浅谈初中生管理的策略与方法

浅谈初中生管理策略和方法 班主任工作复杂而琐碎，而具有艺术性，其基本任务是带好班级，教好学生。主要任务是对学生进行品德教育，最终目的促进班集体成员的全面发展，能否管好一个班集体是衡量班主任水平的关键,如何管理班级呢，我主要从以下几个方面着手 1要了解初中生的心理特点 俗话说“知己知彼百战百胜”初中生年龄在12至16周岁，正处于青春发育的初期——少年期，特点是生理上快速发育成熟，心理上发生急剧变化，“独立性”，“成人感”增强，反抗意识和逆反心理逐渐突出。道德观念、道德情感、道德意志，道德行为各方面在不断发展，但是自觉性不高，性意识开始觉醒，有些孩子会产生朦胧的初恋，比较分散注意力，包括个人成长经历和家庭情况等我们应该针对初中生各方面的实际情况进行有的放矢的教育。 2教师应提高自身的师德素养，率先垂范 规范教师的文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 其次谈教师的师能。一是深入学习教育学、教育心理学、教育方法学等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入到教学过程中来，使教育教学的科学性和艺术性高度完美地统一起来。二是能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。三是要有积极创新精神，在平时的教学和教不断探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中不断升华提炼。 3注重培养学生良好生活和学习习惯 有句谚语，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格收获命运。良好的生活和学习习惯的培养是形成良好班风的核心。良好的习惯要常抓不懈，一个好习惯的培养，最低需要21天。如培养孩子劳动习惯和讲卫生的习惯，珍惜合理利用时间习惯以及讲文明的习惯都会使学生受益终生。 良好的学习习惯培养也非常重要，主要包括 3.1课前习惯 课前认真完成老师留的当堂作业，把有问题的特殊标记，以便上课重点听讲。每天上课前一天要留十分钟左右预习下一节课的内容，以便提高上课听讲的针对性。做当天的练习时，先复习巩固上一节课的知识点，掌握知识后再练习，以便更好的巩固提高学习效果。 正式上课前，要求学生提前几分钟拿出相应课本和练习册等书本提前做好准备，并由课代表安排学生背诵或阅读老师要求掌握的内容 3.2课堂常规习惯 上课专心听讲，培养学生积极独立思考能力。对于积极回答问题的学生给予加分或精神奖励。对于上课能提出自己独特见解或提出新问题的同学特殊表扬，以激励同学们积极踊跃上进 培养学生遵规守纪 制定严格的班规班纪，要求手放在胸前端正坐好，眼睛盯着老师，大脑跟着老师思考，如有趴着睡觉或开小差的同学，班干部和课代表及时反映给班主任，班主任第一时间找学生了解情况，并按班规处理，以严肃班风班纪。 4注重学生的品德教育 思想品德建设关乎到中华民族振兴的千秋大业，一个人道德的形成是一个漫长复杂的过程，目前教育改革正从“应试教育”向“素质教育”转轨，而品德教育工作一定跟上新的教育步伐。德育教育是包括民族精神教育、理想信念教育、道德品质和文明行为教育，遵纪守法教育和心理健康教育，坚持以人为本，以学生为主体，努力培养德智体美劳全面发展中国特色的社会主义事业接班人。德育教育中，课堂是教育学生的主阵地，通过各学科的内容精心设计，用品德教育润物细无声的滋润学生，尤其要抓住班会课的机会，精心设计每一节班会活动，通过多种活动达到对学生人格引领的目的。如我们举办了“防疫你我他，安全庆国庆”通过同学们搜集防疫知识，宣传防疫方法，增长了健康知识、通过“我和手机有个约定”班会，呼吁同学们合理使用手机；“远离校园欺凌”班会，通过观看视频，讨论校园欺凌的危害，师生共同总结出校园欺凌的办法，提高自我保护能力。通过法治报告讲座，向同学们宣传了法律知识，让学生知法、懂法、守法。我们利用班会学习了《中学生守则》和学校的校规校纪，并经过一段时间后由学生共同制定了班规班纪，并由班干部会议通过，培养了学生良好的行为习惯和自律能力。 除此之外通过参与学校组织的各种活动，丰富了学生的知识，增强了其强烈的爱国主义情感。如参加学校组织的盘山烈士陵园的纪念活动，通过庄严的纪念仪式，陵园的先烈事迹展览以及解说员的演讲，很多同学表情凝重，甚至流下了泪水。返校后，我们第一时间鼓励同学写读后感，很多同学慢慢具有了一定的责任感。通过组织同学参加运动会和学校的合唱比赛，同学们的班级凝聚力和责任意识更强了。 班级无小事，即使同学间发生的很小矛盾，我要在解决矛盾后第一时间教育全班同学要懂得感恩，懂得互助互爱，遵规守纪，学会自律。 我还利用课余时间给同学讲解《弟子规》，要求同学们背诵朗读，如有违纪犯错同学找对应内容罚写，有时候也会罚写一些名言警句以起到对学生教育目的。我们还进行了孝老敬亲故事演讲比赛，通过一项项活动学生懂得了感恩，学会了宽容，有了责任感，对班集体更加热爱。 5利用小组竞赛，激发学生学习热情 在班级管理中我充分调动孩子的积极性，我根据孩子性格特点，知识基础，管理能力等几方面，把全班学生就近分成若干个小组，在纪律、卫生、学习三个方面进行小组量化考核，对表现突出的小组给予不同的奖励，有时颁发奖状，有时让该组同学减免周六日作业一次，有时让小组同学抽奖决定采取哪种奖励，总之总是能给同学们带来不一样惊喜，从而时刻让孩子们保持新鲜感。在小组活动中，学习基础较好的会主动帮助较弱的同学，促进了同学间的团结互助，增进了同学间感情。 6通过沟通的艺术，让学生感受到教师的爱 作为老师，就要激发出学生学习热情，陶冶其情操，促其确立自己的奋斗目标，其中沟通无疑是最重要环节。作为老师，沟通要有责任心和爱心，更要理解尊重学生。教师对学生的关爱教育、鼓励能增进学生的自信；教师对学生的理解、沟通能增强其自尊。我曾经担任过八年级的一个班的班主任，一次我有点事进班晚了，两个男生小刘和小张在班里动起手来，我一看其中一个小刘是最近经常违纪的同学，已经找过他好几次了，每次他都答应得很好，可是转过头就是上课说话，睡觉，甚至打架，作业经常不完成，总之无心学习。这次我非常生气，就把他叫到办公室，问他两为什么打架。他俩谁也不承认过错，我一气之下就罚他俩面壁思过，过了半个小时后，我见他俩情绪缓和了，就问明原因，小张说他和小刘逗着玩，看他带着一个护身符就抢了过来，这个护身符是小刘的妈妈留给他的唯一东西，今天打架，是因为小张把小刘的护身符抢走了不还他，他才动起手来。说着还掉了眼泪，我想平时一向很张扬的小刘肯定有什么特殊的情况，于是单独把他叫到另一间屋子，耐心的倾听他说出了心中委屈。原来他爸爸和妈妈在他很小就离婚了，妈妈去了外地，已经六七年没见了，他的爸爸脾气暴躁，一言不和就打他，从小学一年级就被送到托管住宿，所以他常常想念她的妈妈，就一直带着妈妈留给他的护身符。了解原委我明白了小刘一直以来叛逆，个性，厌学，都和他的家庭环境有密切关系，它是一个严重缺乏关爱的孩子。这件事解决后，我单独联系了他的父亲，跟他沟通了孩子的现状，以及孩子的心声，他的爸爸也很后悔自己的行为给孩子带来的影响，也逐渐改变了对孩子简单粗暴地态度，孩子在学校变得阳光积极了，一些小毛病也收敛了很多，我还在他生日那天请他一起吃生日蛋糕，他激动地再次流下了眼泪，从此像变了个人，学习很积极，跟同学关系融洽了，对老师的批评总能心悦诚服的接受，我也由衷的为他高兴.老师要平等的善待每一位学生，关心爱护他们，悄悄的走进他们的心灵，无声的播洒教师的爱，静静等待那些花儿的绽放。 7注重班干部队伍的培养 班干部是班主任的左膀右臂，是班级的骨干，一个优秀的班干部团队对班级进步有极大促进作用，它是班级的间接组织者和管理者，拥有优秀的班委团队便有了核心竞争力，所以要非常注重班干部的培养。要敢于放手让班干部去锻炼自己，在班级管理实践中出现问题，班主任要及时总结和提醒，同时对班干部在管理学生中能力问题要加以方法指导，避免加深班干部与学生之间矛盾，每周一定期召开班干部会议总结班级存在的问题和班干部存在的不足，每周五由班干部总结一周的班级情况。班主任要做好班干部的顾问和指导，同时在班级时刻注意树立班干部的威信，抓住时机鼓励和表扬班干部的工作，不断提高其为班级服务的能力和水平，使整个班级凝聚力逐渐增强。 8家校合育，共促孩子成长 学校教育与家庭教育是相辅相成的，密不可分的。家长影响孩子是一辈子的，家长是孩子永不退休的班主任，如何与家长合作营造良好的教育环境呢？首先可以通过微信，QQ，家访等方式联系家长，沟通孩子在校的各方面表现，针对孩子问题作出适当的鼓励或批评，这就形成了教育孩子的合力。还可以向家长介绍好的教育经验和方法，向家长推荐一些专家的公众号或直播共同学习家庭教育的方法，促使家长和孩子共同进步，形成良好的亲子关系，利于孩子身心健康成长。 当然，时代在变，学生在变，我们的教育观念和方法也要随时代进步而不断更新，作为教育工作者，我们要有一个良好的心态，要学会欣赏学生，要懂得从学生的角度寻找教学方法，要不断地学习新的技巧。 学科网（北京）股份有限公司 $$