功先生走了。启先生走了，我们失去的不仅仅是一位长者，还有长者所拥有的文化风范。 ㅤㅤ②启先生博学通儒，他的中国文化的深厚积淀与学养真可谓是后无来者。他的书法作品被称为“启体”，效法者无数。而启先生的绘画作品并不在其书法之下。先生一生经眼的古代书画真迹无数，得其真髓，他的竹石章法可远溯文同、夏昶；他的山水神韵得法于大痴、云林，直至四王。我见过一些启先生40年代至70年代的绘画作品，功力之深，取法乎上，皆堪称精品。 ㅤㅤ③启先生是博学儒雅的，更是真诚的。 ㅤㅤ④启先生与我的父亲赵守俨是挚友。父亲小启功先生十四岁，他在辅仁大学就读时，启先生就已经是助教了，应该说情在师友之间，但因为他们都曾先后受业于戴姜福、陈垣先生门下，所以他们一直互以“师兄”相称。1971年春，父亲开始负责二十四史的标点校勘工作，由于增加了《清史稿》，父亲便借调启功先生来中华书局参加点校工作。此后父亲与启功先生朝夕相处，直至近十年后这项工作结束。 ㅤㅤ⑤启先生与父亲的交谊是典型的君子之交。 ㅤㅤ⑥除了工作关系之外，启先生与父亲、与我们家交情甚厚。我自十岁出麻疹后患了哮喘病，70年代是发病最多的时候，那时经常要到医院去输液，这件事给启先生留下了深刻的印象，他给我介绍了不少偏方。时至多年后，启先生每见到我，第一句话总问我哮喘犯过没有，我告诉他早就好了，可下次见面还是要问，并问我吃什么药好的，他说要把这方法介绍给别人。 ㅤㅤ⑦80年代以后，启先生的名气越来越大，社会活动也越来越多，向他求字求画的人络绎不绝。有不少人知道父亲和启先生的关系，登门转托父亲向启先生求字画，但一概被父亲回绝。父亲的理由是不能给启先生添麻烦。他自己与启先生交往二十多年，从未张口向启先生要过一幅字画。 ㅤㅤ⑧1993年6月，父亲查出肺癌，启先生得知这个消息后非常焦急，多次打电话询问父亲的病情。1994年春天，他从香港归来不久也住了院，出院后就立即扶杖到病房来看望父亲，令父亲至为感动。为了使父亲得到更好的治疗，他主动为父亲的经治主任、大夫都写了字，画了画儿，并题款派人送到医院。我知道他这都是为父亲做的，十分不安。 ㅤㅤ⑨1994年4月13日父亲病逝，我一再嘱咐中华书局的同志不要惊动启先生，可是在父亲的告别仪式上，启先生还是来了。那天灵车因故耽误了时间，原定九点钟的仪式拖至十点钟才开始，启先生居然在八宝山大礼堂的休息室中坐等了一个半小时。仪式开始前，我们夫妇去休息室向大家致谢，启先生握着我的手，一句寒暄客套话也没有，但却老泪纵横。 ㅤㅤ⑩后来，父亲的文集出版，启功先生欣然为之题写了书名。据说后来有人问他：您题写了那么多的书名签，觉得哪本书写得最好？启功先生不假思索道，“赵守俨文存”写得最好。 ㅤㅤ⑪2004年，为了纪念父亲逝世十周年，《书品》组织了一些纪念文章，第一篇就是启先生的。那时启先生身体已渐衰弱，已经不能写文章了，可他还是口述录音，请别人整理了回忆父亲的文字。在先生的口述中，我惊奇地发现，先生现在居然还记得我少年时候标点《汉书》的事。而近些年来我对启先生的问候却不如以往多，不觉心中满是惭愧。 ㅤㅤ⑫而今，启先生走了，那么多人去送他，可见他在人们心中的地位。那么多人知道他、认识他、崇敬他，因为他是通儒大师，因为他是书法名家，可在我眼里，他永远是一位和蔼可亲的长者。 （文章有删改） 59，这是一篇回忆性散文，其中第⑥—⑪段回忆了启功先生与父亲之间“君子之交”的表现。请结合这些表现补全内容。 ①_________； ②__________； 启先生扶杖探望父亲并主动为医生送字画； 启先生亲临父亲的告别仪式，老泪纵横； 启先生为父亲的文集题写书名； ③__________ 60.品读第⑧段和第⑪段的画线句，联系上下文，说说作者“不安”和“惭愧”的原因分别是什么。 61.这篇文章的一大特点是在平实的叙述中抒发深情。请结合第⑨段加点词，说说这一特点是如何体现的。 【答案】 59.① 启先生关心“我”的身体； ② 父亲不给启先生添麻烦，从未要一张字画； ③ 启先生晚年用自己口述（他人做文字整理）的方式忆父亲。 60.为了使父亲得到更好的治疗，启先生主动为医生送字画，“我”觉得这给启先生添了麻烦，所以心中十分“不安”。启先生在晚年时依旧记得‘我”少时之事，足见其对我的关注，而“我”却疏于对先生的问候，这种情感上的差距使我心中满是“惭愧”。 61.第⑨段“启先生还是来了”一句中的“还是”一词，虽简单平实却蕴含深情，它既表现出“我”对启先生亲临告别仪式的惊诧之情与感激之情，更表现出启先生对父亲这位挚友的深切怀念之情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容的理解与概括。根据题干中给出的段落提示，按行文顺序找出启功先生与父亲之间交往的事情即可。 文章第⑥段“除了工作关系之外，启先生与父亲、与我们家交情甚厚。我自十岁出麻疹后患了哮喘病，70年代是发病最多的时候，那时经常要到医院去输液，这件事给启先生留下了深刻的印象，他给我介绍了不少偏方。时至多年后，启先生每见到我，第一句话总问我哮喘犯过没有，我告诉他早就好了，可下次见面还是要问，并问我吃什么药好的，他说要把这方法介绍给别人”写的是启先生关心“我”的身体； 第⑦段“80年代以后，启先生的名气越来越大，社会活动也越来越多，向他求字求画的人络绎不绝。有不少人知道父亲和启先生的关系，登门转托父亲向启先生求字画，但一概被父亲回绝。父亲的理由是不能给启先生添麻烦。他自己与启先生交往二十多年，从未张口向启先生要过一幅字画”写启功先生的字画很有名，但是父亲不给启先生添麻烦，从未要一张字画； 第⑪段“2004年，为了纪念父亲逝世十周年，《书品》组织了一些纪念文章，第一篇就是启先生的。那时启先生身体已渐衰弱，已经不能写文章了，可他还是口述录音，请别人整理了回忆父亲的文字”写的是启功先生晚年用自己口述（他人做文字整理）的方式忆父亲。 【小问2详解】 本题考查句子内容的理解。 第⑧段画线句子中的“这”指的就是“为了使父亲得到更好的治疗，他主动为父亲的经治主任、大夫都写了字，画了画儿，并题款派人送到医院”，因为前文已交代“向他求字求画的人络绎不绝”，连父亲都觉得不好意思向他要一幅字画。现在他却为了父亲的病主动给别人字画，这当然是给他带来了麻烦，所以十分“不安”。第⑪段画线句子是紧承“先生现在居然还记得我少年时候标点《汉书》的事。而近些年来我对启先生的问候。却不如以往多”一句而来，这也正是我“惭愧”的原因。 【小问3详解】 本题考查写作特色的分析。题干给出本文的特点是平实的叙述中抒发深情，在指定的段落中找到符合这一特点的句子，结合句子内容展开分析即可。 比如第⑨段中的“可是在父亲的告别仪式上，启先生还是来了”一句，交代的是启先生来参加父亲的告别仪式，但是句子中却用了一个“还是”，就说明了他的出现出乎“我”的意料，因为“我一再嘱咐中华书局的同志不要惊动启先生”，这样一个“还是”就将启先生对父亲的一份深情自然表露出来。 【二十、2022-2023学年北京师范大学附属中学七年级上学期期中语文试题】阅读文章，完成问题。 金色的飘落 ①初冬的雨，淅淅沥沥地下了整整一夜。早上，起风了。我和妻子一起推着童车，带着快满周岁的外孙去街上散步。 ②没想到，一夜的冬雨，竟像最伟大的艺术家，以大地为画板创作了一幅夺人心魄的作品。铺天盖地金黄的落叶，在晨曦湿漉漉的微光中，层层叠叠，一直铺到了长街的尽头，铺到了很远很远的高楼和大地交界的地方。这是银杏树的落叶，它不像白杨梧桐香樟的落叶，踩上去没有落叶枯萎沙沙的碎裂声。它很厚实，还带着刚离开树干母体的生命汁液。童车推过去，就像踱步在一片委婉抒情的黄地毯上。落叶的黄，同样的耀眼夺目，感人肺腑，但它的金黄，不是梵高笔下向日葵燃烧得令你疯狂的金黄，而是一种比白重一些的淡金、淡黄。有种若有似无，丝丝缕缕，沁入你心灵，让你的灵魂为之轻轻颤动的情调。宝宝睁大了新生儿才有的雪山海水般清澈明亮的眸 子，眸子里也倒映着诗一般的金黄。 ③宝宝来到这世界不久。他从来没有看到过天光下有这么多树叶在眼前如此灵动而壮观地飞扬过舞蹈过。他没法理解落叶的意义，但出于本能，他和所有的孩子一样，能听懂自然、生命和季节的语言。两只鼓鼓囊囊的小手像枝桠伸向蓝天，不断地比划着挥舞着。小嘴不停地“吼吼”地叫着，……这是大自然慷慨馈赠给新生儿的无言的童话。 ④还依稀记得，初春我们搬来不久，嫩嫩的新绿在和煦的春风和清脆的鸟鸣声中，与晨雾一起欢欣地爬上枝头的动人情景。一片片染着新生嫩绿的银杏叶儿，沿着细细的枝条争先恐后地向天空涌去，把青春的梦想涂满湛蓝湛蓝的天空。还清晰记得，盛夏银杏叶儿浓得化也化不开的深绿，沉甸甸地压满整条大街。每到入夜时分，它们伴着温馨的街灯和漂浮着咖啡茶香的气息，彼此依偎，彼此摩挲。在月色星光下，用我们听不懂的语言，倾诉着夏日浪漫的情怀。没想到时间这么快地就让它们走完了一次生命的轮回。更让我惊愕的是这生命的凋零竟会充满着如此恢宏壮观的诗意。 ⑤风，时大时小。就在金黄落叶纷飞的瞬间，我闻到了不远处传来的熟悉的黄浦江的气息，听到了它粗狂而亲切的涛声。在这冬日生命凋零的博大中，杜工部苍凉浑茫吟诵的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，穿越时空向我涌来。想到不久这一声声金色的叹息，一次次金色的飞舞就将凋零成泥，一阵忧伤袭上心来。 ⑥不懂事的宝宝似乎并不认同我对生命的忧伤。他蹙着小鼻子，一只眼眯缝着，一只眼圆瞪着，做着让你忍不住要笑出来的鬼脸。两只小手各握着一片妻子递给他的银杏落叶。落叶就像两把精致的泥金折扇，熠熠闪亮。他不停地扇着晃着，一路上，就像两只快乐金蝴蝶在飞翔，似乎在和空中飘洒的落叶比试着什么。小苹果般红扑扑的脸蛋上，写满了兴奋。 ⑦这时，不知谁家飘来婉转的“程韵”：去时陌上花如锦，今日楼头柳又新①。只要挨过冰冷的冬日，满眼的新绿又会像放学的孩子涌出校门那样，争先恐后跃上蓝天。到那时，我们的宝宝也两岁多了，会满街蹒跚地走路了。 ⑧我和妻子推着宝宝，相视一笑，一路穿过随风飘下的落叶，还有孩子手中两只快乐的金蝴蝶…… 注：①程砚秋的代表作《春闺梦》里的一句唱词。程砚秋，著名京剧表演艺术家，著名京剧旦角，著名京剧艺术大师，著名京剧演员，四大名旦之一，程派艺术的创始人。 62.阅读全文，填写表格。 情景 银杏叶充满 蓬勃生机 ②__________________ ③_______________ 金色落叶飞舞、凋零 情感 ①_______ 遗憾 惊愕 ④_______ 63.从全文看，第④段运用了 _______的记叙顺序，其作用是 ____________________ 64.文章语言生动形象，请赏析第⑦段的画线句。 65.对这篇文章的阅读理解，不符合文意的一项是（ ） A. 文章描写出新生儿为初冬的景色增添了一份活力、朝气与美好。 B. 描写宝宝欢快的舞动和兴奋的表情，衬托了金色飘落的美丽。 C. 描写宝宝，仅仅是为了突出了作者夫妇对第三代由衷的喜爱。 D. 宝宝是作者感悟生命的重要依托，深化作者对生命的思考感悟。 【答案】 62.① 喜悦 ② 树叶由萌芽到凋零时间的短促 ③ 银杏叶儿飞舞恢宏壮观 ④ 忧伤 63.① 插叙 ② 虚实结合，将眼前落叶飘零的场景与对春夏时节银杏叶生长的动人情景的回忆交织起来，突出了生命轮回的短促，充实了文章的内容 64.运用比喻修辞，生动形象地展望了初春新绿生机盎然的景象，感叹生命的美好。 65.C 【解析】 【小问1详解】 本题考查文章内容理解和概括。 ①分析题干，在“银杏叶充满蓬勃生机”情景下的情感。根据文章第④段“初春我们搬来不久，嫩嫩的新绿在和煦的春风和清脆的鸟鸣声中，与晨雾一起欢欣地爬上枝头的动人情景。一片片染着新生嫩绿的银杏叶儿，沿着细细的枝条争先恐后地向天空涌去，把青春的梦想涂满湛蓝湛蓝的天空。还清晰记得，盛夏银杏叶儿浓得化也化不开的深绿，沉甸甸地压满整条大街。每到入夜时分，它们伴着温馨的街灯和漂浮着咖啡茶香的气息，彼此依偎，彼此摩挲。在月色星光下，用我们听不懂的语言，倾诉着夏日浪漫的情怀”可知，初春和盛夏的银杏叶充满着生机，浪漫、美丽的场景让“我”感到世界的温馨和美好，让“我”心生喜悦。 ②分析题干，在（）的情境下是遗憾的感情。根据文章第④段“还依稀记得，初春我们搬来不久，嫩嫩的新绿在和煦的春风和清脆的鸟鸣声中，与晨雾一起欢欣地爬上枝头的动人情景”“还清晰记得，盛夏银杏叶儿浓得化也化不开的深绿，沉甸甸地压满整条大街”“没想到时间这么快地就让它们走完了一次生命的轮回”可知，“我”感叹树叶由萌芽到凋零时间的短促，充满着遗憾和惋惜。 ③分析题干，在（）的情境下是惊愕的情感。根据文章第③段“宝宝来到这世界不久。他从来没有看到过天光下有这么多树叶在眼前如此灵动而壮观地飞扬过舞蹈过”和文章第④段“没想到时间这么快地就让它们走完了一次生命的轮回。更让我惊愕的是这生命的凋零竟会充满着如此恢宏壮观的诗意”可知，当“我”看到银杏叶儿飞舞恢宏壮观的场景时，惊愕这生命的充满壮观的诗意。 ④分析题干，在“金色落叶飞舞、凋零”情景下的情感。根据文章第⑤段“想到不久这一声声金色的叹息，一次次金色的飞舞就将凋零成泥，一阵忧伤袭上心来”可知，“我”看到叶子飞舞就将凋零成泥，忧伤的感情涌上心头。 【小问2详解】 本题考查写作手法分析。 根据文章第②③段内容可知，讲述了“我”和妻子带着外孙在街上散步，观赏落叶，心生感叹。根据文章第⑤⑥段内容可知，“我”看到落叶纷飞，感叹生命的短暂，悲伤的心情涌上心头。而根据文章第④段内容可知，讲述了“我们”刚搬过来时，初春银杏叶的样子，和夏天时银杏叶的样子。故文章第④段运用了插叙的描写手法。 根据文章第④段“还依稀记得，初春我们搬来不久，嫩嫩的新绿在和煦的春风和清脆的鸟鸣声中，与晨雾一起欢欣地爬上枝头的动人情景”“还清晰记得，盛夏银杏叶儿浓得化也化不开的深绿，沉甸甸地压满整条大街”可知，回忆了初春和夏天时节银杏树的样子，与现在落叶飞舞的银杏树一同描写，虚实结合，将眼前落叶的纷飞与对春夏时节银杏叶的盎然生机回交织起来，突出了生命轮回的短促，充实了文章的内容。 【小问3详解】 本题考查语句赏析。 文章第⑦段画线句“只要挨过冰冷的冬日，满眼的新绿又会像放学的孩子涌出校门那样，争先恐后跃上蓝天”讲述了叶字熬过冬天，会在春天新生的内容。将新绿比喻成放学涌出校门的孩子，运用了比喻的修辞手法。放学涌出校门的孩子，是欢快的，是迅速地，将新绿做这样的比喻，展现出了初春新绿生机勃勃的景象，感叹生命的美好。 【小问4详解】 本题考查文内容理解和概括。 C.根据文章第③段“宝宝来到这世界不久。他从来没有看到过天光下有这么多树叶在眼前如此灵动而壮观地飞扬过舞蹈过。他没法理解落叶的意义，但出于本能，他和所有的孩子一样，能听懂自然、生命和季节的语言”，文章第⑥段“不懂事的宝宝似乎并不认同我对生命的忧伤。他蹙着小鼻子，一只眼眯缝着，一只眼圆瞪着，做着让你忍不住要笑出来的鬼脸。两只小手各握着一片妻子递给他的银杏落叶”可知，天真烂漫的孩童不懂得生命的意义，不会为生命的短暂而感叹，与“我”的忧伤思想形成对比，升华主题。C项分析不完整，故错误； 故选C。 【二十一、2022-2023学年北京市汇文中学教育集团七年级上学期期中语文试题】阅读《推开小蓝门》，完成问题。 推开小蓝门 ①十三岁时，我在北京和平门附近的一所寄宿学校读书。每天早晨六点钟，一骨碌爬起来，到操场上去“晨练”——就是早上锻炼的意思。九月份刚开学的时候，天色还算亮，可以打排球做体操。随着树叶一天天凋落，黎明越来越黑，眼睛都看不清球落在何方，只能跟着朦胧的白光瞎比画。终于有一天，老师说，从明天开始，长跑！ ②我们的校园不算小，但对于长跑来说，还是狭窄了点。老师又说，你们出了校门，捋着小胡同往西，朝宣武门跑，跑到 51号就弯回来。 ③第二天大早，我们集合在大门口。平日纪律挺严，出校门都得生活老师签条，现在放我们单独活动，大家兴奋得不行。看见橘红的路灯缠着初冬的雾气模糊地晃着，就笑个不停。小胡同像一道灰色的裂缝，静谧地趴在黑色的城垛边，护城河水黏稠地流动着，没有一丝声响。开始跑了，我们幼嫩而整齐的步伐，像手指一样从一家家低矮的门榻前掠过。昏黄的屋灯鳞次样比地亮了，有婴孩的哭声从院落深处传出。那时我们还小，不知歉疚，觉得自己既出来锻炼，全世界的人都该陪我们一道醒来。我们得意地大嚷“1—2—3—4”，把古老的小胡同震出一缕缕尘埃。 ④跑呀跑，渐渐地不那么轻松了。喉头凹陷的地方，好像嵌了一枚咸而苦的话梅。胡同幽黑的角落散发出催人欲眠的气息，脚下石砖的接榫处像一个个早已掘好的陷阱，挫痛我们的脚趾。我们开始怨怼胡同的漫长，喘息着，拧着脖子，在残破的标牌里搜寻51号。 ⑤51号终于像灯塔跳进我们的瞳孔，立即折返，往回跑。 ⑥“哎！慢着！”班长像拦惊马一般阻住我们。“为什……么！”我们吐着白气，愤怒地质问。“老师说了，这趟胡同共有三个51号，要跑到最后一个才能返回！”班长斩钉截铁。 ⑦我们一下子傻了。班长是老师的钦差大臣，谁敢违背？只有……再接着……跑吧。 ⑧我们在窄小的胡同里踢踢踏踏地向前，垂头丧气，速度倒比较均匀了。天在我们的背后淡淡地亮了，有老人端着污水推开咿呀的街门走出来，见我们愣头愣脑地跑着，就护着盆沿，很小心地贴着墙，说：这些孩子这些孩子……有车铃挡很脆亮地在我们后面追着响，我们仗着人多，不理它。它就像铜锣一样震耳地击打着，从我们的膀边蛇行蹿过去。 ⑨第二个51号一闪而过，那是一座黑漆大门。我们漠然地擦过它，继续向前。跑不知远近的路，最觉漫长。宣武门的门楼把天幕剪出巍峨的黑洞，好像永远也不肯走近我们。 ⑩第三个51号在我们完全没有提防的时候突然出现，那是一个破败的小蓝门，好像从来没有人居住似的。那时候北京胡同的门牌很乱，这个标牌同别的标牌不一样，字码带着洋韵。我们快活地叫着，拍了一下小蓝门就往回跑。那扇门很结实，纹丝不动地目送着我们。 ⑪回去的路就轻快了不少，也许是经历了长跑的疲劳极限，也许是走老路要比走新路简单得多。 ⑫因为返回是迎着晨曦跑，胡同在明亮中失去了灰黑的轮廓，融入了都市的喧嚣之中。行人中有拎锅打豆浆的，有用二拇指勾着焦圈的，倒煤渣的老爷子一边走一边翻捡着簸箕，凑着亮想再找出一两块没烧透的煤核儿。 ⑬公共水管子跟前，聚着一小撮人，满嘴围着白沫子还在牙刷的缝隙里聊天…… ⑭那个冬天，贴着城墙的这条小胡同里的第三个51号真是我们心中的吉祥物。那扇永远不曾开启的小蓝门，给了我们渐渐强健的体魄和毅力。我总在想：门的背后是什么？ ⑮春天里的某一天，老师宣布说，全班人天天跑到胡同里的第三个51号，大伙儿的路程加在一起，可以到达阿尔巴尼亚的地拉那啦！ ⑯于是我知道，在北京和平门到宣武门的这条小胡同里，推开第三个标明51号的小蓝门，是个我完全陌生的地方。 （取材于毕淑敏的文章） 66.文章记述了“我”在北京一所寄宿学校读书时①_____的经历。在疲劳和痛苦中我们跑到了第一个51号门，“②_____”（表示心情），而班长告诉我们要跑到第三个51号才能折返。接着，我们③_____（形容状态） 地跑步，漠然地擦过第二个51号，继续向前。当跑到了第三个51号时，我们④_____（表示心情），之后便轻松返程。 67.结合上下文，简要分析第⑨段中画线句的表达效果。 68.结合上下文，文章第⑫⑬段中画波浪线的句子为什么要描写胡同中的其他人？ 69.作者说小蓝门“永远不曾开启”，文章为什么却以《推开小蓝门》为题？ 【答案】 66.① “晨练” ② 愤怒 ③ 垂头丧气 ④ 快活地叫着 67.运用比喻、夸张的修辞，生动形象地写出了路的漫长、不知尽头，表现了我们的恐惧、疲劳的心理。 68.为了突出天渐渐亮起来，人们的热闹场面，说明我们跑了很长时间，衬托出我们实现目标的欣喜之情。 69.小蓝门“永远不曾开启”是说我们对目标的探寻永无止境；“推开小蓝门”是说我们要努力地为目标努力，探寻未知世界，从而为目标为之努力，直至实现。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对文章内容的把握。 从文中①段“每天早晨六点钟，一骨碌爬起来，到操场上去‘晨练’”可知①处为“晨练”；从文中⑥段“愤怒地质问。‘老师说了，这趟胡同共有三个51号，要跑到最后一个才能返回！”班长斩钉截铁”可知②处为“愤怒”； 从文中⑧段“我们在窄小的胡同里踢踢踏踏地向前，垂头丧气，速度倒比较均匀了”可知③处为“垂头丧气”； 从文中⑩段“第三个51号在我们完全没有提防的时候突然出现，那是一个破败的小蓝门，好像从来没有人居住似的。那时候北京胡同的门牌很乱，这个标牌同别的标牌不一样，字码带着洋韵。我们快活地叫着，拍了一下小蓝门就往回跑”可知④处应为“快活地叫着”。 【小问2详解】 本题考查赏析句子。 “宣武门的门楼把天幕剪出巍峨的黑洞，好像永远也不肯走近我们”此处运用比喻的修辞，把“天幕”比作“黑洞”，生动形象地写出了路的漫长；“巍峨的黑洞”则运用夸张的修辞，写出了路的不知尽头，表现了我们的恐惧、疲劳的心理。 【小问3详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第⑫段“行人中有拎锅打豆浆的，有用二拇指勾着焦圈的，倒煤渣的老爷子一边走一边翻捡着簸箕，凑着亮想再找出一两块没烧透的煤核儿”、第⑬段“公共水管子跟前，聚着一小撮人，满嘴围着白沫子还在牙刷的缝隙里聊天……”可知，文章第⑫⑬段中画波浪线的句子描写胡同中的其他人早晨的一些活动，打豆浆、倒煤渣、刷牙等，这些人的活动渲染了一种热闹的场面，同时通过这些人的活动表明天亮了，我们从天黑黑的时候开始跑，一直跑到天渐渐亮了，突出我们跑的路远，跑了很长时间，以及衬托出实现目标的欣喜之情。 【小问4详解】 本题考查对文章内容的理解和标题的作用。 结合第⑩段“第三个51号在我们完全没有提防的时候突然出现，那是一个破败的小蓝门，好像从来没有人居住似的”可知，小蓝门是我们当时晨练的目标；结合第⑭段“那个冬天，贴着城墙的这条小胡同里的第三个51号真是我们心中的吉祥物。那扇永远不曾开启的小蓝门，给了我们渐渐强健的体魄和毅力。我总在想：门的背后是什么？”可知，因为这个目标，我们通过努力的锻炼，换来了强健的体魄和顽强的毅力。小蓝门是目标，是督促、带领我们探寻、前进的方向。文中“那扇永远不曾开启的小蓝门”意思是我们永远不知道下一步是什么样的，我们对目标的探寻永无止境；“推开小蓝门”是说我们要努力地为目标努力，探寻未知世界，直至实现目标。 【二十二、2022-2023学年北京市大兴区七年级上学期期中语文试题】阅读《我愿意去读懂你》，完成各小题。 我愿意去读懂你 王小毛 ①我真后悔给爸买智能手机，更后悔教会他刷朋友圈。 ②周一，我在公司被忙碌的工作牵得团团转，郁闷地在朋友圈发了条动态：“一个上午累成狗。”几分钟后，手机提示音响个不停，全是爸发来的超长语音。我以为家里出了什么大事，赶紧放下工作躲进厕所收听。 ③哦，原来是一堂生动的思想教育课，最后还说：“不要把自己和狗相提并论，你是狗，你爸是什么？” ④我抱着手机真是哭笑不得，不知和爸从何说起。 ⑤一个周末，我约了闺蜜逛街，回来时发现好端端的家被我表妹一条名叫“肉肉”的哈士奇给“强拆”了，可是肇事者一脸不屑地蹲在门口根本没表现出一点儿愧疚之意。卫生纸被撕碎了，我忍；沙发被啃了，也可不计较；但当我看到摔碎的粉饼和折断的口红时，一股怒火拱上心头，立刻拍照片配上狠话发到朋友圈：“这种狗怎么炖好吃？” ⑥几分钟后，我爸的斥责电话就打了进来：“你是不是疯了，为了这么点儿事儿就要杀肉肉！”我实在无语。 ⑦为避免爸产生不必要的误解，此后我再发朋友圈，都会选择性地屏蔽他，仅向他展现自己“积极向上”的一面。因此，爸的唠叨明显少了。 ⑧有一天天气甚好，我穿着新买的春装去公园玩，因为知道爸喜欢我参加户外活动，便拍了几张美图展示健康生活理念。爸好像一直擎着手机窥探我，整日无事可做，只等在另一头伺机而动——照片刚发好，就是一个秒赞。 ⑨可接着，我又收到三篇“深度好文”，内容大概是“小心病从脚入”“女人最怕脚受凉”“足部穴位详图”。 ⑩唉，真是防不胜防！为了扮潮，我特意露出一截脚踝，没想到大好春色他不看，偏偏把注意力放到我的脚上。 ⑪我赶紧解释，气温回升，一点都不冷，街上的小姑娘都这样打扮。爸大概觉得用语音说费事，直接打电话过来。 ⑫最后的结果是我只好妥协，下午回家换了长裤、长袜，并拍照片发给他看。此后，我每天都能收到爸推送的“养生文”，感觉自己有望活到下个世纪。 ⑬十一假期到来前三天，爸一改风格，每天准时分享两篇感恩父母系列文章，接着还发来这样的语音：“女儿呀，你要是忙，就不要回来了！爸特别好……咳……咳……” ⑭听听，我怎么能不回去？ ⑮那日下了出租车，只见爸正满面红光地在小区门口等我，一边还在和几位邻居侃大山。我主动和几位叔叔打招呼，爸对我的举止、衣着特别满意，在回家的路上不停地向我示好：“女儿啊，老爸给你做了一桌好吃的，还买了你最爱吃的……” ⑯爸的厨艺确实很好。我空着肚子赶火车，早已饿得饥肠辘辘，一见蛋黄煽鸡翅、蒜蓉开背虾、红烧排骨，我扑上去抄起筷子准备开吃，却被爸叫停：“等下！我先拍个照！” ⑰为了取个全景，爸踩着一个小凳子，其间三次下来调整摆盘。好不容易拍完饭桌，为了凑“九宫格”，他还要拍我送他的礼物，以及我吃得满嘴流油的圈样子。他没完没了地折腾，根本顾不上吃饭。我风卷残云，吃饱喝足后，见他仍捧着手机，不停地删删改改。爸发完朋友圈，才安心地坐到饭桌前，不忘提醒我去点赞。 ⑱饭后收拾碗筷，爸忽然想起什么，抬起头问：“你不会真想把肉肉炖了吧？” ⑲唉，我不知该怎么跟他解释，毕竟，他能理解的网络词还停留在“给力”这个层面。我说：“老爸，我们这代人的表达方式，不是你想的那样严肃。” ⑳爸的脸红了，憋了很久，才说：“你什么事都不跟爸说，爸只能自己想办法去了解。”我心里突然不是滋味，假装埋头刷朋友圈，内心早已波澜四起。 ㉑妈去世早，是爸把我拉扯成人。我知道爸爱我，但我总觉得在这世上没有可以倾诉少女心事的人。后来，相继出现的各种社交工具给我的情绪提供了出口，我和那些素不相识的陌生人谈烦恼、聊困惑。爸担心我，但我什么都不愿意和他讲，他能做的，便是努力融入我的世界，跟在我的身后，捕捉我喜怒哀乐的蛛丝马迹。 ㉒网络对于爸来说，是陌生的。爸并不擅长操作软件，也不喜欢在虚拟网络中互动。这些年，爸一直跟着我，从QQ到微博，再到微信，艰难地适应着这个日新月异的网络时代。爸在QQ上，只与我一人聊天；爸的微博，只关注我一人；爸在微信上倒是偶尔和亲友交流，但把我设为置顶聊天对象。翻一翻我们俩的聊天记录，每次天气突变、流行病来袭……他总是兴师动众地搬运一堆文章，希望能帮到我，而我的回复，永远都是简单的几个字或者表情。 ㉓隔日早餐时间，我发现爸坐在桌前看手机。许久，他才笑着说：“哈哈，‘累成狗’原来是这个意思啊！” ㉔爸又开始学网络用语了，看他认真记录的样子，我不想再做他特别难懂的女儿。 ㉕回到自己的小家后，我做的第一件事就是上网整理网络用语，逐条解释，给爸发过去。因为在亲情的世界里，只有我们俩。他越来越苍老，靠近我的姿态越来越笨拙，所以我想等一等他。我也愿意认真地去读懂爸，我想告诉他，我的心其实从未与他疏远。 （文章有改动） 70.文章写了一对父女寻常的生活小事，其中浸润着朴实绵长的亲情。阅读文章，将下列空白处补充完整。 ① ②我因家里被表妹的狗破坏而在朋友圈发狠话，爸打来电话斥责我。 ③我逛公园发露脚踝的美照，爸发来长文教育我注意保暖养生。 ④ ⑤爸好奇我使用的网络语言并开始学习，我整理网络用语发给爸。 71.请联系上下文，说出㉕段画线句中的加点词在文中的含义，并从父亲和女儿两个角度，分别分析加点词蕴含的情感。 他越来越苍老，靠近我的姿态越来越笨拙，所以我想等一等他。 72.同学们想将这篇文章推荐到校刊，你觉得适合刊登在哪一个栏目？请说明理由。 【甲】心灵成长 【乙】挚爱亲情 【答案】 70.①“我”因工作劳累发条动态，爸发来超长语音教育“我”；④“我”十一回家，爸吃饭前忙着把做的美食和“我”带的礼物拍照发朋友圈。 71.“笨拙”的本意是不聪明、不灵巧，在文中指越来越苍老的父亲努力用各种网络方式了解“我”，但却跟不上“我”和时代的脚步。该词既体现出父亲对“我”无微不至的关注与深沉的爱，也传达出“我”对父亲的愧疚与理解。 72.示例：挚爱亲情。逐渐苍老的父亲努力通过网络去了解女儿，关注女儿，笨拙却感人；离家在外的女儿对父亲从不懂到理解，从疏离到靠近，曲折却暖心。一对父女寻常的生活小事中浸润着真挚动人、朴实绵长的人间亲情。 【解析】 【70详解】 本题考查文章内容概括。 结合文章第②段“周一，我在公司被忙碌的工作牵得团团转，郁闷地在朋友圈发了条动态：‘一个上午累成狗’……‘不要把自己和狗相提并论，你是狗，你爸是什么’”，①概括为：“我”因工作劳累发条动态，爸发来超长语音教育“我”； 结合文章第⑯段“爸的厨艺确实很好。我空着肚子赶火车，早已饿得饥肠辘辘，一见蛋黄煽鸡翅、蒜蓉开背虾、红烧排骨，我扑上去抄起筷子准备开吃，却被爸叫停：‘等下！我先拍个照’为了取个全景，爸踩着一个小凳子，其间三次下来调整摆盘。好不容易拍完饭桌，为了凑‘九宫格’，他还要拍我送他的礼物，以及我吃得满嘴流油的圈样子”，④概括为：“我”十一回家，爸吃饭前忙着把做的美食和“我”带的礼物拍照发朋友圈。 【71详解】 本题考查词语表达效果分析。 “笨拙”的原意是指不灵巧，不聪明。根据文中第㉒段“这些年，爸一路跟着我，从QQ到微博，再到微信，一直艰难地适应着这个日新月异的网络时代。但他用尽全力也只做到了形式上的趋从——他其实并不懂我，更猜不透我在想什么”“爸担心我，但我什么都不愿意和他讲，他能做的，便是努力融入我的世界，甚至不顾自己滑稽的状态，跟在我的身后，捕捉我喜怒哀乐的蛛丝马迹”可知，越来越苍老的父亲因为对女儿无比关心但是却不了解女儿的内心，于是通过微信、微博、QQ等关注或是聊天的方式，希望能更接近女儿，多了解女儿一点。然而年老的父亲跟不上年轻人的时代潮流，总是会闹出一点“滑稽”的小笑话，这是父亲的“笨拙”之处。根据“我不想再做他特别难懂的女儿”可知，“我”意识到爸对“我”的关心，和爸努力想要以年轻人习惯的。方式接近“我”、关心“我”的良苦用心，体现出“我”对父亲的愧疚和理解。 【72详解】 本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。 解答时，要在通读全文的基础上，围绕题目“我愿意去读懂你”，从父亲和女儿两个角度进行情节的概括和主旨的归纳。标题中的“我愿意去读懂你”包含了两层含义，一是父亲努力通过网络去了解、接近女儿；二是女儿从一开始的不理解父亲的行为，到后来愿意去理解、体谅父亲。根据这两个角度，选择适合刊登的栏目即可。 【二十三、2022-2023学年北京师范大学亚太实验学校七年级上学期期中语文试题】阅读《我一直在，你何时来？》，完成问题。 我一直在，你何时来？ ——致每一个京剧艺术的传承者 王佩瑜 ①你好，见信如唔。 ②未曾谋面，我们却并不陌生。我同你一样，是一个正在为京剧艺术的传承而努力的普通演员，也是一个自认为还不够成功的平凡人。曾几何时，我也对京剧感到陌生，且一无所知。而踏入这道门的那一刻，毫不夸张地说，我仿佛重生一般，知道自己的人生，已翻至崭新的篇章。于是，跑圆场、压腿、拿顶、吊嗓……一来二去，就过了如此漫长的二十六年。 ③相较于其他人，我算是京剧行业中的一枚幸运儿，一路走来，收获了无数难以忘却的珍贵回忆，足够温暖一生。犹记得，当年参加戏校的入学考试，层层都顺利通过，最后却发现榜单上没有自己的名字。我被告知建国后专业戏校没有培养过女老生，无法录取。这样的晴天霹雳让我一度心灰意冷。所幸遇到几位令我有生之年受益匪浅的老师，尤其是我的恩师——王思及。他向校领导极力举荐我，几番周旋之下，终于争取到破格录取的结果。而我，仅仅凭着对京剧艺术的热爱，便赌上了自己的未来。自此，恩师就成了我的引路人，为我的京剧生涯保驾护航。 ④那年，苦苦学习了一个学期“文昭关”，终于等到在文化广场的彩排，做梦都幻想着自己扮上老生英姿飒爽的模样。谁知道那天我才发现，戴上髯口虽然好看，但是髯口可是公用的，日积月累的腐臭，熏得我差点忘词。恩师意味深长地对我说：“想要不戴公用髯口，就得好好学好好练。成了角儿，就能定制私房髯口了。”这句话，我一记就是二十多年。 ⑤当然，回忆里也不全是如此有趣。当我小心翼翼捧着辛辛苦苦积攒的二百块钱零花钱准备存入银行的时候，恩师从自己的抽屉里，拿出了三百块，让我凑个整。说是凑个整，不过也是想为我的第一笔存款添个圆满。五百块钱拿在手里，那份厚重感，让我一生不敢忘记。 ⑥不敢忘记恩师这十六年的陪伴，不敢忘记恩师于我的口传心授，不敢忘记恩师对我视如己出般的照顾，不敢忘记恩师油尽灯枯之际在病榻前的谆谆教诲：“要围好身边的人，要有自己的作品，要成为自己的老师。”这些年，不管遇到任何事，我都谨记恩师临终前的教诲，不曾有过一丝懈怠。 ⑦成角儿的背后，不仅承载着上一辈人的心血与期许，还有自幼同甘共苦的挚友的支持。最让我备受煎熬的训练，就是把两个人的腿背对背绑在一起，进行压胯的练习。最折磨人心的是因为绑在一起，谁都不忍心为了自己一时的松快而害了背后的那个人。这些点点滴滴的磨练，成就了师兄弟之间唇齿相依的手足情。 ⑧京剧虽是角儿的艺术，但讲究的是集体合作。我见过不少演员，即便是骨折或是腰伤，却因为演出的重要，绑着石膏，打着封闭，也得坚持上台。我们不约而同地秉持着一个信念——戏比天大！就是死，也要死在台上；就算天塌了，也要把这出戏唱完。也许有一天，京剧会重新回到它鼎盛的位置，会重新被大众喜爱。而到那时，我会有怎样的心情？也许还会热泪盈眶，也许已是云淡风轻。只要我们还在台上，唯一重要的事，就是扮好自己的角色。一起完完整整地把这出戏唱好。 ⑨我一直在，你何时来？ 73.阅读第③﹣⑦段，概括令王佩瑜温暖一生的珍贵回忆。 74.生行是京剧表演行当的主要类型之一。根据所扮演人物年龄、身份的不同，生行又分为老生、小生、武生等。老生多挂髯口（胡须），扮演中年或老年男子，多为性格正直刚毅的正面形象。下面有可能是王佩瑜饰演角色的一项是（ ） A. 《贵妃醉酒》中的杨玉环 B. 《杨门女将》中的穆桂英 C. 《白帝城》中的刘备 D. 《智激美猴王》中的孙悟空 75.这篇文章的标题耐人寻味。请你就标题提出一个问题，并说明这个问题对你理解文章的思想感情有什么帮助。 【答案】 73. ①恩师助我入学。②恩师不断教诲关心我。③挚友同甘共苦，相互支持。 74. C 75.问题：标题中“我”是王佩瑜，“你”是谁？帮助：作者是在对京剧艺术传承者发出邀请，这个问题帮助我是在对京剧艺术传承者发出邀请，这个问题帮助我理解了作者是在呼唤更多的人热爱京剧艺术。 【解析】 【73详解】 本题考查内容概括。 根据③段“我被告知建国后专业戏校没有培养过女老生，无法录取。我的恩师——王思及。他向校领导极力举荐我，几番周旋之下，终于争取到破格录取的结果”，可概括为：恩师帮助我被破格录取（或恩师助我入学）； 根据⑤段“恩师意味深长地对我说：‘想要不戴公用髯口，就得好好学好好练。成了角儿，就能定制私房髯口了。’这句话，我一记就是二十多年”，结合“恩师从自己的抽屉里，拿出了三百块，让我凑个整。说是凑个整，不过也是想为我的第一笔存款添个圆满。不敢忘记恩师这十六年的陪伴，不敢忘记恩师于我的口传心授，不敢忘记恩师对我视如己出般的照顾，不敢忘记恩师油尽灯枯之际在病榻前的谆谆教诲：‘要围好身边的人，要有自己的作品，要成为自己的老师’”，可概括为：恩师教诲关心“我”（或恩师不断教诲关心我）。 根据⑦段“不仅承载着上一辈人的心血与期许，还有自幼同甘共苦的挚友的支持。这些点点滴滴的磨练，成就了师兄弟之间唇齿相依的手足情”，可概括为：挚友同甘共苦，相互支持。 【74详解】 本题考查辨析能力。 A.《贵妃醉酒》中的杨玉环是旦角。 B.《杨门女将》中的穆桂英是旦角。 C.《白帝城》中的刘备是老生。 D.《智激美猴王》中的孙悟空是武生。 根据作者是老生，AB是旦角，D是武生，故无法出演。 故选C。 【75详解】 本题考查主旨理解。 根据标题“我一直在，你何时来”，可设计：“我”和“你”分别指的是谁？结合“我同你一样，是一个正在为京剧艺术的传承而努力的普通演员，也是一个自认为还不够成功的平凡人”“我一直在，你何时来”句可知，“你”是京剧爱好者。 这个问题可以帮助读者知道：作者是在对京剧艺术传承者发出邀请，这个问题帮助我是在对京剧艺术传承者发出邀请，这个问题帮助我理解了作者是在呼唤更多的人热爱京剧艺术等等。 【二十四、2022-2023学年北京市第一七一中学七年级上学期期中语文试题】阅读《父亲的玳瑁》回答以下各题。 父亲的玳瑁 ①净洁的白毛的中间，夹杂些淡黄的云霞似的柔毛，恰如透明的妇人的玳瑁首饰的那种猫儿，是被称为“玳瑁猫”的。我们家里的猫儿正是那一类，父亲就给了它“玳瑁”这个名字。 ②它什么时候来到我们家里，我不很清楚，据说大约已有三年光景了。父亲给我的信，从来不曾提过它。在他的理智中，仿佛以为玳瑁毕竟是一匹小小的兽，比不上任何的家事，不足以通知我似的。 ③但当我去年回到家里的时候，我看到了父亲和玳瑁的感情了。 ④每当厨房的碗筷一搬动，父亲在后房餐桌边坐下的时候，玳瑁便在门外“咪咪”地叫了起来。这叫声是只有两三声，从不多叫的。它仿佛在问父亲，可不可以进来似的。 ⑤于是父亲就说了，完全像对什么人说话一样： ⑥“玳瑁，这里来！” ⑦我初到的几天，家里突然增多了四个人，玳瑁似乎感觉到热闹与生疏的恐惧，常不肯即刻进来。 ⑧“来吧，玳瑁！”父亲望着门外，不见它进来，又说了。 ⑨但是玳瑁只回答了两声“咪咪”，仍在门外徘徊着。 ⑩“小孩一样，看见生疏的人，就怕进来了。”父亲笑着对我们说。 ⑪但是过了一会儿，玳瑁在大家的不注意中，已经跃上了父亲的膝上。 ⑫“哪，在这里了。”父亲说。 ⑬我们弯过头去看，它伏在父亲的膝上，睁着略带惧怯的眼望着我们，仿佛预备逃遁似的。 ⑭父亲立刻理会它的感觉，用手抚摩着它的颈背，说：“困吧，玳瑁。”一面他又转过来对我们说：“不要多看它，它像姑娘一样的呢。” ⑮父亲吃完饭，站起来的时候，玳瑁便先走出门外去。它知道父亲要到厨房里去给它预备饭了。那是真的。父亲从来不曾忘记过，他自己一吃完饭，便去添饭给玳瑁的。玳瑁的饭每次都有鱼或鱼汤拌着。父亲自己这几年来对于鱼的滋味据说有点厌，但即使自己不吃，他总是每次上街去，给玳瑁带了一些鱼来，而且给它储存着的。 ⑯白天，玳瑁常在储藏东西的楼上，不常到楼下的房子里来。但每当父亲有什么事情将要出去的时候，玳瑁像是在楼上看着的样子，便溜到父亲的身边，绕着父亲的脚转了几下，一直跟父亲到门边。晚上，玳瑁睡在父亲的脚后的被上，陪伴着父亲。 ⑰有两次玳瑁到邻居家去游走，忘记了吃饭。我们大家叫着“玳瑁玳瑁”，东西寻找着，不见它回来。父亲却猜到它那里去了。他拿着玳瑁的饭碗走出门外，用筷子敲着，只喊了两声“玳瑁”，玳瑁便从很远的邻屋上走来了。 ⑱“你的声音像格外不同似的，”母亲对父亲说，“只消叫两声，又不大，它便老远地听见了。” ⑲“是哪，它只听我管的哩。” ⑳对于寂寞地度着残年的老人，玳瑁所给予的是儿子和孙子的安慰，我觉得。 ㉑六月四日的早晨，我带着战栗的心重到家里，父亲只躺在床上远远地望了我一下，便疲倦地合上了眼皮。我悲苦地牵着他的手在我的面上抚摩。他的手已经有点生硬，不复像往日柔和地抚摩玳瑁的颈背那么自然。据说在头一天的下午，玳瑁曾经跳上他的身边，悲鸣着，父亲还很自然地抚摩着它，亲密地叫着“玳瑁”。而我呢，已经迟了。 ㉒从这一天起，玳瑁便不再走进父亲的以及和父亲相连的我们的房子。我们有好几天没有看见玳瑁的影子。我代替了父亲的工作，给玳瑁在厨房里备好鱼拌的饭，敲着碗，叫着“玳瑁”。玳瑁没有回答，也不出来。母亲说，这几天家里人多，闹得很，它该是躲在楼上怕出来的。于是我把饭碗一直送到楼上。然而玳瑁仍没有影子。过了一天，碗里的饭照样地摆在楼上，只饭粒干瘪了一些。 ㉓我希望能再见到和父亲的灵魂永久同在着的玳瑁。 76.本文记叙了玳瑁三次吃饭的经历，请结合课文内容完成下面内容。 父亲一吃完饭，①________，从来不曾忘记；玳瑁②________，一听到父亲的喊声，便从很远的邻屋上回来吃饭；父亲去世了，“我”给玳瑁在厨房里备好鱼拌的饭，玳瑁③_______。 77.结合语境，分析第⑭段中加点词句的表达效果。 父亲立刻理会它的感觉，用手抚摩着它的颈背，说：“困吧，玳瑁。” 78.《猫》的结尾说“自此，我家永不养猫”，本文结尾作者提到“我希望能再见到和父亲的灵魂永久同在着的玳瑁”，两文中“我”对猫的态度有很大不同，请结合本文和链接材料的内容分析原因。 【链接材料】 ①三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ②它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 ③我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ④隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑤我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ ⑥我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？ ⑦两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ⑧我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。 【答案】 76.① 到厨房给玳瑁添有鱼或鱼汤拌的饭吃 ② 忘记了吃饭 ③ 没有吃 77.“立刻”一词表明父亲对玳瑁“惧怯”的心理察觉之快；接着用手“抚摩”其颈背，来纾解其恐惧心理，再用语言来抚慰玳瑁的心灵。这些词句生动地表达出父亲对玳瑁的疼爱之情。 78.课文《猫》中“我”是因为自己妄下断语并打了它，还没有好好补救，它就忽然死了，再看见猫，“我”的内心就会自责愧疚，因而“我”不愿再养猫。本文中的玳瑁和父亲感情深厚，父亲去世后，与之记忆相关的玳瑁对于“我”是心灵上的慰藉，感情上的寄托，所以“我”希望能再见到玳瑁。 【解析】 【76详解】 本题考查文章内容理解和概括。 根据题干提示“父亲一吃完饭”，找到第⑮段“父亲吃完饭，站起来的时候，玳瑁便先走出门外去。它知道父亲要到厨房里去给它预备饭了。那是真的。父亲从来不曾忘记过，他自己一吃完饭，便去添饭给玳瑁的。玳瑁的饭每次都有鱼或鱼汤拌着”可知，父亲吃完饭后，从来不会忘记去厨房给玳瑁准备鱼或鱼汤拌的饭吃。 根据题干提示“一听到父亲的喊声，便从很远的邻屋上回来吃饭”，找到第⑰段“有两次玳瑁到邻居家去游走，忘记了吃饭。我们大家叫着‘玳瑁玳瑁’，东西寻找着，不见它回来。父亲却猜到它那里去了。他拿着玳瑁的饭碗走出门外，用筷子敲着，只喊了两声‘玳瑁’，玳瑁便从很远的邻屋上走来了”可知，玳瑁出去游走忘记了吃饭，父亲敲敲碗筷，叫了两声玳瑁，它就从邻居家跑回来了。 根据题干提示“父亲去世了，‘我’给玳瑁在厨房里备好鱼拌的饭”找到第㉒段“我代替了父亲的工作，给玳瑁在厨房里备好鱼拌的饭，敲着碗，叫着‘玳瑁’。玳瑁没有回答，也不出来”“于是我把饭碗一直送到楼上。然而玳瑁仍没有影子。过了一天，碗里的饭照样地摆在楼上，只饭粒干瘪了一些”可知，自从父亲去世之后，玳瑁不再露面，“我”给它准备的饭，它也没有吃。 【77详解】 本题考查词语赏析。 立刻：马上、立即。根据第③段“我看到了父亲和玳瑁的感情了”可知，父亲和玳瑁是有感情的，已经不仅仅是主人和宠物的关系。根据第⑦段“我初到的几天，家里突然增多了四个人，玳瑁似乎感觉到热闹与生疏的恐惧，常不肯即刻进来”可知，因为“我们”的到来，玳瑁还有些生疏，心里有些恐惧。“立刻”一词说明父亲很快的察觉到了玳瑁“惧怯”的心理，体现出了父亲与玳瑁的心有灵犀； 抚摩：用手轻轻的摩擦。玳瑁心有恐惧，父亲用手轻轻的“抚摩”玳瑁的颈背，来缓解玳瑁的恐惧心理，并且温柔的说“困吧，玳瑁”来安抚玳瑁的心灵。温柔的动作，和蔼的话语生动地表达出父亲对玳瑁的喜欢和疼爱。 【78详解】 本题考查对比分析。 课文《猫》中，根据链接材料第②段“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声‘咪呜’，便逃到屋瓦上了”和链接材料第④段“隔了几天，李嫂在楼下叫道：‘猫，猫！又来吃鸟了！’同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了”可知，“我”因为自己随意的猜测，愤怒的打了它。到后来“我”知道了真相，吃鸟的不是它后，“我”还没有好好补救，它就忽然死在了邻居家的屋脊上。由此，“我”对猫的感情是懊悔的、悔恨的，再看见猫，“我”的内心就会自责愧疚，因此“我”不愿再养猫。 《父亲的玳瑁》中，根章第③段“但当我去年回到家里的时候，我看到了父亲和玳瑁的感情了”，第⑮段“父亲自己这几年来对于鱼的滋味据说有点厌，但即使自己不吃，他总是每次上街去，给玳瑁带了一些鱼来，而且给它储存着的”和第㉑段“据说在头一天的下午，玳瑁曾经跳上他的身边，悲鸣着，父亲还很自然地抚摩着它，亲密地叫着‘玳瑁’。而我呢，已经迟了”可知，本文中的玳瑁和父亲不仅仅是主人和宠物的关系，他们之间具有着深厚的感情。在我眼里，玳瑁寄托着父亲的灵魂，寄存着“我”对父亲的回忆。所以，父亲去世后，“我”很希望可以见到玳瑁。 【二十五、2022-2023学年北京市东城区第二中学分校七年级上学期期中语文试题】阅读下面文章，完成下面小题。 满树槐花飘香来 王溱 ①每年五月都是鲜花繁盛的时节，各种花卉五颜六色竞相开放，争奇斗艳。 ②我最喜欢的还是槐花。当年我居住在一个大杂院里，门口有一条很宽的马路。上世纪50年代中期，城市里搞绿化建设，某一年，马路两侧种上了清一色的槐树，来年槐花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、雪白相间的巨伞，十分壮观。那年我恰好出生。 ③每年，槐树枝露出绿芽，邻居们就知道暖春离我们不远了，上了年纪的邻居就会拿着马扎坐在槐树下透气、养神。等到槐树枝上长满了绿色间或有些黄白色的骨朵时，就意味着槐花盛开在即。【甲】常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵。那淡淡的黄白色花瓣，素雅，清新，空气中弥漫着泌人心脾的香气，令人陶醉。 ④槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光，傍晚，人们围聚在槐树下，或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一边喝着茶水吸着自卷烟，一边对盖满头顶的槐花品头论足。不过这温馨的时光很短暂。槐花花期不长，最多不超过半月。欣赏过后，邻居们便拿着竹竿，端着小盆开始采摘。褪去花朵的槐树像是卸去了沉重的负担，显得更加挺拔干练。它一定是在调整状态，积蓄力量，以便来年再现繁荣。 ⑤槐花好吃，味道清香甘甜。大院邻居最拿手的是用槐花包包子。用槐花包包子，肉必须放得多，五花肉最好，因为槐花喜油水，肉放少了就没香喷喷的滋味。过去生活条件不好，邻居们都舍不得放肉，所以很难蒸出那种香味。【乙】我们院里有户姓张的人家、老爸挣钱多，老妈又舍得花钱。所以他们家的槐花包子最上“档次”。每当包子一出锅，浓郁的香味就飘散出来。那肉香裹着槐花的味道，太诱惑人了。好在他们家人大方，每次都分些给邻居们尝鲜，一家一两个虽不多，但情谊在，邻居们还是很感激的。 ⑥在我的老家，当地政府因地制宜，靠山吃山，专门在山洼处开辟了一个园子，一气栽种了上万棵槐树，名曰“槐花园”。这里每年都要举办槐花节。每逢花期，那一棵棵高大的槐树上，挂着浓密的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯。在如此美丽壮现的园了里徜徉，仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情？ （摘自《光明日报》2020年5月15日15 版，有删改） 79. 请简要概括文章第②-⑤段主要从哪些角度写槐花带给人的益处。 “我”与槐花的渊源→①____→络邻居们带来欢愉时光→②____。 80. 文中一些词语使用精妙，请从【甲】【乙】两句中任选一句，揣摩加点词语的含义，品味其表达效果。 81. 结尾段提到“对大自然的感恩之情”，结合全文探究作者感恩的原因。 【答案】 79. ① 槐花给邻居们贡献清香； ② 槐花让邻居们吃上了清香的包子。 80. 示例甲：运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了花骨朵从孕育到开放的过程。 示例乙：“档次”本义为“按一定标准分成的不同等级”。运用该词，极力夸赞了张家槐花包子的美味诱人。 81. 槐花给邻居们带来幸福生活；槐树对人类的贡献是无私的，美丽芳香的花让人大饱眼福；槐树还是祥瑞的象征，人们在槐树身上的美好寄托。 【解析】 【79题详解】 本题考查梳理文章内容的能力。 根据第③段句子“第二天整棵树便挂满了花朵”“空气中弥漫着泌人心脾的香气，令人陶醉”可知，第一空从“槐花给邻居们贡献清香”的角度写槐花； 根据第⑤段句子“槐花好吃，味道清香甘甜”“大院邻居最拿手的是用槐花包包子”可知，第三空从“槐花让邻居们吃上了清香的包子”的角度写槐花。 【80题详解】 本题考查品味词语的表达效果。 甲：“发力”是一个动词，多用在人身上，指集中使出力量，此处用在槐花花骨朵上，赋予槐花以人的行为，属于拟人的修辞手法，联系句子“第二天整棵树便挂满了花朵，那淡淡的黄白色花瓣，素雅，清新，空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉”可知，此句生动.地写出了花骨朵从生长孕育到绽放的过程。 乙：“档次”本义是“按一定标准分成不同等级”，根据前文的内容可知，“过去生活条件不好，邻居们都舍不得放肉”，而姓张的人家“老爸是七级工，挣钱多，老妈又比较舍得花钱”，所以他们家的包子蒸出了那种香味，所以说是上“档次”，运用这个词，是极力夸赞了张家槐花包子的美味诱人。 【81题详解】 本题考查分析概括文章内容。 根据第②段句子“来年槐花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、雪白相间的巨伞，十分壮观”，第③段句子“那淡淡的黄白色花瓣，素雅，清新，空气中弥漫着泌人心脾的香气，令人陶醉”，第④段句子“槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光”可知，槐花给邻居们带来幸福生活； 根据第⑤段句子“槐花好吃，味道清香甘甜”可知，槐树的无私奉献让人感恩； 根据第⑥段句子“这里每年都要举办槐花节。每逢花期，那一棵棵高大的槐树上，挂着浓密的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯。在如此美丽壮现的园了里徜徉，仿佛置身于梦境”可知，槐花美丽，人们富有美好的期望。 【二十五、2022-2023学年北京市东城区第二中学分校七年级上学期期中语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 ①一轮凝月，升在山顶。无数次渡我于长长望眼。山顶下是我姥姥的两间茅草房。茅草房前的板栗树，迎风生长。 ②姥姥喜欢在月光下做糖果。直到现在，我仍记得姥姥做糖果时的情景。 ③姥姥做糖果的第一步是洗糯米。姥姥把糯米用木桶盛着，去山涧用泉水洗净，然后挑回后捞出，放在小铁锅的竹篦片上。姥姥把从山上捡回来的柞柴点燃，开始蒸糯米。半个时辰后揭开板栗木锅盖，锅里顿时升腾起白雾般的热气。一锅糯米像世间的珍珠，在月光下晶莹透亮。姥姥趁热把蒸熟的糯米倒入石臼，拿过一根椴木杵，一下一下的舂着，直到见不到囫囵米粒，再倒出来放在杉木板上，把它们在清澈的山风里晾成了米糍。【甲】姥姥用磨得闪亮的刀片把米糍切成小块块儿。姥姥切得很仔细，小块块儿大小均匀，比花生仁儿稍大。然后放在藤条笸箩里，摇上几圈，滚上白糖。等全部滚完，月亮已经升到山顶，散发出的光辉仿佛姥姥无限慈爱的目光。第二天清晨去看，那一笸箩的糖果通体雪白晶莹，可爱极了。姥姥把自己做的糖果叫“月光糖果”。 ④那时候，我们这群乡村孩子的四季除了秸秆草与飞蠓，就没有别的“零食”了。可是，姥姥的糖果却为我们的童年送来了香甜。姥姥把她精心做的“月光糖果”无偿赠馈给我们这群小孩子。姥姥这么做，是因为我们这群小孩子曾帮助她在暴雨来临之前把晾晒的粮食收起。姥姥这么做，是因为看见我们太缺乏营养，她说小孩子应该有该有的香甜。如果童年太过于苦淫，长大后就会没有记忆。姥姥是一个善良的人，她说她拿不出什么好东西给我们，但她会做糖果。所以她做了“月光糖果”分发给我们。 ⑤小唐是外村的孩子，母亲早逝。听说姥姥这里有糖果可吃，也跟着我们走过山坡。姥姥非常疼爱她，总是多分给她两块“月光糖果”。那个年代，白糖也非常稀罕。没有白糖，姥姥的“月光糖果”就做不出。曾经有一段时间，姥姥没有做“月光糖果”，但姥姥始终记挂着那个山草一样飘摇的小唐，把最后五块“月光糖果”用竹篮装了，挂在板栗树上，特意给小唐留着。可是，我嘴特别馋。在夜里我偷偷爬上板栗树，拿走了四块。次日姥姥知道了，把我训斥了一番。姥姥说，小唐是个孤单的孩子，你怎么能偷吃给她留的糖果？我向姥姥承认了错误，非常后悔自己的行为。姥姥抚摸着小唐的头，把仅有的一块“月光糖果”给了小唐。我看见有泪从小唐脸上流了下来。那眼泪，又清又亮，还有山草般的哀伤。 ⑥再过了半年，姥姥走了，她的魂魄隐入了身后的大山里。没有了姥姥，世上也就没有“月光糖果”了。我们站在板栗树下，满怀悲伤。如果说，月亮用光辉照亮夜空久封的心灵，春天用嫩芽融化冬天冰雪的心灵，那么，姥姥用她的善良触动了我们这群小孩子一生的心灵。姥姥的“月光糖果”在我们幼小，的心灵上划下了永恒的爱的痕迹。 ⑦时光阡陌（qiān mò，意为小路）是静美，岁月深处是成长。以后我长大，每每回山探望板栗树下那孤独的坟，已经成了诗人的小唐也会跟着一起去。她说，姥姥的“月光糖果”香甜了她的一生，她永远都不会忘记。【乙】小唐说这话的时候，热泪盈满了她的眼眶。 ⑧慈爱的月光从云中穿过，留下了缕缕印迹。月光中，我仿佛又看到了姥姥在茅草房前做糖果的身影。那身影____________，仿佛本就不曾离开。 （摘自《当代散文》2021年7月26日，有删改） 82. 文章围绕“月光糖果”展开叙述，请根据文章内容，在括号内补上合适的动词。 做糖果→①____糖果→②____糖果→议糖果 83. 文中描写生动感人，请从【甲】【乙】两句中任选一句进行赏析。 84. 阅读全文，你觉得文中的姥姥是怎样的人？请在第⑧段的横线处补充恰当的词语。 85. 结合内容，请从以下两个题目中任选一个作为本文的题目，说明理由。 月光糖果 姥姥的糖果 【答案】 82. ① 送（发）糖果 ② 偷糖果 83. 示例一：甲句运用了动作描写和细节描写，生动形象地描述了姥姥如何去切糖果的，表现出姥姥的细心专注，从中可以看出她对孩子们的爱。 示例二：乙句采用了神态描写，表现出小唐内心的感动，表现出她对姥姥的怀念与爱戴。 84.慈祥善良 85. 示例：月光糖果。理由：月光糖果是贯穿全文的线索，以月光糖果为题，可以引起读者的阅读兴趣，月光糖果是作者情感的寄托，借糖果既可以表达了对姥姥慈爱善良品格的赞美，也寄寓了对姥姥深切的怀念。 【解析】 【82题详解】 本题考查信息梳理与概括提炼能力。 从第③段“姥姥做糖果的第一步是洗糯米……姥姥切得很仔细，小块块儿大小均匀，比花生仁儿稍大。然后放在藤条笸箩里，摇上几圈，滚上白糖。等全部滚完，月亮已经升到山顶，散发出的光辉仿佛姥姥无限慈爱的目光。第二天清晨去看，那一笸箩的糖果通体雪白晶莹，可爱极了”可知，这部分主要内容是：做糖果； 从第④段“那时候……姥姥的糖果却为我们的童年送来了香甜……无偿赠馈给我们这群小孩子……她说她拿不出什么好东西给我们，但她会做糖果。所以她做了‘月光糖果’分发给我们”可知，这部分主要内容是：送（发）糖果； 从第⑤段“可是，我嘴特别馋。在夜里我偷偷爬上板栗树，拿走了四块。次日姥姥知道了，把我训斥了一番。姥姥说，小唐是个孤单的孩子，你怎么能偷吃给她留的糖果？”可知，这部分主要内容是：偷糖果； 从第⑦段“已经成了诗人的小唐也会跟着一起去。她说，姥姥的‘月光糖果’香甜了她的一生，她永远都不会忘记”可知，这部分主要内容是：议糖果。 综上分析，概括作答即可。 【83题详解】 本题考查关键词句的赏析。 甲句从“姥姥用磨得闪亮的刀片把米糍切成小块块儿……放在藤条笸箩里，摇上几圈，滚上白糖”运用了动作描写；从“姥姥切得很仔细，小块块儿大小均匀，比花生仁儿稍大”可知，此句还运用了细节描写。生动形象地描述了姥姥如何去切糖果、滚糖果的；联系“等全部滚完，月亮已经升到山顶，散发出的光辉仿佛姥姥无限慈爱的目光。第二天清晨去看，那一笸箩的糖果通体雪白晶莹，可爱极了。”可知，表现出姥姥的细心专注，从中可以看出她对孩子们的爱。 乙句从“热泪盈满了她的眼眶”可知，采用了神态描写，表现出小唐内心的感动，联系上一句“她说，姥姥的‘月光糖果’香甜了她的一生，她永远都不会忘记”可知，表现出她对姥姥的怀念与爱戴。 【84题详解】 本题考查理解分析能力。 此处空格处的词语应该能对姥姥美好品质的概括。 从第③段“等全部滚完，月亮已经升到山顶，散发出的光辉仿佛姥姥无限慈爱的目光”、第④段“姥姥的糖果却为我们的童年送来了香甜。姥姥把她精心做的‘月光糖果’无偿赠馈给我们这群小孩子”、第⑤段“姥姥非常疼爱她，总是多分给她两块‘月光糖果’”“姥姥说，小唐是个孤单的孩子，你怎么能偷吃给她留的糖果？我向姥姥承认了错误，非常后悔自己的行为。姥姥抚摸着小唐的头，把仅有的一块‘月光糖果’给了小唐”等内容可知，姥姥是个慈祥善良的人。 故可填写为：慈祥善良。 【85题详解】 本题考查标题的拟写。 题如文眼。一个好的题目对一篇文章来说，可以起到画龙点睛的作用。题目的常见类型。一是概括内容式的。也就是一看到题目就可以预知整篇文章的大概内容。写事的文章就常用这样的题目；二是揭示中心式的。即透过文章的题目就可以知道本文是要表达一个什么样的主题，揭示一个什么样的中心。在写人、写物、写景的文章上就常用这种题目。三是关键词句式的。所谓关键词句就是在文中多次出现的，与文章的情节延伸或深化中心紧密相关的词句。诗歌中就常用反复歌咏的句子做题目。据上分析，选择一个作为题目即可。 示例：姥姥的糖果。因为整篇文章围绕姥姥做的糖果展开的，从做糖果、送糖果、偷糖果、议糖果，这糖果无不围绕姥姥对孩子们的关怀和慈爱之心展开的。“姥姥的糖果”既是文章的主要事物，也是突出人物品质的主要载体，故选用“姥姥的糖果”作为题目。 【二十六、2022-2023学年北京市陈经纶中学七年级上学期期中语文试题】阅读《寒梅》一文，完成后面小题 寒梅 林旭华 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ ⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。 ⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 （选自《青年文学家》，有删改） 86. 某同学用下图梳理了不同生命阶段的梅花所呈现的特点，请结合⑤～⑥段内容帮他把下图补充完整。 87. 重音，是对一句话中需要强调的词语加以重读，目的是引起读者的注意。一般用着重号标在需要强调的词语下面。请你仿照示例，从本文中选一个句子标注重音并分析。 示例：但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着。 分析：重读“一大片”“飘洒”“旋转着，飞舞着”，表现梅花飘落时花瓣繁多、姿态优美的景象，可读出作者的喜爱之情。 我选择的句子：________ 分析：________________ 88. 作者说：“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。”请结合寒梅盛开和飘零，谈谈对这句话的理解。 【答案】 86. ①娇羞颔首，豆蔻芳华；②绽放的梅花；③红瓣灼灼，嫩蕊颤颤；④飘落的梅花。 87. ① 示例：从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 ② 重读“寒梅”“绝美”。重读“寒梅”，强调了赞美的对象；重读“绝美”，强调了寒梅带给“我”的深刻感受，流露出作者的赞美之情。 88. 寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，令作者震撼并产生深深的敬意；梅花凋零时的坦然与达观，以另一种形态绽放生命的精彩，引发了作者对生命意义的思考；落红无私奉献的精神，令作者赞叹，提升了作者的人生境界；寒梅落花时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，净化了作者的心灵。 【解析】 【86题详解】 本题考查内容理解。需要从⑤～⑥段中提炼。 根据提示“生命阶段1：含苞的梅花”，联系第⑤段“含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华”，提炼特点：娇羞颔首，豆蔻芳华； 根据提示“生命阶段2”，联系第⑤段“绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意”，提炼阶段“绽放的梅花”，提炼特点“红瓣灼灼，嫩蕊颤颤”； 根据提示“轻柔的飘落，散发淡淡馨香，旋转飞舞”，联系第⑥段“倏地，吹来一阵寒风，‘簌簌簌’，我听到一阵极其细微的飘落声……抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红”，可提炼特点“飘落的梅花”。 【87题详解】 本题考查语句赏析。任选一句，点明重音并分析即可。 示例：第⑪段“寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景”中重度“寒梅”“绝唱”“壮美”。 分析：“寒梅”强调了赞美的对象；“绝唱”是对寒梅的赞美；“壮美”，是对寒梅整体特点的概括。 【88题详解】 本题考查内容理解。 根据第③段“我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅”，第④段“梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧”，第⑤段“在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意”可知，寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，令作者震撼并产生深深的敬意； 根据第⑧段“寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”可知，梅花凋零时的坦然与达观，以另一种形态绽放生命的精彩，引发了作者对生命意义的思考； 根据第⑨段“不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界”可知，落红无私奉献的精神，令作者赞叹，提升了作者的人生境界； 根据第⑪段“寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景”可知，寒梅落花时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，净化了作者的心灵。 【二十七、2022-2023学年北京市三帆中学七年级上学期期中语文试题】阅读文章，完成下面小题。 共享好时光 铁凝 ①小学二年级的暑假里，我去北京看望了大荣姨。 ②大荣姨是我记事以来的第一个朋友。记得那时刚上中学的她特别喜欢我，经常来到保姆奶奶家，哄我睡午觉，还给我讲些啰嗦而又漫长的故事。 ③那天去她家时，见她正坐在一只马扎上编网兜，用红色透明的玻璃丝。 ④我请大荣姨立刻给我编一个小网兜，大荣姨却说编完手下这个才能给我编，因为手下这个也是旁人求她的，那求她的人就在她的家里坐等。 ⑤我环顾四周，这才发现在不远处的一把椅子上，坐着一位和我年纪相仿的女孩子。大荣姨手中的这件半成品，便是她的了。 ⑥这使我有点别扭。不知为什么，此刻我很想在这个女孩子面前显示我和大荣姨之间的亲密，用现在的话讲，就是显示我们的“够哥儿们”。我说：“先给我编吧。”“那可不行。”大荣姨头也不抬。 ⑦“为什么不行？” ⑧“因为别人先求了我呀。” ⑨“那你还是我的大荣姨呢。” ⑩“所以不能先给你编。” ⑪“就得先给我编。”我口气强硬起来，心里却忽然有些沉不住气。 ⑫大荣姨也有点冒火的样子，又说了一个“不行”，就不再理我的茬儿了。看来她是真的不打算先给我编，但这已不是最重要的。重要的是这使我在那陌生女孩子跟前出了丑，这还算朋友吗？ ⑬第二天早晨，当我一觉醒来，发现枕边有一只崭新的玻璃丝网兜。保姆奶奶告诉我，这是大荣姨连夜给我编的，早晨送过来就上班去了。我噘着嘴不说话，奶奶说我不懂事，说凡事要讲个先来后到，自家人不该和外人“矫情”。 ⑭那么，我是大荣姨的“自家人”了，我们是朋友。因为是朋友，她才会断然拒绝我那“走后门”式的请求。 ⑮我把那只小网兜保存了很多年，直到它老化得又硬又脆时。虽然因为地理位置和其他种种原因，我再也未曾和大荣姨见过面，但我们共度的美好时光却使我难以忘怀。什么时候能够再次听到朋友对你说“那可不行”呢？敢于直面你的请求并且说“不行”的朋友，往往更加值得我们珍惜。 ⑯打那以后，直至我长大成人，便总是有意躲避那些内容空洞的“亲热”和形态夸张的“友好”。每每觉得，很多人在这亲密的外壳中疲惫不堪地劳累着，你敢于为了说一个真实的“不”而去破坏这状态吗？在人们小心翼翼的疲惫中，远离我们而去的，恰是友谊的真谛。 ⑰我想起那年夏季在挪威，随我的丹麦朋友易德波一道去看她丈夫的妹妹。正是夕阳普照的时刻，我们的车停在房子旁边，易德波的小姑首先迎了出来。 ⑱这时易德波也从车上缓缓下来，向她的小姑走去。我以为她们会快步跑到一起拥抱，寒暄地热闹一阵，因为她们不常见面，况且易德波又带来了我这样一个外国人。但是姑嫂二人都没有奔跑，她们只是彼此微笑着走近，在相距两米左右站住了。然后她们都抱起胳膊肘，面对面地望着，宁静、从容地交谈起来，似乎是上午才碰过面的两个熟人。 ⑲橙红色的太阳笼罩着绿的草地、红的房子和农场的白色围栏，笼罩着两个北欧女人沉实、健壮的身躯，世界显得异常温馨和美。 ⑳那是一个令我感动的时刻，使我相信这对姑嫂是一对朋友。拉开距离从容交谈，不是比紧抱在一起夸张地呼喊更真实吗？拉开了距离彼此才会看清对方的脸，彼此才会静心享受世界的美好。 ㉑一位诗人告诉我，当你去别人家做客时，给你摆出糖果的若是朋友，为你端上一杯白开水的便是至交了。只有白开水的清淡和平凡，才能使友人之间无所旁顾地共享好时光。 ㉒每当我结识一个新朋友，总是不由自主地想起大荣姨和那一对北欧的姑嫂，只觉得能够享受到友人直率的拒绝和真切的清淡，实在是人生一种美妙的时光。 （有删改） 89. 根据文章内容填空。 这篇文章写了两件事。第一件是“我”要“走后门”请大荣姨越过一个正在等待的女孩先给“我”编一个小网兜，大荣姨_____，这令“我”感到非常_____。一觉醒来，“我”却收到了大荣姨连夜编好送来的网兜。另一件是“我”在挪威看到一对姑嫂相见时_____，这个画面令“我”_____。这两件事都使“我”思考如何才能与友人“共享好时光”。 90. 结合上下文分析“我”为什么会“把那只小网兜保存了很多年，直到它老化得又硬又脆时”。 91. 读完这篇文章，你对于“友谊的真谛”有什么认识？请结合生活实际，谈谈你的看法。 【答案】 89. ① 拒绝先给“我”编网兜 ② 生气 ③ 拉开距离从容交谈 ④ 感动 90. 围绕“因为小网兜是大荣姨送给我的”，“我难以忘怀和大荣姨共度的美好时光，更加珍惜像大荣姨这样敢于直面我的请求从说出‘不行’的坦诚的朋友”回答即可。 91. 示例：真正的友谊，忌讳花言巧语，不会因时间的阻隔而冲淡，也不会因漫长的岁月而改变。正所谓朋友易得，知己难寻，与真心朋友相互相伴前行，即使直率地拒绝，也是弥足珍贵的。 【解析】 【89题详解】 本题考查文章内容梳理。 结合第⑥-⑩段“我请大荣姨立刻给我编一个小网兜，大荣姨却说编完手下这个才能给我编”，①概括为：拒绝先给“我”编网兜； 结合第⑩段“‘就得先给我编’我口气强硬起来，心里却忽然有些沉不住气”，②概括为：生气； 结合第⑱段“然后她们都抱起胳膊肘，面对面地望着，宁静、从容地交谈起来”，③概括为：拉开距离从容交谈； 结合第⑳段“那是一个令我感动的时刻，使我相信这对姑嫂是一对朋友”，④概括为：感动。 【90题详解】 本题考查文章内容分析。 结合第⑬段“第二天早晨，当我一觉醒来，发现枕边有一只崭新的玻璃丝网兜。保姆奶奶告诉我，这是大荣姨连夜给我编的，早晨送过来就上班去了”分析，这个网兜是大荣姨送给“我”的，是大荣姨的真情的体现，“我”珍藏的不仅仅是小网兜，而且还有与大荣姨共度的美好时光和大荣姨这个坦诚的朋友。 【91题详解】 本题考查阅读看法。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合“享受到友人直率的拒绝和真切的清淡，实在是人生一种美妙的时光”谈看法即可。 示例：真正的友谊不是表面上的互相迁就和取悦，也不是简单的交换利益。友谊是建立在互相尊重和信任的基础上的一种情感联系，它需要时间和努力来建立和维护。在真正的友谊中，人们不会轻易放弃对彼此的支持和关爱，而是愿意为对方付出时间和精力，此外，友谊的真谛也包括在彼此之间保持开放和诚实的沟通。真正的朋友不会隐瞒自己的真实感受和想法，而是会坦诚地和对方交流。这种开放和诚实的沟通可以帮助我们更好地理解对方，避免误解和冲突，并建立更加深厚的友谊。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$