粤教版（2019）必修二 2.1信息系统及其组成 教案

2.1 信息系统及其组成 教材分析： 本章是“信息系统与社会”模块的开始部分，需要引导学生了解信息系统、信息系统的组成、功能等基本的概念，了解人、信息技术与社会的关系，认识信息系统在信息社会中的作用、优势、局限，合理使用信息系统解决生活、学习中的问题，理解信息安全对当今社会的影响，能安全、守法地应用信息系统。而本节作为本章的基础，只有理解掌握了信息系统及其组成，才能更好的往后面学习。 教学目标与核心素养： 1.学会分析问题，能够根据问题需求合理的选用信息系统。 2.通过对典型信息系统的分析，了解信息系统的组成。 3.初步了解信息系统对信息社会的影响。 教学重难点： 教学重点：信息系统的基本组成元素。 教学难点：根据实际情况，大部分学生的信息素养水平不高，在教学中需要学生动手的环节难以开展；人、数据在信息系统中的作用。 课前准备： 教师准备：打开微机，课件、教学软件等。 学生准备：结合课本，配合教师教学活动。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入 通过情境教学法，老师在上新课之前有个问题需要同学们一起帮忙讨论解决，是关于帮助一名留守儿童买车票的问题，同学们是否愿意出谋划策呢？调动同学们学习兴趣以及对问题和新课知识的期待！ 同学们讨论 通过问题的方式引入课堂教学。 教学活动： 帮助留守 儿童购买 车票 问题引入：小强是一名留守儿童，今年已经十岁了，爸爸妈妈一直在上海打工，他和爷爷奶奶在老家六安读书，小强一直有个愿望，就是能和爸爸妈妈一起过自己的生日，因为看到电视上爸爸妈妈带孩子一起过生日，他觉得很幸福，一直都很羡慕，正好今年他的生日是下个周六和周日，周末放假，小强多么想爸爸妈妈能一起陪他过十周岁的生日啊！ 学生思考讨论，选择什么样的交通工具？怎么能帮助 小强购买到适合他周末去上海还能赶回来的车票？ 让学生了解常见的网上购票系统和其他信息系统等。 展示网上购票、网上挂号、网上学习和网上支付等信息系统，让学生对信息系统有所了解。 学生了解，思考这些信息系统。 让学生对信息系统有个 直观了解。 教学活动： 简单演示网上订票系统的使用。 根据同学们提出的方案，选择高铁作为最佳交通工具，那么怎样帮助小强购买到此次出行的往返车票？因为我们也是学生，也不方便去车站购买-----引出本节课重点：分析网上订票系统。 根据学情，学生信息素养不高。教师先简单演示一下网上订票系统的流程，让学生们知道在哪个网站打开订票系统，怎样选择车次？根据实际情况，大部分学生没有手机，无法完成注册登录，所以有些功能无法实现，只要求学会查询车次。 学生在学生机上认真观看 老师演示。 根据学生的实际信息水平素养，灵活的设计学生能够掌握和开展的学习活动。 项目学习：学生通过网络订票系统，查询合适的往返车次，讨论给出小强此次出行的最优方案。 将全班同学分成三至四组，每组第一位同学为组长，组内学生都认真的上网给小强选择一套最佳的往返车次方案，最后讨论出一套最佳方案，教师根据网上订票系统，和同学们一起分析每组方案的优缺点！ 学生们学会独立的在网上订票系统订票，并且能够根据实际情况选择合适的出行车次。 根据学情，让学生们认识网上订票系统，并会简单的使用网上订票系统。 知识探讨： 分析网络购票系统，网络订票系统操作记录 通过对网络订票系统的分析，引出相关问题，带着问题和大家一起学习新知识。 学生听讲。 分析典型信息系统后，对信息系统的相关问题进行讲解，让学生对新知识能更快的接受。 知识探讨： 信息系统的组成？ 通过使用网上订票系统，我们思考一下网上订票系统有哪些部分组成？从而引出新知识------信息系统的组成？通过分析提问的方式，将信息系统的组成要素一一呈现出来。 被提问的学生回答，其他学生思考。 分析了信息系统，在学生还有很深印象的情况下，通过提问的形式，让学生能够掌握新知识，以后不容易忘记。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$