【同步练习】2015-2016学年人教版必修4 6.2在实践中追求和发展真理(解析版)

2015-10-22
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普通

资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 -
年级 高二
章节 在实践中追求和发展真理
类型 素材
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2015-2016
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 47 KB
发布时间 2015-10-22
更新时间 2015-10-22
作者 2799511191
品牌系列 -
审核时间 2015-10-22
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来源 学科网

内容正文:

6.2在实践中追求和发展真理 一、选择题 1.2015年,雾霾调查纪录片《穹顶之下》首发后激起千层浪,引发了空前广泛的社会关注.针对雾霾产生的原因,柴静调查认为燃油和烧煤是产生雾霾的两大罪魁祸首,而中石化方面认为烧煤是主因,燃油只是次因。对此,专家、学者与网民也都提出了不同看法。从认识的主体上看,人们对雾霾的成因持不同的看法,这是因为(  ) ①不同认识主体对同一客观对象的认识是有差异的 ②认识主体的立场不同会导致其对同一对象产生不同认识 ③人们的意识活动会随着客观事物的不断变化而变化 ④认识事物的角度不同会导致其对同一对象价值评价不同 A.②③ B.①③ C.②④ D.①④ [解析]选C。从认识的主体上看,人们对雾霾的成因持不同的看法,这是因为认识主体的立场不同、认识事物的角度不同会导致其对同一对象产生不同认识和评价,②④正确;①不是其原因;③与“从认识的主体上看”的要求不符,故排除。 2.一直以来人们对彗星充满无限瞎想。为了解彗星的形成、进化和结构等,欧洲航天局于2014年11月通过“罗塞塔”号探测器向彗星“67P/丘留莫夫—格拉西缅科”彗核成功发射着陆器“菲莱”。对彗星的科学探测活动将进一步佐证(  ) ①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关彗星认识的直接动力 ②现代科技和探测手段的发展推动有关彗星认识的深化发展 ③严密的逻辑和精心的准备能确保彗星探测实践的如期成功 ④实践发展提出的客观需要是推进有关彗星认识的根本动力 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ [解析]选D。实践是推动认识发展的动力,“好奇、兴趣和遐想”只是停留在观念上,没有付诸实践,故①说法错误;严密的逻辑和精心的准备有助于彗星探测实践的成功,但③“确保”过于绝对,说法错误;②④说法正确且符合题意。 3.在一个宇宙天然“透镜”的扭曲、放大下,天文学家观测到90亿年前一次超新星爆炸形成的被称为“爱因斯坦十字”的四重像。这种爱因斯坦100年前在广义相对论中预测的奇特天文现象,曾在类星体中观测到过,但对超新星而言还是第一次。这佐证了(  ) ①意识活动具有主动创造性 ②人类认识受客观条件制约 ③实践推动认识的发展 ④真理是具体的、有条件的 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ [解析]选A。爱因斯坦科学预测奇特天文现象并得到证实,体现了意识活动具有主动创造性,①正确;宇宙天然“透镜”的出现对超新星进

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