精品解析：广西柳州市文华中学教育集团2023-2024学年九年级上学期期中考试化学试卷

柳州市文华中学教育集团2023年秋初三化学课堂练习反馈试卷 （全卷满分100分，学生闭卷作答，90分钟完成） 一、选择题（本大题共40分。每小题只有一个正确答案，每小题2分） 1. “三月三”是广西壮族传统节日，下列民俗活动中发生化学变化的是 A. 蒸糯米 B. 打铜鼓 C. 抛绣球 D. 织布匹 【答案】A 【解析】 【详解】A、蒸糯米过程中，糯米从生到熟有新物质生成，是化学变化。符合题意； B、打铜鼓没有新物质生成，是物理变化。不符合题意； C、抛绣球没有新物质生成，是物理变化。不符合题意； D、织布匹没有新物质生成，是物理变化。不符合题意； 故选A。 2. 用小刀切下石蜡并放入水中，该实验不能说明石蜡具有的性质是 A. 密度比水小 B. 可燃性 C. 难溶于水 D. 硬度小 【答案】B 【解析】 【详解】A、用小刀切下石蜡并放入水中，石蜡浮在水面上，说明石蜡密度比水小，正确； B、用小刀切下石蜡并放入水中，石蜡浮在水面上，不能说明石蜡具有可燃性，错误； C、用小刀切下石蜡并放入水中，石蜡浮在水面上，说明石蜡难溶于水 ，正确； D、用小刀切下石蜡，说明石蜡硬度小，正确。 故选B。 3. 科学探究是一种重要的学习方法．请阅读下列资料：小婷的妈妈从超市买回两袋食盐，一袋标明是加碘盐，另一袋标明为低钠盐（一种含有氯化钾的盐）．小婷看了包装后想：这两种盐哪一种更咸？于是她开始了探究．小婷认为可以将两种盐配成盐水，然后分别尝一下，就可以知道哪一种更咸了．对于小婷的这种想法属于科学探究基本环节中的（　　） A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 设计实验方案 D. 得出结论 【答案】C 【解析】 【详解】解：由题意可知，小婷“认为”可以将两种盐配成盐水，然后分别尝一下，就可以知道哪一种更咸了，而不是做了实验，故知此过程为科学探究基本环节中的设计实验方案。 故选：C 4. 学校采购了一批含75%酒精的免洗消毒喷雾。你建议在存放处张贴的警示标识是 A 剧毒品 B. 易燃固体 C. 易燃液体 D. 腐蚀品 【答案】C 【解析】 【分析】酒精是易燃液体，应贴易燃液体标志。 【详解】A、图为有毒品标志，故选项不符合题意； B、图为易燃固体标志，故选项不符合题意； C、图为易燃液体标志，故选项符合题意； D、图为腐蚀品标志，故选项不符合题意。 故选C。 5. 下图所示实验操作中，正确的是 A. 闻气味 B. 取粉末药品 C. 称量固体 D. 点燃酒精灯 【答案】B 【解析】 【详解】A、闻气味时，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。A不正确； B、取粉末药品时先把试管横放，用纸槽把粉末状药品放入试管，再把试管慢慢的竖立起来，使药品滑落到试管底部，以免沾在试管内壁。B正确； C、用托盘天平称量固体应左盘放物体，右盘放砝码。C不正确； D、点燃酒精灯时绝对不可用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯，以免失火。D不正确。 综上所述：选择B。 6. 空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法正确的是 A. 氮气含量约占空气质量的78% B. 氧气能助燃，可以作燃料 C. 空气中的各种成分保持着它们各自的性质，相互之间没有发生化学变化 D. 目前计入空气污染指数的有害气体包括：二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、一氧化碳等 【答案】C 【解析】 【详解】A、氮气约占空气体积的78%，错误； B、氧气具有助燃性，能助燃，可以作助燃剂。不具有可燃性，不能作燃料，错误； C、空气中的各种成分保持着它们各自的性质，相互之间没有发生化学变化，否则就会通过化学变化产生新物质，正确； D、二氧化碳在空气中含量增多会引起全球温室效应加剧，但二氧化碳是空气的成分，不属于有害气体，错误； 故选C。 7. 化学教会我们从微观角度去认识宏观现象。下列对生活中现象的解释不合理的是 A. 春天公园里柳絮纷飞，因为分子在不停地运动 B. 氮气不如氯气活泼，说明不同分子化学性质不同 C. 水烧开后易把壶盖顶起，因为温度升高，分子间间隔增大 D. 一滴水大约有1.6×1021个水分子，说明分子的体积很小 【答案】A 【解析】 【详解】A、春天公园里柳絮纷飞，柳絮是宏观的物质，不能说明分子在不停地运动，解释错误。 B、氮气不如氯气活泼，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同，解释正确。 C、水烧开后易把壶盖顶起，因为温度升高，水分子间的间隔增大，气体的体积增大，解释正确。 D、一滴水大约有1.6×1021个水分子，说明分子的体积很小，解释正确。 故选：A。 8. 下列各种物质中，由原子直接构成的是 A. NaCl（氯化钠） B. H2O（水） C. Fe（铁） D. CO2（二氧化碳） 【答案】C 【解析】 【详解】A、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，不符合题意； B、水是由非金属元素组成的化合物，是由水分子构成的，不符合题意； C、铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的，符合题意； D、二氧化碳是由非金属元素组成的化合物，是由二氧化碳分子构成的，不符合题意。 故选C。 9. 化学反应有多种分类，化合反应和氧化反应的关系可以用如图表示，其中b处可表示的化学反应是 A. 氧化汞汞＋氧气 B. 石灰石＋盐酸→氯化钙＋二氧化碳＋水 C. 酒精＋氧气水＋二氧化碳 D. 木炭＋氧气二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】由图可知，a为化合反应，c为氧化反应，b是a、c的交叉部分，既是化合反应又是氧化反应。 【详解】A、由表达式可知，该反应是一种物质生成两种新物质的反应，符合分解反应的特点，属于分解反应，不属于化合反应，且反应物中没有氧气，不是氧化反应，选项错误； B、由表达式可知，该反应是两种物质生成三种物质的反应，不符合化合反应的特点，不属于化合反应，选项错误； C、由表达式可知，该反应是两种物质生成两种新物质的反应，不符合化合反应的特点，不属于化合反应，选项错误； D、由表达式可知，该反应是两种物质生成一种新物质的反应，属于化合反应，该反应有氧气参加反应，是氧化反应，选项正确，故选D。 10. 下列反应不属于缓慢氧化的是 A. 粮食酸成白酒 B. 蜡烛在空气中燃烧 C. 人和动物的呼吸过程 D. 农家肥料的腐熟过程 【答案】B 【解析】 【详解】A、粮食酸成白酒是粮食中的淀粉发生缓慢氧化导致的，不符合题意； B、蜡烛燃烧属于剧烈氧化，不属于缓慢氧化，符合题意； C、呼吸作用是缓慢氧化，使葡萄糖和氧气反应变成二氧化碳荷水，不符合题意； D、农家肥料的腐熟过程是农家肥料中物质与氧气缓慢氧化导致的，不符合题意。 故选：B。 11. 对下列实验现象的叙述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变白色浑浊的气体 B. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫气体 C. 红磷在空气中燃烧，产生黄白色火焰，放热，产生大量的白色烟雾 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 【答案】A 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变白色浑浊的气体，说法正确； B、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫气体属于结论，不是现象，说法错误； C、红磷在空气中燃烧，产生黄白色火焰，放热，产生大量的白烟，但没有雾，说法错误； D、铁丝在空气中不能燃烧，说法错误； 故选A。 12. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ ） A. 澄清石灰水 五氧化二磷 B. 二氧化碳 纯净的空气 C. 铁水 冰水混合物 D. 稀有气体 清澈的河水 【答案】B 【解析】 【详解】A、澄清石灰水是氢氧化钙溶液，属于混合物，五氧化二磷只由五氧化二磷一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； B、二氧化碳只由二氧化碳一种物质组成，属于纯净物，纯净的空气由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成，属于混合物，符合题意； C、铁水是液态铁，只由铁一种物质组成，属于纯净物，冰水混合物由液态水和固态水组成，属于纯净物，不符合题意； D、稀有气体由氦气、氖气、氩气等组成，属于混合物，清澈的河水由水和多种可溶性杂质组成，属于混合物，不符合题意。 故选B。 13. 化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是 A. 少量的酒精洒在桌面上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖 B. 用镊子小心地将块状固体放入垂直的试管中 C. 用100 mL量筒量取9.5 mL水 D. 用托盘天平称量某固体样品的质量为5.85g 【答案】A 【解析】 【详解】A、少量的酒精洒在桌面上燃烧起来，应立刻用湿抹布盖灭，可以隔绝空气，故A选项操作正确； B、用镊子小心地将块状固体放入垂直的试管中，可能打破试管底部，故B选项操作不正确； C、用100 mL量筒量取9.5 mL水，会导致误差较大，应选择10mL量筒，故C选项操作不正确； D、托盘天平只能精确到0.1g，用托盘天平称量某固体样品的质量为5.8g或5.9g，故D选项操作不正确。 故选A。 【点睛】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证。只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验。 14. 加热液体应该选用下列仪器中的是：①试管；②烧杯；③试管夹；④陶土网；⑤铁架台（带铁圈）； ⑥酒精灯 A. ①③⑥ B. ②⑤⑥ C. ①⑥ D. ②④⑤⑥ 【答案】D 【解析】 【详解】由于给100mL液体加热，量太多只能用烧杯，用烧杯加热时不能直接加热，必须垫陶土网，所以需要用陶土网，用陶土网就需要用铁架台，加热时需用酒精灯做热源。即应该选择②④⑤⑥； 答案：D。 15. 已知：水在通电的条件下生成氢气和氧气，下图为该反应的微观示意图，根据图示判断，下列说法正确的是 A. 水是由氢原子和氧原子构成的 B. 该反应中反应物和生成物均是由分子构成的 C. 该反应前后分子种类、原子种类均没有改变 D. 原子是保持物质化学性质的最小微粒 【答案】B 【解析】 【详解】A、据图可知，水是水分子构成的。A不正确； B、据图可知，该反应中反应物水是水分子构成的，生成物氢气是氢分子构成的，氧气是氧分子构成的。即该反应中反应物和生成物均是由分子构成的。B正确； C、据图可知，该反应水分子变成氢分子和氧分子，氢原子、氧原子没有改变，所以该反应前后分子种类改变、原子种类没有改变。C不正确； D、分子是保持物质化学性质的最小微粒，原子是化学变化中的最小粒子。D不正确。 综上所述：选择B。 16. 某学生俯视量筒内液体读数为20mL，倒出一部分液体后平视读数为3mL，则实际量取液体体积为 A. 大于17mL B. 等于17mL C. 无法判断 D. 小于17mL 【答案】D 【解析】 【详解】量取液体体积时，应平视凹液面最低处，刚开始时俯视读数，则实际量取液体体积会偏小，倒出液体后，平视读数，则体积为3mL，则实际量取液体体积小于20mL-3mL=17mL，故选D。 17. 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列有关该实验的说法中，正确的是 A. 红磷熄灭后应立刻打开弹簧夹 B. 装置不漏气是实验成功的重要因素之一 C. 最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气 D. 实验时，只取用极少量红磷，可减少污染且不影响实验结果 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷熄灭后装置没有冷却就打开弹簧夹，气体受热膨胀体积增大占据掉反应的氧气的体积，使结果偏小，A错误； B、该实验的原理是利用化学反应将空气中的氧气反应掉，气体减少的体积就是空气中氧气的体积，所以要使装置不与外界进行空气体交换，因此装置不漏气是实验成功的重要因素之一，B正确； C、空气中含氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等，红磷只是与氧气反应，所以反应后剩余的不是纯净的氮气，C错误； D、实验时，红磷的量不足，会导致装置中的氧气反应不完全，使结果偏小，D错误； 故选：B。 18. 某同学用托盘天平称量烧杯的质量天平平衡后的状态如图所示，该同学称取烧杯的实际质量为 A. 32.6g B. 27.4g C. 32.3g D. 27.2g 【答案】B 【解析】 【详解】根据天平的使用方法是左物右码，即左盘的质量 = 右盘的质量 + 游码的质量，即物品质量=砝码质量+游码质量，如果位置放反，根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，此同学砝码和物品的位置放反了，则砝码质量 = 烧杯质量 + 游码的质量，所以烧杯的实际质量 = 砝码质量 − 游码质量 =20 g+10 g−2.6 g=27.4 g。故选 B。 19. 蜡烛足量在如图甲图密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化，如图乙所示。下列判断正确的是 A. 蜡烛熄灭后瓶内气体只剩二氧化碳 B. 足量的蜡烛燃烧，完全消耗了瓶内氧气 C. 蜡烛燃烧前装置内氧气含量最多 D. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，蜡烛熄灭后瓶内不会只剩下二氧化碳，还应含有氮气、氧气、稀有气体、水蒸气等，故选项说法错误； B、由瓶内氧气含量的变化图，当氧气的体积分数为时，蜡烛熄灭，蜡烛熄灭时并没有消耗装置内所有的氧气，故选项说法错误； C、由瓶内氧气含量的变化图，反应前氧气的体积分数约是，蜡烛燃烧前装置内含量最高的是氮气，故选项说法错误； D、由瓶内氧气含量的变化图，当氧气的体积分数为时，蜡烛熄灭，故选项说法正确。 故选：D。 20. 下列图像正确的是 A．加热一定量的高锰酸钾 B．在盛有空气的密闭集气瓶中点燃红磷 C．向一定量二氧化锰中加入过氧化氢溶液 D．向一定量的过氧化氢中加入二氧化锰 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、加热一段时间后，高锰酸钾才能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应进行，氧气质量增大，完全反应后氧气质量不再变化，故起点不能为原点，错误； B、红磷燃烧放出大量的热，温度升高，压强增大，随着反应的进行氧气被消耗，压强逐渐减小，温度逐渐恢复至室温最终压强一定比反应前小，错误； C、向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液，二氧化锰在反应中作催化剂，反应质量质量和化学性质不变，不断加入过氧化氢溶液，始终有氧气生成，氧气的质量不断增加，正确； D、一定量的过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，生成氧气的质量从原点开始逐渐增加，至完全反应不再发生改变，错误； 故选C。 二、填空题（本大题共31分，符号表达式2分，其他空1分） 21. 写出下列物质的化学符号。 （1）水______； （2）磷______； （3）氦气______； （4）铁______； （5）氨气______。 【答案】（1）H2O （2）P （3）He （4）Fe （5）NH3 【解析】 【小问1详解】 水是由水分子构成的，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成，其化学式为：H2O； 【小问2详解】 磷是固态的非金属单质，化学式直接用元素符号来表示，可表示为：P； 【小问3详解】 氦气是稀有气体单质，其化学式直接用元素符号来表示，可表示为：He； 【小问4详解】 铁是金属单质，其化学式直接用元素符号来表示，可表示为：Fe； 【小问5详解】 氨气是由氨气分子构成的，一个氨气分子是由三个氢原子和一个氮原子构成，其化学式为：NH3。 22. 请从下列常见仪器图示中，把下列实验所用的仪器的标号和名称填在横线上。 （1）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_______； （2）吸取和滴加少量液体试剂的仪器是_______； （3）用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是_______； （4）取用粉末状固体药品用到的仪器是_______； （5）镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是_______； （6）量取液体时，需要用B和_______。 【答案】（1）I试管 （2）B胶头滴管 （3）D烧杯 （4）G药匙 （5）A坩埚钳 （6）H量筒 【解析】 【小问1详解】 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管，故填：I试管； 【小问2详解】 胶头滴管常用于吸取和滴加少量液体试剂，故填：B胶头滴管； 【小问3详解】 烧杯不能直接加热，用酒精灯加热时需要垫上陶土网，故填：D烧杯； 【小问4详解】 取用粉末状固体药品用到的仪器是药匙，故填：G药匙； 【小问5详解】 镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是坩埚钳，故填：A坩埚钳； 【小问6详解】 量筒常用于量取一定体积的液体，同时还需要胶头滴管，先倾倒，接近刻度时，改用胶头滴管滴加，故填：H量筒。 23. 下图是氢气（）和氯气（）在密闭容器中物质质变化过程的微观示意图。 （1）、、中表示混合物的是______（填字母）； （2）写出变化①的符号表达式__________________，该反应属于______（填基本反应类型）；由该图示可知：化学变化中最小的微粒是______。 （3）变化②是气体变成液体的过程，其微观实质是分子的间隔______（填“变大”或“变小”），可以采用增大压强、______（填“升高”或“降低”）温度的方法。变化③是______变化。（填物理或化学） 【答案】（1）A （2） ①. ②. 化合反应 ③. 氯原子和氢原子 （3） ①. 变小 ②. 降低 ③. 物理 【解析】 【小问1详解】 由图可知，中含有两种分子，、中只含有一种分子，则属于混合物。故填：A。 【小问2详解】 变化①是氢气和氯气在光照条件下生成氯化氢，该反应符号表达式为：；该反应是由两种物质生成一种物质的反应，基本反应类型化合反应；由该图示可知化学变化中最小的微粒是氯原子和氢原子。故填：；化合反应；氯原子和氢原子。 【小问3详解】 变化②是气体变成液体的过程，其微观实质是分子的间隔变小；增大压强、降低温度均能使分子间的间隔减小；由图可知，变化③分子种类不变，即没有新物质生成，属于物理变化。故填：变小；降低；物理。 24. 如图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去），根据图回答下列问题： （1）生成氧气的反应属于______反应（填基本反应类型）。 （2）生成物为______，的检验方法是________________。 （3）反应②的符号表达式为__________________，写出该反应的实验现象__________________。 【答案】（1）分解反应 （2） ①. 二氧化碳 ②. 向集气瓶中倒入澄清石灰水并振荡，石灰石变浑浊 （3） ①. ②. 发出耀眼白光，放热，产生一种白色固体 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢分解生成水和氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成氧气的两个反应都是一种物质反应生成两种或两种以上的物质的反应，所以都是分解反应； 【小问2详解】 碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，故生成物为二氧化碳；检验二氧化碳用澄清石灰水，向集气瓶中倒入澄清石灰水并振荡，石灰石变浑浊； 【小问3详解】 反应②为镁跟氧气反应生成氧化镁，反应的符号表达式为：；镁条剧烈燃烧发出耀眼白光，放热，产生一种白色固体。 25. 阅读下面科普短文。 纯净的臭氧（）在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。 臭氧处理饮用水。早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物（如硫化铅）发生反应，处理效果好，不会产生异味。臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等，而臭氧很快转化为氧气，无二次污染，高效环保。 依据文章内容回答下列问题。 （1）臭氧物理性质有______（写出两条即可）。 （2）臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的______（填“物理”或“化学”）性质。 （3）氧气转化为臭氧的符号表达式为____________________。 （4）臭氧和氧气都是由氧元素组成的物质，但化学性质有很大的差异，原因是：____________。 （5）下列关于臭氧的说法中，错误的是______。 A. 臭氧具有较强的氧化性，可做漂白剂 B. 由氧气制得臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化 C. 臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害 D. 臭氧稳定性差，易转化为氧气，高效环保、无污染 【答案】（1）常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味 （2）化学 （3） （4）分子构成不同 （5）C 【解析】 【小问1详解】 物理性质是不需要通过化学变化就能表现出来的性质，则臭氧的物理性质有常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味； 【小问2详解】 由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物（如硫化铅）发生反应，故臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的化学性质； 【小问3详解】 氧气在放电的作用下能转化为臭氧，化学符号表达式为： 【小问4详解】 臭氧和氧气都是由氧元素组成的物质，但化学性质有很大的差异，原因是：分子构成不同，不同种的分子化学性质不同。 【小问5详解】 A、根据“臭氧做漂白剂，许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质”可知，臭氧具有较强的氧化性，可做漂白剂，说法正确； B、化学变化中一定存在物理变化，氧气制得臭氧，有新物质生成，属于化学变化，由氧气制得臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化，说法正确； C、臭氧是计入空气质量评价的主要污染物，对人类有害，说法错误； D、臭氧稳定性差，易转化为氧气，高效环保、无污染，说法正确； 故选C。 三、简答题（本大题共11分，符号表达式2分，其他空1分） 26. 某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究： （1）图Ⅰ实验中测得氧气含量大于五分之一的原因可能是__________________（写出1点即可）。 乙组同学对图Ⅰ装置进行了大胆改进（见图Ⅱ），选用的试管作反应容器进行实验，效果良好、试管中空气体积为，实验操作步骤如下： ⅰ．将足量红磷装入试管中，将注射器活塞置于刻度处，并按图Ⅱ中所示连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管。 ⅱ．点燃酒精灯。 ⅲ．撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。 ⅳ．读取注射器活塞的数据。 （2）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从刻度处慢慢前移到约为______刻度处才停止：若上述步骤ⅲ中，未用弹簧夹夹紧橡皮管，其他步骤不变，则实验过程中注射器的活塞将先向______（填“左”或“右”）移动，最终活塞停在______刻度处。 （3）图Ⅱ实验相对于图Ⅰ的优点是___________。 【答案】（1）红磷燃烧时，止水夹没有夹紧，导致部分气体膨胀逸出 （2） ①. 4mL ②. 右 ③. 2mL （3）测定准确、环保 【解析】 【小问1详解】 若实验结果测得氧气的含量大于五分之一，可能的原因是红磷燃烧时，止水夹没有夹紧，导致部分气体膨胀逸出； 【小问2详解】 图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为：10mL﹣30mL×＝4mL刻度处才停止；若上述步骤中，未用弹簧夹夹紧橡皮管，其他步骤不变，则实验过程中由于磷燃烧放热，造成装置内的气体体积膨胀，注射器的活塞将先向右移动，反应结束后，氧气被耗尽，随着温度的降低，由于装置内的压强减小，因此后向左移动，最终停止在10mL﹣（10mL +30mL）×＝2mL刻度处； 【小问3详解】 图Ⅱ实验注射器有刻度、红磷燃烧产生的白烟不易逸出，故图Ⅱ实验相对于图Ⅰ的优点是测定准确、环保。 27. 空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥（）的工业流程（流程中涉及物质均已列出）。请按要求回答下列问题： （1）写出步骤③中发生反应的符号表达式______________________________，催化剂在反应前后，本身的质量和______不变；在焊接金属时常用氮气作保护气，是因为氮气的________________________。 （2）上述化学反应中属于化合反应的有______个。 （3）分离空气的常用方法有两种： Ⅰ、将空气液化后再汽化，液态空气汽化时首先分离出氮气。则沸点：______（选填“>”或“=”或“<”）。 Ⅱ、利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用，部分过程的示意图如下： 下列说法正确的是______（填序号）。 A．变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体 B．变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳 C．分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关 （4）从环保角度考虑：下列保护空气的措施合理的是______（填标号）。 A. 工厂通过加高烟囱直接排放废气 B. 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式 C. 及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘 【答案】（1） ①. ②. 化学 ③. 化学性质稳定 （2）3 （3） ①. < ②. AC （4）BC 【解析】 【小问1详解】 根据流程图可知步骤③中氨气和氧气反应生成一氧化氮和水，符号表达式为：；催化剂在反应前后，本身的质量和化学性质不变；氮气化学性质稳定，则可以用作焊接时的保护气； 【小问2详解】 步骤①属于物理变化，步骤②③④⑤属于化学变化，其中步骤②④⑤符合多变一的特点，属于化合反应，故属于化合反应的有3个； 【小问3详解】 将空气液化后再汽化，液态空气汽化时首先分离出氮气，则沸点：<； A、分子筛吸附氮气，氧化铝除去水蒸气和二氧化碳，空气中含有稀有气体，则变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体，正确； B、氧化铝除去水蒸气和二氧化碳，变压吸附法制取的氧气中不含有二氧化碳，错误； C、在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用，则分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关，正确； 故选AC； 【小问4详解】 A、工厂通过加高烟囱直接排放废气，不会减少空气污染，错误； B、提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式，可减少化石燃料的燃烧，减少污染，正确； C、及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘，利于减少空气污染，正确； 故选BC。 四、实验与探究。（本大题共16分，符号表达式2分，其他空1分） 28. 根据下列实验装置图，回答有关问题。 （1）写出标号仪器的名称：①______；②______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气反应的符号表达式___________________，以高锰酸钾为试剂利用装置制取氧气时，还要做的改进是________________________。 （3）用装置收集氧气的依据是____________，用装置收集氧气时，气体应从______（填“”或“”）管通入，检验氧气是否集满的方法是_____________________。 （4）某同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取较纯净的氧气，他应选用的装置组合是______。经检查气密性良好后，该同学用此装置制备并收集的氧气来完成铁丝燃烧实验，结果发现铁丝没有燃烧，请你分析造成失败的可能的原因是_________________。（写出1个即可） 【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 水槽 （2） ①. ②. 试管口应塞一团棉花 （3） ①. 氧气密度大于空气 ②. a ③. 把带火星的小木条放在F的b口 （4） ①. BC ②. 铁丝没有除锈 【解析】 【小问1详解】 仪器的名称：①铁架台，②水槽； 【小问2详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：；加热高锰酸钾时，为了防止固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应塞一团棉花； 【小问3详解】 用D置收集氧气的依据是氧气密度大于空气，可以选择向上排空气法收集；若用F装置收氧气时，氧气密度大于空气，气体应长进短出，气体应从a管通入，氧气具有助燃性，检险氧气足否集满的方法是把带火星的小木条放在F的b口，木条复燃说明满了； 【小问4详解】 用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取较纯净的氧气，反应为固液不加热反应，发生装置选择B，氧气密度大于空气、不易溶于水，排水法收集的气体较为纯净，则收集装置选择C，故选用的装置组合是BC；铁丝燃烧实验，结果发现铁丝没有燃烧，造成失败的原因可能是铁丝没有除锈等。 29. “84”消毒液、溶液都是常用消毒剂，兴趣小组对两种消毒剂进行了如下探究活动。 【查阅资料】“84消毒液的有效成分是次氯酸钠（化学式为）。 【实验1】 （1）取少量“84”消毒液于试管中，滴加溶液，发现有大量气泡产生：然后__________________（填写实验操作和现象），证明产生的气体是氧气。 【提出问题】在上述反应中，的作用是什么？ 【作出猜想】 （2）猜想一：作反应物，与溶液发生化学反应； 猜想二：作______，类似分解溶液制氧气时的作用。 【实验2】 （3）①按如图所示组装实验装置，并______________________。 ②向锥形瓶中加入消毒液，注射器中吸入溶液。 ③将注射器中的溶液平均分5次推入锥形瓶中：每次推入溶液，待不再产生气泡后，记录收集气体的总体积（忽略其他因素对测量结果造成的影响）见下表。 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 收集气体的总体积 140 280 365 370 375 分析表中数据得出“猜想一正确”。 【分析讨论】 （4）与溶液反应除生成氧气外，还生成和水，该反应的符号表达式为___________________。 【拓展反思】生活中常用消毒剂，除84消毒液、溶液外，还有酒精、过氧乙酸等。在使用各种消毒剂时，要考虑它们的性质。切记：科学使用，注意安全！ （5）生活中下列使用消毒剂的做法正确的是______。 A. 不同的消毒剂可随意混合使用 B. 使用“84消毒液的浓度越高越好 C. 使用酒精消毒应远离明火，防止火灾 D. “84”消毒液、酒精等消毒剂均应密封保存 【答案】（1）伸入带火星的木条，木条复燃 （2）催化剂 （3）检查装置气密性 （4） （5）CD 【解析】 【小问1详解】 因为氧气能使带火星的木条复燃，所以取少量“84”消毒液于试管中，滴加溶液，发现有大量气泡产生：伸入带火星的木条，木条复燃，证明产生的气体是氧气； 【小问2详解】 分解H2O2溶液制氧气时，MnO2起催化作用，在上述反应中，NaClO的作用类似分解H2O2溶液制氧气时MnO2的作用，故猜想二：作催化剂； 【小问3详解】 收集气体，都要检查装置气密性，故按如图所示组装实验装置，并检查装置气密性； 【小问4详解】 NaClO与H2O2溶液反应除生成氧气外，还生成氯化钠和水，该反应的符号表达式为：； 【小问5详解】 A、不同的消毒剂混合时可能会发生反应，产生有害物质，则不同的消毒剂不可随意混合使用，错误； B、使用84消毒液的浓度不是越高越好，浓度越高，腐蚀性越强，对人或物产生伤害，错误； C、酒精易挥发，具有可燃性，则使用75%酒精消毒应远离明火，防止发生火灾，正确； D、酒精易挥发，次氯酸钠不稳定，见光易分解，所以84消毒液、75%酒精等消毒剂均应密封保存，正确； 故选CD。 五、计算题。（本大题共2分） 30. 向50g一定浓度的过氧化氢溶液中加入3g二氧化锰，记录剩余物质的质量和反应时间关系如下图所示。 （1）反应后二氧化锰的质量为______g； （2）51.4g剩余物质中水的质量是多少？（写出计算过程） 【答案】（1）3 （2）解：剩余物质为：二氧化锰、水 二氧化锰质量为3g； 则水的质量为51.4g-3g=48.4g 答：51.4g剩余物质中水的质量为48.4g。 【解析】 【小问1详解】 该反应中二氧化锰是催化剂，反应前后质量和化学性质不变，固液反应后二氧化锰的质量还是3g； 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 柳州市文华中学教育集团2023年秋初三化学课堂练习反馈试卷 （全卷满分100分，学生闭卷作答，90分钟完成） 一、选择题（本大题共40分。每小题只有一个正确答案，每小题2分） 1. “三月三”是广西壮族传统节日，下列民俗活动中发生化学变化的是 A. 蒸糯米 B. 打铜鼓 C. 抛绣球 D. 织布匹 2. 用小刀切下石蜡并放入水中，该实验不能说明石蜡具有的性质是 A. 密度比水小 B. 可燃性 C. 难溶于水 D. 硬度小 3. 科学探究是一种重要的学习方法．请阅读下列资料：小婷的妈妈从超市买回两袋食盐，一袋标明是加碘盐，另一袋标明为低钠盐（一种含有氯化钾的盐）．小婷看了包装后想：这两种盐哪一种更咸？于是她开始了探究．小婷认为可以将两种盐配成盐水，然后分别尝一下，就可以知道哪一种更咸了．对于小婷的这种想法属于科学探究基本环节中的（　　） A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 设计实验方案 D. 得出结论 4. 学校采购了一批含75%酒精的免洗消毒喷雾。你建议在存放处张贴的警示标识是 A. 剧毒品 B. 易燃固体 C. 易燃液体 D. 腐蚀品 5. 下图所示实验操作中，正确的是 A. 闻气味 B. 取粉末药品 C. 称量固体 D. 点燃酒精灯 6. 空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法正确的是 A. 氮气含量约占空气质量的78% B. 氧气能助燃，可以作燃料 C. 空气中的各种成分保持着它们各自的性质，相互之间没有发生化学变化 D. 目前计入空气污染指数的有害气体包括：二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、一氧化碳等 7. 化学教会我们从微观角度去认识宏观现象。下列对生活中现象的解释不合理的是 A. 春天公园里柳絮纷飞，因为分子在不停地运动 B. 氮气不如氯气活泼，说明不同分子化学性质不同 C. 水烧开后易把壶盖顶起，因为温度升高，分子间间隔增大 D. 一滴水大约有1.6×1021个水分子，说明分子的体积很小 8. 下列各种物质中，由原子直接构成的是 A. NaCl（氯化钠） B. H2O（水） C. Fe（铁） D. CO2（二氧化碳） 9. 化学反应有多种分类，化合反应和氧化反应的关系可以用如图表示，其中b处可表示的化学反应是 A. 氧化汞汞＋氧气 B. 石灰石＋盐酸→氯化钙＋二氧化碳＋水 C. 酒精＋氧气水＋二氧化碳 D. 木炭＋氧气二氧化碳 10. 下列反应不属于缓慢氧化的是 A. 粮食酸成白酒 B. 蜡烛在空气中燃烧 C. 人和动物的呼吸过程 D. 农家肥料的腐熟过程 11. 对下列实验现象的叙述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变白色浑浊的气体 B. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫气体 C. 红磷在空气中燃烧，产生黄白色火焰，放热，产生大量的白色烟雾 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 12. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物是（ ） A. 澄清石灰水 五氧化二磷 B. 二氧化碳 纯净的空气 C. 铁水 冰水混合物 D. 稀有气体 清澈的河水 13. 化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是 A. 少量的酒精洒在桌面上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖 B. 用镊子小心地将块状固体放入垂直的试管中 C. 用100 mL量筒量取9.5 mL水 D. 用托盘天平称量某固体样品的质量为5.85g 14. 加热液体应该选用下列仪器中的是：①试管；②烧杯；③试管夹；④陶土网；⑤铁架台（带铁圈）； ⑥酒精灯 A. ①③⑥ B. ②⑤⑥ C. ①⑥ D. ②④⑤⑥ 15. 已知：水在通电的条件下生成氢气和氧气，下图为该反应的微观示意图，根据图示判断，下列说法正确的是 A. 水是由氢原子和氧原子构成的 B. 该反应中反应物和生成物均是由分子构成的 C. 该反应前后分子种类、原子种类均没有改变 D. 原子是保持物质化学性质的最小微粒 16. 某学生俯视量筒内液体读数为20mL，倒出一部分液体后平视读数为3mL，则实际量取液体体积为 A. 大于17mL B. 等于17mL C. 无法判断 D. 小于17mL 17. 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列有关该实验的说法中，正确的是 A. 红磷熄灭后应立刻打开弹簧夹 B. 装置不漏气是实验成功的重要因素之一 C. 最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气 D. 实验时，只取用极少量红磷，可减少污染且不影响实验结果 18. 某同学用托盘天平称量烧杯的质量天平平衡后的状态如图所示，该同学称取烧杯的实际质量为 A. 32.6g B. 27.4g C. 32.3g D. 27.2g 19. 蜡烛足量在如图甲图密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量变化，如图乙所示。下列判断正确的是 A. 蜡烛熄灭后瓶内气体只剩二氧化碳 B. 足量的蜡烛燃烧，完全消耗了瓶内氧气 C. 蜡烛燃烧前装置内氧气含量最多 D. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 20. 下列图像正确的是 A．加热一定量的高锰酸钾 B．在盛有空气的密闭集气瓶中点燃红磷 C．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 D．向一定量的过氧化氢中加入二氧化锰 A. A B. B C. C D. D 二、填空题（本大题共31分，符号表达式2分，其他空1分） 21. 写出下列物质的化学符号。 （1）水______； （2）磷______； （3）氦气______； （4）铁______； （5）氨气______。 22. 请从下列常见仪器图示中，把下列实验所用的仪器的标号和名称填在横线上。 （1）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_______； （2）吸取和滴加少量液体试剂的仪器是_______； （3）用酒精灯加热时需要垫上陶土网仪器是_______； （4）取用粉末状固体药品用到的仪器是_______； （5）镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是_______； （6）量取液体时，需要用B和_______。 23. 下图是氢气（）和氯气（）在密闭容器中物质质变化过程的微观示意图。 （1）、、中表示混合物的是______（填字母）； （2）写出变化①的符号表达式__________________，该反应属于______（填基本反应类型）；由该图示可知：化学变化中最小的微粒是______。 （3）变化②是气体变成液体的过程，其微观实质是分子的间隔______（填“变大”或“变小”），可以采用增大压强、______（填“升高”或“降低”）温度的方法。变化③是______变化。（填物理或化学） 24. 如图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去），根据图回答下列问题： （1）生成氧气的反应属于______反应（填基本反应类型）。 （2）生成物为______，的检验方法是________________。 （3）反应②的符号表达式为__________________，写出该反应的实验现象__________________。 25. 阅读下面科普短文 纯净的臭氧（）在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。 臭氧处理饮用水。早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物（如硫化铅）发生反应，处理效果好，不会产生异味。臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等，而臭氧很快转化为氧气，无二次污染，高效环保。 依据文章内容回答下列问题。 （1）臭氧的物理性质有______（写出两条即可）。 （2）臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的______（填“物理”或“化学”）性质。 （3）氧气转化为臭氧的符号表达式为____________________。 （4）臭氧和氧气都是由氧元素组成的物质，但化学性质有很大的差异，原因是：____________。 （5）下列关于臭氧的说法中，错误的是______。 A. 臭氧具有较强的氧化性，可做漂白剂 B. 由氧气制得臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化 C. 臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害 D. 臭氧稳定性差，易转化为氧气，高效环保、无污染 三、简答题（本大题共11分，符号表达式2分，其他空1分） 26. 某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究： （1）图Ⅰ实验中测得氧气含量大于五分之一的原因可能是__________________（写出1点即可）。 乙组同学对图Ⅰ装置进行了大胆改进（见图Ⅱ），选用的试管作反应容器进行实验，效果良好、试管中空气体积为，实验操作步骤如下： ⅰ．将足量红磷装入试管中，将注射器活塞置于刻度处，并按图Ⅱ中所示连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管。 ⅱ．点燃酒精灯。 ⅲ．撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。 ⅳ．读取注射器活塞的数据。 （2）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从刻度处慢慢前移到约为______刻度处才停止：若上述步骤ⅲ中，未用弹簧夹夹紧橡皮管，其他步骤不变，则实验过程中注射器的活塞将先向______（填“左”或“右”）移动，最终活塞停在______刻度处。 （3）图Ⅱ实验相对于图Ⅰ的优点是___________。 27. 空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥（）的工业流程（流程中涉及物质均已列出）。请按要求回答下列问题： （1）写出步骤③中发生反应的符号表达式______________________________，催化剂在反应前后，本身的质量和______不变；在焊接金属时常用氮气作保护气，是因为氮气的________________________。 （2）上述化学反应中属于化合反应的有______个。 （3）分离空气的常用方法有两种： Ⅰ、将空气液化后再汽化，液态空气汽化时首先分离出氮气。则沸点：______（选填“>”或“=”或“<”）。 Ⅱ、利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用，部分过程的示意图如下： 下列说法正确的是______（填序号）。 A．变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体 B．变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳 C．分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关 （4）从环保角度考虑：下列保护空气的措施合理的是______（填标号）。 A. 工厂通过加高烟囱直接排放废气 B. 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式 C. 及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘 四、实验与探究。（本大题共16分，符号表达式2分，其他空1分） 28. 根据下列实验装置图，回答有关问题。 （1）写出标号仪器的名称：①______；②______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气反应的符号表达式___________________，以高锰酸钾为试剂利用装置制取氧气时，还要做的改进是________________________。 （3）用装置收集氧气的依据是____________，用装置收集氧气时，气体应从______（填“”或“”）管通入，检验氧气是否集满的方法是_____________________。 （4）某同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取较纯净的氧气，他应选用的装置组合是______。经检查气密性良好后，该同学用此装置制备并收集的氧气来完成铁丝燃烧实验，结果发现铁丝没有燃烧，请你分析造成失败的可能的原因是_________________。（写出1个即可） 29. “84”消毒液、溶液都是常用消毒剂，兴趣小组对两种消毒剂进行了如下探究活动。 【查阅资料】“84消毒液的有效成分是次氯酸钠（化学式为）。 【实验1】 （1）取少量“84”消毒液于试管中，滴加溶液，发现有大量气泡产生：然后__________________（填写实验操作和现象），证明产生的气体是氧气。 【提出问题】在上述反应中，的作用是什么？ 【作出猜想】 （2）猜想一：作反应物，与溶液发生化学反应； 猜想二：作______，类似分解溶液制氧气时的作用。 【实验2】 （3）①按如图所示组装实验装置，并______________________。 ②向锥形瓶中加入消毒液，注射器中吸入溶液 ③将注射器中的溶液平均分5次推入锥形瓶中：每次推入溶液，待不再产生气泡后，记录收集气体的总体积（忽略其他因素对测量结果造成的影响）见下表。 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 收集气体的总体积 140 280 365 370 375 分析表中数据得出“猜想一正确”。 【分析讨论】 （4）与溶液反应除生成氧气外，还生成和水，该反应的符号表达式为___________________。 【拓展反思】生活中常用消毒剂，除84消毒液、溶液外，还有酒精、过氧乙酸等。在使用各种消毒剂时，要考虑它们的性质。切记：科学使用，注意安全！ （5）生活中下列使用消毒剂的做法正确的是______。 A. 不同的消毒剂可随意混合使用 B. 使用“84消毒液的浓度越高越好 C. 使用酒精消毒应远离明火，防止火灾 D. “84”消毒液、酒精等消毒剂均应密封保存 五、计算题。（本大题共2分） 30. 向50g一定浓度的过氧化氢溶液中加入3g二氧化锰，记录剩余物质的质量和反应时间关系如下图所示。 （1）反应后二氧化锰的质量为______g； （2）51.4g剩余物质中水的质量是多少？（写出计算过程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$