“理论的价值”大单元学习 课件 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

全班齐读选必中最后四首古诗： 《燕歌行》并序，把作者，小序读上 《李凭箜篌引》 《锦瑟》 《书愤》 课前准备： 选必中课本 第一单元助学材料 第一单元学程 课前三分钟： 探究建构 赏析严密论辩，深化理性思考 ——赏析严密论辩 【学习目标】 1.研读文章，从体裁、论述重点、论证结构、语言特点等角度详细分析总结增强文章语言严密性准确性的方法。 2.阅读《深化理性思考》的文章，结合《怜悯是人的天性》《人应当坚持正义》两篇文章，探究深化理性思考的策略。 3.结合自身学习体验，设计阅读建议卡，分享自己阅读社会科学作品的方法。 册 篇 目 学 习 提 示 单元导语 单元任务 选 必 中 1.社会历史的决定性基础/恩格斯 把握运用经典理论文献和典型事例，破立结合，在演绎推理中展开论述的思辨性特点 1.抓住主要概念，把握核心观点； 2.理清论述思路，感受文章强大的思想力量； 3.欣赏文章的论证艺术，体会语言表达的准确性和严密性 1.选择从思想观点、论述方法、思维方式、语言表达等角度，领会文章的理论价值； 2.联系现实和所学，谈谈对文章核心观点的认识； 3.概括文章主要观点，说说观点之间的而联系 2.改造我们的学习/毛泽东 1.理解关键概念，梳理作品论证思路，把握和领会文章思想内涵及其价值观； 2.探究文章在选择和运用材料方面的特点及其论证风格 人的正确思想是从哪里来的?/毛泽东 5. *人应当坚持正义/柏拉图 1.把握“正义”理念的内涵；2.把握苏格拉底的论辩逻辑 教 材 梳 理 论证原则 论题 论据 论题明确 论题同一 论据真实 与论题相关 推理有效 推理 论点？ 就是用某些论据去支持或反驳某个观点 论证 美国哲学家罗伯特·所罗门《大问题》：“论证是指提出你自己的观点，给出你为什么接受它，以及别人为什么也应该接受它的理由。” 常见论证方法： 举例论证 道理论证 引用论证 比喻论证 对比论证 类比论证 因果论证 排除法 反证法 归谬法 直接论证 间接论证 论证分类的具体阐述 《社会历史的决定性基础》 三十年战争 (1618-1648) “德国人的创伤 “欧洲的悲剧” 导火线:神圣罗马帝国境内的波西米亚地区王位继承问题 本质:路德宗教改革运动以来，欧洲数百年宗教和国际政治各种矛盾的总爆发。 发展:从帝国内部德意志诸侯挑起的内战，发展为全欧洲性质的争霸战争。 结束:参战各国于1648年签订《威斯特伐利亚和约》 “度诚主义”：德国新教路德宗内虔敬团契派的神学观点。 “多愁善感和对诸侯贵族的奴颜婢膝”：德国资本主义发展不充分，资产阶级在专制王权与地方割据下表现出的软弱性。 阐述经济基础与上层建筑的辩证关系 四层含义 1、国家是通过经济基础的必然性发生作用的。 2、即使是很坏的上层建筑也会对经济关系起作用。 3、不良的经济关系必然会成为国家振兴的障碍。 4、严重的经济问题会发过来动摇原本的上层建筑。 革命战争(1789-1799) 拿破仑战争(1803-1815) 革命性:法国大革命摧毁了法国的君主专制统治，传播了自由民主的进步思想。拿破仑执政，担负起了扫荡欧洲君主专制势力、最后巩固大革命成果的重任。 侵略性:法国国势迅速崛起，雄霸欧洲。 6 《社会历史的决定性基础》 论证方法 举例 论证效果 举例论证 ①例如，…………这曾是重新振兴的最大障碍之一，而这一障碍只是由于革命战争和拿破仑战争把慢性的穷困变成了急性的穷困才动摇了。 ②恰巧拿破仑这个科西嘉人……这一点可以由下面的事实来证明：每当需要有这样一个人的时候，他就会出现，如凯撒、奥古斯都、克伦威尔等等。 ①为阐释在经济基础的必然性之上,上层建筑和经济基础会发生相互作用 ②这里使用了举例论证，证明伟大人物的出现是偶然的(尤其是在一定时间出现于某一国家纯粹是偶然的)，但其出现又是必然的，如果把这个人去掉，则会有另外一个人出现来代替他。 比喻论证 如果您画出曲线的中轴线，您就会发现，所考察的时期越长，所考察的范围越广，这个轴线就越是接近经济发展的轴线，就越是同后者平行而进。 这里使用了比喻论证，把偶然性比作“曲线”，把必然性比作“曲线的中轴线”，强调曲线始终围绕着中轴线上下摆动，偶然性总是表现着必然性。 演绎推理 （三段式） 《改造我们的学习》 论证方法 举例 论证效果 对比论证 第三部分中,把主观主义的态度与马克思列宁主义的态度进行对比。 鲜明的对比,既有利于揭示主观主义学风的实质和危害,也有利于加深对马克思列宁主义学风的实质和长处的认识。 比喻论证 ①这种态度,就是有的放矢的态度“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。 ②又如芦苇，竹笋 ①把中国革命比作射箭的靶心,把马列主义比作箭头,说明要有目的地去研究马列主义理论，使说理更形象易懂。 ②毛泽东引用明代谢缙的话，前一句把那些学习根基不深厚的人比喻为芦苇，只会随风摇摆，四处附和;后一句把那些倚老卖老、没有真才实学的人比喻为竹笋，空有其表，华而不实。毛泽东以此作比喻论证，给那些主观主义者画像，从而形象有力地讽刺了主观主义学风。 《人的正确思想从哪里来》 论证方法 举例 论证效果 举例论证 现在我们的同志中,有很多人还不懂得这个认识论的道理。问他的思想意见、政策、方法、计划、结论、滔滔不绝的演说、大块的文章,是从哪里得来的，他觉得是个怪问题,回答不出来。 为了批判一些同志违背辩证唯物主义的认识论，列举了现实中一些人的错误做法,再现他们的窘态，使人们加深了对辩证唯物主义认识论重要性的理解。 道理论证 1.什么叫感性认识? 什么叫理性认识? 二者有什么区别? ①感性认识:人们在实践过程中，通过感官直接接触客观外界，在头脑中产生许多印象，对各种事物的表面现象有了初步认识。②理性认识:人们在实践中对于某种事物的印象反复了多次，积累的多了，就会产生一个飞跃，形成了思想。这样就透过事物的表面，对事物的本质有了认识。 2.为什么人的认识要有第二次飞跃? 第二次飞跃为什么比第一次飞跃“意义更加伟大”?一个正确思想的形成为什么必须“多次的反复”? ①从实践中得来的理性认识是否正确地反映客观外界的规律还是没有证明的，还不能确定是否正确，必须把它再“放到社会实践中去”，看它是否达到预想的目的，于是就产生了第二次飞跃。②只有第二次飞跃，才能证明第一次飞跃中得到的认识正确与否;“无产阶级认识世界的目的，只是为了改造世界，此外再无别的目的”③一个正确思想的形成，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质的多次反复，这是因为: 客观事物从现象到本质的表现都有一个过程，而人的认识还要受到已有知识水平和历史条件的局限即使对于已暴露出来的事物的现象和本质，也不一定能完全把握因此人的认识不能一次性完成，需要“多次的反复” 《实践是检验真理的唯一标准》 论证方法 举例 论证效果 举例论证 典型事例 门捷列夫元素周期表、哥白尼太阳系学说、马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、《共产党宣言》等被实践证实、证明的典型事例，不胜枚举 极具权威性和论辩性 引用论证经典文献 全篇中对马克思、恩格斯、列宁、毛泽东等革命导师的言论广泛引用 如：引用《马克思恩格斯选集》中的内容和毛泽东关于“真理的标准只能是社会的实践”的论断。 增强了文章的感染力和说服力 引用马列主义、毛泽东思想的相关内容，有力地否定“两个凡是”的错误主张。谈论的是重大问题，又极其敏感,在特定的历史条件下,马列著作、毛泽东思想，尤其是革命导师们的亲身实践,是最有说服力的论据材料。 演绎推理 第二部分11段： 正面立论：只有坚持实践检验，才会让伪科学、伪真理现出原形，从而捍卫真正的科学与理论 举例论证：马列主义、毛泽东思想经过了实践检验，高度概括了实践经验，才上升为理论，并用来指导实践。 引入虚拟论敌：批判修正主义，是用马列主义、毛泽东思想去衡量;同时也要结合实践。 有力的论证了只有坚持实践检验，才会让伪科学、伪真理现出原形，从而捍卫真正的科学与理论 总结 不同的论证方法有各自的论证效果 举例论证:运用典型事例来证明论点，使说理更具体真实 比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来论证观点，可以让说理更形象生动。一般阐释抽象的道理时,可以选择使用比喻论证。 对比论证:从正反两方面进行说理,从而揭示事物的本质，使所揭示的问题特点更突出。 引用论证:引用名人名言或名人的观点等作为论据，一方面可以使文章富有文采,另一方面对于有争议的问题更有说服力。 因果论证：根据客观事物之间都具有这种普遍的和必然的因果联系的规律性，通过揭示原因来论证结果。包括假设条件、因果等论证方法。揭示事物的本质，能有机地把论点与事例结合在一起。 演绎推理：就是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程。关于演绎推理，还存在以下几种定义：①演绎推理是从一般到特殊的推理；②它是前提蕴涵结论的推理；③它是前提和结论之间具有必然联系的推理。④演绎推理就是前提与结论之间具有充分条件或充分必要条件联系的必然性推理。 演绎推理的逻辑形式使文章更加严密 语言特色 议论文语言特点 准确性:遣词、造句、段落层次准确严密 鲜明性:观点、感情色彩鲜明 概括性:对事物、现象进行抽象概括的分析论述 生动性:生动形象、感染力强 比较阅读毛泽东的两篇文章，结合文本分析两篇文章的语言特点。 《改》运用俗语、口语、成语，化用典故、反讽、类比，语言通俗直白、说理透彻、生动活泼、幽默诙谐 《人》运用排比、设问等手法，语言通俗直白，说理透彻。 问题探讨: 两篇文章都是毛泽东在论证“理论联系实际”时的基本观点，为何文风却有如此差别? (1) 体裁不同，前者为口头讲话稿，采用生动活泼、幽默诙谐的语言，既能增强讲话的说服力与表现力，又能通过强烈的主观情感引起共鸣;而后者为书面政论文，应以客观论证为主 (2) 受众不同，前者的听众是延安文化水平一般的干部群众浅显直白、自然亲切的俗语、口语、类比等，更容易被理解与接受;后者的读者则多为知识分子干部群体。 $$