6.2压力压强A卷（基础）2024-2025学年沪教版物理九年级上册

6.2压力压强A卷（基础） 一、单选题： 1.以下事例中，属于增大压强的是(    ) A. 载重卡车有很多车轮 B. 书包背带较宽 C. 针尖做得很尖锐 D. 铁轨铺在枕木上 2.一个普通初中生站在水平地面上时，他对地面的压力最接近(    ) A. 牛 B. 牛 C. 牛 D. 牛 3.九年级物理学习活动卡，连封面和封底在内共有页。当它平放在水平桌面上时，对水平桌面的压强约为(    ) A. 帕 B. 帕 C. 帕 D. 帕 4.一块均匀的长方体砖块，分别按图所示甲、乙、丙三种方式放置在水平地面上，其中对地面压强最大的放置方式是(    ) A. 图甲 B. 图乙 C. 图丙 D. 无法判断 5.如图所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端移离桌边近木块一半的过程中，下列木块对桌面压力和木块对桌面的压强的变化情况判断正确的是(    ) A. 压力不变，压强不变 B. 压力不变，压强增大 C. 压力减小，压强不变 D. 压力增大，压强减小 6.仓库的长方体围墙对地面有压力和压强。现因该围墙太薄太低，故把它加厚、加高为原来的倍。这样围墙对地面的压力和压强与原来的比较，则有(    ) A. 压力是原来的倍，压强是原来的倍 B. 压力是原来的倍，压强是原来的倍 C. 压力不变，压强不变 D. 压力是原来的倍，压强不变 二、填空题： 7.压强是表示______的物理量。某初中生站在水平地面上时对地面的压强为帕，表示每平方米面积上受到的压力为______牛；当他平躺在地面上时，他对地面的压强将______选填“变大”、“不变”或“变小”。 8.在图 甲、乙、丙中，物体的重力均为 ，且均保持静止状态。则物体对各个承受面压力的大小分别为：______、______、______。均用  或  表示 9.下列改变压强的实例：用来滑雪的雪橇；铺设在铁轨下枕木；用来切断电线的斜口钳；锋利的菜刀；在拖拉机上安装履带．其中属于减小压强的是______，属于增大压强的是______均填字母 10. 有一个边长为厘米的正方体，重力为牛，放在光滑墙角处，如图所示，受到水平方向力牛，竖直方向力牛的作用，这时墙壁所受压力为______牛，墙壁所受压强为______帕，地面所受压力为______牛，地面所受压强为______帕，它所表示的物理意义是______。 11.某长方体砖块分别以平放、侧放或竖放三种方式放在水平地面上时，它对地面的压力______选填“相同”或“不同”；砖块______放时对地面的压强最小，若沿竖直方向将砖块切去一半，剩余一半对地面的压强______选填“变小”、“变大”或“不变”． 12.在水平桌面上放着两个体积相等的圆柱体，它们的高度之比为：，密度之比为：，则它们所受重力之比为______，对桌面的压强之比为______。 13.在松软的雪地上行走，脚容易陷进雪地里，即使是干燥的硬水泥路面，坦克履带同样也会轧出印痕来。所有材料能够承受的压强都有一定限度，超过这个限度，材料就会受到损坏。下表所示是几种材料能够承受的最大压强及对应的密度值。 材料 实心黏土砖 混凝土 花岗岩 工具钢 能承受的最大压强帕 密度千克 由表中数据可知，四种材料中可承受的最大压强最大的是______； 由表中数据可知，不同材料能承受的最大压强与其密度的关系是：______； 如图所示是城市道路限制行车质量的标志，请根据压强公式推导说明限制行车质量不能过大的原因______。 三、作图题： 14.如图所示，重为牛的物体静止在水平地面上，请用力的图示法在图中画出物体对地面的压力． 15.如图所示，静止在斜面上的物体重牛，对斜面的压力为牛，请用力的图示法画出该物体对斜面的压力。 四、综合题： 16.“智能平衡车”是一种新型的代步工具，如图所示，其车身质量约为千克，重力为牛的学生使用该“平衡车”在小区内行驶时，轮胎与地面的总接触面积为米，求：该学生使用“平衡车”在小区内行驶时， “平衡车”对地面的压力； “平衡车”对地面的压强。 17.如图所示，用牛的水平压力按压图钉，已知拇指与钉帽的接触面积为米，钉尖与木块的接触面积为米求： 拇指表面受到的压强。 图钉尖对木块的压强。 从计算结果分析，图钉的外形构造包含了怎样的科学道理？ 18.一个平底容器的质量为千克，底面积为米。在容器中盛入千克的水后水未溢出，将它放在面积为米的水平桌面中央。求： 容器内水的体积； 盛入水后，容器对水平桌面的压强。 19.A、两块砖相同，重力均为，长，宽，厚，如图放置。求： 砖对砖的压强。 砖对地面的压强。 20.为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某小组同学用若干个长方体、圆柱体和圆锥体放在同一水平细沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示。实验时，他们仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。 表一：第一组长方体 实验 序号 压力 牛 受力面积 厘米 表二：第二组圆柱体 实验 序号 压力 牛 受力面积 厘米 表三：第三组圆锥体 实验 序号 压力 牛 受力面积 厘米 分析比较实验序号______的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著。 分析比较实验序号与、与，与的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：______。 根据该小组同学记录的实验数据及观察到的现象，______选填“能”或“不能”研究压力作用效果与物体形状的关系。 甲、乙、丙三位同学进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，甲同学计算了每次实验中受力面积与压力的比值，由此得出结论：当受力面积与压力的比值相同时，压力作用效果相同，比值不同时，压力作用效果不同；乙同学计算了实验序号、、三次实验中压力与受力面积的差值，由此得出结论：当压力与受力面积的差值越大时，压力作用效果越显著；丙同学计算了每一组中任意两次实验的压力变化量与受力面积变化量的比值，由此得出结论：当压力变化量与受力面积变化量的比值相同时，压力作用效果是相同的。 请判断，甲同学的结论是______，乙同学的结论是______，丙同学的结论是______。均选填“错误”、“不完整”或“正确” 第5页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 6.2压力压强A卷（基础） 一、单选题： 1.以下事例中，属于增大压强的是(    ) A. 载重卡车有很多车轮 B. 书包背带较宽 C. 针尖做得很尖锐 D. 铁轨铺在枕木上 【答案】C  【解析】解： A、载重汽车有很多车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故A不合题意； B、书包背带很宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故B不合题意； C、针尖做得很尖锐，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故C符合题意； D、铁轨铺在枕木上，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故D不合题意。 故选：。 压强大小跟压力大小和受力面积大小有关。 增大压强的方法：在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。 减小压强的方法：在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。 掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。 2.一个普通初中生站在水平地面上时，他对地面的压力最接近(    ) A. 牛 B. 牛 C. 牛 D. 牛 【答案】B  【解析】解：一个普通中学生的质量约为， 其重力， 人站立在水平地面上时，地面受到的压力的等于其重力，即对地面的压力为。 故选：。 当人站立在水平地面上时，地面受到的压力的等于人的重力。估测出一个普通初中生的质量，利用可求出其重力。 此题主要考查压力及重力与压力的区别，估测出一个普通初中生的质量是关键。 3.九年级物理学习活动卡，连封面和封底在内共有页。当它平放在水平桌面上时，对水平桌面的压强约为(    ) A. 帕 B. 帕 C. 帕 D. 帕 【答案】B  【解析】解：物理学习活动卡每张质量约为， 则总质量， ， 在水平桌面上，则桌面受压力：， 学习活动卡长约、宽约，则它平放在水平桌面上， 桌面受压强。 故选：。 物理学习活动卡每张质量约为，连封面和封底在内共有页即张，据此求出活动卡的总质量，根据求出其重力；当它平放在水平桌面上时的压力和自身的重力相等，估测长约、宽约，求与桌面的接触面积，再利用压强公式求对桌面的压强。 本题考查了压强的计算，估测出物理学习活动卡每张质量、平方时的长和宽是关键，有一定的难度。 4.一块均匀的长方体砖块，分别按图所示甲、乙、丙三种方式放置在水平地面上，其中对地面压强最大的放置方式是(    ) A. 图甲 B. 图乙 C. 图丙 D. 无法判断 【答案】B  【解析】解：在水平地面上，， 对地面的压力相等， 乙图立放时受力面积最小 由压强公式可知，乙图对地面的压强最大。 故选：。 在水平地面上，物体对地面的压力等于重力相等，但因受力面积不同，由可知，受力面积越小时，压强越大。 用好：在水平地面上时，对地面的压力等于重力。 5.如图所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端移离桌边近木块一半的过程中，下列木块对桌面压力和木块对桌面的压强的变化情况判断正确的是(    ) A. 压力不变，压强不变 B. 压力不变，压强增大 C. 压力减小，压强不变 D. 压力增大，压强减小 【答案】B  【解析】解：因水平面上物体的压力和自身的重力相等， 所以，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，木块的重力不变，对桌面的压力不变，故CD错误； 因木块与桌面的接触面积减小，即受力面积减小， 所以，由可知，木块对桌面的压强变大，故A错误，B正确。 故选：。 水平面上物体的压力和自身的重力相等，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，木块与桌面的接触面积减小即受力面积减小，根据可知木块对桌面的压强变化； 本题考查了压力和压强大小变化的判断，明白影响它们的因素并分析出移动过程中影响因素的变化是关键。 6.仓库的长方体围墙对地面有压力和压强。现因该围墙太薄太低，故把它加厚、加高为原来的倍。这样围墙对地面的压力和压强与原来的比较，则有(    ) A. 压力是原来的倍，压强是原来的倍 B. 压力是原来的倍，压强是原来的倍 C. 压力不变，压强不变 D. 压力是原来的倍，压强不变 【答案】B  【解析】解：墙的制作材料相同，其密度不变，设墙原来的长、宽、高依次为、、， 因水平面上物体的压力和自身的重力相等， 所以，由可知，宽和高都增大为原来的倍时，墙对地面的压力变为原来的倍，即， 由可知，墙对地面的压强变为原来的倍，即，故B符合题意。 故选：。 墙的制作材料相同，其密度不变，设出墙原来的长、宽、高，墙对地面的压力和自身的重力相等，根据判断墙对地面压力的变化，根据判断墙对地面压强的变化，然后得出答案。 本题考查了压力和压强的计算，要注意水平面上物体的压力和自身的重力相等。 二、填空题： 7.压强是表示______的物理量。某初中生站在水平地面上时对地面的压强为帕，表示每平方米面积上受到的压力为______牛；当他平躺在地面上时，他对地面的压强将______选填“变大”、“不变”或“变小”。 【答案】压力的作用效果    变小  【解析】解：压强是表示压力的作用效果的物理量； 某初中生站在水平地面上时对地面的压强为帕，表示每平方米面积上受到的压力为牛； 人的重力不变，对地面的压力等于自身重力，所以对地面的压力不变；当他平躺在床面上时，受力面积变大，根据压强计算公式可知，对地面的压强变小。 故答案为：压力的作用效果；；变小。 压强是表示压力的作用效果的物理量；压强的国际单位是帕斯卡，简称帕，符号是，，表示每平方米的面积上受到的压力是。 压力一定时，改变受力面积大小可以改变压强大小，根据压强计算公式判断压强的变化。 此题考查压强的物理意义、影响压强大小的因素，难度不大，属于基础题目。 8.在图 甲、乙、丙中，物体的重力均为 ，且均保持静止状态。则物体对各个承受面压力的大小分别为：______、______、______。均用  或  表示 【答案】      【解析】解：甲图中，在水平面上的物体，没有其他力的作用时，其对地面的压力等于自身的重力，故此时； 乙图中，在竖直方向上，向下地面的压力是：； 丙图中，在水平方向上，墙面所受水平向左的压力等于，即； 故答案为：；；； 在水平面上的物体，没有其他力的作用时，其对地面的压力等于自身的重力； 据受力情况分析即可判断； 据水平方向上是受力情况分析即可判断； 知道题目情境中各种情况的压力的产生原因是解决该题的关键。 9.下列改变压强的实例：用来滑雪的雪橇；铺设在铁轨下枕木；用来切断电线的斜口钳；锋利的菜刀；在拖拉机上安装履带．其中属于减小压强的是______，属于增大压强的是______均填字母 【答案】    【解析】解：、用雪橇滑雪，雪橇面积比较大，是在压力一定时，增大受力面积来减小人对雪地的压强，防止陷下去． B、铺设在铁轨下枕木，是在压力一定时，增大受力面积来减小火车对路基的压强； C、用来切断电线的斜口钳；是在压力一定时，减小受力面积来增大压强； D、锋利的菜刀；是在压力一定时，减小受力面积来增大压强； E、在拖拉机上安装履带，是在压力一定时，增大受力面积来减小拖拉机对地面的压强，保护路面． 综上分析，其中属于减小压强的是，属于增大压强的是． 故答案为：；． 增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强． 减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强． 掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题． 10. 有一个边长为厘米的正方体，重力为牛，放在光滑墙角处，如图所示，受到水平方向力牛，竖直方向力牛的作用，这时墙壁所受压力为______牛，墙壁所受压强为______帕，地面所受压力为______牛，地面所受压强为______帕，它所表示的物理意义是______。 【答案】        平方米受力面积所受压力为牛  【解析】解：竖直墙壁所受的压力： ， 竖直墙壁所受压强： ； 水平地面所受压力： ， 水平地面所受压强： ， 它所表示的物理意义是平方米受力面积所受压力为牛。 故答案为：；；；；平方米受力面积所受压力为牛。 固体可以大小不变的传递压力，水平方向物体对墙的压力和力对物体的压力相等，然后根据压强公式求出这时竖直墙壁所受压强； 物体对水平地面的压力等于物体的重力和力的之和，然后根据压强公式水平地面所受压强，再根据压强的定义回答表示的意义。 本题考查了压强的定义和计算，要注意物体静止放在墙脚处时，水平方向受到的力和竖直方向上受到的力没有直接的关系，考虑水平方向的力，不用考虑竖直方向的力。 11.某长方体砖块分别以平放、侧放或竖放三种方式放在水平地面上时，它对地面的压力______选填“相同”或“不同”；砖块______放时对地面的压强最小，若沿竖直方向将砖块切去一半，剩余一半对地面的压强______选填“变小”、“变大”或“不变”． 【答案】相同；平；不变  【解析】解：放在水平地面上的砖对地面的压力大小等于它自身的重力，但是三种方式与地面的接触面积不同，由于平放时与地面的接触面积最大，所以根据压强的计算公式可知，平放时压强最小，沿竖直方向切除部分后，压力变为原来的一半、受力面积也变为原来的一半，由可知对地面的压强不变． 故答案为：相同；平；不变． 砖的质量一定，把它放在水平地面上，对地面的压力是一定的，压力的大小就等于它的重力，由于三种放置方式不同，与地面的接触面积不同即受力面积不同，所以，它对地面的压强是不同的． 要掌握压强大小的比较方法：压力一定看受力面积；受力面积一定，看压力等． 12.在水平桌面上放着两个体积相等的圆柱体，它们的高度之比为：，密度之比为：，则它们所受重力之比为______，对桌面的压强之比为______。 【答案】：  ：  【解析】解：体积相等的圆柱体，密度之比为：， 故质量之比为：； 根据得，重力之比为：：； 由压强定义式得：， 故对桌面压强之比为：：； 故答案为：：；：。 根据公式得出质量之比，再根据可得出重力之比。 对于圆柱体，可运用公式得出压强之比。 熟练运用质量公式、重力公式、压强公式，是解答此题的关键。 13.在松软的雪地上行走，脚容易陷进雪地里，即使是干燥的硬水泥路面，坦克履带同样也会轧出印痕来。所有材料能够承受的压强都有一定限度，超过这个限度，材料就会受到损坏。下表所示是几种材料能够承受的最大压强及对应的密度值。 材料 实心黏土砖 混凝土 花岗岩 工具钢 能承受的最大压强帕 密度千克 由表中数据可知，四种材料中可承受的最大压强最大的是______； 由表中数据可知，不同材料能承受的最大压强与其密度的关系是：______； 如图所示是城市道路限制行车质量的标志，请根据压强公式推导说明限制行车质量不能过大的原因______。 【答案】工具钢  材料的密度越大，能够承受的最大压强越大  由，受力面积一定时，车的质量越大，对道路的压强越大，超过限度会损坏路面  【解析】解：由表格数据可知，实心黏土砖能承受的最大压强最小，工具钢能承受的最大压强最大； 由表中数据可知，材料的密度越大，能够承受的最大压强越大； 因水平面上物体的压力和自身的重力相等， 所以车对道路产生压强， 则受力面积一定时，车的质量越大，压强越大，超过限度会损坏路面。 故答案为：工具钢； 材料的密度越大，能够承受的最大压强越大； 由，受力面积一定时，车的质量越大，对道路的压强越大，超过限度会损坏路面。 分析表格数据得出四种材料中可承受的最大压强最大的材料； 分析表格数据中材料能承受的最大压强和密度对应的关系得出答案； 水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据表示道路受到的压强，根据表达式结合题意进行解答。 本题考查了压强公式的应用，从表格中获取有用的数据是关键，要注意物体对水平面的压力和自身的重力相等。 三、作图题： 14.如图所示，重为牛的物体静止在水平地面上，请用力的图示法在图中画出物体对地面的压力． 【答案】解：压力的大小等于重力，为，方向垂直于接触面向下，作用点在接触面上。如图所示：   【解析】已知的是重力，要求画出的是压力，因此，分析时要搞清在此种状态下，重力与压力的关系，明确三要素，再确定标度，最后画出线段。 本题学生容易把力作用点画在物体重心上；压力的作用点在受压物体的表面，重力的作用点在物体的几何中心上，不能混淆。 15.如图所示，静止在斜面上的物体重牛，对斜面的压力为牛，请用力的图示法画出该物体对斜面的压力。 【答案】解：物体对斜面的压力的作用点在斜面上可选取物体底面与斜面的接触面的中点，方向垂直于斜面向下； 选取标度为，从压力的作用点作出压力，并使压力的作用线为标度的倍。如图所示：   【解析】画力的图示与画力的示意图不同，在表示出力的三要素的同时，还一定要附上标度。 画力的图示时要明确力的大小、方向、作用点，然后确立标度，再按画图要求画出这个力。 四、综合题： 16.“智能平衡车”是一种新型的代步工具，如图所示，其车身质量约为千克，重力为牛的学生使用该“平衡车”在小区内行驶时，轮胎与地面的总接触面积为米，求：该学生使用“平衡车”在小区内行驶时， “平衡车”对地面的压力； “平衡车”对地面的压强。 【答案】解：平衡车的重力：， “平衡车”对地面的压力：； “平衡车”对地面的压强：。 答：“平衡车”对地面的压力为； “平衡车”对地面的压强为。  【解析】根据分别求出平衡车的重力，“平衡车”对地面的压力等于平衡车和学生的重力之和； 根据求出“平衡车”对地面的压强。 本题考查重力公式以及固体压强公式的应用，是一道常考题，难度不大。 17.如图所示，用牛的水平压力按压图钉，已知拇指与钉帽的接触面积为米，钉尖与木块的接触面积为米求： 拇指表面受到的压强。 图钉尖对木块的压强。 从计算结果分析，图钉的外形构造包含了怎样的科学道理？ 【答案】解： 因拇指对钉帽的压力和顶帽对拇指的压力是一对相互作用力，二力大小相等， 所以，顶帽对拇指的压力， 则拇指表面受到的压强： ； 因固体能够大小不变的传递压力， 所以，图钉尖对木块的压力也为， 则图钉尖对木块的压强： ； 由顶帽和顶尖受到的压力相等时，顶尖的受力面积较小，产生的压强较大，顶帽的受力面积较大，产生的压强较小， 所以，图钉的外形构造包含的科学道理为：压力一定，受力面积越小时压强越大，受力面积越大时压强越小。 答：拇指表面受到的压强为； 图钉尖对木块的压强为； 压力一定，受力面积越小时压强越大，受力面积越大时压强越小。  【解析】拇指对钉帽的压力和顶帽对拇指的压力是一对相互作用力，二力大小相等，根据求出拇指表面受到的压强； 固体能够大小不变的传递压力，图钉尖对木块的压力等于拇指对顶帽的压力，根据求出图钉尖对木块的压强； 分析顶帽和顶尖受到的压力关系、受力面积关系以及产生的压强关系得出图钉的外形构造包含的科学道理。 本题考查了相互作用力条件的应用以及压强的计算、减小压强方法的应用等，要注意固体能够大小不变的传递压力。 18.一个平底容器的质量为千克，底面积为米。在容器中盛入千克的水后水未溢出，将它放在面积为米的水平桌面中央。求： 容器内水的体积； 盛入水后，容器对水平桌面的压强。 【答案】解：由可得，容器内水的体积： ； 盛入水后，容器对水平桌面的压力： ， 容器对水平桌面的压强： 。 答：容器内水的体积为； 盛入水后，容器对水平桌面的压强为。  【解析】知道容器内水的质量，根据求出容器内水的体积； 盛入水后，容器对水平桌面的压力等于水和容器的重力之和，根据求出其大小，利用求出容器对水平桌面的压强。 本题考查了密度公式和重力公式以及固体压强公式的应用，要注意物体对水平面的压力和自身的重力相等。 19.A、两块砖相同，重力均为，长，宽，厚，如图放置。求： 砖对砖的压强。 砖对地面的压强。 【答案】解：因为在水平面上压力等于重力， 故砖对砖的压力：， 与的接触面积为： ， 则砖对砖的压强： ； 、两块砖完全相同，砖对地面的压力：， 与地面的接触面积为： ， 则砖对地面的压强： 。 答：砖对砖的压强为； 砖对地面的压强为。  【解析】水平地面的物体对地面的压力等于重力，根据三条棱长算出受力面积，然后根据求出压强。 本题考查了压强公式的应用，关键是找出两种情况下受力面积及其压力的大小。 20.为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某小组同学用若干个长方体、圆柱体和圆锥体放在同一水平细沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示。实验时，他们仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。 表一：第一组长方体 实验 序号 压力 牛 受力面积 厘米 表二：第二组圆柱体 实验 序号 压力 牛 受力面积 厘米 表三：第三组圆锥体 实验 序号 压力 牛 受力面积 厘米 分析比较实验序号______的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著。 分析比较实验序号与、与，与的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：______。 根据该小组同学记录的实验数据及观察到的现象，______选填“能”或“不能”研究压力作用效果与物体形状的关系。 甲、乙、丙三位同学进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，甲同学计算了每次实验中受力面积与压力的比值，由此得出结论：当受力面积与压力的比值相同时，压力作用效果相同，比值不同时，压力作用效果不同；乙同学计算了实验序号、、三次实验中压力与受力面积的差值，由此得出结论：当压力与受力面积的差值越大时，压力作用效果越显著；丙同学计算了每一组中任意两次实验的压力变化量与受力面积变化量的比值，由此得出结论：当压力变化量与受力面积变化量的比值相同时，压力作用效果是相同的。 请判断，甲同学的结论是______，乙同学的结论是______，丙同学的结论是______。均选填“错误”、“不完整”或“正确” 【答案】与或与或与与  在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显  不能  正确  错误  正确  【解析】解：与或与或与与实验，受力面积相同，压力越大，沙面凹陷程度越大，压力作用效果越明显，得到：在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显； 实验序号与或与、或与与数据，压力相同，受力面积越小，沙面凹陷程度越大，压力作用效果越明显，得到：在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显； 要探究压力作用效果与物体形状的关系，需保持压力和受力面积相同，形状不同，由表格中数据知，无法根据实验数据研究压力作用效果与形状的关系； 甲：表一或表二或表三，当受力面积与压力的比值相同时，压力的作用效果相同；表一和表二和表三得到，当受力面积与压力的比值越小，压力的作用效果越显著。所以甲结论正确； 乙：表一或表二或表三，当压力与受力面积的差值不断增大，但压力的作用效果相同；所以乙结论错误； 丙：表一或表二或表三，每一组中任意两次实验的压力变化量与受力面积变化量的比值相同，压力的作用效果相同，可知当压力变化量与受力面积变化量的比值相同时，压力作用效果是相同的，丙结论正确。 故答案为：与或与或与与；在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；不能；正确；错误；正确。 压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关。在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显；要探究这个关系，需使受力面积相同，压力不同； 分析比较实验序号与、与，与的数据，注意相同的量和不同的量，得到压力作用效果跟受力面积的关系：在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显； 要研究压力作用效果与物体形状的关系，需保持压力和受力面积相同，形状不同； 根据表格数据分析甲乙丙三个同学的结论是否正确。 掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转换法，探究压力作用效果跟影响因素之间的关系。 第9页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 $$