6.2 在实践中追求和发展真理 课件-2022-2023学年高中政治人教版必修四生活与哲学

OF THIS SCHEME, WE THANK YOU FOR YOUR READING, THE PROPOSAL IS IN WE UNDERSTAND YOUR COMPANY FOR THE RELEVANT REQUIREMENTS, AND PROPOSAL INFORMATION, THIS PAPER DISCUSSES THE SPECIFIC REQUIREMENTS 01 6.2在实践中追求和发展真理 1 自主预习 01 02 03 04 什么是真理？ 真理具有哪些特性？ 人的认识有何特点？ 探究主题：如何在实践中追求真理 ————以我国人口政策的变迁为例 探究一: 新中国成立之初，美国国务卿艾奇逊把中国发生革命归因于人口太多难以养活，对此毛泽东驳斥道:“世间一切事物中，人是第一个可宝贵的。”他认为生产力的发展受到生产关系的制约，倡导解放生产关系会推动生产力的发展，最终解决“人口问题”。 （1）“艾奇逊把中国发生革命归因于人口太多难以养活” 这一认识是真理吗？ （2）材料中毛泽东对人口的认识是真理吗？为什么？ 不是真理；引起革命的因素很多，不仅仅是人口太多。 是真理；主观认识符合了客观实际；通过实践检验是正确的认识 1.认识：是人对客观对象的能动的反映，有正确和错误之分。 认识 客观对象 真理 谬误 相符合 不符合 （一） 真理的含义 2.真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 ——真理在内容上是客观的，形式上是主观的 有用的就是真理 被大多数人承认的就是真理 圣人之言、领袖之话是真理 正确的认识就是真理 关于真理的大讨论 你认可上面的那个观点？并简单说明理由。 “有用的”不一定是真理，“有用就是真理”是以主观需要作为衡量真理的标准，否认了检验认识真理性的唯一标准是实践，抹杀了真理的客观性，混淆了真理和谬误的界限，是错误的。 探究二：建国初，在党和国家“人多力量大”等思想引领下，新中国人口由4亿激增至6亿。为应对未来庞大的人口规模为发展带来的负担，1971年7月8日，国务院批转《关于做好计划生育工作的报告》,首次把控制人口增长纳入国民经济社会发展计划，之后的政策体现为“晚稀少”，即提倡晚婚晚育，拉长生育间隔，只生两个孩子。1971~1979年，中国生育率从5.81直线下降到接近更替水平的2.75，但之后中国的生育政策并未放松，而是转变为更加严厉的“独生子女政策”。 201 5年10月十八届五中全会决定:，全面放开二孩政策。至此，实施了30多年的独生子女政策正式宣布终结。 （1）：我国为什么会制定独生子女政策？ （2）：结合材料和图表说明两孩政策的提出是否表明实施了30多年的“独生子女政策”是错误的？ （3）：上述材料说明真理的有哪些特点？ 为应对庞大的人口规模带来的负担。 不是，要回到当时所处的历史条件下进行思考。 客观的、具体的、有条件的。 注：图一中竖线表示从1996-2016年，我国15岁-64岁的人口数量；折线表示从1996-2016年我国15岁—64岁的人口占总人口的比重。图二中2016年为1.5亿，2017年为2.22亿，2018年为2.43亿，2035年为3亿，2050年4.8亿。 （二） 真理的基本属性（特征） 1. 客观性是真理最基本属性 两层含义： 第一是指真理内容的客观性。 真理作为对客观事物其规律的正确反映，本身包含着不以人的意志为转移的客观内容； 第二是指真理检验标准---（实践）的客观性。 真理是实践检验的结果，而实践本身是一种客观的物质性活动。 思考：“仁者见仁、智者见智”，为什么对同一个确定的对象人们会产生不同的认识？ 结论：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识，但其中只有一种正确的认识，也就是说真理只有一个。真理和谬误的界限不容混淆。 真理只有一个，真理面前人人平等。 启示 真理的内容是客观的，不会因为人的地位、身份、性别、财富、主观想法等因素而发生改变。 吾爱吾师，吾更爱真理。 ---亚里士多德 三角形a2+b2=c2 效率优先，兼顾公平 “农村包围城市” 有适用条件和范围 有时间、历史限制 有具体国情限制 讨论：是不是人们一旦认识了真理,这个真理就能放之五湖四海皆适用呢? 思考：“三角形内角和等于180”是否适合于任何条件？ 三角形内角和＞180° 三角形内角和＜180° 三角形内角和=180° 任何真理都有自己适用的条件和范围，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。 2.真理是有条件的。 ——并不存在在任何条件下都适用的真理，不能脱离条件认识真理 前苏联的社会主义革命 中国的社会主义革命 “