精品解析：2023-2024学年江西省南昌市南昌县多校 统编版三年级下册期末考试语文试卷

江西省南昌市南昌县多校2023-2024学年三年级下学期语文期末试卷 一、基础知识。 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 解决此题时，要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“伶”“谦”“绪”“嘀”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给加点字选择正确读音。 （1）夜幕下，我仿佛（fú fó）看到一座佛（fú fó）像，安详而神秘。 （2）球场上需要劲（jìn jìng）敌，倒使他干劲（jìn jìng）十足。 （3）大家对这件精美匀称（chèn chēng）的艺术品称赞（chèn chēng）不已。 （4）老师傅虽然眼神差（chā chà）了点，但工作上从没出过差（chā chà）错。 【答案】（1）fú fó （2）jìng jìn （3）chèn chēng （4）chà chā 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 劲：jìn，意思：力量，力气。jìng，意思：坚强有力。 佛：fó，意思：佛教徒称修行圆满的人，也指佛教。fú：同“拂”，仿佛。 称：chēng，意思：量轻重；叫，叫做；名称；说；赞扬。chèn，意思：适合；相当。chèng，意思：同“秤”，衡量轻重的器具。 差：chā，意思：不同，不同之点；错误；数学上指减法运算中的减数；副词，稍微。chà，意思：不相同；不相合；不够标准。chāi，意思：被派遣去做的事；公务；差役。cī，意思：长短、高低、大小不齐。 （1）“仿佛”中的“佛”读“fú”，意思是好像、似乎。“佛像”中的“佛”读“fó”，指佛陀，是对佛教创始人释迦牟尼的简称，也泛指佛教中修行圆满的人。 （2）“劲敌”中的“劲”读“jìng”，表示坚强有力。“干劲”中的“劲”读“jìn”，指力气、精神、情绪等。 （3）“匀称”中的“称”读“chèn”，意思是适合、相当。“称赞”中的“称”读“chēng”，表示赞扬、夸奖。 （4）“差了点”中的“差”读“chà”，指不好、不够标准。“差错”中的“差”读“chā”，指错误、失误。 3. 将下面的成语补充完整，再完成练习。 无____无____ 杯弓____ ___ 喜出_____ ____ 和颜____ ____ ____ ___私语 左____右____ 博览_____ ___ 迫不____ ____ 气喘____ _____ 我还知道与画线的成语结构相同的词：____________________。 【答案】 ①. 忧 ②. 虑 ③. 蛇 ④. 影 ⑤. 望 ⑥. 外 ⑦. 悦 ⑧. 色 ⑨. 窃 ⑩. 窃 ⑪. 顾 ⑫. 盼 ⑬. 群 ⑭. 书 ⑮. 及 ⑯. 待 ⑰. 吁 ⑱. 吁 ⑲. 无法无天 【解析】 【详解】本题考查补全词语以及仿写词语。 无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。 喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。 和颜悦色：形容和蔼喜悦的脸色。也形容态度和蔼可亲。 窃窃私语：暗地里小声说话。 左顾右盼：向左看看，向右望望。形容得意或警戒的神态。 博览群书：是指广泛阅读各种书籍，形容知识面相当广泛。 迫不及待：是急迫得不能等待。形容心情急切。 气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。 “无A无B”，类似的词语有：无拘无束、无知无畏、无穷无尽、无声无息、无影无踪。 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 黑斑 辨论 干燥 B. 草丛 历史 官吏 C. 厨窗 夸奖 博斗 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查辨析错别字。 A．辨论——辩论； C．厨窗——橱窗；博斗——搏斗。 故选B。 5. 下列选项中，对应有误的一项是（ ） A. 《克雷洛夫寓言》—— 英国 B. 《伊索寓言》——古希腊 C. 《中国古代寓言》—— 中国 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 A．《克雷洛夫寓言》的作者是俄国作家伊·安·克雷洛夫，不是英国作家，故错误； 故选A。 6. 下列各组词语中，对画线的字解释正确的一项是（ ） A. 花骨朵儿（骨头） B. 相提并论（评论） C. 没精打采（精心） D. 争奇斗艳（奇怪） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．“花骨朵儿”的“骨”指尚未开放的花朵形状像骨头。 C．“没精打采”的“精”指精神。 D．“争奇斗艳”的“奇”指奇异。 故选B。 7. 写通知或启事时，落款部分的第一行是写_______，第二行是写_______ A．写通知或启事的单位或个人 B．写通知或启事的日期 【答案】 ①. A ②. B 【解析】 【详解】本题考查写通知和启事的能力。 通知或启事格式：①标题写在第一行的中间，写上“通知”或“启事”；②另起一行，空两格写通知或启事的内容；③在右下角写落款，分两行写，第一行署名，第二行写日期。 ①可知写通知或启事时，落款部分的第一行写写通知或启事的单位或个人。 故选A。 ②可知第二行写通知或启事的日期。 故选B。 按要求完成句子练习。 8. 小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。（缩句） ____________________________________________________ 【答案】小鹿欣赏影子。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语(主干和必须保留的枝叶)；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。 句子缩写后，只保留主谓宾即可。提炼出句子的主干，主语：小鹿，谓语：欣赏，宾语：影子，省略所有的修饰词和副词，使得句子更加精炼，意思不变。 如：小鹿欣赏影子。 9. 马跑的越快，离楚国就越远了。（给句子换个说法，意思不变） _________________________________________ 【答案】马跑的越快，离楚国不就越远了吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改反问句。 陈述句改反问句方法: 一是将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。二是将反问语气词(怎么、难道等)加上。 三是将句末的疑问助词(呢、吗等)加上，句号改成问号。本题前半句“马跑的越快”不作修改，后半句在肯定词“就”前面加上否定词“不”；句尾加上疑问语气词“吗”；句末的句号换成问号。 改为：马跑的越快，离楚国不就越远了吗？ 10. 张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”（改为转述句） _____________________________________________________ 【答案】张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。 【解析】 【详解】本题考查直述句改成转述句。 直述句变转述句的方法：1、变标点，冒号变为逗号，去掉双引号，句号保留。2、变人称：第一人称（我、我们）变为第三人称（他/她/它、他们/她们/它们）；第二人称（你、你们）变为第一人称（我、我们、他、他们）或具体人名。说话对象为两个第三人称时，转述时将“你”变为具体的人名，“我/我们”变为“他、她、它/他们、她们”。3、内容出现了指代词“这、这里、”，改转述句时要变成“那、那里、” “来”改 “去”。4、去掉语气词“啊”“呢”。 句中，把冒号变为逗号，去掉双引号，把“你”改成“小明”。故句子改为：张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。 11. 顾客“蹭”的一下跳起来：“这么慢啊！”（照样子，补充句子） 妹妹___________________________：“我的布娃娃不见了！” 【答案】“忽”的一下站起来 【解析】 【详解】本题考查的是补充句子。 当我们补充句子并对其进行解析时，需要遵循与原始句子相似的表达风格和节奏。原始句子“顾客噌的一下子跳起来：‘这么慢啊！’”中，“噌的一下子”是一个生动的副词短语，用来描述顾客跳起来的动作之快和突然。“噌”是拟声词，写出了顾客动作很快。 对于“妹妹 ：‘我的布娃娃不见了！’”的补充，我们可以考虑使用类似的生动描述来展现妹妹说“我的布娃娃不见了！”的情景。 例如：妹妹“哇”的一声大哭起来：“我的布娃娃不见了！” 12. 修改病句。 我怀着激动的心情和沉重的步伐来到烈士墓园。 ______________________________________ 【答案】我怀着激动的心情，迈着沉重的步伐来到烈士墓园。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 本题搭配不当，“怀着”与“步伐”搭配不当。 可在“沉重的步伐”前加上“迈着”。 改为：我怀着激动的心情，迈着沉重的步伐来到烈士陵园。 13. 想一想，填一填。 （1）《忆江南》中“_________________，_________________”，我仿佛置身于江南水乡的美景之中；《大林寺桃花》中“_________________，_________________”我明白了影响物候的一个因素是高度的差异；《惠崇春江晚景》中，“_________________，_________________”，我懂得了实践出真知的道理。 （2）要取得成功就必须亲自经历艰险，正所谓“_________________，_________________”。 （3）通过本学期的学习，我们认识了___________的宋庆龄，___________的枣核，___________的法布尔，见识了___________的赵州桥，我们知道了_______（朝代）的_______改进了造纸术。 （4）《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：_______、_______、_______等情景，表现了孩子们童年生活的快乐。 （5）“见到美好的人和事就要努力学习，有了错误就要马上改正。”这是《周易》中“___________，___________”告诉我们的道理。 （6）古人把___________称为文房四宝。 【答案】 ①. 日出江花红胜火 ②. 春来江水绿如蓝 ③. 人间四月芳菲尽 ④. 山寺桃花始盛开 ⑤. 竹外桃花三两枝 ⑥. 春江水暖鸭先知 ⑦. 宝剑锋从磨砺出 ⑧. 梅花香自苦寒来 ⑨. 诚实守信 ⑩. 聪明能干 ⑪. 严谨求实 ⑫. 坚固美观 ⑬. 东汉 ⑭. 蔡伦 ⑮. 溪边 ⑯. 江上 ⑰. 林中 ⑱. 见善则迁 ⑲. 有过则改 ⑳. 笔墨纸砚 【解析】 【详解】本题考查课内知识积累。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”意思是：太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。我仿佛置身于江南水乡的美景之中。 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”意思是：在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”意思是：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。 书写时注意“胜”“绿”“暖”的正确写法。 （2）“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句诗意思是宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花的香气是因为它经历了寒冷的冬天。 书写时注意“砺”“寒”的正确写法。 （3）在《我不能失信》这篇课文中，宋庆龄为了遵守教小珍叠花篮的约定，放弃了去伯伯家玩的机会，表现出了她重承诺、守信用的品质。 在《枣核》这篇课文中，枣核虽然身材很小，但凭借自己的聪明才智，成功地帮乡亲们从县衙赶回了牲口，还惩治了县官。 表现出了聪明能干的品质。 《蜜蜂》这篇课文中，法布尔通过实验验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力，展现了他严谨的科学态度和认真探索的精神。 在《赵州桥》这篇课文中，详细介绍了雄伟坚固、美观的赵州桥的历史悠久、设计独特。体现了古代劳动人民的智慧和才干。 我们知道了东汉时期的蔡伦改进了造纸术。蔡伦总结前人的经验，用树皮、麻头、破布等原料，经过一系列工艺制造出了既轻便又好用的纸，极大地促进了人类文明的发展。 （4）《童年的水墨画》是一组儿童诗，分别以“溪边”“江上”“林中”为题，摄取了一组儿童生活的镜头。 “溪边”描绘了儿童在溪边钓鱼的情景。溪水映着垂柳，平静而清澈，孩子安静地坐在溪边垂钓，鱼上钩的一刹那，平静被打破，人影碎了，鱼跃人欢。 “江上”描写了孩子们在江上戏水的欢乐场景。一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水中尽情玩耍，溅起水花，拍水戏耍，好不热闹。 “林中”展现了孩子们在林中采蘑菇的画面。刚下过雨，松树显得格外清新，孩子们戴着斗笠，在林中快乐地采蘑菇，欢笑声在林中回荡。 这组诗表现了孩子们童年生活的快乐，展现了儿童俏皮的生活场景，充满了童真童趣。 （5）“见善则迁，有过则改”意思是见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。 书写时注意“善”“迁”“改”的正确写法。 （6）古人把“笔、墨、纸、砚”称为文房四宝。 笔，是用于书写和绘画的工具。 墨，是书写、绘画所用的黑色颜料。 纸，是供书写、绘画、印刷、包装等用途的片状纤维制品。 砚，是研墨的工具，多为石质。 书写时注意“墨”“砚”的正确写法。 二、阅读理解。 课内阅读。 ①鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小刺叭：五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… ②不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 ③一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的时钟。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？ 14. 第一自然段中，找出拟人句。 _______________________________________ 15. 不同植物开花时间不同的原因是什么？ _______________________________________ 16. 根据上文，把下面这段话补充完整。 昙花开花时间一般在_______，它不在白天开花，它适应晚上_______________左右的_____________，再加上它开花时间非常_______，所以人们常用___________形容美好的事物难得一见． 17. 最后一句话中的“大致”一词可以去掉吗？为什么？ _______________________________________________ 【答案】14. “凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小刺叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来”“傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒”“昙花却在九点左右含笑一现……” 15. 植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系，还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 16. ①. 晚上 ②. 晚上九点左右 ③. 温度和湿度 ④. 短 ⑤. 昙花一现 17. 不能；表示是对时间大体的估计，并不是确切的时间，体现了语言的严谨和准确； 【解析】 【导语】这篇《花钟》是一篇兼具知识性与趣味性的优秀科普小品，思路清晰层层递进：先铺陈不同花卉按时开放的鲜活现象，再探究开花时间不同的成因，最后引出“花钟”的巧思。 它语言灵动，多用拟人写花开情态，把植物知识讲得生动有趣，暗含留心观察自然的引导，短小精巧耐读。 【14题详解】 本题考查拟人句。 拟人句就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 结合第①自然段的句子“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小刺叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；”“烟草花在暮色中苏醒；”“昙花却在九点左右含笑一现……”可知，这里运用了拟人的修辞手法。通过把牵牛花“吹起小喇叭”、蔷薇“绽放笑脸”等这些拟人的描写，将不同的花开放描绘的生动形象，富有情趣。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②自然段的句子“不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。”可知，这句话采用了设问的方法，问号后面既是这个问题的答案，不同的植物开花的时间不同的原因是植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。 结合第②自然段的句子“还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。”可知，不同的花开花的时间不同的原因还与它们开花时间往往与昆虫活动的时间相符合。 【16题详解】 本题考查提取关键信息及常识积累。 结合第②自然段的句子“昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。”可知，昙花开的时间一般在晚上，他不会在白天开花，它适合晚上九点左右的温度和湿度，再加上它开花时间非常短，所以人们常用昙花一现形容美好的事物难以一见。 【17题详解】 本题考查说明语言的特点。 结合第③自然段的句子“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？”可知，文中的“大致”是大约、大概，表示一种不确定的时间。 如：不能去掉，因为通过花的开放只能推测出大概的时间，不是准确无误的时刻。如果去掉“大致”就变成了能确切知道几点钟，这与实际情况不符，不符合说明文语言的准确性和科学性。 课外阅读。 桂林山水（节选） ①桂林山水，总是无时无处不在你身边，不在你眼里，不在你心里，不在你的感受和思维中留下它的影响。 ②但是，如果你住在阳朔，那感觉不知公是怎样的？就去过一次的印象说，只好用“仙境”二字来形容。那山比起桂林来，要密得多、青得多、幽得多、也静得多。一座座山，从地面上直拨了起来，陡升上去，却又互相连接，互相（反映 掩映），互相衬托着。由于阳光的照射，云彩的流动，雾霭（ai）的聚散和升降，不断变幻着深浅浓淡的颜色。而且，阳朔的山，不像桂林的那样裸露看岩石，而是长满了（茂密 密集）的丛林，把它遮盖得像穿了绿色的天鹅城的裙子。这还不算，最妙的是在春天，清明前后，在那翠绿的丛林中，开满了血红的杜鹃，就像在绿色的天鹅绒的裙子上，绣满了鲜艳的花朵。这使人在一片幽静的气氛中，能生发出一种（猛烈 热烈）的情感。 ③到阳朔去，最好是坐了木船在漓江里走。单是那江里的倒影，就别有一番境界，那水里的山，比岸上的山，更为清晰；而且， 因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的（姿态 姿势）也随着船的位置不断变化。漓江的水，是出奇的清，恐怕没有一条河的水能有这样清。清到不管多么深，都可以看到底；看到河底的卵石，石上的花纹，沙的闪光，沙士小虫爬过的爪痕。河底的水草，十分茂密，长长的，像蒲草一样，闪着碧绿的光，顺着水的方向向前流动。 18. 选择括号里恰当的词语。 19. 短文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，把______比作____________，把_______比作____________________，形象生动地表现出阳朔的山美。 20. 作者用阳朔的山与桂林的山作对比，写出了它们各自的特点。阳朔的山__________________，桂林的山_______，阳朔的山比桂林的山__________________________________。 21. 下面对漓江景物的特点概括准确的一项是（ ） A. 水平如镜，河底可见 B. 山水相映，江水清澈 C. 山随船动，水草茂密 D. 草随船动，清可见底 22. 作者先写阳朔的_______，再写阳朔的_______，表达了作者对_______________的思想感情。 【答案】18. 掩映 茂密 热烈 姿态 19. ①. 杜鹃 ②. 绣上的花朵 ③. 丛林 ④. 绿色的天鹅绒的裙子 20. ①. 又陡又直互相连接 ②. 奇秀险 ③. 密得多、青得多、幽得多、也静得多 21. B 22. ①. 山 ②. 水 ③. 阳朔山水美景赞美 【解析】 【18题详解】 本题考查词语的搭配。 反映：指反照，比喻把客观事物的本质表现出来；也指把情况、意见等告诉上级或有关部门。掩映：彼此遮掩而互相衬托。 文中说山与山之间的关系，用“掩映”更能体现出山与山相互遮掩衬托的情景。 茂密：指植物生长得茂盛而繁密。密集：指数量很多地聚集在一处。 文中形容丛林，用“茂密”更能突出丛林生长得旺盛繁茂。 猛烈：指气势大，力量大；急剧。热烈：情绪高昂，兴奋激动。 文中形容情感，用“热烈”更能体现出在幽静气氛中产生的强烈而兴奋的情感。 姿态：指容貌神态，物体呈现的样子，风格、气度等。姿势：指身体呈现的样子。 文中说山的形态，用“姿态”更能体现出山的整体形态和风貌，所以选“姿态”。 【19题详解】 考查对修辞手法的理解和运用能力。 比喻句是一种常用的修辞手法，它通过将两种本质上不同的事物或情境进行相似性的比较，用其中一个来描绘或说明另一个，以达到形象生动、易于理解或增强表达效果的目的。 “清明前后，在那翠绿的丛林中，开满了血红的杜鹃，就像在绿色的天鹅绒的裙子上，绣满了鲜艳的花朵。”这句话把“丛林”比作“绿色的天鹅绒的裙子”，这里通过“天鹅绒”这一高贵、柔软且质感丰富的材料来比喻丛林的翠绿和茂密，使得丛林的美丽和生机更加生动可感。把“杜鹃”比作“绣上的花朵”，这里的“绣满了鲜艳的花朵”是用来形容杜鹃花在翠绿丛林中的点缀效果，就像是在一条绿色的裙子上绣上了美丽的花朵一样，突出了杜鹃花的鲜艳和美丽，同时也强调了它们与丛林的和谐共存。这样的比喻使得阳朔山的景色更加形象生动，让读者能够清晰地感受到那片翠绿的山林和鲜艳的花朵所构成的美丽画卷。 【20题详解】 此题考查文章的理解和分析能力。 结合文中第②自然段“那山比起桂林来，要密得多、青得多、幽得多、也静得多。一座座山，从地面上直拨了起来，陡升上去，却又互相连接，互相掩映，互相衬托着。”“阳朔的山，不像桂林的那样裸露看岩石，而是长满了茂密的丛林，把它遮盖得像穿了绿色的天鹅城的裙子。”可知，阳朔的山又陡又直互相连接，桂林的山则山峰裸露，形态各异，给人以奇峰耸立、岩洞幽深的印象。阳朔的山比桂林的山密得多、青得多、幽得多、也静得多。 【21题详解】 本题考查文章的理解和分析能力。 结合文中第③自然段“单是那江里的倒影，就别有一番境界。那水里的山，比岸上的山，更为清晰”和“漓江的水，是出奇的清，恐怕没有-条河的水能有这样清。”可以看出漓江景物特点为：山水相映，江水清澈。 故选B。 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解、概括能力。 首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。 通过阅读，第①自然段为总括句，从第②自然段开始描写漓江，首先在第②自然段描写了阳朔的山，然后第③自然的描写了阳朔的水，由此表达了作者对桂林山水的喜爱之情。 三、习作表达 23. 作文。 请以“晚上我做了一个神奇的梦，梦见自己变成了……”为开头，展开想象的翅膀写一篇作文，把我们带进你的美梦中，分享你的快乐吧！ 要求：①题目自拟。②做到语句通颜，表达具体，写出真情实感。③书写工整，卷面整洁。④不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 我的美梦 在一个宁静而温柔的夜晚，我轻轻地闭上了眼睛，悄悄地踏入了梦乡的怀抱。在梦里，我拥有了一双神奇的翅膀，它们闪耀着五彩斑斓的光芒，像是夜空中最亮的星星，引领着我飞向了一个充满奇幻与美好的世界。 我飞过了郁郁葱葱的森林，那里的树木高耸入云，每一片叶子都闪烁着生命的光泽。小动物们在林间欢快地跳跃，小松鼠忙着收集松果，小鸟儿唱着悠扬的歌谣，仿佛整个世界都沉浸在一片和谐与欢乐之中。我轻轻地扇动翅膀，与它们一同嬉戏，感受着大自然的无限生机与活力。 接着，我飞越了广袤无垠的大海。海面上波光粼粼，像是撒满了无数的钻石，在阳光下闪耀着耀眼的光芒。我俯瞰着海底世界，五彩斑斓的珊瑚礁构成了海底的宫殿，各种奇形怪状的鱼儿穿梭其间，像是在进行一场盛大的舞会。我仿佛也成了它们中的一员，随着海流翩翩起舞，享受着那份自由与畅快。 正当我沉浸在海洋的奇妙之中时，一阵温柔的风将我托起，带我穿越云层，来到了一个梦幻般的天空之城。这里云朵缭绕，如同棉花糖一般柔软洁白，每一座建筑都悬浮在空中，闪耀着柔和的光芒。我漫步在云端之上，脚下的云朵仿佛有生命一般，轻轻地托起我的脚步，让我感受到了前所未有的轻盈与自由。 在这个天空之城中，我遇到了许多友善的居民，他们有着各种各样的形态和颜色，但都拥有一颗善良而温暖的心。他们热情地邀请我参加他们的庆典，分享着美食与欢笑。在那一刻，我感受到了前所未有的幸福与满足，仿佛整个世界都充满了爱与和平。 然而，美好的时光总是短暂的。当第一缕阳光穿透云层，照进我的梦乡时，我知道自己即将醒来。虽然心中充满了不舍与留恋，但我知道这个美梦将会成为我心中最宝贵的记忆之一。它让我相信，在这个世界上，总有一片属于我们的奇幻天地，只要我们勇敢地去追寻、去探索，就一定能找到它。 于是，我带着微笑醒来，心中充满了对未来的憧憬与期待。我知道，只要心中有梦，生活就会充满无限的可能与希望。而我，也将继续追寻那个属于我的美梦，直到它成为现实。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为自由命题的想象作文，以“梦”的什么为题写一篇习作。 二、立意。 要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。要写好想象作文，一定要展开想象的翅膀，大胆的想象，不拘一格，才能做到有所创新；在写想象作文的时候，最忌空洞，要有具体生动的情节，虚构有趣的场景，典型形象的塑造；想象作文要新奇，但也不能完全脱离生活追求新奇，最终还是要源于生活，做到“源于生活，高于生活”；想象作文要求学生大胆发挥想象，但也要进行合理想象，虽然不是现实生活的描写，但也要符合一定的逻辑。 三、写作思路。 开头：开篇点题，引出下文，激发读者兴趣。 正文：写出“我”在梦境中看到什么，听到什么，按照记叙文的要素把事件写完整；如果看到迷人的景象，结合细节描写进行描绘诠释。可使用夸张与拟人的修辞手法，要抓住事物的特征。 结尾：总结全文，点明主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省南昌市南昌县多校2023-2024学年三年级下学期语文期末试卷 一、基础知识。 1. 看拼音，写词语。 2. 给加点字选择正确读音。 （1）夜幕下，我仿佛（fú fó）看到一座佛（fú fó）像，安详而神秘。 （2）球场上需要劲（jìn jìng）敌，倒使他干劲（jìn jìng）十足。 （3）大家对这件精美匀称（chèn chēng）的艺术品称赞（chèn chēng）不已。 （4）老师傅虽然眼神差（chā chà）了点，但工作上从没出过差（chā chà）错。 3. 将下面的成语补充完整，再完成练习。 无____无____ 杯弓____ ___ 喜出_____ ____ 和颜____ ____ ____ ___私语 左____右____ 博览_____ ___ 迫不____ ____ 气喘____ _____ 我还知道与画线的成语结构相同的词：____________________。 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 黑斑 辨论 干燥 B. 草丛 历史 官吏 C. 厨窗 夸奖 博斗 5. 下列选项中，对应有误的一项是（ ） A. 《克雷洛夫寓言》—— 英国 B. 《伊索寓言》——古希腊 C. 《中国古代寓言》—— 中国 6. 下列各组词语中，对画线的字解释正确的一项是（ ） A. 花骨朵儿（骨头） B. 相提并论（评论） C. 没精打采（精心） D. 争奇斗艳（奇怪） 7. 写通知或启事时，落款部分的第一行是写_______，第二行是写_______ A．写通知或启事的单位或个人 B．写通知或启事的日期 按要求完成句子练习。 8. 小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。（缩句） ____________________________________________________ 9. 马跑的越快，离楚国就越远了。（给句子换个说法，意思不变） _________________________________________ 10. 张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”（改为转述句） _____________________________________________________ 11. 顾客“蹭”的一下跳起来：“这么慢啊！”（照样子，补充句子） 妹妹___________________________：“我的布娃娃不见了！” 12. 修改病句。 我怀着激动的心情和沉重的步伐来到烈士墓园。 ______________________________________ 13. 想一想，填一填。 （1）《忆江南》中“_________________，_________________”，我仿佛置身于江南水乡的美景之中；《大林寺桃花》中“_________________，_________________”我明白了影响物候的一个因素是高度的差异；《惠崇春江晚景》中，“_________________，_________________”，我懂得了实践出真知的道理。 （2）要取得成功就必须亲自经历艰险，正所谓“_________________，_________________”。 （3）通过本学期的学习，我们认识了___________的宋庆龄，___________的枣核，___________的法布尔，见识了___________的赵州桥，我们知道了_______（朝代）的_______改进了造纸术。 （4）《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：_______、_______、_______等情景，表现了孩子们童年生活的快乐。 （5）“见到美好的人和事就要努力学习，有了错误就要马上改正。”这是《周易》中“___________，___________”告诉我们的道理。 （6）古人把___________称为文房四宝。 二、阅读理解。 课内阅读。 ①鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小刺叭：五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… ②不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 ③一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的时钟。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？ 14. 第一自然段中，找出拟人句。 _______________________________________ 15. 不同植物开花时间不同的原因是什么？ _______________________________________ 16. 根据上文，把下面这段话补充完整。 昙花开花时间一般在_______，它不在白天开花，它适应晚上_______________左右的_____________，再加上它开花时间非常_______，所以人们常用___________形容美好的事物难得一见． 17. 最后一句话中的“大致”一词可以去掉吗？为什么？ _______________________________________________ 课外阅读。 桂林山水（节选） ①桂林山水，总是无时无处不在你身边，不在你眼里，不在你心里，不在你的感受和思维中留下它的影响。 ②但是，如果你住在阳朔，那感觉不知公是怎样的？就去过一次的印象说，只好用“仙境”二字来形容。那山比起桂林来，要密得多、青得多、幽得多、也静得多。一座座山，从地面上直拨了起来，陡升上去，却又互相连接，互相（反映 掩映），互相衬托着。由于阳光的照射，云彩的流动，雾霭（ai）的聚散和升降，不断变幻着深浅浓淡的颜色。而且，阳朔的山，不像桂林的那样裸露看岩石，而是长满了（茂密 密集）的丛林，把它遮盖得像穿了绿色的天鹅城的裙子。这还不算，最妙的是在春天，清明前后，在那翠绿的丛林中，开满了血红的杜鹃，就像在绿色的天鹅绒的裙子上，绣满了鲜艳的花朵。这使人在一片幽静的气氛中，能生发出一种（猛烈 热烈）的情感。 ③到阳朔去，最好是坐了木船在漓江里走。单是那江里的倒影，就别有一番境界，那水里的山，比岸上的山，更为清晰；而且， 因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的（姿态 姿势）也随着船的位置不断变化。漓江的水，是出奇的清，恐怕没有一条河的水能有这样清。清到不管多么深，都可以看到底；看到河底的卵石，石上的花纹，沙的闪光，沙士小虫爬过的爪痕。河底的水草，十分茂密，长长的，像蒲草一样，闪着碧绿的光，顺着水的方向向前流动。 18. 选择括号里恰当的词语。 19. 短文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，把______比作____________，把_______比作____________________，形象生动地表现出阳朔的山美。 20. 作者用阳朔的山与桂林的山作对比，写出了它们各自的特点。阳朔的山__________________，桂林的山_______，阳朔的山比桂林的山__________________________________。 21. 下面对漓江景物的特点概括准确的一项是（ ） A. 水平如镜，河底可见 B. 山水相映，江水清澈 C. 山随船动，水草茂密 D. 草随船动，清可见底 22. 作者先写阳朔的_______，再写阳朔的_______，表达了作者对_______________的思想感情。 三、习作表达 23. 作文。 请以“晚上我做了一个神奇的梦，梦见自己变成了……”为开头，展开想象的翅膀写一篇作文，把我们带进你的美梦中，分享你的快乐吧！ 要求：①题目自拟。②做到语句通颜，表达具体，写出真情实感。③书写工整，卷面整洁。④不得出现真实的地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $