精品解析：2024年江苏省南通市、海安市十三校中考二模语文试题

2023-2024学年度第二学期第二阶段学业质量联合测试 初三语文试题 （考试时间150分钟，总分150分） 一（25分） 阅读下面一段文字，完成下面小题。 最近，“一不小心拍到语文课本封面”登上热搜。以山河湖海为“封”的语文课本，撬动了人们共同的青春记忆，引发了强烈共鸣 A 山河美景，或秀丽壮美，或温柔浪漫，那些令我们魂牵梦萦的一面面风景，每一帧都被“语文课本封面”框住了，而这些风景无不让人为之动容。教科书是一代代学子的集体记忆，当印象中的课本封面kuàyuè时空，鲜活又真实地出现在眼前，那段天真烂漫的求学时光也在脑海中逐渐清晰，大众藏在课本里的记忆被唤醒。“读万卷书，行万里路”，万里路上连绵起伏的山峦、碧波荡漾的河流、清澈见底的湖泊和波澜壮阔的大海，都是我们学生时期对万卷书里“诗和远方”的chōng jǐng。 1. 根据拼音用正楷写出相应的汉字。 kuà yuè（ ） chōng jǐng（ ） 2. A处标点符号为__________ 3. 下列短语中，结构不同于其他三项的是（ ） A. 魂牵梦萦 B. 碧波荡漾 C. 温柔浪漫 D. 天真烂漫 【答案】1. ①. 跨越 ②. 憧憬 2. 。（句号） 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 跨越：kuà yuè，越过地区或时期的界限。 憧憬：chōng jǐng，对美好事物的向往。 【2题详解】 本题考查标点符号辨析。 A 处“以山河湖海为‘封’的语文课本，撬动了人们共同的青春记忆，引发了强烈共鸣”表达了一个完整的意思，其后应该用句号，表示表述的结束。 【3题详解】 本题考查短语类型辨析。 A并列短语； B.主谓短语； C.并列短语； D.并列短语； 故选B。 综合性学习（5分） 4. “世界读书日”已至，请阅读下列材料，回答相关问题 【材料一】 “4·23世界读书日”已至，作为全民阅读主阵地的公共图书馆，海安市图书馆将策划并推出一系列精彩纷呈的阅读活动。市图书馆将联合市区各中小学骨干教师等组成专家团，举办线上与线下的日常讲座和专题讲座：依托该馆原有品牌活动“‘共读半小时’阅读分享周”“‘赓续精神血脉，凝聚奋进力量’红色经典图书主题展”“‘花开阅读季，最是读书时’朗读亭主题诵读活动”等，以“走出去”或线上直播、阅读打卡等多种形式，引领全市读者参与经典诵读，同时开展线上线下主题书展、书画展、摄影展等活动。 【材料二】 中小学生课外阅读情况变化调查表 读书 情况 学段 读书计划情况（%） 读书笔记情况（%） 有计划 有时有计划 没有计划 每读必做 凭兴趣做 从不做 小学 11.6 15.4 73.1 1 7.1 91.9 初中 20.1 16.6 63.3 8.3 28.7 63 高中 30.3 19.4 50.3 13.8 33.4 52.8 （1）请根据材料一，为广播站采编一则一句话新闻。（18个字以内） （2）根据材料二，请用简洁的语言概述从表格中得到的结论。 【答案】（1）海安市图书馆计划推出系列阅读活动。 （2）①从小学到高中，学生制定课外读书计划和写读书笔记的人数都呈上升趋势。②随着年龄增长，学生读书的主动性和积极性在增强。 【解析】 【小问1详解】 本题考查概括新闻的主要内容。 想用一句话概括主要内容，需仔细读懂材料，采用“人物（或对象）+事件+原因结果”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。新闻的“导语”就是新闻的主要内容的概括，可适当调整词句，增减些记叙的要素；新闻的主体部分是内容的详细记叙，需提炼才能得出最主要内容。同时要注意字数。 结合导语“‘4·23世界读书日’已至，作为全民阅读主阵地的公共图书馆，海安市图书馆将策划并推出一系列精彩纷呈的阅读活动”可知：海安市图书馆（人物）+策划推出一系列精彩纷呈的阅读活动（事件）。以这两个核心要素，适当增减其他记叙要素，调整概括即可得出内容：市图书馆推阅读活动迎世界读书日。 【小问2详解】 本题考查图文转换能力。 从读书计划情况统计可知，小学生、初中生和高中生有计划的比例分别是“11.6%、20.1%、30.3%”，没有计划的比例分别是“73.1%、63.3%、50.3%”。故可得结论：高中同学课外阅读更有计划、中小学生课外阅读大多数没有计划，小学生没有计划比例最高；从读书笔记情况统计可知，小学生、初中生和高中生“每读必做”笔记的比例分别是“1%、8.3%、13.8%”，“凭兴趣做”笔记的比例分别是“7.1%、28.7%、33.4%”，“从不做”笔记的比例分别是“91.9%、63%、52.8%”。故可得结论：高中同学做读书笔记人数最高、中小学生课外阅读大多数不做笔记，小学生从不做笔记的比例最高。由此可知，随着年龄增长，学生读书的主动性和积极性在增强。 整本书阅读（7分） 5. 阅读文段，回答问题 材料一】 行者笑道：“我是个做吓虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我？你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”那妖精唬得顿口无言。行者掣出棒来，自忖思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道，虎毒不吃儿。凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语叫当坊土地、本处山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，不许走了。”众神听令，谁敢不从？都在云端里照应。那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。 【材料二】 “你以为我会无足轻重的留在这里吗？你以为我是一架没有感情的机器人吗？你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂？没有心吗？你想错了，我和你有一样多的灵魂、一样充实的心。如果上帝赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就象我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。” 【材料三】 虎姑娘立住了，面对面的对他说：“你看，你要是托个媒人去说，老头子一定不答应。他是拴车的，你是拉车的，他不肯往下走亲戚。我不论，我喜欢你，喜欢就得了吗，管它娘的别的干什么！谁给我说媒也不行，一去提亲，老头子就当是算计着他那几十辆车呢；比你高着一等的人物都不行。这个事非我自己办不可，我就挑上了你，咱们是先斩后奏；反正我已经有了，咱们俩谁也跑不了啦！可是，咱们就这么直入公堂的去说，还是不行。 （1）《骆驼祥子》中的虎妞、《简·爱》中的简·爱都追逐自己心中的爱情，但结果不一样，请分析其原因并谈谈你从中得到的启示。 （2）小鸣提出疑问：“勇气是‘万能药丸’吗？唐僧是否可以只凭他的勇气独自来到西天，取得佛经？”请结合材料一或《西游记》相关情节展开论述。 【答案】（1）简•爱对罗切斯特的感情真诚、专一，但她自尊自爱，追求平等，在得知罗切斯特还有妻子后毅然离开。后来当她得知罗切斯特在大火中失去一切，又毅然决然选择回到身有残疾的罗切斯特身边。虎妞对祥子的爱是一厢情愿，用撒谎的手段， 可以得到祥子的人，但不能得到子子的心。 启示：爱情不能强求，只有自尊自重、强大自身、发展自身才能收获爱情。 （2）不能，唐僧之所以能取得真经，除了他本人的勇气（在勇气外说到其他的都可以酌情给分，但无论怎样都要结合情节）和坚定的信念以外，最关键的是团队合作，在“三打白骨精”这一劫难中， 如果没有孙悟空的火眼金睛，唐僧是不可能识破白骨精的真面目；如果没有猪八戒“义激美猴王”，孙悟空不可能及时地把唐僧救出来；如果没有沙和尚的任劳任怨、镇守后方，营救师父不可能那么顺利，所以唐僧只凭勇敢是不能来到西天，取得佛经的。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容的理解分析和启示。 《简·爱》中简爱和罗切斯特的爱情：由材料二“你以为我会无足轻重的留在这里吗？你以为我是一架没有感情的机器人吗？你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂”可知，这是罗切斯特先生和简爱在小花园中散步时两个人互诉真情时是简爱对罗切斯特说的。简·爱与罗切斯特在桑菲尔德庄园相识相爱，两人在教堂举行婚礼的时候，突然有人出证，罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中，简•爱对罗切斯特的感情真诚、专一，但她自尊自爱，追求平等，简·爱最终选择离开。在一个凄风苦雨之夜，简·爱听到了罗切斯特的呼唤声，她还爱着他，忘不了他，所以，她自己觉得要回去看看她日思夜想的他。这时候的简·爱已经继承了她叔叔的财产，在经济上，她与他平等了，无需自卑了，那么她再见到他则是平等的，不是她依赖他而生活，她看到了罗切斯特被火烧伤的模样，很心疼，她爱他，她觉得她必须照顾他，所以，她决定留在他身边，两个人幸福地生活在一起。 《骆驼祥子》中虎妞与祥子的爱情：由材料三“这个事非我自己办不可，我就挑上了你，咱们是先斩后奏；反正我已经有了，咱们俩谁也跑不了啦”可知，为了能够嫁给祥子，虎妞大胆主动引诱了祥子，并对他软硬兼施，用从前管理车厂那些车夫们的办法来治理着这个老实人。一面故意大声嚷嚷恶狠狠地威胁他逼婚，一面又放柔语气贴心帮他拿钱表心意。在她计划成功嫁给祥子后，虎妞以为的幸福生活即将来临！却不知祥子内心面对婚姻绝望与愤恨！在祥子看来，虎妞是个不要脸的荡妇，勾引了自己，让自己成了“偷娘们的人”。年纪比自己又大出不少……他是无论如何也不满意这段婚姻的。祥子觉得虎妞的强势和用金钱作为筹码的“要挟”让自己一个靠体力劳动吃饭的大男人，变成了一个靠女人吃饭的“小白脸”，他的男性尊严受到了极大打击和侮辱。对虎妞憎恨更深了。虎妞最终难产而死，虎妞对祥子的爱是一厢情愿，用撒谎的手段，而祥子也并未真正爱上她。虎妞的爱情可以说是悲剧的。 启示：从虎妞与祥子的爱情悲剧中，我们明白了爱情不能强求，不应该是欺骗和控制，两个人在一起的前提是两个人是互相信任，互相尊重，还有倾听彼此的心声，懂得彼此真正的需求，并给予适当的支持，才能使婚姻更加长久与牢固； 从简·爱的爱情中，我们明白了对待爱情要朴实真诚，不要将爱情当成游戏，也不要当成一种宗教信念，要将它当成一件本质的事情，还有爱别人之前要先学会爱自己，学会自尊自爱，面对生活的磨难和考验，勇敢接受，对自己的思想和人格有理性的认识，对于自己的幸福和情感要有坚定的追求。 【小问2详解】 本题考查对内容的理解与概括。作答时，首先表明观点态度，不能。其次结合具体内容阐明理由。 由材料一内容可知，面对孙悟空与妖精的争斗，唐僧“在马上，又唬得战战兢兢，口不能言”，可见其胆小懦弱。 从孙悟空的角度来看，在“黄风岭遇黄风怪”这一情节中，黄风怪的三昧神风威力巨大，唐僧根本无法抵御。若不是孙悟空与黄风怪奋力搏斗，最终请来灵吉菩萨用定风丹和飞龙杖降服妖怪，唐僧早就被妖怪所擒。 从猪八戒的角度而言，在“七绝山稀柿衕”这一难里，道路被烂柿子堵塞，臭气熏天，无法通行。猪八戒发挥自己的本领，变成大猪，用鼻子拱开道路，为取经队伍开辟了前进的道路。若没有猪八戒的这一特殊能力，唐僧很难继续前行。还有在宝象国，唐僧被黄袍怪变成老虎，若不是猪八戒去花果山请回孙悟空，唐僧性命难保。 从沙僧的角度来讲，在“真假美猴王”的情节中，唐僧被六耳猕猴打伤。沙僧前往花果山找孙悟空理论，发现假猴王，又前往南海观音处求助，最终辨明真假，找回了真的孙悟空。若没有沙僧的努力，唐僧受伤后无人照顾，取经也难以继续。在很多次遭遇妖怪时，沙和尚总是默默守护行李，为后续的营救行动提供了一定的保障。 所以，唐僧只凭勇气是无法独自到达西天取得真经的，需要孙悟空的降妖除魔、猪八戒的特殊本领以及沙僧的忠诚协助，团队成员相互配合，才能完成取经大业。 6. 用课文原句填空。 一本教材是一代人的印记。当夜游“烟笼寒水月笼沙，①__________”的秦淮河时，当登上“②__________，一览众山小”的泰山时，当面对“河流大野犹嫌束，③________ ”的巍峨险峻的潼关时，我们不仅欣赏了祖国的大好河山，更是见识了书里的诗和远方，分享了长大后才读懂的哲理。 “④__________⑤__________ ”告诉我们要坚持不懈，定能够绝处逢生（陆游《游山西村》）；“⑥___________，⑦___________”告诉我们面对人生困境要有阔大的胸襟（范仲淹《岳阳楼记》）；“出淤泥而不染，⑧_______”告诉我们要保持本心，不与世俗同流合污；“博学而笃志，⑨____________”告诉我们要目标专一、脚踏实地，不要好高骛远 ……语文课本早就把世界的本真告诉我们，待到人生起伏时，才惊觉年少不知书中意，读懂已是书中人。 【答案】 ①. 夜泊秦淮近酒家 ②. 会当凌绝顶 ③. 山入潼关不解平 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 柳暗花明又一村 ⑥. 不以物喜 ⑦. 不以己悲 ⑧. 濯清涟而不妖 ⑨. 切问而近思 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：泊、秦、淮、凌、潼、柳、濯、涟。 二（60分） （一）（24分） 阅读下面古诗文，完成小题。 ●绍兴十年，生于金统治下的济南府。 ●绍兴三十二年，回南宋任职，时年23岁。 ●乾道元年，奏进《美芹十论》①，时年26岁。 （一）臣闻：事未至而预图，则处之常有余；事既至而后计，则应之常不足。虏人凭陵中夏②，臣子思酬国耻，普天率土，此心未尝一日忘。……粤辛已岁③，逆亮④南寇，中之民，屯聚蜂起。臣尝鸠众二千，隶耿京⑤，为掌书记，与图恢复。共籍兵二十五万，纳款于朝。不幸变生肘腋⑥，事乃大谬。负抱愚忠，填郁肠肺。 （选自《辛弃疾集编年笺注卷三·美芹十论》） （二）乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。 （选自《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》） ●淳熙九年，落职闲居，时年43岁。 （三）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ （《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （四）此生自断天休问，独倚危楼。独倚危楼，不信人间别有愁。君来正是眠时节，君且归休。君且归休，说与西风一任秋。 （《丑奴儿·此生自断天休问》） ●嘉泰四年，任镇江知府，时年65岁。 （五）年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 （选自《南乡子·登京口北周亭有怀》） ●开禧三年，病逝，葬铅山县，享年68岁。 【注释】①《美芹十论》：辛弃疾论恢复大计而上孝宗皇帝的奉议。②虏人凭陵中夏：金人侵犯中原。③粤辛已岁：到了绍兴三十一年。④逆亮：指金国皇帝完颜亮。⑤耿京：南宋抗金义军首领。⑥变生肘腋：指耿京被其部下杀害一事。 7. 用“/”标出下列句子的朗读停顿（共两处）。 臣 尝 鸠 众 二 千 8. 解释加点字。 ①事未至而预图__________②屯聚蜂起________ ③共籍兵二十五万________④事乃大谬________ 9. 用现代汉语翻译下列句子 事既至而后计，则应之常不足。 10. 你从材料（一）中读出了青年辛弃疾怎样的形象？请简要概括。 11. 阅读材料（三）（四）“落职闲居”的两首词，完成任务。 （1）《丑奴儿•此生自断天休问》中的“君且归休”两处叠用既有反复回环之美，又有不同的意思。请结合词句分析两个“君且归体”的原因。 （2）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》与《丑奴儿•此生自断天休问》表现词人心境的手法有何不同？请结合词句加以赏析。 12. 有人评论，辛词风格受其跌宕的人生经历影响，从外显豪迈走向深沉悲壮。你同意吗？请结合材料中的具体词句，从青年、壮年、暮年三个阶段进行简要分析。 【答案】7. 臣/尝/鸠众二千 8. ①. 考虑，计议 ②. 像蜜蜂一样 ③. 召集 ④. 才 9. 如果事情已经发生了才打算处理，那么常常做起来力不从心。 10. 心思缜密，有远见卓识；极具民族气节；强大的号召力和军事才干 11. （1）此处连用两个“君且归休”，第一个是因为自己酒醉，不能待客，故有此语，体现词人直率纯真的性格。 第二个“君且归休”，则是与后面的“说与西风一任秋”联系在一起，因为作者的愁情无法与友人言说，只能说与秋风，可见作者心中的愁苦的深广。 （2）《破阵子》中，从梦境返回现实，虚实结合，“可怜白发生”体现了词人壮志不遂的抑郁、愤慨。在《丑奴儿》中，词人“自断天休问”，用语夸张，直抒胸臆，以不能报效国家为极愁，不想说与友人听，悲郁沉痛，溢于词间。 12. 示例一：同意。青年辛弃疾满怀报国热情，“直下看山河”表现出舍我其谁的气概，想象夸张，词风豪迈；壮年时期，虽心系恢复大计，却落职闲居，只能醉里梦回沙场，心中之愁无法言说，词中多了悲凉之意；暮年又被起用，但年事已高，词中多了几分烈士暮年的悲壮。 示例二：不同意。青年辛弃疾满怀报国热情，“直下看山河”表现出舍我其谁的气概，想象夸张，词风豪迈。壮年时期，落职闲居，词中虽有失志之意，仍不失英雄气概。暮年又被起用，虽年事已高，但胸中仍有“万兜鍪”。言辞间虽愤懑不甘，但仍壮心不已，意境壮阔。可见，无论辛弃疾的人生如何跌宕，只因其心中志向不渝，其风格一直刚强豪放，不失英雄豪气。 【解析】 【7题详解】 本题考查文言文句子断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：我曾经聚集了两千多人。“臣”是主语，“尝”是状语，“鸠众二千”是谓语部分，可据此此断句为：臣/尝/鸠众二千。 【8题详解】 本题考查文言文实词。 ①句意：事情还没有发生就预先考虑对策。图：考虑，计议。 ②句意：聚集的人群像蜜蜂一样成群地起来。蜂：像蜜蜂一样。 ③句意：共同登记士兵二十五万。籍：召集。 ④句意：事情才出现难于预计的变化。乃：才。 【9题详解】 本题考查句子翻译。 重点词：既，已经；计，谋划、处理；则，那么；应，应对；不足，力不从心。 【10题详解】 本题考查文言文人物形象。 根据（一）“臣闻：事未至而预图，则处之常余；事既至而后计，则应之常不足”可知，辛弃疾给皇帝进言，讲述了做大事要未雨绸缪的道理，既看出他大局观，有远见卓识，也看出他非常细心，心思缜密； 根据（一）“虏人凭陵中夏，臣子思酬国耻，普天率土，此心未尝一日忘。……粤辛巳岁，逆亮南寇，中原之民，屯聚蜂起”可知，他年轻时就参与起义抗金，并且认为百姓都着强烈的抗金思想，看出他具有民族气节。 根据（一）“臣尝鸠众二千，隶耿京，为掌书记，与图恢复。共籍兵二十五万，纳款于朝”可知，年纪轻轻，就能身居要职，能够召集如此多的人，体现了他强大的号召力和军事才干。 【11题详解】 本题考查古诗词的理解和赏析。 （1）君来正是眠时节，君且归休。君且归休，说与西风一任秋：客人来的时候恰是我喝醉之时，难以待客，请客人暂且回去。（然而）客人回去之后，我的愁情只能说与西风听。 首先，第一个“君且归休”指的是词人因酒醉而不能继续陪伴友人，因此劝友人先回去休息。这一表达体现了词人直率纯真的性格，他并不掩饰自己的状态，而是直接告诉友人自己的真实情况，从而展现了他与友人之间亲密无间的关系。其次，第二个“君且归休”与“说与西风一任秋”相连。这里的“君且归休”并非真的指劝友人离开，而是词人内心愁苦无法向友人倾诉的一种表达。他深知自己的愁绪无法用言语向友人传达，因此只能将这份愁苦说与西风，任其随风而去。这种表达方式凸显了词人心中愁苦的深广，以及他对于无法向友人倾诉的无奈和寂寞。因此，两个“君且归休”虽然字面上看似相同，但实际上却蕴含着不同的意味。第一个体现了词人的直率和纯真，第二个则表达了他内心的愁苦和无奈。这种在反复回环中表达不同意思的手法，使得整首词的情感更加丰富和深刻。 （2）首先，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，词人通过一系列军事意象和场景来描绘他内心的壮志和豪情。他借“塞外声”“弓如霹雳弦惊”等词语，生动地展现了昔日军旅生活的威武雄壮。然而，当梦境回归现实，“可怜白发生”一句，犹如一声长叹，凸显了词人壮志不遂的抑郁和愤慨。这种手法是通过对比和反差来突出词人的心境，使得整首词情感深沉而富有张力。 而在《丑奴儿·此生自断天休问》中，词人则采用了更为直接和强烈的手法来表达自己的心境。他“自断天休问”，用语夸张，直抒胸臆，表达了自己对于不能报效国家的深深愁苦。这种愁苦并非一般的忧愁，而是“极愁”，深沉而沉重。他“独倚危楼”，既是一种对现实的无奈，也是一种对未来的绝望。他“不信人间别有愁”，这种极端的表达，更是凸显了他内心愁苦的深广。而“君且归休，说与西风一任秋”则表达了他对于这份愁苦无法向人倾诉的无奈和寂寞，只能将其说与西风，任其随风而去。 因此，两首词虽然都表现了词人壮志难酬的心境，但在手法上却有所不同。《破阵子》通过对比和反差来突出词人的心境，而《丑奴儿》则通过直接和强烈的表达来展现词人的愁苦和无奈。这种不同的手法，使得两首词在情感表达上各具特色，各有千秋。 12题详解】 本题考查探究。 答题思路：结合所给资料，从辛弃疾参加抗金义军——落职闲居——再被启用三个阶段的诗词中，看其文字风格和作者心绪是否随人生起伏而变化，亦或是从一而终，从未改变，进而做出判断，开放性试题，言之成理即可。 示例一：我赞同这一观点。辛弃疾的青年时代，他怀揣着满腔的报国热情，那句“直下看山河”尽显他那种舍我其谁、睥睨天下的气概，想象之丰富，用词之豪迈，无不彰显出他青春时期的壮志凌云。然而，到了他的壮年时期，即便他心中仍旧牵挂着国家的恢复大计，却不幸遭遇落职闲居的境遇，只能在醉酒中梦回那曾经驰骋的沙场，心中的忧愁与无奈无法用言语表达，这使得他的词作中多了一种深深的悲凉。到了暮年，虽再度被起用，但岁月不饶人，他的词中更是充满了烈士暮年的悲壮，那种无奈与坚韧交织的情感跃然纸上。 示例二：对于这一观点，我不同意。辛弃疾的词风确实受到了他人生经历的影响，但他的豪情壮志却始终如一。青年时，他满怀报国热情，一句“直下看山河”便足以展现他的气魄与胸怀，词风豪迈，无人能及。到了壮年，尽管他遭遇落职闲居的困境，但他的词中并未完全失去英雄气概，那种坚韧与不屈依旧在字里行间流露。到了暮年，虽然岁月已在他身上留下了痕迹，但他仍然心怀国家大事，那句“万兜鍪”便是他内心壮志的最好写照。尽管言辞间流露出些许的愤懑与不甘，但那种壮心不已的情怀却使得他的词作意境更加壮阔。因此，我认为，无论辛弃疾的人生如何跌宕起伏，他的词风始终保持着刚强豪放，不失英雄豪气。 【点睛】参考译文： （一）我听说事情还没发生就预先图谋，这样的话处理起来就游刃有余；如果事情已经发生了才打算处理，那么常常做起来力不从心。金人侵占我中原大地，臣子们应该要想着一雪国耻，普天之下的人民，这样的心志未曾敢忘记。……高宗绍兴三十一年，金国完颜亮向南入侵，中原的百姓们像蜜蜂一样成群地都集合起来，我也召集了二千人归顺在耿京麾下，担任掌书记一职，和他一起图谋收复中原，一共召集了二十五万人，归顺朝廷。不幸的是中间出现了变故，事情才出现难于预计的变化。我忠于大宋，义愤填膺！ （二）我要乘风飞上万里长空，万里长空俯视祖国的大好山河。还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说、这将使月亮洒下人间的光辉更多。 （三）醉酒时拨亮灯火端详着宝剑，睡梦里萦绕着座座军营的号角声。将鲜美的牛肉分赏给战士烤吃，军乐队演奏的雄壮乐曲激动人心。秋高马肥的时节，战场上正在阅兵。 跨着快如的卢的战马飞驰前行，弓弦的响声就像霹雳轰鸣。努力完成收复失地统一天下的大业，争取生前死后都留下为国立功的勋名。可惜已经两鬓白发，却不能报效朝廷！ （四）这辈子的命运我自己就可以断言，无须再问天，独自依靠在高楼上。我独自倚靠高楼之上，不信人还有人比我更愁。 客人来的时候恰是我喝醉之时，难以待客，请客人暂且回去。（然而）客人回去之后，我的愁情只能说与西风听。 （五）当年孙权在青年时代，已带领了千军万马，他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“生子当如孙仲谋。” （二）（15分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①“茱萸青如山，伏起千里妆，庆云随风摇，舒卷泛金光……”中央广播电视总台《2024年春节联欢晚会》中国传统纹样创演秀《年锦》中，生动绚烂的传统纹样借着歌曲+虚拟合成技术，在有限的舞台空间里蔓延生长，刹那惊艳。 ②伴随年锦图徐徐启幕，四位演员身穿汉、唐、宋、明制式的华服款款走来，每套服饰的衣、裙、领边、袖口等都结合了当时的典型纹样。汉代深衣选择了“长乐明光云山瑞兽锦”作为缘边，身上则有菜萸云纹等纹样，云气、山峦、茱萸都是汉代取自自然的典型题材。唐代大袖襦裙袖口为卷草立凤纹锦，上衣来自敦煌藏经洞出土唐代花卉刺绣，裙腰和裙摆则是来自法门寺的瑞兽纹、宝花雁纹，展现大唐盛世之美。宋代背子选用了花叶中有花的牡丹月桂纹，在花叶中还有各式花卉，配置了南宋背子、抹胸、百迭裙的常见套装，色调清新淡雅。明代袄裙上衣纹样是大吉葫芦纹缎，马面裙的底纹采用“五葫四海”纹，五葫芦、四海螺象征“五湖四海”四方和睦。 ③厚植传统文化，欣赏中国传统美学，让中国传统服饰形成新的审美表达。《年锦》的网友评论里，“文化自信”成为高频词汇。正如网友所说，文化自信从来不是缥缈虚无，文化传承也从来不在别处，而是时刻发生在我们的日常生活中。 来源：CMG 观察（中央广播电视总台） 【材料二】 ①央视龙年春晚节目《年锦》将中国传统纹样之美融入歌舞之中，受到广泛关注，一时间，越来越多的商家把传统服饰进行了创造性转化，设计出满足人民需求的服饰，从而带动新中式服饰消费。广大网友纷纷表示“因为好看，所以买单”。 ②报告显示，过去一年，女性用户在抖音电商消费新中式服饰的订单量同比提升195%，其中马面裙的订单量同比增长841%，汉服、宋锦外套、香云纱服饰的订单量增速也相当可观，同比增长分别为336%、225%、112%。 数据来源：《2024抖音电商女性消费趋势数据报告》 【材料三】 ①中国服饰文化昭显着社会发展的印记，传达着特定时代的文化内涵。以唐宋为例，唐朝服饰的色彩浓艳，再加上金银杂之。其装饰图案，鸟兽成双，花团锦簇，生趣盎然。“上襦下裙”是唐代女子的主要服饰，颜色以红色居多，常常使用红绿搭配。而到了宋代，程朱理学居于统治地位，人们的美学观念也相应发生变化，服饰开始崇尚俭朴，后来，朴素和理性就成为了宋朝服饰的主要特征。 ②中国服饰文化在各种文学体裁中也被反映和表达出来。小说中人物的服饰，是人物生活层面的写照，是人物外观形态的表露，也是人物内心情感世界、性格特征的体现，更是作家感情的曲折反映。 13. 根据上述材料，下列表述不正确的一项是（ ） A. 只要把文字、瑞兽等中国元素绣在服装上，就是继承中国古代服饰文化。 B. 央视春晚用更新颖的方式引导大家关注中国传统服饰文化。 C. 不同时期的服饰传达着不同时代的文化内涵。 D. 诗句“绣罗衣裳照暮春，蹙金孔雀银麒麟”描绘的是唐代的妇女服饰。 14. 材料二中列举详实的数据有什么作用？ 15. 请结合材料三，根据下面链接语段中孔明服饰的特征，谈谈作者描写的用意。 “玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。” 16. 请你结合三则材料，就“如何更好地继承和发扬中国传统服饰文化”谈谈看法。 【答案】13. A 14. 用具体的数字科学准确地说明女性用户在抖音电商消费新中式服饰的订单量激增这一现象，说明央视龙年春晚《年锦》节目极大地带动新中式服饰消费。 15. “玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”表现了诸葛亮是文人雅士的身份，具有洒脱、风流倜傥、风度翩翩、仙气飘飘等特点。暗示诸葛亮是足智多谋的，是治世能臣，是青年才俊，表达对他的赞美与欣赏之情。 16. （1）深入地欣赏中国的传统美学，树立文化自信，形成传统服饰新的审美表达；（2）推进传统服 饰文化创造性转化，设计出满足人民需求的服饰，让更多的人愿意穿；（3）充分利用各种文化媒介（春晚），积极宣传中国传统服饰文化。 【解析】 【13题详解】 本题考查内容的辨析。 A.根据材料一第③段“厚植传统文化，欣赏中国传统美学，让中国传统服饰形成新的审美表达”可知，继承中国古代服饰文化并非仅仅是把文字等中国元素绣在服装上这么简单，还需要对传统文化的深入理解和新的审美表达。本项“只要把文字、瑞兽等中国元素绣在服装上，就是继承中国古代服饰文化”说法绝对化； 故选A。 【14题详解】 本题考查说明方法及作用。 材料二第②段“报告显示，过去一年，女性用户在抖音电商消费新中式服饰的订单量同比提升195%，其中马面裙的订单量同比增长841%，汉服、宋锦外套、香云纱服饰的订单量增速也相当可观，同比增长分别为336%、225%、112%”列举了“195%”“841%”“336%”“225%”“112%”等具体数据，科学准确地说明了女性用户在抖音电商消费新中式服饰的订单量呈现出大幅增长的情况。结合第①段“央视龙年春晚节目《年锦》将中国传统纹样之美融入歌舞之中，受到广泛关注，一时间，越来越多的商家把传统服饰进行了创造性转化，设计出满足人民需求的服饰，从而带动新中式服饰消费”可知，这些数据充分证明了央视龙年春晚的《年锦》节目极大地促进和带动了新中式服饰的消费。 【15题详解】 本题考查对内容的理解与拓展运用。 由材料三第②段“小说中人物的服饰，是人物生活层面的写照，是人物外观形态的表露，也是人物内心情感世界、性格特征的体现，更是作家感情的曲折反映”可知，人物的服饰能突显人物的外形及内在特点。在链接语段中，孔明“头戴纶巾，身披鹤氅”，这种装扮不同于唐朝的浓艳华丽，也不同于宋代的俭朴理性，凸显出他独特的文人雅士风格。“身长八尺，面如冠玉”，从外貌上展现出他的出众。“飘飘然有神仙之概”，暗示他具有超凡的智慧和才能，是一位足智多谋的治世能臣，同时也表达了作者对孔明的赞美与欣赏之情。 【16题详解】 本题考查内容的理解。 由材料一第③段“厚植传统文化，欣赏中国传统美学，让中国传统服饰形成新的审美表达。《年锦》的网友评论里，‘文化自信’成为高频词汇”可知，我们应深入欣赏中国传统美学，树立文化自信，形成传统服饰新的审美表达。只有真正理解和欣赏传统服饰的美，才能让传统服饰在现代社会中焕发出新的魅力，例如春晚节目《年锦》让人们感受到了传统服饰的绚烂之美，增强了人们的文化自信； 由材料二第①段“央视龙年春晚节目《年锦》将中国传统纹样之美融入歌舞之中，受到广泛关注，一时间，越来越多的商家把传统服饰进行了创造性转化，设计出满足人民需求的服饰，从而带动新中式服饰消费”可以看出，要推进传统服饰文化的创造性转化，设计出满足人民需求的服饰，让更多的人愿意穿。像抖音电商中女性用户对新中式服饰的消费增长，就说明了创新设计的传统服饰受到了人们的欢迎； 由材料一第①段“中央广播电视总台《2024 年春节联欢晚会》中国传统纹样创演秀《年锦》中，生动绚烂的传统纹样借着歌曲+虚拟合成技术，在有限的舞台空间里蔓延生长，刹那惊艳”可知，应充分利用各种文化媒介，如春晚这样影响力巨大的平台，积极宣传中国传统服饰文化，让更多的人了解和喜爱传统服饰。 （三）（21分） 阅读下面的文章，完成小题。 馄饨不混沌 陈峰 ①吆喝声掀翻了村庄的寂寞。那是在吆喝什么？是兑糖客人的吆喝吗？不像。是卖泥螺、蟹酱的吆喝吗？也不像。这口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，叽里呱啦，肯定是从很远很远的地方来的。 ②大人在一旁说：“在吆喝着卖馄饨呢，那是温州人，说的是‘瘟话’。”大人瞪一眼小孩，警告：“别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了。” ③远远地望见摊主坐在小凳子上，将抽屉抽出推进，忙碌着。孩子们望着，不甘心，吸一口空气解解馋，一股香气钻进鼻腔，好闻极了。这香味从何而来，谁都知道，是这摊子带来的。 ④不管了，不管了，去看看，到底是什么让人混沌了。河对岸阿红的娘刚生下弟弟，要吃馄饨。阿红在馄饨摊边等待时，得意地东张西望。我迈着小步子围过去，想看个究竟。摊贩落手快得跟变戏法似的，还没等我看清楚，粉色团团已盛在碗中，清且醇香的汤，泛着油花，撒上碧绿的葱花，映着鲜红的肉馅，阿红提着蓝子，急急地回家去了。 ⑤粉团团里面还有肉，原来这就叫馄饨，清清爽爽的馄饨哪里混沌了。吃不到葡萄就说葡萄酸，大人的脑瓜子里尽是些唬人的东西。 ⑥等我上了小学三年级，村里才有了馄饨铺。上学路过时，我会站在店铺前看一会儿，只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄纯便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看着，心想，这师傅如果学武功，肯定是个武林高手。馄饨就是暗器，裹上铁弹，往人身上一掷，嘿嘿，谁也想不到。 ⑦彼时大家的早餐一般是在家吃的泡饭，三分钱一张的大饼，都是偶尔才吃，更别说馄饨，要一角三分钱一碗呢。但也有例外，比如生病时可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脱了，故意在冬天喝点凉水。 ⑧终于，感冒虚张声势地来了，只一点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身无力的样子，要求父亲带我去医务室量体温。父亲终于开口：“去吃碗馄饨开开胃吧。” ⑨等的就是这句话啊。 ⑩母亲在一旁反对：“吃什么馄饨啊，一点点热度，睡一觉就好了。”我缠着父亲，要他说话算话：“不是常常说君子说话，四匹马也追不回吗？” ⑪走到馄饨铺子，我迫不及待地跟师傅说，要一碗馄饨，声音响亮得丝毫看不出生病的样子。师傅应声“好嘞”，开始包馄饨。这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一点点肉糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撤了面粉，互不搭界，相安无事。下锅，水沸，看到馄饨鲜红的馅心一面朝上浮起，便熟了。一碗汤波荡漾的小馄饨端上来，香喷喷的，用调羹轻轻搅动，片片羽衣裹着一团团红色的馅，上下浮沉，星星葱花如柳眼初舒。我舀起一个吹啊吹，轻轻啜一口，馄饨滑进嘴里，满口汁水，柔软滑嫩，透骨鲜香。顷时，鼻塞没了，呼吸顺畅。感冒早好了，只恨还没吃够，已见碗底，汤也没影了。 ⑫后来，父亲带我去县城的馄饨店，我见识了剁肉馅的奇妙。师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆简状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了。偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。 ⑬直到现在，我才明白，馄饨皮薄馅小，吃的是情趣，并不是为吃饱。用小调羹舀一舀，吹一口汤，仿佛一面湖水，翠绿的葱丝在碗中荡荡漾漾，这是生活的情调。以前哪有闲心追求情调，在求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步。 ⑭如今，故乡的馄钝尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了。眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子。 ⑮即便如此，馄饨依然深受食客喜欢。 ⑯深夜，街头转角处，昏黄的灯光下，雾气袅绕，一边是馄饨摊，一边是大饼摊，馄饨配大饼。寒风中，人们搓着手，缩着脖子，等一张饼，等一碗馄饨，吃完，心里暖暖的，然后打着饱嗝儿，回家。 （摘自《四时之味天然欢喜》一书） 17. 本文着眼于日常小吃“馄饨”，写了哪几件事？请根据文章，补全下面表格。 时间 事件 小时候 很馋馄饨，被大人唬馄饨让人混沌 小学三年级 ① 后来 见识师傅剁肉馅的奇妙 如今 ② 18. 请赏析文中划线句子的表达效果。 只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……（人物描写角度） 19. “偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫图吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。”这句话中哪些词可以重读？表现了人物怎样的心理？ 20. ⑪段和⑫段都是关于制作馄饨的细节描写，是否可以删去一段？请结合文章内容作简要分析。 21. 标题“馄饨不混沌”蕴含哪些深层含义？请结合全文和下面两则材料加以分析。 【材料一】 混沌，也写作浑沌，中国古人想象中天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态，也常用来形容思想模糊不清，不分明。 【材料二】 陈晓卿：“那些生动鲜活、令人垂涎的影像背后，反映的是人们的生活环境和生活态度。”食材无上下之分，讴歌劳动者，敬畏自然，感恩生活，寻找儿时美好的记忆，这些才是对待食物的原始态度。 （选自《<舌尖上的中国>：再现美食的文化情怀》） 【答案】17. ①故意装病让父亲带我去吃馄饨。 ②对吃不到故乡过去那种小馄饨的遗憾。 18. 动作描写，运用一系列动词，“拨”“抹”“捏”“扔 ”，写出了师傅动作的流畅，手艺的娴熟。 19. 重读“细细吃”“慢慢品”“总是”“吃”。心里想“慢慢吃”“细细品 ”和实际上“总是囫囵吞枣 ”矛盾，形成对比，写出物质生活匮乏时对馄饨的喜爱和珍惜。 20. 不能。第⑪段主要写了师傅如何包馄饨，“挑”“贴”“拢”“扔”等动词写出了动作的娴熟流畅。第⑫段主要为故乡师傅剁肉馅的细节描写，既能体现“我 ”对馄饨的好奇和喜爱，也暗含了故乡的馄饨制作精湛，手艺人手艺的娴熟和用心。和下文如今的馄饨皮厚馅多，皮和肉都是机器制成的形成对比，表达了作者的遗憾之情。 21. ①怀念小时候物质匮乏，大人骗小孩吃了馄饨，读书会混沌，我为了吃馄饨装病的童年时光；②赞叹故乡手艺人制作馄饨手艺的精湛和用心；③对如今吃不到故乡过去那种精致玲珑、有调有烟火手工的遗憾；④即便如今的馄饨不再有故乡的味道，但是馄饨这种日常美食既能果腹，在寒冷的冬日带来温暖，也代表着生活的情趣和情调，享受馄饨美味的过程，也是对生活的热爱和满足。（任意答出三点即可） 【解析】 【17题详解】 本题考查概括事件。 ①根据“时间”一栏“小学三年级”提示可知答案应从第⑥段到第⑪段得出。根据第⑧段中的“终于，感冒虚张声势地来了，只一点点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身无力的样子”“父亲终于开口：‘去吃碗馄饨开开胃吧’”可知，事件是“我”故意装病，好有借口去吃一碗馄饨，可概括为：故意装病让父亲带我去吃馄饨。 ②根据“时间”一栏“如今”的提示可知答案应从第⑭段得出。根据第⑭段中的“如今，故乡的馄饨尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了”可知，如今故乡的馄饨虽然还在，但已不是过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了，可概括为：对吃不到故乡过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨的遗憾。 【18题详解】 本题考查赏析句子。划线句子写的是师傅包馄饨的过程。要求从人物描写的角度进行赏析。 根据句中“拨”“抹”“捏”“扔”等，可知这是对师傅包馄饨的动作描写，表现了他动作的流畅与手艺的娴熟。“馄纯便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排”中的“躺、接、挨”运用拟人手法，生动形象地表现了馄饨包的多，排得密。联系人物感情，对师傅包馄饨的动作和馄饨的形态描写的如此详细，表现了我对吃馄饨的渴望。 【19题详解】 本题考查句子分析。 这个句子在第⑫段，写的是“我”吃馄饨时的心理。“想着要细细吃、慢慢品”与“总是囫囵吞枣”形成对比，想着慢慢吃，实际上却是吃得极快。联系第⑬段中的“在求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步”可知，我的这种心理和表现传达出在生活贫困，物质匮乏的年代里，吃到一碗馄饨的难得与我对馄饨的喜爱与珍惜之情。 【20题详解】 本题考查分析语段作用。 首先要表明观点不重复啰嗦。 根据第⑪段中的“这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一点点肉糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撒了面粉，互不搭界，相安无事”可知，本段主要写了师傅如何包馄饨。“挑”“贴”“拢”“扔”等动词生动形象地表现了师傅动作的娴熟与手艺的高超。 第⑫段中的“师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆筒状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了”是对师傅剁肉馅的描写，表现了师傅剁的肉馅的神奇。这两段介绍的是完全不同的内容，所以并不重复。这两段对如何包馄饨和如何剁肉馅的描写，表现了故乡馄饨制作讲究，做馄饨的师傅手艺娴熟，表现了我对故乡馄饨的喜爱之情。 联系第⑭段中的“眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子”可知，这两段描写与下文如今的馄饨皮厚馅多，皮和肉都是机器制成的形成对比，表达了作者的遗憾之情。 【21题详解】 本题考查赏析题目的含义。 联系第②段中大人说的“别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了”和第⑬段中的“在求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步”可知，题目“馄饨不混沌”表达了作者对小时候时光的怀念，那是物质匮乏时期，大人骗小孩吃了馄饨，读书会混沌这段时光的怀念。 联系第⑧段中的“终于，感冒虚张声势地来了，只一点点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身无力的样子”“去吃碗馄饨开开胃吧”可知，题目表达了作者对小时候为了吃馄饨而装病的怀念。 以上两点印证了材料二中的“寻找儿时美好的记忆”。 根据第⑪段中的“这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一点点肉糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撒了面粉，互不搭界，相安无事”可知，本段主要写了师傅如何包馄饨。“挑”“贴”“拢”“扔”等动词生动形象地表现了师傅动作的娴熟与手艺的高超。 第⑫段中的“师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆筒状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了”是对师傅剁肉馅的描写，表现了师傅剁的肉馅的神奇。这两段介绍的是完全不同的内容，所以并不重复。这两段对如何包馄饨和如何剁肉馅的描写，表现了故乡馄饨制作讲究，做馄饨的师傅手艺娴熟。表现了作者对他们的赞叹。他们如此用心，是出于对自然的敬畏，对生活的感恩。作者对他们的赞美，印证了材料二中的“讴歌劳动者”。 联系第⑭段中的“如今，故乡的馄饨尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了”可知，题目表达了作者对如今吃不到故乡过去那种精致玲珑、有情调有烟火味手工馄饨的遗憾。 联系第⑬段中的“馄饨皮薄馅小，吃的是情趣，并不是为吃饱。用小调羹舀一舀，吹一口汤，仿佛一面湖水，翠绿的葱丝在碗中荡荡漾漾，这是生活的情调”和末段中的“寒风中，人们搓着手，缩着脖子，等一张饼，等一碗馄饨，吃完，心里暖暖的，然后打着饱隔儿，回家”可知，题目表达了虽然如今的馄饨再也不复当初模样，但依然能给在寒风里给人们带来温暖，依然代表着生活的情调。吃一碗馄饨，是对生活的热爱与满足，是对生活的感恩。 三 作文（65分，其中含写字5分） 22. 作文 请以“有一种美唤醒了我”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 有一种美唤醒了我 悠悠华夏，千年流转，有一种美穿越历史长河，唤醒了沉睡的我。 那是诗词之美。“大漠孤烟直，长河落日圆”，广袤无垠的沙漠中，一缕孤烟笔直地升腾，那是何等的壮观；“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，又是怎样的绮丽。诗词中的美，是自然之美，是意境之美，它唤醒了我对大自然的热爱与向往。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，这是杜甫忧国忧民的美，即使自己身处困境，仍心系天下苍生；“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，这是文天祥舍生取义的美，面对生死抉择，毫不犹豫地将丹心留在史册。诗词中的美，是家国之美，是情怀之美，它唤醒了我内心深处的责任感与使命感。 “但愿人长久，千里共婵娟”，苏轼在中秋佳节，借明月寄托对亲人的思念与祝福；“海内存知己，天涯若比邻”，王勃送别友人，以豁达的胸怀抒发对友情的珍视。诗词中的美，是人情之美，是温暖之美，它唤醒了我对亲情、友情的珍惜与呵护。 诗词之美，如潺潺溪流，润泽着我的心灵；如璀璨星辰，照亮着我的前行之路。它让我在喧嚣的世界中找到宁静，在迷茫时找到方向，在疲惫时找到力量。 那也是书法之美。一撇一捺，尽显汉字的神韵；一点一横，蕴含着无穷的智慧。王羲之的《兰亭序》，飘逸洒脱，如行云流水；颜真卿的楷书，端庄雄伟，气势磅礴。书法之美，不仅在于其形态，更在于书法家们倾注在其中的情感与精神。 在临摹书法的过程中，我感受到了宁静与专注。每一个笔画的起落，都需要全神贯注，心手合一。这种专注，让我忘却了外界的纷扰，沉浸在艺术的世界里。书法之美唤醒了我内心的沉稳与坚韧，让我学会在浮躁的生活中坚守一份宁静。 诗词与书法，这两种古老而又充满魅力的艺术形式，以其独特的美唤醒了我。它们让我领略到中华文化的博大精深，感受到先人的智慧与情感。在今后的人生道路上，我将带着这份被唤醒的对美的感知，去追寻更广阔的天地，去创造更美好的未来。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。认真审题，关键词“有一种美”，这里的“美”可以是自然之美，如壮丽的山河、绚烂的星空；可以是人性之美，如善良、勇敢、诚实、宽容等品质；可以是文化之美，如诗词、书法、传统技艺等；也可以是生活中的细微之美，如一个微笑、一次帮助、一份坚持。 “唤醒了我”，意味着这种美对“我”产生了深刻的影响，让“我”从某种沉睡、迷茫、麻木或忽视的状态中清醒过来，有了新的认识、感悟或改变。立意时，要深入挖掘这种美所带来的具体的、独特的影响，展现出自我成长和心灵觉醒的过程。同时，要注意立意的积极向上，通过“美”的唤醒，展现出对生活的热爱、对真善美的追求以及个人的进步和提升。 第二，选材构思。如写成记叙文，可以讲述自己在一次旅行中，看到大自然的壮丽景色，如雄伟的高山、广袤的草原，被大自然的雄伟和辽阔之美所震撼，从而唤醒了自己内心对生活的热爱和对未来的憧憬。或者叙述在遇到困难时，得到陌生人的无私帮助，这个人的善良之美唤醒了自己对人性的信任和积极面对困难的勇气。还可以写自己观察到身边亲人或朋友的默默坚守和付出，他们的坚韧之美唤醒了自己的责任感和努力奋进的决心。如写成议论文，可先提出“有一种美唤醒了我”的观点，然后通过列举历史上的名人故事来论证。比如，讲述孔子的仁爱之美唤醒了无数人的道德良知；史铁生在双腿残疾情况下坚持创作的坚韧之美，唤醒了人们对梦想的执着追求。接着联系现实，指出在当今社会中，一些志愿者无私奉献的美、科学家们勇于探索的美等，如何唤醒了人们的社会责任感和创新精神。最后总结升华，强调这种美对个人成长和社会发展的重要意义。总之，无论是记叙文还是议论文，都要围绕“美”如何“唤醒”自己来展开，突出这种美带来的深刻影响和改变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第二学期第二阶段学业质量联合测试 初三语文试题 （考试时间150分钟，总分150分） 一（25分） 阅读下面一段文字，完成下面小题。 最近，“一不小心拍到语文课本封面”登上热搜。以山河湖海为“封”的语文课本，撬动了人们共同的青春记忆，引发了强烈共鸣 A 山河美景，或秀丽壮美，或温柔浪漫，那些令我们魂牵梦萦的一面面风景，每一帧都被“语文课本封面”框住了，而这些风景无不让人为之动容。教科书是一代代学子的集体记忆，当印象中的课本封面kuàyuè时空，鲜活又真实地出现在眼前，那段天真烂漫的求学时光也在脑海中逐渐清晰，大众藏在课本里的记忆被唤醒。“读万卷书，行万里路”，万里路上连绵起伏的山峦、碧波荡漾的河流、清澈见底的湖泊和波澜壮阔的大海，都是我们学生时期对万卷书里“诗和远方”的chōng jǐng。 1. 根据拼音用正楷写出相应的汉字。 kuà yuè（ ） chōng jǐng（ ） 2. A处标点符号__________ 3. 下列短语中，结构不同于其他三项的是（ ） A. 魂牵梦萦 B. 碧波荡漾 C. 温柔浪漫 D. 天真烂漫 综合性学习（5分） 4. “世界读书日”已至，请阅读下列材料，回答相关问题。 【材料一】 “4·23世界读书日”已至，作为全民阅读主阵地的公共图书馆，海安市图书馆将策划并推出一系列精彩纷呈的阅读活动。市图书馆将联合市区各中小学骨干教师等组成专家团，举办线上与线下的日常讲座和专题讲座：依托该馆原有品牌活动“‘共读半小时’阅读分享周”“‘赓续精神血脉，凝聚奋进力量’红色经典图书主题展”“‘花开阅读季，最是读书时’朗读亭主题诵读活动”等，以“走出去”或线上直播、阅读打卡等多种形式，引领全市读者参与经典诵读，同时开展线上线下主题书展、书画展、摄影展等活动。 【材料二】 中小学生课外阅读情况变化调查表 读书 情况 学段 读书计划情况（%） 读书笔记情况（%） 有计划 有时有计划 没有计划 每读必做 凭兴趣做 从不做 小学 11.6 15.4 73.1 1 7.1 91.9 初中 20.1 16.6 63.3 8.3 28.7 63 高中 30.3 19.4 50.3 13.8 33.4 52.8 （1）请根据材料一，为广播站采编一则一句话新闻。（18个字以内） （2）根据材料二，请用简洁的语言概述从表格中得到的结论。 整本书阅读（7分） 5. 阅读文段，回答问题 【材料一】 行者笑道：“我是个做吓虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我？你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”那妖精唬得顿口无言。行者掣出棒来，自忖思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道，虎毒不吃儿。凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语叫当坊土地、本处山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，不许走了。”众神听令，谁敢不从？都在云端里照应。那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。 【材料二】 “你以为我会无足轻重的留在这里吗？你以为我是一架没有感情的机器人吗？你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂？没有心吗？你想错了，我和你有一样多的灵魂、一样充实的心。如果上帝赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就象我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。” 【材料三】 虎姑娘立住了，面对面的对他说：“你看，你要是托个媒人去说，老头子一定不答应。他是拴车的，你是拉车的，他不肯往下走亲戚。我不论，我喜欢你，喜欢就得了吗，管它娘的别的干什么！谁给我说媒也不行，一去提亲，老头子就当是算计着他那几十辆车呢；比你高着一等的人物都不行。这个事非我自己办不可，我就挑上了你，咱们是先斩后奏；反正我已经有了，咱们俩谁也跑不了啦！可是，咱们就这么直入公堂的去说，还是不行。 （1）《骆驼祥子》中的虎妞、《简·爱》中的简·爱都追逐自己心中的爱情，但结果不一样，请分析其原因并谈谈你从中得到的启示。 （2）小鸣提出疑问：“勇气是‘万能药丸’吗？唐僧是否可以只凭他勇气独自来到西天，取得佛经？”请结合材料一或《西游记》相关情节展开论述。 6. 用课文原句填空。 一本教材是一代人的印记。当夜游“烟笼寒水月笼沙，①__________”的秦淮河时，当登上“②__________，一览众山小”的泰山时，当面对“河流大野犹嫌束，③________ ”的巍峨险峻的潼关时，我们不仅欣赏了祖国的大好河山，更是见识了书里的诗和远方，分享了长大后才读懂的哲理。 “④__________⑤__________ ”告诉我们要坚持不懈，定能够绝处逢生（陆游《游山西村》）；“⑥___________，⑦___________”告诉我们面对人生困境要有阔大的胸襟（范仲淹《岳阳楼记》）；“出淤泥而不染，⑧_______”告诉我们要保持本心，不与世俗同流合污；“博学而笃志，⑨____________”告诉我们要目标专一、脚踏实地，不要好高骛远 ……语文课本早就把世界的本真告诉我们，待到人生起伏时，才惊觉年少不知书中意，读懂已是书中人。 二（60分） （一）（24分） 阅读下面古诗文，完成小题。 ●绍兴十年，生于金统治下的济南府。 ●绍兴三十二年，回南宋任职，时年23岁。 ●乾道元年，奏进《美芹十论》①，时年26岁。 （一）臣闻：事未至而预图，则处之常有余；事既至而后计，则应之常不足。虏人凭陵中夏②，臣子思酬国耻，普天率土，此心未尝一日忘。……粤辛已岁③，逆亮④南寇，中之民，屯聚蜂起。臣尝鸠众二千，隶耿京⑤，为掌书记，与图恢复。共籍兵二十五万，纳款于朝。不幸变生肘腋⑥，事乃大谬。负抱愚忠，填郁肠肺。 （选自《辛弃疾集编年笺注卷三·美芹十论》） （二）乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。 （选自《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》） ●淳熙九年，落职闲居，时年43岁。 （三）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ （《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （四）此生自断天休问，独倚危楼。独倚危楼，不信人间别有愁。君来正是眠时节，君且归休。君且归休，说与西风一任秋。 （《丑奴儿·此生自断天休问》） ●嘉泰四年，任镇江知府，时年65岁。 （五）年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 （选自《南乡子·登京口北周亭有怀》） ●开禧三年，病逝，葬铅山县，享年68岁。 【注释】①《美芹十论》：辛弃疾论恢复大计而上孝宗皇帝的奉议。②虏人凭陵中夏：金人侵犯中原。③粤辛已岁：到了绍兴三十一年。④逆亮：指金国皇帝完颜亮。⑤耿京：南宋抗金义军首领。⑥变生肘腋：指耿京被其部下杀害一事。 7. 用“/”标出下列句子的朗读停顿（共两处）。 臣 尝 鸠 众 二 千 8. 解释加点字。 ①事未至而预图__________②屯聚蜂起________ ③共籍兵二十五万________④事乃大谬________ 9. 用现代汉语翻译下列句子 事既至而后计，则应之常不足。 10. 你从材料（一）中读出了青年辛弃疾怎样形象？请简要概括。 11. 阅读材料（三）（四）“落职闲居”的两首词，完成任务。 （1）《丑奴儿•此生自断天休问》中的“君且归休”两处叠用既有反复回环之美，又有不同的意思。请结合词句分析两个“君且归体”的原因。 （2）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》与《丑奴儿•此生自断天休问》表现词人心境手法有何不同？请结合词句加以赏析。 12. 有人评论，辛词风格受其跌宕的人生经历影响，从外显豪迈走向深沉悲壮。你同意吗？请结合材料中的具体词句，从青年、壮年、暮年三个阶段进行简要分析。 （二）（15分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①“茱萸青如山，伏起千里妆，庆云随风摇，舒卷泛金光……”中央广播电视总台《2024年春节联欢晚会》中国传统纹样创演秀《年锦》中，生动绚烂的传统纹样借着歌曲+虚拟合成技术，在有限的舞台空间里蔓延生长，刹那惊艳。 ②伴随年锦图徐徐启幕，四位演员身穿汉、唐、宋、明制式的华服款款走来，每套服饰的衣、裙、领边、袖口等都结合了当时的典型纹样。汉代深衣选择了“长乐明光云山瑞兽锦”作为缘边，身上则有菜萸云纹等纹样，云气、山峦、茱萸都是汉代取自自然的典型题材。唐代大袖襦裙袖口为卷草立凤纹锦，上衣来自敦煌藏经洞出土唐代花卉刺绣，裙腰和裙摆则是来自法门寺的瑞兽纹、宝花雁纹，展现大唐盛世之美。宋代背子选用了花叶中有花的牡丹月桂纹，在花叶中还有各式花卉，配置了南宋背子、抹胸、百迭裙的常见套装，色调清新淡雅。明代袄裙上衣纹样是大吉葫芦纹缎，马面裙的底纹采用“五葫四海”纹，五葫芦、四海螺象征“五湖四海”四方和睦。 ③厚植传统文化，欣赏中国传统美学，让中国传统服饰形成新的审美表达。《年锦》的网友评论里，“文化自信”成为高频词汇。正如网友所说，文化自信从来不是缥缈虚无，文化传承也从来不在别处，而是时刻发生在我们的日常生活中。 来源：CMG 观察（中央广播电视总台） 【材料二】 ①央视龙年春晚节目《年锦》将中国传统纹样之美融入歌舞之中，受到广泛关注，一时间，越来越多的商家把传统服饰进行了创造性转化，设计出满足人民需求的服饰，从而带动新中式服饰消费。广大网友纷纷表示“因为好看，所以买单”。 ②报告显示，过去一年，女性用户在抖音电商消费新中式服饰的订单量同比提升195%，其中马面裙的订单量同比增长841%，汉服、宋锦外套、香云纱服饰的订单量增速也相当可观，同比增长分别为336%、225%、112%。 数据来源：《2024抖音电商女性消费趋势数据报告》 【材料三】 ①中国服饰文化昭显着社会发展的印记，传达着特定时代的文化内涵。以唐宋为例，唐朝服饰的色彩浓艳，再加上金银杂之。其装饰图案，鸟兽成双，花团锦簇，生趣盎然。“上襦下裙”是唐代女子的主要服饰，颜色以红色居多，常常使用红绿搭配。而到了宋代，程朱理学居于统治地位，人们的美学观念也相应发生变化，服饰开始崇尚俭朴，后来，朴素和理性就成为了宋朝服饰的主要特征。 ②中国服饰文化在各种文学体裁中也被反映和表达出来。小说中人物的服饰，是人物生活层面的写照，是人物外观形态的表露，也是人物内心情感世界、性格特征的体现，更是作家感情的曲折反映。 13. 根据上述材料，下列表述不正确的一项是（ ） A. 只要把文字、瑞兽等中国元素绣在服装上，就是继承中国古代服饰文化。 B. 央视春晚用更新颖的方式引导大家关注中国传统服饰文化。 C. 不同时期的服饰传达着不同时代的文化内涵。 D. 诗句“绣罗衣裳照暮春，蹙金孔雀银麒麟”描绘的是唐代的妇女服饰。 14. 材料二中列举详实的数据有什么作用？ 15. 请结合材料三，根据下面链接语段中孔明服饰的特征，谈谈作者描写的用意。 “玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。” 16. 请你结合三则材料，就“如何更好地继承和发扬中国传统服饰文化”谈谈看法。 （三）（21分） 阅读下面的文章，完成小题。 馄饨不混沌 陈峰 ①吆喝声掀翻了村庄的寂寞。那是在吆喝什么？是兑糖客人的吆喝吗？不像。是卖泥螺、蟹酱的吆喝吗？也不像。这口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，叽里呱啦，肯定是从很远很远的地方来的。 ②大人在一旁说：“在吆喝着卖馄饨呢，那是温州人，说的是‘瘟话’。”大人瞪一眼小孩，警告：“别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了。” ③远远地望见摊主坐在小凳子上，将抽屉抽出推进，忙碌着。孩子们望着，不甘心，吸一口空气解解馋，一股香气钻进鼻腔，好闻极了。这香味从何而来，谁都知道，是这摊子带来的。 ④不管了，不管了，去看看，到底是什么让人混沌了。河对岸阿红的娘刚生下弟弟，要吃馄饨。阿红在馄饨摊边等待时，得意地东张西望。我迈着小步子围过去，想看个究竟。摊贩落手快得跟变戏法似的，还没等我看清楚，粉色团团已盛在碗中，清且醇香的汤，泛着油花，撒上碧绿的葱花，映着鲜红的肉馅，阿红提着蓝子，急急地回家去了。 ⑤粉团团里面还有肉，原来这就叫馄饨，清清爽爽的馄饨哪里混沌了。吃不到葡萄就说葡萄酸，大人的脑瓜子里尽是些唬人的东西。 ⑥等我上了小学三年级，村里才有了馄饨铺。上学路过时，我会站在店铺前看一会儿，只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄纯便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看着，心想，这师傅如果学武功，肯定是个武林高手。馄饨就是暗器，裹上铁弹，往人身上一掷，嘿嘿，谁也想不到。 ⑦彼时大家的早餐一般是在家吃的泡饭，三分钱一张的大饼，都是偶尔才吃，更别说馄饨，要一角三分钱一碗呢。但也有例外，比如生病时可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脱了，故意在冬天喝点凉水。 ⑧终于，感冒虚张声势地来了，只一点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身无力的样子，要求父亲带我去医务室量体温。父亲终于开口：“去吃碗馄饨开开胃吧。” ⑨等的就是这句话啊。 ⑩母亲在一旁反对：“吃什么馄饨啊，一点点热度，睡一觉就好了。”我缠着父亲，要他说话算话：“不是常常说君子说话，四匹马也追不回吗？” ⑪走到馄饨铺子，我迫不及待地跟师傅说，要一碗馄饨，声音响亮得丝毫看不出生病的样子。师傅应声“好嘞”，开始包馄饨。这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一点点肉糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撤了面粉，互不搭界，相安无事。下锅，水沸，看到馄饨鲜红的馅心一面朝上浮起，便熟了。一碗汤波荡漾的小馄饨端上来，香喷喷的，用调羹轻轻搅动，片片羽衣裹着一团团红色的馅，上下浮沉，星星葱花如柳眼初舒。我舀起一个吹啊吹，轻轻啜一口，馄饨滑进嘴里，满口汁水，柔软滑嫩，透骨鲜香。顷时，鼻塞没了，呼吸顺畅。感冒早好了，只恨还没吃够，已见碗底，汤也没影了。 ⑫后来，父亲带我去县城的馄饨店，我见识了剁肉馅的奇妙。师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆简状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了。偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。 ⑬直到现在，我才明白，馄饨皮薄馅小，吃的是情趣，并不是为吃饱。用小调羹舀一舀，吹一口汤，仿佛一面湖水，翠绿的葱丝在碗中荡荡漾漾，这是生活的情调。以前哪有闲心追求情调，在求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步。 ⑭如今，故乡的馄钝尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了。眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子。 ⑮即便如此，馄饨依然深受食客喜欢。 ⑯深夜，街头转角处，昏黄的灯光下，雾气袅绕，一边是馄饨摊，一边是大饼摊，馄饨配大饼。寒风中，人们搓着手，缩着脖子，等一张饼，等一碗馄饨，吃完，心里暖暖的，然后打着饱嗝儿，回家。 （摘自《四时之味天然欢喜》一书） 17. 本文着眼于日常小吃“馄饨”，写了哪几件事？请根据文章，补全下面表格。 时间 事件 小时候 很馋馄饨，被大人唬馄饨让人混沌 小学三年级 ① 后来 见识师傅剁肉馅的奇妙 如今 ② 18. 请赏析文中划线句子表达效果。 只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……（人物描写角度） 19. “偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫图吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。”这句话中哪些词可以重读？表现了人物怎样的心理？ 20. ⑪段和⑫段都是关于制作馄饨的细节描写，是否可以删去一段？请结合文章内容作简要分析。 21. 标题“馄饨不混沌”蕴含哪些深层含义？请结合全文和下面两则材料加以分析。 【材料一】 混沌，也写作浑沌，中国古人想象中天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态，也常用来形容思想模糊不清，不分明。 【材料二】 陈晓卿：“那些生动鲜活、令人垂涎的影像背后，反映的是人们的生活环境和生活态度。”食材无上下之分，讴歌劳动者，敬畏自然，感恩生活，寻找儿时美好的记忆，这些才是对待食物的原始态度。 （选自《<舌尖上的中国>：再现美食的文化情怀》） 三 作文（65分，其中含写字5分） 22. 作文 请以“有一种美唤醒了我”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$