21 古诗词三首《枫桥夜泊》（导学案）2024-2025学年统编版语文五年级上册

《枫桥夜泊》导学案 学习目标： 1.能够有感情地朗诵古诗，默写古诗； 2.通过抓住典型景物想象画面，感受诗人当时的心境；通过联系生活经验合理想象，感悟经典意象“寒山寺钟声”的丰富内涵。 学习重点难点： 能借助注释，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。 学习过程： 一、自主学习 1. 从诗题，你知道了哪些信息？说说题目的意思？ 2.走进作者。 张继，字懿孙，襄州（今湖北襄阳）人，（ ）代诗人。他的诗 多 之作，风格清远，对后世颇有影响。主要作品：《 》。 3. 自由读这首诗，注意读准字音，注意断句，读出节奏。 枫桥夜泊 ［唐］张继 月落/乌啼/霜满天， 江枫/渔火/对愁眠。 姑苏城外/寒山寺， 夜半钟声/到客船。 4.通过“诵读”理解诗意。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 霜满天： ；对愁眠： 。 这句诗的意思： 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 姑苏： ；到： 。 这句诗的意思： 二、合作探究 1. 结合注释，说说这首诗写了什么内容。 2. 诗中描写了哪些景物？想一想，这些写景的词语都藏着诗人怎样的心情？ 3.这首诗作者描写景物的时候，也运用了动静结合的写法。说一说，诗中哪些景物是静态的，哪些景物则是动态的。这样写有什么好处？ 4.为什么《枫桥夜泊》带给我们的是忧愁、是寂静、是满腹愁绪的感觉？诗的哪些字眼隐藏着这些感受，圈出来。 5.“愁眠”有哪些近义词？ 6.结合诗人的人生经历，想一想张继为什么有这样的愁呢？你从中又读出了张继怎样的愁绪？ 7. 半夜三更，人们都在酣睡，应该非常安静，为什么张继又要写乌啼、钟声，岂不很吵吗？作者这样写有什么用意呢？ 8. 在这样一个愁眠的夜晚，有没有谁来陪伴张继？安慰张继？这样的夜晚，能陪伴他的，只有什么？ 9. 再读古诗，想象画面，你看到了什么？听到了什么？感受到了什么？ 三、展示交流 1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧) 2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。 四、训练反馈 1.解释下列诗句中加线字词的意思。 枫桥夜泊：       月落乌啼霜满天：      江枫渔火对愁眠：      姑苏城外寒山寺：      夜半钟声到客船：      夜半钟声到客船：     2.根据诗句填空。 （1）《枫桥夜泊》前两句写的是诗人    的景色，后两句写的是   的声音，抒发了           。 （2）诗歌中写的是   季，从“    ”一词可以看出来。诗中“   ”一字写出了诗人内心的愁绪。 3.选择。 （1）“姑苏”是哪里的别称？（ ） A.杭州 B.苏州 C.江苏 （2）诗的第二句接着描绘“枫桥夜泊”的特征景象和（ ）的感受。 A.苏州百姓 B.旅人 C.季节 （3）下列哪部作品集出自作者张继之手？（ ） A.《张祠部诗集》 B.《杜工部集》 C.《东坡七集》 学科网（北京）股份有限公司 $$