《雪花带来冬天的梦》（教案）-2024-2025学年人音版（2012）音乐五年级上册

《雪花带来冬天的梦》 教学内容：人音版第九册第七课第二首歌曲《雪花带来冬天的梦》 教材分析：本节课是一堂唱歌课，通过聆听、节奏练习、哼唱、跟琴唱等多种方式让学生学会歌曲，然后理解歌词并且能用轻柔、甜美的声音来表现歌曲，最后以小组活动的形式对歌曲的结尾处加以编创。在教学歌曲中我准备运用对比聆听、学唱掌握变化音#2；提醒学生注意四四拍的强弱规律，感受歌曲中的弱起小节；歌曲的第三乐句是本首歌的难点，切实让生掌握好节奏唱准。通过对唱歌的学习培养孩子热爱小动物的思想感情。 学情分析：自四年级以来接手该班后，学生的音乐素养有了很大的进步，学生学习音乐的积极性高，师生配合良好。 教学目标： 1.认知目标：感受歌曲中弱起小节、附点节奏、变化音等运用所营造的效果，并用歌声加以表达，了解动物冬眠这种自然现象。 2.情感目标：在歌曲演唱中表现出对小动物的亲切和关怀，体会大自然的美丽神奇，激发学生热爱生活的情感。 3.技艺目标：能用轻柔甜美的声音演唱歌曲，并用不同的演唱方式、音乐要素分别表现出歌曲中不同乐段的情绪、意境。 教学重点：有感情地演唱歌曲。 教学难点：唱好歌曲中的#2和弱起小节。 教学过程： 一、情境导入： 师：同学们，今天老师给大家带来一个谜语，大家仔细听“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。” 让我们一起来欣赏美丽的雪景吧！（课件） 我们一起跟冬天问声好，好吗？（教师带着学生发声练习“冬天，你好！”） 漫天飞舞的雪花给我们带来了一首歌曲，请孩子们闭上眼睛仔细听，告诉老师歌曲的情绪是什么，歌曲讲了个什么样的事情？ 师：原来是送给小动物的歌。 1.歌曲中提到了哪些小动物？它们都在干什么呢？（讲冬眠的小知识） 冬天到了，有许多的动物们因为在寒冷的冬天里觅不到食物就需要冬眠来保护自己，到第二年春暖花开时才会醒来。 2.你知道还有哪些动物冬眠？ 二．学唱歌曲。 （一）节奏练习。 1.孩子们了解得真多啊，那我相信大家对下面的节奏一定也掌握得不错，我们进行节奏练习后再学歌曲好吗？ （课件出示3个节奏型）先掌握第一个节奏型，再跟老师一起有节奏地读歌词（ 雪花  晶晶 亮 呀|雪花 亮晶 晶－|）。 2.第二个节奏型练习后教师示范朗读歌词“告诉 小青 蛙 0”，接着的两个“告诉”由孩子们一起按此节奏朗读。提醒孩子们最后一个“告诉小狗熊”的节奏是不一样的，让生感受两个十六分音符与附点四分音符的合在一起的旋律是一种什么样的感受（推动感）。教师示范朗读后再让生一起拍第三个节奏型（此处是歌曲的难点要重点突破）。最后提问：歌曲中出现了几种小动物？（课件出示） （二）学唱 1.复听歌曲。 师：这么好听的歌曲，让我们再次聆听一遍，在听的过程中请同学注意观察课本，歌曲旋律中出现了什么音乐记号？你认识它们吗？（升记号和下滑音） 2.小组交流一下：歌曲中出现的升记号？加了记号，音高有变化吗？有什么变化呢？ 3.老师弹奏，听辨不同，并跟着唱一唱。 4.再听全曲，学生用La轻声跟唱。 5.跟音乐唱全曲。 6.试着跟琴唱曲，纠正错误，把学生不易掌握地重点突破，最后再问问还有哪些地方不好唱的，可以提出来大家一起唱一唱。 7.学生掌握歌曲后，我们应该用什么样的情感去表现歌曲？分句说一说，认真体会情感唱一唱。 第一乐句：轻巧，喜悦，表现看见雪花飘落时的喜悦心情。 第二乐句：四个“告诉”用亲切柔和的声音演唱，声音要有弹性（亲切柔和的，像哄小宝宝一样）。 第三乐句：连贯轻柔的，像哄小宝宝的摇篮曲。 第四乐句：盼望春天的到来，充满希望的感情。 8.有感情地演唱全曲，教师指挥。 9.出示四拍子指挥图示，老师示范单手指挥，学生试练习。 10.四拍子的强弱规律是什么，并用肢体语言表现歌曲。 三．编创活动。 歌曲的结尾有很多处理的方式，比如：渐慢或突变；最后一个音自由延长；重复结尾句；结尾处分声部处理等。下面分小组选择喜欢的结尾方式进行创编活动，讨论后并请小组范唱（教师提供分声部的旋律）。 四．课堂小结 通过学习这首歌曲，我们要热爱小动物，保护小动物，最后我们再一次随着音乐有感情地演唱歌曲结束本课。   学科网（北京）股份有限公司 $$