精品解析：2023-2024学年河南省信阳市罗山县统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023--2024学年度下期期末质量监测试卷 五年级语文 温馨提示：同学们，期末是收获的时刻。现在，我们就来仔细审题，认真答题，收获成功，收获喜悦！请注意：卷面书写5分,请你认真书写，注意卷面整洁。 一、根据情境，看拼音，写词语。（5分） 1. 根据情境，看拼音，写词语。 阅读带我们识人物,学品德,赏美景,知世界。刘伯承面对疼痛,咬牙坚持,令人sù rán（ ）起敬；祖父的园子hú dié（ ）起舞,花团jǐn cù（ ），动物植物皆美丽;牧场之国骏马飞驰,草原 liáo kuò（ ），动态静态总相宜。xiǎnɡ shòu（ ）阅读之趣,通晓人物品德,洞悉世间百态。 二、选择题。（12分） 2. 下列加点字读音或词语书写完全正确的一项是。（ ） A 玷污（diàn） 颧骨（quán） 锻练 瞄准 B. 踉跄（liánɡ） 徘徊（huí） 扭扣 妒忌 C. 名讳（huì） 胚胎（pēi） 跳望 衔接 D. 迸发（bènɡ） 哗然（huá） 摔跤 崭新 3. 下列加点字词的解释不正确的一项是。（ ） A. 乃呼儿出（就，于是） B. 不可同世而立（站立） C. 短笛无腔信口吹（随口） D. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） 4. 下列句中的加点词语使用有误的一项是。（ ） A. 他躺在床上翻来覆去,很快就进入了梦乡。 B. 我绞尽脑汁,试了好几种方法,还是没能解决这个难题。 C. 他之前养尊处优惯了,突然间没了父母的照顾,自己什么事都做不成。 D. 看到心心念念的国宝大熊猫后,乐乐情不自禁地感叹道：“大熊猫真是太可爱了！” 5. 今天是奶奶七十大寿,你想送一副对联给奶奶,下面最合适的一项是。（ ） A. 年逢花甲福满满 寿奕子孙乐融融 B. 际此欣逢设帏日 而今初倍及笄年 C. 童颜鹤发寿星体 松姿柏态古稀年 D. 天赐期颐贺长生 人间百岁庆有余 6. 关于描写人物的方法,下列说法有误的一项是。（ ） A. 选用与人物有关的典型事例,能够鲜明地突出人物的特点。 B. 描写人物时,最好采用直接描写,间接描写不能很好地展现人物的特点。 C. 我们可以通过描写人物的外貌、动作、语言、神态等来具体表现人物的特点。 D. 可以通过描写周围人的反应，间接写出人物特点。 7. 下列说法不正确的一项是。（ ） A. 《三国演义》中过五关斩六将、败走麦城的主人公是关羽。 B. 《水浒传》中许多好汉都身怀绝技，花荣百步穿杨，时迁飞檐走壁，戴宗日行八百里。 C. 《红楼梦》中，宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝，最后故意剪断扯线，让风筝飞走。这样的做法被认为是放走坏运气。 D. 《西游记》中，孙悟空的武器是如意金箍棒，猪八戒的武器是降妖宝杖，沙和尚的武器是九齿钉耙。 三、按要求完成句子练习。（6分） 8. 大家迈着轻快的步子和愉快的心情跨上威尼斯小艇。（修改病句） _______________________________________ 9. 读例句，想象句中描写情景，再照样子，选择一个词语写句子。 例：热—八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 冷 吵 快 辣 静 _________________________________________ 10. 照样子，写一写“放学后的校园”的动态美。 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 放学后的校园：___________________________________ 四、根据积累填空。（13分） 11. 根据积累填空。 （1）诗句洋溢着澎湃激情。想到那些在金统治地区的原宋朝百姓，陆游悲从中来：“_____________________，____________________。”（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）得知收复失地，杜甫喜不自胜：“白日放歌须纵酒，_____________。”说到戍边战士,王昌龄豪情万丈：“________________，不破楼兰终不还。”诗句也记录着快乐的时光：“________________，彩丝穿取当银钲。”“童孙未解供耕织，________________。”“牧童归去横牛背，________________。” （2）应答可见敏捷的思维。“孔指以示儿曰：‘_______________。’儿应声答曰：‘________________________’。”从这段对话中我们看到了一个___________的杨氏之子。 （3）我国古典长篇小说常用“三”来叙述故事，从而使情节曲折生动。如《红楼梦》中有“金鸳鸯三宣牙牌令”的故事；《水浒传》中有“______________”的故事；《三国演义》中有“________________”的故事；《西游记》中有“______________”的故事。 五、阅读理解。（29分） 课内阅读。 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀?” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 12. 解释词语在文中的意思。 由衷：__________________________ 13. 选文中沃克医生心理变化过程是： 从容镇定——（ ）——（ ）——（ ） 14. 选文第②自然段对刘伯承进行了_____描写，通过这出描写，你能体会到他的内心：_____________________________。 15. 选文用大量笔墨描写沃克医生，作者这样写有什么作用？ _______________________________ 16. 沃克医生为什么说刘伯承“堪称军神”？ _______________________________ 17. 写出两位令你敬佩的革命先辈的名字：______________、______________。 课外阅读。 萝卜干的滋味 林老师： ①请原谅一个家庭主妇给您写这封信。 ②写信是因为三天前，我初次发现小儿振亚带回的饭盒中有一块萝卜干，当时我以为那是午饭时同学们互尝菜品所交换来的。可当第二天饭盒中的残羹又是萝卜干时，我不免生疑。第三天，就是昨天早上，我装进饭盒里有一块炸排骨。但下午振亚带回的饭盒中，（居然 竟然 依然）是萝卜干。 ③我想这是有人在干着偷天换日的勾（ɡōu ɡòu）当。林老师，您或许知道，我的丈夫靠微薄的薪水养活一家人，因此在每天给他们父子俩的饭盒里，无论装入的是一块排骨或者一只鸡腿，我都会想到它来之不易。我求您多费心，查明是哪个孩子干的。为了您（调查 调察 调解）方便，我想告诉您，今天早上我在饭盒里装进了一个大肉丸。您可以看看,到底是哪个孩子在吃这个大肉丸? 敬祝教安 朱××上 ×月×日 朱太太： ①当您的信送进来时，孩子们正忙着吃饭。现在我以无比轻松的心情写信给您——我捉到那“贼”了。 ②三天前吃午饭时，刘毅军站起来说：“老师，有人拿错了我的饭盒。”我抬头望去，饭盒里是一只红烧鸡腿，确定不会是刘毅军的。我便对同学们说：“谁拿错了饭盒？”没有人来认，我只好叫刘毅军吃了再说。刘毅军津津有味的吃着鸡腿，他没有父亲，靠寡母替人缝补度日。如果不是有人拿错了，他哪里会有鸡腿吃呀！ ③可是第二天，当刘毅军打开饭盒，又惊奇地喊着有人拿错了。今天的是一块炸排骨。我问毅军自己带的是什么菜，他很难为情地说：“只有一些萝卜干！”还是无人认领。我也纳闷起来，刘毅军也以想不通的样子吃下了这顿排骨饭。今天，当我们正为那个大肉丸惊疑时，您的信来了。 ④我读完您的信，良久不能自已。我顺着饭厅巡视一番。走到那个圆圆小脸蛋儿的孩子面前，这孩子抬头看见了我，有点做“贼”心虚。我在他耳旁悄悄声问道：“萝卜干的滋味怎么样?”他先是一惊，随后回答我：“很甜，老师！” ⑤很甜！我回味着他这句话，抿嘴笑着走出饭厅，可是身后响起了跑步声。“林老师！”他跑到我面前，“老师不要讲出去吧，刘毅军天天吃白饭配萝卜干，所以……”您现在已明了（le liǎo）了吧。您要我调查的那个“偷天换日”的孩子，正是令郎朱振亚自己！ ⑥当您看完了这封信，您会原谅“偷天换日”的孩子吗?如果不会，我倒要为我的学生向您求情了！ 林××上 ×月×日 18. 用“√”在文中的括号里选择恰当的读音或词语。 19. 将文中画“_____”的句子改为陈述句。 __________________________________ 20. 文中最后一个自然段加点的“偷天换日”具体指什么？“求情”又指什么？ __________________________________ 21. 读文中画“ ”句子，说说“他”为什么说萝卜干的味道很甜呢？ __________________________________ 22. 想象一下朱太太得到林老师的回信后会怎样想？又会怎样做？ __________________________________ 六、习作。（30分） 23. 习作。 请以《在 中成长》为题，写一篇不少于400字的作文。（横线上可以填“逆境”“磨炼”“呵护”“关爱”等） 要求：1．将题目补充完整；2．写清楚事情的经过，内容具体，重点突出。3．有自己的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023--2024学年度下期期末质量监测试卷 五年级语文 温馨提示：同学们，期末是收获的时刻。现在，我们就来仔细审题，认真答题，收获成功，收获喜悦！请注意：卷面书写5分,请你认真书写，注意卷面整洁。 一、根据情境，看拼音，写词语。（5分） 1. 根据情境，看拼音，写词语。 阅读带我们识人物,学品德,赏美景,知世界。刘伯承面对疼痛,咬牙坚持,令人sù rán（ ）起敬；祖父园子hú dié（ ）起舞,花团jǐn cù（ ），动物植物皆美丽;牧场之国骏马飞驰,草原 liáo kuò（ ），动态静态总相宜。xiǎnɡ shòu（ ）阅读之趣,通晓人物品德,洞悉世间百态。 【答案】 ①. 肃然 ②. 蝴蝶 ③. 锦簇 ④. 辽阔 ⑤. 享受 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“肃然”“蝴蝶”“簇”“阔”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择题。（12分） 2. 下列加点字读音或词语书写完全正确的一项是。（ ） A. 玷污（diàn） 颧骨（quán） 锻练 瞄准 B 踉跄（liánɡ） 徘徊（huí） 扭扣 妒忌 C. 名讳（huì） 胚胎（pēi） 跳望 衔接 D. 迸发（bènɡ） 哗然（huá） 摔跤 崭新 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音或字形的辨析。 A．锻练——锻炼； B．踉跄（liánɡ）——liàng，徘徊（huí）——huái，扭扣——纽扣； C．跳望——眺望； 故选D。 3. 下列加点字词的解释不正确的一项是。（ ） A. 乃呼儿出（就，于是） B. 不可同世而立（站立） C. 短笛无腔信口吹（随口） D. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．“不可同世而立”意思是：不可能同时存在于这个世界上。“立”的意思是：存在。 故选B。 4. 下列句中的加点词语使用有误的一项是。（ ） A. 他躺在床上翻来覆去,很快就进入了梦乡。 B. 我绞尽脑汁,试了好几种方法,还是没能解决这个难题。 C. 他之前养尊处优惯了,突然间没了父母的照顾,自己什么事都做不成。 D. 看到心心念念的国宝大熊猫后,乐乐情不自禁地感叹道：“大熊猫真是太可爱了！” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语理解及运用。 A．“翻来覆去”的意思是表示难以入睡，心里有所牵挂或思绪纷繁。而后面又说“很快就进入了梦乡”拜拜，两者之间存在着矛盾关系。所以使用不恰当。 故选A。 5. 今天是奶奶七十大寿,你想送一副对联给奶奶,下面最合适的一项是。（ ） A. 年逢花甲福满满 寿奕子孙乐融融 B. 际此欣逢设帏日 而今初倍及笄年 C. 童颜鹤发寿星体 松姿柏态古稀年 D. 天赐期颐贺长生 人间百岁庆有余 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对联运用能力。 A.“年逢花甲福满满，寿奕子孙乐融融”中“年逢花甲”指的是六十岁，与题目中提到的奶奶七十大寿不符，因此可以排除。 B.“际此欣逢设帏日，而今初倍及笄年”中“设帏日”和“及笄年”均非直接关联到七十大寿的庆祝，且“及笄年”通常指女子十五岁成年，与题意不符。 C.“童颜鹤发寿星体，松姿柏态古稀年”中“童颜鹤发”形容老年人气色好、精神矍铄，“寿星体”则直接指向长寿之人；“松姿柏态”比喻人品德高尚、长寿健康，“古稀年”即七十岁，与题目中的“奶奶七十大寿”完全吻合。 D.“天赐期颐贺长生，人间百岁庆有余”中“期颐”通常指一百岁，虽然也是长寿的象征，但相较于七十岁的奶奶来说，显得过于遥远，不够贴切当前场合，因此不是最佳选择。 综上所述，选项C“童颜鹤发寿星体，松姿柏态古稀年”最符合题目要求，既体现了对奶奶长寿的祝福，又贴切地描绘了奶奶七十大寿的喜庆场景。 故选C。 6. 关于描写人物的方法,下列说法有误的一项是。（ ） A. 选用与人物有关的典型事例,能够鲜明地突出人物的特点。 B. 描写人物时,最好采用直接描写,间接描写不能很好地展现人物的特点。 C. 我们可以通过描写人物的外貌、动作、语言、神态等来具体表现人物的特点。 D. 可以通过描写周围人的反应，间接写出人物特点。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查描写人物的写作方法。 B．直接描写和间接描写都是刻画人物的有力工具。直接描写是指直接对作品中的人、事和环境作生动形象的描述，又称“正面描写”，与“间接描写”相对。间接描写则是通过旁人的评价、环境氛围、情节发展等来侧面反映人物特征，它是直接描写的一种补充。有时在直接描写的基础上恰当地借助一些间接描写，常常可以起到直接描写无法替代或者很难达到的艺术效果，使人物形象更加立体和丰富。故选项说法错误。 故选B。 7. 下列说法不正确的一项是。（ ） A. 《三国演义》中过五关斩六将、败走麦城的主人公是关羽。 B. 《水浒传》中许多好汉都身怀绝技，花荣百步穿杨，时迁飞檐走壁，戴宗日行八百里。 C. 《红楼梦》中，宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝，最后故意剪断扯线，让风筝飞走。这样的做法被认为是放走坏运气。 D. 《西游记》中，孙悟空的武器是如意金箍棒，猪八戒的武器是降妖宝杖，沙和尚的武器是九齿钉耙。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对名著的掌握。 D．《西游记》中，孙悟空的武器是如意金箍棒，猪八戒的武器是九齿钉耙，沙和尚的武器是降妖宝杖。本项说法错误。 故选D。 三、按要求完成句子练习。（6分） 8. 大家迈着轻快的步子和愉快的心情跨上威尼斯小艇。（修改病句） _______________________________________ 【答案】大家迈着轻快的步子，怀着愉快的心情跨上威尼斯小艇。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 原句中的“迈着”与“心情”搭配不当，因为心情不能直接用“迈着”来描述。我们可以将“轻快的步子和愉快的心情”分开描述，并调整句子结构。 原句可改为：大家迈着轻快步子，怀着愉快的心情跨上威尼斯小艇。 9. 读例句，想象句中描写的情景，再照样子，选择一个词语写句子。 例：热—八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 冷 吵 快 辣 静 _________________________________________ 【答案】静：屋子里安静极了，静得仿佛能听到每个人的心跳声，静得仿佛能听到一根针掉在地上的声音，静得仿佛空气都凝固了一般。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察例句，“八月，天多热”先总的来说八月天气炎热的特点，“鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。”这句话运用了排比的修辞手法，用三个例子分别说明不同动物在炎热天气中的具体表现，生动形象地展现了八月天气极度炎热的特点。在仿写句子时要用到总分的结构，同时运用排比的修辞手法来写。 示例： 冷：屋外寒冷极了。鸭子冷得缩起了脖子，羊冷得直跺脚，牛冷得不停喷气。 吵：集市上真吵啊！叫卖声吵得耳朵嗡嗡响，吵架声吵得心烦意乱，车辆喇叭声吵的脑袋发昏。 快：运动会上的运动员跑得真快啊！小明快得像离弦之箭，小李快得如一阵疾风，小王快得似一道闪电。 辣：这道菜真辣。小红辣得满脸通红，小刚辣得直流眼泪，小芳辣得不断喝水。 10. 照样子，写一写“放学后的校园”的动态美。 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 放学后的校园：___________________________________ 【答案】阳光透过树叶洒在操场上，同学们纷纷从校园里涌出来，每个人都带着一份难以言喻的期待和愉悦。操场上响起了欢声笑语，有的同学在踢足球，有的则在尽情地奔跑，还有一群女生在跳着皮筋，一张张青春洋溢的脸庞在阳光下闪烁着光芒。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句采用了动态描写来说明行船的速度极快，也从侧面表明了船夫的驾驶技术特别好。动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。 本题运用动态描写写出放学后的校园的动态画面即可。 示例：放学铃声一响，原本安静的校园就像被打开了开关，一下子热闹起来。同学们就像小鸟一样，叽叽喳喳地飞出教室，有的急匆匆往家赶，有的和小伙伴边走边聊。操场上，篮球还在篮筐上旋转，好像舍不得离开这片热土。花坛边，几朵小花轻轻摇曳，仿佛在跟同学们挥手告别。爸爸妈妈的手回家去了。 四、根据积累填空。（13分） 11. 根据积累填空。 （1）诗句洋溢着澎湃的激情。想到那些在金统治地区的原宋朝百姓，陆游悲从中来：“_____________________，____________________。”（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）得知收复失地，杜甫喜不自胜：“白日放歌须纵酒，_____________。”说到戍边战士,王昌龄豪情万丈：“________________，不破楼兰终不还。”诗句也记录着快乐的时光：“________________，彩丝穿取当银钲。”“童孙未解供耕织，________________。”“牧童归去横牛背，________________。” （2）应答可见敏捷的思维。“孔指以示儿曰：‘_______________。’儿应声答曰：‘________________________’。”从这段对话中我们看到了一个___________的杨氏之子。 （3）我国古典长篇小说常用“三”来叙述故事，从而使情节曲折生动。如《红楼梦》中有“金鸳鸯三宣牙牌令”的故事；《水浒传》中有“______________”的故事；《三国演义》中有“________________”的故事；《西游记》中有“______________”的故事。 【答案】 ①. 遗民泪尽胡尘里 ②. 南望王师又一年 ③. 青春作伴好还乡 ④. 黄沙百战穿金甲 ⑤. 稚子金盆脱晓冰 ⑥. 也傍桑阴学种瓜 ⑦. 短笛无腔信口吹 ⑧. 此是君家果 ⑨. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑩. 幽默风趣、随机应变 ⑪. 三打祝家庄 ⑫. 三顾茅庐 ⑬. 三打白骨精 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年胡尘”的意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。这首诗写大好河山，陷于敌手，“望”字为眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。 书写时注意“遗、望、锥、桑、腔”等字的正确写法。 （2）“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’意思是：孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。 ”孩子马上回“我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。”从这段对话中，我们可以看到一个机智、聪慧且反应迅速的杨氏之子。他能够迅速理解并抓住对方话语中的关键信息。 （3）在《水浒传》的“施恩三进死囚牢”中，武松为替施恩夺回快活林酒店，醉打蒋门神，被蒋门神勾结张团练所陷害，刺配恩州牢城。蒋门神又暗使差人杀武松于飞云浦，结果反被武松所杀。武松折回孟州，血溅鸳鸯楼，杀了张团练、蒋门神等恶霸，后在张青、孙二娘夫妇帮助下，扮成行者，在快活林二次开店。 在《三国演义》的“三气周瑜”中，在赤壁之战后，周瑜为了夺回荆州，多次设计陷害诸葛亮，但都被诸葛亮一一化解。最终，周瑜因为多次失败和诸葛亮的挑衅而气病身亡。 在《西游记》的“三借芭蕉扇”中，唐僧师徒四人路过火焰山受阻，孙悟空多次向铁扇公主借芭蕉扇以灭火过山，但铁扇公主因为红孩儿之事与孙悟空结仇，拒绝借扇。孙悟空多次变化身份，与铁扇公主斗智斗勇，最终借得真扇，熄灭了大火。 “三”在古典长篇小说中的运用不仅使得情节更加曲折生动，还蕴含了丰富的文化象征意义和文学技巧价值。这些故事不仅是中国文学的瑰宝，更是中华民族文化精神的重要体现。 五、阅读理解。（29分） 课内阅读。 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀?” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 12. 解释词语在文中的意思。 由衷：__________________________ 13. 选文中沃克医生的心理变化过程是： 从容镇定——（ ）——（ ）——（ ） 14. 选文第②自然段对刘伯承进行了_____描写，通过这出描写，你能体会到他的内心：_____________________________。 15. 选文用大量笔墨描写沃克医生，作者这样写有什么作用？ _______________________________ 16. 沃克医生为什么说刘伯承“堪称军神”？ _______________________________ 17. 写出两位令你敬佩的革命先辈的名字：______________、______________。 【答案】12. 出自内心的，发自肺腑的。 13. ①. 紧张 ②. 担忧 ③. 震惊和敬佩 14. ①. 动作、神态 ②. 非常坚强 15. 侧面烘托刘伯承的坚强意志，更有力地表现刘伯承勇敢无畏、意志坚强的形象。 16. 沃克医生第一次碰到这样坚强的病人，他认为刘伯承是一个有着非凡的意志和超强性格的军人，所以沃克医生说刘伯承“堪称军神”。 17. ①. 李大钊 ②. 董存瑞 【解析】 【12题详解】 本题考查词语解释。 结合上文关于手术中沃克医生和刘伯承的表现描写可知，沃克医生目睹了刘伯承在手术过程所展现的超人毅力和坚韧不拔的精神后，对刘伯承感到深深的敬佩，这种敬佩是真诚的，是发自内心的，没有任何的保留或掩饰。由此可以理解“由衷”的意思是发自内心的。 13题详解】 本题考查体会人物的思想感情。 注意根据事件脉络，抓住关键字词分析作答。结合第①自然段中“这次双手却有些颜抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：‘你挺不住可以哼叫。’”可知，此时的沃克医生面对刘伯承的坚强意志时内心的紧张和担忧。结合第③自然段“脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：‘年轻人，我真担心你会晕过去。’”可知，这时的沃克医生是发自内心的敬佩刘伯承的坚强意志，由此也可以推断出随着手术的进行，沃克医生一直在担心刘伯承会因为疼痛或失血过多而晕过去。结合第⑦自然段中“沃克医生惊呆了，大声嚷道：‘你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！’”可知，这时的沃克医生在当得知病人在手术中数清了每一刀的次数时，感到非常震惊，随后他用“军神”来形容病人，表达了他对病人坚韧不拔、超乎常人的意志力的深深敬佩。据此可以得到答案。 【14题详解】 本题考查人物描写 结合第②自然段中“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了”等内容可知，这是对刘伯承的动作和神态描写，通过“紧紧抓住”、“手背青筋暴起”、“汗如雨下”“抓破了”等细节，我们可以体会到刘伯承在忍受巨大疼痛的同时，依然保持坚强的内心和惊人的毅力。刘伯承没有麻醉进行手术，但他挺住了并准确的数出了医生的刀数，由此可以推断他的内心应该是非常坚定的，时刻提醒自己要挺住，不能让自己晕过去。 【15题详解】 本题考查理解句子。 结合选文内容可知，用大量笔墨描写沃克医生，是想通过沃克医生在手术中的紧张和刘伯承的沉着冷静形成对比，更加强调了刘伯承的英勇和坚韧。沃克医生的反应从侧面证明了手术的难度和疼痛的程度，从而更加凸显刘伯承“军神”的形象。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合选文内容可知，文章主要写了手术中没打麻药的刘伯承抓破床单强忍疼痛一声不吭，还能数清手术刀数，这样的毅力超乎常人，让沃克医生感到敬佩，所以称他为“军神”。 【17题详解】 本题考查课外积累和拓展。 结合日常所学，选取自己了解和敬佩的两个革命先辈列举出来即可。如：毛泽东、周恩来、朱德等等。答案不唯一。 课外阅读。 萝卜干的滋味 林老师： ①请原谅一个家庭主妇给您写这封信。 ②写信是因为三天前，我初次发现小儿振亚带回的饭盒中有一块萝卜干，当时我以为那是午饭时同学们互尝菜品所交换来的。可当第二天饭盒中的残羹又是萝卜干时，我不免生疑。第三天，就是昨天早上，我装进饭盒里有一块炸排骨。但下午振亚带回的饭盒中，（居然 竟然 依然）是萝卜干。 ③我想这是有人在干着偷天换日的勾（ɡōu ɡòu）当。林老师，您或许知道，我的丈夫靠微薄的薪水养活一家人，因此在每天给他们父子俩的饭盒里，无论装入的是一块排骨或者一只鸡腿，我都会想到它来之不易。我求您多费心，查明是哪个孩子干的。为了您（调查 调察 调解）方便，我想告诉您，今天早上我在饭盒里装进了一个大肉丸。您可以看看,到底是哪个孩子在吃这个大肉丸? 敬祝教安 朱××上 ×月×日 朱太太： ①当您的信送进来时，孩子们正忙着吃饭。现在我以无比轻松的心情写信给您——我捉到那“贼”了。 ②三天前吃午饭时，刘毅军站起来说：“老师，有人拿错了我的饭盒。”我抬头望去，饭盒里是一只红烧鸡腿，确定不会是刘毅军的。我便对同学们说：“谁拿错了饭盒？”没有人来认，我只好叫刘毅军吃了再说。刘毅军津津有味的吃着鸡腿，他没有父亲，靠寡母替人缝补度日。如果不是有人拿错了，他哪里会有鸡腿吃呀！ ③可是第二天，当刘毅军打开饭盒，又惊奇地喊着有人拿错了。今天的是一块炸排骨。我问毅军自己带的是什么菜，他很难为情地说：“只有一些萝卜干！”还是无人认领。我也纳闷起来，刘毅军也以想不通的样子吃下了这顿排骨饭。今天，当我们正为那个大肉丸惊疑时，您的信来了。 ④我读完您的信，良久不能自已。我顺着饭厅巡视一番。走到那个圆圆小脸蛋儿的孩子面前，这孩子抬头看见了我，有点做“贼”心虚。我在他耳旁悄悄声问道：“萝卜干的滋味怎么样?”他先是一惊，随后回答我：“很甜，老师！” ⑤很甜！我回味着他这句话，抿嘴笑着走出饭厅，可是身后响起了跑步声。“林老师！”他跑到我面前，“老师不要讲出去吧，刘毅军天天吃白饭配萝卜干，所以……”您现在已明了（le liǎo）了吧。您要我调查的那个“偷天换日”的孩子，正是令郎朱振亚自己！ ⑥当您看完了这封信，您会原谅“偷天换日”的孩子吗?如果不会，我倒要为我的学生向您求情了！ 林××上 ×月×日 18. 用“√”在文中的括号里选择恰当的读音或词语。 19. 将文中画“_____”的句子改为陈述句。 __________________________________ 20. 文中最后一个自然段加点的“偷天换日”具体指什么？“求情”又指什么？ __________________________________ 21. 读文中画“ ”的句子，说说“他”为什么说萝卜干的味道很甜呢？ __________________________________ 22. 想象一下朱太太得到林老师的回信后会怎样想？又会怎样做？ __________________________________ 【答案】18. 依然 ɡòu 调查 liǎo 19. 如果不是有人拿错了，他不会有鸡腿吃 20. “偷天换日”具体指把炸排骨等美食换为萝卜干。“求情”指的是请求对方答应要求或给予宽恕。 21. 文中“很甜，老师”这句简单的语言映衬出人物默默助人的美好心灵。因为朱振亚帮助了同学，心里美滋滋的，所以才会觉得很甜。 22. 真没想到，偷天换日的竟然是儿子振亚。他小小年纪居然懂得了默默帮助比自己更苦的同学，我真为儿子的举动自豪啊！等到朱振亚回到家之后，朱太太给了孩子一个大大的拥抱，夸赞他做得对。 【解析】 【18题详解】 本题考查多音字辨析和词语搭配。 “勾”是多音字。读“gou”是指用笔画出符号，表示删除或截取。读“gòu”是指事情，多指坏事。结合语境选择读音“gòu”。 “了”也是多音字。读“le”是用在动词或形容词后面，表示动作或变化已经完成。读“Iiǎo”意思是明白，懂事。故句中“明了”的“了”读音为“Iiǎo”。 居然”的意思是表示出乎意料。“竟然”的意思是表示出乎意料之外。“依然”的意思是依旧、仍然。 结合给林老师的书信第②自然段可知：初次发现儿子饭盒中有萝卜干；第二天带回残羹还是萝卜干；第三天带回的饭盒的依然的萝卜干。通过事情发生了三次，句子中采用“依然”符合句意。 调查：进行了解、考查。调察：调查察看。调解：是对于双方之间以便使双方和解。结合语境为了您了解方便选词语“调查”。 【19题详解】 本题考查句子转换。 阅读句子“如果不是有人拿错了，他哪里能有鸡腿吃呀！”可知，这是一个反问句，变成陈述句，应该把疑问词“哪里”去掉，把肯定词变成否定词，把感叹号变成句号。即：如果不是有人拿错了，他不会有鸡腿吃。 【20题详解】 本题考查分析词语的含义和作用。 通过给林老师的书信第②自然段可知“就是昨天早上，我装进饭盒里的有一块炸排骨。但下午振亚带回的饭盒中，依然是萝卜干”可以看出“偷天换日”具体指把炸排骨等美食换为萝卜千。通过阅读全文可知“求情”是为孩子小小年纪就有舍己为人、默默付出的精神状态请求家长林太太给予谅解。 【21题详解】 本题考查对文章概括和理解。 通过阅读林老师的回信“我在他耳旁悄悄声问道：‘萝卜干的滋味怎么样?’他先是一惊，随后回答我：‘很甜，老师！’”可知这句话运用了神态和语言描写。“惊”字刻画出他被发现时吃惊的神态。“很甜，老师”这句简单的语言映衬出亚军默默付出、舍己为人的美好心灵。朱振亚同学帮助了家境困难的同学，心里特别开心，所以才觉得甜。 【22题详解】 本题是开放性作答。 结合书信的内容写出自己的真实感受即可。 朱太太首先会感到一阵喜悦，因为这封信意味着林老师对她的问题或请求给予了关注和回应。她的心中可能会涌起一股暖流，感到自己的担忧或疑问被重视了。 朱太太很可能会迫不及待地与家人分享这封信的内容，特别是与孩子的父亲或其他家庭成员。她会详细讲述林老师的回复，及为孩子小小年纪就有舍己为人、默默付出的精神感到骄傲。 六、习作。（30分） 23. 习作。 请以《在 中成长》为题，写一篇不少于400字的作文。（横线上可以填“逆境”“磨炼”“呵护”“关爱”等） 要求：1．将题目补充完整；2．写清楚事情的经过，内容具体，重点突出。3．有自己的真情实感。 【答案】例文： 在尝试中成长 人生充满了许多尝试，许多尝试的背后是收获，是喜悦，然而更多的是感悟。在尝试中，发现了能力，发现了内在的潜质，人性得到了升华，心灵得到了净化。 自从上了五年级，我第一次尝试在运动会上报名参赛，低年级的时候，我不知道操场三圈半是什么概念，我从不参加运动会，我也从来没有品尝过获得第一名的喜悦感。正是由于五年级的第一次尝试，我开始变得爱上了体育。 第一次报名参赛，是1500米，对我而言，不多。运动会上，当老师喊出“五年级女子1500米运动员请到检录处检录”的那一刻，我的心提到了嗓子眼上，紧张得每一根神经都在扭动。号码布挂在胸前，仿佛就是我的“旗牌号”。上场了，在赛道上，枪一响，运动员都冲了起来，我也不例外。一个很小很小的数字1500，我觉得太远了，距离逐渐拉大，越拉越远。我不想放弃，我也不想让我无缘这次比赛，我拼足了劲儿向前冲，却总觉得很远很远……终点到了，我却得了倒数第三名。总算跑下来了，第一次的尝试让我知道了最基础的三圈半是什么概念。 在运动中，千万不要小看某一种运动，一次尝试跑1500米，却让我爱上了跑步，爱上了赛道。在尝试中成长，经历过，也曾失败过，但不曾后悔，每一次提高，标志着又进入了另一阶段，这一阶段在成长，在感悟，人生只有一步一个脚印，才会有无憾的付出无愧的收获。长大之后，才知道尝试是多么美好，才懂得尝试所带来的不同心得。 【解析】 【详解】本题考查习作能力。 一、审题 本次是半命题习作。要求以“在  中成长”为题，写一篇叙事作文。你感悟最深的是在什么情况下成长，你有什么成长故事和感悟。横线上可以填逆境、磨炼、呵护、关爱等词。 二、立意 想想你认为成长过程中最需要什么，什么让你成长，选择自己印象最深的一次经历去说明。注意，这里的“成长”可以有影响、体会的意思，也就是在某人或者某物的影响下，你的想法或者做法的改变，要写出自己在这次成长中的感受或收获。 三、习作思路 开头：开篇点题，点明在什么中成长。 中间：写清楚你认为成长过程中最需要什么，什么让你成长，可选取一件事情，也可以用多件事来写自己的成长，注意叙事六要素，注意要详略得当。 结尾：总结全文，表达感受，突出主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$